社区矫治作业1

《社区矫治》作业一

一、名词解释（每小题7分，共21分）

1、社区矫正——由国家专门机关组织社会资源和力量，对符合法定条件的罪犯在社区内进行矫正的非监禁刑罚执行活动。P6

2、社区民间组织——指立足于社区，由社区居民自愿组成，自我管理，自主活动，有一定的活动目标，以实现社区、居民和谐发展为宗旨的民间组织。P143

3、社区服刑人员监督管理——指专门的国家机关在相关社会团体和民间组织以及社会志愿者的协助下，依据国家的法律、法规及相关政策，对社区服刑人员依法进性的有组织、有计划的监督、教育、指导、服务等一系列活动。P189

二、不定项选择题（每题至少有一个正确答案，多选、少选、错选均不给分。每小题3分，共24分）

1、社区矫正的特征主要体现在abcd 。

A.执行方式的非监禁性

B.处罚力度的缓和性

C.社区资源的参与性

D.矫正措施的人道性

2、国外社区矫正的类型包括abcd 。

A.监督方案

B.居留方案与释放方案

C.社区监督与控制方案

D.观护制度

3、我国社区矫正的种类包括abcd 。

A.管制

B.缓刑、假释

C.剥夺政治权利

D.暂予监外执行

4、我国关于社区矫正性质的学说包括abcd 。

A.行刑说

B.处遇说

C.救助监督说

D.教育说

5、从目前一些西方国家有关社区矫正的法律规定来看，社区矫正的目的主要是abd 。

A.保护公民安全

B.帮助服刑人员重返社会

C.严惩罪犯

D.减少行刑成本

6、我国社区矫正的任务是bcd 。

A.严惩罚犯

B.教育矫正

C.监督管理

D.帮困扶助

7、国外社区矫正工作的主要内容包括abc 。

A.调查

B.监督管理

C.提供医疗和服务

D.发放生活费用

8、国外社区矫正的工作人员包括bcd 。

A.地方政府官员

B.专业人员

C.准专业人员

D.志愿人员

三、判断题（请在题前的括号里打“”或“”，每小题2分，共16分）

（）1、在英国，社区矫正制度是一种针对较轻犯罪的单独的主刑刑种。

（）2、社区矫正中的志愿人员不一定具备开展社区矫正工作的专业技能。

（）3、被假释人员，经公安机关事先批准，可以外出经商。

（）4、社区矫正官是社区矫正工作人员中唯一具有法律地位和身份的专业工作人员。

（）5、社区矫正危险管理的主要目的在于控制重新犯罪率。

（）6、认罪悔罪教育是社区服刑人员接受矫正的开始。

（）7、相对于集体教育而言，个别教育的效果稳固性相对较差。

（）8、社区矫正的经费资源包括政府经费和社区筹资两种。

四、论述题（每小题15分，共30分）

1、试述我国社区矫正工作的指导原则。P27

1、依法规范原则，社区矫正工作作为对我国刑法执行制度改革的有益探索和尝试，是一项严肃的执法活动。

2、积极稳妥原则，指对工作所持的态度和工作步骤的安排而言，这是对工作的基本要求。

3、协调配合原则，社区矫正工作是一个复杂的系统工程，涉及多个部门，在现行法律框架内，靠哪一个部门、哪一个单位都不可能独立完成。

4、改革创新原则，创新是发展的不竭动力和源泉，社区矫正工作作为我国刑罚执行体系的不断丰富和完善，它不是简单的服刑人员改造场所的转移，也不是简单的工作主体的变更。

5、矫

正为本原则，矫正社区服刑人员的不良心理和行为恶习，使他们顺利回归社区，这是社区矫正工作的根本目的。

2、试述社区矫正执法人员的职权。P97

1、管理职权，指社区矫正执法人员依法对服刑人员进行日常管理活动方面的职权。

2、惩罚职权，指社区矫正执法人员依法对社区矫正服刑人员进行的教育矫正的职权。

3、帮助职权，指社区矫正执法人员利用多种方法促使社区矫正服刑人员发生积极变化方面的职权。

4、帮助职权，指社区矫正执法人员利用多种资源解决社区矫正服刑人员存在的困难和问题方面的职权。

5、保护职权，指社区矫正执法人员通过管理和监控社区矫正服刑人员而保护社会的职权。

五、案例分析题（共9分）

【案情】2010 年4月15日上午，大石街在社区矫正办正式举办大石街首批社区矫正对象接收宣告仪式，正式接收3名社区服刑人员作为社区矫正对象。区司法局副局长、街社区矫正工作领导小组的全体成员、大石派出所主管领导、司法所全体人员、派出所社区民警、相关村（居）委社区矫正工作小组组长、社区矫正志愿者代表和3名社区矫正对象等参加了仪式。仪式上，大石派出所曾祥建副所长简单介绍3名社区服刑人员的情况后，向社区矫正办主任梁国荣移交社区服刑人员档案，梁国荣向社区服刑人员宣告正式实施社区矫正。其后，社区矫正专职工作者、社区矫正监督帮教人员、社区矫正工作志愿者和社区矫正对象签订了《社区矫正保证书》、《监督帮教协议书》和《社区矫正帮教协议书》等法律文书。仪式结束后，社区矫正办工作人员与社区矫正对象进行了简单的谈话，要求社区矫正对象一方面要严格遵守有关监管程序，按时报到和递交思想汇报，另一方面在遇到生活和工作上的困难时也可以向社区矫正办反映，寻求帮助，通过有效的矫正教育重新融入社会，走上新的生活。

【问题】根据案情，分析社区矫正人员接收的概念与特征。 P159

《社区矫治》作业二

一、名词解释（每小题7分，共21分）

1、解矫教育——指在社区服刑即将结束之前，对社区服刑人员开展的以适应正常社会生活为目的带有补课性质的总结性专项教育活动。P230

2、社区矫正准专业人员——指接受过一定的正规训练，领取薪水、承担相应的义务和责任并在规定的工作时间内开展矫正工作的人员。P91

3、矫正专业关系——是矫正工作者与社区服刑人员之间的一种认同关系，是在双方互动过程中形成的以相互认同、相互信任为基础的助人关系。P168

4、社区服刑人员考核——指社区矫正组织在对社区服刑人员实施矫正的过程中，依据一定的标准和程序，在矫正期限内对社区服刑人员遵守社区矫正各项规定的表现情况进行综合考察与评定的活动。P208

二、不定项选择题（每题至少有一个正确答案，多选、少选、错选均不给分。每小题3分，共24分）

1、下列各项中，有关国外社区矫正工作的特点表述错误的是acd 。p51

A.社区矫正执行措施的非强制性

B.社区矫正管理具有差别性

C.社区矫正执行形式单一化

D.社区矫正执行形式不断更新

2、我国社区矫正的执行机关是ab 。p60

A.司法行政机关

B.公安机关

C.人民法院

D.监狱管理机关

3、意大利犯罪学家菲利提出的犯罪原因三元论认为，犯罪作为一种社会现象，是由综合作用的产物。

A.群体

B.个体

C.社会

D.自然

4、提出需求层次理论的学者是。

A.班杜拉

B.华生

C.马斯洛

D.罗杰斯