呕心沥血育桃李
呕心沥血育桃李 甘洒血汗写春秋
呕心沥血育桃李甘洒血汗写春秋——旬邑县底庙镇小学教师高爱仙同志先进事迹材料在底庙镇万家川小学有一位鲜为人知、默默无闻地工作了二十多个春秋的民办教师－高爱仙。
一提起她，底庙镇的教师，群众干部无人不知，无人不晓，无人不赞！她用自己的双手与智慧培育一批又一批的花朵，她用自已的热血谱写了一曲又一曲平凡而又壮丽的春秋。
她是一位凡人，手把手教孩子们认字做人；她是一位伟人，用自己那不堪负重的双肩支撑着祖国的振兴民族的兴旺。
艰难的第一步公元一九七三年，一个偶然的机会，将高老师推上了讲台。
她高兴极了，她做梦也不会想到自己能做一名光荣的教师。
然而当她走进学校时，面对她的并非心中所想象的清雅优美的教育园地：房屋破烂不堪，满院杂草纵生，寥寥无几的学生衣着破烂，形容拘谨。
甚至一些十二、三岁的孩子还穿着开裆裤。
她徘徊了，她犹豫了，她不禁自问：“难道这就是我的工作？”然而她最终还是冷静下来了，因为她看到了学生的眼神，看到了那一双眼睛里所流露出来的希望和迄求。
从事教育，永不后悔。
她一卷行李，毅然走进学校。
她不敢苛求学生，也不苛求自己的环境，她从实际出发，尽自己的最大努力开始劳作了。
她带领学生修补墙壁，清扫校园，种植花草，她给孩子们缝衣洗澡，一次性结束学生穿开裆裤的历史。
学校变了，孩子们也变了；群众笑了，干部也笑了，因为她们瞧准了一位热爱教育，热爱孩子的好老师。
她也笑了，因为她终于迈出艰难的人生第一步。
火红的爱心不知那位哲人说过，爱是伟大的。
是啊，爱可以唤起良知，爱可以唤醒愚昧，爱可以改变一切。
高老师正是用自己的一片爱心来唤起良知，唤醒愚昧，改变一切的。
万家川学校，地处店子河岸边，学生南来北去，大多要涉水而过。
遇到河水暴涨，家长均为孩子捏一把汗。
高老师每天放学，上学总是第一个站在河边，照顾孩子们淌水，对那些年龄较小的儿童她只好背上她们过河。
那时候，农民的日子还不富裕，许多家里的孩子上不起学。
高老师心急如火，她走家访户，硬是把一个个学龄儿童引进学校，引进课堂。
潜心教学勤耕耘 呕心沥血育桃李
5潜心教学勤耕耘 呕心沥血育桃李青海柴达木职业技术学院 汽修专业教研室主任董志刚THE ＮＡＲＲＡＴＯＲ◆2005年被评为“优秀共产党员”◆2012年、2015年、2016年被评为全州“优秀教师”◆获得2015年度～2016年度“小岛奖励金”◆在“十二五”中等职业学校专业骨干教师出国进修回国教学实践成果评比中，获得优秀奖◆发表了《校企合作推进专业教学改革的探索与实践》《关于中等职业教育改革与发展的几点思路》《谈美术教学在职业教育中的作用》等多篇论文个人荣誉我于1996年7月毕业于内蒙古师范大学美术系，先后担任海西州民族师范学校团委副书记，海西州职业技术学校汽修专业教研室主任和专业带头人，青海柴达木职业技术学院汽车工程系主任、学前教育系主任等职务。
我在教育教学一线工作岗位上耕耘了23个年头，始终秉承黄炎培先生的教育理念，勤奋敬业、开拓进取，认真履行着一名教师的神圣职责，实现着自己的人生价值。
在教学工作中，我认真准备教学的每一个环节，精心设计教学过程的每一个步骤，以“严、真、细、实”为工作准则，把“以爱动其心，以严导其行”落实到教育教学的每一个细节。
为了加快专业建设，提高教学质量和办学效益，更好地满足市场需求，作为一名转型教师和学科专业带头人，我认真学习前沿技术，不断探索创新，积极开展教学研究，把“知识定位”“能力定位”“人格定位”的方法与专业建设结合起来，带领本教研室全体教师到相关行业、企业和兄弟院校积极开展各项调研，了解市场特点和发展趋势，并根据调研结Copyright©博看网 . All Rights Reserved.6伍建设，积极开展校企合作、工学结合，创新人才培养模式和教学模式。
为有效开展教学改革，我鼓励学生参加各类技能大赛，主动带头研究大赛方案、技术要求、工单书写，带领青定的差距。
我会进一步加强学习，严于律己，时刻牢记党的教导，继续加倍努力，不断提高自己的思想政治觉悟和业务技能水平，充分发挥专业带头人的模范作用，为职业教育的发展做出新贡献，创造新业绩。
呕心沥血育满园桃李
优秀教师推荐材料呕心沥血育满园桃李----油田一中教师童飞事迹材料濮阳市油田第一中学二〇一〇年七月呕心沥血育满园桃李学校是孕育人类文明的摇篮，教师是浇灌文明之花的园丁。
人民教师必须倾注全部心血浇灌素质教育和谐教育之花，为实现中华民族新的伟大复兴，努力为国家大力培养和及时输送各路生力军。
（一）把生命融入素质教育和谐教育之中作为初中部的政治教师一般只带《思想品德》课，从带2005级的初一起到现在，学校为了适应新课程改革和素质教育的需要,让我再带一门《省情、礼仪》课，可是只加课不加课时,这对我们带课教师来说是个不小的难题，但是如果不接任务就会给学校出难题,造成学校教学计划不能落实，为了保证学校整个教学的一盘棋能够走活，我欣然接受了这项任务。
