2021届高三语文一轮复习表意不明不合逻辑课件及练习 课件
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2021届高三语文一轮复习表意不明不合逻辑课件及练习 课件(共42张PPT)
12.下列各句中，没有语病，句意明确的一句是（ C ）
A、近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要 因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。 B、本市国税局绘制出“税源分布示意略图”，解决了税源管理辖区划分 不清、争议扯皮等问题的发生。 C、为加强国际交流，提高山东环保产业水平，省政府拟举办“生态山东 建设高层论坛”暨第五届环保产业博览会。 D、日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市 干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。
高考复习专题
第五类：表意不明
高考典例
表意不明
下列新闻标题中，语意明确的一句是
（ B）
A、数百位死难者的亲属出席了沉重的葬礼。 B、近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升。
C、教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。
D、这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。
表意不明
“表意不明”是指句子表达的内 容、意思等使人不易理解或不止一 种解释。它包括歧义和指代不明。
“投诉《人间指南》编辑部”有歧义，是“向《人间指南》编 辑部投诉 ”，还是将《人间指南》编辑部告上了法庭，不明确。
9、近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘 商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。
有歧义和重复，是诉讼费三千余元，还是经济损失和诉讼费总共 三千余元。
10、松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的 产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
A、不合逻辑，属否定失当将“忌”改为“记”或将“切忌不要” 后的“不要”删去。B、句式杂糅。将句尾“的发生”去掉或将 “解决”改为“避免”“防止”等意义的词语。D、表意不明。 “公开谈及”和“极不负责任的”主语是“在野党”还是“财 务大臣”表意不明确，存在歧义。
高考语文一轮复习ppt课件-语言基础(辨析并修改表意不明和不合逻辑及综合性病句)
3.数词误用
请具体分析下列病句的病因，并正确修改。
(1)该企业狠抓技术创新，不断挖潜，今年比去年产量翻了一番，成本却
下降了一倍。
答案 “下降了一倍”则成本为零，“下降”不能用倍数表示。可将
“一倍”改为“
1 2
”。
(2)参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度 大专以上。 答案 “平均文化程度大专以上”有误，平均不能是约数，不能说“以 上”。可改为“文化程度大多(均)在大专以上”。 (3)该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显；在 商载、航程、航速等方面也极具竞争力。 答案 不合事理，“在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”，运 营成本如此之大，就不能说“优势明显”。可将“1.3至2倍”改为“50% 至77%”。
2.否定不当 请具体分析下列病句的病因，并正确修改。 (1)近视患者都应当接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，切忌不要因 为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。 答案 “切忌不要”双重否定不当，应删掉“切忌”或“不要”。
(2)雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷 锋精神了呢？ 答案 有否定词“否认”“不”，另有一个反问句相当于否定词，句子 含有三重否定，即等于一重否定，从而把意思表达反了。应将“否认” 改为“认为”。
看否定词
否定失当、位置不当
看数量短语
歧义、语序不当、倍数用错、表约数的词语重复或 矛盾
标志词 看两面词 看介词短语 看代词
看助词
可能导致的病句类型 两面对一面或一面对两面 缺少主语、主客颠倒、搭配不当、结构混乱、漏用 滥用和造成歧义
指代不明而造成歧义 句中有时态助词“着”“了”“过”，可能有时间 上的自我矛盾，主要看句子有无表意不明或不合逻 辑等
高考一轮复习：《辨析并修改病句(表意不明 不合逻辑)》课件(22张PPT)
呼应部分要敏感， 修改病句方全面。
*
21
三、抓标志法
标志一：多项定语或多项状语 标志二：谓语动词+长定语 标志三：并列词语 标志四：关联词 标志五：使令动词（使，让，令） 标志六：介词 标志七：数量词 标志八：两面词 标志九：多重否定句 标志十：复句
五、表意不明
“表意不明”是指句子表达的内 容、意思等使人不易理解或不止 一种解释。它包括歧义和指代不 明。
五、表意不明
今年4月底，墨西哥和美国的部分地区
考
相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫 生组织对此高度重视，并迅速采取了
题 一系列紧急应对措施。
剖
整个墨西哥和美国的部分地区 墨西哥的部分地区和美国的部分地区
*
6
例1.数百位死难者的亲属出席了隆重 的葬礼。（04全国卷Ⅰ）
例2.李幼斌扮演的马超的弟弟马良为 了能与未婚妻张苇琴过上宽裕的生活， 铤而走险，贪污了10万元公款。
歧义
例3.有着20多年历史的国佳集团和兴 华公司，不仅拥有强大的国际资金支 持，而且拥有规避经济风险的成熟加 盟模式。
——修饰两可
*
*
11
经典回放பைடு நூலகம்
1、下列各句中，语意明确的一句是 A A.印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄 今为止最大规模的对外救援行动。 B.他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于 饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 C.祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高 兴，于是两人亲切地交谈起来。 D.因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美 国的姚明没能到场领奖。
2021年高考
辨析并修改病句
• 我就佩服两支球队，一支 是中国乒乓球队，一支是 中国男足，他们一个谁也 打不过，另一个谁也打不 过。
第一章第六节第3讲 表意不明、不合逻辑讲解
个学校的领导参加了会议。
规 范
(8)成分省略造成表意不明。如：我看到你那年
点 拨
才十多岁。
解 题 技 法 突 破
菜单
