丹佛智力发展筛选量表
智力筛查量表
智力筛查量表
智力筛查量表-丹佛发育筛查试验（Denver Developmental Screening Test。
DDST）是一种用于6岁以下儿童智力筛查的
量表。
该量表共有104个项目，分为个人-社交能区、精细动
作-适应性能区、语言能区和大运动能区四个能区。
每个项目
以横条代表，排列在出生至6岁范围的年龄刻度间，表明该年龄组的正常儿童中有25%、50%、75%、90%能通过该项目。
在使用该量表前，需要准确计算儿童的实际年龄，并在筛查记录表的顶端和底端找到年龄刻度，划下年龄线。
测验项目数根据年龄和能力而定，即每个能区先测查年龄线左侧的3项，然后测查压年龄线的所有项目。
项目的评定标记为：“P”表示
通过，“F”为未通过，“R”提示儿童不肯表演，“NO”为儿童无
机会表演。
除了记录测验结果，还需记录儿童的行为概况，如检查是否合作、注意力的久暂、有无自信心、神经质或其他异常活动。
通过该量表的测验结果，可以判断儿童在各个能区的表现是否正常。
丹佛发育量表(DDST)
丹佛发育筛查测验(DDST)(1)测验目的旨在进行智力筛选，以便对可疑者作进一步诊断性的检查。
(2)编制者William K.Frankerburg等，1967年公开发表.(3)适用范围0～6岁婴幼儿。
(4)测验时间15分钟左右。
(5)量表构成量表有105个要求或项目，根据婴幼儿智能发育的次序先后不同，各项目与0～6岁的某个年龄段相对应。
这些项目在测验表分别安排于4个能区，包括：粗大动作、精细动作、语言、身边处理及社会适应能力4大项。
(6)测验结果分为正常、可疑、异常及无法解释4种。
(7)评价操作简便，花费时间少，工具简单。
能从多个维度（能区）评价儿童的心理行为发育，帮助我们了解儿童发育的程序性和时间性；同时，其检查、评价方法也是我们了解其他的儿童发育评价方法的基础。
但实际应用中，4岁以上项目明显不足。
标准翻查用具进行发育筛查采用下列各项用具（1）红色绒线团（直径约10厘米）（2）葡萄干若干粒（或类似葡萄干大小的小丸）（3）细柄拨浪鼓。
（4）11块每边2.5厘米长的方木（红色8块、蓝、黄、绿各一块）（5）无色透明玻璃小瓶（瓶口直径1.5厘米）。
（6）小铃（7）花皮球两个（直径7厘米一个，直径10厘米一个）（8）红铅笔。
筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法，有的也适用于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿。
比较常用的方法就是丹佛婴儿发育量表（简称DDST）：该方法包括测试小儿的个人-社会适应、精细动作、语言和大运动四方面的能力，共有104个项目，适宜于新生儿至6岁的小儿。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的一种标准化儿童发育筛查方法，被广泛用于各大医院适用于0~6岁儿童。
它由104个项目组成，分为四个能区。
1、个人—社交能区：这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。
2、精细动作—适应性能区：这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。
0~6岁儿童发育行为评估量表
以下是一些常用的0~6岁儿童发育行为评估量表:
1. 丹佛发育筛查量表（Denver Developmental
Screening Test, DDST）: 该量表是一种用于筛查6个月至
24个月龄婴儿发育异常的工具。
包括视听反应、觅食、拥抱、肢体运动、语言和社交行为等5个方面的评估。
2. 婴幼儿神经发育评估量表（Newcastle-Ottawa Scale, NOS）: 该量表主要用于评估婴幼儿神经发育评估量表的质量
和可靠性。
包括质量评估、信度评估和效度评估三个方面。
3. 儿童行为问卷（Child Behavior Checklist, CBCL）: 该量表是一种用于评估6岁及以上儿童行为问题的问卷。
包
括攻击性、焦虑、抑郁、依赖、强迫、社交障碍等各个方面。
4. 婴幼儿发育评估量表（婴幼儿发育评估量表，
Toddler Development Inventory, TDI）: 该量表是一种用
于评估0~6岁儿童发育情况的问卷。
包括认知、语言、社会
适应、情感和运动等五个方面。
这些量表可以帮助家长、医生、教育工作者等专业人员对
儿童的发育行为进行评估和监测，及时发现问题并采取相应
的干预措施。
丹佛发育筛查(DDST)
F
细动作-适应 性
语言
大运动
P N.O.
