语文七年级(上册)戴震难师
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七年级（上册）戴震难师
课文梳理及精讲精练
原文
先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。
就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。
授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。
”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。
”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。
”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。
”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常儿也。
”
精讲精练
一、重点字词梳理
1、古今异义
（1）周朝、宋朝相去几何时矣
去古义：今义：
几何古义：今义：
（2）几二千年矣
古义：今义：
（3）此非常儿也
古义：今义：
2、词类活用
（1）名词用作动词
先生是年乃能言
原意是：，在文中的意思是：。
（2）名词用作状语
日数千言不肯休
原意是：，在文中的意思是：。
3、一词多义
（1）言
日数千言不肯休
孔子之言而曾子述之
4、重点实词
（1）盖聪明蕴蓄者久矣蕴蓄：
（2）就傅读书就：
（3）日数千言不肯休休：
（4）问塾师塾：
（5）曾子述之述：
（6）师应之曰应：
（7）师无以应无以：
二、文言虚词
1、先生是年乃能言乃：
2、盖聪明蕴蓄者久矣盖：
3、然则朱文公何以知然然则：
三、句子翻译
1、此何以知为孔子之言而曾子述之？
2、周朝、宋朝相去几何时矣？
3、然则朱文公何以知然？
四、文意理解
“戴震难师”表现了少年戴震的什么精神？
全文翻译先生是年乃能言，
盖聪明蕴蓄者久矣。
就傅读书，过目成诵，
日数千言不肯休。
授《大学章句》，至“右经一章”以下，
问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？
又何以知为曾子之意而门人记之？”
师应之曰：“此朱文公所说。
”
即问：“朱文公何时人？”
曰：“宋朝人。
”“孔子、曾子何时人？”
曰：“周朝人。
”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。
”“然则朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常儿也。
”。