高考总复习·语文
第一部分 第一章 语言基础知识
对点演练
考
点
1．下列句子中，没有语病的一句是
核
心 探
A．截至7月29日，这次特别重大铁路交通事故
究 已造成40名乘客和铁路工作人员死亡，200多人受伤。
点 拨
5A级旅游景区及其他重要站点的不停车收费系统建
解 题
设。
技
法
突
破
菜单
高考总复习·语文
第一部分 第一章 语言基础知识
题 规
不合逻辑。D项，不合逻辑，“能否”与“也是中
范 点
拨
科院几代科学家的共同梦想”矛盾。
解
答案 A
题
技
法
突
破
菜单
高考总复习·语文
第一部分 第一章 语言基础知识
考
点 核
5．下列各句中，没有语病的一句是
心 探
A．了解了家乡的发展规划后，他激动万分，
究 在自己的工作日记中写道：让我们都来出一份力，
答
使我们的家乡重振雄风，再造一个更为辉煌的未来。 题
题 技
事这项研究。
法
突
破
菜单
高考总复习·语文
第一部分 第一章 语言基础知识
考
点
核 心
C．欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不
探 究
是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他
平时在这方面做了不少的努力。
答
题
D．专家认为，现行《土地管理法》作为上位
高考语文一轮复习 第1部分 专题2 第4讲“表意不明”与“不合逻辑”课件
4．句中“批评的人”概念不明确，既可以指“文章所批评的 人”，也可以指“批评他这篇文章的人”。
11
5．“还”读“hái”，作副词，意为“仍”；读“huán”，作 动词，意为“归还”。
6．停顿位置不明，造成表意不明。“日本在野党强烈指责责任，日本在野党对此强烈指责；“日本在野党…… 的行为/是极不负责任的”，这种停顿的意思是日本在野党的行为极 不负责任。
12
7．“和”词性不明，既可以理解为连词，句意为“他瞒着董 事长和总经理两个人，自己去做某种事”；也可理解为介词，句意 为“他瞒着董事长，跟总经理一起做某种事”。
13
[即时训练] 请辨析下面句子的语病。 1．著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没想到自己会在70 大寿刚过不久，在一个阳光照耀的正午失足跌入6米深的井里。 辨析：
4．多重否定失当，反问也是一重否定，三重否定又成了否 定，应去掉“没”字。
35
5．结构混乱与不合逻辑，“不给新生儿接受乱用抗生素药物 的治疗理念”应改为“接受不给新生儿乱用抗生素药物的治疗理 念”。
6．概念混乱。“社会问题”与“收入分配、居民住房、社会 治安”不能并列，应将“社会问题”移到“等”后，同时去掉 “和”。
第一部分 语言文字运用
专题二 辨析并修改病句 第4讲 “表意不明”与“不合逻辑”
2
表意不明就是句子表达的意思不清 楚、不明白。主要有两种情况：一是指代不明，二是有歧义。
3
常见病因
典例剖析
1.指代不明。 如：不几天，刘备率领大军到了 零陵。零陵太守刘度派大将邢道 荣和他的儿子引兵出战。 辨析：“他”是指“刘度”，还 是指“邢道荣”，指代不明。
辨析： 粮店的保藏和管理工作；也可以理解成动
词，作“完全有把握，担保”解释。
11
5．“还”读“hái”，作副词，意为“仍”；读“huán”，作 动词，意为“归还”。
6．停顿位置不明，造成表意不明。“日本在野党强烈指责责任，日本在野党对此强烈指责；“日本在野党…… 的行为/是极不负责任的”，这种停顿的意思是日本在野党的行为极 不负责任。
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7．“和”词性不明，既可以理解为连词，句意为“他瞒着董 事长和总经理两个人，自己去做某种事”；也可理解为介词，句意 为“他瞒着董事长，跟总经理一起做某种事”。
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[即时训练] 请辨析下面句子的语病。 1．著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没想到自己会在70 大寿刚过不久，在一个阳光照耀的正午失足跌入6米深的井里。 辨析：
4．多重否定失当，反问也是一重否定，三重否定又成了否 定，应去掉“没”字。
35
5．结构混乱与不合逻辑，“不给新生儿接受乱用抗生素药物 的治疗理念”应改为“接受不给新生儿乱用抗生素药物的治疗理 念”。
6．概念混乱。“社会问题”与“收入分配、居民住房、社会 治安”不能并列，应将“社会问题”移到“等”后，同时去掉 “和”。
第一部分 语言文字运用
专题二 辨析并修改病句 第4讲 “表意不明”与“不合逻辑”
2
表意不明就是句子表达的意思不清 楚、不明白。主要有两种情况：一是指代不明，二是有歧义。
3
常见病因
典例剖析
1.指代不明。 如：不几天，刘备率领大军到了 零陵。零陵太守刘度派大将邢道 荣和他的儿子引兵出战。 辨析：“他”是指“刘度”，还 是指“邢道荣”，指代不明。
辨析： 粮店的保藏和管理工作；也可以理解成动
词，作“完全有把握，担保”解释。
高三语文一轮复习表意不明不合逻辑课件及练习课件(共42张PPT)
（二）停顿两可
1、这份报告我写不好。
一种情况是在“报告”后停顿，“这份报告，我写不好。” 强调“我的能力有限，写不好这份报告”；另一种情况是在 “我写”后面停顿，“这份报告我写，不好。”强调“这份报 告我写是不合适的”。
2、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不 解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
词义两可
表 意
歧
原因
停顿两可 修饰两可
义
读音两可
不
省略不当
明
指
代
代词指代的
不
对象不明确
明
（一）词义两可 1、他背着父亲跑出城，路上得到 了“110”巡警的帮助。
（“背”字是多义词，有“背在背上” 义，也有“不让别人不知道”义）
2、山上的水宝贵，我们把它留给 晚上来的人喝。
（“晚上” 是多义词，有“天黑之后” 义，也有“迟上来”义）
2021届高三语文一轮复习表意不明不 合逻辑 课件及 练习课 件(共42 张PPT)
2021届高三语文一轮复习表意不明不 合逻辑 课件及 练习课 件(共42 张PPT)
高考复习专题
第六类：不合逻辑
“不合逻辑”是高考《考试说明》规定必须掌握 的六种病句类型之一。所谓不合逻辑的语病，是指句 子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理 等形式逻辑或事理逻辑，因而有较大的迷惑性。
辨析方法：找主干
2021届高三语文一轮复习表意不明不 合逻辑 课件及1届高三语文一轮复习表意不明不 合逻辑 课件及 练习课 件(共42 张PPT)
（六）指代不明
1、在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚 记得那次劳动之后老师对自己的评价。
2、天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。 3、有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 4、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还 是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
