七律长征说课23页PPT
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5 《七律 长征》课件(共36张PPT)
suǒ
下半部分是“糸”， 不要误写成“系” 。
这首古诗主要讲了什么内容？
这首诗通过具体描绘红军两万五千里长征的艰难 历程，热情地赞扬了中国工农红军不畏艰险的革命 英雄主义和乐观主义精神。
再次朗读诗歌，读出磅礴的气势。 边读边找出总领全诗的句子。
首联 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
总领全诗
英雄气概
颈联 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。写“万水”
湍急的流水拍打着金沙江两岸高耸的山崖，给人以温 暖的感觉。大渡河上的泸定桥，只剩下十几根铁索，使人 感到深深的寒意。
这两句写了两个长征故事：巧渡金沙江、飞夺泸定桥
“金沙水”指金沙江，江水汹涌湍急。“拍”字生动地表现出江 水撞击岸边的力量，展现出金沙江波涛汹涌的景象。“云崖”形容江 边高耸入云的悬崖峭壁，给人一种险峻的感觉。然而，诗人在这里用 “暖”字来描述这一场景，有着丰富的内涵。从自然环境角度看，可 能是因为红军巧渡金沙江取得了战略上的成功，战士们的心情是喜悦 的，这种喜悦之情让他们在面对汹涌的江水和险峻的悬崖时，内心感 受到的是温暖的、振奋的情绪。同时，这也体现了红军战士乐观向上 的精神，即使面对如此险恶的自然环境，依然能从胜利的喜悦中汲取 力量。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
诗句开篇就展现出红军战士豪迈的气概和坚定的意志。“远 征”指的是长征，这是一次具有伟大战略意义但又充满艰难险阻 的军事行动。当时，中央红军为了摆脱国民党军队的围追堵截， 保存实力，被迫实行战略大转移，跨越了众多山川河流，历经无 数艰难困苦。
这两句诗点明了全诗的核心主题——长征精神，即红军 战士在长征途中所展现出的不怕困难、勇往直前的精神。这种 精神贯穿于整个长征过程，是红军战胜无数艰难险阻的精神动 力。在情感方面，诗句洋溢着赞美与豪迈之情。作者通过对红 军战士精神品质的描绘，表达了对红军战士的赞美，同时也体 ”一词准确地刻画出乌蒙山的雄伟、高大且气势磅礴的 景象。但诗人紧接着说它像“走泥丸”，就像脚下滚动的小泥球一样。 同样是运用夸张的手法，把巍峨险峻的乌蒙山与小小的泥丸相对比， 再次体现出红军战士在面对艰难险阻时的超脱心境和无畏精神。乌蒙 山的磅礴气势在红军战士的眼中被极大地缩小，这种反差更加强化了 红军战士勇往直前、视困难如无物的英雄形象。
5《七律.长征》课件(共25张PPT)
巧渡金沙江
飞夺泸定桥
感悟精神
红军的身上有着哪些值得我们学习的精神？
不怕牺牲、不怕困难的 革命乐观主义精神。
主题概括
课文中心思想
全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难 历程，赞颂了中国工农红军的革命英的意思和表达的情感。
◇五岭透迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
人教统编版六年级上册语文
5 七律.长征
导入新课
今天我们要学习的课文是一首著名 的诗歌——《七律·长征》。
背景简介
长征背景
长征，是中国共产党领导的一次伟大远征，是历史
上前所未有的伟大壮举。在1934年至1936年间，为了摆
脱国民党军队的围追堵截，红军主力从江西瑞金出发，
历经艰难险阻，翻越了十八座大山，跨过了二十四条大
品读诗歌
红军长征途中遇 到的困难。
平常的事。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
译文：红军不怕长征途中的一切艰难困苦，他 们把万水千山看作平平常常的事。
品读诗歌
五岭：指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑 田岭、大庾岭的总称。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
比喻、夸张
译文：绵延不绝的五岭，在红军看来只不过是微波细 浪在起伏，而气势磅礴的乌蒙山，在红军眼里也不过 是小小的泥丸在滚动。
句，共四句，形成七个音节的规律。这种体裁富有节奏感
，能够很好地表现出诗歌的意境。
“长征”是这首诗的诗题，是指红军为了躲避国民党 军队的围追剿，进行的一次规模空前的战略转移。这两个 词语结合在一起，形成了七律长征这一题目。
整体感知
七律·长征
七言律诗。分四联：
首联、颔联、颈联 和尾联。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。（首联）
品读诗歌 红军长征难在何处？
统编(部编)版语文六年级上册《七律 长征》课件 (共23张PPT)
为了阻止红军前进，封锁了江面，控制了渡船。当时敌人疯狂 地说，一只鸟飞过去都是妄想，我们的红军足智多谋，先是假 装攻打昆明，时东时西，忽南忽北，迷惑敌军，吸引他们的主 力部队；另一面我军主力部队悄悄到皎车渡袭击，非常有意思 的是，当时正好有一条敌人的探子船停在岸边，可是船上没有 人。我们又从江中打捞上来一条破船，就是乘着这两条船渡过 江去，活捉敌兵，不费一枪一弹夺取了敌军阵地，再后来，在 当地老百姓的帮助下我们又找到了5条独船。我们的大部队就是 用了这7条小船用7天7夜就轻轻松松地渡过了江，等敌人发觉 赶来时，我军已远走高飞，无影无踪了，留给敌人的只剩下几 只破草鞋。
七解律释·：人民解放军占领南京 以而都钟百百著美革万称好山万命雄的。的风雄毛师古这暴雨师泽突都天风起过东破南翻雨苍大长京地震黄江江城覆荡，。天回的着险到巨蒋，了大家直 人变王[（（注捣民化朝12释南手，））都]京中是风苍城城，令雨黄南。她人：：京以比慷指变，雄任慨战化解奇何高争翻放险时歌形覆军峻候和势。。 欢虎欣鼓踞舞龙的盘。今应胜该昔趁，现在这大（好3时）机今痛胜追昔残：敌如，今解胜放过 全天中国翻。地不覆可慨学而那慷贪。图虚名，以放往纵。敌人而造成自己失 败宜的楚将霸剩王勇项追羽穷。寇自，然界如果（有4知），沽它：会gū体察到兴盛 与不衰败可这沽条名不学可霸改王变。的法则。（不5断）的老发：展朽、。不断的前 进天，这若是有人情类天社亦会老发，展的必然（规6律）。沧桑：引申为革命。 人间正道是沧桑。
七律·长征 毛泽东
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
七律·长征 毛泽东
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
七解律释·：人民解放军占领南京 以而都钟百百著美革万称好山万命雄的。的风雄毛师古这暴雨师泽突都天风起过东破南翻雨苍大长京地震黄江江城覆荡，。天回的着险到巨蒋，了大家直 人变王[（（注捣民化朝12释南手，））都]京中是风苍城城，令雨黄南。她人：：京以比慷指变，雄任慨战化解奇何高争翻放险时歌形覆军峻候和势。。 欢虎欣鼓踞舞龙的盘。今应胜该昔趁，现在这大（好3时）机今痛胜追昔残：敌如，今解胜放过 全天中国翻。地不覆可慨学而那慷贪。图虚名，以放往纵。敌人而造成自己失 败宜的楚将霸剩王勇项追羽穷。寇自，然界如果（有4知），沽它：会gū体察到兴盛 与不衰败可这沽条名不学可霸改王变。的法则。（不5断）的老发：展朽、。不断的前 进天，这若是有人情类天社亦会老发，展的必然（规6律）。沧桑：引申为革命。 人间正道是沧桑。
七律·长征 毛泽东
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
七律·长征 毛泽东
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
《七律.长征》说课PPT
三、学习颈联
金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
这万水千山在诗 中都有哪些水？
想象品读
拓展延伸
4/8
创设情境 整体 感知 细读课文
想象品读
拓展延伸 如果你置身江边，有 什么感受？红军是怎 样渡江的呢？ “暖” 你体会到 什么？
