2020-2021年高考备考策略：2020年高考生物备考策略-学术金刚
新高考形势下高三生物复习备考策略
新高考形势下高三生物复习备考策略一、对新课标、新高考、新教材的认识1.新课标的认识（1）教育的根本任务党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（2）基础教育课程的作用基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想，规定了教育目标和教育内容，是国家意志在教育领域的直接体现，在立德树人中发挥着关键作用。
（3）进一步明确了普通高中教育的定位普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能力和沟通合作能力。
（4）进一步优化了课程结构将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程。
必修课程根据学生全面发展需要设置，全修全考；选择性必修课程根据学生个性发展和升学考试需要设置，选修选考；选修课程由学校根据实际情况统筹规划开设，学生自主选择修习，学而不考或学而备考，为学生就业和高校招生录取提供参考。
（5）生物学科核心素养学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。
生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。
(6)课程目标学生通过本课程的学习，能认识到生物学在坚持人与自然和谐共处、促进科技发展、社会进步和提高人类生活质量等方面的重要贡献;能够运用生命观念认识生命现象、探索生命规律;能够运用已有的生物学规识、证据和逻辑对生物学议题进行思考或展开论证。
掌握科学探究的思路和方法，形成合作精神，善于从实践的层面探讨或尝试解决现实生活问题;具有开展生物学实践活动的意愿和社会责任感，在面对现实世界的挑战时，能充分运用生物学知识主动宣传引导，愿意承担抵制毒品和不良生活习惯等社会责任，为继续学习和走向社会打下认识和实践的基础。
2.新教材的变化新教材在内容、环节安排等方面进行了一定的修改，例如生物教材由“生物”改为“生物学”；新教材中组成人体蛋白质的氨基酸有21种，其中8种为必需氨基酸，13种为非必需氨基酸。
高考备战：生物一轮复习备考策略
高考备战：生物一轮复习备考策略一轮复习的5个月的时间既要把必修一到三、选修一、三的全部知识细致梳理，做到深刻理解、准确记忆;又要建立起学科知识的基本框架体系，做到迁移运用、准确表述。
并不是一件很容易的事情，因此结合自身实际情况，达成最优一轮复习效果，为二轮复习和理综训练做好长远铺垫，你需要科学合理、行之有效的习惯养成与方法训练。
具体执行方法，可参考给予的备考策略，同学们并可根据自身学习酌情调整。
1.梳理概念深刻理解，准确记忆。
生物学科是建立在概念学习上的一个学科，概念本身是确立一类事物与另一类事物区别准则。
如果概念模糊，内涵与外延不清，势必会在阅读题目时信息获取不全，无法准确定位考察知识，从而无法有效解决问题。
深刻理解的前提是概念的完整性，以高中必修一《分子与细胞》给出的酶的概念为例：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。
历年真题中考察此概念的时候有三个切入点：活细胞、催化作用、有机物。
因此，我们在复习时所建立的酶的概念应为：活细胞产生的具有生物催化作用的一类有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA. 这样准备出来的概念才是完备的。
完整性之上深刻理解，也就是对于概念不仅要知其然，还要知其所以然。
仍以酶为例：生物催化作用要将作用原理以及与化学催化剂的对比作为纵向延伸，对于其化学本质要明确两种物质本质蛋白质和RNA。
这样的概念才是丰满的，然后在此基础之上，准确背诵。
这样我们在答题时才不会仅仅是心里清楚，而无从下笔准确表述，总是离标准答案有那么一段可望而不可及的距离。
2.密而不漏不是面面俱到，因为这么短的时间，要将所有复习的知识像新课那样再讲一遍是不太现实的，尤其是在学校班级进度要依据学生平均水平的情况下。