在我心里有条不可突破的底线，那就是决不能因为我而造成学校教学的不协调不和谐，这条底线无论如何是不能突破的。
职责如天，几年来，为了完成学校交给的教学任务,自己想方设法克服种种困难, 千方百计保证学校教育教学的和谐顺畅。
众所周知,一中的教学班大,学生多,每班都70人左右，初一时我带八个班两门课，后来学校又调来一位老师，我带四个班的两门课，到了初二时学校为了加强初四毕业班的力量,又把这位老师调到了初四年级，又成了我带整个初二年级八个班的两门课。
任务繁重、困难之多，是不言而喻的。
作为党员教师面对这种局面，没有别的选择，只有下定决心，排除万难，去争取教学和谐。
带的班多、教的人多,作业批改是个很繁重的任务，几年来为了及时将作业批改出来，我几乎没有休息过双休日。
平时白天批不完的作业，我就捆起来带回家，晚上加班加点赶批出来，这更是家常便饭。
我身体不太好,患有胃溃疡、十二指肠溃疡、肾结石,这些都是不好根除而平时又使人很痛苦的病症，犯病历害时胃肠道出血,人都虚脱地休克，爬不起来。
几年来为了不耽误教学，无论多么体力难支，总是强撑着，也要保证正常教学。
我的家人们都为我这么做而提心吊胆，我总是笑着说：“不着魔，不做活”。
一生辛勤育桃李的对联
一生辛勤育桃李的对联
1. 上联：一生辛勤如蜡炬
下联：育得桃李满天下
例子：老师就像那默默燃烧的蜡炬，可不就是一生辛勤嘛！
2. 上联：辛勤耕耘育桃李
下联：满头华发终不悔
例子：王老师辛勤耕耘了一辈子，那满头华发就是见证呀，他可真是终不悔！
3. 上联：一生心血倾桃李
下联：满园芬芳谢师恩
例子：张老师把一生心血都倾注在学生身上了，这满园芬芳不就是最好的回报嘛！
4. 上联：育李培桃倾厚爱
下联：树人立德付深情
例子：李老师对学生那可是倾厚爱呀，真的是在育李培桃呢！
5. 上联：桃李成林皆仰仗
下联：辛勤一生岂寻常
例子：看看这满天下的桃李成林，不都是仰仗老师们的辛勤嘛，这多
不寻常啊！
6. 上联：含辛茹苦育桃李
下联：任劳任怨铸师魂
例子：赵老师含辛茹苦地教育学生，那任劳任怨的精神就是师魂呀！
7. 上联：一生奉献为桃李
下联：半世操劳筑栋梁
例子：刘老师一生都奉献给了桃李们，可不就是在为筑栋梁而半世操劳嘛！
8. 上联：勤育桃李满天下
下联：笑看学子遍人间
例子：陈老师勤奋地育桃李，现在真的是满天下啦，能不笑看学子遍人间嘛！
9. 上联：育桃育李功劳大
下联：树人树德情意长
例子：老师们育桃育李的功劳多大呀，那树人树德的情意更是深长！
10. 上联：辛勤一生育桃李
下联：幸福满室享春秋
例子：孙老师辛勤了一生来育桃李，也该幸福满室地享受春秋啦！
结论：老师们一生辛勤育桃李，他们的付出和奉献值得我们永远尊敬和感恩。
呕心沥血育桃李 尽智尽忠培栋梁
呕心沥血育桃李尽智尽忠培栋梁“做一名优秀的小学教师”是刘晓东老师一直的追求目标。
他深深懂得“教给学生一碗水，自己必须要有一桶源源不断的流动着的活水。
”为了获取知识的“活水”，他不断充电、不断学习，不断进取。
中师毕业的他先后参加自学考试，函授学习，取得了大学专科毕业证书和大学本科毕业证书。
自参加工作以来，他就扎根三尺讲坛，潜心教育教学工作，呕心沥血育桃李，尽智尽忠培栋梁。
他八八年走上教育岗位，至今担任班主任二十年，带出了二十个优秀班集体，在一九九八年荣获“泰州市优秀班主任”称号，二〇〇七年被评为姜堰市“好教师”。
二〇一四年被泰州市人民政府表彰为市“红十字系统”先进个人。
他热爱班主任工作不只是口头上，更重在行动上，重在把全面贯彻新时期教育方针的思想落实到每一位学生身上。
即使是担任学校教导副主任的同时，他都坚持担任班主任工作。
为了教育好学生，为了培养学生健全的人格，让学生们学会做人，刘老师在班级实施“不分男女、不分贫富、不分亲疏”的“三不分”的管理原则，深得学生的爱戴。
随着农村外出打工人数的增多，班级留守儿童的数量也越来越多，留守儿童的教育也越来越费心。
但是，他十分重视对留守儿童的教育和关爱。
近几年他重视对留守儿童教育的研究，通过家访、召开座谈会、设立爱心专座等措施来真情关心留守儿童。
为了在班级实施对留守儿童的特殊关爱，从〇七年九月起，他就在班级设立“爱心专座”，让需要得到老师同学关心和帮助的留守孩子坐上“爱心专座”，享受“爱心专座”的特权——作业当面批改、每节课都提问、生活优先照顾、活动优先参加。
2010年9月，他接手的六年级班上有一位留守儿童小雨，从小就有“顺手牵羊”他人东西的不良习惯，几乎每隔几天就要下手一次。
为了感化和教育小雨，深夜家访、冒雨陪同归还物件、请他到家吃饭、每个星期与小雨在外打工的爸爸通一次电话，但是“江山易改本性难移”，刘老师对此操碎了心，想尽了办法，一年中，小雨在班级、校外、家里偷拿了十多次东西，每一次刘老师都用心、用情将与小雨谈话交流。
教师廉洁从教格言警句
教师廉洁从教格言警句
