五年级上美术教案-走进自然_江西版
五年级上册美术教学设计-第12课 画画美丽的自然景色丨赣美版
五年级上册美术教学设计-第12课画画美丽的自然景色丨赣美版一、教学目标1.了解中国画山水画的特点及构图方法；2.学习如何用各种线条、笔触、墨渍等物绘制出自然风景；3.提高学生的观察力、想象力及手绘技能；4.培养学生欣赏大自然及爱护环境的态度。
二、教学内容及流程1. 教学内容1.山水画的定义及特点；2.使用各种线条、笔触、墨渍等物绘制出自然风景的方法；3.如何正确运用颜色及光影表现自然景色；4.如何构建有质感的自然景色画面。
2. 教学流程第一部分：了解山水画1.教师向学生简要介绍山水画的定义及特点；2.分享一些优秀的山水画以激发学生的兴趣；3.带领学生一起探讨山水画的构图方法、常用手法及技巧。
第二部分：学习绘制自然风景1.教师向学生介绍用各种线条、笔触、墨渍等物绘制出自然风景的方法；2.学生们跟着教师的指导，练习画树、画山、画水等；3.引导学生正确学习如何正确运用颜色及光影表现自然景色；4.强调山水画不只是简单的模仿自然，而是要构建有质感、生动的画面。
第三部分：创作自己的山水画1.学生自己进行创作，可以根据自己的想象或者现实中的场景进行描绘；2.教师指导学生如何构思自己的山水画，以及完成一个完整的画面所需要具备的元素。
第四部分：展示作品并进行评选1.学生们展示自己的作品；2.教师和同学们进行评选，并对每位同学的作品进行点评；3.教师和同学们一起分享各自的创作经验，相互学习。
三、教学方法本次教学采用以下教学方法：1.讲授法（介绍山水画的定义及特点）；2.演示法（教师现场示范绘制自然风景）；3.指导式教学法（教师根据学生的问题进行及时解答）；4.实践操作（学生自己进行绘画创作）；5.评价和总结（学生和老师一起评价作品、总结本次学习成果）。
四、教学评估方法本课程的教学评估方法包括以下几种：1.笔试（测试学生是否了解山水画的描述及特点）；2.作品评比（评估学生的自然风景绘画作品）；3.课堂讨论（评估学生是否理解山水画的特点以及在进行创作时的想象能力）。
走进大自然美术教案
走进大自然美术教案教案主题：走进大自然美术教学目标：1. 了解和欣赏大自然中的美丽景色和元素。
2. 培养学生对大自然的敏感性和创造力。
3. 锻炼学生的绘画技巧和表达能力。
教学内容：1. 大自然的美景和元素介绍。
2. 大自然美术作品欣赏。
3. 大自然主题绘画创作。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引导学生回忆大自然中的美景，并展示一些大自然美术作品给学生欣赏。
第二步：了解大自然的美景和元素（10分钟）1. 准备幻灯片或图片展示，介绍大自然的美景和元素，如山脉、河流、森林、花草等。
2. 让学生观察图片，讨论它们的颜色、形状和纹理等特点。
第三步：欣赏大自然美术作品（15分钟）1. 展示一些以大自然为主题的美术作品，如山水画、花鸟画等。
2. 引导学生仔细观察作品，了解画家如何运用颜色、线条和构图等表现大自然的美丽。
第四步：绘画创作（30分钟）1. 提供绘画材料，让学生自由发挥创作，以大自然为主题绘画。
2. 引导学生选择一个具体的大自然元素作为创作主题，如绘制自己喜欢的景色、植物或动物等。
3. 学生在绘画过程中可以参考欣赏的大自然美术作品，也可以发挥自己的想象力表达。
4. 督导学生注意细节和用色，鼓励他们尽可能地展示大自然的美丽和细腻。
第五步：作品展示和分享（10分钟）1. 让学生展示自己的绘画作品，并邀请他们分享作品创作的灵感和感受。
2. 学生可以互相欣赏和评价作品，鼓励彼此的努力和进步。
教学延伸：1. 鼓励学生到户外进行写生，观察大自然中的景色和元素，并将观察的结果应用到绘画中。
2. 组织学生参观美术馆或画展，进一步了解大自然主题的美术作品。
教学评价：1. 对学生的绘画作品进行评价和鼓励，注重发现学生的创造力和努力。
2. 提供学生互相欣赏和评价作品的机会，促进他们的艺术交流和成长。
《走进大自然》美术课教案
《走进大自然》美术课教案一、教学目标1. 让学生了解大自然的美丽景色和丰富的生物，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用美术手段表现大自然的能力，提高学生的绘画技巧和艺术修养。
3. 引导学生热爱大自然，增强环保意识，培养学生的综合素质。
二、教学内容1. 大自然的美丽景色：山水、花草、树木、动物等。
2. 美术表现手法：素描、水彩、版画、雕塑等。
三、教学重点与难点1. 重点：学会观察大自然，运用美术手段表现大自然的美丽。
2. 难点：如何把握大自然的神韵，创作出富有艺术感染力的作品。
四、教学准备1. 教师准备大自然景观的图片、绘画作品等教学资源。
2. 学生准备绘画工具（如画笔、画纸、水彩等）。
