青岛科技大学 有机化学 实验
有机化学实验智慧树知到课后章节答案2023年下青岛科技大学
有机化学实验智慧树知到课后章节答案2023年下青岛科技大学青岛科技大学第一章测试1.标准玻璃仪器一般用两个数字表示，如19/26，19表示（）。
答案:磨口最大端的直径为19 mm2.一般有机物着火时，可以用水扑救，因为有机物与水可以互溶。
答案:错3.关于温度计的说法，以下说法正确的是（）。
答案:高温使用后，不得立即冷水清洗;不能长时间在高温溶剂中使用4.进行需要戴防护眼镜的实验时，可以戴隐形眼镜以代替防护眼镜。
错5.强酸烧伤，应先用大量清水清洗，用稀的碳酸氢钠溶液洗涤，涂抹烫伤药膏。
答案:对第三章测试1.薄层色谱可用于定性分析，主要是根据物质的（）差异。
答案:比移值2.下列提纯方法中，不能用于固态有机化合物的是( )？答案:蒸馏及分馏3.萃取操作分液漏斗放气时应该尾部朝上倾斜，打开活塞放气。
对4.从茶叶中提取咖啡因，浓缩后的提取液加入生石灰的目的（）。
答案:中和丹宁酸;吸收水分5.减压过滤操作中，下列哪个说法是正确的（）？答案:润湿滤纸将滤纸吸紧后，倒入待过滤液，再开泵，停止时先拔出抽气橡皮管，再关泵6.在减压蒸馏装置中装无水氯化钙或硅胶的吸收塔用以吸收（）。
答案:水7.在水蒸气蒸馏过程中，可以通过水蒸气发生器安全管中水面的高低，判断水蒸气蒸馏系统是否畅通。
答案:对8.影响熔点测定的因素主要有（）。
答案:毛细管管壁厚薄;样品颗粒粗细及样品装填是否紧密;温度计的准确程度;加热速度9.用蒸馏法测定沸点，馏出物的馏出速度影响测得沸点值的准确性。
答案:对10.柱色谱实验中，洗脱剂的选择一般是通过薄层色谱实验来确定的。
答案:对第四章测试1.乙酰苯胺制备中，下列酰化试剂的酰化能力顺序正确的是（）。
答案:酰氯大于酸酐大于乙酸2.乙酰乙酸乙酯纯化步骤中，分出乙酰乙酸乙酯层后，用以下哪个干燥剂除水？（）答案:无水硫酸钠3.乙醚的制备实验中，馏出液用饱和氯化钙洗涤两次的原因是？( )答案:氯化钙可以与乙醇形成络合物被除去4.正溴丁烷的制备中，后处理操作中浓硫酸洗涤的作用是（）。
青岛科技大学有机化学醛酮
常见亲核试剂
2. 重要的亲核加成反应
（1）加氢氰酸 HCN
O
R C H(R' ) + HCN
OH
R C CN H(R' )
说明：（1） HCN
H + + CN -
CN -作为亲核试剂进攻羰基碳。
（2） HCN有剧毒，使用时注意安全。
（3） 反应中引入CN，增长一个碳原子， 得到双官能团化合物，用于合成。
①与格氏试剂RMgX反应
δ+
δ - δ+
干醚
C O+R MgX
OMgX
C R
H2O
R C OH + Mg(OH)X
可用此反应合成增长碳原子的醇
25
第26页/共103页
O HCH
O R` CH
O R` CR``
① RMgX ,干醚 ② H2O
？ 想一想
RCH2OH 伯醇 OH
R`CHR 仲醇
OH R` C R`` 叔醇
15
第16页/共103页
O
OH
例如
CH3CH + HCN
CH3CHCN
H3O+ CH3CHCOOH
乳酸
OH
H3+O
OH H3C C COOH
CH3
O H3C C CH3 + HCN
OH
H
H3C C CN
CH3
OH
H3C C CH2NH2 CH3
H2SO4 CH3OH
H2C C COOCH3
CH3
α-甲基丙烯酸甲酯（90%）
NO2
NO2 NHNH2
O NH2 C NHNH2
青岛科技大学621有机化学考试大纲
621有机化学考试大纲有机化学课程考试大纲一、本有机化学考试大纲适用于报考青岛科技大学化学化工类类专业的硕士研究生入学考试。
二、考试内容（一）、基本知识1、命名与结构式（1）系统命名烷、烯、炔、二烯、脂环(环烷、环烯、螺环和桥环)、芳烃、卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸、羧酸衍生物、胺、杂环化合物(音译法)、碳水化合物（2）了解以上各类化合物的习惯命名、简单有机化合物的衍生物命名和常见化合物的俗名。
（3）写结构式：根据命名写结构式。
2. 理解下列名词的意义(1) 碳原子杂化：sp3、sp2、sp杂化；(2) 共价键：σ键，π键。
(3) 键长、键角、键能、键的极性。
(4) 离域轨道、定域轨道。
(5)共轭体系，共振论，芳香性。
(6) 构造、构型、构象、相对构型、绝对构型。
(7) 旋光度，比旋光度。
(8) 手性(手性中心)、手性碳原子。
(9) 对映体、外消旋体、内消旋体、差向异构体。
(10) 屏蔽效应，去屏蔽效应，化学位移，偶合常数，等性氢原子，δ值，τ值。
