贵州民族地区民间体育课程资源开发应用研究
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２ ６ 建立 贵 州省 民 间传 统 体 育 教 学 和 训 练及 科 研 ．
基地
［ ］ 王金宝 ， ６ 彭士 媛 ．民族传 统体 育及 健 身方 法 ［ ． Ｍ］ 台
北： 华夏出版社 ，９ ６ １ ４２ １９ ：１ ．
［ ］ 陈耀宏 ．中国少 数 民族 的传 统 体育 ［］ 国 民体育 季 ７ Ｊ．
尽 管各地 民间传统项 目很多， 有简单 和繁琐 ， 但 作为体育课程内容进人学校体育 。首先应注意项 目 的选择 ， 选取 的内容要尽 可能的适合学生、 满足学生 需要 。一方面要考 虑到它 的健康性 ， 实用性和可操
作 性 ； 一 方 面要 考 虑 到 项 目 的地 域 性 、 节 、 校 另 季 本
育、 民族体育的概念及其 关系辨 析 ［ ］ 武 汉体育学 院 Ｊ．
学 报 ，０ ７ ４ （ ）２ —３ ． ２ ０ ，１ ８ ：４ １
应广 泛 发 动 体 育 理 论 界 、 民族宗 教界 和史 学 界
的专家学者展开讨论 ， 组织编纂适合 于大、 小学 中、
试用 的 民族 、 间传 统 体 育 项 目的指 导教 程 。教 材 民
２ ５ 加 强教 材建 设 力度 ．
［ ］ 白晋湘 ． ３ 弘扬 中华 民族 传统体 育 ， 丰富世 界现代体 育
宝库 一 民族传统体育研究述评 ［ ］ 北京体育 大学学报 ， Ｊ．
２ ０ ，１ １ ） １ ４ ． ０ １ １ （ ２ ． １ ３
［ ］ 涂传飞 ， ４ 陈志 丹 ， 严伟 ．民间体 育 、 统体 育 、 传 民俗 体
中图分 类号 ： ８ １ Ｇ ２
ｌ 贵州 民族 地 区民间体育课程 资源应 用 与开发
１ １ 项 目的选 择 与应 用 ．
趣 ）而且更要注重长期效应 （ ，源自文库终身） 。 １２ 贵 州省 民族地 区民 间体 育 项 目的改 进与 更新 ．
贵 州省 民族 地 区民间 传统 体育 项 目的改 造是 指 对 原有 的活动 项 目进行 适 当改 变 、 装 、 组 以适宜 包 重 教 学对 象 或教 学 场 所 的需 要 。 它包 括 器 材 的改 造 、
用各 民族节 庆 、 育 夏 令 营、 育 冬令 营 、 体 育 体 体 “ 节 ” “ 术 节 ”、 游 戏 节 ” “ 蹈 节 ” 传 统 项 目 、艺 “ 、舞 “ 节” 等各种节 Ｅ， ｌ 开展丰富多彩 的民间传统体育活 动， 将课 内活动 和课外 活动有 机地结合起来 ， 相互 补充 ， 相互 促 进 。 ２ ３ 定期 举 办全 国性 或 民族 区域 性体 育运 动会 ． 建 议 定 期 举 办 全 国性 或 民族 区域 性 学校 民族 、 民间传统体育运动会 ， 承和弘扬 民族传统体育 文 传 化， 大力推 广 、 普及 民族传 统 体育 。
掘整理工作。根据项 目的地域特征、 季节气候 、 健身
价值 和人 文价 值 ， 立 适 宜 中学 各 个 年 龄 段 实施 的 确
项 目， 并进行系统的梳理分类。可先在基地学校 体 育课 中进行试点试验 ， 总结经验 ， 逐步推广， 使之达 到规 范化 、 系统化 、 学化 。 科 综上所述 ， 弘扬贵州省民间传统体育文化 ， 其意
