第13课法国大革命和拿破仑帝国预习学案

第13课法国大革命和拿破仑帝国预习学案

设问导读

1．18世纪，法国社会等级森严，全体社会成员分为________级，包括_______和农民在内外的第三等级，处于无权地位。

2．_________年7月14日，巴黎人民攻占__________，揭开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。

3．_________宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。

4．1792年，法国废除__________，建立了共和国，史称________________。不久法国国王___________被推陈出新断头台，革命取得重大胜利。

5．________________掌握政权后把法国大革命推向高潮。

6．1799年底，___________发动政变，夺取了政权。五年后，他加冕称帝，建立帝国，即_______________。他在位期间，为巩固资产队级统治，颁布了_________。

7．___________年，法国的封建王朝在外国军队的保护下复辟。关键信息

1．三资产队级2．1789 巴士底狱3．《人权宣言》4．君主制度法兰西第一共和国路易十六

5．罗伯斯庇尔6．拿破仑法兰西第一帝国《法典》7．1814

研学设计

学习要点

一、法国大革命

1．背景

（1）18世纪时，包括资产队级在内的第三等级政治上无权，却要供养生活腐朽的上层阶级。

（2）广大下层人民生活极端困苦。

2．过程

（1）导火线:1789年，法国国王召开三级会议

筹款，遭到人民的反抗，战争即将

爆发。

（2）开端:1789年7月14日，巴黎人民攻占了关押政治犯的巴士底监狱，掀开了

法国大革命的序幕。

（3）发展

①《人权宣言》的发表。

②1792年，法国废除君主制度，建立了共

和国——法兰西第一共和国。

③处死国王路易十六。

（4）高潮:罗伯斯庇尔领导巴黎人民打退外国干涉军，平息了国内的叛乱，把法

国大革命推向高潮。

3．影响

(1)法国大革命摧毁了法国的封建统治；

(2)传播了资产阶级自由、民主的进步思想；

学法点拨

【透析1】了解法国社会的三个等级。注意结合文中插图《法国社会的等级制度》与漫画《深爱压迫的法国农民》，知道三个等级分别包括哪些社会阶层，并得出法国革命是人民与封建地主阶级间矛盾激化的结果。可参考图示：

【透析2】关于大革命的爆发，我们应认清以下三点：第一，巴士底狱是法国封建势力的象征；第二，这一事件是革命开始的标志；第三，人民群众是法国革命的主力军。

【透析3】识记《人权宣言》的主要内容：宣称人生是自由，权利是平等的，私有财产是神圣不可侵犯的。注意：私有财产不可侵犯实际上是保护了资产阶级的利益。学习《人权宣言》应结合《权利法案》、《独立宣言》对其进行分析评价。可从进步性、阶级性两方面思考。

【透析4】结合小字了解罗伯期庇尔政策的进步性与局限性。还应明确，雅各宾派统治被推翻，这只是代表法国资产阶级革命高潮过去，而不是资产阶级的失败。

①拿破仑在位期间，为了维护资产阶级的利益，

【透析5】明确法国革命开始并没有立即废除国王，而是结束君主专制和等级制度，保留了君主统治，说明法国革命是一个前进的过程。

【透析6】关于法国大革命的进程。应抓住如下几个重要环节：

【透析7】关于法国革命的意义，注意“摧毁”、“传播”、“很大影响”三个词。这次革命的国内意义，可从三个方面理解：一、就规模而言，如暴风骤雨，迅猛异常；

二、人民群众显示了伟大力量，在关键时刻力挽狂澜，不断推动革命向前发展，使革命得以彻底进行；三、大革命结束了法国一千多年的封建统治，确立了资本主义制度。其世界意义主要是指这场革命震撼了整个欧洲的封建制度，并给以沉重打击。

【透析8】明确拿破仑帝国推行的是资产阶级的统治政策，不同于封建帝制，不表明社会的倒退。

【透析9】分析拿破仑对外战争性质的变化。认识侵略者终将以失败而告终。其失败的原因主要是由于欧洲民族意识的觉醒和战争使法国国内矛盾激化，但其根本原因是当时欧洲大陆的封建势力远远大于资产阶级势力。

【透析10】对于拿破仑的活动可归纳为：

【透析11】要客观、公正、全面地评价拿破仑，第一要充分肯定其在革命期间的重要贡献；其次，仔细分析其对外战争的性质，说明其局限性。

探索研究

（1）这个建筑的名称叫什么？

（2）材料反映了哪一历史事件？有何历史意义？

2．阅读下列材料

法国启蒙思想家卢梭认为人是生而平等的，社会存在着体现人们共同利益的“公共意志”……他提倡当统治者要撕毁社会契约时，人民有权推翻他，这一主张不仅反对君主专制，而且为资产队级革命提供了革命的理论。他认为立法权应该属于人民，人民有能力建立起体现公共利益的法律，他明确提出了“人民主权说”，反对君权神授论。他在反对君主专制的同时，还反对任何人因谋私利而违反公共意志。

回答：

（1）材料反映了卢梭何种思想主张？

（2）受他的影响，法国大革命中颁布了哪一部法律文献？3．阅读下列材料

法国大革命的几次战争起初是民族战争，而且确实是这样的战争。这些战争是革命的。但是当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的、大的、有生命力的民族国家的时候，法国的民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族战争。

——列宁《论尤尼乌斯的小册子》回答：

（1）法兰西帝国建立于哪一年？

（2）拿破仑帝国丧失元气始于入侵哪个国家之后？

（3）如何评价拿破仑时期的战争？

二、学科综合题

4．阅读下列材料回答问题

材料一在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。

材料二法国大革命前夕社会状况图

材料三有人说：“几百年前的法国大革命就有人人生来自由平等的说法，我国的法律也给了我充分的自由。所以，我想做什个建筑的名称。根据材料中“关押政治犯的监狱……1789年7月14日”等信息不难得出答，然后结合课文说出其历史意义。

【参考答案】（1）巴士底狱。（2）巴黎人民攻占巴士底狱。揭开了法国大革命的序幕。

2．【课标要求】简述《人权宣言》的基本内容，法国大革命的历史影响。通过对启蒙思想的分析，了解《人权宣言》产生的背景。

【解题思路】仔细阅读材料从“认为……主张……提倡”等词语中即可得出答案。然后结合课文找出其它问题的答案。

【参考答案】（1）反对君主专制，提倡人人平等的资产阶级民主思想。

(2)《权利法案》。

3．【课标要求】评述拿破仑的活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

【解题思路】结合新材料全面认识拿破仑，提高全面评价历史人物的能力。

【参考答案】（1）1804年。（2）入侵俄罗斯。（3）拿破仑初期的战争具有保卫革命成果，反对外来侵略的正义性，但是后来变成了侵略扩张的非正义性的战争。

4．【课标要求】简述《人权宣言》的主要内容；了解法国大革的影响；讲述拿破仑的主要活动。

【思路点拨】立足历史，向政治学科渗透，体现初中课程的整合，延伸拓展。

【参考答案】(1)《人权宣言》。(2)封建等级制度。法国大革命期间资产阶级为了反对等级制度制订了《人权宣言》。图中最底层是第三等级，包括资产阶级、手工业者、城市贫民、农民等，最高层为第一等级，是教士。(3)