议论文的多角度立意

简而言之， 简而言之，作文立意重点从两个大的方 向去思考问题：一是向外的延伸拓展， 向去思考问题：一是向外的延伸拓展， 关注社会，关注生活，联系现实， 关注社会，关注生活，联系现实，评析 各类现象；二是向内的深度挖掘， 各类现象；二是向内的深度挖掘，关注 自我，思考人生，构筑、 自我，思考人生，构筑、反思自我的精 神家园。 神家园。
［构思导引］
什么是“野化” 什么是“野化”？ 华南虎：在老虎谷里，自由地舒展四肢， 华南虎：在老虎谷里，自由地舒展四肢，恢 复勃勃生机，成为咆哮山野的百兽之王。 复勃勃生机，成为咆哮山野的百兽之王。 在一个更大的空间里，自由发展， 人：在一个更大的空间里，自由发展，目的 是恢复天性、生命力、创造力。 是恢复天性、生命力、创造力。 立意举例： 立意举例： 1、找回真我 、 2、重拾本能 、 3、给我们一对翅膀 4、请给我足够的空间 、 、 5、解开束缚 6、给一片天空自由地飞 、 、 7、当爱已成为伤害 8、爱我，请放了我 、 、爱我， ……
审读材料
材料的性质:故事性质的材料 材料的性质 故事性质的材料 第一步： 第一步：准确概括材料主要内容 故事对象： 故事对象：华南虎 发生的事情： 发生的事情：动物园 陷入绝境 老虎谷 野化重现生机 第二步： 第二步：原因解析 动物园和老虎谷的区别： 动物园和老虎谷的区别： 动物园：安逸、舒适，空间小，束缚发展，被驯化 动物园：安逸、舒适，空间小，束缚发展，
原因：对材料认识肤浅， 原因：对材料认识肤浅，认为华南虎是因为适应不了动物园的环 境才被送往老虎谷的，由此联想到人对环境的适应问题， 境才被送往老虎谷的，由此联想到人对环境的适应问题，环境育 人适应环境很重要； 认为是乱砍伐树木， 人，人适应环境很重要；忽略了关键词 ，认为是乱砍伐树木，破 坏了环境，导致华南虎陷入绝境；没有整体把握材料，断章取义。 坏了环境，导致华南虎陷入绝境；没有整体把握材料，断章取义。
多角度立意
化大为小(联系实际 寻找切入点 化大为小 联系实际)寻找切入点 确定你的文章 联系实际 寻找切入点,确定你的文章 的立意。
家庭教育: 家庭教育 学校教育: 学校教育 人的发展: 人的发展 文学艺术创作： 文学艺术创作： 企业的发展： 企业的发展： 国家、民族的发展： 国家、民族的发展：
……
需要个性化的方法，工作中需要个性化的创意， 需要个性化的方法，工作中需要个性化的创意，生活中需 要个性化的浪漫。可见，一个人没有个性是不行的。 要个性化的浪漫。可见，一个人没有个性是不行的。一个 没有个性的人不仅不会享受生活， 没有个性的人不仅不会享受生活，更无法施展自己的才华 和抱负，没有个性其实很可悲。 和抱负，没有个性其实很可悲。 有个性的人才会有个性化的创造， 有个性的人才会有个性化的创造，个性是一个人实现 自身价值的重要条件。试想，当你行至暮年，回首人生， 自身价值的重要条件。试想，当你行至暮年，回首人生， 坎坷的人生道路与一幕非同寻常的人生经历再次呈现在你 面前时，你的心情该是多么欣慰与满足啊──觉着这辈子过 面前时，你的心情该是多么欣慰与满足啊 觉着这辈子过 得值，没有白来这世间走一遭！是啊， 得值，没有白来这世间走一遭！是啊，个性化的生活造就 了我们个性化的人生， 了我们个性化的人生，生命中波澜起伏的画卷由此展开绚 丽的色彩。通过个性， 丽的色彩。通过个性，我们可以在不断自我完善中寻求个 性化的生活方式，个性化的生活体验，个性化的生活理想。 性化的生活方式，个性化的生活体验，个性化的生活理想。 我们需要个性，在这个现代文明的社会中， 我们需要个性，在这个现代文明的社会中，我们更不 能丢掉了个性。 能丢掉了个性。我们要学会找回这个世界中属于我们自己 的东西，以此来充实我们的思想和灵魂。 的东西，以此来充实我们的思想和灵魂。