摆脱长期受西方竞技体育模式 的束缚 ， 认清 民
・ 基金项 目： 贵州省 民委 、 贵州师范大学 民族传 统体 育专项资助青年项 目。
第 ９期
魏晓微等 ： 贵州 民族地区民间体育课程资源开发应用研究
９ ３
族、 民间传统体育 的多功能性 、 民族性 、 适用性 ， 以及 民族 民间传 统项 目进 入学校 体育 的重要 性和必要 性， 使这一项 目 在学校生根发芽 ， 结出丰硕的果实。 ２ ２ 课 内活 动 和课 外 活 动相 结合 ． 项 目不 仅 有 鲜 明 的 民 族 特 色 ， 且 它 与 生 产 而
贵州省各地区民间传统体育活动项 目一般都带
有 浓厚 的 民间文 化色 彩 ， 在传统 的历史 文 化 中 ， 人 对
的培养上注重 内在的气质 、 品格 、 精神 、 修养， 其内容
非 常丰 富 ， 格 各异 。不 同地 区 的 民 间 活 动 都 代 表 风
组织形式的改造 、 竞赛 （ 游戏 ） 规则 的改造和方法 的 改造等 。如流 行 于黔 东 南 州 的踩 高 跷 项 目， 以对 可 高跷的踩板高度进行调整。考虑到学生的安全性原 则， 比赛的距离 和形 式可以变换 。在教学组 织上队 数 、 数 可灵 活掌 握 ， 以是 跑也 可 以是跳 的形 式 进 人 可
第２ ８卷
第 ９期
甘 肃科 技
Ｇａ ｓ ｉ ｎ ｅ ａ ｃ ｎｏ ｎ ｕ Ｓｃｅ ｃ ｎｄ Ｔｅ ｈ ｌ
ｒ ． ８ Ⅳ０ ９ ０ ２ Ｚ ．
Ｍ ａｙ ２ ２ ． ０１
２１ ０ ２年 ５月
贵 州 民族 地 区 民 间体 育 课 程 资 源 开发 应 用研 究
魏 晓微 ， 晓霞， 怀 邱 张
行 。又 如客 家 的传统 体育 “ 缸 走 ” 参 加 者 均 为 女 顶 ，
了古代该地区的人文特色， 各地 区拥 有 的民间传统
活 动项 目， 表 ｌ 见 。
表 １ 贵州省各地 区民间传统 活动项 目名 称 民间传统项 目
秋千 、 河 、 筝、 竹 马 、 绳 、 迷藏 、 拔 风 骑 跳 捉 滚铁 环 、 跤 摔
育 出版社 ，００ ２０ ．
［ ］ 王赛时 ．齐 国的武技 ［ ］ 文史 知识 ，９９，０ ３ ．３ ２ Ｊ． １８ １（ ）２ —
２ ． ５
采取 走 出去 、 进 来 的方 式 ， 目的 、 计 划 地 请 有 有
安排教师参加各种培训 ， 进行观摩学 习。可邀请 国 内民族传统体育的专家学者来校讲学授艺 ， 进行跨 地区的广泛交流 ， 提高师资队伍的业务素质。
应” 的整 体 健 康 观 ， 针 对 性 地 进 行 选 择 。 既 要 考 有
２ 贵州省 民族地 区 民间体育项 Ｅ开发 ｌ 的建议
２ １ 转 变观 念 ．
虑到项 目的使用范围和教育对象 ， 又要考虑到该项
目运 动 负 荷 的 大 小 。不 仅 要 考 虑 到 近 期 效 应 （ 兴
族、 民间传统体育项 目时应尊重各 民族 的宗教信仰 ， 实施 时教 育学 生遵 守 民族 风 俗 习 惯 ， 安 全 教 育 和 把
学生 的身 心健 康教 育 放在 首 位 。
的实际情况 ， 因时、 要 因地 、 因人制宜地选择 ； 其次要 有针对性和 目的性 。在开发和利用体育课程资源时 要更新课 程 的基本理 念 ， 根据 “ 身体 、 心理、 会适 社