所以密而不漏的实质，是根据自己的实际准确知识容量来进行补充和完善。
新课时没有解决的问题，包括没有彻底理解的、没有全面掌握的、以及没有背诵下来的等等，统统要在一轮复习解决。
如果基础概念的掌握的不是足够扎实，必然会影响建立在基础概念之上的概念之间的网络建立。
高三生物高考备考方案
高三生物高考备考方案•相关推荐高三生物高考备考方案（通用7篇）为了确保事情或工作有效开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的高三生物高考备考方案（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三生物高考备考方案1没有科学的备考策略，就不可能取得备考实战的胜利。
如何与时俱进，根据不同的高考背景，从宏观层面上和微观层面上制定具有战略意义的策略，是确保高考立于不败之地的要害。
现在剩下最关键的一年。
面对高考，学生是否有良好的心态和扎实的知识顺利通关，与各学科的教与学有密切联系，也与班级管理工作息息相关。
现班上学生总体落后面较大，高考任务重。
如何克服不利因素，帮助学生做好备考工作，需要做大量的工作。
一、学情分析：高三290班全班学生68人（男生35人、女生33人），其中正式生46人，留级生14（有两人学艺术1男1女），借读生1人，补习生7人。
班级呈现以下特点：1．整体成绩较差。
以8月11、12日考试成绩为例，年级前100名有1人(69名)、年级100-200名3人、年级200--300名7人，年级500名以后有13人（包括2个600名以后的）（年级现有理科600多人）2．偏科现象严重。
总体成绩差的学生各科都差，总体成绩稍好一点的学生又有偏科。
总成绩在年级前300名的学生中，偏科严重的学生有：语文:毕文斌、李文娟、李晋丞、沈洪苇数学：李文娟、杨丽、张树保、王李元、苏爱妮、毕文斌英语：徐洪波、李江、李晋丞、沈洪苇、马亚利物理：杨丽、王李元、马亚利、苏爱妮化学：李文娟、杨丽、沈洪苇、王李元、马亚利、苏爱妮生物：李文娟、杨丽、张树保、马亚利、苏爱妮、毕文斌二、班级教师配备班主任：窦建明（数学教师）语文教师：王亚杉英语教师：王桂莲物理教师：陈小燕化学教师:夏艳生物教师:王丽琼三、工作思路1、目标明确，重在落实2、科学管理，精心调度3、关爱学生，悉心呵护4、严抓纪律，确保秩序四、班级目标一本上线目标：1名（徐洪波）二本上线目标：10名三本上线目标：10名专科上线目标;25名五、学生管理1、学生纪律管理加强班级常规管理力度。
新高考背景下高三生物复习备考策略探究
新高考背景下高三生物复习备考策略探究一、未雨绸缪，合理有序一进入高三阶段，应首先认真研读当年说明，明确范围、能力要求，同时把当年全国各地高考对照说明逐题分析弄清每一题所考查的点、能力要求及问题情景、命题形式等;并与往年作对比，弄清高考常考的主干点、高考变式题背后有没有改变的根本性东西。
在充分研讨的基础上，制定复习计划。
主要分为三个阶段：选修新课、章节复习和专题复习。
一轮备考侧重于基础的全面稳固，构筑单元知识结构，重点剖析单元内科学知识脉络。
二轮备考根据本学科知识内在联系，把必修课程报读三册教材共十四个单元分后七个专题，侧重于横跨章节科学知识联系的构筑，特别强调综合分析、科学知识搬迁能力的构成。
三轮复习侧重于限时训练和综合模拟训练。
让师生做到心中有数，有章可循。
第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，夯实基础。
在复习中，应静下心来把生物课本梳理一遍，加强和巩固对知识的理解，并及时解决有疑问的知识点。
在此基础上自己构建一些知识网络，提高，变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。
另外，对基本的实验原理、实验操作、实验设计应有一个比较清楚的思路，这样遇到具体的实验题型才能临阵不乱。
第二轮复习不是“炒剩饭”，而是要在第一轮复习的基础上进行总结、综合和深化。
第二轮复习要明确重点、难点。
深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把集中在各章节的存有联系的知识点展开整理，以彰显科学知识间的本质因果关系和整体性，即为展开专题备考。