议论文的多角度立意
［文题设计］
阅读下面材料，按要求写一篇作文。 阅读下面材料，按要求写一篇作文。 在南非的菲力普力斯有一座老虎谷，占地300平方 在南非的菲力普力斯有一座老虎谷，占地 平方 千米。这块辽阔的土地上有起伏的山峦、流动的小溪， 千米。这块辽阔的土地上有起伏的山峦、流动的小溪， 在溪流与陆地的交界处，生长着密集的灌丛和树木。不 在溪流与陆地的交界处，生长着密集的灌丛和树木。 这里引人注目的不是秀丽的风光，而是4只纯种的 过，这里引人注目的不是秀丽的风光，而是 只纯种的 华南虎，它们全部来自中国的动物园。 华南虎，它们全部来自中国的动物园。因为它们的种群 发展已经陷入了绝境，所以4 只小老虎不远千里， 发展已经陷入了绝境，所以 只小老虎不远千里，漂洋 过海来到非洲，做一件重振虎威的大事——野化。在这 野化。 过海来到非洲，做一件重振虎威的大事 野化 样大的生活空间里，它们可以自由地舒展四肢，嬉戏、 样大的生活空间里，它们可以自由地舒展四肢，嬉戏、 奔跑、咆哮，如果还能自己捕食、繁殖后代， 奔跑、咆哮，如果还能自己捕食、繁殖后代，那么它们 就恢复了勃勃生机，就可以重回野外， 就恢复了勃勃生机，就可以重回野外，成为咆哮山野的 百兽之王，把种群延续下去了。 百兽之王，把种群延续下去了。 野化 ”让你想到了什么？自定立意， 华南虎的“ 华南虎的“野化”让你想到了什么？自定立意，自 拟标题，写一篇不少于800字的议论文。 字的议论文。 拟标题，写一篇不少于 字的议论文
寻觅丢失的棱角
我常常在想， 我常常在想，在那四只小老虎在非洲重拾野性的这段日子 我们人类是不是也该坐下来思考某些沉重的问题。 里，我们人类是不是也该坐下来思考某些沉重的问题。当有一 人性中那些闪光、突兀的棱角被逐渐磨平时， 天，人性中那些闪光、突兀的棱角被逐渐磨平时，我们又该去 哪里寻回丢失的个性？ 哪里寻回丢失的个性？ 当我们在奴化这些动物的同时， 当我们在奴化这些动物的同时，个性也正在悄然离我们远 去。 不是吗？作文可以套着模式写，广告可以循着规律编， 不是吗？作文可以套着模式写，广告可以循着规律编，计 划可以依着参考仿，生产可以跟着名企转。一阵潮流来了， 划可以依着参考仿，生产可以跟着名企转。一阵潮流来了，一 批人便随着潮流去了，人生便在如此往复中渐趋平庸。 批人便随着潮流去了，人生便在如此往复中渐趋平庸。 他们难道不明白个性的美才是真正的美吗！ 他们难道不明白个性的美才是真正的美吗！ 其实，个性才是事物展现其特点的根本标志。 其实，个性才是事物展现其特点的根本标志。小溪温婉是 因为它的流水潺潺，瀑布壮丽是因为它的飞流直下； 因为它的流水潺潺，瀑布壮丽是因为它的飞流直下；峡谷神秘 莫测是因为它的险奇，高山巍峨是因为它的超拔。 莫测是因为它的险奇，高山巍峨是因为它的超拔。神奇秀美的 自然景观让我们流连忘返，记忆犹新是因为它们彰显的个性。 自然景观让我们流连忘返，记忆犹新是因为它们彰显的个性。 同样，一个人要想出类拔萃， 同样，一个人要想出类拔萃，在激烈的竞争时代脱颖而出并立 于不败之地，就更需要个性来丰富自己，表现自己。 于不败之地，就更需要个性来丰富自己，表现自己。学习中
