近三年高考生物考试分析及备考策略
近三年高考生物试题分析及其备考策略
近三年使用的新课标全国Ⅱ卷生物试题考点1. 近三年考题总体分析表1. 2015-2017年新课标全国卷生物试题考查内容分析表2. 2015—2017年新课标全国卷生物考点分布及分值分析表3. 2015—2017年新课标全国卷生物必修、选修模块知识点考查频率分析我们分析比较以上表格发现，近三年必考内容中，试题出现频率较高的考点是：必修一的细胞结构、细胞的物质输入与输出、细胞代谢；必修二的遗传的基本规律及伴性遗传、基因的本质、基因的表达；必修三的动物生命活动的调节、植物激素调节、种群、群落、生态系统及其保护；选修一的微生物的培养与应用；选修三的基因工程。
这些考查内容不但出现的频率高，而且分值比例大，并且这些内容也是每本教材中的核心内容，这体现了高考重点考查主干知识的特点，在复习中学生能把这些高频考点强化透彻掌握，也有助获得比较满意的成绩。
如在必考题的75分中，必修1：2017年占23.3%、2015年占18.7%、2016年占21.3%；必修2：2017年占33.3%、2015年占33.3%、2016年占32%；必修3：2017年占26.7%、2015年占48%、2016年占46.7%；从分析中可以看出2017年必修2、3考查力度偏大；2015和2016年也是必修2、3考查力度偏大；在近三年的考查中必须1考查力度有所下降，必须2考查力度提升，必须3考查力度比较稳定。
这就提醒我们老师在复习中，过去复习重点抓必修1、3，必修2不够重视，这种复习战略思想不能再延用；在备战2018年高考的复习中，要重视必修2遗传基本规律和伴性遗传知识与生活联系的应用考查，同时基因的本质和基因表达基础知识要强化掌握。
必修3重视动植物生命活动的调节，种群、群落和生态系统知识的理解和应用。
试卷从选择题命题情况看，细胞结构和功能、物质的输入和输出、基因的本质和表达、动植物生命活动调节等考查较多，在非选择题中，细胞代谢结合实验、动植物调节、生态系统、遗传规律及结合实验、微生物的培养和应用等方面的考查基本稳定。
高三生物考试策略与技巧
高三生物考试策略与技巧高三生物考试是高中生涯中至关重要的一环。
在这个关键时刻，掌握高效的考试策略和技巧能够显著提升考生的应试表现。
作为一门涉及广泛知识点和复杂概念的学科，生物学的考试策略需要科学而全面。
以下是一些实用的策略和技巧，帮助高三生物考生在考试中游刃有余。
首先，系统复习是高效备考的基础。
生物学科内容繁多，考生需要将重点放在核心知识点的复习上。
应通过课本的章节总结、笔记和课堂讲义，理清各个知识点之间的关系。
通过建立知识框架，可以帮助理解生物学的基本概念和原理，从而更好地解决考试中的综合性问题。
其次，重点关注历年真题和模拟题的练习。
通过分析真题，考生可以了解考试的题型、出题风格以及常考的知识点。
模拟题的练习不仅能够检验自己的复习成果，还能帮助考生适应考试节奏，提高答题速度和准确性。
做题时应注意总结错误，及时纠正知识盲点，避免在真正考试中重复同样的错误。
在考试过程中，合理安排时间是取得好成绩的关键。
生物考试往往包含选择题、填空题、简答题和实验题等多种题型。
考生需要在答题前浏览全卷，了解每一部分的题量和难度。
可以将时间分配给每种题型，选择先易后难的方法，保证每一题都能充分回答。
尤其是实验题，需在平时练习时加强对实验设计和数据分析的能力，以应对考试中的相关问题。
掌握一定的答题技巧也十分重要。
对于选择题，要仔细阅读题干和选项，排除明显错误的选项，确保选出最符合题意的答案。
填空题通常要求简洁明确的答案，考生需准确记忆相关的知识点和概念。
简答题则需要条理清晰、重点突出，尽量用简练的语言表达完整的解答。
实验题不仅要写出正确的实验步骤，还需对实验原理和结果进行深入分析。
此外，保持良好的心理状态对考试表现至关重要。
考前的紧张和焦虑可能会影响考生的发挥。
考生应通过适当的放松方式，如深呼吸、正念冥想等，保持冷静和专注。
考试前要保证充足的睡眠和合理的饮食，以最佳状态迎接挑战。
考试结束后，对所做的题目进行回顾和总结也是提升水平的重要环节。
生物高考备考复习策略分析
生物高考备考复习策略分析1. 引言1.1 一、背景介绍高考备考是每一个即将面临高考的学生必须经历的一个重要阶段，而生物作为高考科目之一，在备考过程中也显得格外重要。
生物涉及的知识点繁多，内容广泛，考察的形式多样，因此如何有效备考，提高复习效率成为了每个学生必须思考的问题。
本文旨在分析生物高考备考复习策略，通过制定合理的复习计划、重点复习知识点、做好试题练习和模拟考试、合理安排作息时间以及寻找适合自己的复习方法等方面，来总结经验、展望高考，为广大生物考生提供一些备考指导和帮助。
通过本文的分析和总结，希望能够帮助学生们在生物高考备考阶段更加有针对性地进行复习，提高复习效率，从而取得更好的高考成绩。
1.2 二、目的生物高考备考复习策略分析的目的是为了帮助考生在有限的时间内高效备考，提高复习效率，增强信心，顺利迎接高考挑战。
通过本文的介绍和分析，读者将了解如何制定合理的复习计划，重点复习高考重点知识点，做好试题练习和模拟考试，合理安排作息时间以及寻找适合自己的复习方法。
目的是帮助考生在高考中取得优异的成绩，实现自身的学业目标。
通过总结复习经验，考生可以更好地应对各种考试难题，提高解题能力和应试技巧，为未来的学习和工作奠定扎实的基础。
展望高考是为了鼓励考生在备考过程中保持积极的心态，坚定信心，勇往直前，为梦想和理想而努力拼搏。
生物高考备考不仅是对知识和能力的考验，更是对自身意志和毅力的磨砺，希望通过本文的分析和建议，能够让考生更加从容地面对高考，迈向更加美好的未来。
2. 正文2.1 一、制定合理的复习计划生物高考备考复习策略分析正文制定合理的复习计划是生物高考备考的第一步，一个科学的复习计划可以帮助学生提高复习效率，有助于在有限的时间内掌握更多的知识点。
要明确复习的时间安排，可以根据高考的时间节点，将备考时间分为长期复习阶段、阶段性复习阶段和冲刺复习阶段，每个阶段都要有具体的计划和目标。
要根据自己的学习习惯和特点，合理安排每天的复习时间，并确保每个知识点都有足够的时间去复习和巩固。