发育筛查
结果判断 异常：2A OR
A＋B 可疑：1个A或1个B；2~3周后复测 无法解释：评定为“N.O.”项目太多 正常
异常
两个能区（应人和言语能） 有两项或更多迟长项目
一个能区（动作能）有两个或更多迟长 另一个能区（言语能）有一项迟长并 在同一能区通过年龄线的项目都失败
DDST的结构
• DDST由四个分测验组成，即个人与社会 行为、细动作与适应行为、语言和大运动 等，在发育儿科学上把上述四个具有某一 共同特征的能力称之为能区。
DDST的结构
能区
意义
个人与社会行 反映儿童对周围人应答能力
为
和日常生活自理能力
细动作与适应 反映儿童的精细运动能力和
行为
反映儿童对外界事物分析
俯卧抬头、翻身、自己坐、独 站、倒退走、踢球、独脚 跳、脚跟对着脚尖走
DDST的应用范围
• 适应于0～6岁儿童，但实际应用中，4岁以 上项目明显不足。DDST主要应用于以下 几个方面:
• ①作为常规的发育筛查工具，对临床上无 明显症状而在发育上可能有问题儿童进行 筛查；
• ②对可疑儿童进行初步判定； • ③对有高危因素儿童进行发育监测； • ④观察早期治疗和干预训练的效果。
D D S T 试 验 安 排
1
D D S T 试 验 安 排
2
D D S T 试 验 安 排
3
发育筛查
其他发育筛查
50 项 只 能 筛 查 量 表
( 张家健等 )
绘人试验（Drawing –a-person T
物能区有一项迟长，同一能区 中通过年龄线的项目都失败
丹佛发展筛选测试DDST
丹佛发展筛选测试DDST丹佛智能测试/丹佛发展筛选测试DDST丹佛发展筛选测试是美国丹佛学者弗兰肯堡(W.K.Frankenburg)与多兹(J.B.Dodds)编制的，于1967年为早期发现幼儿发展差异而设计的一种简便的智力测量工具。
简称DDST。
一次检查时间仅用15分钟即可完成，属筛性测试，必须注意的是DDST是筛选性测试，并非测定智商，对婴幼儿目前和将来的适应能力和智力高低无预言作用，只是筛选出可能的智商落后者，能反映婴幼儿的智力发展水平并有明确的结果，可供保健工作者早期发现幼儿潜在的问题。
该测试量表是从格塞尔、韦克斯勒、贝利、斯坦福－比奈等12种智力测试方法中选出105个项目组成的。
这105个项目分别测试从出生至6岁的婴幼儿，并按应人能、应物能、言语能和动作能4种智能(见格塞尔婴幼儿发展量表)分别安排在测试中。
按幼儿达到这些测试项目的水平，可以有效地估价其发展情况。
所以，美国的幼托和医疗机构都把它作为常规的应用工具，它也被许多国家广泛采用。
1981年,弗兰肯伯又把DDST修改成阶梯式的DDST－R，测试项目精简到12项，使测试时间由原来的15分钟减少到5～6分钟，因此受到更为普遍的欢迎。
中国自1979年开始试用丹佛智能测试，经临床实践证明，它确能快速有效地估计幼儿发展的情况。
丹佛智能测试表由104个项目组成，分为四个能区——1、个人—社交能区这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。
2、精细动作—适应性能区这些项目表明婴幼儿看的能力和用手取物和画图的能力。
3、语言能区组成本能区的项目表明婴幼儿听、理解和运用语言的能力。
4、大运动能区本能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力。
104个项目中，有的允许询问婴幼儿家长报告的情况判断通过与否，有的是检查者观察婴幼儿对项目的操作情况来判断。
筛查的结果分为正常、可疑、异常及无法解释四种。
对于后三种情况的婴幼儿应在一定时间内复查。
若复查结果仍为原样，应进一步检查。
丹佛智力筛选检查方法
丹佛智力筛选检查方法(DDST)DDST测试时采用以下各项物品：（1）边长为2.5cm长的方木（颜色为红、黄、蓝、绿各2块）（2）糖小丸若干粒（3）细柄摇荡鼓（4）透明玻璃小瓶及小木珠（5）小铃（6）网球（7）铅笔（8）儿童图片（9）玩具小椅子附：DDST测试注解1.检查者试逗引小儿笑，检查者自己向小儿微笑，或交谈或挥手。
但不要接触小儿。
小儿作出微笑应答。
2.当小儿正在高兴地玩着时，检查时硬把他拉开，他若表示抗拒算及格。
3.自己穿鞋但不要求系带，穿衣时不要求自己扣背部纽扣。