第三轮备考主要就是重回课本，剖析基础知识。
看看容错本，强化。
审视自己曾经发生过的犯规，找出自己科学知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的漏洞，错误分散的点做为训练重点，存有目的地优选一些材料展开训练，不想同样的错误在中考中再现。
二、夯实基础，强化能力自学中的首要任务就是必须揪基础，对生物学基本概念、基本定律、实验操作方式的基本过程等基础知识必须逐一弄清楚，达至融会贯通、熟能生巧的地步，从而应当强化对“双基”的强化训练。
2020届高考生物备考经验交流
2020届高考生物备考经验交流早上好！能有机会与在座的各位交流、共同探讨高三生物复习的备考策略，我感到既荣幸又紧张。
现在我把我在2020届高三重点班生物备考中的做法与大家做一交流汇报，与大家共勉。
一轮复习（一）注重基础，加强知识整合：第一轮复习注重教材，重点班的学生底子薄，基础差，很有必要对基础知识进行串讲，帮助构建知识网络，但要注意不能讲的过多、过深。
生物复习记忆的内容较多，对于知识点的记忆要实现当堂记忆，当堂抽查。
尽量不要放在课下。
（二）克服一轮误区：一轮复习要克服难题训练过多，起点过高；克服照抄照搬，复习时重教材，而不依赖资料，以课本为本。
克服题海战术，对外来资料我们提前筛选进行合理取舍，做到精讲精练。
（三）认真研究高考生物试题，看准复习方向：为了在有限的时间内提高复习的效率，把握高考复习的方向，要认真研究《生物课程标准》、《考试大纲》与《考试说明》，注重其变化，领会其精髓，在此基础之上认真研究近几年生物高考试题，从而正确把握学生高考复习的方向。
（四）紧跟集体备课：在每周的集体备课中，积极提出自己在教学中的疑问，发挥集体智慧与同组教师进行交流讨论。
利用集体备课对本周复习内容进行讨论，对自己所带班级的教学内容进行进行修正，对课堂练习题进行精心筛选。
（五）以课堂为主，紧抓课堂不放松：高三的复习课堂，学生容易犯困，走神。
教师要及时发现并提醒学生。
课堂上多提问，学生能解决的题目，尽量让学生自己去讲。
探索用多种方法让更多的学生参与到课堂中，提高课堂学习的效率。
（六）端正态度，认清形势：每年我都发现，重点班里有部分学生从一开始对待生物课的学习态度有问题，不是他们学不进去，而是根本就不想学。
因此，有必要在高三的生物复习中逐渐引导学生改变学习态度，从而激发学生学习生物学科的内在动力。
（七）阅卷中及时找出学生存在的问题并及时强调，利用好周测和月考这两个“加油站”如以下问题：1.基础知识记不准，基本概念理解不透彻。
高考生物备考策略_高三生物总复习计划
高考生物备考策略_高三生物总复习计划高考生物备考策略一、树立信心，激发潜能对刚刚跨入高三的同学们而言，要结合自身实际确立合理的奋斗目标。
在高三总复习过程中，学习任务是相当繁重的，同学们应当认真对待学习中的每一个细节，树立细节决定成败的观念，在学习中不断地积累知识，并加以归纳总结，提高应试能力。
高三复习阶段会有很多次的单元综合考试，在不同的考试中所取得的成绩常常是波动的，有时很好，有时可能会不理想，但是，无论考试成绩如何，同学们都要正确的认识。
考试成绩好，但不能骄傲，要善于发现和分析通过本次考试中存在的问题;如果成绩不理想，也不要气馁，应当学会在分析问题的同时，发现自己的闪光点，树立信心。
通过一次次的考试，才能使存在的问题越来越少，距离成功越来越近。
高考生物备考策略二、分段复习，合理规划在复习的时间安排上，不一定要有书面的复习计划，与老师的安排基本一致即可。
但为了使复习更加有针对性，提高自主学习的能力，大家可以快于老师1课时的复习进度。
适当的提前复习，可以发现学习中存在的问题，课前加以钻研;还可以与同学之间展开讨论，实在搞不清楚的问题，可以在课上仔细聆听老师的讲解。
高三复习可以做如下粗略计划：第一阶段：从开学到2017年2月底，进行基础知识复习(由于各个学校的进度不一样，时间会有所差异)。
按教材的章节顺序，强化基础知识和基本概念的记忆，重视知识积累和基本技能的提高。
注重知识的系统性整体性，整体把握知识脉络并熟练地利用学科知识解决简单的综合题目，每一章结束后，可以结合教材根据自己的理解画出概念图，以建立相应的知识体系，另外，每一单元结束后，应该在规定的时间内做一份单元练习，对照答案自我批改，发现存在问题并及时整改，单元练习资料的选择最好在老师的指导下进行。