近三年高近三年高考理综试卷生物部分分析及复习对策
. . . ....近三年高考理综试卷（生物部分）分析及复习对策龙港高级中学黄中炳一、2008、2009、2010年高考理综生物部分试题比较分析1、考查内容比较2、试题特点分析2.1、强调主干知识，兼顾覆盖试题凸显了知识与技能，过程与方法的考核。
在全卷有限的题量中，既突出了主干知识的考核又兼顾到覆盖面。
更加注重对生物的新陈代谢、遗传变异、生命活动的调节、生物工程、实验实习和研究性学习等主干知识内容的考查。
2.2、考查角度稳中有变在考查内容基本稳定的同时，考查的角度在变化。
如近3年都对种群数量变化这一内容进行了考查， 08、09年考查角度侧重种群数量变化及种间关系，10年考查角度侧重于影响种群数量变化的因素。
近三年都对遗传的基本规律进行了考查，但考查的角度也不尽相同：09、10年考查角度侧重于遗传规律的应用和遗传图解，08年考查角度侧重于植物的遗传和育种。
值得注意的是，这3年高考理综全国卷I的生物试题对选修3内容的考查明显增加，09年为2个选择题，10年可以说达到了3个选择题（第2、4、6题），这和新课程改革的要求是相吻合的。
需要说明的是，近三年试题对“细胞的结构和物质基础”、“细胞分裂”内容的考查是08年没有，09年各出一个选择题，10年又没有出题，这样的周期性改变值得我们关注。
当然也因为这一内容中的减数分裂与植物组织培养、遗传和变异、育种等联系紧密，其具体知识点的考查渗透结合到这些内容中去了，因此，并不说明这一内容不重要，更不意味着今后对这一内容的考查力度会减弱。
试题推陈出新、平和新颖、注重思辨、贴近生活、设问简明，充分体现了“能力立意”的命题原则。
突出考查考生吸收、整合生物学科信息及用生物学视角来分析和解决问题的能力。
在试题内容的选择上，注重与现实生活的联系，但更突出知识的应用性。
图表题（2010年试题中分别是第3、5、6题，29题的第一部分）仍是今年考查获取信息能力的一种形式。
试题注重创新、关注现实、图文并茂，有利于考出考生的形象思维的能力。
高考生物复习策略及计划
高考生物复习策略及计划随着高考的临近，生物复习也进入了最后的冲刺阶段。
如何有计划、高效地复习生物，对于考生来说是非常重要的。
本文将从复习策略和计划两方面进行介绍和分析。
一、复习策略1.熟悉基础知识高考生物考试中，基础知识非常重要，如果基础不牢固，后面的知识点也会变得很难理解和掌握。
因此，复习生物，首先要将基础知识弄清楚，包括生物化学、细胞生物学、遗传学等核心知识点的基础概念、原理和实验内容。
2.重点突出高三年级的复习量非常大，很多知识点都要掌握，但并不是每个知识点都有同样的难度和重要性。
考生需要根据自己的实际情况，确定知识点的重难点，将时间花在容易出现和对分数影响很大的知识点上，这样才能提升复习效率。
3.理论和实验并重生物学是一个以实验为基础的科学，因此生物的复习也不应该只是死读书本，马上就能考好的。
需要结合实际进行实验，亲手操作，感受生物学的奇妙之处，这样才能深入理解知识点，记忆也会变得更加牢固。
4.全面复习生物学很多知识点是互相关联的，因此不能只盯着一个知识点不放。
需要在复习过程中，将整个课程的知识点串起来，形成一个整体的知识体系，这样不仅能够帮助加深对各个知识点的理解，也能够提高整体的掌握度。
二、复习计划1.总体规划在复习初期，需要规划好这段时间的复习重点、每天的学习时间以及学习计划。
复习计划要合理，不仅要考虑到各个知识点的难易程度，还要考虑到各科目之间的配合，比如数学、物理等科目的学习需要与生物的学习相互协调。
2.细节安排在考试前一段时间，可以将每晚要复习的内容整理好，按时间顺序进行学习，将要掌握的重点知识专项练习，并注重笔记的整理。
在复习过程中，每天都要做好复习笔记，随时记录自己的学习进度和收获，及时总结经验和遇到的问题，方便自己及时调整复习计划。
3.休息技巧复习期间不要超负荷学习，适当的休息可以帮助恢复学习效率。
复习期间可以采用小憩法，每45分钟左右就进行十分钟左右的休息，让大脑得到放松，复习效率会更高。
高考生物备考的方法与策略
高考生物备考的方法与策略随着高考的日益临近，每个学科的备考都成为了学生和家长们关注的焦点。
在这其中，生物作为一门需要记忆与理解的学科，备考起来显得更具技巧性，也更需要合理的策略。
在本文中，我将会就高考生物备考的方法与策略进行一些讨论，并分享一些我在备考过程中的经验和心得。
高考生物备考方法：1. 整理笔记生物考试需要记忆大量的知识点，因此有一个系统、清晰的笔记对于备考来说是非常重要的。
首先，要在课堂上认真听讲，做好笔记。
在课下，可以将各章节的知识点归纳整理，提高知识的有机化、体系化程度，方便记忆。
对于一些需要记忆的知识点，适当运用彩色笔划重点和难点，一定程度上帮助记忆。
2. 梳理重点在备考生物时，要注重梳理重点，不要盲目追求结果，而是注重过程。
对于高考生物来说，知识脉络很重要，要注重理解知识点之间的联系。
因此，在备考中，一定要对重点知识点进行重点梳理，进行深入理解，提高自己的综合思考能力。
3. 对比异同生物的知识点众多，而且有时候知识点的相似点也很多。
在备考中，一定要通过反复比较来加深对知识点的理解和记忆。
比如，将光合作用和细胞呼吸进行对比，就可以进一步理解两个知识点的异同。
除了知识点之间的比较，还可以将不同题型之间的异同进行对比，以提高解题能力。
4. 练习题目在做题时，可以根据知识点来选择题目。
对于一些基础题型，可以多做一些常考的题目。
同时，在备考过程中渐进地提高难度，先练习一些较简单的试题，然后逐步转向高难度综合分析题和实际应用题，提高自己的解题能力。
高考生物备考策略：1. 注重平时积累高中三年期间，生物作为一门重要课程，是需要时刻关注与积累的。
平时要注重课堂笔记的整理和积累。
可以利用一些APP或者微信公众号来打造自己的学科知识汇总，提高生物基础。
同时，复习时也要注意，每次复习都要记住新的知识点，不断加深对知识的理解。
可以通过模拟考试和错题集来检查自己的知识掌握情况。
2. 注意重点和难点在备考的时候，要注意重点和难点。