1、呕心沥血育桃李，两袖清风朝父老。
2、一身正气，能受世人尊敬;两袖清风，平安快乐人生。
3、一身正气两袖清风，韶华之树长青;恣欲纵行东食西宿，生命之花凋零。
4、奉献一生皆富有，占有一份亦是贪。
5、位不必尊显，期于无负国家;功无须丰伟，贵在全意为民;才毋望八斗，重乎勤勉力行;德勿求皆碑，唯有不懈修身。
6、对知识的追求是学习的动力，对金钱的贪婪是腐败的起因。
7、清风盈袖，袖里清风肩上任;正气满怀，怀中正气世间春。
8、清正廉明，树师者风范;刚正不阿，扬中华正气。
9、育荷花之品质，习蜜蜂之勤奋，思学子之利益，树廉洁之风尚。
10、人要活得轻松，须多奉献少索取。
11、廉洁公正润我心，清风正气养我身，莫图富贵与荣华，品德至纯价更高。
12、任劳任怨，献身教育无悔;诚心诚意，服务学生有情。
13、心系师生干实事，一身正气赢民心。
呕心沥血育桃李 甘贫乐教铸师魂
呕心沥血育桃李甘贫乐教铸师魂——记张国荣同志生前先进事迹三台学区陇西县关心小学二○○六年三月十三日他走了，人们尊敬、学生爱戴的张老师走了，走得那么突然，走得那么仓促，在多少双充满期待眼神的语文课上，他倒在了奋斗了26年的讲台上……张国荣同志，1953年2月出生在三台乡菜子村原地社的一个普通农民家庭，1980年2月参加工作，1998年转为公办教师，兼任关心小学教导主任、会计等职。
26年来，他勤勤恳恳、兢兢业业、恪尽职守、甘贫乐教、誉满乡里，曾多次荣获县、乡优秀教师称号。
在2006年3月7日下午上四年级语文课时，不幸倒在讲台上，再也没有醒来，年仅四十七岁。
张国荣同志钟情教育，热爱学校、关爱学生，只要与他接触的学生和老师，无不说他是一位好老师、好战友。
学生有困难，他总是慷慨解囊；学校有重任，他总是第一个承担；20多个严冬，他总是坚持第一个到校为学生生火，当学生到校时教室已温暖如春，看到一双双冻得发红的小手不再生火，学生围着火炉雀跃时，他心里非常幸福。
曾在每月只领15元工资的民教生涯中，他不因为报酬少而动摇从教的决心，不因为学校条件艰苦环境差而不认真工作，他依然甘于清贫、辛勤耕耘、无私奉献。
学校没有体育活动器材，他主动和校长拿出自家木料为学校捐建木篮球架；学校资金紧缺，一时周转不开，他拿出自己积蓄垫支。
他关爱学生，急学生所急。
在1996年春末夏初的一天，他所带学生张强强星期天骑自行车时不小心摔伤，造成胳膊骨折，急需住院治疗，可该生家庭十分困难，几百元治疗费竟成天文数字。
张老师得知后，二话没说，拿出自家可维持半年开销的两百元钱，送该生上医院治疗，并倡导全校师生捐款，使该生及时得到救助，很快康复上学。
1998年，他所带学生关爱军因摔伤在家，也无钱治疗，张老师还是毫不犹豫的捐资100元，并在课余时间、下学后、休息日为该生上门补课，使这位学生学业没有因为治病受到影响，顺利升至四年级。
在他所带的班中，每一个学生都是幸福的，因为有他这样慈父般的师长。
呕心沥血育桃李——记武威第十九中学校长王登彪
对学生以礼相待 ， 处处用 自己的行 动影 么盲点 ， 心理 上就有什 么矛盾 ； 感情上 响 和感 染学生 ， 用炽热 的情 感 、 良好 的 有什么障碍 ， 行为上就有什么误 区。所 修养 、 勤奋 的工作 、 简朴 的生活熏 陶和 以他力求 在教学过 程 中做 到教学注 重
惯。
思维 ， 进行道德 内化教育。 在课堂教学中 ， 王登彪认真设计 与
教师使学生的楷模 ， 一言一行都对
学生起着潜移默化 的作用 。 王登彪平时 “ 内化 过 程 ” 适 应 的课 堂 教 学结 构 。 相 在 非常注意严格要求 自己， 以身作则 。他 普遍运用“ 四段论” 结构 的基础上 ， 大胆
德 内化过程 ， 保证了品德课 目标 任务 的
王登彪结合儿童年龄和生理特点 ， 顺利完成。功夫不负有心人 ， 心育 出 苦
颗赤诚之心 ， 得了学生 的爱戴 和社会 积极组织 开展大 中队活动 。王登彪 以 丰收果。王登彪所授课 的班级 ， 赢 学生 品
的尊重 ， 他先后 ｌ 次受到 国家 、 、 、 《 ８ 省 市 守则》 规范 》 “ 《 和 五爱 ” 内容 ， 雏 德优 良， 习成绩突出 ，三好学生” 优 为 以“ 学 “ 、 区的表彰奖励 ，９ ７年 、９ ８ １８ １８ 年两 次被 鹰活动 ” 为重点 ， 办 了“ 举 陇原小 星星” 秀少先队员人数总是 比其他班级要多 。 评 为全 省少 儿先进 工 作者 ，９７年被 “ １８ 我为奔马添光彩”香港在我心 中” 同 “ “ “ 春蚕到死丝 方尽 ， 蜡炬成 灰泪始 评 为全 国青少年优秀科技辅导员 ，９ ０ 在蓝天下 ” 我们 手拉 手” 奉献一点爱 干” 就是凭着超人的坚贞和毅力 ， １９ “ “ 。 就是 年 被评 为甘 肃 省优 秀少 先 队辅 导员 ， 心” 等主题 队会 活动 ， 在活动 中培养孩 凭着谦虚谨慎 和无私奉献 ， 王登彪 为当 １９ 年 被评为武威地 区学 “ ９２ 蚂蝗 ” 先进 子们审美情趣 、 思想意识 、 道德 品质和 地教育事业作 出了贡献 ，受到学生 、 家
