幼儿园赛教活动方案
幼儿园教师技能大赛策划方案
在幼儿园教师行业中，教师的专业技能至关重要。
为了提高教师水平和激发他们的学习热情，我们计划举办一场幼儿园教师技能大赛。
通过这场比赛，我们希望能够选拔出优秀的教师，激励他们提高自身教学水平，同时也为更多的教师提供学习和交流的平台。
以下是我们对这一活动的详细策划方案：一、比赛内容1.1 教学技能展示：比如故事讲解、游戏设计、手工制作等。
1.2 课程设计比拼：参赛教师需准备一堂儿童主题课程的设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
1.3 互动环节：教师需要进行实地教学进行角逐，评委和观众可以观摩、点评和互动。
二、比赛流程2.1 报名阶段：广泛宣传，吸引各地幼儿园教师积极报名参赛。
2.2 初赛筛选：根据报名情况，初赛对报名教师进行素质测试和简单面试，筛选出参赛选手。
2.3 决赛角逐：通过展示教学技能、课程设计比拼和互动环节等项目，评选出冠军、亚军和季军。
三、评审标准3.1 教学技能展示：评分将综合考虑教师的语言表达能力、吸引孩子注意力的能力、专业教学技能等。
3.2 课程设计比拼：评分将综合考虑课程设计的全面性、创新性、实用性等。
3.3 互动环节：评分将综合考虑教师的应变能力、互动效果等。
四、比赛奖励4.1 冠军：奖金5000元，荣誉证书，教育培训机会等。
4.2 亚军：奖金3000元，荣誉证书，教育培训机会等。
4.3 季军：奖金1000元，荣誉证书，教育培训机会等。
4.4 其他参赛选手：发放参与奖，鼓励其继续努力学习。
五、活动效果5.1 提升教师专业技能，增强幼儿园教师的职业认同感和自我价值感。
5.2 激发教师的学习热情，促进教学互相借鉴、共同进步。
5.3 为幼儿园教师搭建一个学习交流的平台，促进行业内的资源整合和共享。
通过这次幼儿园教师技能大赛，我们希望能够提升教师的专业水平，为幼儿园教育的发展贡献力量，同时也希望更多的教师能够积极参与进来，共同提升幼儿园教师队伍的整体素质。
希望这些内容能够帮助您更好地组织和策划这次活动。
幼儿园教师语言领域赛教活动方案1
幼儿园教师语言领域赛教活动方案一、活动背景与目标幼儿园阶段是幼儿语言发展的关键时期，教师的语言教学能力和方法直接影响到幼儿的语言发展水平。
为了提高幼儿园教师的语言教学水平和专业素养，促进幼儿语言能力的全面发展，特举办此次幼儿园教师语言领域赛教活动。
活动目标：1.提升幼儿园教师的语言教学能力和专业素养；2.激发幼儿对语言学习的兴趣和热情；3.展示和推广优秀的语言教学方法和经验。
二、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日地点：XXX幼儿园多功能厅三、参赛对象与分组参赛对象：幼儿园全体教师分组：根据教师年龄、教学经验和班级特点进行分组，确保每组教师的整体水平相当。
四、活动内容与形式1.教学设计展示：每位参赛教师需提前准备一节语言领域的教学活动设计，并在现场进行展示。
展示内容包括活动目标、教学内容、教学方法、教学资源等。
2.教学实践演示：参赛教师需在现场进行实际教学演示，展示如何运用各种教学方法和手段激发幼儿的语言学习兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3.教学反思与答辩：演示结束后，参赛教师需对自己的教学活动进行反思，总结优点和不足，并回答评委和其他教师的提问。
五、评价标准与奖项设置评价标准：1.教学设计创新性与实用性；2.教学方法的多样性与有效性；3.幼儿在活动中的参与度与表现；4.教师的专业素养与教学能力；5.教学反思的深度与答辩的应对能力。
奖项设置：1.一等奖、二等奖、三等奖各若干名；2.优秀教学设计奖、优秀教学演示奖等单项奖；3.优秀组织奖，表彰在活动组织过程中表现突出的幼儿园或班级。
六、活动流程1.开幕式：介绍活动背景、目标及流程，宣布比赛开始；2.教学设计展示：参赛教师依次进行展示；3.教学实践演示：参赛教师进行现场教学；4.教学反思与答辩：教师反思教学活动，回答评委提问；5.评委评分与讨论：评委根据评价标准对参赛教师进行评分，并讨论奖项设置；6.颁奖典礼：颁发奖项，表彰优秀教师和团队；7.闭幕式：总结活动成果，提出改进建议，宣布活动结束。
幼儿园比赛活动组织安排 幼儿园活动
幼儿园比赛活动组织安排随着社会的不断发展，幼儿园教育越来越受到家长和社会的重视。
除了日常的教学活动外，幼儿园还经常举办一些比赛活动，以丰富孩子们的课外生活，培养他们的综合能力。
幼儿园比赛活动的组织安排显得尤为重要。
以下将从活动主题确定、活动流程安排、活动奖励设置等方面探讨如何合理地组织幼儿园比赛活动。
一、活动主题确定在确定比赛活动的主题时，首先要考虑到孩子们的芳龄特点和心理需求。
可以选择与幼儿园教学内容相关的主题，比如绘画比赛、手工制作比赛、益智游戏比赛等。
同时也可以根据季节或节日等因素确定主题，比如春节联欢晚会、儿童节演讲比赛等。
确保主题的选择既能激发孩子们的学习兴趣，又能促进他们的全面发展。
二、活动流程安排在安排比赛活动的流程时，要充分考虑到孩子们的芳龄特点和参与能力。