2022-2023年近3年全国卷高考生物题型分析、出题倾向
2022-2023年近3年全国卷高考生物题型
分析、出题倾向
一、题型分析：
近三年全国卷高考生物科目的题型主要包括选择题、填空题和简答题。
选择题：选择题在近三年的全国卷高考生物科目中占据较大的比例。
选择题通常要求考生在给定的选项中选择正确答案，涉及到知识点的考查和理解能力的评估。
填空题：填空题在近三年的全国卷高考生物科目中也占有一定比例。
填空题要求考生根据题目的要求，填写正确的答案，考查考生对知识点的掌握程度和综合运用能力。
简答题：简答题在近三年的全国卷高考生物科目中是较少见的题型。
简答题要求考生对特定问题给出简明扼要的回答，考查考生对知识的理解和表达能力。
二、出题倾向：
近三年全国卷高考生物科目的出题倾向主要体现在以下几个方面：
1. 知识点覆盖广泛：近三年的全国卷高考生物题目涉及到的知识点较为广泛，包括生物的基本概念、生物的分类、生物的遗传与进化、生态学等多个方面。
2. 强调实际应用：近三年的全国卷高考生物题目在一定程度上强调实际应用，涉及到生物科学在日常生活中的应用和相关的社会问题。
3. 理论联系实际：近三年的全国卷高考生物题目注重考查考生对理论知识与实际应用的结合能力，要求考生能够将所学的生物知识与实际问题相结合，进行分析和解决。
4. 探究能力的考查：近三年的全国卷高考生物题目中偶尔会出现一些探究性的题目，考查考生的实验设计和科学探究能力。
总体而言，近三年的全国卷高考生物科目注重对考生综合能力的考查，既有基础知识的考查，又有思维能力和应用能力等方面的考查。
生物高考备考复习策略分析
生物高考备考复习策略分析随着高考的临近，对于生物考生来说，备考复习策略的制定十分重要。
在本文中，我们将讨论生物高考备考复习策略的分析与制定。
一、建议制定个性化的复习计划生物的考试范围比较广泛，考生需要充分掌握生物的各个方面，包括分子生物学、细胞生物学、遗传学、生态学等。
另外还要充分复习生物实验和解决生物问题的方法。
因此，不同的考生在复习过程中应针对自己的实际情况制定个性化的复习计划。
具体的，可以根据自己的弱势环节，有针对性地选择相关知识点进行深入学习和刻意训练。
二、多做真题和模拟题多做真题和模拟题可以帮助考生了解清楚考试的形式，掌握考试技巧，同时也可以让考生逐渐适应考试的紧张氛围。
通过做真题和模拟题，考生可以较为全面地掌握生物知识，并且可以及时发现自己的不足和问题，进一步提高备考效果。
三、加强理论和实践的结合生物考试不仅对于考生的理论水平有要求，还要求考生能够掌握实验操作和实践应用。
因此，在复习期间，考生需要加强理论和实践的结合。
可以通过学习相关科研论文、阅读实验手册等方式，提高自己的实验水平和解决问题的能力。
四、注重知识的系统化和综合化生物考试注重的不仅是知识点的掌握，还需要考生能够将知识点进行系统化的整理和归纳。
因此，在复习期间，考生需要注重知识的系统化和综合化。
可以采用制作思维导图或者整理学习笔记等方式，将各个方面的知识点整理归纳出来，形成完整的知识结构。
五、关注最新热点和科技进展生物学是一个不断更新的学科，随着科技的发展和进步，新的发现和研究成果层出不穷。
因此，在备考复习的过程中，考生需要关注最新热点和科技进展，了解最新的研究成果和发展趋势。
这有助于更全面、更深入地掌握生物学的核心概念和理论。
总之，在生物高考备考复习策略的制定中，考生需要全面、系统地掌握生物知识，注重理论与实践的结合，关注最新研究成果和科技进展，制定个性化的复习计划，多做真题和模拟题。
这些都有助于提高备考效率和考试水平。
生物高考备考复习策略分析
生物高考备考复习策略分析生物高考备考是考生备战高考不可或缺的一环，而备考复习的策略是成功与否的关键。
为了让生物高考备考更加高效，接下来从以下几个方面对生物高考备考复习策略进行分析。
一、制定个性化学习计划每个人的学习能力、习惯、时间等方面的差异都不同，因此制定个性化学习计划非常重要。
在制定学习计划时，考生需要考虑自己的时间分配、学习重点和难点，这样才能合理分配时间和重点，达到高效备考效果。
二、建立完整的知识体系生物知识点繁杂而复杂，因此考生建立完整的知识体系非常重要。
在知识体系建立中，要分类列出全部知识点，并明确其关联。
可以通过归纳总结、建立知识点树、制作思维导图等方式建立完整的知识体系。
三、深度理解高考题型生物考试题型在高考中比较固定，考生需要深度理解各种题型的出题规律，这样才能更好地备考。
具体而言，要了解各题型所考察的知识点、应试技巧和解题思路，注意事项等，这样在答题时才能更加得心应手。
四、针对性地进行练习针对性地进行练习是生物高考备考的核心环节。
在练习过程中，考生应着重在对前期所学知识的深化，同时还要加强对思维导图、图表等信号的识别和运用。
在做题目的时候，不要单纯做题重做题，而应多从解题思路和方法入手，以提高解题的水平。
五、多元化的学习方式生物高考备考需要多元化的学习方式，这样才能更好地巩固所掌握的知识点。
多样的学习方式包括：阅读、练习、听课、做题等。
例如：通过阅读生物类考试名著，比如张永平的《生物必修高分笔记》等，可以有效地提升阅读和听力能力，帮助学生更好地理解材料和解题。
六、持续高效学习方式生物高考备考需要持续高效的学习方式，而这种方式并不是短期行为。
恒定的学习力度可以帮助考生建立扎实的知识体系、掌握相关的答题技巧和方法。
通过对历年高考试卷进行分析，总结出考点和难点，通过长期学习和不断练习，才能在短时间内提高成绩。
以上几点是生物高考备考复习的核心策略，其中一定要特别强调个性化的学习方式和持续稳定的学习方式。
2024年高考生物的备考策略总结
2024年高考生物的备考策略总结
2024年高考生物备考策略总结如下：
1. 熟悉考纲：了解生物的考试大纲，明确考试重点和难点。
2. 整理知识框架：按照考纲的要求，将生物的各个主题归纳整理，建立起知识框架。
3. 制定学习计划：根据知识框架，制定一个合理的学习计划，明确每个阶段需要学习的内容和时间安排。
4. 多做练习题：通过做大量的练习题，巩固知识点和提高解题能力。
特别是要注意做一些历年高考真题和模拟试题，了解考点和考题类型。