5/8
创设情境 整体感知 细读课文
四、学习尾联
更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
胜利在望 欢欣鼓舞，兴奋不已
想象品读
拓展延伸
7/8
创设情境 整体感知 细读课文
五、学习首联
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
站在岷山之颠，回顾长征那千山万水之难
想象品读
拓展延伸
“只等闲”
8/8
创设情境 整体感知 细读课文 想象品读 拓展延伸
通过这一课的学习，同学们得到什么启 示？
以后同学们不管遇到什么困 难，不妨想想红军长征，一 定会得到一股新的力量，让 你勇敢地战胜它。
创设情境
整体感知 细读课文
一、
让学生再次读课文，
理解感悟
拓展延伸
思考：
1/8
创设情境 整体感知 细读课文
二、学习颔联
五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
这万水千山在诗 中都有哪些山？
想象品读
拓展延伸
2/8
创设情境 整体感知 细读课文
想象品读
拓展延伸
你有什么想说的？
3/8
创设情境 整体感知 细读课文
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远征难
~~~~~
英勇乐观
七律.长征
只等闲 o
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谢谢！
说课人：洪美玲
《七律长征》说课课件PPT课件
《七律长征》说课课件ppt课件
目录 Contents
• 引言 • 教学内容分析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 教师自我分析 • 学生反馈与评价 • 结语
01
引言
主题引入
主题背景
介绍《七律长征》的创作背景， 即红军长征的历史事件，强调其 在中国现代史上的重要地位。
主题意义
阐述《七律长征》在诗歌艺术和 思想教育方面的价值，说明其对 于培养学生的审美情趣和人文素 养的重要性。
学生活动设计
朗诵活动
组织学生进行诗歌朗诵， 培养语感和口头表达能力。
小组讨论
引导学生进行小组讨论， 探讨诗歌的主题、意境和 艺术手法，培养学生的合 作意识和沟通能力。
写作练习
布置写作练习，让学生模 仿诗歌的形式和语言特点 进行创作，提高学生的写 作能力。
04
教学过程设计
导入环节
激发兴趣
通过展示长征的相关图片或视频，引起学生对课文的兴趣。
作业完成情况
检查学生的作业完成度，了解学生对课堂内容的掌握程度和投入 程度。
学生知识掌握评估
课堂测试
通过课堂小测验，评估学生对课堂知识的掌握程度。
课后作业
布置相关作业，检查学生对课堂知识的理解和应用能力。
期末考试
综合评估学生对课程内容的掌握程度，以及知识体系的构建情况。
学生能力提升评估
思维能力
观察学生在课堂上的思考能力和解决问题的能力，是否能够运用所 学知识解决实际问题。
课程背景
课程定位
说明《七律长征》在本课程中的位置和作用，如作为中国现代诗歌的代表性作 品之一，是学生学习中国现代诗歌的重要篇目。
教学目标
明确本课程的教学目标，如通过学习《七律长征》，使学生了解中国现代诗歌 的发展历程，掌握诗歌鉴赏的基本方法，提高学生的文学素养和审美能力。
目录 Contents
• 引言 • 教学内容分析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 教师自我分析 • 学生反馈与评价 • 结语
01
引言
主题引入
主题背景
介绍《七律长征》的创作背景， 即红军长征的历史事件，强调其 在中国现代史上的重要地位。
主题意义
阐述《七律长征》在诗歌艺术和 思想教育方面的价值，说明其对 于培养学生的审美情趣和人文素 养的重要性。
学生活动设计
朗诵活动
组织学生进行诗歌朗诵， 培养语感和口头表达能力。
小组讨论
引导学生进行小组讨论， 探讨诗歌的主题、意境和 艺术手法，培养学生的合 作意识和沟通能力。
写作练习
布置写作练习，让学生模 仿诗歌的形式和语言特点 进行创作，提高学生的写 作能力。
04
教学过程设计
导入环节
激发兴趣
通过展示长征的相关图片或视频，引起学生对课文的兴趣。
作业完成情况
检查学生的作业完成度，了解学生对课堂内容的掌握程度和投入 程度。
学生知识掌握评估
课堂测试
通过课堂小测验，评估学生对课堂知识的掌握程度。
课后作业
布置相关作业，检查学生对课堂知识的理解和应用能力。
期末考试
综合评估学生对课程内容的掌握程度，以及知识体系的构建情况。
学生能力提升评估
思维能力
观察学生在课堂上的思考能力和解决问题的能力，是否能够运用所 学知识解决实际问题。
课程背景
课程定位
说明《七律长征》在本课程中的位置和作用，如作为中国现代诗歌的代表性作 品之一，是学生学习中国现代诗歌的重要篇目。
教学目标
明确本课程的教学目标，如通过学习《七律长征》，使学生了解中国现代诗歌 的发展历程，掌握诗歌鉴赏的基本方法，提高学生的文学素养和审美能力。
七律长征课件(完整版)PPT课件
02 七律长征的创作背景
CHAPTER
红军长征的历史背景
01
1934年第五次反“围剿”失利， 红军被迫进行战略转移，开始长 征。
02
长征初期，红军遭受重大损失， 但依然坚定信念，最终胜利完成 战略转移。
《七律·长征》的创作过程
1935年9月，毛泽东在翻越岷山时， 满怀豪情地写下了《七律·长征》。
往直前。
06 结语
CHAPTER
总结全文
七律长征是中国革命历史上的重要事件，本课件详细介绍了长征的背景、过程和 影响，帮助学习者全面了解这段历史。
通过本课件的学习，学习者可以深入了解长征对中国革命的重要意义，以及长征 精神对后人的启示和影响。
感想与思考
学习者在学完本课件后，应深入思考长征精神对当今社会的 意义，如何将长征精神运用到实际工作和生活中。
对后世的启示与影响
弘扬长征精神
该诗所表现的长征精神激励了一 代又一代的中华儿女，成为中华 民族自强不息、百折不挠的象征。
传承红色文化
该诗作为红色文化的代表作品， 传承了革命先烈的崇高理想和坚 定信念，对后世的价值观和人生
观产生了积极的影响。
启示奋斗精神
该诗所展现的英勇奋斗、不畏艰 险的精神品质，启示人们在面对 困难和挑战时，要坚定信念、勇
结合个人经历和感悟，学习者可以分享自己的心得体会，以 及对未来的展望和规划，以达到学以致用的目的。
谢谢
THANKS
七律长征课件(完整版)
目录
CONTENTS
• 引言 • 七律长征的创作背景 • 《七律·长征》的内容解析 • 《七律·长征》的艺术特色 • 《七律·长征》的影响与价值 • 结语
01 引言
CHAPTER
《七律长征》完美版ppt
。
历史典故
诗中运用了大量历史典故，如“五 岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸” 等，展示了中国历史文化的深厚底 蕴。
民族精神
诗中描绘的长征场景，体现了中华 民族不屈不挠、英勇奋斗的民族精 神。
革命精神传承与弘扬
革命情怀
七律长征作为一首革命史诗，展 现了红军长征过程中的艰辛与坚 韧，体现了革命先烈的英勇无畏
《七律长征》完美版
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
• 引言 • 七律长征原文解析 • 七律长征中的艺术手法 • 七律长征中的文化内涵 • 七律长征在现代社会价值体现 • 结语：总结与展望未来发展
01
引言
作品背景与作者简介
作品背景
1935年10月，毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜 的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。
更喜岷山千里雪
1.D 这句诗表达了红军对岷山这样的雪山也毫不
畏惧，甚至感到欣喜，体现了红军的革命乐 观主义精神。
诗句意境分析
革命乐观主义精神
整首诗展现了红军在长征过程中的革 命乐观主义精神，不论遇到多少困难 和挑战，都能保持乐观的态度和坚定 的信念。
英勇顽强
革命情怀