(11) 亲核试剂，亲电试剂。
(12) 元素有机化合物，金属有机化合物。
3. 理解各类有机化合物的涵义。
4. 了解重要有机化合物的物理状态和来源。
（二）、基本概念和规律1. 掌握下列各类化合物的结构特征烷、烯、炔、共轭二烯、环烃(大、中、小环)、芳烃、苯、萘、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸及其衍生物、胺、重氮化合物、杂环(五元、六元)；糖：单糖(Fischer投影式、氧环式、哈沃斯式、椅式、α，β构型)；双糖(哈沃斯式和椅式构象式)；多糖。
氨基酸，肽键，多肽结构的测定方法，蛋白质一级、二级、三级结构，核酸(核苷酸与核酸的结构表示法)。
2. 有机化合物与无机化合物的区别。
3. 研究有机化合物的一般方法。
4. 结构与物理性质的关系：熔点、沸点、溶解度的解释。
5. 马尔柯夫尼柯夫定则，过氧化物效应，扎依采夫规则，霍夫曼规则，芳烃取代规律，次序规则。
（三）、掌握熔沸点的测定，蒸馏，分馏，重结晶，萃取，水蒸气蒸馏，减压蒸馏的基本原理和操作方法。
青岛科技大学化工实习报告..
青岛科技大学化工实习报告专业化学工程与工艺班级xxx姓名xxx实习单位青岛石化中国石化集团青岛石油化工有限责任公司一、认识实习的目的本次认识实习，对我们以后《化工原理》课程的学习有很好的感性认识，有利于理论和实际更好的结合和理解。
认识实习是我们专业教学计划中一个重要的实践教学环节，为学生由学校到工厂，由理论到实践之间架起的一座“桥梁”。
通过生产工艺及设备的参观实习使学生了解化工生产实际，增加感性认识，从而加强工程观点，为学习《化工原理》、《化学反应工程》等专业课程打下基础。
二、认识实习的内容认识企业的生产工艺和流程，对石化厂的生产工艺原理和工艺流程进行全方位的认识和了解，对所学专业有一个感性的认识。
参观一下在课堂上所学的化工设备，像精馏塔、吸收塔、分离塔、换热器、流化床、沉降室等在生产过程中是如何工作的，加深对其工作原理及所学知识的运用。
另外，还对学校内的清洁化工过程山东省重点实验室、混合酸生产校内实习基地、气流干燥器校内实习基地进行参观。
三、认识实习的时间四、认识实习单位简介青岛石化始建于20世纪60年代，现有职工1400余人。
原油加工能力为500万吨/年。
生产装置主要包括350万吨/年常减压蒸馏、140万吨/年重油催化裂化、160万吨/年延迟焦化、100万吨/年汽柴油加氢精制、25万吨/年催化重整、60万吨/年柴油加氢精制、60万吨/年催化汽油选择性加氢脱硫、1.5万立方米/时制氢、2万吨/年硫磺回收及溶剂再生、1万吨/年硫磺回收、20万吨/年及15万吨/年气体分馏、8万吨/年苯抽提、7万吨/年聚丙烯及汽油脱硫醇、干气回收等10余套。
装置工艺技术先进、达到环保生产条件。
此外还有供水、供电、供汽、油品储运、环保、消防等相应配套的辅助生产设施及原油、成品油输油管线各两条、干气外输管线一条。
生产的产品主要有：93#和97#无铅汽油、0#和-10#柴油、煤油、石脑油、石油焦、船用燃料油、燃料油浆、6#和200#溶剂油、石油液化气、车用液化气、丙烯、聚丙烯、硫磺、环烷酸、纯苯等近20个品种。
大学有机化学实验全个有机实验完整版汇总
大学有机化学实验(全12个有机实验完整版)试验一蒸馏和沸点的测定一、试验目的1、熟悉蒸馏法分离混合物方法2、掌握测定化合物沸点的方法二、试验原理1、微量法测定物质沸点原理。
2、蒸馏原理。
三、试验仪器及药品圆底烧瓶、温度计、蒸馏头、冷凝器、尾接管、锥形瓶、电炉、加热套、量筒、烧杯、毛细管、橡皮圈、铁架台、沸石、氯仿、工业酒精四．试验步骤1、酒精的蒸馏（1）加料取一干燥圆底烧瓶加入约50ml的工业酒精，并提前加入几颗沸石。
（2）加热加热前，先向冷却管中缓缓通入冷水，在打开电热套进行加热，慢慢增大火力使之沸腾，再调节火力，使温度恒定，收集馏分，量出乙醇的体积。
蒸馏装置图微量法测沸点2、微量法测沸点在一小试管中加入8-10滴氯仿，将毛细管开口端朝下，将试管贴于温度计的水银球旁，用橡皮圈束紧并浸入水中，缓缓加热，当温度达到沸点时，毛细管口处连续出泡，此时停止加热，注意观察温度，至最后一个气泡欲从开口处冒出而退回内管时即为沸点。
五、试验数据处理六、思考题1、蒸馏时，放入沸石为什么能防止暴沸若加热后才发觉未加沸石，应怎样处理沸石表面不平整，可以产生气化中心，使溶液气化，沸腾时产生的气体比较均匀不易发生暴沸，如果忘记加入沸石，应该先停止加热，没有气泡产生时再补加沸石。
2、向冷凝管通水是由下而上，反过来效果会怎样把橡皮管套进冷凝管侧管时，怎样才能防止折断其侧管冷凝管通水是由下而上，反过来不行。