高三语文一轮复习课件(人教)：病句——表意不明
■辨析病句结构混乱不合逻辑表意不明■修改病句n选择题A六大类型J Q主观题T甌第9章扩步糸统调音丰习目标:(.明确“表意不明”类病句的类型。
*掌握辨别“表意不明”类语病的方法。
｛提序解答：書意不明二类彎题色解题自辺学习重■难点：探究歧义句的成因，提高辨析“歧义楙类语病句题的能力。
盘爲^第9章 扩步 糸统调 W F IAJ R“表意不明” 是指句子表达的内容、意思 等使人不易 理解或不止一种 解释。
弹题4H ）例1今天下午，张董事长、王总经理和其他公司 领导一起参加了市里举办的开发区招商可贾项目 洽谈会。
（05江苏）IJ2由于适当的温度有助于化学反应速度,工期 手选在气温较高的5、6月份。
（重庆）—表意不明指代不明（代词）指代的对象不明确歧义一句话可以有两种或两种以上不同语义的现象，给读者造成理解上的障碍，甚至造成对句义的误解。
W三・表意不明的常见的两种类型帚第9童扰盍纟统调咅例1、在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。
人隸代胸“简乙”桶代",是“我”,曉是“老師” 7T甌第9章扩步糸统调音112、曾记否，我与你刚认识的时候，还是汁来岁的少年，纯真无瑕,充满幻想。
熱意眾鋼，“述是金十耒岁的声年”韦皮丈，i 错究竟足“氯”曉足“你”,可皿在“曉是”肯加“氯”或者“你”:讎第9章扩步糸统调音・搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料［不容易。
中国过去的大部分史学家,主要J功力用在这方面。
指代不可能指史*r »也可能指“鉴走、整理和运用史◎T甌第9章扩步糸统调音4、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
（04全国卷，山东.河南、河北.安徽等地区）飲此槨指代不朗"是指缴噹上说东道西说»还是指缴要采取果新蜡址/ ?©、这个观点强调宣传，最近报刊上提出了一些异议，丿我宰为是正确的。
高三语文一轮复习课件(人教)：病句——表意不明
人称代词“自己”指代不明，是“我”，还 是“老师”？
第9章 扩声系统调音
例2、曾记否，我与你刚认识的时候，还是 个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
表意不明，“还是个十来岁的少年”有歧义，主 语究竟是“我”还是“你”，可以在“还是”前 加“我”或者“你”
第9章 扩声系统调音
3、搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料 更不容易。中国过去的大部分史学家，主要 的功力用在这方面。
③修饰关系不清。（定语修是谁？）
局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新的起色。 “几个学校的领导”中的“几个”修饰不明确，造成指“几个不同 学校的领导”还是指“同一个学校的几个领导”意思不明确。
第9章 扩声系统4调、音省略不当造成歧义
在有一定语境的上下文里，某些句子成分是可以省略的，但 是如果省略不当，就会引起歧义。 例如：
学习重、难点：
探究歧义句的成因，提高辨析“歧义”类语 病句题的能力。
第9章 扩声系统调音二、初步认识
“表意不明”是指句子表达的内容、意思
等使人不易理解或不止一种解释。 例题导引
例1 今天下午，张董事长、王总经理和其他公司
领导一起参加了市里举办的开发区招商引资项目
洽谈会。
（05江苏）
例2 由于适当的温度有助于化学反应速度，工期 将选在气温较高的5、6月份。（重庆）
“这”指代不明，可能指“搜集史料”，也 可能指“鉴定、整理和运用史料”。
第9章 扩声系统调音
4、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴 上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否 定的。（04全国卷，山东、河南、河北、安徽等地区）
“此”指代不明，是指“嘴上说东道西说”，还是 指“要采取果断措施”？
第9章 扩声系统调音
例2、曾记否，我与你刚认识的时候，还是 个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
表意不明，“还是个十来岁的少年”有歧义，主 语究竟是“我”还是“你”，可以在“还是”前 加“我”或者“你”
第9章 扩声系统调音
3、搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料 更不容易。中国过去的大部分史学家，主要 的功力用在这方面。
③修饰关系不清。（定语修是谁？）
局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新的起色。 “几个学校的领导”中的“几个”修饰不明确，造成指“几个不同 学校的领导”还是指“同一个学校的几个领导”意思不明确。
第9章 扩声系统4调、音省略不当造成歧义
在有一定语境的上下文里，某些句子成分是可以省略的，但 是如果省略不当，就会引起歧义。 例如：
学习重、难点：
探究歧义句的成因，提高辨析“歧义”类语 病句题的能力。
第9章 扩声系统调音二、初步认识
“表意不明”是指句子表达的内容、意思
等使人不易理解或不止一种解释。 例题导引
例1 今天下午，张董事长、王总经理和其他公司
领导一起参加了市里举办的开发区招商引资项目
洽谈会。
（05江苏）
例2 由于适当的温度有助于化学反应速度，工期 将选在气温较高的5、6月份。（重庆）
“这”指代不明，可能指“搜集史料”，也 可能指“鉴定、整理和运用史料”。
第9章 扩声系统调音
4、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴 上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否 定的。（04全国卷，山东、河南、河北、安徽等地区）
“此”指代不明，是指“嘴上说东道西说”，还是 指“要采取果断措施”？
高考语文复习课件：表意不明和不合逻辑 (共18张PPT)
◆这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同 栏次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。（06江西） “乒乓器材”不包括”球衣、球鞋”,概念的范围不明确 ◆难道能否认我国的改革开放不是取得了很大的成绩了 吗？
否定词判断不恰当
1下列各句中，没有语病的一句
A.滨海新区纳入国家发展战略布局，为本市的跨越发展提 供了广阔空间，但也应该看到，我们面临的竞争更为激烈。 （06天津）
四.结构混乱
• (一).句式杂糅 • 表达时因既想用这种句式,又想用那种句式, 结果造成一句 话的前半部分用了一种句式, 后半部分却用了别一种句式. • 1.这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。 • 2.多年来曾被婚姻制度压迫蹂躏下的妇女也 觉悟起来。
• 3.许多高中毕业生在填报志愿时，是优先 • 考虑专业还是优先考虑学校,很大程度上受 市场需求,社会导向,父母意愿,个人爱好等因 素的影响造成的. • 4.一切事物的发展都是有起有伏,波浪式前 进的,这是由于事物的内部矛盾以及自然和 社会的种种外因影响所决定.