整首诗表达了红军对革命的忠诚和热 爱，对革命事业的坚定信念和追求。
比喻
诗中运用了多个比喻，如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，将红军长征 途中的艰难险阻比喻为细小的波浪和泥丸，生动形象地展现了红军战士的英勇 无畏和乐观精神。
象征
诗中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，通过描绘金沙江、大渡河等自 然景观，象征着红军长征途中的艰难险阻和英勇奋斗。
对比、夸张等表现手法运用
作者简介
毛泽东，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党 、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大 开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核
历史典故
诗中运用了大量历史典故，如“五 岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸” 等，展示了中国历史文化的深厚底 蕴。
民族精神
诗中描绘的长征场景，体现了中华 民族不屈不挠、英勇奋斗的民族精 神。
革命精神传承与弘扬
革命情怀
七律长征作为一首革命史诗，展 现了红军长征过程中的艰辛与坚 韧，体现了革命先烈的英勇无畏
《七律长征》完美版
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
• 引言 • 七律长征原文解析 • 七律长征中的艺术手法 • 七律长征中的文化内涵 • 七律长征在现代社会价值体现 • 结语：总结与展望未来发展
01
引言
作品背景与作者简介
作品背景
1935年10月，毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜 的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。
更喜岷山千里雪
1.D 这句诗表达了红军对岷山这样的雪山也毫不
畏惧，甚至感到欣喜，体现了红军的革命乐 观主义精神。
诗句意境分析
革命乐观主义精神
整首诗展现了红军在长征过程中的革 命乐观主义精神，不论遇到多少困难 和挑战，都能保持乐观的态度和坚定 的信念。
英勇顽强
革命情怀
整首诗表达了红军对革命的忠诚和热 爱，对革命事业的坚定信念和追求。
比喻
诗中运用了多个比喻，如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，将红军长征 途中的艰难险阻比喻为细小的波浪和泥丸，生动形象地展现了红军战士的英勇 无畏和乐观精神。
象征
诗中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，通过描绘金沙江、大渡河等自 然景观，象征着红军长征途中的艰难险阻和英勇奋斗。
对比、夸张等表现手法运用
作者简介
毛泽东，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党 、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大 开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核
《七律长征》完美版ppt
《七律长征》完美版ppt[你可以参考以下模板，根据你的具体需求进行修改]=======================《七律长征》完美版ppt一、引言1. 介绍演讲者和演讲的目的2. 简要概括《七律长征》的主题和背景二、长征的起点: 哈尔滨1. 描述哈尔滨市的历史和地理特点2. 介绍长征开始的具体时间和地点三、长征的第一站: 敌人的第一道防线1. 解释敌人第一道防线的意义和布置2. 详述红军是如何突破这道防线的四、长征的进军路线: 赤水河 - 大渡河 - 岷江1. 分别介绍赤水河、大渡河和岷江的地理位置和特点2. 探讨红军在这些区域内面临的困境和他们所采取的策略五、长征的转折点: 阳宗坝1. 概述阳宗坝对长征的重要性2. 阐述红军为了突破敌人围困的策略和战术六、长征的终点: 陕北1. 描述陕北的地理、气候和资源情况2. 讲述红军在陕北建立根据地的过程和意义七、长征的意义与影响1. 总结长征对于中国革命的重要意义2. 分析长征对于世界革命的影响尾声1. 概括演讲内容和主题2. 激励听众对长征精神的思考和传承附件：1. 《七律长征》原始文本2. 长征途中的摄影作品集3. 相关历史文件和图片资料法律名词及注释：1. 《刑法》：中华人民共和国刑事法律规定的基本法律2. 《土地法》：中国土地管理和利用方面的法律法规3. 《合同法》：中华人民共和国合同法执行过程中可能遇到的困难及解决办法：1. 制作ppt时可能遇到技术问题：寻求专业人士的帮助，或学习相关技术2. 获取历史资料和封面图片困难：积极连系相关机构和个人，争取支持和合作3. 演讲过程中遇到意见不合的观众：保持冷静，耐心回答疑问，尊重不同意见=======================请注意，此模板仅供参考。
具体内容和结构根据你的需要进行调整和修改，以满足你的需求。
同时，你可以根据实际情况添加更多的章节和附件，使得文档更加完整。
《七律长征》-完整版PPT课件
湘江战役是红军有史以来进行的最为惨烈的一次战役。1934年 11月，中央红军与数十万国民党军在湘江边展开激战。经过六天血战， 红军终于冲过了敌人的封锁线。但为此付出了巨大的代价：中央红军 由出发时的8.6万人锐减到3万人。
长征途中，红军遭遇的战斗在400场以上，几乎平均每天就有一次 遭遇战。路上行军一共368天，余下来的100天大都在战斗中渡过。在 漫漫二万五千里的征途中，平均每300米就有一个红军战士牺牲。中 国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗 ！
金沙水拍云崖暖，
大 渡 桥 横 铁 索 寒 。
更喜岷山万里雪，三军过后尽开颜。
会宁
吴起镇
水草地 大雪山
红四方面军
大渡河红二方面 军金沙江遵义红一方面 军
瑞金
提问：
这首诗用艺术手法为 我们具体展示了哪几幅红 军长征途中威武雄壮的 “征难图”？你最欣赏其 中的哪一幅图？说说理由。
关于长征
七律 长征 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
七律 长征
关于长征
从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路 线指引下，红军取得了四次反“围剿”的胜利。后 来，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正 确领导，造成第五次反“围剿”的失败。红军不得 不离开中央根据地，开始长征，北上抗日。
1935 年1月，在长征途中，党中央召开了遵 义会议，重新确立了毛泽东同志的领导地位，结 束了王明路线的统治。从此，中国革命转危为安， 从胜利走向胜利。党中央领导的中国工农红军第 一方面军，经过福建、江西、广东等十一个省。 爬雪山、过草地，历尽艰难，行程二万五千里， 终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年 10月，第二、四方面军也到达陕北，与红一方面 军会合，长征胜利结束。
长征途中，红军遭遇的战斗在400场以上，几乎平均每天就有一次 遭遇战。路上行军一共368天，余下来的100天大都在战斗中渡过。在 漫漫二万五千里的征途中，平均每300米就有一个红军战士牺牲。中 国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗 ！
金沙水拍云崖暖，
大 渡 桥 横 铁 索 寒 。
更喜岷山万里雪，三军过后尽开颜。
会宁
吴起镇
水草地 大雪山
红四方面军
大渡河红二方面 军金沙江遵义红一方面 军
瑞金
提问：
这首诗用艺术手法为 我们具体展示了哪几幅红 军长征途中威武雄壮的 “征难图”？你最欣赏其 中的哪一幅图？说说理由。
关于长征