第二阶段：从2017年3月初到4月底，为专题复习。
一般可以将高中生物的全部内容分成九个专题：生命的物质基础与结构基础;细胞代谢及生命历程;生物的遗传;生物的变异与进化;生命活动的调节;生物与环境;生物技术实践;现代生物科技;实验与探究。
2020高考冲刺生物备考策略集锦
2020⾼考冲刺⽣物备考策略集锦 ⾼三⽣物怎么备考，有什么复习计划或安排?⾼三⽣物要进⾏专题复习，所以要做好时间规划，做好充分准备。
接下来是⼩编为⼤家整理的2020⾼考冲刺⽣物备考策略，希望⼤家喜欢! 2020⾼考冲刺⽣物备考策略⼀ 1.细节决定成败 ⽣物学科的知识点很多、很杂，每个知识点的重要程度也不能⼀概⽽论。
我们在学习时应该有所侧重。
那么，怎么把握核⼼知识点呢?根据⽼师的强调程度，⽼师强调得越多的当然就越重要，这些知识点⼀定要加倍留⼼。
根据做题的经验，考得越多的⾃然越要着重掌握。
但也会有个别⽐较偏的考查点，⽐如书上的⼩字部分。
所以，把握细节是通往⾼分的必经之路，这就需要同学们勤翻书，⽽且要看得⾜够细致。
加强错题和典型题的积累。
记录时，⾼⽼师建议做好标记，⽤⼀句话概括，不需要将整道题都记录下来。
⾼考前多复习这些概括，不但可以把握曾经的失分之处，⽽且还可以锻炼⽂字表达能⼒。
⽂字表达能⼒也是⾼考⽣物答题⼀个⾮常重要的环节。
2.相信⾃⼰ 在应试⼼理⽅⾯，⽣物题在理综⾥难度较⼩，只要时间⾜够，⼤部分⼈都能够把题答完，⽽且失误较少，所以考试时要对⾃⼰抱有强⼤的信⼼， 千万不能怯场，时间⽅⾯，不能因为⽣物题难度较⼩就主动减少它的答题时间，⽽要在⽇常练习中寻找最合适的答题时间，答题时既有紧凑感，⼜不会慌张，做题顺序⽅⾯，⾼⽼师建议⽣物遗传题最好不要放到最后，特别是需要推断的时候，慌张之下怎么能有好的发挥呢? 3.突破“瓶颈”拿⾼分 ⾼三后期，不少同学会遇到学习的“瓶颈”，成绩始终没法往上再提升。
⾼⽼师认为以下这些⽅法可以有效突破⽣物瓶颈。
基础较弱的同学，要集中精⼒攻克核⼼知识，细枝末节先暂时忽略; 徘徊在⾼分上下的同学，可以去研究⼀下历年的⽣物⾼考题，特别是标准答案，训练语⾔表达能⼒，争取向标准答案靠拢; 把握分值与得分点，同⼀道题的同⼀个空，给的分值不同，答案的详细程度是有差异的，分值越⾼，就需要答得越详细，分值越低，尽量简练概括就好;分点答题，在判断出给分点后，通过列点的形式有条理的作答，让阅卷⽼师看得清楚明⽩.避免写成⼀⽚。
2024年高考生物的备考策略总结范本（2篇）
2024年高考生物的备考策略总结范本一、了解考纲和教材1. 详细了解考试大纲，明确考试重点和难点。
2. 熟悉教材内容，掌握各章节的知识要点。
二、制定学习计划1. 根据考试时间和个人情况，合理安排每天的学习时间。
2. 将学习内容分为不同模块，每天集中学习一个模块。
3. 针对自己的薄弱点，制定专项训练计划。
三、掌握基础知识1. 系统学习生物的基本概念、原理和科学方法。
2. 熟悉细胞生物学、生物化学、分子生物学等基础知识。
3. 理解与掌握生物学的通用规律，加深对生物过程与现象的理解。
四、模块学习1. 遗传与进化模块：重点理解遗传规律、突变、遗传变异等概念，熟悉变异的产生与遗传规律的应用。
2. 细胞与生物工程模块：重点学习细胞结构与功能、细胞分裂、生物工程的基本概念与原理。
3. 分子生物学模块：重点学习DNA、RNA的结构和功能、基因转录与翻译的调控等。
4. 生物多样性模块：重点了解物种多样性的分类和特点，掌握生物地理分布的规律。
5. 生态与环境模块：重点理解生态系统的组成和功能，了解物种适应性和生态平衡的重要性。
五、刷题与解析1. 多做真题和模拟题，熟悉题型和考点。
2. 对错题进行深入分析和总结，查缺补漏，强化知识点。
3. 参加模拟考试，适应考试场景，提高应试能力。
六、合理利用资源1. 利用互联网资源，搜索相关的书籍、教学视频和练习题，充分了解考点。
2. 参加补习班和辅导班，听课、听讲解，提高学习效果。
3. 结合实验课，巩固和拓宽理论知识。
七、重视实践1. 多进行实践操作，学习实验操作技能，加深对实验原理的理解。
2. 参加生物实验课，积极参与实验设计和实验报告的撰写。
