沪科版第二十章 能源、材料与社会第二节能源的开发和利用同步试题导学案

第二十章能量和能源

第一节能量的转化与守恒

学习目标：

1、知道能量守恒定律

2、能举出日常生活中能量守恒的实

例3、有用能量守恒的观点分析物理现象的意识

重、难点：1、各种形式能量之间的相互转化2、能量守恒

定律的得出

自主学习

（一）自然界中的各种现象都是互相联系的，可以从能量的

角度反映这种联系。通过自主学习回答下列问题：

1. 自然界中能量的存在形式：。

2．化学能：是由于，物质的变化。

例如：木材的燃烧是一种，燃烧时产生的光和热就来源于木材储存的。

3．核能：则是由于，物质的发生变化而产生的能量。

例如：、爆炸时释放的能量就来源于。

4. 地球的能量主要来源于，这些能量发生的释放出来的。

5. 煤、石油和天然气中的能量则来源于亿万年前植物、动物体内的

填一填：

1、来回迅速摩擦双手能转化为能；

2、电

风扇通电能转化为能；3、电炉通电

能转化为能；

4、电灯通电能转化为能；在一定条件下,各种形式

的能都可以相互转

（二）交流和讨论

观看课本图20-7说出各种物体所具有的能量。

（1）山顶上的石块；（2）滚动的足球；（3）加热后的物体；（4）牛奶、面包、水果；（5）导线中的电流。

（三）实验探究：

活动1 能量的转化参考图20-12，填写课本157页的填空。

活动2、能量的转移

填一填：

1、每人桌子上都有一杯冷水，将你的手指放人杯中，你有什么感觉？

能转移为能；

2、将一个小球放在桌子上，让另一个运动的小球撞击它，你会发现小

球由静止变为运动。能转移为能；自然界中，能量不但可以从一个物体到另一个物体，而且可以从一种形式为另一种形式。

（四）能量的守恒定律

活动3 做一做：取一皮球，掉在地上观察其每次反弹高度的变化？其结果是一次比一次低，直至静止为止。皮球落地后又弹起的闪光照片球减少的机械能到哪里去了？

答：因为小球跟空气和地面摩擦，一部分的能转化为能。

想一想：一杯放在桌上的热水冷却，此过程有能的转化吗？热水的内能消失了吗？

活动4 做一做

填一填：

利用你手中的细线和小球做单摆实验，如右图分析小球在运动时能量的守恒。当小球到达最高点时最大，随着小球的下降，逐渐减小，逐渐增大，转化；当小球下降到最低点时，势能，最大。小球最终会停下来，是因为小球总的能量还是守恒。总结：能量的守恒定律：能既不会，也不

小组合作

第一小组1、火力发电厂“吃”的是煤，“发”的是电，在整个发电过程中能量转化的情况如下，请你在方框中填入相应的能量形式：

锅炉蒸汽轮机发电机化学能____能____能电能

第二小组2、在庆祝小强生日的晚会上，同学们为他点燃了生日蜡烛，并拍手唱歌祝贺，同学们拍手时伴随有___能产生，蜡烛燃烧时___能转化为___能和光能。

1、城市绿化中要修建许多人工湖以降低“热岛效应”造成的高温，这是利用了水的大的特性。飞机的喷气发动机的热机效率可达60％，则燃料完全燃烧产生1000焦的热量，飞机可获得 J的机械能。

第三小组3、各种形式的能量在一定条件下都可以相互转化，指出下列情况下能量的转化。（1）水轮机带动发电机发电 ______________ (2)电动机带动水泵把水从低处抽到高处_____________ (3)植物吸收太阳光进行光合作用 ___________ (4)酒精燃烧 ___________ (5) 摩擦生热 ________ (6)气体膨胀做功 __________