因为这样冷凝管不能充满水，由此可能带来两个后果：其一，气体的冷凝效果不好。
其二，冷凝管的内管可能炸裂。
橡皮管套进冷凝管侧管时，可以先用水润滑，防止侧管被折断。
3、用微量法测定沸点，把最后一个气泡刚欲缩回管内的瞬间温度作为该化合物的沸点，为什么沸点：液体的饱和蒸气压与外界压强相等时的温度。
最后一个气泡将要缩回内管的瞬间，此时管内的压强和外界相等，所以此时的温度即为该化合物的沸点。
七、装置问题：1)选择合适容量的仪器：液体量应与仪器配套，瓶内液体的体积量应不少于瓶体积的1/3，不多于2/3。
青岛科技大学化学专业实验
（3）图6为0.4ml加入硫代硫酸钠溶液后的酪氨酸酶提取液于10ml比色管中进行上述实验。随着时间的延长，吸光度基本不变（2分）；这是因为酪氨酸酶经过硫代硫酸钠还原后，失去活性，后续反应不能进行，因此吸光度不变（3分）。
该方法不会引入杂质，所以能制备高纯度的Ti02粉体，水解反应一般在常温下进行，设备简单，能耗少。
S-G法有以下优点: (1)粉末粒径均匀; (2)由于原料的纯度高且溶剂在烧结过程中被除去，因此制得粉末的纯度高; (3)反应过程易于控制，可有效抑制副反应; (4)工艺操作较简单，易于操作。
18.制备光催化纳米二氧化钛时，温度为什么要控制在500-550摄氏度？
15．实验二中，提纯异构体[Co(en)3]I3H2o时，要用KI洗涤。这样可以防止生成的[Co(en)3]I3H2o晶体溶于洗涤液而造成产品的损失，同时也可以使一些未以[Co(en)3]I3H2o的形式沉淀出来的产品沉淀出来，提高产率。
16.三乙二胺合钴配离子的旋光异构体实验中。只有不具有对称中心、对称面和反轴（但可以有对称轴）的分子才可以光学异构。光学异构体的化学性质相同，用普通的方法不能直接制得光学异构体，而总是得到它们的外消旋混合物。通过外消旋体的离析，可以将外消旋混合物分开，得到纯的对应体。通常使用混合物的外消旋离子与另一种带相反电荷的光学活性化合物反应得到非对应异构体，由于它们的溶解度不同，选择适当的溶剂可以用分步结晶的方法把它们分开，得到某一种纯的非对应体，然后用光学不活性物质处理，可使一对光学活性盐恢复原来的组成。
最新青岛科技大学(化工学院)校内实训实习报告---副本
青 岛 科 技 大 学 本
科 实 习 报 告
实习地点：化学工程实习基地
精细化工实习基地
实习名称：__________________________________
指导教师 陈光辉 郭传森
学生姓名 学生学号 1101010102
化工学院 院（部） 化学工程与工艺 专业 111 班
2014年 7 月 7 日
校 内 实 训
加入,靠重力下落,在加料段下部,被从NS
向下经加速段流入“对流分离段”,在对流段,并流向下流动的颗粒和气体与
如上图所示，相对于传统的吸收塔，液柱喷射烟气脱硫塔烟气由设备下部的气）引入，浆液由塔下部的喷嘴（2）自下向上喷射进入设备，喷射液
青岛科技大学实习设计综合评定意见表。
青岛科技大学有机化学实验复习资料
化学实验1.重结晶为什么要用热水漏斗过滤，选择短颈漏斗而不用长颈漏斗的原因，选择菊花形滤纸的原因答：使用热水漏斗是为了在过滤过程中保温，避免晶体析出。
短颈漏斗过滤速度快，避免滤液在颈部降温析出堵塞漏斗颈。
菊花形滤纸增大了接触面积，过滤速度快。
2．乙酰苯胺的制备实验为何需要使用分馏装置分馏的目的何在答：因为反应可逆，为使平衡右移，提高产率，需要不断蒸出产物水，但乙酸与水的沸点之差小于30℃，利用蒸馏装置不能很好地分离它们，故使用分馏。
分馏的目的是除去产物水，让乙酸仍然留在反应瓶中，以提高产率。
3. 在熔点测定实验中，能否使用第一次测定熔点时已经熔化了的有机化合物再作第二次测定为什么答：不能。
因为第一次测定熔点时已经熔化了的有机化合物可能晶形发生了改变，也可能在高温下发生了分解。
4.正丁醚的制备实验中，反应物冷却后为什么要倒入25mL水中依次用50%的硫酸、水洗涤的目的何在答：便于分出有机层，即醚与硫酸生成的钅羊盐在稀释后才会分解，从酸中游离出来；加50%的硫酸是为了洗去正丁醇；加水是为了洗去硫酸，防止它与后面加入的干燥剂氯化钙生成微溶物，难与有机物分离。
5.重结晶时活性炭用量为何不能过多或过少为什么不能在溶液沸腾时加入活性炭（4分）答：活性炭过多，吸附有机物导致损失。
过少，脱色不完全。
沸腾时加入活性炭会引起暴沸。
6.茶叶中提取咖啡因的原理和方法是什么答：利用咖啡因易溶于乙醇的特点，采用索氏提取器用乙醇对茶叶中的咖啡因进行回流萃取。