五、教学过程1. 导入：教师展示大自然景观的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对大自然的热爱。
2. 授课：教师讲解大自然的美丽景色和生物，介绍美术表现手法，示范绘画技巧。
3. 实践：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
6. 作业：学生课后完成一幅以大自然为主题的作品，下节课进行展示和评价。
1. 学生绘画技巧的提升：观察学生在绘画过程中的技巧运用，如线条、色彩、构图等，评价学生的绘画水平是否有所提高。
2. 学生艺术创造力的发展：评价学生在作品中的创意表现，是否能够运用美术语言表达自己对大自然的独特见解。
3. 学生环保意识的增强：通过学生的作品和课堂表现，了解学生对大自然保护的认知和态度，评价其环保意识是否有所提高。
七、教学反思1. 教学内容是否适合学生的年龄和认知水平？2. 教学方法是否有效地激发了学生的兴趣和参与度？3. 教学评价是否全面、客观地反映了学生的学习情况？4. 如何改进教学，以提高学生的学习效果和体验？八、教学拓展1. 组织学生进行户外写生，直接在大自然中进行绘画创作，提高学生的观察力和表现力。
2. 邀请自然摄影师或艺术家进行讲座，分享他们如何通过艺术作品表达大自然的美。
走进大自然教案美术
走进大自然教案美术教案标题：走进大自然之美——美术教案教学目标：1. 通过走进大自然，激发学生对自然美的观察和欣赏能力。
2. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
3. 提高学生的美术表现能力，培养他们的创造力和想象力。
教学内容：1. 自然元素的观察和描绘：山水、花草、动物等。
2. 使用不同的美术材料和工具进行创作。
3. 学习大自然相关的艺术作品欣赏，并进行分析和讨论。
教学过程：引入：1. 利用图片或实地考察等方式，引导学生讨论大自然的美和重要性。
2. 展示一些与大自然相关的艺术作品，并让学生表达自己的感受和想法。
主体：1. 观察与描绘自然元素：a. 分发素描本和铅笔，让学生在校园或户外选择一个自然场景进行观察和素描。
b. 引导学生观察自然元素的形状、颜色、纹理等特点，并尝试用线条和阴影描绘出来。
2. 创作自然主题的艺术作品：a. 提供不同的美术材料和工具，如水彩、油画棒、彩铅等。
b. 学生可以选择自己感兴趣的自然元素进行创作，例如绘制一幅山水画、花卉图或动物肖像等。
c. 鼓励学生发挥想象力，尝试用不同的颜色和技巧表现大自然的美。
3. 艺术作品欣赏与分析：a. 展示一些与大自然相关的艺术作品，如中国山水画、印象派画作等。
b. 引导学生观察作品的构图、色彩运用和表现手法，并进行讨论和分析。
c. 鼓励学生从中汲取灵感，尝试运用所学技巧创作出自己的作品。
总结：1. 让学生展示自己的艺术作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生思考大自然对艺术创作的重要性，并鼓励他们保护和珍惜自然资源。
教学评估：1. 教师观察学生在观察和描绘自然元素时的动手能力和细致观察能力。
2. 对学生的艺术作品进行评估，包括创意、表现力和技巧运用等方面。
3. 学生之间的互相评价和讨论。
拓展活动：1. 组织学生参观美术馆或画廊，进一步欣赏和学习大自然相关的艺术作品。
2. 组织户外写生活动，让学生亲身感受大自然的美，并进行创作。
教学资源：1. 图片或实地考察的素材。
小学美术赣美版 五年级上册第12课《画画美丽的自然景色》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术赣美版五年级上册第12课《画画美丽的自然景色》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、认识风景绘画构图方法,分清风景画中运用远景、中景、近景的构图方法。
2、初步了解色彩的冷暖概念,激发学生学习色彩的兴趣。
3、激发学生对风景写生的兴趣,提高学生的观察能力和形象的表现能力,陶冶学生热爱自然、保护在自然,热爱祖国大好河山的高尚情操,提高审美能力2学情分析~五(2)班的学生原来的美术基础并不是特别的好,思维不是很活跃,空间感不强。
但是对色彩还是有一定的认识,因为生活在农村所以对大自然很是比较熟悉的,针对这点我把学的重难点定为如下:3重点难点~教学重点:认识风景绘画构图方法,分清风景画中运用远景、中景、近景的构图方法。
教学难点:结合所学的空间知识,画一幅风景画。
4教学过程4.1第一学时4.1.2教学活动活动1【导入】~(一)名家名作鉴赏,激趣导入1、多媒体图片播放自然风光,请学生说说看后的感受。
2、名师的风景画作品和相同内容风景图片对比欣赏。
师:大自然的风光是无限美好的,著名的画家们是怎样表现自然风景画的,跟着老师一起走进大自然,我们会被大自然美丽纯朴的景色所吸引,今天就让我们一起走进美丽的自然风光。