呕心沥血育桃李--硕果累累廿五载
一、优化管理机制， 完善各项规章制度。
我园实行目标管理，提高教师的自觉性、有利于调动教职员工的积极性,实行自我管理与控制。目标管理的实施,是将目标层层分解逐级落实,有利于完善和巩固责任制,确保各项保质保量完成。首先在开学前由园领导与全体教职员工共同商议,提出幼儿园发展的战略目标和规划。其次将目标层层展开，建立组织目标与个人目标一致。最后围绕目标制定计划，使管理工作科学的向前推进，逐步实现幼儿园的目标。每学年召开一次教代会,商讨规章制度中不合理的部分,使得各项规章制度规范化、合理化。实施“以人为本”的人性管理模式。合理的分工，团结互助，让管理细致到位，互相督促,发现问题及时沟通,及时协商解决,这样一来，工作的目的明确，把工作管理到位，做到更细,从而使工作效率得到一定的提高。
管理的关键在于落实,每学期各部门制定了完善的计划、工作目标,为进一步细化目标,完成任务,就必须层层抓落实,制定具体的考核方案,在考核中,我们做到“四化”考核内容具体化、考核标准数字化,考核工作制度化，考核形式公开化。比如：本学年我们将常规考核责任到人，加强常规检查力度,将常规工作细化，做到每天一检查，每周一小结,每月一汇总。
4、做好与城区、乡镇幼儿园的园际研讨、片区活动、帮扶活动、送教下乡和同课异构活动等系列活动。本学年组织、等教师到中心幼儿园参加送课下乡活动;指导教师开展角色游戏研讨活动等，受到与会教师的一致好评。
呕心沥血育桃李 一片冰心在玉壶
呕心沥血育桃李一片冰心在玉壶他自站在三尺讲台起，就象耕牛，默默无闻、躬耕不止；象严父慈母，严中有爱，教育有方；象蜜蜂，辛勤劳作，酿造甘浆琼液，滋润学生心田。
他以执著的追求、无私的奉献精神、过硬的教育教学能力、润物细无声的人格魅力，培养了无数德才兼备的学生，赢得了学生的爱戴、家长的信任、领导的放心、社会的认可。
所带班级多次被评为青岛市优秀班集体和莱西市优秀班集体，个人也被评为青岛市优秀班主任，并多次被评为校级、镇级优秀教师。
许身孺子终不悔甘洒热血写春秋如果说，他把生命中的一分一秒都交给了他所钟爱的教育事业，一点都不夸张。
寒来暑往，日复一日，他从不倦怠自己的本职工作，教导处的教师签到本上，第一个签到的常常是他；办公室里，他埋头学习，专心备课，细心批改作业，耐心辅导学生的身影让人感到工作境界之美；放学路上，常常可见他与学生并肩而行，悉心交流……几十年如一日，披日戴月，任劳任怨。
在爱面前，劳累和辛苦被赋予了新的涵义---吃苦和付出的过程就是享受幸福的过程。
作为一名班主任，他坚守的信条就是爱班如家、爱生如子、敬业如圣。
也正是因为他矢志不渝的事业心，忠于职守的责任感，严谨求实的治学态度，才使学生对他产生了敬重和信任。
牵手智慧显魅力科学管理普新歌教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。
他在班主任工作中，不仅付出了辛勤的汗水，更注重潜心学习、开启智慧，用科学的管理方法谱写生动美妙的育人之歌。
他提出响亮的班标、班训、班级宣言，使班集体充满活力、勇往直前；他实行职务申请制，使班里的人，人人有事做，班里的事，事事有人管，从“黑板长”到“讲桌长”，从“开门长”到“窗户长”……，每一个学生都担负着为班级奉献光和热的义务，唤醒了学生的主人翁意识，培养了学生的责任感，提高了学生的综合素质；他构建立体化教育网络，从家校互通卡到每周一次的班级教师碰头会，从“一日班长制”到多元化学生评价，创建了广阔的育人环境，形成了多维教育合力；他贯彻“面向全体学生，尊重个体差异”的教育理念，采取分层目标管理办法，有力促进了培优转差工作；他以班会、集体活动、激励专栏等为载体，使德育工作深入人心，形成了“蓬生麻中，不扶自直”的教育氛围……。
尽职尽责抓教育 呕心沥血育桃李
尽职尽责抓教育呕心沥血育桃李邯郸县第十二中学王文彦尽职尽责抓教育呕心沥血育桃李王文彦，男，1999年7月毕业于邯郸师范专科学校数学教育专业，9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。
时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经12年了。
十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长.为了教育事业，我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。
一、爱岗敬业，教书育人参加工作以来，始终忠诚党的教育事业，拥护党的路线、方针、政策，时刻严格要求自己，积极上进。