4.测试物离小儿头部15cm，测试物向左右交替移动，小儿视线以中线为中央移动90 o（过中央线180 o）。
5.将拨浪鼓接触小儿指端，他能握住它。
6.小球从桌边滚下时，小儿视线会跟随它，好像在追逐它，直到小球看不见或滚至某个地方。
检查者呈现球时，应敏捷使球滚出，几乎不令小儿见到检查者之手，呈现小球时勿挥臂。
7.小儿用拇指和另一指摘小丸。
8.用食指、拇指指端摘小丸，摘时腕部离桌面。
9.照样学划圆圈，不示范，不说出式样。
要求线头尾连接成圈就可。
10.先给看长短二线，后问哪条线长一些？（不要问“大一些”），然后把纸旋转180 o，再问哪条长？（3试3成或6试5成）。
11.能划十字便及格，不要求指定角度。
12.先嘱小儿照样画，若不能做，检查者便示范，图案具有4个方角便及格。
（测验9、11、12项时，不说出式样；9、11不示范）13.评分时对称部分算作一个单元（二臂、二腿、二眼等仅算作一个单元）。
14.点画片嘱小儿说出名称。
（仅作声而未叫出物名，不记分）。
15.检查者嘱小儿：“把方木给妈妈”“把方木放在桌上”“把方木放在地上”3试2成。
注意：检查者不要指点及用头或眼示意。
16.检查者问小儿（1）冷了怎么办？（2）饿了怎么办？（3）累了怎么办？3问2答对。
17.检查者嘱小儿（1）把方木放在桌上；（2）放在桌下；（3）放在椅子前；（4）放在椅子后。
DDST丹佛发育筛查测验
DDST 丹佛发育筛查测验即丹佛发育筛查测验DENVER DEVELOPMENTAL SCREENING TEST,用于早期发现2个月至六岁小儿智力发育问题(初筛)丹佛发育筛查（简称DDST）社会心理测验的类别较多，有综合性的测验，也有多种复合能力的测验。
从测验的目的可以分为筛查性和诊断性两大类。
目前最普遍的发育筛查方法是发源于美国科罗拉多州丹佛斯的丹佛发育筛查法（简称DDST）。
年龄范围：0～6岁筛查性方法：筛出正常、可疑或异常。
实用价值①能筛出一些发育上可能有问题，但临床上尚无症状。
②对可能有问题的小儿可用DDST筛查予以证实或否定。
③对有高危因素的小儿可进行发育监测。
手册目录1、序 (3)2、引言（原丹佛引言） (4)3、标准测查工具 (6)4、筛查记录 (7)5、一般说明 (8)（1）使小儿舒适 (8)（2）向家长说明 (8)（3）小儿年龄计算方法 (9)（4）划出年龄线/填明测查日期 (10)（5）早产和过期产 (10)（6）测查程序 (10)（7）测查项目数 (11)（8）项目测查次数 (12)（9）提问 (12)（10）项目评定 (12)（11）小儿拒绝不作 (12)（12）发育迟缓 (13)（13）与家长讨论测查结果 (13)（14）注意事项 (14)6、结果的解释 (14)7、复查 (17)8、专业评定 (18)9、项目测查和评定 (18)（1）个人——社交 (18)（2）细运动——适应性 (22)（3）语言 (31)（4）大运动 (37)10、检查者自我测验及答案 (44)11、小儿发育筛查记录执行情况鉴定 (48)标准翻查用具进行发育筛查采用下列各项用具（1）红色绒线团（直径约10厘米）（2）葡萄干若干粒（或类似葡萄干大小的小丸）（3）细柄拨浪鼓。
（4）11块每边2.5厘米长的方木（红色8块、蓝、黄、绿各一块）（5）无色透明玻璃小瓶（瓶口直径1.5厘米）。
（6）小铃（7）花皮球两个（直径7厘米一个，直径10厘米一个）（8）红铅笔。
婴幼儿智能发育筛查(丹佛)参考表
3岁～3岁半
*1岁以上小儿是3个月为一年龄组，故年龄跨度较大，在该年龄组里的项目不要求全部通过，但该年龄组以前的项 目要求全部通过。
婴幼儿智能发育筛查(丹佛)参考表(社会性及语言) 婴幼儿智能发育筛查(丹佛)参考表(社会性及语言)
月份 1个月 2个月 3个月 4个月 5个月 6个月 7个月 8个月 9个月 10个月 个人与社会 △小儿仰卧时能注视家长(相距30厘米) △不接触小儿，对他逗笑时，他会微笑 △会自动微笑 语言 △听到铃声有眨眼、呼吸节律和活动改变等反应 △ 除哭声外，能发出喉音 △不接触小儿，经逗引能笑出声 △经逗引能发出兴奋的高音或尖声
△能扶着己单独坐下
11个月
△会用拇指和食指抓握小丸，手掌不接触桌面
△扶站时能把足提起片刻
12个月