然后利用普通蒸馏装置对提取液进行浓缩，回收乙醇。
蒸气浴上蒸干乙醇后加碱除去单宁酸。
炒干后再利用咖啡因容易升华的特点采用升华操作得到咖啡因的白色针状结晶。
7．重结晶法一般包括哪几个步骤各步骤的主要目的如何答：一般包括：（1）选择适宜溶剂，制成热的饱和溶液。
（2）热过滤，除去不溶性杂质（包括脱色）。
（3）抽滤、冷却结晶，除去母液。
（4）洗涤干燥，除去附着母液和溶剂。
8.蒸馏时加入沸石的作用是什么如果蒸馏前忘记加沸石，能否立即将沸石加至将近沸腾的液体中当重新蒸馏时，用过的沸石能否继续使用答：加入沸石的作用是起助沸作用，防止暴沸，因为沸石表面均有微孔，内有空气，所以可起助沸作用。
青岛科技大学有机化学课件-第1章09绪论
这是青岛科技大学有机化学课件的第一章，介绍了有机化学的定义、命名、 历史、基本理论，以及有机化合物的重要性、未来发展和实验内容。
有机化学的定义
1 有机化学的概念
研究含有碳-碳键和碳-氢键的化合物的化学性质和反应规律。
2 有机化合物的特点
通常由碳、氢和一些其他元素构成，能够形成复杂的化学结构，具有多样性和可塑性。
2 工业中的应用
推动了新材料的发展，如塑料、纤维和涂料等。
3 医学上的应用
为疾病的诊断和治疗提供了重要的药物和工具。
有机化学的未来
1 发展前景
2 探索方向和目标
随着科学技术的进步，有机化学将在新材料、 能源和环境保护等领域发挥重要作用。
研究更高效、环保和可持续的合成方法，探 索有机材料的性能优化和应用拓展。
有机化学实验
1 实验室用具和安全措施
如量筒、试管、安全眼镜等，保证实验过程的安全性和准确性。
2 常见的实验方法
如合成反应、分离纯化和表征方法，用于有机化合物的合成和分析。
3 实验技巧和操作要点
包括计量、加热、搅拌、过滤和晶体化等实验技巧。
有机化合物的命名
1 基本命名原则
根据化合物结构和功能基团的存在，采用系 统命名、常用名称或编号进行命名。
2 基本命名规则
包括确定主链、编号、命名取代基、确定立 体化学和表示功能基团。
有机化学的历史
1 有机化学的起源
起源于对天然有机化合物的研究，如酒精、 醚和糖。
2 有机化学在工业和医学上的应用
推动了合成药物、塑料、染料和化肥等的发 展，对人类生活产生了巨大影响。
有机化学的基本理论
1 化学键理论
基于拔尖人才培养的有机化学实验改革与探索--以青岛科技大学为例
实 验 技 术 与 管 理 第36卷 第7期 2019年7月Experimental Technology and Management Vol.36 No.7 Jul. 2019ISSN 1002-4956 CN11-2034/TDOI: 10.16791/ki.sjg.2019.07.041基于拔尖人才培养的有机化学实验改革与探索——以青岛科技大学为例王书文，王 静，辛飞飞，罗世忠（青岛科技大学 化学与分子工程学院，山东 青岛 266042）摘 要：以国家提出的“双一流”建设为契机，从教学内容、实验手段、教学方法等方面介绍了我校化学院英才班有机化学实验改革的必要性。
从教学改革设计、教学模式改进及建立激励机制等3方面阐述了具体的改革实践。
通过有机化学实验的改革与探索，在提高学生创新实践能力和教师及技术人员的综合业务水平的同时，建立起实验室多元化管理模式，有助于拔尖人才培养。
关键词：有机化学实验；拔尖人才；实验改革中图分类号：G642.423 文献标识码：B 文章编号：1002-4956(2019)07-0171-03Reform and exploration of organic chemistry experiment based on top talent training: Taking Qingdao Universityof Science and Technology as exampleWANG Shuwen, WANG Jing, XIN Feifei, LUO Shizhong(College of Chemistry and Molecular Engineering, Qingdao University of Scienceand Technology, Qingdao 266042, China)Abstract: By taking the “Double first-class” construction proposed by the state as an opportunity, this paper introduces the necessity of the reform on organic chemistry experiment