第四小组9、放在热汤中的金属勺子很快变的烫手，金属勺子的内能（选填“减少”、“不变”、“增加”）这是通过的方法改变了它的内

[例1]指出下列现象中能量的转化或转移情况：(1)植物的光合作用；(2)雨天时发生雷电； (3)人在跑步时，身体发热出汗。

(4)手摇发电机发电使灯泡发光； (5)风吹动帆船前进。

[分析]物体间发生能量转移时，能量的形式不变；而发生能量的转化时，能的形式要发生改变，在确定能量转化的方向时，可从消耗什么能，得到什么能进行比较来确定。第五小组2、在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，可以看到棉花燃烧起来，放手后活塞被弹起。（1）活塞压缩筒内气体做功是将能转化为能。（2）请在题目中找一现象并简述其原因。现象：。原因：。

第六小组3、小丽家里的电热水壶中装有1.5×10-3m3的水，这些水的质量 kg，把这些水从20℃加热到100℃，水吸收的热量是 J。这些水在温度升高的过程中，水分子做无规则运动的速度（填“增大”或“减小”）。

8、放在热菜中的盐比凉菜中的盐化的更快，这说明越高，分子的无规则运动越快。用力拉铁丝不容易拉断，这说明铁丝的分子之间存在力。

第七小组4、国家“西气东输”重点工程完工后，将由西部地区向东部沿海地区送来清洁能源——天然气，已知天然气的热值为8.4×107J/m3，每输送100m3的天然气就相当于输送了的能量。这些能量若能完全被水吸收，可以使 kg的水从20℃升高到100℃。

7、能量的转化和转移是有方向性的。例如，冬天烤火的时候，人们燃烧煤等燃料获得能，火炉把这些能量自动传给周围空气，，但这些能量自动聚集起来再次利用（填“能”、“不能”）

第八小组5、老人搓搓手，感觉到暖和；小朋友从滑梯上滑下，感觉好烫。他们的感觉不同，但从科学角度看，他们都是通过的方式改变物体内能。小朋友运动得浑身都是汗，休息一会儿后，身上的汗液就不见了，这是由于汗液的缘故。

6、汽车沿盘山公路可以驶入高耸入云的山峰，盘山公路修的弯弯曲曲主要目的是为了。载重货车下山时，其重力势能（选填“增大”、“减小”、“不变”）；为了减少车速，司机师傅不时踩踏刹车踏板，有一部分机械能转化为；途中，汽车要经常停下来，让工作人员用水龙头向车轮闸片部位喷水，这是为了。

课堂展示

课后延伸

学后反思

第二节能源的开发和利用

学习目标

1.通过学习了解什么是能源。知道哪些属于可再生能源，哪些属于不可再生能源。

2.知道能源与人类生存和社会发展密切相关。

3.了解能源的利用和开发，学会辨证的思考问题、学会关注自然、关注社会。

自主学习（一）通过自主阅读，了解下列问题：

1、能源的定义:凡是能够提供某种形式的能源的物质或物质运动，统称为能源。

2、能源的分类：可再生能源：；举例：、、。

不可再生能源：；举例：、、。

3、目前能源的使用状况：现代社会中，尤其是我国使用的能量

主要来源于现在世界能源消耗中90%以上是不可再生能源。使

用石油多于煤，使用煤多于天然气

4、我国目前能源消耗结构很不合理。

使用煤占能源的75%，远多于石油、天然气，不可再生能源使

用比例过大。水能、煤资源丰富，石油资源紧缺。煤的大量使

用造成的环境污染严重。

（二）能源的开发与利用

１、能源的开发和利用是人类认识和理解自然的历史人类首先学会利用火

２、三次能源革命，促进了人类历史的发展第一次能源革命：钻木取火导致了以柴薪为主要能源的时代的到来。第二次能源革命：煤的开采，为的产生提供了基础，带来了人类历史上第一次工业革命。各种机械和交通工具的相继发明大大提高了社会生产力。人类的主要能源逐渐转变为、等能源。由电磁研究人类找到了电能。

第三次能源革命：开发和利用等新能源成为人类获取能量的一个新途径。

（三）能源与社会

能源的开发和利用促进了社会的发展，也带来了环境污染，造成了生态破坏。必须合理利用能源，保护环境。这就需要开发新能源。

实践活动

1、讨论能源的利用带来的环境影响，如大大气污染、酸雨、温室效应等。探讨应该采取