△会扶着家具行走△能独立2秒或更多时间 △不撑住地面能单独弯腰拾起玩具
12～15个月 △步行自如，左右不摇摆 △能叠稳两块方木 15～18个月 △会在纸上有目的地划线 △经示范能把小瓶(口径1.5厘米)内的丸粒倒出 △能向后退两步或更多步
△试拉小儿手中玩具会表示拒绝 △对距离较远的玩具有企图攫取的要求 △见生人表现出犹疑或有点害羞 △能玩“藏猫猫”游戏 △从背后20厘米处轻呼名字数次，小儿能向着声音 方向转头
△无意识地叫“爸爸”、“妈妈” △能玩拍手或挥手表示再见 △咿咿呀呀地学成人说话△能自己扶着把手站起来 △成人逗引着试取小儿手中的玩具时，小儿能将 11个月 玩具伸向成人，但不放下 △能观察出成人乐意或不乐意的表情并作出相应 12个月 的反应 △需要东西时会作表示，指点或讲出事物名称 12～15个月 △会正确地称呼母亲为“妈妈”，父亲为“爸爸” △会举杯饮水而洒出不多 15～18个月 △对扫地等简单家务进行模仿 △至少会针对特殊物体、人或动作讲3个字 △能指出自己的眼、鼻或身体的其他部位 △喜欢学做简单家务，如收拾玩具、帮助家长取 18～21个月 △会说两个或更多词表示有意义的短语△会扶墙或 指定的东西 栏杆上楼梯 △会脱外衣、鞋、短裤、短袜等 △会看图说出画的名字 21～24个月 △能听懂“给妈妈”、“放在桌上”、“放在地上 △独立吃饭洒地不多 ”中的两个 △能与小朋友一起玩△会洗手并擦干 2岁～2岁半 △从图片上能识别日常用品或常见动物 △会穿短裤、短袜或鞋 2岁半～3岁 △能穿、脱衣服，区别衣服的前后 △能说出自己的姓名 △已理解冷、累、饿的含义，如问“冷了怎么办? 3岁～3岁半 △能扣纽扣 ”回答“穿衣服”或“到房间里去”均为正确 △能理解介词。如按要求把积木放在桌面上(下)， 椅子前(后) 3岁半～4岁 △成人外出时，请其他人陪着小儿，小儿能接受 △会说反义词(括号内的)如火是(热)的，冰是(冷) 的，妈妈是(女人)，爸爸是(男人)，马是(大)的， 鼠是(小)的 4岁～5岁 △会独立穿衣 △认出红、黄、蓝、绿4种颜色中的3种 △能讲出球、桌子、房子等常见物品的作用 5岁～6岁 △能说出日常用品是由什么做成的 *1岁以上小儿是3个月为一年龄组，故年龄跨度较大，在该年龄组里的项目不要求全部通过，但该年龄组以前的项 目要求全部通过。
丹佛发育筛查测验
0-6岁婴幼儿的智商测定对环境的要求非常严格，甚至对光线、室内陈设、湿度等都有严格的界定。
另外，测评人员说话的速度、声调等都可能对婴幼儿产生影响，因此一般不进行给出具体成绩的智商测定，而是进行筛查性智力测验。
筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法，有的也适用于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿。
比较常用的方法就是丹佛婴儿发育量表（简称DDST）：该方法包括测试小儿的个人-社会适应、精细动作、语言和大运动四方面的能力，共有104个项目，适宜于新生儿至6岁的小儿。
丹佛发展筛选测验(Denver Developmental Screening Test，简称DDST)丹佛发展筛选测验是美国丹佛学者弗兰肯堡. Frankenburg)与多兹. Dodds)编制的，是目前美国托儿所、医疗保健机构对婴幼儿进行检查的常规测验。
DDST的检查对象为出生到6岁的婴幼儿，如其不能完成选择好的项目，便认为该婴幼儿可能有问题，应进一步进行其他的诊断性检查。
必须注意的是DDST是筛选性测验，并非测定智商，对婴幼儿目前和将来的适应能力和智力高低无预言作用，只是筛选出可能的智商落后者。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的一种标准化儿童发育筛查方法，被广泛用于各大医院适用于0~6岁儿童。
它由104个项目组成，分为四个能区。
1、个人—社交能区：这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。
2、精细动作—适应性能区：这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。
3、语言能区：组成本能区的项目表明儿童听、理解和运用语言的能力。
