如何有效开展低年级学生的课外阅读

如何有效开展低年级学生的课外阅读

阅读是人类获取知识的基本手段和重要途径，是培养学生听说读写能力的重要环节，更是培养未来人才的需要。“读书破万卷，下笔如有神。”古今中外，大凡有成就的学者名人，在他们一生中，无不经历广泛涉猎各种书籍的道路。语文学得好的学生，也大都得益于博览群书。那么要培养学生的课外阅读能力，首先就应从低年级抓起。“新课标”对低年级阅读提出了如此要求：一、二年级学生的课外阅读总量不少于5万字，背诵优秀诗文50篇(段)。要想很好地完成这一教学任务，应该将课堂教学与课外活动有机地结合起来，而课外阅读是最经常的语文课外活动。因此在指导低年级阅读时应该注意到：一方面要激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，另一方面教师必须结合阅读教学，有目的地教给学生有关阅读的方法，让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的能力。那么如何激发低年级学生的课外阅读兴趣，引导他们快乐地进行课外阅读？