可以将活动分为报名阶段、初赛阶段、决赛阶段等不同环节，让每个孩子都有机会参与到比赛中。
在初赛阶段，可以设置多个赛区或小组，以确保每个孩子都能得到公平的展示机会。
还要注意安排活动的时间和地点，确保活动的顺利进行。
三、活动奖励设置在比赛活动中，适当设置奖励是激励孩子们的有效方式。
可以设置一、二、三等奖和优秀奖等奖项，鼓励孩子们努力表现。
还可以设置最佳创意奖、最佳表现奖等特别奖项，以激发孩子们的创造力和表现欲。
在设置奖励时，要注意奖品的选择，可以选择与活动主题相关的文具、图书或小礼品，让孩子们在获得奖励的也能收获知识和快乐。
幼儿园比赛活动的组织安排需要综合考虑孩子们的特点和需求，确保活动的顺利进行。
通过合理选择活动主题、安排活动流程和设置奖励，不仅可以丰富幼儿园的教育内容，还能提升孩子们的综合能力和竞争意识。
希望幼儿园能在今后的比赛活动中，更加注重组织安排，为孩子们营造更加丰富多彩的学习环境。
在确定比赛活动的主题时，还可以考虑以培养孩子们的团队合作精神和社交能力为目标，选择一些团体项目比赛，比如合唱比赛、舞蹈比赛或者小品表演等。
这样的活动可以让孩子们学会倾听、尊重他人，培养团队意识和协作能力，是非常有益的。
幼儿园大班体育嘉年华：运动趣味竞赛活动方案
幼儿园大班体育嘉年华：运动趣味竞赛活动方案一、概述在幼儿园教育中，体育活动是非常重要的一部分。
通过参与体育嘉年华的运动趣味竞赛活动，可以帮助幼儿增强体魄，锻炼身体，提高协作能力，培养勇敢和坚韧的品质。
在大班的幼儿园体育嘉年华中，运动趣味竞赛活动方案的设计尤为重要。
二、方案概述1. 主题：以"奔跑、跳跃、投掷"为主题，围绕这三个体能活动展开竞赛。
2. 时间：体育嘉年华一般选在天气晴好的春季或秋季举行。
3. 地点：可以选择在学校操场或者室内体育馆进行。
4. 参与者：大班的幼儿将分组参与，每个小组由6-8名幼儿组成，每个小组至少有一名男生和一名女生。
三、具体活动方案1. 奔跑项目（1）直线短跑：设置25米、50米短跑赛道，让幼儿在快乐奔跑中感受到速度和竞争的快乐。
（2）障碍跑：在跑道上设置障碍，让幼儿在穿越障碍的同时提高运动技能和反应能力。
2. 跳跃项目（1）跳绳比赛：看看幼儿谁能跳出更多连续跳跃，培养幼儿的耐力和协调能力。
（2）远跳比赛：设置跳远场地，让幼儿尽情展现自己的力量和技巧。
3. 投掷项目（1）投掷球类比赛：包括铅球投掷和篮球投篮等项目，培养幼儿的力量和精准度。
（2）飞盘投掷：让幼儿感受飞盘在空中划出优美轨迹的快感，培养他们的手眼协调能力。
四、活动的意义和影响通过这些运动趣味竞赛活动，幼儿可以增强身体素质，提高协作能力，并在活动中体验到成功的喜悦和失败的忧伤。
在这个过程中，幼儿将会明白体育精神的重要性，懂得尊重对手，团结友爱。
五、总结此次幼儿园大班体育嘉年华的运动趣味竞赛活动方案旨在通过活动让幼儿们在快乐的竞技中学习、锻炼和成长。
体能、技能、情感等多方面的能力都将在这些活动中得到提升，为幼儿的全面发展奠定良好基础。
相信在这样的体育嘉年华中，每个孩子都能找到适合自己的位置，获得成长的快乐。
六、个人观点和理解作为幼儿园教育工作者，我认为运动趣味竞赛活动方案的设计至关重要。
在活动中，我们应该注重培养幼儿的运动兴趣，关注他们的参与感受，通过游戏的形式让他们在玩中学、在乐中长。
幼儿园教学比赛活动方案
幼儿园教学比赛活动方案活动目的1.提高幼儿园教师教育教学水平；2.创造积极向上的教育教学氛围；3.促进幼儿园良好的教学经验的交流； 4.让孩子们通过游戏形式学习知识，提高学习兴趣和主动性。
活动时间及地点活动时间：每年的9月中旬活动地点：幼儿园活动形式1.团队赛：每个班级组成一支队伍，每队8人（男女各4人），以班级为单位比赛。
2.个人赛：每个班级选出四名优秀代表选手参赛，以个人为单位比赛。
活动内容1.口算比赛：每队选手从1至100数数，一直轮流数数，从1开始，首先数到100的队伍胜出。
2.拼图比赛：每队选手以班级为单位完成一幅简易拼图，时间限制3分钟，最快的队伍胜出。
3.识字比赛：每队选手拿到一堆卡片，卡片上写有不同字母，选手依次组合成一个有意义的单词，单词难易程度不同，时间限制5分钟，最多单词数量的队伍胜出。
4.绘画比赛：每队选手选择一张图片进行绘画，时间限制10分钟，由裁判评分，分数最高队伍胜出。
5.健身操比赛：每队选手练习一套简单的健身操，在规定时间内完成，由专业的健身操老师评估，分数最高的队伍胜出。
活动流程1.开幕式：由学校校长主持开幕式。
2.比赛项目介绍并抽签两两配对。
3.比赛前进行项目规则培训。
4.依次进行各个比赛项目。
5.颁奖仪式：由校长颁奖，颁奖前介绍各队取得成绩，并对各位老师和家长表示感谢。
注意事项1.比赛项目的选择，要从容易、有趣、有挑战性兼顾。
2.比赛要严格按照时间安排进行。
3.比赛要注重评分公正。
4.比赛后要及时进行分析，总结其中好的教学经验，用来指导下一次教育教学工作。
结论本次比赛活动，不仅增强了幼儿园学生的体育意识，大大提高了幼儿幼儿学生的合作精神，更是为幼儿园教育工作的健康发展，注入了新的营养和活力。
相信在以后的教育教学工作中，我们都会有一个更加积极专业的心态，以更高更远的目标，为孩子们的美好未来而不懈努力。