六、不合逻辑
不合逻辑
是指句子的意思在事理上讲不过去。
（一）范围不清 1、从事业的发展上看，还缺乏各项科学 专家与各项人才。 2、这种船不仅航行速度超过其他同类的 船只，并且装备了大炮和各种武器。
（二）自相矛盾 他是众多死难者中幸免的一个。 过了一会儿，汽车突然渐渐地停了下来。
（三）否定不当 我们要认真学习交通法一半,忽然另起炉灶,重来一句. • 1学校自从调整了作息时间后,许多学生由 于不习惯,上课经常迟到. • 2参加研制神舟7号飞船的全体科技工作者， 在相关部门的大力支持下，在全国人民的 热切关注中，经过不懈努力，神舟7号飞船 终于成功发射。
(三)藕断丝连
高考辨析病句不合逻辑表意不明ppt课件(21张)
10、这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者 、这家乒乓球馆设施齐全， 提供不同档次的球台、球拍、球衣、 提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器 江西） 材。（06江西） 。（ 江西 11、我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现 、我们在本月中旬前后有个重要会议， 在要好好准备。（ 天津） 在要好好准备。（04 天津） 。（ 12、很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权 、很多人利用长假出游， 益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。（05江 益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。（ 江 。（ 苏） 13、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是 、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的， 勇气不足，二是谋略不当。（05天津 勇气不足，二是谋略不当。（ 天津） 。（ 天津）
课堂小结
歧义 表意不明
指代不明 费解
1、多义词 、 2、句子切割 、 3、数量词位置 、 4、主语不明 、 5、“和”字连 、 接
不合逻辑： 分类不当 不合事理 否定不当 不合逻辑： 自相矛盾 主客倒置 一面与两面
三、课堂反馈练习
1、县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 、县里的通知说，让赵乡长本月 日前去汇报 日前去汇报。 2、这一发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中 、 也有着不解和议论， 也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁 也不相信。 也不相信。 3他在班上的表现到底怎样，据他的科任老师反映， 他在班上的表现到底怎样，据他的科任老师反映， 他在班上的表现到底怎样 真正的情况并非如此。 真正的情况并非如此。 4、部门领导对他的批评是有充分的准备的。 、部门领导对他的批评是有充分的准备的。
王明刚还欠款2000元整 元整 王明刚还欠款 2006年12月9日 年 月 日
高三语文复习
4《表意不明 不合逻辑》一轮课件
义。 如“我写不好。”停顿在“写”后,表示不赞成自 己写； 停顿在“我”后,表示没有把握。
2、解释词意法 适用于有多义词的句子。对词义理解不同句
意就不同,如“他背着总经理和副总经理把这笔钱 分别存入了两家银行”，句中“和”作连词是说 他把两人都瞒了，作介词是说只瞒总经理。
⋆ 语意不明
1.多义词（短语）造成歧义: 由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可 能有多种解释。 例（高考卷）独联体国家看不上2002年世界杯足 球赛。
“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”的 意思；另一个意思是“看不着（zháo）”。
（高考卷）县里通知说，让赵乡长本月15日前 去汇报。
人称代词“自己”在句中，既可以指文字叙述的作者本身 （即“我自己”或“我”），又可以指句子第三人称的主 语自己（即“他自己”或“她自己”）；如果句子采用的 是第三人称来叙述，那么句中的“他（她）”就有可能指 句中属于第三人称的主语本身，也可能指句中属于第三人 称的宾语本人，也可能指句中人物之外的第三者。
句中的“领导”因有两个修饰语而有两种理解： 一是局长嘱咐一个学校的几个领导，二是局长 嘱咐不同学校的领导。
（广东卷）刘老先生热心支持家乡的教育、慈善 等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福 利院参加高考的孤儿合影留念。
“部分”可为福利院，也可为孤儿
辨别歧义的方法
1、停顿切分法 停顿位置不同句意便不同,这样的句子就有歧
例2、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有 着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
“要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信”； “要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信”。
三、语 法 歧 义8例
⋆造成歧义的原因： ⋆词语的多意（他想起来了） ⋆词语的多音（这个人好说话） ⋆短语的结构（翻译小说） ⋆词语管辖的范围（两个职业中学的老师） ⋆连接界限不清（老师和学生中的一部分） ⋆苟且简略（买车、船、飞机票） ⋆标点不当（他后悔没听老王的话，把……关上）
2、解释词意法 适用于有多义词的句子。对词义理解不同句
意就不同,如“他背着总经理和副总经理把这笔钱 分别存入了两家银行”，句中“和”作连词是说 他把两人都瞒了，作介词是说只瞒总经理。
⋆ 语意不明
1.多义词（短语）造成歧义: 由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可 能有多种解释。 例（高考卷）独联体国家看不上2002年世界杯足 球赛。
“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”的 意思；另一个意思是“看不着（zháo）”。
（高考卷）县里通知说，让赵乡长本月15日前 去汇报。
人称代词“自己”在句中，既可以指文字叙述的作者本身 （即“我自己”或“我”），又可以指句子第三人称的主 语自己（即“他自己”或“她自己”）；如果句子采用的 是第三人称来叙述，那么句中的“他（她）”就有可能指 句中属于第三人称的主语本身，也可能指句中属于第三人 称的宾语本人，也可能指句中人物之外的第三者。
句中的“领导”因有两个修饰语而有两种理解： 一是局长嘱咐一个学校的几个领导，二是局长 嘱咐不同学校的领导。
