北师大版小学数学四年级下册第四单元《观察物体—看一看》教案

《观察物体》单元教学设计通用模板
教学目标设计
学习评价设计
教学策略设计
《看一看》课时教学设计通用模板
教学目标设计
教学策略设计
学习评价设计
【主要内容】
1.画出从正面、上面看到的图形；
2.画出从正面、上面、左面看到的图形。

【评价反馈】
1.所画图形规范，都使用了直尺作图，良好的作图习惯；
2.正确率高，第一学段知识掌握扎实。

【主要内容】
1. 引导学生完成56页第1题
2. 让学生自主完成56页第3题。

【评价方式】 独立完成后汇报
【主要内容】
1. 完成58页第1题；
2. 完成58页第2题；
3. 完成58页第3题； 【评价方式】
学生互评互改，课前评讲订正
教学过程设计
【变脸游戏】
一张双关图，一开始呈现的是哭脸图案，旋转180°后变成笑脸图案。

【设计意图】
激发学生兴趣，让学生体会从不同角度看物体，看到的形状是不一样的。

【 正面观察，我搭你画】 （一）正面观察，我搭你画：
1. 请同学们从正面观察老师摆放在讲台上的一个正方体，说说你看到的是什么？并画
下来。

→
2.请同学们从正面观察老师摆放在讲台上的2个正方体，说说你看到的是什么？并画
下来。

→
3.请同学们猜想老师假如再加1个正方体，你们从正面能看到几个正方形？
生：3个。

(当学生回答完3个后老师如图摆放第三个正方体)
师：这样摆你们看到的是三个正方形吗？请同学们用自己手上的正方体摆一摆然后认真观察，小组合作，画出这个立体图形的正面图。

4.完成54页第1-2题。

【设计意图】
1.由浅入深，引发学生思考，降低学习难度。

2.通过小组合作探究增强学生团队合作的能力，并鼓励学生积极勇敢的表达自己观
点。

3.巩固当前学习内容，为下个知识点的学习做好铺垫。

【多面观察立体图形】
1.请同学们从正面、上面、左面观察老师讲台上的立体图形，并找出相对应的观察到的形状。

正面看
左面看
上面看
2. 搭一个立体图形如下图，看一看，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。

（进行小组讨论、合作探究。

）
【设计意图】
给学生自主探究和小组合作的机会使学生亲身体验并参与实际活动让徐给学生自主探究和小组合作的机会，使学生亲身体验并参与实际活动，让学生始终处于积极主动的表现之中，经历观察物体的过程。

【练习巩固、拓展提升 】
观察立体图形，连一连
正面看
左面看
上面看
【设计意图】
通过练习巩固本课所学内容。

这节课你有哪些收获？
教学评价与反思
【优点与特色】
1.课堂氛围活跃，学生能主动参与到教学活动来；
2.
训练基础，练习到位。

【问题与建议】
1.
学生根据观察，可做自我总结。

【优点与特色】
1.学生课堂上轻松、愉快的学知识；
2.发言积极，语言亲切，学生和老师关系很好。

【问题与建议】
1.对不举手的学生可以给予更多的关注。

【优点与特色】
1.把握课程标准，准确把握重难点，关注学习方式；
2.学生参与教学活动积极性高，教学功底深厚。

【问题与建议】
1.学具可以更多一些，争取人手一份，方格图可以做的更规范些；
【优点与特色】
1.课堂氛围活跃，学生能主动参与到教学活动来；
2.训练基础，练习到位。

3.学生课堂上轻松、愉快的学知识；
4.发言积极，语言亲切，学生和老师关系很好。

【主要问题反思】
1.学生根据观察，可做自我总结。

2.对不举手的学生可以给予更多的关注。

3.学具可以更多一些，争取人手一份，方格图可以做的更规范些。