4、大运动能区：本能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力。
104个项目中，有的允许询问儿童家长报告的情况判断通过与否，有的是检查者观察儿童对项目的操作情况来判断。
筛查的结果分为正常、可疑、异常及无法解释四种。
丹佛发育筛查测验
0-6岁婴幼儿的智商测定对环境的要求非常严格,甚至对光线、室内陈设、湿度等都有严格的界定;另外,测评人员说话的速度、声调等都可能对婴幼儿产生影响,因此一般不进行给出具体成绩的智商测定,而是进行筛查性智力测验; 筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法,有的也适用于群体测试,可在较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿;比较常用的方法就是丹佛婴儿发育量表简称DDST：该方法包括测试小儿的个人-社会适应、精细动作、语言和大运动四方面的能力,共有104个项目,适宜于新生儿至6岁的小儿; 丹佛发展筛选测验Denver Developmental Screening Test,简称DDST丹佛发展筛选测验是美国丹佛学者弗兰肯堡W.K. Frankenburg与多兹J.B. Dodds编制的,是目前美国托儿所、医疗保健机构对婴幼儿进行检查的常规测验;DDST的检查对象为出生到6岁的婴幼儿,如其不能完成选择好的项目,便认为该婴幼儿可能有问题,应进一步进行其他的诊断性检查;必须注意的是DDST是筛选性测验,并非测定智商,对婴幼儿目前和将来的适应能力和智力高低无预言作用,只是筛选出可能的智商落后者; 丹佛发育筛查测验Denver Development Screen Test DDST也是我国的一种标准化儿童发育筛查方法,被广泛用于各大医院适用于0~6岁儿童;它由104个项目组成,分为四个能区;1、个人—社交能区：这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力;2、精细动作—适应性能区：这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力;3、语言能区：组成本能区的项目表明儿童听、理解和运用语言的能力;4、大运动能区：本能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力;104个项目中,有的允许询问儿童家长报告的情况判断通过与否,有的是检查者观察儿童对项目的操作情况来判断; 筛查的结果分为正常、可疑、异常及无法解释四种;对于后三种情况的儿童应在一定时间内复查;若复查结果仍为原样,应进一步检查;本筛查方法的优点在于能筛查出一些可能有问题但在临床上无症状的患儿,也可以对感到有问题的儿童进行检查加以证实或否定；还可对高危婴幼儿如围产期曾发生过问题的进行发育监测以便及时发现问题,同时还可能辨别患儿属于哪一个能区发育迟缓而有可能对该能区进行早期帮助;丹佛发育筛查测验Denver Development Screen Test DDST一、大运动能区丹佛发育筛查测验Denver Development Screen Test DDST二、精细动作—适应性能区丹佛发育筛查测验Denver Development Screen Test DDST三、语言能区丹佛发育筛查测验Denver Development Screen Test DDST四、个人—社交能区简单说明下：白色部分说明有75%的孩子达到了,黄色部分是剩下的25%的孩子,越早达到越好;。
婴儿发育量表(丹佛发育筛查测验)
婴儿发育量表(丹佛发育筛查测验)婴儿发育量表（丹佛发育筛查测验）介绍婴儿发育量表，也称为丹佛发育筛查测验，是一种常用的评估婴儿生理功能和发育进程的工具。
它通过观察和测量婴儿在不同发育阶段的行为和动作，来判断其是否按照正常的发育轨迹发展。
用途婴儿发育量表的主要用途是早期发现和识别婴儿在生理和运动发育方面存在的问题。
对于婴儿的家长和医护人员来说，它提供了一个客观的评估工具，可以帮助他们判断婴儿是否在不同发育阶段上达到了预期的里程碑。
测验内容丹佛发育筛查测验通常包括以下几个方面：1. 头部控制：评估婴儿是否能够自主控制头部的运动，如抬头和转头。