上海体育学 院学报 ，０ ６ ３ （ ） １ ２０ ，０ ４ ：４．
２ ２．
［ ８ Ｍｉ ｋｎ ２ ０ “ ｈ ｃｎｍｉ ｆＭｏｅ ， ａｋｎ ， ２］ ｓ ｉ， ０６， Ｔ ｅ Ｅ ｏ ｏ ｅ Ｏ ｎｙ Ｂ ｎｉｇ ｈ ｓ
Ａ ｄ Ｆ ｎ ｎ ｉｌＭａ ｋ ｔ”， ｏｕ ｉ ｉ ｅ ｓ ｙ ６ －５ ｎ ｉ ａ ｃ ａ ｒ ｅｓ Ｃ ｌ ｍｂ ａ Ｕｎ ｖ ｒｉ ， １８ ． ｔ
［ ］ 李少杰 ， ５ 白腾飞 ．民族 传统体育 概念再认 识 ［ ］ 搏 击 Ｊ．
・
武术科学 ， ０ ， （ ） ８ － ． ２ ７ ４ １ ：０８ ０ ２
的编写要符合时代和社会发展的需求 ， 遵循教育性 、 健康性、 兴趣性、 发展性原则 ， 力求突 出民族特色 和 地域特色 ， 体现出多样化 和本土化 内容 的构建要有 较大 的弹 性 和选择 性 。
义 不仅仅 是 为 了 民众 增 强 体 质 或 提 高 运 动 技 术 水 平， 而更 重要 的则 是 如 何 塑造 出一 种 可 以充 分 满 足 历史 要 求 的 新 兴 伦 理 精 神 。将 颇 具 代 表 性 的游 戏
劳动 、 风俗 习惯和文化 传统 紧密相连 ， 更适合 在课
外 开 展 ， 努 力 营 造 良好 校 内 、 外 文 化 氛 围 。利 要 校
木球 、 旅行 、 营 、 野 游水 、 山头 、 抢 划龙船 、 山头 、 抢 劈刀 单指 拉凳 、 罗汉顶扛 、 有仙姑 接宝 、 巧运 酸钩 、 灯赛 、 龙 盾牌
舞
子， 比赛时头顶一个盛有 １ｋ 水 的瓦缸 ， ０ｇ 快步疾走 ， 赛程 为 ５ ０～１０ 疾 走 时 瓦 缸 不 能倾 倒 水 不 能 溅 ０ ｍ， 出， 以先 到达 终 点 者 为 胜 。若 要 作 为 学 校 体 育 课 程 内容 ， 以改 造 为男 女 均 可 参 加 ， 瓦 缸 替 换 成 书 可 把 本、 乒乓球拍或其他更具有 民传特色等器具 ， 赛程根 据 学生 的特 点 可 长 可 短 。 同舟 共 济 项 目的 改进 ， 可
Ｈｍｉ ｕ ｅ ａ ｏ ”， ｈ ｎ ｈ ｓ ｒ Ｓ ｈ ｏ ２， ￣ｄ ｓ ｐ ｓ ｏ ｌ ｂ ｒ Ｔ ｅ Ｍａ ｃ ｅ ｔ ｃ ｏ ｌ２ ｆ ｅ １ ９ — １ １ ３ ９ ．
［６ 赵涛 ， 祖玄 ．信 息不 对称 与 机构 操 纵— — 中国 ２］ 郑
（ 州师 范大学体育学 院少数 民族体 育人类 学研究中心 ， 贵 贵州 贵 阳 ５００ ） ５０ １
摘 要： 本研究 以社会学 、 教育学 、 心理学 、 民族学等 为理论基础 ， 运用理论 与实证 分析相 结合 的方法 ， 对贵州 民族地
区民间体育课 程资源开发应用进行 分析。将颇 具代 表性 的游戏类 、 健身类 的 民间传 统体育 项 目与贵州省 学校 体育 教 育的体 育课 、 课外活 动及课 问操内容相结合 ， 并作 为体育课游戏类项 目在 教学 中的应用 ， 目的在 于弘扬 民间文化 ， 最 终为丰 富贵州 民族地 区学校体育 内容提供理论参 考。 关键词 ： 贵州 ； 民族体育课程资源 ； 开发应用
２ ４ 加强 师 资 队伍 建设 ．
类、 健身类 的民间传统体育项 目与贵州省学校体育 教育 的体育课 、 课外活动及课间操 内容相结合。并 作 为体育 课 游戏类 项 目在 教 学 中应 用 ， 目的在 于 丰 富 学校体 育 内容 ， 弘扬 民 间文化 。