（广东卷）刘老先生热心支持家乡的教育、慈善 等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福 利院参加高考的孤儿合影留念。
“部分”可为福利院，也可为孤儿
辨别歧义的方法
1、停顿切分法 停顿位置不同句意便不同,这样的句子就有歧
例2、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有 着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
“要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信”； “要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信”。
三、语 法 歧 义8例
⋆造成歧义的原因： ⋆词语的多意（他想起来了） ⋆词语的多音（这个人好说话） ⋆短语的结构（翻译小说） ⋆词语管辖的范围（两个职业中学的老师） ⋆连接界限不清（老师和学生中的一部分） ⋆苟且简略（买车、船、飞机票） ⋆标点不当（他后悔没听老王的话，把……关上）
高考语文一轮复习--辨析修改表意不明、不合逻辑病句——抓住病症,找出病因(精品课件)
4．“的”字结构指代不明 如：修车的急坏了。 分析：“修车的”指代不明，有可能指车的主人，也有可能指修车工。
[病例诊治] (1)班会上，李明建议开展读书活动，陈新建议开展影评活动，我同意他 的意见。 分析：“我同意他的意见”指代不明，可将他改为“李明”或“陈新”。 (2)欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事。小李对诗 歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。 分析：“这方面”指代不明。可以指代“欣赏好诗”，也可以指代“创作好诗 ”。可在“这方面”前加上“创作好诗”。
【满分解构】 A项，后半句结构混乱，其实有两种表述形式“包括重要地理国情要
素、遥感影像及其他相关内容”或“由重要地理国情要素、遥感影像及其他 相关内容组成的”，选其一即可。C项，“这位前方记者采访到的专家”中“ 这位”是形容“前方记者”还是“专家”，不清楚，应改为“这位被前方记者采 访到的专家”。另外，“研制”和“达到……水平”不对应，应改为“研制能力 ”。D项，“因为……所以……”所关联的前句中“在周期性的有氧运动中”“ 使锻炼者能够消耗较多的热量”没有主语，应把“使”去掉。 答案： B
3．语意多解。语句中的某个词语的意思不止一个，从而造成语意两可。 如：贸易部已向华北、东北调拨物资。 分析：“向”既可理解为“从”，也可理解为“给”，表意大不一样。
[病例诊治] (3)农历二月初二是“龙抬头”的好日子，理发店里，几位理发师忙中有 序，工作井井有条，不一会儿，理发的人就可以走了。 分析：“理发的人”可以指“为别人理发的人”，也可以指“被理发的人”， 可以把“理发的人”改为“被理发的人”。 (4)因为在高考结束后填报高校志愿时没有充分考虑到志愿对人所起的关 键作用，所以一毕业就改行的大学生多半儿是当年没有填好高校志愿。 分析：分析语句可以发现，“多半儿”这个词语有两个意思：一是“大部 分”，二是“可能”。可以把“多半儿”改为“大多”或“有很大可能”。
病句的——“表意不明”与“不合逻辑”课件
对事物进行分类时，确 保分类标准和分类结果
正确。
04
病句的识别与纠正
识别病句的方法
语感感知
通过阅读句子，凭语感判断是 否存在问题。
语法分析
分析句子结构、词语搭配、时 态等方面，判断是否符合语法 规则。
语境理解
结合上下文语境，理解句子含 义，判断是否表意明确。
常见病句类型识别
了解常见病句类型，如成分残 缺、搭配不当、语序不当等，
因果关系不当
句子中的因果关系不成立或表 述不当。
分类不当
对事物进行分类时，标准不一 致或分类错误。
如何修改不合逻辑的病句
明确概念
确保句子中涉及的概念 清晰明确，避免模糊表
述。
检查前后矛盾
仔细检查句子前后信息 ，确保没有相互冲突的
内容。
调整因果关系
确保句子中的因果关系 成立，并表述恰当。
纠正分类问题
练习题二：不合逻辑
总结词
前后矛盾、不合常理
详细描述
这类病句中存在一些逻辑上的矛盾或不合常理之处，使得句子表达的意思与实际情况或常识相悖。例如，“今天 天气很好，但是明天会下雨”这句话中，“今天天气很好”和“明天会下雨”之间存在逻辑上的矛盾。
练习题二：不合逻辑
练习题示例
虽然他很努力地学习，但是成绩一直 不好。
03
不合逻辑的病句
什么是逻辑
逻辑
指事物之间的内在联系和规律性。在 语言表达中，逻辑是指句子之间的连 贯性和合理性。
逻辑的重要性
逻辑清晰的句子能够准确传达信息， 使读者易于理解。
不合逻辑的原因
01
02
03
04
概念不清
句子中涉及的概念表述模糊或 不明确，导致读者无法理解。
正确。
04
病句的识别与纠正
识别病句的方法
语感感知
通过阅读句子，凭语感判断是 否存在问题。
语法分析
分析句子结构、词语搭配、时 态等方面，判断是否符合语法 规则。
语境理解
结合上下文语境，理解句子含 义，判断是否表意明确。
常见病句类型识别
了解常见病句类型，如成分残 缺、搭配不当、语序不当等，
因果关系不当
句子中的因果关系不成立或表 述不当。
分类不当
对事物进行分类时，标准不一 致或分类错误。
如何修改不合逻辑的病句
明确概念
确保句子中涉及的概念 清晰明确，避免模糊表
述。
检查前后矛盾
仔细检查句子前后信息 ，确保没有相互冲突的
内容。
调整因果关系
确保句子中的因果关系 成立，并表述恰当。
纠正分类问题
练习题二：不合逻辑
总结词
前后矛盾、不合常理
详细描述
这类病句中存在一些逻辑上的矛盾或不合常理之处，使得句子表达的意思与实际情况或常识相悖。例如，“今天 天气很好，但是明天会下雨”这句话中，“今天天气很好”和“明天会下雨”之间存在逻辑上的矛盾。
练习题二：不合逻辑
练习题示例
虽然他很努力地学习，但是成绩一直 不好。
03
不合逻辑的病句
什么是逻辑
逻辑
指事物之间的内在联系和规律性。在 语言表达中，逻辑是指句子之间的连 贯性和合理性。
逻辑的重要性
逻辑清晰的句子能够准确传达信息， 使读者易于理解。
不合逻辑的原因
01
02
03
04
概念不清
句子中涉及的概念表述模糊或 不明确，导致读者无法理解。
整理精校高考语文备考高考语文一轮复习配套课件：辨析并修改病句之表意不明、不合逻辑
菜
单
高考总复习·语文
第一部分 第一章 语言基础知识
对点演练
考 点 核 心 探 究
1．下列句子中，没有语病的一句是
A．截至7月29日，这次特别重大铁路交通事故
已造成40名乘客和铁路工作人员死亡，200多人受伤。 B ．如今，越来越多的未成年人走进网络世界
答 题 规 范 点 拨
学习知识、享受乐趣，也有许多未成年人过度沉迷
高考总复习·语文
菜
单
第一部分 第一章 语言基础知识
考 点 核 心 探 究
• • •
【答案】A 【解析】本题考查考生正确辨析病句的能力；能力层级Ｅ。 正确辨析病句是高考的必考点，与往年大致相同，考查的是“没有语
答 题 规 范 点 拨
病的一项”，保持了考查的延续性与稳定性。《考试大纲》列举的六种病 句类型是学生语言实践中经常出现的毛病类型，也是高考的考查点。 • •