5. 理论与实践结合：生物学涉及大量实验和实际应用，要将理论知识与实际操作结合起来，参加实验课程和实践活动，深化对生物知识的理解。
6. 多思辨与讨论：生物学是一门涉及许多探索和思考的学科，要培养自己的思辨和探索能力。
主动参与生物学的讨论，与同学和老师进行多方位的交流。
7. 多使用工具书和辅导书：生物学的知识点繁多，可以通过使用工具书和辅导书来加深对知识的理解和记忆。
8. 制定复习计划：在备考阶段，要制定一个科学的复习计划，将重点和难点内容进行有针对性的复习。
9. 养成良好的作息习惯：保持良好的作息习惯，每天保证充足的睡眠时间和适量的休息，保持身体健康和精神状态的良好。
10. 考前冲刺：在考前适当进行冲刺复习，重点巩固易错的知识点，同时进行模拟考试，熟悉考试环境和节奏。
以上是2024年高考生物备考策略的总结，希望对你有所帮助！祝你考试顺利取得好成绩！。
高考生物的备考策略总结
高考生物的备考策略总结高考生物备考是为了取得优异的成绩，考生需要制定相应的备考策略，下面将总结一些常见而有效的备考策略，希望能对考生有所帮助。
一、了解考试内容和考点分布1、了解考试大纲和知识范围：高考生物考试的内容主要包括基础知识、实验技能和科学研究方法等方面的内容，考生需要对这些内容进行深入的了解，掌握重点和难点。
2、了解考点分布：根据历年高考试题的分析，可以总结出一些较为常见的考点，有针对性地进行备考，提高备考效果。
二、制定合理的备考计划1、合理安排时间：根据自己的实际情况，合理安排每天的学习时间，保证足够的学习时间，并合理分配各个知识点和题型的学习时间。
2、制定详细的备考计划：制定每日、每周和每月的备考计划，明确每个阶段的学习目标和计划，对于重点和难点的内容要加大学习力度，多进行练习和总结。
三、掌握基础知识1、理论知识的掌握：生物学是一门理论比较丰富的学科，考生应该细心、仔细地学习每个知识点，掌握基本概念和原理。
2、记忆方法的运用：对于一些较为抽象的概念和知识点，可以采用一些记忆方法，比如制作思维导图、归纳总结、编写诗歌等，以帮助记忆。
四、提高解题技巧1、熟悉题型：高考生物试题的题型较多，包括选择题、判断题、填空题、解答题等，考生要熟悉各个题型的要求和解题方法，有针对性地进行练习。
2、积累解题经验：通过做大量的试题，积累解题经验，提高解题速度和准确性，了解不同题型的考点和解题思路。
五、综合能力的培养1、思维能力的培养：高考生物不仅要求考生掌握基本知识，还要求考生具备运用知识解决问题的能力。
考生可以通过阅读相关的书籍和论文，培养自己的思维能力。
2、实验技能的培养：高考生物考试对实验技能的要求比较高，考生可以选择在学校或培训机构进行实验训练，提高自己的实验能力。
六、做好模拟考试和复习总结1、模拟考试的重要性：通过模拟考试，考生可以熟悉考试形式和要求，提前调整备考策略，查漏补缺。
2、复习总结的作用：在备考过程中，要时刻总结自己的学习情况和备考体会，找出不足之处，及时改进，提高备考效果。
2024年高考生物复习的基本方法和技巧总结(二篇)
2024年高考生物复习的基本方法和技巧总结高考生物是高中生物的最后一门考试科目，对于复习生物，高考生物的复习方法和技巧至关重要。
下面我将就高考生物的复习方法和技巧进行总结。
一、全面复习全面复习是高考生物复习的基本方法之一。
高考生物的内容较多，涉及的知识点也很广泛，所以必须进行全面的复习。
在复习过程中，首先要熟悉并掌握生物的基础知识，在此基础上再进行进一步的扩展和深入学习。
要将高中生物课本全部复习一遍，务必不要遗漏重要的知识点。
二、有重点、有计划地复习高考生物复习不是简单地翻开课本就可以了，需要有重点、有计划地进行复习。
可以先了解高考生物考试的重点，然后在复习过程中着重关注这些重点内容。
同时，在复习过程中可以将知识点进行分类整理，建立起复习计划表，明确每天需要复习的内容，这样可以更有针对性地进行复习，提高效率。
三、理解和记忆的结合高考生物不仅要求掌握知识点，更要求对生物知识进行理解。
所以，在复习过程中，要注重理解知识点的内涵和外延，通过联想、类比等方法加深理解。
同时，记忆也是很重要的一部分，可以通过归纳总结、制作知识卡片等方式进行记忆，帮助记忆生物知识。
四、边学边做题做题是检验学习成果的有效方式，也是巩固记忆的重要手段。
高考生物复习过程中，要边学边做题。
不仅要做高考真题，还要做一些经典习题、模拟题等。
通过做题可以检验对知识的掌握程度，同时也能够帮助理解和记忆生物知识。
五、做好笔记在复习过程中，要做好笔记。
可以将重点知识点、难点知识点、易错知识点等进行整理和归纳，写成笔记。
做好笔记有利于回顾复习，帮助记忆和整理知识。
六、及时解决问题在复习过程中，如果遇到一些困扰，比如对某些知识点理解不透彻、做题有困难等，要及时解决问题。
可以找老师、同学或者上网进行查询解答。
及时解决问题可以提高学习效率，避免知识漏洞。
七、创设良好的学习环境学习环境对学习是有影响的。
在复习高考生物的过程中，要创设一个良好的学习环境，远离嘈杂的环境，保持安静的学习氛围。
近3年生物高考试卷分析
近3年生物高考试卷分析一、近三年的高考试题研究（一）特点1．突出主干、强调要点。
近几年高考生物试卷并不是以考查知识面为主，而是侧重于主干知识重点考查。
而且试题平和，无偏题和怪题。
命题亲近教材而高于教材，非选择题难度往往高于选择题。
2．淡化记忆、强化能力。
从知识面看：考点数量较少，试卷涉及知识不会成为答题的障碍，而学生答题的障碍主要表现在对知识的理解和运用上。
从能力看：命题以能力测试为主导，侧重生理作用产生机理的考查。
3．整合基础、综合运用。
试题以基础知识为主线，强调学生对基础知识的理解和运用。
对基础内容进行科学的结合，注重基础知识综合方面的考查，在知识的交汇处出题。
（二）主干知识分布从近三年高考试题来看，对于占分值比例和出现频率较高的一些主干知识的考查具有一定的连贯性，而且这些主干知识在试卷上往往分布在主观题中，由此证明主干知识在高考试题中是常考不衰的。
这也为高三复习紧抓重点提供了依据。
