辨析病句之表意不明和不合逻辑完美版

“跟”可以理解为动词，可理解为连词。
学生代表李明参加了会议。
“代表”可理解为名词，可理解为动词
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6 .停顿不同造成歧义 :
例：这份报告我写不好。
一种情况是在“我写”后面停顿，强调“这份报 告我写是不合适的”；一种情况是在“报告”后停 顿，强调“我的能力有限，写不好这份报告”。）
“引以为豪”是指谁，表意不明，在“引以为豪” 前加上“美国人”
例：（03高考）警方对报案人称围观者坐视不管 表示愤慨。
句子的主干是“警方表示愤慨”，但“愤慨”的对
象，一种理解为“报案人”，一种可理解为“围观者”
。
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4.多音字造成歧义 :
例：到2000年底，小王还贷款一万元。
例（04高考）美国政府表示仍然支持强势美 元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施 ，经济学家对此的看法是否定的。
代词“此”是指“嘴上说说”还是指“采取果断 措施”，不得而知。
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3. 成分指向不同造成歧义 :
例：（10北京）连年亏损的美国《新闻周刊》正 待价而沽，境内外华人都鼓动中国人出手收购，将 这份引以为豪的美国期刊经营权收入囊中。
辨析并修改病句
表意不明和不合逻辑
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表意不明
清晰明确，是语言表达的基本要求。如 果语言让人无法理解，或者不能表达确定的 意思，就会造成表意不明的错误。
常见表意不明的语病主要有以下两种 情况：
1.指代不明 2.语法歧义。 辨别歧义的方法
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8.多重修饰造成歧义:
例：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工 作一定要有新的起色。
句中的“领导”因有两个修饰语而有两种理解 ：一是局长嘱咐一个学校的几个领导，二是局长嘱 咐不同学校的领导。
（10年广东卷）刘老先生热心支持家乡的教 育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要 与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
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3、增换词语法 增、改个别词语,句意就不同, 必有歧义。 如“我看见老张很高兴。”“很”前加“后”意
为“我”很高兴；句末加“的样子”指“老张”高兴 。
4、利用重音法 如“我知道你会唱歌”,重音落在“我”上面是说
“我知道你会唱歌，别人不知道”；落在“你”上面 ，是说“别人不会唱歌”。
“还”读“hái”，是“仍”的意思；读 “huán”，是“归还”的意思。这样句子就有两种 不同的解释。
这个人好说话。
“好”即可读作hào，“爱好”、“喜欢”的意 思；也可读作hǎo。“易于”、“便于”的意思
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5.词性不同造成歧义 : 例：这么大的一个学校里只有我跟他学过油 画。
动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“ 瞧不起”的意思；另一个意思是“看不着（zháo）” 。
（94高考）县里通知说，让赵乡长本月15日前去 汇报。
“前”做名词，辨表析病以句之前表意不之明和意不合，逻辑完时美版间范围大；“前”
2.指代不清造成歧义: 由于句中指代性的词语指代不清使句子意思 可能有多种解释。
应对措施
提高对代词的警惕性。句中有指示代词 （这、那、这些、那些）和人称代词（他、 她、他们、她们），这些代词使用不当，会 造成句子表意不明。
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语法歧义
1.多义词（短语）造成歧义: 由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思 可能有多种解释。 例（03高考）独联体国家看不上2002年世界杯 足球赛。
苹果不大好吃。
一种情况是在“不大”后面停顿，强调“好吃” ；一种情况是在“苹果”后面停顿，强调“不好吃 ”。
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7.结构关系不同造成歧义:
例：咬死猎人的狗 。
本句如看作动宾结构，意思为猎人的狗被咬死;如 看作偏正结构，意思为狗咬死了猎人。
关心自己的孩子。
本句如看作动宾结构，意思为只关心自己的孩子; 如看作偏正结构，意思为这个孩子非常关心自己（ 孩子本人；父母等）
指示代词指代不明指前面的句子叙述了两种以上的事实 情况，后面的句子中用指示代词“此”或“这”等来替代前 面两种以上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的理解
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3.我来到这个厂不久，就发现张主任对自己的办公条 件比较关心。
“自己”既可以指“我”，也可以指“张主任”。 4.小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨
“部分”可为福利院，也可为孤儿
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辨别歧义的方法
1、停顿切分法 停顿位置不同句意便不同,这样的句子就有歧义。
如“我写不好。”停顿在“写”后,表示不赞成自己写 ； 停顿在“我”后,表示没有把握
2、解释词意法 适用于有多义词的句子。对词义理解不同句意就
不同,如“他背着总经理和副总经理把这笔钱分别存入 了两家银行”，句中“和”作连词是说他把两人都瞒 了，作介词是说只瞒总经理。
5、结构划分法 结构划分不同,句意不同，这样的句子就有歧义。
指代不明
1.电影《英雄》上映以后，李冯的同名小说也备受青睐 ，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。
陈述对象混乱，“其”指代不明，容易让人误解为指代 的是“李冯的同名小说”。
2.欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的 事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的 努力。
“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗 ？
蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。 “她”可指代小倩，也可指另外一人。“我们”也指代
不明。 5.不几天，刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大
将邢道荣和他的儿子引兵出战。 “他”是指“刘度”呢，还是“邢道荣”呢?读者难以
捉摸人。称代词“自己”在句子表达中，既可以指文字叙述的作 者本身（即“我自己”或“我”），又可以指句子属于第三人称 的主语自己（即“他自己”或“她自己”）；如果句子采用的是 第三人称来叙述，那么句中的“他（她）”就有可能指句中属 于第三人称的主语本身，也可能指句中属于第三人称的宾语 本人，也可能指句中人辨析物病句之之表意外不明的和不第合逻三辑完者美版。