七律 长征 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
七律 长征
关于长征
从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路 线指引下，红军取得了四次反“围剿”的胜利。后 来，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正 确领导，造成第五次反“围剿”的失败。红军不得 不离开中央根据地，开始长征，北上抗日。
1935 年1月，在长征途中，党中央召开了遵 义会议，重新确立了毛泽东同志的领导地位，结 束了王明路线的统治。从此，中国革命转危为安， 从胜利走向胜利。党中央领导的中国工农红军第 一方面军，经过福建、江西、广东等十一个省。 爬雪山、过草地，历尽艰难，行程二万五千里， 终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年 10月，第二、四方面军也到达陕北，与红一方面 军会合，长征胜利结束。
5《 七律 长征》课件(共26张PPT)
这两句写了两个长征故事：巧渡金沙江、飞夺泸定桥
怎样理解诗中的“暖”和“寒”？
“暖”字温馨喜悦，表现的 是战胜困难时的激动。
“寒”字冷峻严酷，传递 的是九死一生后的回味。
作者用一“暖”一“寒”两种感觉互相对比，既表达 了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心 动魄，足见红军的神勇无比。
指红军队伍
结构梳理
红军不怕远征难
七 总写（首联）
律
万水千山只等闲
英
· 长 征
分写（颔联、 颈联、尾联）
过五岭、越乌蒙 渡金沙、抢大渡
雄 气 概
翻岷山
练一练
给加点字选择正确的解释。
A.完毕 D.竭力做到
B.达到极端 E.都，全
C.全部用出
（1）三军过后尽开颜。（ E）
（2）他是一个尽职尽责的好员工。 ( D)
了解长征
第五次反“围剿”失败后， 红军不得不离开中央苏区根据 地，从福建的长汀、宁化和江 西瑞金等地出发，开始长征， 北上抗日。其他红军部队也被 迫离开原来的根据地，先后开 始长征。
有感情地朗读课文，读准字音， 读好停顿，读出节奏，借助注释了 解诗歌大意。
我会读
wēi yí páng bó
mín
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
位于四川、甘肃两省交界处。
诗意：更让红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，大家 心情爽快，个个喜笑颜开。
七律·长征
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，
以此作结，使全诗的
乌 蒙 磅 礴 走 泥 丸 。 乐观主义精神得到了进一
金 沙 水 拍 云 崖 暖 ， 步的体现和升华。
等闲 逶迤 磅 礴 云崖 岷山
形容道路、山 脉、河流等弯弯曲 曲延续不绝的样子。
怎样理解诗中的“暖”和“寒”？
“暖”字温馨喜悦，表现的 是战胜困难时的激动。
“寒”字冷峻严酷，传递 的是九死一生后的回味。
作者用一“暖”一“寒”两种感觉互相对比，既表达 了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心 动魄，足见红军的神勇无比。
指红军队伍
结构梳理
红军不怕远征难
七 总写（首联）
律
万水千山只等闲
英
· 长 征
分写（颔联、 颈联、尾联）
过五岭、越乌蒙 渡金沙、抢大渡
雄 气 概
翻岷山
练一练
给加点字选择正确的解释。
A.完毕 D.竭力做到
B.达到极端 E.都，全
C.全部用出
（1）三军过后尽开颜。（ E）
（2）他是一个尽职尽责的好员工。 ( D)
了解长征
第五次反“围剿”失败后， 红军不得不离开中央苏区根据 地，从福建的长汀、宁化和江 西瑞金等地出发，开始长征， 北上抗日。其他红军部队也被 迫离开原来的根据地，先后开 始长征。
有感情地朗读课文，读准字音， 读好停顿，读出节奏，借助注释了 解诗歌大意。
我会读
wēi yí páng bó
mín
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
位于四川、甘肃两省交界处。
诗意：更让红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，大家 心情爽快，个个喜笑颜开。
七律·长征
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，
以此作结，使全诗的
乌 蒙 磅 礴 走 泥 丸 。 乐观主义精神得到了进一
金 沙 水 拍 云 崖 暖 ， 步的体现和升华。
等闲 逶迤 磅 礴 云崖 岷山
形容道路、山 脉、河流等弯弯曲 曲延续不绝的样子。
《七律长征》完美版ppt
《七律长征》完美版ppt 《七律长征》完美版ppt一、背景介绍1.1 事件发生背景1.2 相关人物介绍1.3 历史背景分析二、事件经过2.1 长征开始2.1.1 出发地点和时间2.1.2 具体路线规划2.2 艰难行军2.2.1 风雪2.2.2 饥饿2.2.3 疾病2.3 战斗与困境2.3.1 战斗回顾2.3.2 困境与挫折2.4 最终胜利2.4.1 到达终点2.4.2 成为革命的象征三、影响及意义3.1 革命历史意义3.2 长征文化影响3.3 现代社会意义四、附件列表4.1 高清图片资料4.2 视频资料五、法律名词及注释5.1 《中华人民共和国宪法》- 注释1：宪法是中国的根本法律，确立了人民民主专政的基本原则。
- 注释2：宪法规定了公民的基本权利和义务。
5.2 《中华人民共和国劳动法》- 注释1：劳动法保护劳动者的合法权益，维护劳动关系的稳定。
- 注释2：劳动法规定了最低工资、最长工作时间等劳动条件的标准。
六、执行过程中可能遇到的艰难及解决办法6.1 艰难1：资料采集艰难解决办法：通过与相关部门合作，联系当地博物馆等机构获取相关资料。
6.2 艰难2：演讲部份内容整理艰难解决办法：请专业演讲家提供演讲稿，并根据演讲需要进行适当调整。
6.3 艰难3：活动场地选择艰难解决办法：与当地政府合作，寻觅适合的场地，并确保场地能满足活动需求。
附件列表：1. 长征队伍照片集2. 长征路线地图3. 长征纪实影片法律名词及注释：1. 《中华人民共和国宪法》- 注释1：宪法是中国的根本法律，确立了人民民主专政的基本原则。
- 注释2：宪法规定了公民的基本权利和义务。
2. 《中华人民共和国劳动法》- 注释1：劳动法保护劳动者的合法权益，维护劳动关系的稳定。
- 注释2：劳动法规定了最低工资、最长工作时间等劳动条件的标准。
执行过程中可能遇到的艰难及解决办法：1. 艰难1：资料采集艰难解决办法：通过与相关部门合作，联系当地博物馆等机构获取相关资料。
七律·长征PPT课件
七律·长征以其独特的诗歌形式和深刻 的思想内容，展现了长征的艰辛和红 军战士的英勇无畏，激励了一代又一 代人的爱国情怀和奋斗精神。
对未来学习和研究的展望
随着中国现代文学研究的深入，七律·长征作为其中的重要组 成部分，将继续受到关注和研究。未来可以通过更深入的文 本分析和跨学科的研究方法，进一步挖掘其思想内涵和艺术 价值。
详细描述
这首诗中的意象和象征手法，如“万水千山”、“红军英勇”等，通过形象的 描绘和象征意义的赋予，使得整首诗具有深厚的艺术内涵和情感共鸣力。
语言和修辞
总结词
七律·长征在语言和修辞方面表现出高超的艺术技巧，通过巧妙的用词和修辞手法，使得诗歌的表达更 加生动、形象、有力。
详细描述
这首诗在用词上非常讲究，如“红军不怕远征难”、“金沙水拍云崖暖”等，通过运用生动的形容词 、动词等词语，使得整首诗的表达更加生动有力。同时，这首诗还运用了多种修辞手法，如比喻、夸 张、对仗等，使得整首诗的表达更加形象、有力。
创作背景
该诗创作于1935年10月，当时红军已 经胜利完成两万五千里长征，为了纪念 这一伟大胜利，毛泽东写下了这首诗。
诗意解析
01
第一句解析
红军不怕远征难，万水千山只 等闲。这句诗表达了红军对长 征的坚定信念和无畏精神，强 调了红军在长征中所面临的困 难和挑战。
02
第二句解析