活动2【活动】~二)名家名作鉴赏,师生互动1、PPT播放几张风景图片相同的内容大师的绘画作品,学生欣赏,教师引导分析。
观察和分析下这些风景如画的绘画作品是如何构图的?如何组织绘画语言和绘画色彩!画面的层次又是如何安排的?2、学生回答: 师小结:我们看到这些图片,要仔细观察,你会发现每件作品都会用不同的符号语言表达思想、情感、观念,用流动的线条,修拉用点的疏密,用音乐的节奏,用泼溅颜料洒出的颜料。
你便能发现它有远景、中景、近景的区别,只是三大空间的顺序有改变;当画面内有远景、中景、近景时,画面就会呈现出很强的立体感。
活动3【活动】~(三)举例分析,自主探究1、出示不同表现形式范例绘画作品,有儿童绘画,中国早期油画和现代的水墨画鸟,找出画面的远景、中景、近景,了解画面中的远景、中景、近景的区别。
五年级上册美术教案-第12课 画画美丽的自然景色丨赣美版
“画画美丽的自然景色”教学设计一、教学目标1、认识风景绘画构图方法，分清风景画中运用远景、中景、近景的构图方法2、初步了解色彩的冷暖概念，激发学生学习色彩的兴趣二、教学重难点教学重点：认识风景绘画构图方法，分清风景画中运用远景、中景、近景的构图方法。
教学难点：结合所学的空间知识，画一幅风景画。
教学媒体: PPT课件。
三、教学流程（一）视频鉴赏，激趣导入师：老师今天这有一段非常美的视频想跟大家一起分享，大家想不想一起去看看呢？这段视频美不美，你们在视频上看见了些什么？生：气壮山河，重峦叠嶂，连绵起伏的山川，波澜壮阔的湖水，高山流水，一望无际的大草原等。
师：你们看完是什么样的感受？生：大自然，我们的地球家园真美。
师：大自然的风光无限美好，走进大自然，我们会被大自然美丽纯朴的景色所吸引，今天就让我们一起走进美丽的自然风光吧。
板书课题——“画画美丽的自然景色”（二）作品鉴赏，师生互动1、欣赏几组漂亮的大自然图片说说你喜欢哪幅？从构图、色彩去观察、欣赏。
生：......师：你喜欢皑皑白雪，喜欢雪山，那这幅雪山在画面的什么位置？在远处，远远的一排漂亮的雪山。
大家都回答得非常棒。
刚刚老师仔细听你们评述画的时候听到了几个关键词：远处的山，近处的水。
有远、有近、有前、有后。
原来一幅漂亮的风景画不是像平板一样一层不变的，它们有着丰富的层次感。
你们知道如何体现画面的层次感、立体感吗？谁有好的方法？生：把近处的景色画清晰，远处的景色画模糊；近处的物体画大，远处的画小。
（以前所学到的透视规律）。
2、我们看到这幅图片，是不是有较强的画面层次感，它是如何做到的呢？这幅画分为：远景、近景、中景。
——————板书————远景：远一点的景物，为画面的远景。
中景：画面的主体，所以一般丰富些。
近景：离我们近一点的景物，称为画面近景。
远景、近景、中景分别有什么？小结：当一幅画有远景、中景、近景就有很强的画面立体感。
（三）举例分析，自主探究1、分析风景绘画作品，并说出这幅图在远、中、近各个层次中的表现了什么景色？（大家一起来讨论，找一找）强调：当一幅画有远景、中景、近景就有很强的画面层次立体感。
美术教案走进大自然
美术教案走进大自然教案标题：美术教案走进大自然教学目标：1. 通过观察大自然中的美景和自然元素，培养学生对大自然的热爱和欣赏能力。
2. 通过艺术创作，提高学生的审美意识和创造力。
3. 培养学生与自然相互交流和互动的能力。
教学内容：1. 基础知识：a. 了解大自然中的各种景物和元素，如树木、鲜花、动物、山水等。
b. 学习不同的绘画工具和技巧。
c. 学习一些绘画的基本概念，如色彩、构图等。
2. 教学活动：a. 大自然观察：安排一次户外活动，引导学生仔细观察大自然中的各种景物和元素，并记录下所见所闻。
b. 创作美术作品：根据观察所得，学生使用不同的绘画工具和技巧，创作与大自然相关的美术作品，如静物画、风景画等。
c. 展示和评价：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，老师提供指导和建议。
教学流程：1. 导入：通过呈现一些大自然中的美丽图片或展示一段与大自然相关的视频，激发学生对大自然的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍大自然中的各种景物和元素，解释一些绘画的基本概念和技巧。
3. 大自然观察：组织学生参与户外活动，引导他们仔细观察大自然中的景物和元素，并记录下所见所闻。
4. 创作美术作品：回到教室，学生利用观察所得和学到的绘画知识，创作与大自然相关的美术作品。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，通过互相欣赏和评价，促进彼此之间的交流和学习。
6. 总结：总结本节课的学习成果，鼓励学生继续探索和欣赏大自然的美。
教学评估：1. 学生的参与度：观察学生在户外观察大自然的过程中是否积极主动，记录准确详细。
