“做好”和“作好”的不同用法
做好的近义词 公文
做好的近义词公文全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:近义词公文是指正式文件,其作用是在社会活动中,通过文字记录和传达事实、信息或命令等内容。
近义词的选择和运用在公文写作中尤为重要,选用准确、恰当的词语可以使公文更加具有权威性和规范性,提高公文的专业度和可读性。
做好,是指完成得好,做得恰当、得当。
在公文中,“做好”通常可以用“完成”、“办妥”、“履行”、“执行”等词语替代。
可以将“做好工作”改为“完成工作”、“履行工作”、“办妥工作”、“执行工作”。
这样做可以使公文显得更加正式和规范。
做好在公文中的运用具有重要的意义,它可以提高公文的准确性和有效性,让读者更容易理解和接受公文内容。
合理地运用近义词也可以增加文书的精练度和简洁度,使公文更具商务风格和专业感。
在撰写公文时,需要考虑受众的背景和需求,选择适合的近义词对公文的效果有着积极的影响。
要注意近义词的选择要符合公文的规范和要求,避免使用不恰当或不专业的词语,以免造成歧义或误解。
做好近义词在公文写作中的运用对提高公文质量有着重要的作用。
正确选择近义词不仅可以使公文更具规范性和专业性,还能提高公文的传达效果和可读性,从而更好地实现公文的宗旨和目的。
希望大家在日常的公文写作中能够多加注意近义词的选择和运用,使公文更加完善和精准。
【此文200字】做好这个词,是我们在写作公文时经常会用到的一个词语。
它代表着完成得好,做得恰当、得当。
在公文中,我们可以使用一些近义词替代“做好”,比如“完成”、“履行”、“办妥”、“执行”等等。
这样的替换不仅能够增加公文的丰富性和多样性,更能够使公文更加具有权威性和规范性。
我们在写作公文时,要善于选择近义词,合理运用,使公文更加精准、规范和易读。
【此文600字】第二篇示例:公文是指政庝机关或组交团体为了进行办事公用或者宣传、报告、公告等目的所撰写的文书。
而“做好”则是一个动词短语,通常用来表示完成某件事情并做到了可以接受或符合要求的程度。
ready用法
Ready用法一、Ready的基本含义和用法1.1 Ready的基本含义“Ready”是一个英语单词,常用作形容词,意为”准备好的”或”有准备的”。
该词可以用来形容人或物体在某种状态下已经做好了准备。
在日常生活中,我们经常使用这个词来表示某事已经准备就绪,可以开始进行了。
1.2 Ready的常见用法•Ready作为形容词可以修饰名词,表示这个名词”准备好”。
例如:“I am ready for the exam.”(我为考试做好了准备。
)•Ready可以用作动词,意为”使做好准备”或”准备”。
例如:“Please ready the conference room for the meeting.”(请为会议做好准备。
)二、Ready在不同场景下的具体应用2.1 Ready在日常生活中的应用在日常生活中,“ready”常常用来表示对某种活动、事件或状态做好了充分的准备。
下面是一些常见的场景:2.1.1 旅行准备•Packing Bags(打包行李):“I am ready for my trip. All my bags are pa cked and I’ve checked everything off my travel checklist.”(我已经为我的旅行做好了准备。
我的所有行李都已经打包好,我已经按照旅行清单逐项检查完成。
)2.1.2 考试准备•Preparing for Exams(备考):“I’ve been studying every day, so I feel ready for my final exams.” (我每天都在学习,所以我觉得我已经为期末考试做好了准备。
)2.1.3 准备活动•Preparing for a Party(准备派对):“We’re ready for the party.The decorations are up, the food is prepared, and the guests areon their way.” (我们已经为派对做好了准备。
做好本职工作的英文
做好本职工作的英文一、单词1. duty- 英语释义:something that one is expected or required to do by moral or legal obligation.- 用法:常与“fulfil/perform”搭配,如“fulfil one's duty(履行某人的职责)”。