2. 平衡能力：观察婴儿坐立、爬行和站立时的平衡情况。
3. 运动协调：测量婴儿的手眼协调能力和精细运动技能，如握抓和使用手指。
4. 社交互动：观察婴儿与周围环境和人的互动行为，如眼神交流和表情反应。
5. 语言发展：评估婴儿在语言理解和表达方面的能力，包括模仿声音和使用简单词汇。
结果解读婴儿发育量表提供的评估结果通常是根据正常婴儿发展的标准制定的。
根据婴儿在不同测验项目上的表现，可以判断其发育是否符合预期。
- 如果婴儿在大部分测验项目上表现正常，那么可以认为其发育正常。
- 如果婴儿在某些测验项目上存在延迟或异常，可能需要进一步观察和评估。
- 如果婴儿在多个测验项目上存在明显的延迟或异常，可能需要专业医疗人员进行更详细的检查和诊断。
注意事项- 婴儿发育量表只是一个评估工具，不能单独用来确诊问题。
- 正确的使用和解读婴儿发育量表需要专业知识和经验，建议在医护人员的指导下进行。
- 婴儿发育的过程因个体差异而异，婴儿的进展速度可能会有所不同，评估结果应该结合其他信息综合判断。
参考文献：。
丹佛智力发展筛选量表
丹佛宝宝智力发展筛选量表0-6岁婴幼儿的智商测定对环境的要求非常严格，甚至对光线、室内陈设、湿度等都有严格的界定。
另外，测评人员说话的速度、声调等都可能对婴幼儿产生影响，因此一般不进行给出具体成绩的智商测定，而是进行筛查性智力测验。
筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法，有的也适用于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿。
比较常用的方法就是丹佛婴儿发育量表（简称DDST）：该方法包括测试小儿的个人-社会适应、精细动作、语言和大运动四方面的能力，共有104个项目，适宜于新生儿至6岁的小儿。
丹佛发展筛选测验(DenverDevelopmentalScreeningTest，简称DDST)丹佛发展筛选测验是美国丹佛学者弗兰肯堡(，是目前美国托儿所、医疗保健机构对婴幼儿进行检查的常规测验。
DDST的检查对象为出生到6岁的婴幼儿，如其不能完成选择好的项目，便认为该婴幼儿可能有问题，应进一步进行其他的诊断性检查。
必须注意的是DDST是筛选性测验，并非测定智商，对婴幼儿目前和将来的适应能力和智力高低无预言作用，只是筛选出可能的智商落后者。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的一种标准化儿童发育筛查方法，被广泛用于各大医院适用于0~6岁儿童。
它由104个项目组成，分为四个能区。
1、个人—社交能区这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。
2、精细动作—适应性能区这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。
3、语言能区组成本能区的项目表明儿童听、理解和运用语言的能力。
4、大运动能区本能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力。
104个项目中，有的允许询问儿童家长报告的情况判断通过与否，有的是检查者观察儿童对项目的操作情况来判断。
筛查的结果分为正常、可疑、异常及无法解释四种。
对于后三种情况的儿童应在一定时间内复查。
丹佛发育量表(DDST)
丹佛发育筛查测验(DDST)⑴测验目的旨在进行智力筛选，以便对可疑者作进一步诊断性的检查。
(2) 编制者 William K.Frankerburg 等，1967 年公开发表.⑶适用范围0〜6岁婴幼儿。
⑷测验时间15分钟左右。
⑸量表构成量表有105个要求或项目，根据婴幼儿智能发育的次序先后不同，各项目与0〜6岁的某个年龄段相对应。
这些项目在测验表分别安排于4个能区，包括：粗大动作、精细动作、语言、身边处理及社会适应能力4 大项。
⑹测验结果分为正常、可疑、异常及无法解释4种。
⑺评价操作简便，花费时间少，工具简单。
能从多个维度(能区)评价儿童的心理行为发育，帮助我们了解儿童发育的程序性和时间性; 同时，其检查、评价方法也是我们了解其他的儿童发育评价方法的基础。