for the elite class of Chemistry College of the university from the aspects of teaching content, experimental means and teaching methods. Through the reform and exploration of the organic chemistry experiment, and based on the improvement of the students’ innovative practical ability and the comprehensive professional level of teachers and technicians, the diversified management mode of laboratory is established, which is helpful to the cultivation of top talents.Key words: organic chemistry experiment; top talent; experimental reform2015年11月，国务院发布了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，提出建设“双一流”高校和学科的宏伟目标[1]。
青岛科技大学应用化工技术综合实践报告
青岛科技大学应用化工技术综合实践报告Qingdao University of Science and Technology (QUST) is located in Qingdao, a beautiful city by the sea in Shandong Province, China. 青岛科技大学是一所位于中国山东省美丽的海滨城市青岛的学府。
Being a student majoring in Applied Chemical Technology at QUST, I recently completed a comprehensive practical report on this subject. 作为一名就读于QUST应用化工技术专业的学生，我最近完成了一份关于这个科目的综合实践报告。
The purpose of the comprehensive practical report was to integrate theoretical knowledge with practical skills and apply them in real-life scenarios. 这份综合实践报告的目的是将理论知识与实践技能整合，并将它们应用于现实生活场景中。
Through conducting experiments and analyzing data, I gained valuable insights into the principles of chemical reactions and processes. 通过进行实验并分析数据，我对化学反应和过程的原理有了宝贵的见解。
This hands-on experience not only deepened my understanding of the subject but also improved my lab skills and critical thinking abilities. 这种实践经验不仅加深了我对该学科的理解，还提高了我的实验技能和批判性思维能力。
仪器分析实验-青岛科技大学
[基本原理]
1、气路系统
气路系统是气相色谱仪中极为重要的部件。气路系统主要指载气连续运行的密闭管路，
包括连接管线、调节测量气流的各个部件以及汽化室、色谱柱、检测器等。使用氢焰检测器
时，还需引入辅助气体，如氢气、空气等。它们流经的管路也属于气路系统。
由高压钢瓶供给的载气，先经减压表使气体压力降至适当值，再经过净化管进入色谱仪。
13
第二章 光谱实验
14
实验六 芳香族化合物的紫外吸收光谱及溶剂效应
14
实验七 紫外差值光谱法测定废水中的微量酚
18
实验八 红外吸收光谱的测定及结构分析
20
实验九 火焰原子吸收光谱测定金属材料中的铜——工作曲线法
23
实验十 自来水钾钠钙镁元素定性定量分析——标准增量法
25
实验十一 石墨炉原子吸收法测定自来水及地表水铅含量
2
（6）以转子流量计上转子的高度为横坐标，以视体积流速为纵坐标，绘制转子流量计的校 正曲线，同时记录载气种类、柱温、室温、气压等参数。