3. 制作模型和图表，加深对生物知识的记忆和理解。
八、综合复习1. 制作知识地图和思维导图，对生物知识进行系统性整理。
2. 进行综合性的知识回顾和梳理，强化知识点的联系。
3. 针对历年真题和模拟试题进行全面复习，提高应试能力和答题技巧。
九、调整心态1. 保持积极的心态，相信自己的能力。
2024年高考生物的备考策略总结
2024年高考生物的备考策略总结
2024年高考生物备考策略总结如下：
1. 熟悉考纲：了解生物的考试大纲，明确考试重点和难点。
2. 整理知识框架：按照考纲的要求，将生物的各个主题归纳整理，建立起知识框架。
3. 制定学习计划：根据知识框架，制定一个合理的学习计划，明确每个阶段需要学习的内容和时间安排。
4. 多做练习题：通过做大量的练习题，巩固知识点和提高解题能力。
特别是要注意做一些历年高考真题和模拟试题，了解考点和考题类型。
5. 理论与实践结合：生物学涉及大量实验和实际应用，要将理论知识与实际操作结合起来，参加实验课程和实践活动，深化对生物知识的理解。
6. 多思辨与讨论：生物学是一门涉及许多探索和思考的学科，要培养自己的思辨和探索能力。
主动参与生物学的讨论，与同学和老师进行多方位的交流。
7. 多使用工具书和辅导书：生物学的知识点繁多，可以通过使用工具书和辅导书来加深对知识的理解和记忆。
8. 制定复习计划：在备考阶段，要制定一个科学的复习计划，将重点和难点内容进行有针对性的复习。
9. 养成良好的作息习惯：保持良好的作息习惯，每天保证充足的睡眠时间和适量的休息，保持身体健康和精神状态的良好。
10. 考前冲刺：在考前适当进行冲刺复习，重点巩固易错的知识点，同时进行模拟考试，熟悉考试环境和节奏。
以上是2024年高考生物备考策略的总结，希望对你有所帮助！祝你考试顺利取得好成绩！。
2021高考生物怎么复习高考生物备考方法与策略
2021高考生物怎么复习高考生物备考方法与策略同学们在复习生物的过程中，要懂得对高中生物的核心和重点知识点进行重点复习，下面是小偏整理的2021高考生物怎么复习高考生物备考方法与策略，感谢您的每一次阅读。
2021高考生物怎么复习高考生物备考方法与策略1、在生物复习过程中去训练自己的审题能力。
在做生物习题的过程中，理解透题目的意思绝对是非常关键的。
因此在复习过程中，同学们就要刻意的去训练自己审题能力，比如说拿到题目，就要学会去找到该题目的关键词，将该题目的一些重要条件用红笔划出来等等，而在复习过程中培养出这样的能力，这对高考的做题正确率和速度是很有帮助的。
2、在生物复习过程中，要着重去培养自己识图和图文转换能力。
相信高三学子们都明白，不管是在生物教材还是生物习题当中，图像、表格、线条这些都是生物学科的特别之处。
因此，多位学霸在生物复习分享当中就提到，在高考生物复习过程中，同学们就要试着去培养自己的识图能力和图文转换能力。
比如说，在复习训练当中，看到图像和表格，同学们就要试着去找到其中的关键点。
和也可以和老师、同学交流一些这方面的心得。
3、对高中生物的核心和重点知识点进行重点复习。
同学们在复习生物的过程中，要懂得对高中生物的核心和重点知识点进行重点复习，比如说现代生物技术类的知识点就属于高考一个重点考查的部分，对这类知识点同学们就要花更多的时间去复习。
高考生物复习方法近几年高考生物学科命题的特点是：重视生物学基础知识的考查;图表考查的比重明显加大;注重生物学能力的考查;重视实验的考查;注意联系学科最新成就和社会热点。
高考生物学试题是从素质要求的角度去达成能力要求，表现出题目的基础性、应用性、综合性。
试题注重理论联系实际，引导学生关心社会生活，注意学以致用。
在高考复习中，由于新课程的信息量增大，复习难度加大，因此很多高中生在复习阶段会出现由于复习不得法而造成学习成绩相对下降的局面。
在这里我们给考生推荐的是三轮复习法。
北京市2020年高考生物备考：谈生物高考复习策略
范文北京市2020年高考生物备考：谈生物高考复习策略1/ 9谈生物高考复习谈高三备考连续多年跟踪国家队和北京队的命题，看看其特点变化： 2018 年试卷和往年相比，在注重理论联系实际、对生物学主干知识和核心能力的考查的同时，坚持能力立意，注重考查考生的科学素养，运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