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走 泥丸。这句诗通过夸张的手法 ，描绘了红军在长征中翻越崇 山峻岭、跋山涉水的艰辛历程 ，展现了红军英勇顽强的精神 风貌。
创作时间：1935年10月
02
作者：毛泽东
03
04
创作地点：陕北延安
创作目的：纪念红军长征胜利 ，展现红军英勇无畏的精神风
对未来学习和研究的展望
随着中国现代文学研究的深入，七律·长征作为其中的重要组 成部分，将继续受到关注和研究。未来可以通过更深入的文 本分析和跨学科的研究方法，进一步挖掘其思想内涵和艺术 价值。
详细描述
这首诗中的意象和象征手法，如“万水千山”、“红军英勇”等，通过形象的 描绘和象征意义的赋予，使得整首诗具有深厚的艺术内涵和情感共鸣力。
语言和修辞
总结词
七律·长征在语言和修辞方面表现出高超的艺术技巧，通过巧妙的用词和修辞手法，使得诗歌的表达更 加生动、形象、有力。
详细描述
这首诗在用词上非常讲究，如“红军不怕远征难”、“金沙水拍云崖暖”等，通过运用生动的形容词 、动词等词语，使得整首诗的表达更加生动有力。同时，这首诗还运用了多种修辞手法，如比喻、夸 张、对仗等，使得整首诗的表达更加形象、有力。
创作背景
该诗创作于1935年10月，当时红军已 经胜利完成两万五千里长征，为了纪念 这一伟大胜利，毛泽东写下了这首诗。
诗意解析
01
第一句解析
红军不怕远征难，万水千山只 等闲。这句诗表达了红军对长 征的坚定信念和无畏精神，强 调了红军在长征中所面临的困 难和挑战。
02
第二句解析
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走 泥丸。这句诗通过夸张的手法 ，描绘了红军在长征中翻越崇 山峻岭、跋山涉水的艰辛历程 ，展现了红军英勇顽强的精神 风貌。
创作时间：1935年10月
02
作者：毛泽东
03
04
创作地点：陕北延安
创作目的：纪念红军长征胜利 ，展现红军英勇无畏的精神风
《七律长征》完美版ppt
社会背景
人民对和平与解放的渴望
在当时的社会背景下，人民深受战争之苦，渴望和平与解放 。
革命思想的传播
随着抗日战争的爆发和红军长征的开始，革命思想在全国范 围内得到广泛传播。
02
《七律长征》的文学价值
诗词格式的运用
七言律诗的典范
这首诗严格遵循七言律诗的格式，韵 律和谐，平仄工整，展现出诗人对诗 词形式的熟练掌握。
意象的选取与表现
丰富的意象
诗中选取了一系列具有象征意义的意象，如“五岭”、“乌蒙”、“金沙”、 “大渡桥”等，生动地再现了长征途中的艰辛。
意象的寓意深远
这些意象不仅描绘了长征的艰辛，也寓意着红军英勇无畏、不畏艰险的革命精 神，深化了诗歌的主题。
03
《七律长征》的主题思想
红军的长征精神
01
红军长征是中国革命历史上的一 段重要篇章，是红军英勇奋斗、 不畏艰险、百折不挠精神的体现 。
《七律长征》表达了诗人对中国革命 的坚定信念，坚信中国革命必将取得 胜利。
诗中通过描绘红军长征的壮丽景象， 展现了诗人对革命事业的忠诚和热爱 ，以及对革命胜利的信心和期待。
04
《七律长征》的艺术特色
韵律与节奏的和谐
押韵
诗歌的韵律和谐，每句诗的末尾都押韵 ，使诗歌读起来朗朗上口，富有音乐美 感。
VS
高度评价
该诗被视为现代文学史上 的经典之作，对后来的诗 歌创作产生了深远的影响 。
历史价值
该诗不仅具有文学价值， 还具有重要的历史价值， 反映了红军长征这一重要 历史事件。
对后世的启示与影响
革命精神
历史记忆
该诗展现了红军不畏艰险、英勇奋斗 的革命精神，对后世的革命精神和爱 国主义教育产生了积极的影响。
七律-长征课件(共25张PPT)精选全文
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
越城岭、都庞岭、萌渚岭、 骑田岭、大庚岭，位于湖 南、江西、广东、广西四
省区交界处。
（气势）盛大，文中 指山势高大、险峻。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
形容道路、山脉、河流 等弯弯曲曲延续不绝的
样子。
小泥球在脚 下滚过去。
乌蒙山，贵州、 云南交界处。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
形容道路、山脉、河流 等弯弯曲曲延续不绝的
样子。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
金沙江两岸是悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸的 山崖，给人一种温暖的感觉；大渡河上的泸定桥，只剩 下十几根铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人感受到深 深的寒意。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
既呈现了客观事实，又写出了主观感受，形成 了鲜明的对比，既表达出战士们巧渡金沙江后的喜 悦心情，又表现出夺取泸定桥的惊心动魄破，足见 红军的神勇无比。
五岭山脉高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不 过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势 磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
用夸张的手法，衬托出红军征服高山、 不畏困难的高大形象。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙江，长江上游（青海 玉树—四川宜宾）
大渡河，四川中西部。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
四川、甘肃交界处。
指红军队伍。
全都喜笑颜开。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
更让红军战士欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的 岷山，人人心情豁然开朗，个个笑逐颜开。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
胜利大会师已为时不远，战略大转移的目的已基 本实现，是对最后胜利即将到来的欢笑，以此结尾， 使全诗的乐观主义精神得到了进一步地体现和升华。
越城岭、都庞岭、萌渚岭、 骑田岭、大庚岭，位于湖 南、江西、广东、广西四
省区交界处。
（气势）盛大，文中 指山势高大、险峻。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
形容道路、山脉、河流 等弯弯曲曲延续不绝的
样子。
小泥球在脚 下滚过去。
乌蒙山，贵州、 云南交界处。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
形容道路、山脉、河流 等弯弯曲曲延续不绝的
样子。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
金沙江两岸是悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸的 山崖，给人一种温暖的感觉；大渡河上的泸定桥，只剩 下十几根铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人感受到深 深的寒意。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
既呈现了客观事实，又写出了主观感受，形成 了鲜明的对比，既表达出战士们巧渡金沙江后的喜 悦心情，又表现出夺取泸定桥的惊心动魄破，足见 红军的神勇无比。
五岭山脉高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不 过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势 磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
