熔点与沸点

第十一章第一节《科学探究：熔点与沸点》

学习目标：

1、知道水有三种状态，且能在三种状态间相互转化；了解自然界中的水循环。

2、知道常见的一些晶体和非晶体；知道晶体有熔点、非晶体没有熔点。

3、了解晶体和非晶体在熔化时的区别；理解晶体和非晶体的熔化图像。

4、知道汽化及汽化的两种方式；理解液体的沸腾图像。

预习作业：

1、水有三种状态，它们分别是、、。并且，水的三种状态在一定条件下是可以的。

2、熔化是指物质从的过程。熔点是指。

3、固体分为和，其中有熔点没有熔点。例如

、、、等属于晶体，、等属于非晶体。

4、汽化是指物质从的过程。汽化的两种方式是。

5、晶体的熔点也会由于杂质的存在或外界压强的增大而，物质的沸点也会由于的增大而。

6、在1个标准大气压下，冰的熔点是，水的沸点是。

课堂练习：

1、已知液态氢的沸点是-253℃，固态氢熔点是-259℃，那么-260℃的氢是态，-255℃的氢是态，-250℃的氢是态，-259℃的氢是。

2、某些高山上的雪，为什么终年不化？

3、把一小块冰放在手心里，冰块会发生变化吗？手有什么感觉？

4、2008年初我国大部分地区持续降雪，形成天气，人们往冰冻的路面上撒盐。这样做的目的是什么？

5、通过查阅一些晶体的熔点表可以知道，铝的熔点是660℃，能不能用铝壶在1000℃的火炉上烧水？

课后作业：

1．在松香、铜块、玻璃、白糖、食盐、海波中，属于晶体的是它们的共同特征是有一定的。

2．铅的熔点是328℃，那么温度为328℃的铅( )

A．一定是固态B．一定是液态

C．一定是固态和液态共存 D．可能是固态和液态共存

3．如图所示，烧瓶中的水停止沸腾后，若从烧瓶中往外抽气，

会看到水又沸腾起来，这是由于（）

A．气压升高，水温升高B．气压降低，水温升高

C．气压降低，水的沸点降低D．气压升高，水的沸点降低

4．甲、乙两个烧杯里都有冰水混合物，甲杯里的冰少一些，乙杯里的冰多一些，甲杯放在阳光下，乙杯放在背阴处在两杯里的冰都还未完全熔化时，比较它们的温度，则下列说法中正确是( )

A．甲杯水的温度高B．乙杯水的温度高

C．两杯水的温度相同D．无法比较温度的高低

5、在探究“固体熔化时温度的变化规律”后四个小组在交流过程中，分别展示了自己所绘制的晶体熔化时温度的变化曲线，如图所示，其中正确的是（）

6、给一定质量的水加热，其温度随时间变化的关系如图所示。若其他条件不变，仅将水的质量增加，则水的温度随时间变化的图线应该是（）

7、如图4所示，正确描述水沸腾的是（）

拓展提升：

小明和小红都想帮妈妈煮粥。小明认为粥锅里的水烧开后，可继续火烧得很旺，煮得満锅沸腾，这样会很快将粥煮好；小红则认为，沸腾后应改用小火，盖上锅盖，让锅内微微沸腾，将粥煮好。你认为谁的想法更合理，请说出理由。

A B C D