但实际应用中，4岁以上项目明显不足。
标准翻查用具进行发育筛查采用下列各项用具(1)红色绒线团(直径约 10厘米)(2)葡萄干若干粒(或类似葡萄干大小的小丸)(3)细柄拨浪鼓。
（4） 11块每边2.5厘米长的方木（红色 8块、蓝、黄、绿各一块）（5）无色透明玻璃小瓶（瓶口直径 1.5厘米）。
（6）小铃（7）花皮球两个（直径 7厘米一个，直径10厘米一个）（8）红铅笔。
筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法，有的也适用于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿。
比较常用的方法就是丹佛婴儿发育量表（简称 DDS）该方法包括测试小儿的个人-社会适应、精细动作、语言和大运动四方面的能力，共有 104个项目，适宜于新生儿至6岁的小儿。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST ）也是我国的一种标准化儿童发育筛查方法，被广泛用于各大医院适用于0~6岁儿童。
它由104个项目组成, 分为四个能区。
1、个人一社交能区：这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。
2、精细动作一适应性能区：这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。
儿童发展能力量表
儿童发展能力量表儿童发展能力量表是用于评估儿童在不同领域的发展水平的工具。
这样的量表通常由专业的儿科医生、心理学家或教育专家设计，以便更全面地了解儿童的认知、社交、运动和语言等方面的发展状况。
以下是一些常见的儿童发展能力量表：1、爱迪尔发展量表（Ages and Stages Questionnaires，ASQ）：ASQ是一种广泛使用的儿童发展筛查工具，分为不同年龄段，包括1个月到5岁的儿童。
ASQ覆盖了社交、情感、语言、精细动作和大运动等多个领域。
2、丹佛发展筛查表（Denver Developmental Screening Test，DDST）：DDST是一个常见的发展筛查工具，用于评估儿童在生理、心理、社交和语言等方面的发展。
它被广泛用于早期发现儿童发展问题。
3、马克尔发展量表（Bayley Scales of Infant and Toddler Development，Bayley-III）：Bayley-III是一种用于评估2岁零6个月之前的婴儿和幼儿的发展的标准化工具。
它包括认知、语言、社交、精细动作和大运动等多个方面。
4、格里菲斯儿童发展量表（Griffiths Mental Development Scales，GMDS）：GMDS是一种用于评估儿童发展的工具，包括语言和社会性交往、眼手协调、大运动和精细动作等领域。
结束语：总之，这些量表通常由专业人士使用，对儿童进行系统的观察和评估，以了解他们在各个方面的发展状况。
值得注意的是，这些量表是为了早期发现可能存在的发展问题，而不是作为诊断工具。
如果家长或教育者对儿童的发展有担忧，建议寻求专业的医疗或心理咨询。
丹佛发育筛查测验(DDST)
丹佛发育筛查测验（DDST）丹佛发育筛查测验（DDST）一、概述丹佛发育筛查测验（DDST）是美国佛兰肯堡与多兹编制的简明发育筛查工具，于1967年发表在美国Pediatrics 杂志上，该工具适用于从出生-6岁的婴幼儿，测试一般需要15-20分钟。
1982年北京市儿保所林传家教授牵头，召集组织全国协作组进行DDST全国再标准化研究，制定出我国小儿智能发育筛查量表。
二、量表结构及测试工具1、结构原量表共105个项目，其中一个项目在修订时应名词的单复数不适合中文环境而删去，因此，国内标化后DDST为104个项目。
该量表包括个人-社会、精细运动-适应、言语、大动作四个能区：个人-社会反映小儿对周围人回应、料理自己生活能力，如与大人逗笑等；精细动作-适应性反映小儿眼手协调等能力；言语反映小儿言语接受、理解和表达的能力；大动作反映小儿坐、立、行走和跳跃等能力。