（7）根据视体积流速，按下式可计算出实际体积流速
色谱仪上的稳压阀、压力表、调节阀、流量计等部件是用来调节、控制、测量载气的压力和
流速的。氢气、空气气路系统也分别装有相应的调节、控制、测量部件。
气路系统必须保持清洁、密闭，各调节、控制部件的性能必须正常可靠。
2、载气流速
载气流速是影响色谱分离的重要操作之一，必须经常测定。色谱仪上的转子流量计，用
以测量气体体积流速，但转子高度与流速并非简单的线性关系，且与介质有关。故需用皂膜
流量计加以校正。
（1）视体积流速（ F ′ CO）
用皂膜流量计在柱后直接测得的体积叫视体积流速。它不仅包括了载气流速，且包括了
有机化学在高分子材料合成中的应用效果探析
232管理及其他M anagement and other有机化学在高分子材料合成中的应用效果探析梁炳炀1，张成业1，程玉新1，夏明欣1，李文华2（1.青岛科技大学高分子科学与工程学院，山东 青岛 266011；2.青岛科技大学化学工程学院，山东 青岛 266011）摘 要：有机化学是聚合物材料的重要基础课,有机化学知识在聚合物材料合成、聚合物材料改性和聚合物合成中的重要作用。
本文结合高分子材料与有机化学的教学实践具体阐述。
关键词：高分子材料合成；有机化学；应用中图分类号：O631 文献标识码：A 文章编号：11-5004（2020）18-0232-2收稿日期：2020-09作者简介：梁炳炀，男，生于1999年，汉族，山东邹平人，本科，研究方向：有机化学合成，有色金属合成。
聚合物材料与生活密切相关，现代的常用聚合物材料，例如塑料、聚酯和橡胶，为日常生活和家庭提供重要帮助。
生产聚合物材料的分析是聚合物材料复合材料的合成反应，有机化学是聚合物材料的基础合成提高聚合物材料的寿命，必须掌握有机化学的基本知识。
1 有机合成材料与高分子的定义1.1 有机合成材料定义以烯烃等小分子有机化合物为原料，通过化学合成法合成高分子聚合物的过程就是有机材料的合成。
有机合成材料有很多种，合成纤维、合成塑料和合成橡胶的相对分子量都在10000以上。
是一种通常被称为人类的人工合成的聚合物。
有机的塑料有很多优点，比如耐高温，可以代替耐高温金属的功能。
目前市场上有很多东西主要是由有机合成材料制成的，比如有机玻璃制成的玻璃，用来存放物品的塑料袋，汽车的窗户，轮胎，等等有机合成材料的出现，使人类摆脱了对天然材料极度依赖的时代。
在人类物质文明发展史上，是人类科学发展和生活水平提高的重要体现和突破。
石油产品、石灰石、水等合成原料含量丰富。
生产和加工过程非常简单，生产的产品性能这个性能是不同。
合成材料广泛应用于生产和生活的各个领域。
1.2 有机合成材料成分因为在有机化合物的聚合过程中，一些长分子链的分子被意外地突破，导致一些结构相似但分子量不同的分子发生聚合。
最新青岛科技大学有机化学实验复习资料
化学实验1.重结晶为什么要用热水漏斗过滤，选择短颈漏斗而不用长颈漏斗的原因，选择菊花形滤纸的原因？答：使用热水漏斗是为了在过滤过程中保温，避免晶体析出。
短颈漏斗过滤速度快，避免滤液在颈部降温析出堵塞漏斗颈。
菊花形滤纸增大了接触面积，过滤速度快。
2．乙酰苯胺的制备实验为何需要使用分馏装置？分馏的目的何在？答：因为反应可逆，为使平衡右移，提高产率，需要不断蒸出产物水，但乙酸与水的沸点之差小于30℃，利用蒸馏装置不能很好地分离它们，故使用分馏。
分馏的目的是除去产物水，让乙酸仍然留在反应瓶中，以提高产率。
3. 在熔点测定实验中，能否使用第一次测定熔点时已经熔化了的有机化合物再作第二次测定？为什么？答：不能。
因为第一次测定熔点时已经熔化了的有机化合物可能晶形发生了改变，也可能在高温下发生了分解。
4.正丁醚的制备实验中，反应物冷却后为什么要倒入25mL水中？依次用50%的硫酸、水洗涤的目的何在？答：便于分出有机层，即醚与硫酸生成的钅羊盐在稀释后才会分解，从酸中游离出来；加50%的硫酸是为了洗去正丁醇；加水是为了洗去硫酸，防止它与后面加入的干燥剂氯化钙生成微溶物，难与有机物分离。
5.重结晶时活性炭用量为何不能过多或过少？为什么不能在溶液沸腾时加入活性炭？（4分）答：活性炭过多，吸附有机物导致损失。
过少，脱色不完全。
沸腾时加入活性炭会引起暴沸。
6.茶叶中提取咖啡因的原理和方法是什么？答：利用咖啡因易溶于乙醇的特点，采用索氏提取器用乙醇对茶叶中的咖啡因进行回流萃取。
然后利用普通蒸馏装置对提取液进行浓缩，回收乙醇。
蒸气浴上蒸干乙醇后加碱除去单宁酸。
炒干后再利用咖啡因容易升华的特点采用升华操作得到咖啡因的白色针状结晶。