教师是阳光下最伟大、最崇高的职业，她传承文明与美德，她延继知识和力量，她创新思维与能力，她培育人才与创造未来。
有人把教师比作春蚕，“春蚕到死丝方尽”；有人把教师比作蜡烛，燃烧自己照亮别人；有人说教师的职业是叶的事业，衬托出花的娇艳，酝酿着果实的香甜。
我觉得教师更像园丁，一片诚心育桃李，满园春色竞风流。
我为这份职业而自豪，平凡而普通，神圣而荣光。
我们似春蚕，春蚕吐丝，作茧化蝶，又是一番辉煌；我们不是蜡烛，是灯塔，照亮别人，收获光明。
作为一名农村教师，从教十二年来，我用爱心书写人生华章，用奉献涤荡教师的灵魂，用痴心培育祖国的未来，在古老的展翅河畔播洒春意。
作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。
”作为自己毕生的追求。
我从1999年参加工作，一直教数学，成绩突出。
我遵循教育规律，努力实施素质教育。
采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。
激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。
我善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。
二、有爱才有教育“德为师之本”。
因此，我在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。
诗书墨香沁学子,呕心沥血育桃李
诗书墨香沁学子，呕心沥血育桃李常听有的教师说,现在的学生越来越难教了,打不得,骂不得,说也说不得。
成绩低了,领导和家长不满意,出了问题,自己吃不了兜着走。
仿佛学校这方净土,埋满地雷,随处是陷阱,稍不留神,就会粉身碎骨,一失足成千古恨。
当我们对着全班学生或某个学生大发雷霆时,学生们静了,顺了,乖了。
课后,他们见到老师,依旧重复着那句说了千遍万遍的话:老师好!如何走出这种育人不育己,育人不树人的怪圈?让教师教得顺心,学生学得舒心?创设一个师生工作、学习和生活的和谐软环境,才是解决之道。
师生面对面交谈能沟通心灵,而书信的友好往来则能坦然呈现师生内心深处的东西,并能化瞬间为永恒。
在班级管理和师生结对管理中,我充分利用书信的教育感染作用,密切师生感情,和谐师生关系,获得了很好的教育教学效果。
一、结对管理书信的内容:结对管理书信的主体是诗歌,其内容结构包括连贯的三部分:1、赞美学生的容貌、气质。
初中生正值青春期,性意识觉醒,审美能力增强,都想给同学,特别是异性同学留下好印象,对自己的仪表、气度尤为关注。
教师以诗的语言对学生的容颜、秉性、风度等铺陈渲染,学生感受到自身价值的存在和被认可,自信心增强,思想和学习就会呈良性发展态势。
2、讴歌学生的品行、学习。
一个学生,不管学习好坏,表现优劣,其内心都有向善的一面。
教师要及时捕捉学生言谈举止、为人处事中迸发出的真善美的“火花”予以表彰和弘扬,并以诗歌为载体,将其定格,让学生存档自勉。
学生以学为主,学业水平的高低是评定一个学生是否优秀的压重砝码,左右着学生、家长的心理平衡,更是教师日夜牵挂并力图使之优化的探究课题。
学生的态度有了好转,学习有了起色,教师及时给予肯定、激励,佐以诗句激昂,学生定会百尺竿头,更进一步,在学习的道路上越走越好。
3、指点迷津,提出希望。
初中生情感世界充满风暴,情绪不稳定,自控能力差,做事激进而少思后果,自以为是而轻人言,常做傻事、错事。
教师要对学生的思想行为和学习状况分类而有针对性地追根溯源,剖析指向,使学生在诗意的感召下、诗韵的激越中振奋精神,拨乱反正,乐观进取,提升学业。
呕心沥血育桃李
呕心沥血育桃李 殚精竭虑铸栋梁通榆县第八中学梁军同志先进事迹梁军，男，蒙古族，中共党员，本科学历，一级教师。
从毕业以来一直担任语文教学和班主任工作。
他对工作积极上进，面对生活乐观进取，在同事眼中，热情、开朗，朝气蓬勃；在学生心目中，可爱、可亲、可敬。
从事教育工作二十年来，他把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的一大乐趣，以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰。
主要事迹如下：一、爱岗敬业、默默奉献、迎难而上、勇挑重担。
在工作中，梁军同志勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对他的信任。
教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨。
注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。
