三大平原和主要丘陵

第四节三大平原和主要丘陵
第四节三大平原和主要丘陵
【教学目的】
1．使学生掌握三大平原的位置、范围和主要特征，初步了解我国主要丘陵的位置。

2．进一步对学生进行热爱祖国大好河山的教育。

3．进一步培养学生查阅分层设色地形图和分析运用中国地形图的能力。

【教学重点】
三大平原的位置及主要特征
【教具准备】
1．中国地形图（分层色挂图）。

2．用投影胶片或小黑板绘制的三大平原比较表（见下表）。

【教学课时】
本节教学安排1课时（四年制可安排1.5课时）。

第一课时讲完“三大平原”，后面半个课时讲完“主要丘陵”。

【教学方法】
比较法讲述及讨论法
【教学过程】
（新课引入）挂好“中国地形”挂图
[提问] 我国东部属于地势的第三阶梯。

这里以什么地形为主？（学生回答，教师肯定）
[板书] 第四节三大平原和主要丘陵
（讲授新课）
[指图讲述] 我国地势西高东低，滚滚东流的江河携带泥沙在东部沉积，形成了一条依山连海、纵贯南北的冲积平原带。

这个平原带自北而南大致可分为东北平原、华北平原、长江中下游平原三部分。

[板书] 一、三大平原
[提问] 请同学们观察“中国地形图”，并对照课文图3・17，说出东北平原的西、北、东三面分别是什么山脉，南临什么海，包括哪些
省区，由哪三个部分组成。

（由2―3个学生回答，教师纠正、补充）[指图讲述] 东北平原上，辽河向南流，松花江向北流，可见平原中部存在着一条隆起的分水岭高地。

[阅读] 学生阅读“东北平原”一段课文。

[提问] 请一位同学介绍东北平原特征。

（学生回答，教师归纳，点出“面积最大”、“黑土”、“海拔200米以下”、“低地积水成沼泽”等特征。

）
[板书] 1．东北平原――面积最大黑土肥沃
[提问] 请同学们观察“中国地形图”和课文中的图3・18，说出华北平原北面、南面、西面、东面分别是什么山、河、海。

（学生回答，教师补充、纠正）
[提问] 华北平原为什么又称“黄淮海平原”呢？（学生回答）
[讲述] 黄河是塑造华北平原的主力。

历史上，黄河曾北夺海河河道，从天津入海；南夺淮河河道，从江苏省北部入海，使得华北平原从河北省一直连绵到江苏省境内。

今天，在黄河入海处，从黄土高原携带来的泥沙仍在不断地将黄河三角洲向海上推进，平均每年推进2.5千米。

[提问] 请同学们阅读课文，说出华北平原的特征。

（学生回答，教师归纳，点出“海拔比东北平原低，多在50米以下”，“地势平坦”、“一望无际”等）
[板书] 2．华北平原――又称黄淮海平原地势平坦
[提问] 请同学们读“中国地形图”和课本图3・20，说出：长江中下游平原西起______，东至______，主要由______的泥沙冲积而成。

与东北平原相比，它不够______，与华北平原相比，它不成______。

（学生回答，教师纠正）
[提问] 阅读课文，说出长江中下游平原的特征。

（学生回答，教师除点清“地势更低”、“三角洲海拔10米以下”外，还要向学生说明长江中下游平原是我国著名的“水乡”和“鱼米之乡”）
[板书] 3．长江中下游平原――“水乡”“鱼米之乡”’
[展示表格] 挂出绘有“三大平原比较表”的小黑板。

[填表] 请三位同学分别填出东北平原、华北平原和长江中下游平原
的有关内容。

然后教师引导学生比较表中三大平原的“位置和范围”、“主要河流”、“主要特点”。

[讲述] 我国除三大平原外，还有一些零星分布的小平原，如四川盆
地中的成都平原、广东珠江三角洲，台湾西部平原等。

平原地面平坦，土壤肥沃，是我国主要的农业区，也是我国人口稠密、城镇集中、经济繁荣的地区。

但我国平原面积仅占全国总面积的12％，而且分布
不均，主要集中在东部地区。

[承转] 我国的丘陵也集中分布在东部地区。

[板书] 二、主要丘陵
[读图] 阅读中国地形图、看看我国东部由北向南有哪些主要的丘陵。

[指图讲述] 我国丘陵在东部地区分布广泛。

自北而南主要有辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。

辽东丘陵主要分布在辽东半岛上，山东丘陵主要分布在山东半岛上，东南丘陵则分布在长江以南、雪峰山以东的广大地区。

它包括江南丘陵（长江以南、南岭以北）、闽浙丘陵（武夷山以东）和两广丘陵（南岭以南的两广地区）。

[板书] 1．辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵
[讲述] 我国东部丘陵大多起伏和缓，海拔多在200―500米之间，现在大多已被人们辟为梯田、果园，或栽培经济林木。

但在广大的丘陵地区，也有少数挺拔峻峭的山峰，海拔超过1000米，耸立在平原、
低丘之上，成为著名的风景旅游区。

[提问] 请介绍你所知道的东部丘陵区中的旅游名山。

（学生回答，教师补充）
[板书] 2．著名风景旅游区――泰山、黄山、庐山、“桂林山水”。

[古诗欣赏] 首先让学生朗诵课文中形容泰山和庐山的著名古诗。

然
后教师讲解。

“会当凌绝顶，一览众山小”是摘自杜甫的《望岳》。

因杜甫未登泰山，故题为《望岳》。

杜甫在《望岳》一诗中沤歌了泰
山的伟大气势。

课文所摘诗句的意思是：将来一定要登上泰山最高峰，看一看众山在相形之下如何渺小。

形容庐山的古诗是苏东坡所作的《题西林壁》。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山峰峦重叠、变化多姿的景色。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意
思是，因为身在山中，只能看到眼前局部的山景，而看不到庐山的真
面貌。

人们常以此来比喻“当局者迷、旁观者清”的哲理。

最后，教师带领学生再朗诵一遍古诗。

[总结] 通过以上几节的学习，大家更加具体地认识了祖国大地上的壮丽山）川。

在我国多种多样的地形中，有世界最雄伟的山脉―喜马拉雅山；世界最高峰一珠穆朗玛峰；世界最高的高原―世界屋脊青藏高原；世界黄土分布最广、最深厚的黄土高原，有地势低平、宜于耕作的三大平原，有利于发展多种经济的广大山区。

千百年来，中华民族在这块土地上利用自然，改造自然，把中华大地妆扮得多姿多彩。

今后，我们将把祖国江山建设得更加辉煌灿烂。

（布置作业）
1．完成本节课文后的选做复习题。

2．在填充图册上做填图练习。

【板书设计】
第四节三大平原和主要丘陵
一、三大平原
1．东北平原――面积最大黑土肥沃
2．华北平原――又称“黄淮海平原”地势平坦
3．长江中下游平原――“水乡”“鱼米之乡”
二、主要丘陵
1．辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵
2．著名风景旅游区――泰山、黄山、庐山、“桂林山水”
文章来源莲山课件 w ww.5 Y K 。