解 题 技 法 突 破
才十多岁。
菜
单
高考总复习·语文
第一部分 第一章 语言基础知识
［真题体验］
考 点 核 心 探 究
• • •
（2014广东卷）3．下列句子中，没有语病的一项是 A．一段时间以来，汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人 B．此次《环境保护法》修订，历时两年，前后经过了多次审
答 题 规 范 点 拨
于网络不能自拔，这使他们的身心受到了极大伤害。
解 题 技 法 突 破
菜
单
高考总复习·语文
第一部分 第一章 语言基础知识
考 点 核 心 探 究
C．据了解，截至今年6月底，水立方共举办体
育赛事47场，各项演出活动422场次，去年接待参观、
游泳、嬉水游客总数达219万人次。 D．备受瞩目的游泳奥运冠军孙杨和叶诗文被
高三语文一轮复习课件 病句5 表意不明
2
2．停顿歧义
错例1：他背着总经理和副总经理 偷偷地把这笔钱分别存入了两家 银行。
【分析】“他背着总经理和副总经 理”有歧义，可读为“他背着/ 总经理和副总经理”或“他背着 总经理／和副总经理”
3
错例2：这份报告，我写不好。
【分析】可理解为“我／写不好（能力 有限）”，也可理解为“我写／不好 （我写不合适）”。
B.随着网络技搭术迅配猛不发当展，对前信一息分流句通形改式为形“成网的巨大 刺激，产生了络网技络术互的动迅这猛个发平展台，对开信拓息了流民通意表达
的公共空间，形增式强形了成政了府巨和大人刺民的激良”性，互动“。开
云蒸雾绕。
B．提长某高任文了上化十的局几十长倍几因；分工后之作改一需任。要财调政“杂任来局交糅长自通，”银收“行入慕行又名长降，而到收至了入”行
C．10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶
飘舞，满地金黄，吸引了“受来惠自”全国的各对地象慕不名正而确至。的
游客。
可修改为“为了让这
D．为了使这项住房政策真项正住受房惠于政低策收真入正家使庭低，香 港处政罚府极制其定严了厉非。常严格的收申入请家程庭序受，惠一旦”发。现诈1骗5 ，
表意不明的主要类别： ①语言歧义 ②指代不明
1
1．词的多义导致歧义
错例1：县里通知说，让赵乡长本月15 日前去汇报。
【分析】“前”做形容词，表以前之意； “前”做动词，表往前走之意。
错例2：上海医科大学涌现出一批年轻 学科带头人。
【析】“年轻学科带头人”具有多义性： 年轻的学科带头人／年轻学科的带头 人。
练习4： 【10年浙江卷】下列各句中，没有语病的一
项是 A
搭配不当，“协调”和宾语
A．生栖虎息的地数的量缩急减剧以减“及少力遍，度布将亚”来洲不老的能虎偷能搭猎否配行在为大，自使然得中野继
2．停顿歧义
错例1：他背着总经理和副总经理 偷偷地把这笔钱分别存入了两家 银行。
【分析】“他背着总经理和副总经 理”有歧义，可读为“他背着/ 总经理和副总经理”或“他背着 总经理／和副总经理”
3
错例2：这份报告，我写不好。
【分析】可理解为“我／写不好（能力 有限）”，也可理解为“我写／不好 （我写不合适）”。
B.随着网络技搭术迅配猛不发当展，对前信一息分流句通形改式为形“成网的巨大 刺激，产生了络网技络术互的动迅这猛个发平展台，对开信拓息了流民通意表达
的公共空间，形增式强形了成政了府巨和大人刺民的激良”性，互动“。开
云蒸雾绕。
B．提长某高任文了上化十的局几十长倍几因；分工后之作改一需任。要财调政“杂任来局交糅长自通，”银收“行入慕行又名长降，而到收至了入”行
C．10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶
飘舞，满地金黄，吸引了“受来惠自”全国的各对地象慕不名正而确至。的
游客。
可修改为“为了让这
D．为了使这项住房政策真项正住受房惠于政低策收真入正家使庭低，香 港处政罚府极制其定严了厉非。常严格的收申入请家程庭序受，惠一旦”发。现诈1骗5 ，
表意不明的主要类别： ①语言歧义 ②指代不明
1
1．词的多义导致歧义
错例1：县里通知说，让赵乡长本月15 日前去汇报。
【分析】“前”做形容词，表以前之意； “前”做动词，表往前走之意。
错例2：上海医科大学涌现出一批年轻 学科带头人。
【析】“年轻学科带头人”具有多义性： 年轻的学科带头人／年轻学科的带头 人。
练习4： 【10年浙江卷】下列各句中，没有语病的一
项是 A
搭配不当，“协调”和宾语
A．生栖虎息的地数的量缩急减剧以减“及少力遍，度布将亚”来洲不老的能虎偷能搭猎否配行在为大，自使然得中野继
高考语文总复习课件 第3课时 突破病句6大类型之“表意不明、不合逻辑”
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(1)(2018·天津高考)无论是在天津，还是在比赛现场，都有支 持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。 [修改] 概念并列不当，“无论……还是……”这一组关联 词所关涉的内容应该形成并列关系，“天津”和“比赛现 练 场”可能是交叉关系，故而不当。“支持热爱天津女排的 中 一批球迷”多项定语语序不当，应该是“一批支持热爱天 悟 津女排的球迷”。 通 (2)(2017·浙江高考)《朗读者》开播后，许多广电名嘴、企业 职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗诵爱好者，
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老年人购买保健品上当受骗的事屡见不鲜，所以不法分 练 子利用老年人注重养生的心态变着花样设套，这不仅使 中 老年人经济受到损失，而且还危害其身体健康。 悟 [修改] 强加因果。“变着花样设套”与“老年人购买 通 保健品上当受骗的事屡见不鲜”之间不存在因果关系。
可删掉“所以”。
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4.概念混乱 互相并列的概念，应该是按同一标准划分的，如果标准混乱， 就会将不同范畴的概念划分为同一范畴或将具有主从关系(如 “学生”与“中学生”)、交叉关系(如“工人”与“青年”)的概 念并列使用，出现概念混乱的语病。 家政作为近年新出现的事物，其工作有家庭管理、儿童教育、 示 食品与营养、居室与环境、家庭理财、家庭保健、居室美化、 例 身体保养等。 分 [分析] “居室美化”与“居室与环境”、“身体保养”与 析 “食品与营养”“家庭保健”有交叉关系，不能并列。
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2．下列各句中，没有语病的一句是
()
A．欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，
小刘平时在这方面下了不少功夫。
B．成立陆军领导机构、火箭军、战略支援部队，是中国军队现
代化建设的一个重要里程碑，彰显了一个走向复兴的大国实现