2. 学生的创作能力：评估学生的美术作品是否反映出对大自然的准确观察和想象力。
3. 学生的表达能力：评估学生在展示作品时是否能够清晰地表达自己的观点和感受。
教学延伸：1. 组织参观艺术博物馆或画廊，让学生近距离欣赏优秀的艺术作品，进一步提高审美能力。
2. 引导学生进行更深入的大自然创作，如在大自然中创作立体作品或进行摄影创作。
《走进大自然》美术课教案
《走进大自然》美术课教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识大自然的美，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用美术手段表现大自然的美，提高学生的创作能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 大自然的美景：引导学生观察和描述大自然中的景色，如山水、花草、树木等。
2. 美术表现手法：教授绘画、手工制作等表现大自然美景的方法。
3. 创作实践：学生自主创作以大自然为题材的美术作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生学会观察大自然的美，掌握一定的美术表现手法。
2. 难点：如何将大自然的美转化为具有个性化的美术作品。
四、教学准备：1. 教师准备大自然的美景图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画、手工制作等工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示大自然的美景图片或视频，引导学生感受大自然的美。
2. 教学示范：教师演示如何运用美术手段表现大自然的美，如绘画、手工制作等。
3. 学生实践：学生分组进行观察、讨论，自主创作以大自然为题材的美术作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注环境保护，鼓励学生在日常生活中发现和表现大自然的美。
六、教学评价：1. 学生对大自然美的认识和观察能力的提升。
2. 学生运用美术手段表现大自然美的创作能力和个性的展现。
3. 学生对环境保护的关注和热爱大自然的情感的培养。
七、教学拓展：1. 组织学生进行户外写生，直接在大自然中进行美术创作。
2. 举办美术作品展览，让学生展示自己的大自然主题作品。
3. 邀请大自然摄影师或艺术家进行讲座，分享他们在大自然中创作的经验和感悟。
八、教学资源：1. 大自然的美景图片、视频库。
2. 美术创作工具和材料，如画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
3. 户外写生所需物品，如折叠椅、画板、遮阳伞等。
九、教学步骤：1. 导入：通过展示大自然的美景图片或视频，激发学生对大自然美的兴趣和好奇心。
五年级上册美术教案-第12课 画画美丽的自然景色丨赣美版
五年级上册美术教案-第12课画画美丽的自然景色丨赣美版本节课主要讲解了如何用人们常见的材料和工具，画出美丽的自然景色，让学生在了解自然的同时，也感受绘画带来的快乐。
一、学习目标
1.学习使用常见的绘画材料和工具；
2.掌握表现自然景观的基本技法；
3.感受自然风光的美丽，提升艺术维度；
二、教学重点
1.描绘自然景色的基本形态；
2.用不同的色块和颜色进行面的填充，实现自然的表现和美化；
三、教学步骤
1.打好基础，了解绘画材料和工具
学生先了解一些常见的绘画材料和工具，比如：铅笔纸、彩铅、水彩笔，炭笔等，并且掌握使用这些材料和工具进行素描和绘画的基本方法。
2.感受自然的美丽，学习画画自然景色
让学生感受自然的美丽，了解自然景色的特点，如水、山、树等等。
然后在巧妙地运用色块和颜色，画出自然风光。
首先，老师要给学生一个具体的画面，比如在自然界里的河边风景，让学生通过感受颜色和光影的变化去描绘自然的形态。
3.营造良好氛围，发挥创造力
为了帮助学生更好地画出想象的画面，教师需要在课堂上营造良好的氛围，增强学生的创造和表现力。
老师可以让学生通过音乐等方式，营造出相应的氛围来。
4.提高学生的艺术维度，进行作画和评价
老师在上课时，应该让学生亲手画出绘画作品，渐进式地推进表现自然的风景。
最后，教师需要对学生的作品进行评价，帮助他们发现画作中存在的问题，提高学生的艺术维度。
四、学习效果
通过这节课的讲解和实践，让学生了解到自然风光的美丽，提高了他们对自然的认识和欣赏水平，同时也丰富了学生的绘画技巧，增强了他们的艺术维度。
走进大自然美术教案
走进大自然美术教案一、教学目标1.了解大自然的美丽和神奇之处，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
2.提高学生的观察能力和创造力，培养学生的审美能力和艺术素养。
3.学习和掌握绘画基本技法，如线条、色彩、构图等。