用夸张的手法，衬托出红军征服高山、 不畏困难的高大形象。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙江，长江上游（青海 玉树—四川宜宾）
大渡河，四川中西部。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
四川、甘肃交界处。
指红军队伍。
全都喜笑颜开。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
更让红军战士欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的 岷山，人人心情豁然开朗，个个笑逐颜开。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
胜利大会师已为时不远，战略大转移的目的已基 本实现，是对最后胜利即将到来的欢笑，以此结尾， 使全诗的乐观主义精神得到了进一步地体现和升华。
第5课 七律长征 课件(共28张ppt).ppt
字词学习
逶迤（wēi yí） 泥丸（ní wán） 云崖 （yún yá） 铁索（tiě suǒ ） 逶迤：形容山脉、河流等弯弯曲曲、延续不绝的样子。 磅礴：气势雄伟的样子。
朗读指导
七律·长征 毛泽东
首联 红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。 颔联 五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸。 颈联 金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。 尾联 更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。
2.面对长征途中的的困难，红军的态度如何?通过哪些字词反 应出来?
红军不怕困难，将困难视为平常。”不怕” “只等闲 ”这几个字可以反应出来。
2.首句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中你了解到红军二万五千里 长征的过程应该用什么字来概括?面对这样艰苦的环境，红军有没有退却， 从哪里可以断定?体现出了红军战士怎样的精神和意志?
整体感知
1.红军不怕远征难，万水千山只等闲。
这两句是全诗的总纲，写得极有气势。它高度概括了红 军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表示出 来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。
“远征难”三个字总括了红军长征途中所遇到的一 切 困难。“远征” 是写长征行程之远，时月之长;“难是写长 征牺牲之大，经历之苦。面对一切艰难困苦,红军的回答是 “不怕”“只等闲” ，这充分显示出红军战士钢铁般的革 命意志和大无畏的英雄气概，也给全诗定下了轻快豪迈、 气度不凡的基调。
写作背景
1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的 实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻 名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他 们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天 险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，强渡大 渡河，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一 个省，于1935年10月到达陕北，总行程二万余里。
统编(部编)版语文六年级上册《七律：长征》课件(共48张PPT)
朗读示例：红军∕不·怕·∕远·征难△， ·万水∕·千山∕·只等闲△。五岭∕逶·迤·∕·腾 ∕细浪，乌蒙∕磅 ··礴∕·走泥丸△。金沙∕ 水拍∕云崖·暖，大渡∕桥·横·∕铁索寒·△。 更喜∕岷山∕千·里·雪·，三军∕过后∕尽·∕ ·开·颜△。
背诵指导：理解诗意并抓住每行诗的 关键词语，如“远征难”“只等闲”“五 岭”“乌蒙”“金沙”“大渡”“岷山”， 边背边想象诗所描绘的情景，这样才能提 高背诵的速度。
首联 颔联 颈联 尾联
初读课文
多音字
jǐn
jìn
尽（ ）管他不接受这个意见， 我还是要尽（ ）力去完成这个项目。
初读课文
多音字
hènɡ
hénɡ
这个人把车横（ ）放在马路中
间，还蛮横（ ）地指责路人，简直
无理取闹。
初读课文 我会写
律崖渡索
初读课文
书写指导
这两个字横画较多，不要多写或漏写 ，还要注意不同位置横画的长短不同。
品读课文
再读课文，对 照注释，结合诗歌 写作背景说说每句 诗的意思。
品读课文
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
【诗意】 红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山
万水的艰难困苦看作是平平常常的事。
品读课文
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
【诗意】 五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可
在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙 山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来， 不过像在脚下滚过的泥丸。
品读课文
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
【诗意】 金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的水流拍击
着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感觉； 大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十 几根铁索，使人感到深深的寒意。
《七律·长征》PPT教学课件
首联： 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
远征难：总括了红军长征途中所遇到的一切困难。 等闲： 平平常常。 “万水〞以金沙江和大渡河为代表。 “千山〞以五岭和乌蒙为代表。
首联
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
意思：红军不怕万里长征路上的一切艰难困 苦，把千山万水都看得极为平常。
精神：表达了红军不怕艰难险阻的英雄气概。
全诗生动地概述了时的艰难历程热情洋溢地赞颂了不畏艰险英勇顽强五岭乌蒙金沙大渡喜悦红军长征胜利结束二万五千里长征中国工农红军革命英雄主义革命乐观主义精神在江西湖南广东广西四省边境
《七律·长征》PPT教学 课件
《七律·长征》PPT教学课件
七律·长征
毛泽东，字润之，1893年12 月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农 民家庭。1976年9月9日在北京逝世。
课外链接
“五岭〞，指越城岭、都庞岭、 萌渚岭、骑田岭、大庾岭，在江西、 湖南、广东、广西四省边境。
“乌蒙〞，即乌蒙山，在云南、 贵州两省之间。
“岷山〞，在四川省北部，绵 延四川、甘肃两省边境，海拔4000 米左右，终年积雪。
巧渡金沙江
1935年5月，红军巧渡金沙江。 金沙江形势险要，两岸都是悬崖峭壁， 水流湍急，敌人戒备森严。但红军一 面佯攻龙街，一面分兵到绞车渡奇袭 守敌，缴获渡船，活捉了守卫在对岸 的敌兵。结果不费一枪一弹夺取了对 岸的阵地，使大部队巧渡成功。等敌 人觉察赶来时，我军已安然到达江北。