中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案(3篇)
中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案一、活动宗旨:为了提高我园教师的课堂语言___能力，提高全体教师的综合素质，加强教师的基本功训练、提高教师的语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进教师在专业道路上快速成长。
二、活动目标:1、为检验幼儿园教师的专业技能，促进教师专业水平发展。
2、为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。
3、以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。
三、比赛要求1、表演自然大方、语言有感染力、普通话标准。
2、故事内容重点突出、内容清晰。
3、内容能提高幼儿的学习兴趣，对幼儿具有一定的教育作用。
4、讲故事过程中可以插入音乐，表演等形式。
5、故事内容由参赛教师自选，题材思想健康、内容生动、富有童趣和美感。
6、故事讲述时间不超过___分钟。
四、参赛形式:1、以抽签形式决定比赛顺序。
2、比赛设一、二等奖，颁发获奖证书，予以表彰。
五、比赛时间、地点:___年___月___日下午16:00;小班教室。
六、评委及评分规则:1、固定评委:梅芳、付光青、张佰英、韩静。
轮流评委:参赛教师。
统分员:付光青。
2、计分方式:不记名。
3、计分方法:去掉一个最高分和最低分，取平均分。
4、秉承公平、公开、公正，实事求是的原则。
中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案（2）活动目标：1. 提高教师讲故事的能力，提升幼儿园教育质量；2. 开拓幼儿的想象力、语言表达和听力能力；3. 激发幼儿对阅读、故事的兴趣。
活动时间：预计活动时间为三天，每天进行2小时。
活动地点：中心幼儿园活动室。
活动内容：第一天：1. 主题讲座：开展幼儿园教师讲故事大赛的目的和意义，并介绍参赛教师及故事的要求。
2. 教师培训：请专业讲故事的老师或者文学专家进行讲座，培训教师如何讲故事、吸引幼儿的注意力、塑造故事的角色等。
第二天：1. 学院表演：请参赛教师准备一个精彩的幼儿故事表演，并邀请其他教师和幼儿观看和评价。
今天比赛幼儿园教案
今天比赛幼儿园教案
目标
•学习团队合作和集体荣誉感
•培养自信心和表达能力
•提高动手能力和专注力
课程内容
1.活动介绍（5分钟）
简单介绍比赛的内容和规则，告诉孩子们比赛的目的是为了培养团队合作和集体荣誉感。
2.团队组建（10分钟）
将幼儿分成数个小组，让他们自由组建团队，每个团队人数不超过五人。
3.规划方案（15分钟）
让每个小组讨论并制定比赛方案，以达到胜利的目标。
鼓励幼儿们提出自己的想法和建议。
4.制作用具（30分钟）
根据孩子们的方案，可给他们提供一些材料和工具进行制作，例如蛋糕比赛可以提供一些蛋糕材料和工具。
5.比赛展示（20分钟）
每个团队展示他们的作品，并向其他团队和评委介绍他们的作品。
6.评选奖项（10分钟）
根据评委的评比结果，为获胜小组颁发奖项。
同时，为每个参赛小组颁发荣誉证书，以激励孩子们的参与和努力。
教学技巧
•鼓励幼儿的参与和表达，让每个孩子都有发言和思考机会。
•引导幼儿学习团队合作和集体荣誉感，鼓励他们为团队的成功贡献力量。
•在制作用具这个环节，适当发挥幼儿的创意和想象力，培养他们的动手能力和专注力。
扩展活动
•蛋糕比赛之外，可以设计其他不同类型的比赛项目，例如文艺表演、趣味运动、科学实验等。
•比赛不仅可以在幼儿园进行，还可以组织园区内外的亲子家庭参与，增加亲子互动和交流。
结束语
今天的比赛活动不仅丰富了幼儿们的课外生活，更培养了他们的团队合作和集体荣誉感，对他们的成长和发展有着积极的作用。
同时，也感谢家长们的支持和参与，让我们一起营造更加温馨和谐的教育环境。
幼儿园教学比赛活动方案
幼儿园教学比赛活动方案活动目的幼儿园教学比赛活动的目的是通过比赛的形式，激励幼儿们参与学习，增强幼儿园的活力，提高幼儿们的合作能力和竞争意识，培养幼儿主动学习和自我管理的意识。
活动时间本次教学比赛活动预计于XX年XX月XX日进行。
具体比赛时间将根据幼儿园行事历和安排安排。
参赛对象本次比赛主要面向幼儿园中班和大班的孩子。
比赛分组将根据幼儿园之前的活动表现进行分组。
比赛内容组织形式本次比赛设置小组赛和决赛两个阶段，小组赛采用循环赛制。
每个小组分为4-5个队伍，每个队伍组成3-4名队员，比赛时间为30分钟。
决赛阶段按照小组比赛成绩进行分组，进行单败淘汰赛。
比赛时间根据比赛情况灵活调整，不超过1小时。
比赛内容1.制作工艺比赛–要求：幼儿利用废旧材料，设计创意玩具或者手工小物品（比如剪纸、折纸、创意绘画等）–评判标准：作品创意、完成度、美观度2.语文诗歌比赛–要求：选取一篇小诗、小歌或者小故事，进行口语朗读或者表演–评判标准：发音、语调、节奏、表达自然度3.数学智力比赛–要求：比赛者需在规定时间内进行简单数学运算（加减乘除），并在20秒钟内完成题目–评判标准：答对题数、完成时间4.英语表演比赛–要求：选取一首英文儿歌、小故事或者小戏剧，进行英语朗读或者表演–评判标准：发音、语调、节奏、表达自然度比赛细则比赛分为小组赛和决赛两个阶段。
