课用3表意不明不合逻辑
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高考专题辅导
病句类型：四“不”一“结构”一“成分
语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑
五、表意不明
“语意不明”是指句子表达的内容、
意思等使人不易了解或不止一种解释。
即“费解”和“歧义”。
“费解”指一句话不知道怎么讲，“歧义”是一句话有两种讲法，
都是表达不明白，要读者伤脑筋。
否定不当。意思说反了，去掉“不足”“不当”。
子本意吧？将“说明”改为“驳斥”“反驳”即
可。
整理ppt
13
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？
1、几几个学学校的领领导参加了这次会议。 2、有人主张接受，有人反对，他同意这种
主张。
3、我看见张原扶着一位老人走下车来， 手里提着一个黑色皮包。
4、天色渐晚，自行车还没修好，修车的急
坏了。
5、李铭还欠款1000元。
• （5）近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张 被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千 多余元。（全国卷Ⅲ）
• （6）数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。
• （7）他每天骑着自行车，从城东到城西，从城南到城 北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影 液一点一滴地收集起来。（2005年广东）
“和”词性不清，造成歧意。“和”
若为连词，存钱的为“他”一个
人；“和”若为介词，存钱的就
也有“整理副ppt总经理”一份。
17
3、县里的通知说，让赵乡长本月15日前 去汇报.
可能是“15日/前去”，也可能是“15日前/去”
4、某人接到一学术会议秘书组来函，信上 说：只要你单位同意，报销旅差费，安 排住处，领取大会出席证的问题可由我 们解决。
（1）美国政府表示仍然支持强势美元，但
这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，
经济学家对此的看法是否定的。
（2）今天老师又在班会上表扬了自己，但是 我觉得还需要继续努力。
（3）祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高 兴，于是两人亲切地交谈起来。
1——指代不明造成的歧义
整理ppt
5
• （4）松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感 受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍 薄的感觉。
歧义 6、小李说：“老王这人真黑黑。”
7、他在火车上画广告。
整理ppt
16
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？
1、我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现 在就要好好准备。（天津卷）
“中旬前后”语意模糊，让人费解；
“有个重要会议”是指去参加会议还 是筹备召开会议？表述不清，造成歧
2、他背着总经理和副总义经。 理偷偷地把这笔钱 分别存入了两家银行。
• （8）这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这 样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。（2005年江 苏）
2总结:词或短语关整理p系pt 不明造成的歧义 7
• （9）这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧 在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉 的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
• （10）教师节中老师希望学生别送礼品送 祝福。
2总结:词或短语关系不明造成的歧义
1——指代不明造成的歧义
整理ppt
11
高考典例：
费解
1．有人认为科学家终日埋头科研，不问家 事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种 偏见的最好说明。
解析：“这种偏见”指 “认为科学家……不近
人情”无疑，可“事实却是……最好说明”似乎
是说科学家果真有点儿不近人情，这大概不合句
1.费解
例如：到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。
（“参观”怎么会是“归途”？作者的意思是说“是我预定的归途
中要做的事”。）
2．歧义
例如：咬死了猎人的狗。
（咬死的对象可能是狗，也可能是猎人）
整理ppt
2
•阅读《步步高》P38
整理ppt
3
句子歧义是考查的重点，引起句子歧义
• 例题:
的原因？
5、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料 的问题，普遍感到非常气愤。
“大家”“气愤”的对象有歧意：是“护林员”，还
是“林业局”？在“揭发”后添一“的”字，便消除
了歧意。
整理ppt
18
第六大病：不合逻辑
“不合逻辑”指不合生活逻辑，不合事理，不 合客观事物联系。
整理ppt
19
1、分类不当
例如：从事业的发展上看， 还缺乏各项科学专家与各项 人才。
• （2）很多人利用长假出游，怎样才能避免 合法权益不受侵害，有关部门对此作了相 关提示。
Biblioteka Baidu
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24
删一重否定
我们 并不是完全否认这 首诗没有透露出希望， 而是说这些希望是非常 渺茫的。
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25
否定不当
（2005天津卷）A．在激烈的市场竞争中，我们所 缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
句中“一切出版物”包括“报刊和杂志”，两者不能 并列，去掉“和一切出版物”。
五四青年节，我们与县中的共青团员和青年教师一 起联欢，大家高兴极了。 “共青团员”和“青年教师”有交叉关系。
全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化 知识。 属于交叉关系的两个词语不能递进。
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21
2、自相矛盾 他是多少个死难者中幸免的一个。
修改：各项人才包括科
学家，不宜并列，应改为 “各学科的专家与其他人 才”。
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20
“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的 “满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。
概念范围不明。“满堂灌”是作法而不是角色，改为 “知识的传授者”。
（2000全国卷）B、我们的报刊、杂志、电视和一 切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的 现象，增强使用语言文字的规范意识。
我曾想写一篇文章寄给报社，结果未被采用。
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22
3．主客倒置 例如：在那个时候，报纸与 我接触的机会是很少的。
说明：应该是“我和报纸的接触”。
例如：鸦片战争以来的中国
近代史，对于大多数中学生
是比较熟悉的，重大的历史
事件都能说得一清二楚。
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4、 否定不当
• （1）睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二 忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
• （11）山上的水宝贵，我们把它留给晚上 来的人喝。
3总结: 停顿断句的不同造成的歧义.
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9
• （12）这是名模孙燕摄于2002年11月的照 片。（全国Ⅳ）
• （13）他在某杂志生活栏目上发表的那篇 关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很 多。（全国卷）
4总结:主动被动不明造成的歧义.