4.培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
二、教学内容1.大自然的美丽和神奇之处2.大自然中的生物和景观3.绘画基本技法4.创作大自然主题画作三、教学过程第一课时：大自然的美丽和神奇之处1.导入：通过展示大自然的美丽图片，引导学生感受大自然的美丽和神奇之处。
2.学习：讲解大自然中的生物和景观，如树木、花草、山水等，让学生了解大自然的多样性和丰富性。
3.活动：组织学生进行户外探索活动，观察和记录大自然中的生物和景观，培养学生的观察能力和创造力。
4.总结：让学生分享自己的观察和记录，引导学生思考如何保护大自然。
第二课时：绘画基本技法1.导入：通过展示绘画作品，引导学生了解绘画的基本技法和表现手法。
2.学习：讲解绘画基本技法，如线条、色彩、构图等，让学生了解绘画的基本要素和表现方式。
3.活动：组织学生进行绘画实践活动，让学生运用所学的技法和要素，创作自己的画作。
4.总结：让学生分享自己的作品，引导学生互相欣赏和评价，提高学生的审美能力和艺术素养。
第三课时：创作大自然主题画作1.导入：通过展示大自然主题画作，引导学生了解大自然主题画作的表现方式和特点。
2.学习：讲解大自然主题画作的表现方式和特点，让学生了解如何创作大自然主题画作。
3.活动：组织学生进行大自然主题画作创作活动，让学生运用所学的技法和要素，创作自己的大自然主题画作。
4.总结：让学生分享自己的作品，引导学生互相欣赏和评价，提高学生的创造力和艺术素养。
四、教学评价1.学生的作品评价：评价学生的作品是否符合大自然主题画作的表现方式和特点，是否运用了绘画基本技法和要素。
2.学生的表现评价：评价学生在探索活动、绘画实践活动和创作活动中的表现，包括观察能力、创造力、团队合作精神和自主学习能力。
走进大自然美术教案
走进大自然美术教案一、教学目标1. 知识与技能：了解大自然的丰富多彩，掌握观察和描绘大自然的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等活动，培养学生的观察力、想象力和表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱之情，提高环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察大自然的各种景象，学习用绘画的形式表现出来。
2. 教学难点：如何引导学生用自己的方式表达对大自然的感受和理解。
三、教学准备1. 教师准备：相关图片、视频资料、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画工具（如铅笔、水彩笔、油画棒等）、画纸。
四、教学过程1. 导入（1）展示大自然的图片，如山脉、森林、河流、天空等，引导学生观察并思考大自然的魅力。
（2）请学生分享自己对大自然的感受和体验，如喜欢的季节、景色等。
2. 观察与讨论（1）将学生分成小组，观察校园内的自然景观，如花草树木、昆虫等。
（2）组织讨论，让学生分享自己的观察结果，分析大自然的色彩、形状、纹理等特点。
3. 绘画指导（1）讲解绘画的基本技巧，如构图、透视、色彩运用等。
（2）鼓励学生根据自己的观察和感受，选择喜欢的绘画工具和材料进行创作。
4. 学生创作学生在规定时间内完成绘画作品，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，并阐述创作思路和感受。
（2）教师和其他学生对作品进行评价，指出优点和不足之处。
6. 总结教师对本节课进行总结，强调观察大自然的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注身边的自然环境，提高环保意识。
五、教学延伸组织学生参观美术馆、自然博物馆等，拓展视野，进一步感受大自然的魅力。
《走进大自然》美术课教案
《走进大自然》美术课教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验大自然的美丽和丰富多样的形态，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用美术手段表现大自然的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生热爱大自然，增强环保意识，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容：1. 大自然的形态与色彩：让学生观察和描绘大自然中的景物，了解和掌握色彩的运用。
2. 大自然的生机与活力：通过绘画和手工制作，表现大自然的生机与活力。
3. 大自然的韵味与意境：引导学生欣赏大自然的美，体验和创作具有韵味和意境的艺术作品。