小组赛的排名顺序将根据比赛结果确定，其中前两名晋级到决赛阶段。
在比赛之前，工作人员将随机抽查比赛对象进行简单策略交流，以便比赛时能够更好地理解赛制规则。
比赛期间，所有参赛者必须按照规定时间到场，如未能按时比赛，将自动取消比赛资格。
比赛期间，任何形式的作弊行为都是禁止的，一旦发现将取消参赛者的比赛资格。
奖项设置本次比赛将设置一、二、三等奖、优秀奖和参与奖，其中一至三等奖将分别授予小组赛前三名，优秀奖和参与奖将授予其他表现出色和参与比赛者。
活动总结本次教学比赛活动旨在为幼儿提供参与学习和竞争的机会，活跃园所氛围，构建快乐学习氛围。
2024年幼儿园教师赛课方案B
2024年幼儿园教师赛课方案B
：激发幼儿创造力
教学内容：夏日清凉主题活动——制作冰淇淋
一、引入环节
在夏日炎炎的时节，冰淇淋成为了大家的最爱。
今天，我们要一起动手制作自己喜爱的冰淇淋。
你们喜欢什么口味的冰淇淋呢？我们来一起发挥想象力，创造出属于我们自己的冰淇淋吧！
二、实践活动
1. 准备食材
在准备好各种口味的冰淇淋原料后，让孩子们动手自己选择和搭配。
让幼儿们尝试不同的搭配，发挥他们的创造力，创作出独一无二的冰淇淋味道。
2. 制作过程
引导幼儿们按照步骤依次进行操作，让他们亲手将原料混合在一起，搅拌均匀。
在这个过程中，鼓励幼儿们尝试不同的制作方法，发现其中的乐趣。
3. 制作完成
当冰淇淋制作完成后，让幼儿们自己品尝自己亲手制作的成品。
欣赏他们的劳动成果，激发他们对自己创作的自豪。
三、活动总结
通过这次制作冰淇淋的活动，我们不仅仅是享受了美味，更重要的是激发了幼儿们的创造力和动手能力。
在接下来的日子里，让我们多多开展这样的活动，让孩子们在动手实践的过程中，不断学习、不
断成长。
让我们共同见证每一个幼儿的成长，感受到他们不断追求进步的动力。
愿他们在创造中快乐成长！。
最新幼儿园教师活动设计比赛方案
最新幼儿园教师活动设计比赛方案最新幼儿园教师活动设计比赛方案（通用6篇）为了确保活动安全顺利进行，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。
怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的最新幼儿园教师活动设计比赛方案（通用6篇），欢迎大家分享。
最新幼儿园教师活动设计比赛方案1一、活动主题花满校园语成蹊。
二、活动目标1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。
2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的亲切。
3、幼儿能够在老师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。
三、活动时间9月5日——9月16日四、活动地点月明苑幼儿园五、活动内容一、第一阶段（9月5日——9月8）：以小班年级组为主要承办体，设计教师节活动内容，设计教师节主题墙饰，安排各年级段主要活动内容。
二、第二阶段（9月9日）：各年级段安排教学活动，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制作爱心卡，中班制作教师节礼物，大班绘画活动《我心目的老师》，布置主题墙饰板块。
三、第三阶段（9月10日——9月16日）：教师节主题展牌展示，让孩子懂得尊师重教，常怀感恩之心。
最新幼儿园教师活动设计比赛方案2一、活动名称：《礼仪之花在幼儿园绽放》二、设计意图：孩子们刚刚升入大班，已经是大班的孩子了，今年是他们在幼儿园的最后一个教师节，两年的幼儿园生活，孩子们和老师之间已经结下了深厚的感情。
为了让孩子们对自己的老师有更深的了解，激发孩子们尊敬老师、爱老师的情感，我设计了本次主题活动，让幼儿通过各种方式来表达对老师的爱。
三、活动时间：9月9日—9月10日四、活动过程：9月9日活动：以班级为单位，在自己班级举行活动，为活动前期准备。
在孩子入园时播放《教师节》儿歌营造氛围。
1、说一说：引导幼儿说出内心最想对老师说的话，把最真挚的祝福送给亲爱的老师2、画一画：自己动手，制作贺卡送给老师（小中班孩子）；自己动手画画自己自己的老师一个瞬间（学前班和大班孩子）。
幼儿园教师技能比赛活动方案 幼儿园教师活动
主题：幼儿园教师技能比赛活动方案一、活动背景幼儿园教师是培养孩子的重要人才，其教学技术的提高对于孩子的成长和发展至关重要。
为了激发教师们的学习积极性，提高他们的教学水平，我们计划举办一场幼儿园教师技能比赛活动。
二、活动目的1. 拓展教师的教学技能，提高教学质量。
2. 增强教师之间的交流与合作，促进共同进步。
3. 激励教师们对教育教学的热情，塑造积极向上的教师形象。
三、活动内容1. 幼儿园教学设计比赛：参赛教师根据教育教学大纲，设计一个主题教学活动方案，包括教材选取、课堂设计、教学方法等，展示教学过程，并接受评委的点评和提问。