3总结: 停顿断句的不同造成的歧义.
病句类型：四“不”一“结构”一“成分
语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑
五、表意不明
“语意不明”是指句子表达的内容、
意思等使人不易了解或不止一种解释。
即“费解”和“歧义”。
“费解”指一句话不知道怎么讲，“歧义”是一句话有两种讲法，
都是表达不明白，要读者伤脑筋。
否定不当。意思说反了，去掉“不足”“不当”。
子本意吧？将“说明”改为“驳斥”“反驳”即
可。
整理ppt
13
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？
1、几几个学学校的领领导参加了这次会议。 2、有人主张接受，有人反对，他同意这种
主张。
3、我看见张原扶着一位老人走下车来， 手里提着一个黑色皮包。
4、天色渐晚，自行车还没修好，修车的急
坏了。
5、李铭还欠款1000元。
• （5）近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张 被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千 多余元。（全国卷Ⅲ）
• （6）数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。
• （7）他每天骑着自行车，从城东到城西，从城南到城 北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影 液一点一滴地收集起来。（2005年广东）
“和”词性不清，造成歧意。“和”
若为连词，存钱的为“他”一个
人；“和”若为介词，存钱的就
也有“整理副ppt总经理”一份。
17
3、县里的通知说，让赵乡长本月15日前 去汇报.
可能是“15日/前去”，也可能是“15日前/去”
4、某人接到一学术会议秘书组来函，信上 说：只要你单位同意，报销旅差费，安 排住处，领取大会出席证的问题可由我 们解决。
（1）美国政府表示仍然支持强势美元，但
这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，
经济学家对此的看法是否定的。
（2）今天老师又在班会上表扬了自己，但是 我觉得还需要继续努力。
（3）祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高 兴，于是两人亲切地交谈起来。
1——指代不明造成的歧义
整理ppt
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• （4）松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感 受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍 薄的感觉。
歧义 6、小李说：“老王这人真黑黑。”
7、他在火车上画广告。
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[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？
1、我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现 在就要好好准备。（天津卷）
“中旬前后”语意模糊，让人费解；
“有个重要会议”是指去参加会议还 是筹备召开会议？表述不清，造成歧
2、他背着总经理和副总义经。 理偷偷地把这笔钱 分别存入了两家银行。
• （8）这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这 样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。（2005年江 苏）
2总结:词或短语关整理p系pt 不明造成的歧义 7
• （9）这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧 在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉 的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
• （10）教师节中老师希望学生别送礼品送 祝福。
2总结:词或短语关系不明造成的歧义
1——指代不明造成的歧义
整理ppt
11
高考典例：
费解
1．有人认为科学家终日埋头科研，不问家 事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种 偏见的最好说明。
解析：“这种偏见”指 “认为科学家……不近
人情”无疑，可“事实却是……最好说明”似乎
是说科学家果真有点儿不近人情，这大概不合句
1.费解
例如：到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。
（“参观”怎么会是“归途”？作者的意思是说“是我预定的归途
中要做的事”。）
2．歧义
例如：咬死了猎人的狗。
（咬死的对象可能是狗，也可能是猎人）
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•阅读《步步高》P38
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句子歧义是考查的重点，引起句子歧义
• 例题:
的原因？
5、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料 的问题，普遍感到非常气愤。
“大家”“气愤”的对象有歧意：是“护林员”，还
是“林业局”？在“揭发”后添一“的”字，便消除
了歧意。
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第六大病：不合逻辑
“不合逻辑”指不合生活逻辑，不合事理，不 合客观事物联系。
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1、分类不当
例如：从事业的发展上看， 还缺乏各项科学专家与各项 人才。
• （2）很多人利用长假出游，怎样才能避免 合法权益不受侵害，有关部门对此作了相 关提示。
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删一重否定
我们 并不是完全否认这 首诗没有透露出希望， 而是说这些希望是非常 渺茫的。
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否定不当
（2005天津卷）A．在激烈的市场竞争中，我们所 缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
句中“一切出版物”包括“报刊和杂志”，两者不能 并列，去掉“和一切出版物”。
五四青年节，我们与县中的共青团员和青年教师一 起联欢，大家高兴极了。 “共青团员”和“青年教师”有交叉关系。
全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化 知识。 属于交叉关系的两个词语不能递进。
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2、自相矛盾 他是多少个死难者中幸免的一个。
修改：各项人才包括科
学家，不宜并列，应改为 “各学科的专家与其他人 才”。
整理ppt
20
“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的 “满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。
概念范围不明。“满堂灌”是作法而不是角色，改为 “知识的传授者”。
（2000全国卷）B、我们的报刊、杂志、电视和一 切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的 现象，增强使用语言文字的规范意识。
我曾想写一篇文章寄给报社，结果未被采用。
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22
3．主客倒置 例如：在那个时候，报纸与 我接触的机会是很少的。
说明：应该是“我和报纸的接触”。
例如：鸦片战争以来的中国
近代史，对于大多数中学生
是比较熟悉的，重大的历史
事件都能说得一清二楚。
整理ppt
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4、 否定不当
• （1）睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二 忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
• （11）山上的水宝贵，我们把它留给晚上 来的人喝。
3总结: 停顿断句的不同造成的歧义.
整理ppt
9
• （12）这是名模孙燕摄于2002年11月的照 片。（全国Ⅳ）
• （13）他在某杂志生活栏目上发表的那篇 关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很 多。（全国卷）
4总结:主动被动不明造成的歧义.
3总结: 停顿断句的不同造成的歧义.