7．重结晶法一般包括哪几个步骤？各步骤的主要目的如何？答：一般包括：（1）选择适宜溶剂，制成热的饱和溶液。
（2）热过滤，除去不溶性杂质（包括脱色）。
（3）抽滤、冷却结晶，除去母液。
（4）洗涤干燥，除去附着母液和溶剂。
青岛科技大学化工专业实验题目及答案
5.液液传质系数的测定实验所用的恒界面池的特点？
造成一个相内全混，界面无返混”的理想流动状况，明显改善了设备内流体力学条件及相际接触面积对测定传质系数的影响因素，不存在单液滴技术中因液滴的形成与凝聚而造成端效应的麻烦。
①丙酮清洗仪器②加料时不要将两相位置颠倒③启动搅拌应持续一段时间，使两相相互饱和④实验过程应保证转速一致，以保证在整个过程处于统一流动条件下。
3.在液液传质系数实验测定中，产生界面现象和界面不稳定的原因有：
①界面张力梯度导致的不稳定性②密度梯度引起的不稳定性③表面活性剂的作用
4.液液传质系数测定实验中，“相内全混，界面无返混”的意思是？
6.什么是示踪剂？为什么要加入示踪剂？
为观察、研究和和测量某物质在指定过程中的行为或性质而加入的一种标记物。
三、固体小球对流传热系数的测定
1.什么是对流传热？
凭借液体宏观运动将热量传递给壁面或由壁面将热量传给流体的过程通称对流传热。
2.自然对流条件下测定固体小球对流传热系数时，应注意哪些问题？
在球体自然对流条件下的实验过程中，将加热好的铜球迅速取出，置于大气当中，降温过程应尽量减少钢球附近的大气流动，使小球处于自然对流条件下。
③实现：实验中采用风机实现强制对流。
10.列举三种常用检测方法：温度计、热电偶、热电阻
11.简要叙述实验需查找那些数据？需测量哪些数据？
①查找：球体密度，比热C，导热系数K②测量：环境温度，小球直径，小球温度。
12.简要叙述实验步骤？
①测定小钢球的直径；②开启电源，调节加热炉温度至400~500℃。③将置有嵌装热电偶的小钢球放于加热炉中加热，并从温度记录仪中读取数值，当钢球升到400℃以上迅速取出，并在实验要求的不同环境下进行实验，钢球的温度随时间变化的关系由温度记录仪记录；④分别在流化床、固定床、强制对流、自然对流等情况下测定h。
青岛科技大学有机化学课件—第19章 周环反应
4nπ电子体系：加热得顺旋构型产物，
光照得对旋构型产物。 4n+2 π电子体系：加热得对旋构型产物， 光照得顺旋构型产物。
3、电环化反应是可逆的，按微观可逆原则，正反应
和逆反应所经过的途径是相同的，所以成环反应 的结果也适用于开环反应。
19.3 环加成反应
环加成反应是在两个π电子体系的两端同时生成两 个σ键而闭合成环的反应。
1．柯普（Cope）重排(C C) 由碳-碳σ键发生的[ 3,3 ]迁移称为柯普（Cope）重排。 例如：
1 2 3 1 2 3
CH2 CH CH2 CH2 CH CH2
1' 2' 3'
CH2 CH CH2 CH2 CH CH2
1' 2'
2
3'
CH3 CH3
1
2
3
CH CH
1'
CH CH2 CH CH2
LOMO轨道的对称性是否匹配，如果两者的对称性是 匹配的，环加成反应允许，反之则禁阻。
从分子轨道（FMO）观点来分析，每个反应物 分子的HOMO中已充满电子，因此与另一分子的轨 道交盖成键时，要求另一轨道是空的，而且能量要 与HOMO轨道的比较接近，所以，能量最低的空轨
道LOMO最匹配。
1、[ 2+2 ]环加成（以乙烯的二聚为例）
轨道是ψ2，两端p轨道的相位相反。
, 顺旋 允许
, 对旋 禁阻
1,3-丁二烯在激发态（光照）环化时，起反应的
前线轨道是ψ3，两端p轨道的相位相同。
h υ, 对旋 允许
h υ, 顺旋 禁阻
π4
*
H
CH3
H
CH3
π4*
大学有机化学实验
大学有机化学实验引言有机化学实验是大学化学课程中非常重要的一部分。
通过实验可以锻炼学生的实验操作能力，培养实验思维和实验设计能力。
本文将介绍一些常见的大学有机化学实验，并提供实验步骤和注意事项。
实验一：醇的酯化反应实验目的通过酯化反应，掌握醇的酯化反应原理和操作技巧。
实验仪器与试剂•仪器：磁力搅拌器、恒温水浴、滴定管等。
•试剂：醇、酸、脱水剂等。
实验步骤1.准备实验器材和试剂。
2.将醇、酸和脱水剂按照一定的摩尔比例放入反应瓶中。
3.放入磁力搅拌子，将反应瓶放入恒温水浴中。
4.调节水浴温度，开始搅拌反应液。
5.反应结束后，用滴定管将反应液取出进行滴定分析。
6.记录实验数据，分析实验结果。
注意事项•酯化反应中脱水剂的使用要遵循安全操作规程，避免引起事故。
•在调节水浴温度时要小心操作，避免烫伤。
•实验结束后，及时清理仪器和试剂，保持实验室的整洁。