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【解析】“干部、青年、女同志”三个概念 有交叉关系，不能并列。 5.他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、 诗歌、散文以及外国名著。
【解析】“小说、诗歌、散文”与“外国名 著”是交叉关系，不能并列使用。
复句的分句之间本来没 有因果关系，却强加因果 关系。
例题引路 强加因果，前后两句之
间没有必然的因果关系。
１、最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果 他的思想依然如故。
解析:去了南方回来思想变了，可以说是去了一 趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说 是去了一趟的“结果”呢？
２、周古城先生早年积极投身“五四”运动, 所以最终成为不合逻辑。
2、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不 解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
(三) 修饰两可
修饰对象有两个造成歧义。尤其注意 数量、多定、多状、多补的情况。
1、三个县里的干部出席了这次大会。 2、局长嘱咐几个学校的领导，新学期工
作一定要有新起色。 3、有着20多年历史的国佳集团和兴华公
课堂小结
表意不明的常见类型及辨析方法： 1、指代不明——确定指代对象 2、词义、读音两可——辨别多音多义词 3、停顿两可——分清句子结构 4、修饰两可——判断修饰语的修饰对象 5、省略不当——找主干
高考复习专题
第六类：不合逻辑
“不合逻辑”是高考《考试说明》规定必须掌握 的六种病句类型之一。所谓不合逻辑的语病，是指句 子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理 等形式逻辑或事理逻辑，因而有较大的迷惑性。
不合逻辑
1、自相矛盾 2、范围不清 3、强加因果 4、否定失当 5﹑数词失当 6、不合事理 7、主客颠倒 8﹑两面对一面
指前面的说法与后面的说 法不一致，彼此冲突。
例题引路
自相矛盾：抓相对词及表程度、范围的 词，看是否矛盾。
１、过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。
解析:“突然”和“渐渐”矛盾。
高考复习专题
第五类：表意不明
高考典例
表意不明
下列新闻标题中，语意明确的一句是
（ B）
A、数百位死难者的亲属出席了沉重的葬礼。 B、近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升。
C、教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。
D、这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。
表意不明
“表意不明”是指句子表达的内 容、意思等使人不易理解或不止一 种解释。它包括歧义和指代不明。
司，不仅拥有强大的国际资金支持，而 且拥有规避经济风险的成熟加盟模式。
辨析方法：判断修饰语的修饰对象
（四）读音两可（多音字）
（1）这个人好说话。
（“好”读hǎo，是“容易”的意思，读“hào”， 是“喜欢”的意思）
（2）到2007年底，小王还贷款 一万元。
（“还”读“haí”，是“仍”的意思；读 “huán”，是“归还”的意思。）
1、在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚 记得那次劳动之后老师对自己的评价。
2、天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。 3、有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 4、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还 是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
辨析方法：确认代词所指代的对象是否明确。
辨析方法：辨析多音字读音
（五）省略不当
1、我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个 黑色皮包。 “手上提着一个黑色皮包”的究竟是“张原”还是那 位“老人”呢?不明确。 2、张翔剪了一个纸人，在蜡烛前左右移动。 “在蜡烛前左右移动”的是“张翔”还是“纸人”意 思不明确。
辨析方法：找主干
（六）指代不明
2、他是许多个死难者中幸免的一个。
解析:既然“幸免”，自然是没有死，怎么能 说是“死难中的一个”呢？
主要是指将不同范畴的概念划 为同一范畴或将具有从属关系、 交叉关系的概念并列使用。
例题引路 范围不清：抓并列短语，
看是否存在种属、交叉、重 复、对立的矛盾。
１、人们宁愿吃一些新鲜的梨、桃、瓜果，而不 喜欢服用维生素C药丸。
3、我家养了一些杜鹃。 杜鹃，既是一种花，也是一种鸟。
4、我要学习文件。 是“学习文件”，还是“学习的文件”？ 5、我校图书馆收藏了鲁迅的书。
到底是鲁迅写的书，还是鲁迅收藏的书？
6、这座楼的房间都没有锁。 锁，即是名词，也是动词。
辨析方法：辨明多义词词义
（二）停顿两可
1、这份报告我写不好。 一种情况是在“报告”后停顿，“这份报告，我写不好。” 强调“我的能力有限，写不好这份报告”；另一种情况是在 “我写”后面停顿，“这份报告我写，不好。”强调“这份报 告我写是不合适的”。
“梨”“桃”属于“瓜果”，出现了种属矛 盾。另关联词内容语序不当。 ２、这次代表大会包括工人代表55人，农民代表 47人，妇女代表39人，文艺界代表13人。
“妇女代表”与其它代表是交叉概念。 ３、八百多人，几千条胳膊，同暴雨、洪水搏斗 了一天一夜。
“八百多人”没有“几千条胳膊”，前后不符。
4.出席团代会的代表有干部和青年，还有不 少女同志。
3.我曾看见他和一个不三不四的人说话，他肯定是 加入了流氓团伙。
【解析】根据“他和一个不三不四的人说话”，就推断 “他肯定是加入了流氓团伙”，理由不充足，不能让人信 服。
4.我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个 热心帮助病人的老人原来是个工人。
【解析】凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人， 理由不充分。
5.这位老先生是研究历史的，因此，他的女儿也是 位历史教师。
【解析】二者无因果关系，应是并列关系。
否定不当一般有两种情况：
一是“不”“没有”“否认”“否则” 等否定词的重复出现或多次出现造成否 定失误；
二是“杜绝”“避免”“防止”“忘 记”“忌”“无时无刻”等否定意义的 词的误用造成否定失误。
词义两可
表 意
歧
原因
停顿两可 修饰两可
义
读音两可
不
省略不当
明
指
代
代词指代的
不
对象不明确
明
（一）词义两可 1、他背着父亲跑出城，路上得到 了“110”巡警的帮助。
（“背”字是多义词，有“背在背上” 义，也有“不让别人不知道”义）