试题整体上保持了“注重基础、突出能力、设问灵活、综合考查、寓教于考”的课改后的命题原则，在实现区分选拔功能的同时，着力引导素质教育，减轻学生负担。
试题特点及发展方向： 1.注重联系实际，突出学以致用：从生活中出题、教材中出题、实践中出题。
2.立足能力考查，关注终身学习：注重对考生的理解、实验探究、获取信息、综合运用能力的考查，使学生在学习中获得终身受益的能力。
3.导向素质教育，摒弃题海战术：非选择题正发生着从填“术语”到运用知识填“思维过程”的转变。
通过考查思维过程来检验考生对生物学知识的理解，减少对死记硬背内容的考查，引导学生摒弃题海战术的学习方法，减轻学生负担。
4.关注科技前沿，富含教育意义：命题组往往选用科学研究的最新成果作为试题背景，将研究成果或科技论文精炼后，用学生读得通、看得懂、想的清的形式展现出来，将科学研究方法贯穿其中，并蕴含重要的生物科学思想和教育目的。
关于高三备考学校怎么办？教师怎么教？学生怎么学？一．学校层面-----怎么办？制订一定的制度、政策，组织一些相应的活动为高三的高考摇旗呐喊。
1.成人礼活动；2. 百日誓师活动的组织；3.课表调整：例如，语文、理（文）综上午课，数学、英语下午课；理综训练；课节联排。
4.激励高三教师的措施；3/ 95.关爱高三学生的行动：生活、学习环境的优化、高三加餐、开放身体锻炼场馆…… 二．教师层面-----怎么教？（一）.知识补充（二）.教材回归： 1.重要概念、黑体字、举例 2.图例、表格、实验 3.文字、说明、注解 4.知识链接、思考与讨论、与生活的联系 5.构建知识网络（三）.运用教材知识解决具体问题（四）.教给学生科学的解题思路和策略（五）.提高学生学习质量和效率（一）.知识补充：根据大纲要求，结合教材内容，对有些知识给予适当的补充。
新高考形势下高三生物复习备考策略
新高考形势下高三生物复习备考策略随着新高考形势的到来，高三生物复习备考变得更加严峻和有挑战性。
为了应对这一挑战，高三生物复习备考策略变得尤为重要。
在接下来的文章中，我们将讨论高三生物复习备考的策略，帮助考生更好地备战高考。
一、理清复习重点1.梳理知识要点在备考之初，考生首先要对高中生物课程的重点内容进行梳理，理清知识要点。
可以通过查阅教材和历年高考试题，确定该科目的重点和难点内容，从而有针对性地进行复习。
2.明确考点除了知识要点，考生还需要明确高考的考点，即了解高考试卷中经常考到的知识点和题型。
这样可以帮助考生更有针对性地进行复习，将精力集中在可能考到的内容上，提高复习效率。
二、制定合理的复习计划1.合理安排复习时间考生在制定复习计划时，需要根据自己的实际情况，合理安排复习时间。
可以根据自己的学习进度和备考情况，将复习内容划分为不同阶段，合理安排每个阶段的复习时间，确保每个知识点都能够得到充分的复习和掌握。
2.制定详细的复习计划考生在制定复习计划时，需要尽量详细和具体。
可以以每周为单位，逐步规划每天的复习内容和时间安排，以及每周的复习目标和计划。
这样可以使复习工作更加有条理和有目的性，有利于提高复习效率。
三、多角度练习题型1.针对性练习考生在复习备考时，需要根据自己的复习情况和掌握程度，有针对性地进行练习。
可以选择历年高考真题或模拟试题，重点练习高考常考的题型和难点内容，从而更好地了解和掌握高考试题的命题规律和考点，提高应试能力。
2.多角度练习除了练习题型和难点内容，考生还需要多角度地进行练习。
可以选择不同类型的练习题，如选择题、填空题、解答题等，多角度地对所学知识进行巩固和强化。
四、合理利用学习资源1.善用教材教材是考生备考的重要资源，可以通过仔细阅读教材，了解知识要点和考点，加深对所学知识的理解和掌握。
2.参加复习班在备考过程中，考生可以选择参加生物复习班，借助老师的指导和辅导，有针对性地进行复习和提高。
新高考形势下高三生物复习备考策略
新高考形势下高三生物复习备考策略随着新高考形势的到来，高三生物复习备考变得更加紧张和有挑战性。
为了帮助高三生物学习者更好地备考，以下将提出一些复习备考策略，希望可以帮助大家取得更好的成绩。
1.制定合理的复习计划高三生物复习备考的首要任务是制定合理的复习计划。
要根据自己的实际情况和学习进度来合理分配时间，把握好各个知识点的复习重点和难点。