实验二：烃的制备与分离实验目的通过烃的制备与分离实验，了解烃类化合物的性质和分离方法。
实验仪器与试剂•仪器：蒸馏装置、分液漏斗、干燥管等。
•试剂：酸、碱、溴代烷等。
实验步骤1.准备实验器材和试剂。
2.将化合物与酸或碱进行反应，生成相应的盐。
3.加入溴代烷反应，生成相应的烃。
4.将反应混合物通过蒸馏装置进行分离。
5.使用分液漏斗进行液液萃取。
6.通过干燥管去除水分。
注意事项•实验中的化合物选择要慎重，避免选用有毒或具有腐蚀性的化合物。
•在蒸馏装置操作时要注意安全，避免高温造成的意外。
•实验后要进行垃圾分类和正确处理废弃物，保护环境。
结论大学有机化学实验是培养学生实验技能和实验思维的重要方法。
通过实验的设计和操作，学生可以更加深入地了解有机化学的理论知识，并掌握实验操作技巧。
在实验中，要注意安全操作，遵守实验室规程，保护环境。
只有在安全和科学的环境下进行实验，才能取得良好的实验结果，实验的过程也能更加顺利和愉快。
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2006/2007 一 青岛科技大学有机化学实验 化学院 胡志强 应化05、化学05、海洋05 曹 玮
（答案写在答题纸上，写在试题纸上无效）
一．填空题（10分）
1、在测量熔点时，当样品中混有杂质时，其熔点 ，熔程 。
2、在实验室中进行柱层析常用的固定相有 和 。
3、在薄层层析中，R f 值是指 。
4、减压蒸馏时，常用的三个吸收塔中，分别装有 、 和 。
5、从茶叶中提取咖啡因，在坩埚中将浓缩的提取液用生石灰调成糊状，加入生
石灰的目的是 。
6、 在分馏实验中，回流比一般控制在 。
二．判断题（准确的画“√”，不准确的画“Х”）（5分）
1、在进行常压蒸馏、回流、反应时，可以在密闭的条件下进行操作。
（ ）
2、球型冷凝管一般使用在蒸馏操作中。
（ ）
3、在乙酰苯胺的制备中，要用到分馏柱。
（ ）
4、 制备乙酸乙酯和苯甲酸乙酯的实验装置是相同的。
（ ）
5、 在制备正溴丁烷时，先加正丁醇或先加溴化钠都可以。
（ ）
四．简答题（17分）
1. 在正溴丁烷的制备过程中，如何判断正溴丁烷是否蒸完？（3分）
2. 什么情况下需要采用水蒸汽蒸馏？（4分）
3. 简述TLC 的基本原理？（3分）
4. 在乙酰苯胺的制备实验中，加入锌粉的目的是什么？（3分）
5. 选择重结晶溶剂，应具备什么条件？（4分）
课程考试试题
学期 学年 拟题人:
校对人: 拟题学（系）: 适用专业:
五、画出分馏丙酮和水的装置图，并标注所用仪器名称。
（8分）
拟题学院（系）： 化学院 适用专业： 2006/2007 学年 一 学期 有机化学实验 试题标准答案
（答案要注
明
各个要点的评
分标准）
答案：
一．填空题（10分）
1、降低，变长（2分）
2、硅胶，氧化铝（2分）
3、样品移动的距离/展开剂移动的距离（1分）。
4、氯化钙，氢氧化钠，石蜡（3分）。
5、去除部分杂质（1分）。
6、4：1（1分）。
二．判断题（准确的画“√”，不准确的画“Х”）（5分）
1、Х
2、Х
3、√
4、Х
5、Х。
四．简答题（17分）
1、在正溴丁烷的制备过程中，如何判断正溴丁烷是否蒸完？（3分） 1）蒸出液是否由混浊变为澄清（1分）；2）反应瓶内漂浮油层是否消失（1分）
3）取一试管，接几滴馏出液，加水摇动，观察有无油珠出现（1分）。
2、什么情况下需要采用水蒸汽蒸馏？（4分）
1）混合物中含有大量树枝状杂质或不挥发杂质，用蒸馏、萃取等方法难以分
离；（1分）2）在常压下普通蒸馏会发生分解的高沸点有机物；（1分）3）脱附混合物中被固体吸附的液体有机物；（1分）4）除去易挥发的有机物。
（1分）
3、简述吸附色谱的基本原理。
（3分）
利用混合物中各组分在固定相上的吸附能力和流动相的解吸能力不同，当混合物随流动相流经固定相时，各组分发生不同程度吸附和解吸，从而达到分离的目的。
4. 在乙酰苯胺的制备实验中，加入锌粉的目的是什么？（3分）
拟 题 人： 胡志强
书写标准答案人： 胡志强
防止苯胺在反应过程中被氧化，生成有色的杂质。
（3分）
5. 选择重结晶溶剂，应具备什么条件？（4分）
1）不与被提纯物质反应；（1分）2）高温时溶解较多的被提纯物质，而在室温或更低的温度时溶解很少；（1分）3）对杂质的溶解度很大或很小；（1分）4）容易挥发，易与结晶体分离除去（1分）。
五、画出分馏丙酮和水的装置图，并标注所用仪器名称。
（8分）
分馏柱（2分）
温度计（水银球位置）（2分）
直型冷凝管（通水方向）（2分）
接引管、接受器（1分）
整体美观（1分）。