2、山上的水宝贵，我们把它留给 晚上来的人喝。
（“晚上” 是多义词，有“天黑之后” 义，也有“迟上来”义）
【解析】“小说、诗歌、散文”与“外国名 著”是交叉关系，不能并列使用。
复句的分句之间本来没 有因果关系，却强加因果 关系。
例题引路 强加因果，前后两句之
间没有必然的因果关系。
１、最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果 他的思想依然如故。
解析:去了南方回来思想变了，可以说是去了一 趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说 是去了一趟的“结果”呢？
２、周古城先生早年积极投身“五四”运动, 所以最终成为不合逻辑。
2、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不 解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
(三) 修饰两可
修饰对象有两个造成歧义。尤其注意 数量、多定、多状、多补的情况。
1、三个县里的干部出席了这次大会。 2、局长嘱咐几个学校的领导，新学期工
作一定要有新起色。 3、有着20多年历史的国佳集团和兴华公
课堂小结
表意不明的常见类型及辨析方法： 1、指代不明——确定指代对象 2、词义、读音两可——辨别多音多义词 3、停顿两可——分清句子结构 4、修饰两可——判断修饰语的修饰对象 5、省略不当——找主干
高考复习专题
第六类：不合逻辑
“不合逻辑”是高考《考试说明》规定必须掌握 的六种病句类型之一。所谓不合逻辑的语病，是指句 子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理 等形式逻辑或事理逻辑，因而有较大的迷惑性。
不合逻辑
1、自相矛盾 2、范围不清 3、强加因果 4、否定失当 5﹑数词失当 6、不合事理 7、主客颠倒 8﹑两面对一面
指前面的说法与后面的说 法不一致，彼此冲突。
例题引路
自相矛盾：抓相对词及表程度、范围的 词，看是否矛盾。
１、过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。
解析:“突然”和“渐渐”矛盾。
高考复习专题
第五类：表意不明
高考典例
表意不明
下列新闻标题中，语意明确的一句是
（ B）
A、数百位死难者的亲属出席了沉重的葬礼。 B、近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升。
C、教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。
D、这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。
表意不明
“表意不明”是指句子表达的内 容、意思等使人不易理解或不止一 种解释。它包括歧义和指代不明。
司，不仅拥有强大的国际资金支持，而 且拥有规避经济风险的成熟加盟模式。
辨析方法：判断修饰语的修饰对象
（四）读音两可（多音字）
（1）这个人好说话。
（“好”读hǎo，是“容易”的意思，读“hào”， 是“喜欢”的意思）
（2）到2007年底，小王还贷款 一万元。
（“还”读“haí”，是“仍”的意思；读 “huán”，是“归还”的意思。）
1、在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚 记得那次劳动之后老师对自己的评价。
2、天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。 3、有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 4、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还 是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
辨析方法：确认代词所指代的对象是否明确。
辨析方法：辨析多音字读音
（五）省略不当
1、我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个 黑色皮包。 “手上提着一个黑色皮包”的究竟是“张原”还是那 位“老人”呢?不明确。 2、张翔剪了一个纸人，在蜡烛前左右移动。 “在蜡烛前左右移动”的是“张翔”还是“纸人”意 思不明确。
辨析方法：找主干
（六）指代不明
2、他是许多个死难者中幸免的一个。
解析:既然“幸免”，自然是没有死，怎么能 说是“死难中的一个”呢？
主要是指将不同范畴的概念划 为同一范畴或将具有从属关系、 交叉关系的概念并列使用。
例题引路 范围不清：抓并列短语，
看是否存在种属、交叉、重 复、对立的矛盾。
１、人们宁愿吃一些新鲜的梨、桃、瓜果，而不 喜欢服用维生素C药丸。
3、我家养了一些杜鹃。 杜鹃，既是一种花，也是一种鸟。
4、我要学习文件。 是“学习文件”，还是“学习的文件”？ 5、我校图书馆收藏了鲁迅的书。
到底是鲁迅写的书，还是鲁迅收藏的书？
6、这座楼的房间都没有锁。 锁，即是名词，也是动词。
辨析方法：辨明多义词词义
（二）停顿两可
1、这份报告我写不好。 一种情况是在“报告”后停顿，“这份报告，我写不好。” 强调“我的能力有限，写不好这份报告”；另一种情况是在 “我写”后面停顿，“这份报告我写，不好。”强调“这份报 告我写是不合适的”。
“梨”“桃”属于“瓜果”，出现了种属矛 盾。另关联词内容语序不当。 ２、这次代表大会包括工人代表55人，农民代表 47人，妇女代表39人，文艺界代表13人。
“妇女代表”与其它代表是交叉概念。 ３、八百多人，几千条胳膊，同暴雨、洪水搏斗 了一天一夜。
“八百多人”没有“几千条胳膊”，前后不符。
4.出席团代会的代表有干部和青年，还有不 少女同志。
3.我曾看见他和一个不三不四的人说话，他肯定是 加入了流氓团伙。
【解析】根据“他和一个不三不四的人说话”，就推断 “他肯定是加入了流氓团伙”，理由不充足，不能让人信 服。
4.我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个 热心帮助病人的老人原来是个工人。
【解析】凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人， 理由不充分。
5.这位老先生是研究历史的，因此，他的女儿也是 位历史教师。
【解析】二者无因果关系，应是并列关系。
否定不当一般有两种情况：
一是“不”“没有”“否认”“否则” 等否定词的重复出现或多次出现造成否 定失误；
二是“杜绝”“避免”“防止”“忘 记”“忌”“无时无刻”等否定意义的 词的误用造成否定失误。
词义两可
表 意
歧
原因
停顿两可 修饰两可
义
读音两可
不
省略不当
明
指
代
代词指代的
不
对象不明确
明
（一）词义两可 1、他背着父亲跑出城，路上得到 了“110”巡警的帮助。
（“背”字是多义词，有“背在背上” 义，也有“不让别人不知道”义）
2、山上的水宝贵，我们把它留给 晚上来的人喝。
（“晚上” 是多义词，有“天黑之后” 义，也有“迟上来”义）