必修一模块复习重点：细胞器的功能及合作、与酶相关的曲线、细胞呼吸与光合作用的关系、重视与生活生产实践的结合、细胞的分化、癌变、衰老和凋亡。
必修二模块复习重点：基因表达过程和基因对性状的控制、减数分裂与遗传变异之间的联系、遗传变异的基本规律及特点、遗传规律与探究实验的结合、变异与育种及疾病方面的联系。
必修三模块复习重点：生命活动的调节、注重内环境稳态和生命活动调节与人类健康的联系、植物激素的作用及农业应用、种群的特征、群落的结构、生态系统的物质循环和能量流动、关注生态环境和生态农业等实际问题。
总分角度看，2012年与2013年必修三个模块所占总分分布相反，2014年总分分布比较正常，其中必修一是高中生物学科的基础，所以占有的比重稍大一些。
而必修二往往是难度比较大、体现区分度的一部分所以占有的比重最小。
必修三的内容与生活非常贴近，又涉及环境问题，所以占有的比重会比必修二大一些。
个人认为必修一、二、三模块分别占有35分、15分、25分的分值分布是比较合理的。
2024年高考生物的备考策略总结
2024年高考生物的备考策略总结一、了解考纲和教材1. 详细了解考试大纲，明确考试重点和难点。
2. 熟悉教材内容，掌握各章节的知识要点。
二、制定学习计划1. 根据考试时间和个人情况，合理安排每天的学习时间。
2. 将学习内容分为不同模块，每天集中学习一个模块。
3. 针对自己的薄弱点，制定专项训练计划。
三、掌握基础知识1. 系统学习生物的基本概念、原理和科学方法。
2. 熟悉细胞生物学、生物化学、分子生物学等基础知识。
3. 理解与掌握生物学的通用规律，加深对生物过程与现象的理解。
四、模块学习1. 遗传与进化模块：重点理解遗传规律、突变、遗传变异等概念，熟悉变异的产生与遗传规律的应用。
2. 细胞与生物工程模块：重点学习细胞结构与功能、细胞分裂、生物工程的基本概念与原理。
3. 分子生物学模块：重点学习DNA、RNA的结构和功能、基因转录与翻译的调控等。
4. 生物多样性模块：重点了解物种多样性的分类和特点，掌握生物地理分布的规律。
5. 生态与环境模块：重点理解生态系统的组成和功能，了解物种适应性和生态平衡的重要性。
五、刷题与解析1. 多做真题和模拟题，熟悉题型和考点。
2. 对错题进行深入分析和总结，查缺补漏，强化知识点。
3. 参加模拟考试，适应考试场景，提高应试能力。
六、合理利用资源1. 利用互联网资源，搜索相关的书籍、教学视频和练习题，充分了解考点。
2. 参加补习班和辅导班，听课、听讲解，提高学习效果。
3. 结合实验课，巩固和拓宽理论知识。
七、重视实践1. 多进行实践操作，学习实验操作技能，加深对实验原理的理解。
2. 参加生物实验课，积极参与实验设计和实验报告的撰写。
3. 制作模型和图表，加深对生物知识的记忆和理解。
八、综合复习1. 制作知识地图和思维导图，对生物知识进行系统性整理。
2. 进行综合性的知识回顾和梳理，强化知识点的联系。
3. 针对历年真题和模拟试题进行全面复习，提高应试能力和答题技巧。
九、调整心态1. 保持积极的心态，相信自己的能力。
近三年新课标全国卷生物试题分析及高考对策
近三年新课标全国卷生物试题分析及高考对策一、近三年新课标全国卷生物试题分析通过分析近三年新课标全国卷的生物试题，我们可以发现以下几点趋势和特点：1、重视基础知识的考查。
试题中涉及到的知识点都是高中生物课程中的基础内容，如细胞的结构与功能、遗传与变异、生态系统的结构与功能等。
2、强调实验探究能力。
实验探究是生物学科的核心能力之一，近三年新课标全国卷的生物试题中都涉及到了实验探究的考查，如实验方案的设计、实验数据的处理、实验结果的分析等。
3、生命科学的热点问题。
试题中涉及到的一些问题，如人类基因组计划、生物技术的安全与伦理问题、全球气候变化等，都是当前生命科学领域的热点问题。
4、强调综合运用能力。
试题中不仅考查了学生对基础知识的掌握情况，还考查了他们的综合运用能力，如将生物学知识与生产生活实际相结合，解释一些生物学现象等。
二、高考对策针对以上趋势和特点，我们可以采取以下对策来应对高考：1、巩固基础知识。
高中生物课程中的基础知识是高考考查的重点，因此，学生需要加强对基础知识的掌握和理解，尤其是对于一些核心概念和基本原理，更要做到熟练掌握和应用。
2、提高实验探究能力。
实验探究是生物学科的核心能力之一，学生需要通过多做实验、多进行探究活动来提高自己的实验探究能力。
同时，还需要掌握实验设计的基本原则和方法，能够根据实验目的和要求设计实验方案，处理和分析实验数据。
3、生命科学的热点问题。
学生需要当前生命科学领域的热点问题和发展趋势，了解生物学技术在生产生活中的应用和伦理问题，加强对生物学知识的理解和应用能力。
4、加强综合运用能力。
学生需要将生物学知识与生产生活实际相结合，解释一些生物学现象，提高自己的综合运用能力。
同时，还需要加强对不同学科之间的和综合运用能力。
5、注重复习方法和策略。
在复习过程中，学生需要注重复习方法和策略，采用多种方式进行复习，如归纳总结、比较分析、记忆技巧等，同时还要注重对解题思路和技巧的训练和提高。
高三生物的考试策略与准备技巧
高三生物的考试策略与准备技巧在高三这一关键时刻，生物考试不仅仅是知识的展示，更是对战术与策略的考验。
作为一门注重理解与记忆的科目，生物考试需要全面的备考方法与技巧，以应对各种题型和考试形式。
让我们一起探讨一些有效的考试策略与准备技巧，帮助每位学生在生物考试中获得最佳成绩。
首先，明确高三生物考试的重点和难点至关重要。
生物学科通常包括遗传学、生态学、细胞生物学和进化论等内容。
这些领域各有其核心知识点和考察重点，理解并掌握这些知识是取得好成绩的基础。
通过分析历年考试题目和模拟题，学生可以清晰地识别出哪些知识点最常出现，进而将精力集中在这些重点内容上。
在学习过程中，制作详尽的笔记是非常重要的一步。
可以将每个章节的重点内容以图表、流程图和关键公式的形式呈现，这不仅能帮助记忆，还能方便复习时的查阅。
同时，定期整理笔记，将所学知识系统化，有助于在复习时更快找到需要复习的重点。
有效的时间管理也是高三生物考试准备中的关键。
制定合理的学习计划，安排好每天的学习时间，并在计划中留出足够的复习时间。