参 考文 献 ：
［ ］ 中国体育科学学会 ．体育科学词典 ［ ． 京 ： １ Ｍ］ 北 高等教
优 选 一批 具 有 民 族 地 方 特 色 的 学校 作 为 试 点 ， 有 目的 、 步骤 地 进行 民族 、 间传统 体育 项 目的挖 分 民 （ 上接 第 １ ８页 ）
［ ４ 郑功成 ．中国社 会保 障改革与 制度建设 ［ ］ 中 国人 ２］ Ｊ．
民大学学报 ，０ ３ １ （ ） １ ４ ． ２ ０ ，ｌ １ ：２ ５
［ ５ 中国人 民银行研 究局课 题组 ．中国国 民储 蓄和居 民 ２］ 储蓄的影响 因素［ ］ 经济研究 ，９９ ｌ （ ）２ － ． Ｊ． １９ ，Ｏ ５ ：２２ ５
［ ９ Ｌ ｗｓ Ｗ． ． １５ ， Ｅ ｏｏ ｃｄ ｖｌｐ ｅ ｔ ｉ ｎ ２ ］ ｅ ｉ， Ａ ，９４ “ ｎｍｉ ｅｅｏｍ ｎ ｔ ｕ ． ｃ ｗｈ
刊 ，９ ７ １ （ ） １ － ． １９ ，５ ２ ：９２ ３
［ ］ 邵荣 ， ８ 柯玲 ． 中国民间体育 的文 化思索 ［ ］北京体育 Ｊ．
大学学报 ，０ ４ ２ （ ）７４－ ６ ２０ ，７ ６ ：４ ７ ． ４ ［ ］ 胡峰 ， ９ 张振 宇 ．民间传统 体育 的著作权保 护研究 ［ ］ Ｊ．
以是用 绳子 绑住 腿 的形 式也 可 以穿 鞋 的形 式将 脚 穿 人 。斗鸡运动的改进 ， 以在场地 、 可 比赛时 间、 规定 击 中次数 等 形 式 进 人 课 堂 。需 要 强 调 的是 改 造 民
顶肚 棍 、 舟竞 渡 、 龙 跳绳 、 打陀螺 、 风筝 、 灯 、 放 船 龙灯 、 马灯
基地
［ ］ 王金宝 ， ６ 彭士 媛 ．民族传 统体 育及 健 身方 法 ［ ． Ｍ］ 台
北： 华夏出版社 ，９ ６ １ ４２ １９ ：１ ．
［ ］ 陈耀宏 ．中国少 数 民族 的传 统 体育 ［］ 国 民体育 季 ７ Ｊ．
尽 管各地 民间传统项 目很多， 有简单 和繁琐 ， 但 作为体育课程内容进人学校体育 。首先应注意项 目 的选择 ， 选取 的内容要尽 可能的适合学生、 满足学生 需要 。一方面要考 虑到它 的健康性 ， 实用性和可操
作 性 ； 一 方 面要 考 虑 到 项 目 的地 域 性 、 节 、 校 另 季 本
育、 民族体育的概念及其 关系辨 析 ［ ］ 武 汉体育学 院 Ｊ．
学 报 ，０ ７ ４ （ ）２ —３ ． ２ ０ ，１ ８ ：４ １
应广 泛 发 动 体 育 理 论 界 、 民族宗 教界 和史 学 界
的专家学者展开讨论 ， 组织编纂适合 于大、 小学 中、
试用 的 民族 、 间传 统 体 育 项 目的指 导教 程 。教 材 民
２ ５ 加 强教 材建 设 力度 ．
［ ］ 白晋湘 ． ３ 弘扬 中华 民族 传统体 育 ， 丰富世 界现代体 育
宝库 一 民族传统体育研究述评 ［ ］ 北京体育 大学学报 ， Ｊ．
２ ０ ，１ １ ） １ ４ ． ０ １ １ （ ２ ． １ ３
［ ］ 涂传飞 ， ４ 陈志 丹 ， 严伟 ．民间体 育 、 统体 育 、 传 民俗 体
中图分 类号 ： ８ １ Ｇ ２