4. 大自然的环保与可持续发展：让学生了解环保知识，提倡绿色生活，关注可持续发展。
5. 走进自然，感受美好：组织学生进行户外写生，直观地感受大自然的美丽。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察大自然、表现大自然的能力，提高学生的审美素养。
2. 教学难点：如何引导学生运用美术手段生动地表现大自然的生机与活力，以及大自然的韵味与意境。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：采用讲授、示范、实践、评价等方法进行教学。
2. 教学手段：利用图片、视频、绘画工具等辅助教学。
1. 导入：教师展示大自然的图片或视频，引导学生关注大自然的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授与示范：教师讲解大自然的形态、色彩、生机与活力等方面的知识，并进行示范。
3. 实践环节：学生分组进行绘画或手工制作，教师巡回指导。
5. 作业布置：要求学生课后继续观察大自然，创作一幅大自然题材的美术作品。
六、教学拓展：1. 组织学生进行大自然实地考察，让学生更加深入地了解大自然，丰富教学内容。
2. 邀请大自然摄影师或艺术家进行讲座，分享他们在大自然摄影或艺术创作方面的经验。
3. 开展大自然主题的美术作品展览，让学生欣赏不同风格的大自然艺术作品，提高审美能力。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作品质量：评价学生在实践环节创作的作品，了解学生的学习效果。
五年级上册美术教学设计-第12课画画美丽的自然景色-赣美版
五年级上册美术教学设计-第12课画画美丽的自然景色-赣美版一、教学目标1.了解并能够表现自然景色的基本特征；2.能够通过描绘自然景色的方式表达自己的情感；3.发挥创造力和想象力，创作出自己的美丽自然景色作品。
二、教学重点1.了解自然景色的基本特征，掌握表现方法；2.创造性思维，发挥想象力，创作出符合自己审美的美丽自然景色作品。
三、教学过程1. 热身活动通过观察图片，听音乐等方式，激发学生的情感和美感。
2. 讲解知识点1.自然景色的特征：山峰、草地、湖泊、河流、树木、天空等；2.自然景色的表现技巧：线条的运用、色彩的运用、构图等；3.自然景色创造性表现：自由发挥想象，创作自己的美景。
3. 示范与操作1.老师首先进行自然景色画的示范，让学生了解画画的基本技巧；2.让学生选择自己喜欢的一幅自然景色的图片进行模仿；3.学生可以通过自由想象发挥创造力，创作属于自己的美丽自然景色作品。
4. 展示与评价1.学生仿画、创作完成后，进行作品展示；2.同学们进行评价，并根据评价结果进行修改和完善。
四、教学效果评价1.学生学习兴趣是否提高；2.学生是否对自然景色有了更深入的认识；3.学生是否能够通过画画表达自己的情感和想法；4.学生的自主创作程度。
五、教学反思通过这一节课，我发现学生们对于自然景色的表现方法还不太熟练，很多同学在初步的模仿画后并不能够自由发挥，表现出自己的创作。
因此，下一节课我打算通过更多的练习来提高学生的能力。
同时，需要引导学生更好地了解自然景色，提升对美的感知能力和思考能力，让他们在画画的过程中，发挥出自己的魅力。
儿童绘画教案走进自然
儿童绘画教案走进自然一、教学内容本节课选自《儿童绘画启蒙》教材第四章“自然之美”，主要详细内容为引导儿童观察大自然，发现自然中的美，通过绘画表达自己对大自然的情感和理解。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，能够运用线条、色彩描绘自然景观。
2. 培养学生观察自然、发现美的能力，提高审美素养。
3. 激发学生对绘画的兴趣，培养学生的创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：运用绘画技巧表现自然景观，表达自己的情感。
重点：观察自然、发现美，培养绘画兴趣。
四、教具与学具准备教具：画册、画板、画纸、画笔、水彩颜料、教学PPT。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示大自然的图片，引导学生说出自己对大自然的印象，激发学生对大自然的热爱。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍绘画的基本技巧：线条、色彩。
（2）讲解如何观察自然，发现自然中的美。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅自然景观画为例，讲解绘画步骤，引导学生注意绘画技巧的运用。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）六、板书设计1. 线条、色彩2. 观察自然、发现美3. 绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的大自然”为主题，创作一幅绘画作品。