2. 幼儿园教学展示比赛：教师们在活动中展示自编自导的教学视频，包括游戏教学、益智教学、手工教学等。
3. 幼儿园教学技能大赛：教师们在一定时间内面向幼儿进行教学演示，包括语言、音乐、美术、体育等各个方面的教学。
四、活动流程1. 报名阶段：教师个人或团队报名参加比赛，提交详细的教学方案和资料，经组委会审核确定参赛选手。
2. 训练阶段：比赛前进行专业技能培训和教学指导，提高参赛教师的综合素质和比赛水平。
3. 比赛阶段：按照活动内容进行各类比赛，评委对比赛进行评分，确定各项奖项。
并在比赛后进行总结交流，分享教学方法和经验。
4. 颁奖阶段：颁发优胜奖、一等奖、二等奖等奖项，并对获奖教师进行表彰和奖励。
五、活动保障1. 确保比赛公平公正，制定详细的比赛规则和评分标准。
2. 提供专业的培训和指导，确保参赛教师的比赛水平。
3. 安排专业的评委团队，对比赛进行严格评审和点评。
4. 提供丰厚的奖励和奖金，激励教师的参与和付出。
六、活动效果1. 提升教师的教学技能和教学水平，促进优质教育资源的传递和共享。
2. 加强教师之间的交流和合作，形成良好的学习氛围和师徒传承机制。
3. 激发教师对教育教学的热情和投入，形成积极向上的教师力量，助力幼儿园的发展和成长。
七、活动总结通过幼儿园教师技能比赛活动，可以有效地激励教师的学习积极性，提高他们的教学水平和教学质量。
幼儿园围棋比赛活动方案 幼儿园围棋活动
幼儿园围棋比赛活动方案一、活动背景随着中国围棋的国际影响力不断扩大，围棋作为中国传统的智力游戏，其教育价值也日益受到重视。
围棋不仅可以锻炼孩子们的思维和逻辑能力，更能培养他们的耐心和坚韧性格。
为了让幼儿更好地接触围棋，激发幼儿对围棋的兴趣，本幼儿园决定举办围棋比赛活动。
二、活动目的1. 增强幼儿的思维能力和逻辑推理能力，培养孩子们的智力。
2. 提升幼儿对传统文化的了解和兴趣，传承中华民族优秀传统文化。
3. 培养幼儿的观察力、记忆力和耐心，培养孩子们的意志品质。
三、活动时间及地点时间：XX年XX月XX日地点：幼儿园活动室四、活动流程1. 报名阶段（1）宣传推广：在幼儿园内部张贴宣传海报，向家长发送活动通知，邀请感兴趣的幼儿参加；（2）报名方式：家长填写报名表，确认参赛意向，并由幼儿园教师进行确认登记。
2. 比赛准备（1）围棋道具准备：准备围棋棋盘、围棋子等比赛道具；（2）赛制安排：设立初赛、复赛和决赛等环节，根据参赛人数和实际情况灵活调整比赛形式。
3. 比赛过程（1）开幕式：在比赛开始前举行简短的开幕式，介绍比赛规则和注意事项，现场唱国歌，拉开比赛的序幕；（2）比赛进行：根据赛制安排，进行初赛、复赛和决赛等环节，设置专门裁判进行比赛的评判，并对比赛过程进行现场直播或录像，以方便后期复盘和教学；（3）裁判评比：由专业的裁判团队进行比赛的评判，根据比赛规则进行得失分析。
4. 颁奖仪式（1）颁奖准备：准备奖杯、奖牌、证书等奖品，并准备参与奖以鼓励每位参赛幼儿；（2）颁奖流程：依次颁发冠军、亚军、季军和优秀奖，并为每位幼儿颁发参与奖。
五、活动意义和效果通过本次围棋比赛活动，不仅是一次丰富多彩的围棋文化体验，更是对围棋运动引导的重要实践。
比赛活动以竞技为手段，引导幼儿积极参与围棋比赛，促进了幼儿身心健康全面发展。
比赛活动也培养了孩子们的竞争意识和合作精神，增强了集体荣誉感，提升了幼儿园整体团队的凝聚力和向上向善的文化氛围。
幼儿园自理能力比赛活动方案
幼儿园自理能力比赛活动方案幼儿园自理能力竞赛活动方案范文一、活动目标：1．通过活动，提高小孩的生活自理能力，学会穿脱衣服，鞋袜、系鞋带及叠衣服、被子等差不多的生活技能。
2、在有味的竞赛活动，让小孩感受自己长大了，引导幼儿明白得自己的情况自己做。
3．通过班级之间的竞赛，增强小孩的竞赛意识和集体荣誉感。
二、活动时刻与项目：时刻：xxx年x月x日上午9:20，地点：音乐室穿衣服、穿鞋子、叠被子竞赛三、参赛人员：全体幼儿四、活动预备：衣服：24件，被子：12张，桌子：12张五、竞赛形式与规则1．各班1名教师当评委（隔壁班级互换打分），1名教师和保育员负责叫人与照看幼儿。
2．分年段进行，每次每班派出6名幼儿参加，每位幼儿一次机会，参加竞赛的幼儿自己拿好衣服、鞋子、分班成一路纵队站好，听到主持人的口令开始竞赛，以记时的形式开展。
3．评判要求（1）参赛幼儿衣服穿好后，要求穿得整齐、领子翻平，钮扣正确、一一对齐。
（2）叠被子方法：左边折向中线，右边这向中线（重叠）六、奖项制定小能手奖：4分钟内完成所有规定项目者，衣服、鞋袜正反穿着正确，物品摆放整齐者。
进步奖：4分钟外完成所有规定项目者，衣服正反穿着正确，衣服、鞋袜正反穿着正确，物品摆放整齐者。
幼儿园自理能力竞赛活动方案范文一、活动意图：现在的小孩大多是独生子女，生活条件优越，由于家长包办代替过多，大多数幼儿差不多上饭来张口衣来伸手，很多小孩自理能力相对较弱。
小班的小孩自入园以来在老师和家长的协同指导下自理能力尽管获得非常大进步，然而依旧有很多小孩自理意识相对较弱，自理能力不强，为了进一步提升小孩自理意识，提高小孩的自理能力，帮小孩树立靠自己，我能行的思想观念，让小孩们学会照顾自己，增强自信心。