高效的时间管理能帮助学生在有限的时间内覆盖更多的知识点，同时避免临时抱佛脚带来的压力。
进行大量的题目训练也是提高考试能力的重要手段。
通过做真题和模拟题，学生可以熟悉考试的题型和难度，并且掌握答题的技巧。
做题过程中，注意总结解题规律和常见错误，及时纠正自己的不足，逐步提高自己的解题水平。
在考试前，模拟考试是提高考试能力的一种有效方法。
模拟考试不仅可以帮助学生适应考试的节奏和时间压力，还能提高答题的准确性。
通过模拟考试，学生可以评估自己的备考情况，并根据模拟结果调整复习策略。
掌握一些解题技巧也对提高生物考试成绩有帮助。
例如，在选择题中，仔细阅读题目，排除明显错误的选项，再做出选择。
在主观题中，注意书写清晰、逻辑严谨，回答问题时要紧扣题意，避免偏离主题。
此外，保持良好的心理状态也是考试成功的关键因素。
高三学生常常面临较大的压力，因此学会调节情绪，保持积极的心态，对提高考试成绩也有很大帮助。
生物高考备考复习策略分析
生物高考备考复习策略分析生物学是高考科目中的重要考试科目，是考生们备考的重点之一。
要想在生物高考中取得好成绩，考生需要有一套科学的复习策略。
本文将结合生物高考的考试特点和复习需注意的重点，为考生们提供一些备考复习策略分析，帮助他们高效备考。
一、了解考试内容在复习备考生物高考之前，考生首先需要了解生物高考的考试内容和考试形式。
生物高考主要包括选择题和非选择题两大题型。
选择题占据了试卷的大部分分数，其中要求考生掌握生物的基础知识、实验技能和分析判断能力。
非选择题则主要考察考生的综合运用能力和实验操作能力。
了解考试内容之后，考生需要对生物知识点进行分析，明确各章节的重点、难点和考点。
只有在了解了考试内容的基础上，才能有的放矢地进行复习备考，提高复习效果。
二、科学制定复习计划在了解了考试内容之后，考生需要科学制定复习计划。
复习计划的制定需要考生结合自身的实际情况，包括考试时间、复习时间、学习状态等因素进行综合考量，合理安排复习内容，确保每个知识点都有充足的复习时间，避免出现遗漏或复习不足的情况。
在制定复习计划的过程中，考生可根据知识点的难易程度和重要程度进行排序，合理安排复习进度。
考生还可以根据不同的复习时间段和复习内容制定不同的学习任务和目标，比如每天的早晨复习基础知识，下午复习难点知识，晚上复习题型考点。
这样有针对性地制定复习计划，有助于提高复习效果。
三、系统学习教材知识高考生物的知识点较为复杂，考生需要系统地学习教材知识。
在学习教材知识的过程中，考生需要注重掌握生物基础知识，包括细胞生物学、生物分子与遗传、生物技术、生态环境等，同时还要注重学习实验技能和分析判断能力。
考生可以通过阅读教材、做笔记、讲解和练习等多种方式进行系统学习，确保对各个知识点都有深入的理解和掌握。
四、加强解题训练解题训练是备考生物高考的重点内容之一。
解题训练可以帮助考生巩固知识点，理清思路，熟悉考试题型，提高解题能力。
在解题训练的过程中，考生可以通过做历年真题、模拟题等方式加强训练，训练自己的分析判断能力、综合应用能力和实验操作能力。
高考生物试卷分析及复习策略
高考生物试卷分析及复习策略高考生物试卷分析及复习策略高考生物试卷分析及复习策略一直是备战高考的关键问题之一。
作为理科科目，高考生物试卷内容庞杂，考查形式多样，所以不同的学生在备考中有不同的难点。
以下将对高考生物试卷进行分析，并提出相应的复习策略。
首先，从试卷结构看，高考生物试卷通常由选择题和非选择题两部分组成。
选择题通常占据较大比重，所以在备考中要重点关注这部分内容。
选择题考查的是对知识点的理解和简单应用能力，而非深度的思维能力，所以在答题技巧上，要注意题目中的关键词，不理解的词汇可以通过上下文猜测。
同时，要利用排除法，将明显不对的选项排除掉，提高答题准确率。
其次，从内容看，高考生物试卷主要考察各个知识模块的综合运用能力。
重点知识点包括：生物的基本概念、细胞与生命、遗传与进化、生态与环境保护等。
在复习过程中，要重点掌握这些知识点，并且要注意知识模块间的联系和综合应用。
可以通过制作知识框架图，将各个知识点之间的联系和应用形成清晰的脉络。
同时，可以通过刷题巩固知识点的理解，逐渐提高应用能力。
再次，从题目类型看，高考生物试卷中的题目类型丰富多样，有选择题、填空题、解答题、综合应用题等。
每种题型都有其固定的解题思路和答题方法。
在备考过程中，要针对不同题型，掌握相应的解题技巧。
比如，在解答题中，要注意逐步展开思路，合理组织答案的结构；在综合应用题中，要将各个知识模块的内容综合运用起来，善于先分析后解决问题。
最后，从备考策略看，高考生物试卷复习既要注重知识点的掌握，也要注重综合应用的能力培养。
既要注重理论的学习，也要注重实验的操作。
可以进行定期的知识点测试，测试自己的知识点掌握情况；对于相对薄弱的知识点，可以设置专项的复习计划，加强巩固；可以参加模拟考试，熟悉考试流程和答题技巧。
同时，要注意随时总结复习成果，及时弥补知识的漏洞，并进行针对性的突破。
总之，高考生物试卷分析及复习策略是备战高考必备的重要内容。
通过分析试卷结构、内容、题型等方面，制定合理的复习策略，可以帮助学生有效提高复习效果，提高分数。
生物高考备考复习策略分析
生物高考备考复习策略分析1. 引言1.1 生物高考备考复习策略分析生物高考备考复习是每位高中生共同面临的挑战，对于备考生物高考而言，制定科学合理的备考策略是至关重要的。
本文将从制定备考计划、攻克重要知识点、拓展阅读实践、模拟考试真题练习、调节心态保持良好状态等方面进行详细分析和探讨，帮助备考生更好地备战生物高考。
在备考生物高考之前，首先要制定详细的备考计划。
合理安排时间，明确每个阶段的学习目标和重点内容，做到有条不紊地进行复习。
要重点攻克生物高考的重要知识点，深入理解概念，掌握解题技巧，做到知识渗透，能够灵活运用。
除了基础知识的牢固掌握，备考生物高考还需要进行拓展阅读与实践操作。
通过拓展阅读，可以加深对知识的理解，拓展思维，培养科学精神。
实践操作则能够帮助巩固知识，加深记忆，提升实际操作能力。
做好模拟考试和真题练习也是备考生物高考的重要环节。