他虚心向经验丰富的老教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。
教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
二、言传身教，引导学生健康成长梁军老师所带的班级学生来自各处，不仅有本县的，还有外县乃至外省的；不仅学习成绩参差不齐，素质修养更是悬殊。
针对这种情况，他深入班级，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。
他的班里有一位叫李野的学生，由于家里做废品收购生意，父母忙于赚钱，没有时间管他。
他迷恋上了网络，彻夜不归。
梁老师一次次地找他谈心，他当面表示改正，可一转脸，又进网吧了。
有一次下午，梁老师发现他又没来，叫他家长出去找找，五点钟家长回话说没有找到，梁老师推测他准是又去了网吧，于是他便在县城网吧最集中的地方一个一个挨着去找！找到晚上八点多的时候，终于在一个不起眼的网吧中找到了打游戏正入迷的他，又进行了苦口婆心地教育。
可过了仅仅两个星期，他又开始逃课了。
于是梁老师又是不厌其烦地开始一家网吧接一家网吧地去找他。
他的父母对梁老师说：“梁老师，你别在他身上费心了。
呕心沥血育桃李衣带渐宽终不悔
呕心沥血育桃李衣带渐宽终不悔-----柘城县邵园乡后李楼学校邵鑫的典型事迹邵鑫同志在从教生涯中,忠诚人民的教育事业,认真履行教师职责,2009年春到邵园乡后李楼任校长。
近两年来,他在工作中勤勤恳恳、任劳任怨,在教育局和乡中心校的正确领导下,带领学校领导班子成员和广大教师一起团结奋斗、抢抓机遇,较好地推动了学校工作的稳步发展,取得了较为显著的成绩。
一、制订学校规划,加强自身修养。
他一到后李楼,首先教师、学生和家长理解学校的现状,制订了校长任期目标,并提出了“追求和谐、教育创新、特色发展的办学理念;确立了“勤学守纪、文明向上”的校训;树立“严谨、博学、创新、争先”的工作作风,为顺利开展工作奠定了基础。
在工作中, 他注重自身修养,以身作则.他深知“校长对学校领导首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导”。
即是说,校长的办学理念,校长的思想素质,校长的业务能力代表着一个学校未来发展方向,决定着一个学校的办学质量。
在校长的工作岗位上,虽然行政事务繁忙,但是从来没有放松过自身的学习和进修。
认真学习教育方针、政策法规,学习邓小平同志关于建设有中国特色的教育理论,以及“三个代表”的重要思想,不断学习和借鉴国内外重点学校的办学经验。
在担任后李楼学校长的一年多中,他做到廉洁奉公,勤政务实,有强烈的责任心和使命感,亲师如兄妹,爱生如子女。
因此,一年多来后李楼有了崭新的变化:把一个濒临倒闭、在校学生不到100人、教育质量在全乡倒数的学校,转变、发展成为现有在校学生800余人,教师队伍稳定、学生学风端正,教育教学质量稳步提升的先进学校。
近年来,该校在全乡综合视导评估中均稳居第一名,教学质量从接任前全乡11名的位次跃居前三名。
校园文化建设特色鲜明、成效显著,校园文化墙、学生板报、学校黑板报、校报、学校文艺队、德育教育窗、素质展示窗等,成为学校一道亮丽的风景,多次被柘城电视台报道并受到上级主管部门的好评。
二、注重校园环境建设,做到以校为家。
教师节七个字的祝福语
教师节七个字的祝福语1．教书育人功不朽，默默无闻心无忧。
2．三尺讲台育桃李，辛勤耕耘无怨悔。
3．辛勤耕耘半世纪，桃李满园多芬芳。
4．呕心沥血育桃李，春蚕到死丝方尽。
5．良师益友伴我行，学海无涯万里航。
6．一身许国传科技；两袖清风作人师。
7．乐教梓楠同受范；喜观桃李广成材。
8．乐做人梯通大厦；甘当绿叶托红花。
9．立足三好育桃李；着眼四化出栋梁。
10．且喜满园桃李艳；莫悲两鬓霜雪寒。
11．园丁汗香馨苗圃；教师伟绩振中华。
12．园丁辛勤一堂秀；桃李成萌四海春。
13．备课常伴三更月；教书总想四化春。
14．终身育才人人敬；红烛火种代代传。
15．举国尊师兴伟业；全民重教育英才。
16．热血丹心育桃李；栉风沐雨做园丁。
17．生敬师有礼有貌；师爱生同志同心。
18．白发喜见迎春柳；丹心笑种向阳花。
19．百年树人成大计；一心跟党献红心。
20．毕生心血哺新秀；一代桃李谱华章。
21．甘做人梯托俊彦；但求薪火有传人。
22．辛勤育得花朵艳；汗水换来桃李香。
三尺讲台染白发 呕心沥血育桃李
优秀教师潘仲学：平凡心态甘守三尺讲台导：一支粉笔染双鬓，三尺讲台度春秋。
在剑河县，有一大批活跃在教育一线、无私奉献的优秀教师和教育工作者，他们有静心教书、潜心育人的敬业奉献精神，他们精心教书/潜心育人的敬业奉献精神及不断改革创新提高师德师风的教育教学理念，使他们成为教师队伍中的佼佼者。
潘仲学就是其中的一位。
【现场声】他叫潘仲学，剑河县革东中学化学高级五级教师。