因此设计了本次“我能行，我最棒”自理竞赛的活动。
二、活动目标：1、通过活动，促进各班加强对幼儿生活自理能力的培养，并促进幼儿躯体的协调性和灵活性进展。
2、通过活动，提高小孩的生活自理能力，学会穿脱衣服、鞋袜、整理玩具等差不多的生活技能，养成幼儿“自己情况自己做”的良好习惯。
2024年幼儿园教师赛课方案
2024年幼儿园教师赛课方案
在幼儿园教学工作中，赛课是一种评选教学水平的有效方式。
如何设计一堂生动有趣、引导性强的赛课，将是我们教师们共同面临的挑战。
在本次赛课中，我将以“探索自然奥秘，开启科学之门”为主题，融入幼儿园科学课程标准，通过多种创新的教学方式，引发幼儿们对自然的好奇心，激发其对科学的兴趣。
首先，我将通过引入有趣的科学实验，让幼儿们亲身参与其中，感受科学的神奇和乐趣。
例如，我会带领幼儿们进行简单的实验，比如制作彩虹、观察植物生长等，让他们通过实际操作来探索科学奥秘，激发他们的好奇心和求知欲。
接着，我将结合音乐和艺术元素，设计一些富有创意的活动，让幼儿们在玩中学，学中玩。
比如，我会带领幼儿们通过唱歌、跳舞的形式学习有关自然的知识，让他们在音乐的节奏中感受科学的魅力，同时培养他们的审美情感和动手能力。
此外，我还将利用故事、游戏等形式，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习。
比如，我会编排一些生动有趣的故事，带领幼儿们一起探索自然界的奥秘，让他们在快乐的游戏中学会观察、思考和探索，培养他们的逻辑思维和团队合作能力。
最后，我将通过互动问答、小组讨论等方式，激发幼儿们的思维，培养他们的沟通能力和表达能力。
比如，在课堂上我会设立一些问题，让幼儿们互相交流，分享自己的看法和想法，帮助他们建立起对科学的正确认识和积极态度。
通过这样一个富有创新和趣味的赛课方案，我相信可以激发幼儿们对科学的热爱和探索欲望，为他们未来的学习奠定坚实的基础，帮
助他们成为具有科学素养和创造力的未来人才。
让我们一起探索自然奥秘，开启科学之门，共同努力，让每一堂课都成为幼儿们成长的快乐时光！。
幼儿园综合活动快乐接力赛教案
一、活动名称：幼儿园综合活动快乐接力赛优质教案二、活动主题：培养幼儿团队合作精神，提高幼儿运动能力三、活动目标：1. 帮助幼儿理解接力赛的意义，培养团队合作精神。
2. 提高幼儿的运动能力，增强身体素质。
3. 培养幼儿的竞争意识，锻炼幼儿的抗压能力。
4. 增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的沟通能力。
四、活动准备：1. 接力棒若干根2. 标记线若干条3. 音响设备4. 奖品若干份五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 讲解接力赛规则（5分钟）教师向幼儿讲解接力赛的基本规则，包括如何传递接力棒、接力棒的交接地点等，确保幼儿们清楚比赛规则。
3. 分组并进行接力赛（10分钟）根据幼儿人数，将幼儿分成若干组，每组人数不限。
教师在比赛场地设置接力棒交接地点，并画出标记线。
各组按照顺序进行接力赛，每组完成比赛后，记录时间，进行排名。
4. 比赛间隙活动（5分钟）教师组织幼儿进行一些简单的游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在比赛间隙充分活动身体，放松心情。
5. 颁发奖品并进行总结（5分钟）教师根据各组的成绩，颁发奖品给获胜组，并对本次比赛进行总结，表扬幼儿们在比赛中的优秀表现，鼓励幼儿继续努力。
6. 活动结束（5分钟）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，帮助幼儿放松肌肉，组织幼儿回收活动器材，结束本次活动。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与活动，让家长与幼儿共同完成接力赛，增进家长与幼儿之间的亲子关系。
2. 环境创设：教师可以在班级环境中布置有关接力赛的主题墙，让幼儿发挥想象力，绘制自己参与的接力赛场景。
3. 教学活动：教师可以围绕接力赛主题开展相关的教学活动，如故事分享、手工制作等，让幼儿从多方面了解接力赛。
七、活动评价：1. 教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对接力赛规则的理解和团队合作精神。
2. 家长可以通过参与活动，了解幼儿在接力赛中的表现，与教师共同关注幼儿的成长。
幼儿园教研活动比赛方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育在家庭教育中的地位日益凸显。
为了提高幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，推动幼儿园教育教学改革，加强幼儿园之间的交流与合作，特举办本次幼儿园教研活动比赛。
二、活动目的1. 提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教师专业成长；2. 推动幼儿园教育教学改革，创新教学方法；3. 促进幼儿园之间的交流与合作，共同提高幼儿园教育质量；4. 展示幼儿园教师的风采，激发教师的工作热情。