2、测验工具包括：红色绒线小球（直径10cm）1个；葡萄干（或类似葡萄干大小的小丸）若干粒；有柄拨浪鼓1把；无色透明玻璃瓶（瓶口直径1.5cm）1个；小铃铛1个；花皮球（直径分别为7cm和10cm）2个；正方形积木（边长2.5cm）11块，其中红色8块，蓝色、黄色、绿色各1块；红色铅笔1支；白纸1张；语言测验卡片。
三、量表的测试方法及评分标准1、测试方法DDST为现场测试，一般需要10-20分钟，大部分项目由测试者通过现场观察儿童对测试项目的反应和完成情况进行评判，也有小部分项目由询问家长获得（筛查表中标有“R”）。
测试时首先根据受试儿童年龄在测试表上画出年龄竖切线，每个能区先测年龄线左侧的项目，至少测三项，然后向右侧项目测查，直到测到年龄线通过的所有项目，因为项目难度是越靠右越难，所以不需要向右侧测查。
每个项目可重测三次。
询问家长的项目要详细问明儿童完成时的具体情境和过程，尽可能还原实际情况，同时要避免暗示性的语言。
早产儿和过期产儿年龄线不做调整。
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丹佛宝宝智力发展筛选量表0-6岁婴幼儿的智商测定对环境的要求非常严格，甚至对光线、室内陈设、湿度等都有严格的界定。
另外，测评人员说话的速度、声调等都可能对婴幼儿产生影响，因此一般不进行给出具体成绩的智商测定，而是进行筛查性智力测验。
筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法，有的也适用于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿。
比较常用的方法就是丹佛婴儿发育量表（简称DDST）：该方法包括测试小儿的个人-社会适应、精细动作、语言和大运动四方面的能力，共有104个项目，适宜于新生儿至6岁的小儿。
丹佛发展筛选测验(DenverDevelopmentalScreeningTest，简称DDST)
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的一种标准化儿童发育筛查方法，被广泛用于各大医院适用于0~6岁儿童。
它由104个项目组成，分为四个能区。
1、个人—社交能区这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。
2、精细动作—适应性能区这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。
3、语言能区组成本能区的项目表明儿童听、理解和运用语言的能力。
4、大运动能区本能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力。
104个项目中，有的允许询问儿童家长报告的情况判断通过与否，有的是检查者观察儿童对项目的操作情况来判断。
筛查的结果分为正常、可疑、异常及无法解释四种。
对于后三种情况的儿童应在一定时间内复查。
若复查结果仍为原样，应进一步检查。
本筛查方法的优点在于能筛查出一些可能有问题，但在临床上无症状的患儿，也可以对感到有问题的经检查加以证实或否定；还可对高危婴幼儿（如围产期曾发生过问题的）进行发育监测以便及时发现问题，同时还可能辨别患儿属于哪一个能区发育迟缓而有可能对该能区进行早期帮助。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）（一、大运动能区）
白色部分说明有75%的孩子达到了，黄色部分是剩下的25%的孩子，越早达到越好。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）（二、精细动作—适应性能区）
白色部分说明有75%的孩子达到了，黄色部分是剩下的25%的孩子，越早达到越好。
上面“书”是指“画后面的形状”的意思。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）（三、语言能区）
白色部分说明有75%的孩子达到了，黄色部分是剩下的25%的孩子，越早达到越好。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）（四、个人—社交能区）白色部分说明有75%的孩子达到了，黄色部分是剩下的25%的孩子，越早达到越好。