从教教三十八年来，陆陆续续带了超过一万名学生，其中有不少已经在各行各业有所建树。
从初涉讲堂到成长为学科领军人，潘仲学老师脚踏实地走来，虽两鬓斑白，仍像一匹负重前行的老马，奋斗在教育最前线。
教学上，潘仲学坚持以学生德育教育和学习为中心，在教学中不断深入渗透专业知识，以实践经验引导学生提高学习兴趣，并且不断培养出他们的想象能力、逻辑思维能力与自学能力。
虽然化学理论繁杂难懂，但是他巧于备课，将平时所了解的背景知识融会贯通运用于课堂，使学生们更易于理解。
【同期声潘仲学最重要的就是要认真备课，耐心指导学生，像教育自己的孩子一样，要让孩子们在每堂课上都有新的收获。
】如何优化课堂教学设计,使课堂教学充满趣味性，他在教学中不断探索，并注重理论联系实际的运用，通过提高化学演示实验的趣味性,引发学生的学习好奇心，使学生趣味轻松的掌握所授内容。
除了日常教学工作之外，潘老师把关心学生的成长和生活放在了第一位。
【现场场景】走访贫困生，鼓励孩子学习，使他成为孩子们家中的“常客”，父母眼中的“好心人”。
潘仲学是学校学科带头人，根据多年的教学经验，撰写的十余篇教研教改论文在《贵州教育》、《实验教学与仪器》、《初中生化学报》、《中学化学教学参考》等刊物上发表，常常被应邀参加各种学术活动和讲座。
【同期声潘仲学一堂课要有价值，老师要在书本的字里行间去挖掘内涵和深义，勇于创新，这样才能使学生有收获，能更好的去钻研。
】潘老师告诉记者。
生活中最大的幸福就是收到学生发来的祝福，这让他感到最朴素的美。
校园墙周年庆文案
校园墙周年庆文案
1、庆百年华诞，谱世纪新篇！
2、愿百年芳华，不改其志，万古长青！
3、呕心沥血育桃李芬芳，百年老校谱创新华章。
4、百年树人，桃李芬芳，祝我母校在下一个一百年再创新高！
5、值此母校百年华诞之际，我衷心祝福母校峥嵘厚蕴，永谱华章！
6、感恩母校培育，不忘同学情谊。
修得德才均兼备，理想从此放飞。
7、春华秋实七十载，团结奋进迎百年，哈工大百年校庆，再创辉煌！
8、祝福母校在新的时代焕发新的活力，育出新的英才，结出新的硕果！
9、光阴如梭，辉煌如不夜长虹，诚祝母校百年华诞生日快乐，桃李遍天下。
10、百年沧桑，百年育人，百年老校，英才辈出！祝母校百年校庆圆满成功！
11、忆往昔，桃李不言，自有风雨话沧桑；看今朝，厚德载物，更续辉煌誉五洲。
12、百年风雨，桃李满庭芳；砥砺前行，弦歌今又始！祝愿母校百年越办越好，前程远大！
13、亲身融入百年校庆，为校庆贡献自己的一份力量，即使辛苦，我们也都感到很开心，很幸福。
14、今天你们是宝中的学子，疾风知劲草.烈火炼真金；明天你们是宝中的校友，聚是一团火.散作满天星！
15、祝福母校建千秋伟业，赖济济时贤，宏图更展，再谱华章。
也祝愿研究所蒸蒸日上，砥砺博弈，更铸辉煌！。
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呕心沥血育桃李
满园硕果酬艰辛
我现在从教已整整二十个年头了，多年的教学生涯，充满艰辛和曲折，但从中，我体会到了教师职业的光荣与圣洁，现在，我庆幸，我选择教师这一职业！虽然这一职业平淡清贫，却给我带来了无尽的欢乐。
一、我爱教师这个岗位，因此敬业。
刚上班的时候，自己的知识占有量很少，每天都拼命地备教材，查教参，看资料。
为设计教学中的某一环节，费尽了心血，多年的努力，教学上可以说是得心应手，培养了一批又一批的优秀学生。
作为组长我为我自己设立了更高的要求。
以前是自己如何做，现在是如何指导和引领别人，这对我来说是一次严峻的挑战。
单位里有些年轻人，由于刚上班，对教师的责任和使命认识比较浅薄，工作上应付，轻浮，态度不端正，遇到这样的情况，我就找他们谈心。
先从自己家的孩子教育谈起，积极寻找对策，谈及如何培养，然后再转移到所教的学生，让他们认识到别人的孩子同自己的孩子同样重要，那样我们做教师的，做梢公的，就不能误人子弟。
经过谈心，他们的观念有了转变，真正地认识到教师这一职业的责任。
思想上的疏通，端正了工作态度。
他们开始爱教师的职业了。
我经常深入课堂，了解教学的实际情况。
学校规定30节，而我每学期都有要超很多。
在听课时，认真细致，观察和分析教学中的优与劣、得与失，课下与授课教师交流，进行评课。
虽然自己不是全才全能，但能从某一方面或几个方面指出教师的毛病，授课教师都能心悦诚服地接受。
长期听课，改变了教师授课的状况，增加了新的活力和元素，教学过程充满了新的理念和标准，提高了学校的教学水平。
在业务学习上，我带领大家投入课改，更新观念。
现在素质教育全面展开，而我们的教师，却抱着传统观念和模式不肯放弃，那样顺手，而且不承担风险，可教学效果不是明显，教学过程也不符合新时代的要求。
于是，我利用业务学习这块阵地，进行攻坚。
开始带领教师学《新课程标准》，要求教师要学透，重要的内容要背下来，然后教导处出题，进行测试，做到了让课程标准明记于心。