可以根据课程大纲和考试大纲来规划复习计划，分阶段、分科目、分知识点进行有条不紊的复习，确保每个知识点都有足够的时间来复习和掌握。
2.注重基础知识的巩固充足的时间和精力用于基础知识的巩固至关重要。
高三生物学习者应该重点复习高中生物的基础知识，包括生物的起源和演化、细胞生物学、遗传学、生物能量与物质代谢等基础知识，打好基础才能更好地应对复杂的问题。
3.运用多种复习方法高三生物学习者可以利用多种复习方法来巩固知识。
可以通过阅读教科书、课堂笔记、参考书和习题集，听老师讲解和讲义，以及通过互联网资源进行复习。
此外，还可以参加学校举办的复习班、课外辅导和模拟考试等活动，多角度地提高学习效率。
4.多做习题、模拟考试做习题和模拟考试是检验知识掌握程度和检验考试水平的有效方法。
高三生物学习者可以利用各种试卷和模拟考试来检测自己的学习进度和考试水平，及时调整复习计划和策略。
在做习题和模拟考试的过程中，要认真对待，对错题和不理解的地方要及时进行总结和反思，以免重复犯错。
5.合理安排时间，保证充足的休息高三生物学习者在备考阶段需合理安排时间，保证充足的休息。
不要过分追求复习时间，造成身心俱疲。
保持良好的作息习惯，合理安排学习、休息、娱乐和睡眠时间，保持良好的身体状态和心理状态，才能更好地面对考试。
6.多与同学交流，学会合作学习与同学交流学习可以帮助高三生物学习者互相学习、互相督促，提高学习效率。
通过与同学交流，可以分享自己的学习方法和经验，获取新的学习思路和方法，促进学习能力的提高。
同时，还可以在交流中找到自己的不足之处，并通过改进提高自己的学习效果。
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教材
考试大纲
考试大纲 的说明 考 卷
考试说明是高考命题的基本依据，是指导高三教学与复习的纲领性文件
正确处理好”说明”与”课本”之间的关系
以考试说明中要求的能力层次为依据，以考试说明 所列出的知识点条目为线索，对照课本中的有关知识 点和内容逐条复习，以明确考试目的、能力要求和考 查内容。
力求抓住五点： ①知识点 ②考试点 ③能力点 ④应用点(联系工农业生产、国防科技、日常 生活、环保等实际问题) ⑤结合点(各章节的结合)
能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和 评价
（ 注：Ⅰ 类考点，并不是不考，而是要求低，比如2017卷三30（4）水的作 用是？）
三、题型示例
重视考试大纲修订---能力方面 解读考试目标与要求之启示
坚持能力立意
a、能力立意 b、选择题量有限 c、非选择题
不能死记硬背 核心概念的理解能力为主要考点 侧重考查获取信息的能力、
【核心素养】
2020-2021年新高考备考策略
【核心素养】
2020-2021年新高考备考策略
【核心素养】
2020-2021年新高考备考策略2020年高ຫໍສະໝຸດ 备考策略备考策略经验交流：
一、现行高考模式与3+3模式的衔接 二、研究新课程标准 三、高考试题分析 四、我校备考的几点做法
一、现行高考模式与3+3模式的衔接 山东省去年已经实行3+3的模式，我们
也就是说以前改革前考生大多都是选 理科的，而且理工类大约是文史类的两倍， 但是从新高考改革后的第一届考生选科组 合数据来看，纯文科已经逆袭超越了纯理 科，成为了山东考生首选的第一组合。
根据山东下辖17个地市的汇总结果显 示：果然不出意外和其他率先新高考改革 的小白鼠省份类似，选科占比最高的是地 理：67.86%，之后依次是:生物57.83%， 化学49.79%，历史：49.65%，物理：
明确教考目标
2.领悟高考试卷
高考试题是高效备考的珍贵教学资源之一，这些 试题题干新颖精炼，设问精巧，对学生的学科知识 和学科能力均有较为深入的考查。
通过纵横对比近几年高考试题，能了解高考试 题的命题模式，把握试题的设问技巧，领悟高考命 题的规律；在此基础上精选使用高考题，对学生进 行科学有效的思维训练和智力开发，进而提升学生 的思维能力与解题能力。
考纲： --落实课标精神，全国一致，初步明确考什么？
说明： --对考试大纲的具体细化，具体如何考？
教材： ---是解题的常规武器
明确考试大纲、考试说明及教材的作用