答案：学生作品，以线条、色彩描绘自然景观，表达自己对大自然的情感。
2. 作业要求：运用所学绘画技巧，注意画面构图和色彩搭配。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察自然，提高审美能力，培养绘画兴趣。
组织学生参加绘画比赛，提高学生的绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计及其要求。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定（1）难点解析在教学过程中，运用绘画技巧表现自然景观是难点。
这要求学生在掌握基本绘画技巧的基础上，能够灵活运用线条、色彩等元素，表现出自然景观的生动性和美感。
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第10课走进自然
教学目标：
1、通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。
2、用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。
3、学习用几种基本的颜色调配许多颜色。
教学准备：
1、图片若干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。
2、收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。
教学手段：常规教学手段。
教学方法：示范法、讲解法
教学过程：
一、欣赏及交流：
1、观看大自然的风光图片。
（如四季美景）认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？
2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。
3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。
4、“猜猜看”色彩游戏。
观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。
二、讨论及反思
1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？
2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？
3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？
（大自然的光和色会玩魔术）
三、展示及介绍：
做一幅色彩游戏图。
可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。
调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来）
1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。
2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！
3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。
红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫
五、尝试与练习
用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。
1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。
教师可将不同色彩形状的花板演一些。
（梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。
在作业纸上画各色花卉，并添画小草、蘑菇或小昆虫，空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。
学生练习，师巡视指导。
2、可用蔬菜切片玩色彩盖章游戏，如藕片、土豆，青椒等均是不错的载体。
可选择不同的色不同的底衬纸看不同的效果，玩过再添画。
3、介绍点画法、平涂法，重点让学生掌握正确的涂色方法。
可任选表现方式，试着用颜料盒中的几种色彩，调出大自然美丽、丰富的色彩。
六、小结与评价
1、作业小组及班级观摩，互评。
2、讲讲自己的画，互相找亮点，互相评价。
3、喜欢哪些颜色，不喜欢哪些颜色？为什么？
（设计的环节较多，可根据课时需要选择性运用）。