手法，用“逶迤〞 、“磅礴〞形
容 山的气势雄伟
，这是 实际 的山；
用“细浪〞 、“泥丸〞形容
山的渺小 ，这
是 红军眼里的 的山，表现了红军敢于战胜一切困难
的革命乐观主义精神。
金沙水拍云崖暖, 大渡桥么?
远征难：总括了红军长征途中所遇到的一切困难。 等闲： 平平常常。 “万水〞以金沙江和大渡河为代表。 “千山〞以五岭和乌蒙为代表。
首联
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
意思：红军不怕万里长征路上的一切艰难困 苦，把千山万水都看得极为平常。
精神：表达了红军不怕艰难险阻的英雄气概。
全诗生动地概述了时的艰难历程热情洋溢地赞颂了不畏艰险英勇顽强五岭乌蒙金沙大渡喜悦红军长征胜利结束二万五千里长征中国工农红军革命英雄主义革命乐观主义精神在江西湖南广东广西四省边境
《七律·长征》PPT教学 课件
《七律·长征》PPT教学课件
七律·长征
毛泽东，字润之，1893年12 月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农 民家庭。1976年9月9日在北京逝世。
课外链接
“五岭〞，指越城岭、都庞岭、 萌渚岭、骑田岭、大庾岭，在江西、 湖南、广东、广西四省边境。
“乌蒙〞，即乌蒙山，在云南、 贵州两省之间。
“岷山〞，在四川省北部，绵 延四川、甘肃两省边境，海拔4000 米左右，终年积雪。
巧渡金沙江
1935年5月，红军巧渡金沙江。 金沙江形势险要，两岸都是悬崖峭壁， 水流湍急，敌人戒备森严。但红军一 面佯攻龙街，一面分兵到绞车渡奇袭 守敌，缴获渡船，活捉了守卫在对岸 的敌兵。结果不费一枪一弹夺取了对 岸的阵地，使大部队巧渡成功。等敌 人觉察赶来时，我军已安然到达江北。
手法，用“逶迤〞 、“磅礴〞形
容 山的气势雄伟
，这是 实际 的山；
用“细浪〞 、“泥丸〞形容
山的渺小 ，这
是 红军眼里的 的山，表现了红军敢于战胜一切困难
的革命乐观主义精神。
金沙水拍云崖暖, 大渡桥么?
5 七律 长征课件(共35张PPT)
单元任务
山河壮丽，风景如画， 我们伟大的祖国母亲又将迎
来她的生日。班级将以 “走进时光里的英雄，传承 红色文化”为主题，策划一 次国庆专题系列活动。欢迎 每一位同学参与！
精读课文
了解文章是怎样点
面结合写场面的。
尝试运用点面结合 的写法记一次活动。
诵长征诗歌，传长征精神 唱英雄赞歌，寻英雄之光 迎开国大典，做优秀解说
岷山
千里雪 上千里都是皑皑白雪
岷山上千里都是白雪皑皑、大雪纷飞、冰天冻地， 为了翻越它，红军损失了 2000 多人。你说难不难？
颈联： 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
大渡河 金沙江
金沙江
国家中小学课程资源
金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的 山崖，溅起阵阵雾水。这飞溅的雾水，像冒 出的蒸汽，所以会让人有“暖”的感觉。
由点及面
远征难
面
千山
万水
点 五岭 岷山 金沙江 大渡河
乌蒙山
任务三 品“只等闲”
你从哪些语句中可以感受到 “红军不怕远征难，万水千只等闲”？
颔联： 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
这险峻的山，在红军战士看来不过是腾 跃细小的波浪、和脚下滚动的小泥球一 样。充分地表现了红军顽强、豪迈的英 雄气概。
尾联大意：更加令人欣喜的是千里岷山，皑 皑白雪，红军翻越过去以后人人心情开朗， 个个笑逐颜开。
本诗是围绕哪句话写呢？ 把诗歌中描写红军长征途中的五件事补充完整。
总分结构
总领句
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
翻越 五岭
越过 乌蒙山
巧夺 金沙江
横渡 大渡河
喜踏 岷山
任务二 读“远征难”
你从哪里体会到“难”？
大渡河
山河壮丽，风景如画， 我们伟大的祖国母亲又将迎
来她的生日。班级将以 “走进时光里的英雄，传承 红色文化”为主题，策划一 次国庆专题系列活动。欢迎 每一位同学参与！
精读课文
了解文章是怎样点
面结合写场面的。
尝试运用点面结合 的写法记一次活动。
诵长征诗歌，传长征精神 唱英雄赞歌，寻英雄之光 迎开国大典，做优秀解说
岷山
千里雪 上千里都是皑皑白雪
岷山上千里都是白雪皑皑、大雪纷飞、冰天冻地， 为了翻越它，红军损失了 2000 多人。你说难不难？
颈联： 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
大渡河 金沙江
金沙江
国家中小学课程资源
金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的 山崖，溅起阵阵雾水。这飞溅的雾水，像冒 出的蒸汽，所以会让人有“暖”的感觉。
由点及面
远征难
面
千山
万水
点 五岭 岷山 金沙江 大渡河
乌蒙山
任务三 品“只等闲”
你从哪些语句中可以感受到 “红军不怕远征难，万水千只等闲”？
颔联： 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
这险峻的山，在红军战士看来不过是腾 跃细小的波浪、和脚下滚动的小泥球一 样。充分地表现了红军顽强、豪迈的英 雄气概。
尾联大意：更加令人欣喜的是千里岷山，皑 皑白雪，红军翻越过去以后人人心情开朗， 个个笑逐颜开。
本诗是围绕哪句话写呢？ 把诗歌中描写红军长征途中的五件事补充完整。
总分结构
总领句
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
翻越 五岭
越过 乌蒙山
巧夺 金沙江
横渡 大渡河
喜踏 岷山
任务二 读“远征难”
你从哪里体会到“难”？
大渡河
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Thank you
拯 畏 怖 汾 关 炉 烹 霉 躲 渠 早 膘 岸 缅 兰 辆 坐
创设情境 整体感知 细读课文 想象品读 拓展延伸
1、用自己喜欢的方式朗读课文，在不 懂的字词上作上标志。
2、出示长征路线图
3、提问：红军不怕远征难，难在何处？
创设情境 整体感知 细读课文 想象品读 拓展延伸
让学生自由地朗读，找出体现长征难的词 句
——讨论回答
五岭逶迤、乌蒙磅礴、金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
总结：五岭乌蒙，金沙江大渡河
“万水千山”
创设情境 整体感知 细读课文 理解感悟 拓展延伸
一、 让学生再次读课文，
思考：
1/8
创设情境 整体感知 细读课文 想象品读 拓展延伸
二、学习颔联
五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
这万水千山在诗 中都有哪些山？
2/8
创设情境 整体感知 细读课文 想象品读 拓展延伸
以后同学们不管遇到什么困 难，不妨想想红军长征，一 定会得到一股新的力量，让 你勇敢地战胜它。
下一页
搜集更多红军长征中的故事。
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远征难 ~~~~~
七律.长征 只等闲
英勇乐观
o
下一页
谢谢！
说课人：洪美玲
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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知识目标 能力目标 情感目标
会读会写“丸、崖、岷”等3个生 字。能正确读写“远征、逶迤、 磅礴”等词语。
有感情地朗读课文，背诵课文。
理解诗意，感受毛泽东及其 中国工农红军大无畏的革命精神 和英勇豪迈的气概。
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教材分析之教学目标
理解第二、三句诗的意 思并体会诗句所蕴含的 思想感情。