通过模拟考试，可以熟悉考试规则和节奏，发现自身不足，及时调整复习计划。
真题练习则能够帮助备考生了解题型特点，提升解题技巧，增强信心。
备考生物高考要注意调节心态，保持良好状态。
保持乐观积极的心态，面对考试的挑战，坚持不懈，相信自己能够取得好成绩。
通过以上分析，可以看出，制定科学合理的备考策略对备考生物高考具有至关重要的意义。
只有做好全面细致的准备，才能在高考中取得优异成绩。
希望本文的分析能够帮助备考生更好地备战生物高考，取得理想成绩。
2. 正文2.1 制定详细备考计划制定详细备考计划是生物高考备考的第一步，也是非常关键的一步。
备考计划需要包括每天的学习时间安排，明确每天要学习的内容及目标。
可以根据考试时间距离将大纲内容分配到每天，确保每个知识点都有足够的时间去复习和掌握。
在制定备考计划时需要考虑到个人的学习习惯和状态。
有些人适合早晨学习，而有些人则更适合晚上学习。
考虑到自己的最佳学习时间安排备考计划，可以提高学习效率。
备考计划还要考虑到休息时间和缓冲时间。
合理安排休息可以让大脑得到充分的休息，保持状态良好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
近三年高考生物考试分析及备考策略————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：近三年使用的新课标全国Ⅱ卷生物试题考点1. 近三年考题总体分析表1. 2015-2017年新课标全国卷生物试题考查内容分析表2. 2015—2017年新课标全国卷生物考点分布及分值分析年份必修一必修二必修三选修一、三合计分值比例分值比例分值比例分值比例2015全国Ⅱ14 15.6% 25 27.8% 36 40% 15 16.7% 902016全国Ⅱ12 13.3% 32 35.5% 21 23.3% 15 16.7% 902017全国Ⅱ21 23.3% 30 33.3% 24 26.7% 15 16.7% 90 表3. 2015—2017年新课标全国卷生物必修、选修模块知识点考查频率分析模块知识内容2015全国Ⅱ2016全国Ⅱ2017全国Ⅱ出现频率合计总分分子与细胞细胞的分子组成细胞结构 6 0.067 6 细胞的物质输入和输出 6 6 0.13 12 细胞代谢 6 10 15 0.37 34 细胞的增殖 6 0.067 0 细胞分化衰老调亡癌变 2 0.33 2 合计14 16 27 54题号2015全国Ⅱ2016全国II 2017全国Ⅱ必做Ⅰ1 细胞代谢细胞膜的成分、结构与功能减数分裂2细胞的分裂与衰老、遗传物质基础生物核心技术噬箘体侵染细菌的实验3物质的输入输出、免疫调节、神经调节水盐平衡调节酶的概念4 生态系统生长素的作用及运输细胞的吸水和失水5 免疫调节、细胞癌变生态系统的结构与功能人体生命活动的调节6 人类遗传病基因的自由组合定律遗传规律Ⅱ29 基因表达、植物激素调节光合作用及其影响因素光合作用和细胞呼吸30 动物激素调节血糖调节体温调节31 种群、生态系统群落与生态系统种群的特征和数量变化32 遗传规律基因突变与染色体变异伴性遗传选做39 植物有效成分的提取微生物的分离、纯化与保存传统的发酵技术的应用40 基因工程基因工程基因工程遗传与进化遗传规律10 6 6 1 23 基因的本质 5 6 1 12 基因的表达 4 0.04 4 生物的变异12 0.33 12 人类遗传病，、伴性遗传 6 12 0.33 6 生物进化0 0 合计25 22 30 64稳态与环境人体的内环境与稳态 6 0.33 6 动物生命活动调节14 15 9 1 38 植物激素调节8 6 0.67 14 种群和群落 6 0.33 6 生态系统及其环境保护8 14 9 1 31 合计36 35 24 95选修一传统发酵技术的应用15 0微生物的培养与应用15 0.67 植物的组织培养技术0植物有效成分的提取15 0.33选修三基因工程15 15 15 1 细胞工程0 胚胎工程0 生物技术安全和伦理0 生态工程0我们分析比较以上表格发现，近三年必考内容中，试题出现频率较高的考点是：必修一的细胞结构、细胞的物质输入与输出、细胞代谢；必修二的遗传的基本规律及伴性遗传、基因的本质、基因的表达；必修三的动物生命活动的调节、植物激素调节、种群、群落、生态系统及其保护；选修一的微生物的培养与应用；选修三的基因工程。
这些考查内容不但出现的频率高，而且分值比例大，并且这些内容也是每本教材中的核心内容，这体现了高考重点考查主干知识的特点，在复习中学生能把这些高频考点强化透彻掌握，也有助获得比较满意的成绩。
如在必考题的75分中，必修1：2017年占23.3%、2015年占18.7%、2016年占21.3%；必修2：2017年占33.3%、2015年占33.3%、2016年占32%；必修3：2017年占26.7%、2015年占48%、2016年占46.7%；从分析中可以看出2017年必修2、3考查力度偏大；2015和2016年也是必修2、3考查力度偏大；在近三年的考查中必须1考查力度有所下降，必须2考查力度提升，必须3考查力度比较稳定。
这就提醒我们老师在复习中，过去复习重点抓必修1、3，必修2不够重视，这种复习战略思想不能再延用；在备战2018年高考的复习中，要重视必修2遗传基本规律和伴性遗传知识与生活联系的应用考查，同时基因的本质和基因表达基础知识要强化掌握。
必修3重视动植物生命活动的调节，种群、群落和生态系统知识的理解和应用。
试卷从选择题命题情况看，细胞结构和功能、物质的输入和输出、基因的本质和表达、动植物生命活动调节等考查较多，在非选择题中，细胞代谢结合实验、动植物调节、生态系统、遗传规律及结合实验、微生物的培养和应用等方面的考查基本稳定。
近三年很少考或基本没考过的知识点：细胞的分子组成、生物进化、。
其中生物的变异、植物组织培养基本没考，但是要引起高度重视，例如从未考查过人类遗传病，而2015年出现了一个选择题，这就是很重要的一个信号，以前未考过不代表高考不考，所以平时复习的时候要注意仔细研读《课程标准》、《考试大纲》考试范围和要求，做到科学全面的复习。