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１ １ 项 目的选 择 与应 用 ．
趣 ）而且更要注重长期效应 （ ，源自文库终身） 。 １２ 贵 州省 民族地 区民 间体 育 项 目的改 进与 更新 ．
贵 州省 民族 地 区民间 传统 体育 项 目的改 造是 指 对 原有 的活动 项 目进行 适 当改 变 、 装 、 组 以适宜 包 重 教 学对 象 或教 学 场 所 的需 要 。 它包 括 器 材 的改 造 、
用各 民族节 庆 、 育 夏 令 营、 育 冬令 营 、 体 育 体 体 “ 节 ” “ 术 节 ”、 游 戏 节 ” “ 蹈 节 ” 传 统 项 目 、艺 “ 、舞 “ 节” 等各种节 Ｅ， ｌ 开展丰富多彩 的民间传统体育活 动， 将课 内活动 和课外 活动有 机地结合起来 ， 相互 补充 ， 相互 促 进 。 ２ ３ 定期 举 办全 国性 或 民族 区域 性体 育运 动会 ． 建 议 定 期 举 办 全 国性 或 民族 区域 性 学校 民族 、 民间传统体育运动会 ， 承和弘扬 民族传统体育 文 传 化， 大力推 广 、 普及 民族传 统 体育 。
掘整理工作。根据项 目的地域特征、 季节气候 、 健身
价值 和人 文价 值 ， 立 适 宜 中学 各 个 年 龄 段 实施 的 确
项 目， 并进行系统的梳理分类。可先在基地学校 体 育课 中进行试点试验 ， 总结经验 ， 逐步推广， 使之达 到规 范化 、 系统化 、 学化 。 科 综上所述 ， 弘扬贵州省民间传统体育文化 ， 其意
摆脱长期受西方竞技体育模式 的束缚 ， 认清 民
・ 基金项 目： 贵州省 民委 、 贵州师范大学 民族传 统体 育专项资助青年项 目。
第 ９期
魏晓微等 ： 贵州 民族地区民间体育课程资源开发应用研究
９ ３
族、 民间传统体育 的多功能性 、 民族性 、 适用性 ， 以及 民族 民间传 统项 目进 入学校 体育 的重要 性和必要 性， 使这一项 目 在学校生根发芽 ， 结出丰硕的果实。 ２ ２ 课 内活 动 和课 外 活 动相 结合 ． 项 目不 仅 有 鲜 明 的 民 族 特 色 ， 且 它 与 生 产 而
贵州省各地区民间传统体育活动项 目一般都带
有 浓厚 的 民间文 化色 彩 ， 在传统 的历史 文 化 中 ， 人 对
的培养上注重 内在的气质 、 品格 、 精神 、 修养， 其内容
非 常丰 富 ， 格 各异 。不 同地 区 的 民 间 活 动 都 代 表 风
组织形式的改造 、 竞赛 （ 游戏 ） 规则 的改造和方法 的 改造等 。如流 行 于黔 东 南 州 的踩 高 跷 项 目， 以对 可 高跷的踩板高度进行调整。考虑到学生的安全性原 则， 比赛的距离 和形 式可以变换 。在教学组 织上队 数 、 数 可灵 活掌 握 ， 以是 跑也 可 以是跳 的形 式 进 人 可
第２ ８卷
第 ９期
甘 肃科 技
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贵 州 民族 地 区 民 间体 育 课 程 资 源 开发 应 用研 究
魏 晓微 ， 晓霞， 怀 邱 张
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活 动项 目， 表 ｌ 见 。