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你有什么想说的？
3/8
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三、学习颈联
金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
这万水千山在诗 中都有哪些水？
4/8
创设情境 整体 感知 细读课文 想象品读 拓展延伸
如果你置身江边，有 什么感受？红军是怎 样渡江的呢？
“暖” 你体会到 什么？
5/8
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七律长征说课
人教版五年级上册
《七律·长征》
说课人：洪美玲
进入
目录
说教材 说教学目标
说教学方法 说教学过程 说板书设计
《七律.长征》是人教版小学语文五年级 上册第八组的一篇精读课文，本组课文是 以“走近毛泽东”为专题、教材选编这首诗 的目的有二，一是让学生通过对诗句的理 解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共 产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神 、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心 情，二是领略毛泽东作为诗人的豪情和作 为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。
四、学习尾联
更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
胜利在望 欢欣鼓舞，兴奋不已
7/8
创设情境 整体感知 细读课文 想象品读 拓展延伸
五、学习首联
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
站在岷山之颠，回顾长征那千山万水之难
“只等闲”
8/8
创设情境 整体感知 细读课文 想象品读 拓展延伸
通过这一课的学习，同学们得到什么启 示？
感受毛泽东及其中国工 农红军大无畏的革命精神和 英勇豪迈的气概。
教法
情境教学法 情感体验法 多媒体、板 书板画
学法
自主探究 合作交流 朗读感悟 品味想象
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大纲
七律·长征
创
整
细
想
拓
设体读ຫໍສະໝຸດ 象展情感
课
品
延
境
知
文
读
伸
进入本节学习
创设情境 整体感知 细读课文 想象品读 拓展延伸
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课文解析
❖观看《长征》录像片段，增加学生对长征 的了解。
拯 畏 怖 汾 关 炉 烹 霉 躲 渠 早 膘 岸 缅 兰 辆 坐
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1、用自己喜欢的方式朗读课文，在不 懂的字词上作上标志。
2、出示长征路线图
3、提问：红军不怕远征难，难在何处？
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让学生自由地朗读，找出体现长征难的词 句
——讨论回答
五岭逶迤、乌蒙磅礴、金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
总结：五岭乌蒙，金沙江大渡河
“万水千山”
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一、 让学生再次读课文，
思考：
1/8
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二、学习颔联
五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
这万水千山在诗 中都有哪些山？
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以后同学们不管遇到什么困 难，不妨想想红军长征，一 定会得到一股新的力量，让 你勇敢地战胜它。
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七律.长征 只等闲
英勇乐观
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6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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会读会写“丸、崖、岷”等3个生 字。能正确读写“远征、逶迤、 磅礴”等词语。
有感情地朗读课文，背诵课文。
理解诗意，感受毛泽东及其 中国工农红军大无畏的革命精神 和英勇豪迈的气概。
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理解第二、三句诗的意 思并体会诗句所蕴含的 思想感情。
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三、学习颈联
金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
这万水千山在诗 中都有哪些水？
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如果你置身江边，有 什么感受？红军是怎 样渡江的呢？
“暖” 你体会到 什么？
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七律长征说课
人教版五年级上册
《七律·长征》
说课人：洪美玲
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说教材 说教学目标
说教学方法 说教学过程 说板书设计
《七律.长征》是人教版小学语文五年级 上册第八组的一篇精读课文，本组课文是 以“走近毛泽东”为专题、教材选编这首诗 的目的有二，一是让学生通过对诗句的理 解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共 产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神 、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心 情，二是领略毛泽东作为诗人的豪情和作 为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。
四、学习尾联
更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
胜利在望 欢欣鼓舞，兴奋不已
7/8
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五、学习首联
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
站在岷山之颠，回顾长征那千山万水之难
“只等闲”
8/8
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通过这一课的学习，同学们得到什么启 示？
感受毛泽东及其中国工 农红军大无畏的革命精神和 英勇豪迈的气概。
教法
情境教学法 情感体验法 多媒体、板 书板画
学法
自主探究 合作交流 朗读感悟 品味想象
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大纲
七律·长征
创
整
细
想
拓
设体读ຫໍສະໝຸດ 象展情感
课
品
延
境
知
文
读
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❖观看《长征》录像片段，增加学生对长征 的了解。