- 双语例句:It is everyone's duty to protect the environment.(保护环境是每个人的职责。
)2. job- 英语释义:a piece of work, especially a specific task done as part of the routine of one's occupation.- 用法:可以说“do a job(做一份工作)”,“lose one's job(失去工作)”等。
- 双语例句:He has a very interesting job in the advertisingpany.(他在广告公司有一份非常有趣的工作。
)3. task- 英语释义:a piece of work to be done, especially one done regularly, unwillingly, or with difficulty.- 用法:plete a task(完成一项任务)”,“assign a task(分配任务)”。
- 双语例句:The manager assigned a difficult task to the new employee.(经理给新员工分配了一项艰巨的任务。
)4. function- 英语释义:the purpose or special duty of a person or thing.- 用法:“perform a function(发挥功能/履行职能)”。
学校依法治校规章制度(四篇)
学校依法治校规章制度按照依法治国,依德治国,学校以____系列讲话重要精神为指导,认真贯彻落实____,坚持学用结合,普治并举的原则。
为深化教育改革,推进我校依法治校、依法治教、依法执教工作进程,依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则,结合学校的实际情况,制定我校依法行政、依法办事规章制度。
一、建立健全学校各项管理规章制度,形成规范、系统、完善的管理制度体系。
1.继续完善学校门卫制度、路队制度、放学清堂制度、课堂点名制度、奖惩制度,大胆改革了学校教师值周和学生校卫队值日制度,制定较完整的“班主任工作考评制度”,与全体教师签订“安全责任状”整治学校内部治安和周边环境及门前秩序。
2.进一步加强党风廉政建设,全面推行校务公开制度,增强学校各项工作的透明度,实行民主监督、民主管理。
3.进一步规范学校收费工作,严格执行收费政策,坚决制止乱收费。
凡接收____,一律严厉查处,决不姑息。
4.坚持公平公正原则,开展教师评估考核工作。
评估考核领导小组,结合我校实际,制定详细的d级指标和评估量化测评表。
坚持实事求是、客观公正的原则,以鼓励先进,鞭策后进为目的,改进往年自由申报的做法,采取评分组推荐的形式进行。
二、加强教师培训,健全高素质师资队伍。
1.进一步提高班主任、辅导员的思想政治觉悟,健全并加强班队管理制度。
坚持不懈地抓好抓实班主任、辅导员队伍的建设,不断提高班主任、辅导员队伍的政治思想素质。
尽心____班主任专业知识的学习、培训,强调安全教育的重要性。
2.发挥全体教师的主动性和创造性,加强对学生的“行为养成”和“文明礼仪”教育。
通过自觉学习和互相学习,提高全体班主任、辅导员老师的思想政治觉悟、工作能力、业务水平等综合能力。
三、以爱国主义为核心内容,加强青年教师和中小学生的思想道德教育。
1.学校德育工作将继续本着“竭诚为少年儿童成长成材服务”的工作目标,将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作的各个环节,进一步培养广大青少年“热爱党、热爱____祖国”的道德情感。
机关公文准确用词50例
机关公文准确用词50例,太实用了,收藏吧!“机制”“体制”“制度”仨词的区别与用法“机制”“体制”和“制度”都是多义词,在涉及社会生活时,它们有一个义项意思比较接近,在使用时需要辨析。
“机制”可用来表示“一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式”。
例如:(1)他们正在积极探索建立企业科技人员工资收入分配激励机制。
(2)在继续完善荒山租赁承包政策的同时,积极探索发展非公有制造林绿化的新机制。
(3)这个村的实践说明,让群众参与村级财务管理,建立符合实际的民主监督机制,才能真正取得成效。
(4)要进一步强化风险监管,建立市场准入和退出机制,完善基金管理预测和预警报告制度。
(5)这件事也反映出市政府危机事件反应机制尚不够迅速、灵活、高效。
从上面的例子可以看出,“机制”所指,都跟某种“作用”有关。