表 １ 贵州省各地 区民间传统 活动项 目名 称 民间传统项 目
秋千 、 河 、 筝、 竹 马 、 绳 、 迷藏 、 拔 风 骑 跳 捉 滚铁 环 、 跤 摔
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［ ］ 王赛时 ．齐 国的武技 ［ ］ 文史 知识 ，９９，０ ３ ．３ ２ Ｊ． １８ １（ ）２ —
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采取 走 出去 、 进 来 的方 式 ， 目的 、 计 划 地 请 有 有
安排教师参加各种培训 ， 进行观摩学 习。可邀请 国 内民族传统体育的专家学者来校讲学授艺 ， 进行跨 地区的广泛交流 ， 提高师资队伍的业务素质。
应” 的整 体 健 康 观 ， 针 对 性 地 进 行 选 择 。 既 要 考 有
２ 贵州省 民族地 区 民间体育项 Ｅ开发 ｌ 的建议
２ １ 转 变观 念 ．
虑到项 目的使用范围和教育对象 ， 又要考虑到该项
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族、 民间传统体育项 目时应尊重各 民族 的宗教信仰 ， 实施 时教 育学 生遵 守 民族 风 俗 习 惯 ， 安 全 教 育 和 把
学生 的身 心健 康教 育 放在 首 位 。
的实际情况 ， 因时、 要 因地 、 因人制宜地选择 ； 其次要 有针对性和 目的性 。在开发和利用体育课程资源时 要更新课 程 的基本理 念 ， 根据 “ 身体 、 心理、 会适 社
上海体育学 院学报 ，０ ６ ３ （ ） １ ２０ ，０ ４ ：４．
２ ２．
［ ８ Ｍｉ ｋｎ ２ ０ “ ｈ ｃｎｍｉ ｆＭｏｅ ， ａｋｎ ， ２］ ｓ ｉ， ０６， Ｔ ｅ Ｅ ｏ ｏ ｅ Ｏ ｎｙ Ｂ ｎｉｇ ｈ ｓ
Ａ ｄ Ｆ ｎ ｎ ｉｌＭａ ｋ ｔ”， ｏｕ ｉ ｉ ｅ ｓ ｙ ６ －５ ｎ ｉ ａ ｃ ａ ｒ ｅｓ Ｃ ｌ ｍｂ ａ Ｕｎ ｖ ｒｉ ， １８ ． ｔ
［ ］ 李少杰 ， ５ 白腾飞 ．民族 传统体育 概念再认 识 ［ ］ 搏 击 Ｊ．
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武术科学 ， ０ ， （ ） ８ － ． ２ ７ ４ １ ：０８ ０ ２
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义 不仅仅 是 为 了 民众 增 强 体 质 或 提 高 运 动 技 术 水 平， 而更 重要 的则 是 如 何 塑造 出一 种 可 以充 分 满 足 历史 要 求 的 新 兴 伦 理 精 神 。将 颇 具 代 表 性 的游 戏
劳动 、 风俗 习惯和文化 传统 紧密相连 ， 更适合 在课
外 开 展 ， 努 力 营 造 良好 校 内 、 外 文 化 氛 围 。利 要 校
木球 、 旅行 、 营 、 野 游水 、 山头 、 抢 划龙船 、 山头 、 抢 劈刀 单指 拉凳 、 罗汉顶扛 、 有仙姑 接宝 、 巧运 酸钩 、 灯赛 、 龙 盾牌