考试大纲是教育部考试中心颁布的，作为纲领性文件为高考编制的， 依据《课程标准》规定了考试的性质、考试内容、命题要求和考试 形式。不针对某一省区，是普适性的、全面的。是各省区制定《考 试说明》的具体指导和规范
河北省今年高一开始实行，你们已经走在 了前列！
选生物课报考专业的比例
发展前途
就业前景
学习难度
理科中偏文的内容较多，和物理化 学的难度不在一个档次上，学好了， 成绩稳定，提总分比较给力
我们可以看到选择纯文科（政史地） 的考生占比16.70%，占比第一，已经明显 超过了选择纯理科（物化生）的考生占比 13.11%。
考试说明是依据《课程标准》和《考试大纲》，结合各地的高考方 案和高中生物教学实际制定。主要对大纲中的知识要求和能力目标 做出了明确且细致的说明，同时明确了试题的题型比例、难易比例， 并附有参考样卷。
教材是生物教学的工具和根本，虽然高考命题每年都在推陈出新，
但是每一道生物试题，都与教材有着密切的联系。
选择题 非选择题
• 今年高考理综生物试题的题型与2017年保持一致， 包括6道选择题，主观题中包括4道必考题和1道 选考题，总分90分。
试题重视基础，侧重考查考纲要求的主干知识， 并注重考查考生获取信息能力、理解能力、综合运 用能力和实验探究能力。
1、生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是（ ）
D
A. 叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶 B. 溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成膜结构的 破坏 C. 细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出 细胞核的通道 D. 线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼 吸作用的酶
二、研究新课程标准
Part1新课程理念
Part2 课程结构图
Part3 新教材的增减调
Part4 研究高考的纲领性文件
“一体四层四翼”的高考评价体系
从顶层设计上回答了高考“为什么考”、“考什么” “怎么考”等关键性问题。
深入研究考试大纲、考试说明及教材 课标： --宏观指导编写教材；
（感悟高考试题、看看它的过去、预测它的未来）
对考试大纲和考试说明的研究
《考试说明》主要包括三部分
一、考核目标与要求
1．理解能力
2．实验与探索能力
3．获取信息的能力
4．综合运用能力
二、考试范围及要求
Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相 对简单的情境中识别和使用它们。
Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并
探究能力和综合运用知识的能力 （考查科学方法）
高考选拔功能，区分度的体现
重视考试大纲修订---内容方面
更加关注生命观念，理性思维，科学探究和社会责任 等生物学科核心素养，逐渐与新课程接轨
深入研究《考试说明》中的题型示例
研究 考查方向 难度系数 明确 考什么 怎么考
三、高考试题分析
Part1 2018高考试题分析
教 以高考的高度对待教材
以高考的角度解析教材
材
以高考的思维审视教材
用教材教， 而不是教教材
明确教考目标
1.吃透考试说明
课程标 准
（1）考试说明制定的依据
（2）考试形式与试卷结构
（3）考试的能力要求及其解释:
理解能力、实验与探究能力 获取信息的能力、综合运用能力
（4）考试范围及要求 （5）题型示例
39.52%，政治：35.34%。差距比较大
新课改，需要平稳过渡，毕竟还是有很多学 生现在想的最重要的事怎么获得高分，据说确实 浙江那边刚开始选物理的最多，但是后来好多学 生都改了，不学物理了，为啥，学不会，据说是 最难的，所以再有些地方选物理的人特别少，据 说中科院院士找相关部分去了，说，你们这么搞， 将来就没有物理学家了，听说国家可能要采取一 定的措施，保证学物理的人不能吃亏，保证学物 理的人数，所以试题总体比较简单，为了平衡选 课的人数以及得分的情况，我斗胆预测2019年生 物不会简单，会比今年难。