高三备考工作汇报材料

构建高效课堂提高复习效率

——高三备考工作汇报材料

为了更好地备战2013年高考，我们学校及早着手，统筹安排，本着“抓落实、重实效、严要求、高效率”的原则，认真做好做细各项备考工作，不断提高复习效率，力争2013年的高考有新的突破。现将我校备考措施向各位领导汇报如下：

一、基本情况

1.学生情况：我校本届高三共24个教学班（10个理科班、14个文科班），在校生1241人（理科576人，文科665人）。从本届学生高一入学成绩及高一期末全县统考成绩看，高分学生少，大部分学生基础薄弱。但是经过两年的努力，大部分学生学习目标明确，态度端正，上进心强，学风浓厚。

2.教师情况：我校担任本届高三教学工作的专任教师共92名，其中初次担任高三教学工作的有22名。教师队伍整体年富力强，新老搭配比较合理，所有任课教师工作责任心强，工作扎实认真。

二、备考措施

1.优化高三师资队伍，激活教师工作热情。

本学期初，我们根据本届教师的综合考评，结合我校实际，调整了本届高三的任课教师队伍，把一批工作热情高、业务能力强的教师充实到高三师资队伍中来，高三师资力量明显增强，老师们的工作积极性有了极大提高。

2.狠抓备考工作研究，提高高考复习效率。

一是加强学习研究，把握高考动向。学期初，我们印发了近三年的山东省高考试题和考试说明，要求每一位任课教师认真学习研究近

三年高考考试大纲及试题，准确把握考试要求和高考动向。

二是新老教师结对，发挥教学帮带作用。学校不断总结经验，深入推进新老教师结对子工作，发挥教师间的传帮带作用，有效地为新教师适应高三教学并逐步成熟提供平台。

三是充分发挥备课组的作用，科学把握备考深度和进度。集体备课是提高学科教学质量的前提，是发挥群体优势、集体智慧的重要途径。学科备课组每周至少有一至两次的集体备课，用来研究课堂教学中的重点、疑点、难点，提高课堂教学的针对性。同时，通过集体备课增强考纲意识，把握内涵，时时对照，杜绝超纲复习、练习、考试现象。同时，领导要深入教研组参加集体备课，了解集体备课的开展情况，深入课堂听课，了解教师在课堂教学中对集体备课成果的实施水平和落实情况，学校重视加强对薄弱学科的管理和指导。

四是积极参与备考交流研讨活动，取长补短。学校积极组织全体高三教师参加全市一轮研讨会，回来后，各备课组认真总结会议精神，制定具体的教学计划，上好示范课，提高备考的针对性和有效性。

3.严抓教学过程管理，落实教学工作任务。

（1）坚持讲练结合，精讲精练，提高课堂教学效率。

为了切实改变教师课堂教学随意性强、效率低下这一现象，本学期开始，我们狠抓了课堂教学管理。

一是规定每一学科先根据复习课的授课课型推出一节优质课，同学科的老师都参加听课，第一轮听课结束后集体评课，确定好该学科的基本授课程序和思路，在此基础上再组织教师进行二次听课。在基本明确了课堂教学模式后，教师再按基本模式结合个人实际组织课堂教学。

二是注重了解学情，尊重学生需要，减少盲目性教学，彻底消除满堂灌、题题讲的错误做法。要做到没有重点的课不讲，不体现规律、方法的课不讲，已掌握的基础知识不讲，非命题热点、重点的偏、难、怪题不讲，准备不充分的课不讲。要少讲精讲，做到每节课彻底解决一到两个重点问题，教给学生一到两个规律和方法。

（2）抓好作业练习，及时布置收交，认真批阅讲评。作业布置的量要适当，严禁为了争抢时间大量乱抛训练题。作业必须做到有布置，有落实。特殊学生应当进行面批，指导学生整理好错题集。

（3）加大考练密度，以考促练，以考促学，以考促教。

重视引导教师精选试题，杜绝滥用外地试卷现象；严格控制试题的难度，杜绝无区分度的学科练习；鼓励教师合作编写新题，逐渐形成具有我校特色的系列练习和学案；建立高三年级试卷审定制度，明确命题人和审题人。蹲点领导要严把考试的命题质量关，使每一次考试都能发挥应有的作用。

考试过程中，注重培养学生规范化答题意识，重视定时训练，规范答题行为。

各学科组要根据本学科的实际情况，合理安排“穿插考试”的次数，并且要督促教师上好讲评课。讲评课中力争让学生真正掌握在测试中发现的一些重点、难点问题。严禁题题讲、题题对答案流水账形式的讲评课出现，严禁只练不评，严禁私自占用学生休息时间进行综合训练。

4.立足基础复习，重视弱科补救。复习备考中要立足基础知识，抓好一轮基础知识过关，夯实知识基础。同时，着力抓好重点学生的弱科补救工作，实行重点学生弱科补救科任教师包干负责制。以班级

为承包组，任课教师要相互配合，形成合力，提升学生的总分。

5.做好学生的思想工作，调动学生学习积极性。班主任通过经常性的晨会、班会和个别谈话等，加强“三个指导”，即心理指导、复习方法指导和考试指导，及时做好学生思想教育和激励工作，抓住重点，兼顾全体，不放弃、不抛弃任何一个学生，营造优良的学风。班主任要充分了解学生学习情况，稳定学生的学习情绪，防止学生消极情绪的滋生蔓延，保证班级有一个良好的学习氛围，让边缘生、偏科生、后进生、尖子生都能充分发挥各自潜能，健康发展。

6.拓宽信息渠道，把握高考动向。学校历来重视交流研讨，广泛搜集高考信息，科学把握高考动向，及时更新备考思路，提高备考针对性和科学性。学校充分利用网络交流平台，积极参与校际、省际高考备考研讨，主动外出学习，提高备考指导水平。

高三教学管理是一项系统工程，我们坚持从小处着眼、细节入手，狠抓落实，努力向管理要质量、要成绩。

面对2013年的高考，我们将调动一切积极因素，克服困难，强化责任，狠抓落实，聚精会神干工作，一心一意出成绩，相信有县教育局的坚强领导，有市、县教研室的正确指导，有我校全体高三师生的努力拼搏，明年高考一定会有新的突破！

以上措施定有不当之处，敬请领导、同行批评指正！

2012.11．6