三、活动主题“聚焦幼儿发展，共育美好未来”四、活动时间2022年9月-12月五、活动地点各参赛幼儿园六、参赛对象1. 全体幼儿园教师；2. 教育教学管理者。
七、比赛形式1. 课堂教学比赛：参赛教师进行课堂教学展示，评委根据教学设计、教学过程、教学效果等方面进行评分；2. 教学论文比赛：参赛教师提交一篇教育教学论文，评委根据论文的创新性、实用性、学术性等方面进行评分；3. 教学反思比赛：参赛教师提交一篇教学反思，评委根据反思的深度、广度、实用性等方面进行评分；4. 教学技能比赛：参赛教师展示教学技能，评委根据技能的熟练度、创新性、实用性等方面进行评分。
八、比赛流程1. 报名阶段：各幼儿园组织教师报名，报名截止时间为2022年8月31日；2. 初赛阶段：各幼儿园选拔优秀教师参加初赛，初赛时间为2022年9月-10月；3. 复赛阶段：各幼儿园推荐优秀选手参加复赛，复赛时间为2022年11月；4. 决赛阶段：各幼儿园推荐优秀选手参加决赛，决赛时间为2022年12月；5. 颁奖典礼：对获奖教师进行表彰和奖励。
九、比赛评分标准1. 课堂教学比赛：（1）教学设计：40分；（2）教学过程：30分；（3）教学效果：20分；（4）教师素养：10分。
2. 教学论文比赛：（1）创新性：30分；（2）实用性：30分；（3）学术性：20分；（4）格式规范：10分。
3. 教学反思比赛：（1）深度：30分；（2）广度：25分；（3）实用性：20分；（4）格式规范：5分。
幼儿园“当好排头兵”大竞赛活动方案1
幼儿园“当好排头兵”大竞赛活动方案一、活动目标本次“当好排头兵”大竞赛活动旨在通过一系列竞赛项目，激发幼儿教师的教育热情和创新精神，提升教师的专业素养和教育能力，同时展示幼儿园教师的风采，树立行业典范，为幼儿园教育质量的提升贡献力量。
二、活动对象幼儿园全体教师及保育员三、活动时间预计活动时间为一个月，具体日期根据幼儿园工作安排确定。
四、活动内容1.教育理念分享与演讲教师需围绕“当好排头兵”的主题，准备一篇关于教育理念、教育经验或教育创新的演讲稿。
通过演讲，展示教师的教育情怀和专业素养，激发全园教师的教育热情。
2.教育技能竞赛（1）课程设计竞赛：教师需设计一节具有创新性和实用性的课程，展示教学设计和实施能力。
（2）教育案例分享：教师需整理并分享自己在教育实践中遇到的典型案例，分析案例中的教育问题并提出解决方案。
（3）保育员技能竞赛：保育员需参加包括理论知识、实际操作和班级卫生工作检查等方面的竞赛，展示保育员的专业素养和技能水平。
3.团队协作竞赛组织教师分组进行团队协作竞赛，如教育项目策划、班级环境创设等，考验教师的团队协作能力和创新能力。
五、活动评价与奖励1.设立评审团，由园内外的教育专家和资深教师组成，负责对各项竞赛项目进行公正、公平的评价。
2.根据评审团的评分，对各项竞赛项目的优胜者进行表彰和奖励，同时向全园展示他们的优秀成果。
3.将优秀教师的教育理念、教育案例和教学经验汇编成册，作为幼儿园教育教学的宝贵财富，供全园教师学习借鉴。
六、活动宣传与推广1.通过幼儿园官方网站、微信公众号等渠道，对活动进行宣传，吸引更多教师参与。
2.活动结束后，将优秀成果和获奖情况通过媒体进行报道，提升幼儿园的社会声誉和影响力。
七、活动总结与反思活动结束后，组织教师对活动进行总结和反思，梳理活动中的经验和教训，为今后的教育教学工作提供借鉴和参考。
通过本次“当好排头兵”大竞赛活动，我们期望能够激发幼儿园教师的教育热情和创新精神，提升教师的专业素养和教育能力，为幼儿园教育质量的提升贡献力量。
幼儿园赛课比武活动方案
幼儿园赛课比武活动方案
幼儿园里孩子们最期待的时刻又要来啦!每年一度的"赛课比武"活动即将拉开帷幕,为期一周的教学比拼将化作满园飘香的育儿艺术大餐。
活动旨在促进幼儿园教师之间的交流互鉴,分享教学心得,传播先进理念。
同时也让家长朋友们一睹教师们的育儿智慧和创意,增进家园之间的沟通与理解。
本次赛课将分为大、中、小班三个年龄组别同台竞技。
每个年龄组将由三位教师代表参赛,她们将在园长、教师代表及家长代表组成的评委团面前一决高下。
赛课当天,操场上将摆开三个教学区域。
每位参赛教师将带领一小队孩子们上演别出心裁的主题课程。
有的将孩子们变身成森林小卫士,穿梭树林寻找大自然的奥秘;有的则把课堂变成了梦幻舞台,孩子们在音乐声中释放天性;还有的教师将带领孩子们进入神奇的数学王国,用游戏探索数字的规律……
赛课结束后,评委们将从教学设计、师生互动、环境创设等多个维度进行打分。
获得最高分的教师将被授予"金奖教师"的荣誉称号,并由园长亲自颁发奖杯和奖金。
除了教师们的较量,赛课活动期间还将举办丰富的家长体验活动。
家长们不仅可以旁听赛课,还能亲身体验一些富有创意的亲子游戏,感受孩子在园所学的乐趣。
这场育儿智慧的比拼不仅将进一步激发教师们的教学热情,也必将为家长们带来别开生面的育儿体验。
让我们拭目以待这场赛课盛会,共同见证幼儿教育的创新与发展!。
幼儿园篮球比赛的活动方案(精选6篇).doc