选修内容考查应注意结合必修模块的考查，选修一模块考查多数是以教材基础知识和实验原理、实验流程和步骤、试剂及选材选择等方面为主，另外要特别注意除了教材正文外，旁边思考题、课题背景、课题延伸拓展甚至每个专题前的介绍都不应忽略，做到细致全面的复习，不能有知识点的遗漏，同时，不宜作过多延伸拓展，以教材为主，抓住原理、清楚选材及试剂、步骤流程等。
在选修三模块中，主要还是以考查基础知识和基本原理为主，特别重视专有名词的考查，注意与必修知识融合在一起考查。
2.考卷题量、难度、题型及考查能力具体分析。
2.1.题量：6+4+1模式，即单项选择题6道，全部考查必修内容；非选择题：必做部分4道，必修内容；选做部分2道（选修1、选修3各1道，2选1）。
选做题设问除考查选修内容外，个别设问还结合了必修内容。
2.2.难易度：全卷难度适中，近三年试题偏容易。
易中难得题目比例大致在5：3：2，大部分题目属于中等简单题，难题比例小，无偏题、怪题。
整体试卷难度系数维持在0.6-0.66之间，相对稳定。
基础题、中等、难题在试卷编排时不是按照试卷的顺序出的，有可能将基础及中等部分放在难题的前，或者放在试卷的后半部分，所以在做题中学生不要被难题吓住，不在难题上花费太多时间，要顾及后面能拿分的题有时间处理。
2.3.题型（1）图形图表曲线题：通过多种形式（曲线、数据表、图例等）考查学生学生理解、识图、获取图中相关信息，解决相应问题的能力、综合分析及计算能力。
15-17年试卷这类题出现数量依次为4道（T4植物细胞的渗透吸水、失水，T29植物光合速率的变化趋势曲线分析，T31种间关系、食物链及生态系统的功能等，T3某性状的遗传系谱图）、2道（T1根吸收矿质元素的培养条件及实验结果分析，T29番茄中的X基因、Y基因及其反义基因对其果实成熟的影响实验结果分析）、3道（T4探究生长素作用，T29探究外界环境因素对植物光合作用的影响，T32人体饥饿时血浆中化合物浓度的变化），可见对图形解读分析考察的幅度相对稳定。
这类题型数量基本控制在2-3个，高考发展趋势：在选择题和非选题中，一定会出现图形、图表、坐标曲线试题，来考查学生的分析理解应用能力；在简答题、实验题中有可能出现绘制图表、图形的问题，来考查学生的总结概括能力。
（2）实验探究题：单纯的实验设计题很少出现，常常联系教材代谢、遗传、调节方面的知识，创设相应的实验情景，考查实验结果的分析和判断能力。
而遗传规律和细胞代谢与实验设计结合的题型仍然是试题中难度系数较大部分。
15-17年试卷这类题型出现的数量依次为2道（T4植物细胞的渗透吸水、失水，T30探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关）、2道（T1根吸收矿质元素的培养条件及实验结果分析，T29研究番茄中的X基因、Y基因及其反义基因对其果实成熟的影响）、2道（T4探究生长素作用，T29探究外界环境因素对植物光合作用的影响）。
可见对图形解读分析考察的幅度相对稳定。
这类题型高考发展趋势：①侧重探究性实验的考查；②对实验操作步骤的理解，实验条件和结果的分析及语言表述，文字表述的问题数量会有所增加；③注意实验结论用图形或图表表示，考查学生图表分析、实验结果分析及理解能力。
2.4.以三大能力考查为主生物学科《考试大纲》明确指出：生物学科命题要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。
从近几年新课标理综生物试题围绕能力立意考查科学素养，具体到解题和答题时则注重思维过程和方法，主要表现为以下几种情况：一是考查对生物学基础知识和主干知识熟悉和透彻理解能力；二是考查获取信息的能力，知识综合应用能力；三是考查实验与探究能力；（1）注重基础知识，突出主干知识的考察，知识点覆盖广、试题综合性强。
考卷全面测试学科基础知识，主干内容占有较大的比例，并构成了试题的主体。
因此要重视生物学基本原理、核心概念、理论规律的准确深刻理解和应用。
例如：（2014年全国卷Ⅱ）30.为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关，某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组（草药灌胃）、空白对照组（蒸馏水灌胃）和阳性对照组（免疫增强剂A灌胃），并检测免疫指标。
回答下列问题：①研究发现，实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组，极显著高于空白对照组。
这一结果至少可说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能。
非特异性免疫的特点是。
②研究还发现：实验组小鼠的T细胞含量显著高于空白对照组，与阳性对照组相近。
这一结果说明：该草药可能通过提高小鼠的T细胞含量来增强其特异性免疫功能。
通常，在细胞免疫过程中，效应T细胞的作用是。
③在特异性免疫中，T细胞可产生因子，受到抗原刺激的细胞可在该因子的作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生，参与体液免疫过程。
例如：（2015年全国卷Ⅱ）30．甲状腺激素是人体中的重要激素。
回答下列相关问题：①通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。
在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由分泌促甲状腺激素释放激素，由分泌促甲状腺激素。
②甲状腺激素的作用包括提高_____________的速率，使机体产热增多；影响神经系统的。
甲状腺激素作用的靶细胞是。
③除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有。
（答出一点即可）例如：（2016年全国卷III）31.冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而独具特色，有人曾将该生态系统所处的地区称为“不毛之地”。