我在出差的时候，买了两本书，一本是《走进新课程》，一本是《新课程》解读。
我利用这两本书的理论精华，再融入自己的理解，挨节挨章地进行学习和分解。
现在教师对新的理念有了明确的认识，基本上知道教学方向和原则了。
理论与实际有明显的鸿沟，用先进的理念去指导自己的实践这一关，也很难跨越。
于是我们邮购了《洋思中学》的教学录像光盘，集中播放，集体学习。
这样的学习，老师很愿意学，而且效果也高效快捷。
老师们猛然间茅塞顿开，知道新课标
的课怎么上了。
新的教学模式要在全校铺开，必须要有学科代头人的引领。
于是我和他们一起备课共商量教学方式。
几次成型的校级公开课，为广大教师提供了宝贵的经验。
现在，融入新理念投入新课改的热潮，在我校已全面铺开。
几年来的努力，结出累累硕果，三乡联考，科科名列前茅，中考成绩，名列乡下第一。
在教学上，我积极专注，严谨治学，锐意进取，勇于创新，成为广大教师中爱岗敬业的典范。
二、关心学生的成长，全面培养新型人才。
初四学年，学生的学业压力大，心理也异常起伏波动，如果不做他们的思想工作，会影响他们的学习效果。
这一点，班主任必须做到，作为组长，也不能袖手旁观。
虽然自己的工作很忙，但也要出一些时间与他们唠唠，学习和生活上遇到什么样的困难，尽自己所能给予帮助。
思想上出现波动和困惑，就及时地给他们把把脉，分析分析。
让他们解放思想，开动机器，轻装投入学习。
有的学生虽然很努力，但学习效果也不明显，于是，我就找他们谈心，即使是一丁点的进步，也给予鼓力，增强他们战胜困难、战胜自我的信心和勇气。
我和班主任们的共同努力收到了明显的效果。
这些支言片语的关爱，解决了他们身上的大困难，大问题。
有些学生考学无望，他们对人生失去了目标和信心。
现在人
才的观念已经转变了，并不一定走考学这条路，来实现自己的价值。
俗话说，条条大路通罗马。
本身具有一技之长，同样能为自己找出一条出路，同样能为国家做贡献。
于是我就利用中等专业这块的招生简章，帮助他们选择学校和专业。
几年来在学习上不太好的学生，上了中等或高等职业学校后，都有能有较好的发展，也有了自己心爱的职业。
在人民大会堂做服务工作的，在哈尔滨华夏计算机学校任教的，都令大学生们羡慕。
在目前，作为教师必须转变人才观念积极为学生寻找就业途径，我认为这是对学生最大的关爱。
诲人不倦，精心育人，可不是一两句话就能涵盖的，它需要全体教师做大量科学的工作。
有的还真需要讲点艺术。
于是在班主任会上进行业务学习。
在《中国教工》和《人民教育》上找素材，进行讲解。
例如：如何教会学生做人，如何运用批评和表扬，怎样与家长沟通，慈父母般的爱在教育过程中的作用，怎样尊重、宽容、忍让学生，爱心、耐心、信心，在教育中作用等等。
通过学习，班主任掌握了育人的方法。
我们读懂了爱，也知道了如何关爱，提高了育人的效果。
三、以身作则，为人师表。
学校中，要求学生做到的老师要先做到，要求老师做到的，领导必须做到，这句话，已经成为我工作上的座右铭。
要求学生不迟到早退，教师更不能，作为领导，应做在学生和老师的前面。
几年来，我从未迟到和早退。
要求班主任6：30到校，而我6：00就到校。
平常没事时，总上学校看看，发现问题及时解决。
在工作和纪律上，是学生和教师的典范。
做教师的是搞学问的，要搞学问，就必须沉下心来，细心研究。
搞教学上，如果领导浮躁，那么很难带出一批工作求真务实的教师队伍。
俗话说：“学高为师，身正为范”。
身不正，何以正人？我深刻地理解了这句话的内涵。
在学习上，在教学上，我总是实实在在的做，在教师中有很好的反响和评价。
现在，拜金主义倾向很严重，在学校这块圣洁的环境里，偶尔䩟残渣泛起。
几年来，无论是做普通教师，还是领导，都能做到清政廉洁，洁身自好，名利淡泊。
如果遇到学困生，或学生有特殂情况，无偿地义务为他们补课。
现在，农村学生的家长有些关念还比较陈旧，如果学生在学习或生活上遇到些困难，回家务农便是家长扼杀孩子成长的理由。
针对这禍现象，每个学期初，我都组织全体班主任进行家访，自己也带着明确的任务去工䵜。
生活困难的，利用副级扶贫和明德奖学金给予解决。
这些名额ᒌ数量毕竟有限，不能解决所有孢生的困难。
于是我和班主任们主动帮助，义务捐助，每年我都捐助那些学习好，但生活困难的学生。
这样的家访
活动，架构了学生、老师、家长之间的沟通桥梁，为学生的正常学习，打下了良好的基础。
现在我校的辍学率控制在2%以下，在这方面曾受到县督导室的嘉奖。
总之，在工作中，我是勤勤恳恳，默默无闻，甘于人梯，无私奉献，关心集体，团结同志，用自己的言行诠释着教师的职业道德，用平凡艰苦的工作支撑着伟大的事业。
用自己人格，思想和道德情操，去影响和培养学生，取得了点滴的成绩。
这些年，我虽然辛苦，但也真正体会到了做教师工作的幸福与快乐！呕心沥血育桃李，满园硕果酬艰辛！今后我将用实际行动，来实现自己的职业理想。