3、由生存空间的变化促进了华南虎自身的发展， 、由生存空间的变化促进了华南虎自身的发展， 联想到人的发展问题，同样道理， 联想到人的发展问题，同样道理，人在足够大的空 间里能得到更好的发展，太多的束缚反而限制了创 间里能得到更好的发展， 造力的发挥。 造力的发挥。 李白、李时珍、 李白、李时珍、 喜洋洋”创作之父黄伟明、房奴车奴、 “喜洋洋”创作之父黄伟明、房奴车奴、 4、由华南虎的回归想到人的回归，回归自然的、 、由华南虎的回归想到人的回归，回归自然的、 本真的做人状态。 本真的做人状态。 课业的压力、工作的压力、感情上的伤害、 课业的压力、工作的压力、感情上的伤害、甚至他 人的赞扬、父母的期待……无形中在为我们制造了 人的赞扬、父母的期待 无形中在为我们制造了 一个囚笼，心的囚笼。我们渐渐学会了努力学习、 一个囚笼，心的囚笼。我们渐渐学会了努力学习、 努力工作，以成为受人景仰的人；为目标， 努力工作，以成为受人景仰的人；为目标，渐渐学 会了“遇事只说三分话，不可全抛一片心。”…… 会了“遇事只说三分话，不可全抛一片心。 我们将本性收起，学会了世故、老成、虚荣， 我们将本性收起，学会了世故、老成、虚荣，纯真 坦率直白都被视为幼稚，待人虚伪，不真诚。 坦率直白都被视为幼稚，待人虚伪，不真诚。 旅游热、 旅游热、回归田园 、宅男宅女
7、国家要发展，要有自由的体制，给人创造的空 、国家要发展，要有自由的体制， 才会有创造性人才的涌现。 间，才会有创造性人才的涌现。 8、国家要发展，要积极参与全球竞争，才能永葆 、国家要发展，要积极参与全球竞争， 活力，才能是一个有创造力的国家。 活力，才能是一个有创造力的国家。 唐朝对外开放——明清闭关锁国 明清闭关锁国——当代改革开放 唐朝对外开放 明清闭关锁国 当代改革开放 中国加入WTO，海尔跻身世界五百强 中国加入 ， 10、由华南虎种族的延续与强大，联想到国家和民 、由华南虎种族的延续与强大， 族的发展和壮大问题要让民族屹立于世界民族之林， 族的发展和壮大问题要让民族屹立于世界民族之林， 就必须得保持自己固有的文明，即固有的传统文化、 就必须得保持自己固有的文明，即固有的传统文化、 民族精神等，而不能一味地学习西方文化，被外来文 民族精神等，而不能一味地学习西方文化， 化束缚了自己的发展，毕竟各国有各国的国情。 化束缚了自己的发展，毕竟各国有各国的国情。
多角度立意
1、联想到子女的教育问题。父母不能让他们永远待在 、联想到子女的教育问题。 温室之中，应教给他们生存的基本技能， 温室之中，应教给他们生存的基本技能，而不是让他们 成为饭来张口衣来伸手的小“寄生虫” 成为饭来张口衣来伸手的小“寄生虫”；应培养它们生 存的危机意识，应有“生于忧患，死于安乐”的思想。 存的危机意识，应有“生于忧患，死于安乐”的思想。 富二代、啃老族、 富二代、啃老族、学琴作画习武上补习班 在日本， 在日本，孩子们仅穿着短裤在冬日里都敢独自回校 2、对华南虎的“野化”实际上是让它们回归本性的活 、对华南虎的“野化” 由此可联系到人才培养的问题。 动，由此可联系到人才培养的问题。应以发展学生的个 性特点，保持他们的天性为原则，来实施教育， 性特点，保持他们的天性为原则，来实施教育，这样培 养出来的人，才是独具个性具有生存和竞争能力的人才。 养出来的人，才是独具个性具有生存和竞争能力的人才。 科举制度——应试教育 应试教育——素质教育 科举制度 应试教育 素质教育 中国本土为何极少人获得诺贝尔奖？