小学音乐《红灯记》的教案

小学音乐《红灯记》的教案

一、教学目标：

1、赏析学唱现代京剧《红灯记》片段感受我国民族民间艺术宝体验京剧音乐风格与韵味

2、通过学习让学生借助录音、录像了解一点京剧常识基本唱会《都有一颗红亮的心》

二、教学重点：体验京剧《红灯记》音乐风格与韵味

三、教学难点：角色化的投入唱全选段并且实践体验剧中人物品格

四、教学过程：

(一)导入：

师:今天老师给你们带来一段好听的音乐你们想听?

听《说唱脸谱》录音

师：这段音乐与我们平时听到的音乐有什么不同?

师：你们说的不完全对上面的音乐严格来说是戏歌但是他有京剧的特点在里面大家所认识到的京剧是怎样的呢?

师：同学们京剧距今已有200多年的历史不仅深受广人国内观众的喜爱在国外影响也很大早在梅兰芳先生将京剧传入美国时美国的一所人学曾把是否欣赏过中国京剧作为考察学生文化知识程度的标准之一可见京剧在外国人心日中的地位

师：那我们赶快行动起来今天跟随老师学习一首现代京剧《红灯记》中的选段《都有一颗红亮的心》

(二)学唱现代京剧《都有一颗红亮的心》唱段

1、介绍剧情

师:首先老师把剧情给人家介绍一下:故事发生在抗日战争时期我国某地的铁路扳道工李玉和是中国共产党的一名地下工作者他有一个老母亲还有一个女儿祖孙生活在一起这个家庭很特殊祖孙三人之间没有一点血缘关系他们都积极投身十抗日活动中与日本侵略者展开机智勇敢的殊死斗争剧中李玉和的女儿李铁梅虽然年少但也从其父李玉和与革命同志的秘密接触中猜测到他们所从事的是革命抗日工作并流露出无限的敬佩之意《都有一颗红亮的心》就是小铁梅所唱的唱段

2、欣赏《都有一颗红亮的心》

师:你们想不想听一听小铁梅是怎样唱的?

播放《都有一颗红亮的心》录像

师:小铁梅唱得好?

3、朗读歌词

师：唱、念、做、打是京剧表演的四种艺术手段法也是京剧表演四项基本功“唱”指演唱“念”指具有音乐性的念白“做”指舞蹈化的形体动作“打”指武打和翻跌的技艺那让我们一起读一读铁梅的唱词先听老师读你们听听老师读唱词时与你们平时朗读课文有什么区别?

(老师用京剧念自方法读儿句唱词)

师:对请同学们和老师一起用这种方法读一读(师生合作用轻声高位置齐读)

4、分段

师：这段唱腔可分儿个乐句谁来给我们分分

5、教师范唱

师:你们仔细听听节拍上有什么特点?

师:这是这段唱段的一个特点学唱时一定要多加注意1/4节拍的形式、有板无眼中快速节奏唱腔的第一句从板上起唱下边的其余唱句在板上开唱和过板开唱都可以但其它唱句过板开唱的较多因流水板是有板无眼的形式所谓“过板开唱”就是从后半拍起唱每句唱腔的最后一个字要落在板上

6、分句学唱歌曲结合手势

7、中间两句情绪的处理

师:你们学得真快唱腔中“虽说是亲眷又不相认”一句特意重复了“虽说是”表达了铁梅怎样的思想感情?

师:谁能模拟小铁梅边思索、边想边说的情态为我们唱一唱呢?(抽查个别学生唱)

师:还有句生动地表现了铁梅揣测、活泼、得意的神态?

完整演唱

8、结合身段演唱（京剧还有个表现手段是“做”指舞蹈化的形体动作）一起配合简单的形体动作让京剧演唱更富有韵味

9、师总结

通过这课的学习我看出了人家对京剧的热情孩子们京剧就像一颗参天人树它里而有许多新奇有趣的知识等着你们去了解、去探究、去学习