幼儿园篮球比赛的活动方案(精选6篇)幼儿园篮球比赛的活动方案精选篇1活动目标：1、学会与其他幼儿相互协作游戏。
2、提高幼儿的手眼协调能力。
3、培养幼儿的团结合作意识。
活动准备：皮球若干活动过程：幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面向一方站在运球线后。
游戏开始，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运到指定的终点，返回各自传给下本组下一个幼儿，然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去，返回的幼儿分别站本组的后面，游戏依次进行，最后以运球速度的快慢决定输赢。
速度快的队为赢，速度慢的队为输。
活动指导：1、注意运球的力度，把球控制在身边。
2、注意交接球的准确性。
3、比赛过程中运球失误时，还可以拾回球继续进行游戏。
4、运球失误时。
要从失误处拾起球继续前进。
活动结束：对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结。
幼儿园篮球比赛的活动方案精选篇2【活动设计背景】有的幼儿身上存在着惰性，遇到问题不爱思考，遇事不乐于寻求解决问题的方法，由此我设计了《篮球上来了》这节活动。
在这节活动中我设境让幼儿自己动脑思考自己动手寻求解决问题的方法，从而激发他们遇事自我解决的积极性。
【活动目标】1、培养幼儿遇事勤于动脑思考的好习惯。
2、培养幼儿勤于动手操作的能力。
3、通过故事教育幼儿学习猴子遇事勤于动脑思考，寻求解决问题的途径与方法的精神。
【教学重点、难点】教学重点：能够听懂故事，并能复述故事，寻求将球找回来的方法。
教学难点：悟出其中的道理。
动脑思考动手操作解决问题。
【活动准备】1、故事磁带、录像带、图片。
2、篮球、水、模拟树洞。
【活动过程】1、出示猴子引水图，引导幼儿用一句简短的话，说出这幅图的意思。
比一比谁说的最简洁，最准确。
2、利用放大的插图或投影片，引导幼儿根据理解说出每幅图的意思。
3、让幼儿用自己的话说出故事的内容。
4、引导幼儿再看第一幅图，并要求幼儿思考：猴子想出什么办法？这个办法是怎么想出来的？小结：猴子的办法不是凭空想出来的，而是一边观察周围事物，一边想办法的5、利用第二幅图和实验，帮幼儿理解猴子是用什么办法得到球的。
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新开中心幼儿园
2017年课堂教学讲赛活动方案
为全面实施素质教育，进一步加强教师的教学方法，激发幼儿园内部的活力，展示幼儿园课堂教学实际水平。
经研究，决定在全园教师中在三月份开展赛课活动。
通过本次赛课活动，认真践行“以人为本、学教融合”的理念，研究有效教学环节与教学行为，形成高效的师幼互动。
每名教师将在设计-执教-观摩-研讨的比赛过程中，学习反思获得专业提升，并形成自己的教学特长。
一、参赛学科
语言领域、社会领域和科学领域活动课程。
二、参赛人员及科目
姚丽华：大班语言《我想……》
任春娟：大班科学《神奇的纸环》
付英君：大班科学《沉与浮》
冯晓昀：中班科学《吹泡泡》
三、指导思想
以科学发展观为指导，促进教师专业发展为根本，扎实有序地开展活动，大力提升教师的整体素质，全面提高教育教学质量。
四、活动目标
1.通过教师赛课活动，选拔优秀教师，引领和带动幼儿园教师和学前班教师投身幼儿教育，推动新开学区的学前教育工作。
2.推动幼儿园教师开展教育教学研究，促进教师专业化发展，提升幼
儿园教师水平，激发一线教师研究幼儿园五大领域课程与教学的热情，尝试多样化的教学方法，探索不同的教学活动实施途径，全面提高教师的教育理念与教学活动组织能力，积极将创新教育活动理念应用于日常教学实践中，为各位教师提供一个研讨、学习、交流、展示的平台。
五、活动原则
1.全园参与原则：赛课活动鼓励全园教师人人参与，让全园教师得到锻炼和提升；
2.注重过程原则：活动要关注结果，更要重视过程。
要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。
幼儿园对每一位教师的听评课、听课的教师做好笔记。
评课时发现不同的看法大胆提出，争取更好的教学方法。
听课的教师认真的打好每节课的分数。
3.实事求是原则：活动要立足实际，关注发展，注重激励。
评优要坚持“公开、公平、公正”。
六、方法步骤
1.参赛形式：参赛课题教师自选领域(要求要本年龄班级的教材)，参赛领域活动方案预先送交保教处。
2.参赛时间：2017年3月12日-3月24日。
七参赛要求
1.教学内容的确定。
参赛教师需根据所执教的省编教材内容，自主选择一个擅长的学科领域与教学内容，进行个性化的设计，然后参加园赛。
2.幼儿人数的确定，要全班幼儿参与。
3.教学时间的把握。
小班课时间为15-20分钟；中班课时间为20-25分钟；大班课时间为25-30分钟。
4.参与听课的老师依据园里制订的评分表进行评分。
5.评分标准遵循县局的课堂讲赛评分办法。
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。