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子， 比赛时头顶一个盛有 １ｋ 水 的瓦缸 ， ０ｇ 快步疾走 ， 赛程 为 ５ ０～１０ 疾 走 时 瓦 缸 不 能倾 倒 水 不 能 溅 ０ ｍ， 出， 以先 到达 终 点 者 为 胜 。若 要 作 为 学 校 体 育 课 程 内容 ， 以改 造 为男 女 均 可 参 加 ， 瓦 缸 替 换 成 书 可 把 本、 乒乓球拍或其他更具有 民传特色等器具 ， 赛程根 据 学生 的特 点 可 长 可 短 。 同舟 共 济 项 目的 改进 ， 可
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［６ 赵涛 ， 祖玄 ．信 息不 对称 与 机构 操 纵— — 中国 ２］ 郑
（ 州师 范大学体育学 院少数 民族体 育人类 学研究中心 ， 贵 贵州 贵 阳 ５００ ） ５０ １
摘 要： 本研究 以社会学 、 教育学 、 心理学 、 民族学等 为理论基础 ， 运用理论 与实证 分析相 结合 的方法 ， 对贵州 民族地
区民间体育课 程资源开发应用进行 分析。将颇 具代 表性 的游戏类 、 健身类 的 民间传 统体育 项 目与贵州省 学校 体育 教 育的体 育课 、 课外活 动及课 问操内容相结合 ， 并作 为体育课游戏类项 目在 教学 中的应用 ， 目的在 于弘扬 民间文化 ， 最 终为丰 富贵州 民族地 区学校体育 内容提供理论参 考。 关键词 ： 贵州 ； 民族体育课程资源 ； 开发应用
２ ４ 加强 师 资 队伍 建设 ．
类、 健身类 的民间传统体育项 目与贵州省学校体育 教育 的体育课 、 课外活动及课间操 内容相结合。并 作 为体育 课 游戏类 项 目在 教 学 中应 用 ， 目的在 于 丰 富 学校体 育 内容 ， 弘扬 民 间文化 。
参 考文 献 ：
［ ］ 中国体育科学学会 ．体育科学词典 ［ ． 京 ： １ Ｍ］ 北 高等教
优 选 一批 具 有 民 族 地 方 特 色 的 学校 作 为 试 点 ， 有 目的 、 步骤 地 进行 民族 、 间传统 体育 项 目的挖 分 民 （ 上接 第 １ ８页 ）
［ ４ 郑功成 ．中国社 会保 障改革与 制度建设 ［ ］ 中 国人 ２］ Ｊ．
民大学学报 ，０ ３ １ （ ） １ ４ ． ２ ０ ，ｌ １ ：２ ５
［ ５ 中国人 民银行研 究局课 题组 ．中国国 民储 蓄和居 民 ２］ 储蓄的影响 因素［ ］ 经济研究 ，９９ ｌ （ ）２ － ． Ｊ． １９ ，Ｏ ５ ：２２ ５
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［ ］ 邵荣 ， ８ 柯玲 ． 中国民间体育 的文 化思索 ［ ］北京体育 Ｊ．
大学学报 ，０ ４ ２ （ ）７４－ ６ ２０ ，７ ６ ：４ ７ ． ４ ［ ］ 胡峰 ， ９ 张振 宇 ．民间传统 体育 的著作权保 护研究 ［ ］ Ｊ．
以是用 绳子 绑住 腿 的形 式也 可 以穿 鞋 的形 式将 脚 穿 人 。斗鸡运动的改进 ， 以在场地 、 可 比赛时 间、 规定 击 中次数 等 形 式 进 人 课 堂 。需 要 强 调 的是 改 造 民
顶肚 棍 、 舟竞 渡 、 龙 跳绳 、 打陀螺 、 风筝 、 灯 、 放 船 龙灯 、 马灯