可以说,“机制”多用来指起某种作用的系统;或者说,指某种成系统的作用。
“体制”指“机关、企业、事业单位等的机构设置、管理权限、工作部署的制度”。
例如:(1)必须坚持改革开放,不断完善社会主义市场经济体制。
(2)我国非常重视法制建设,正在积极推进司法体制改革,以确保在全社会实现公平与正义。
(3)我们要完善国有资产管理体制,以管资本为主加强国有资产监管。
(4)这家医院为全市医疗体制改革作了许多有益的探索。
(5)许多同志提出,要加大教育投入并积极推进教育体制改革。
从上面的例子可以看出,“体制”指某方面的机构设置和运作。
“制度”可用来指“在某方面要求大家共同遵守的办事规程或行动准则”。
例如:(1)要严肃财经纪律、健全财会制度、加强人员管理、防范财务风险、强化监督检查。
(2)“黄金周”休假制度,对我市旅游业发展起到了巨大的拉动作用。
(3)该企业在劳动用工上,实施了全员竞争上岗和下岗分流制度。
(4)商家在对消费者承诺的同时,进一步严格内部员工管理制度是必要的。
(5)要加快大中城市的户籍管理制度改革。
从上面的例子可以看出,“制度”指办事规章或行动准则。
好的的用法
好的的用法
"好的"有以下几种常见的用法:
1. 回答或接受请求:当别人提出请求或命令时,我们可以用"好的"来表示同意或接受。
例如:
- A: 来帮我做一下这个任务好吗?B: 好的,我会尽快完成。
- A: 可以给我一杯水吗?B: 好的,马上给你拿来。
2. 表示同意或满意:当我们对别人的意见、建议、想法等表示认可或赞同时,可以用"好的"来表达。
例如:
- A: 我建议我们明天早上开始工作。
B: 好的,这个主意很好。
3. 用于结束对话或表示明白了:在对话或交谈结束时,我们可以用"好的"来表示理解或赞同对方的话,并表示对话终结。
例如:
- A: 那就这样决定吧,好的?B: 好的,明白了。
4. 表示同意或允许进行某种行动或活动:当别人征求我们的意见或请求时,我们可以用"好的"来表示同意或允许。
例如:
- A: 我们能去公园玩吗?B: 好的,我们可以去。
需要注意的是,"好的"通常是表示有礼貌和尊重的回答,因此在正式场合或与长辈、上级等交往时,使用"好的"可以表现出恭敬和合适的态度。
do的过去式和用法例句
do的过去式和用法例句do有做;干等意思,那么你知道do的过去式是什么吗?下面跟着小编一起来学习一下,希望对大家的学习有所帮助!do的各种时态:过去分词: done过去式: did现在分词: doingdo的用法:do的用法1:do用作及物动词时基本意思是做从事,接不同名词可表示多种动作,如写画创作(作品)演出,以及整理(打扫、洗、刷、梳)学习,研究(翻译、解答、计算)烹调(烧、煮)行走,走过引起,产生等。
do的用法2:do用作及物动词时可接名词、代词、动名词、从句作宾语,也可接同源宾语; 还可接双宾语(其间接宾语可以转化为介词to的宾语)。
do的用法3:do接动名词表示做需要一段时间的活动或重复进行的活动。
do的用法4:do用作不及物动词时基本意思是做,行动,引申可表示发生进行; 也可表示生活、工作等方面进展情况(其后常跟表示好或坏的副词); 还可表示行,够,指某事物是否符合需要或可行。
do的用法5:do的过去分词done可用作形容词,在句中作表语,表示完成〔做好〕某件事情,也常与介词with连用,表示结束某件事情。
在口语或谚语中done还可作为省略结构用于被动式,使语言更加简练。
do的过去式例句:1. He did not like to be caught out on details.他不喜欢在细节上被人抓住把柄。
2. Well, at any rate, let me thank you for all you did.好吧,不管怎样,还是要感谢你所做的一切。
3. The blame for the Charleston fiasco did not lie with him.查尔斯顿惨败错不在他。
4. Brian counted to twenty and lifted his binoculars. Elena did the same.布赖恩数到20,举起了双筒望远镜。
埃琳娜也照着做了。
作准备还是做准备区别
作准备还是做准备区别
两者都可运用,更好的说法应为“做准备”。
“作”和“做”的区别如下:
1、作和做虽然都有“制作”的意思,但用法却不同。
2、“做”连接的都是能在实际生活中感知到的具体事物。
如“做工”“做衣服”“做作业”等等。
3、而“作”多用于抽象对象或不产生实物的活动。
如:“作孽”“作弊”“作曲”作别“等等。
“做准备”用法:
“做”多用于具体性的事务或职业性、专业性的工作。
例如:做工、做课(举行示范性或实验性的公开课)、做活儿、做题、做药(从事药物推销工作)、做账、做保险、做慈善(做慈善事业)、做广告、做卡片、做建材(做建材生意)、做IT、做楼盘、做手术、做网页、做珠宝(做珠宝生意)、做房地产,以及做保养、做交易、做实验、做营销、做运动等。
“作准备”用法:
“从事某种活动”之义,或用“作”或用“做”,或通用。
“作”多用于一般性
的活动,且动作性不强,其用法与“进行”相当,意义很虚。
例如:作安排、作采访、作承诺、作冲刺、作沟通、作构思、作观察、作扩展、作检讨、作交代、作交流、作思考、作提示、作修改、作要求、作引导、作注释、作指示等。
其中的“作”,现在也常用“做”。
和在句子中的用法
和在句子中的用法一、句子中的“和”字用法概述在汉语中,作为一个常见的虚词,字面意义上,“和”表示联结、连接。
然而,它在句子中的用法却非常丰富多样。
它可以作为并列连词、形容词修饰成分或者名词补足语,在不同的语境下发挥着不同的功能和作用。
本文将从并列连词、“和”字连用等几个方面详细探讨句子中“和”的用法。
二、“和”字作为并列连词1. 并列表达概念在句子中,“和”字经常被用于表示并列关系,连接两个相同或相关的成分。
例如:“我喜欢听音乐和看电影。
”这里,“和”连接了两个动词短语,表示这两个动作都是作者所喜欢的。
2. 称谓与归属“和”也可以用于表示称谓或者归属关系。
例如:“他是我的父亲和朋友。
”这里,“和”将父亲和朋友放在同一个地位上。
3. 加强语气有时候,“和”的加入可以加强语气。
例如:“他们来自美国、英国、法国等国家。
”这里,“和”字的使用加重了不同国家之间的并列关系。
三、“和”字连用的用法1. 动词前的“和”在句子中,“和”经常与动词连用,形成常见的固定搭配。
“吃和住”、“行和言”、“进一步和加快发展”等。
这种用法常用于表示某种动作或状态。
2. 形容词修饰性用法在句子中,“和”字可以与形容词连用,起到强调、夸张或者对比的作用。
例如:“她美丽而智慧,聪明伶俐。
”这里,“和”连接了两个形容词,并加强了对被描述事物的描绘。
3. 名词补足语“和”字也可以连接一个名词短语以及后面的补足语。
“我喜欢运动和写作。
”这里,“运动”是名词,“写作”则是名词补足语,两者通过“和”的连接关系在意境上形成了统一。
四、其他特殊用法1. 正反对比:“好和坏”有时候,“好”的正反对比会以“好和坏”的方式来表达。
例如:“人生有起有落,遇到好和坏都要积极面对”。
2. 连接疑问句在疑问句中,为了表示选择或者询问两个或多个事物之间的关系,我们可以使用“和”字来表达。
例如:“你更喜欢音乐和电影哪一个?”这里,“和”将音乐和电影放置在一个选择范围内。
good与well的用法区别口诀
good与well的用法区别口诀用法区别:好是一般形容词, good指人、物、事或环境等,形容词; well指“健康”、“道德”、“精神状态”、“肉体状况”等,名词。
1。
使用对象不同: good指“某人做得很好”、“好主意”、“好办法”等; well指“健康、有活力、心情好”等;还可表示“(指人)道德上的改善、身体的强壮、精神上的振奋”等,词义较wide。
2。
常与how、 when连用, well可以置于句首, good不能。
3。
常与一些动词或动词短语连用。
4。
单独使用时, well指“健康”、“道德”、“精神状态”、“肉体状况”等,词义较narrow。
5。
在非正式语言中,常把well用于否定句, good用于肯定句。
用法区别:好是指个人的品质、作风、水平、能力等; well指“健康、有活力、心情好”等。
两者都有使人或事物变得好的意思。
1。
用法不同: good:常用于肯定句,表示赞扬。
如: It was good to go there。
该结果是个好的选择。
How can we get along?这样相处怎么能行呢?用于肯定句中也可以,常用于否定句中,表示反问。
如: Don’ t you think that’ s a good idea?你难道认为这是个好主意吗?1。
在用法上区别:好和well不仅用于口语中,在书面语中也经常出现,例如, Good Morning,Sir,and you? Good morning,先生,您好。
2。
感情色彩不同: good,比较友好地,多用于上级对下级,长辈对晚辈。
如: You can do it yourself。
你自己去做吧。
而well,比较郑重地,多用于他人之间,表示商量,请求等场合。
如: You may take it on yourself。
你自己看着办吧。
3。
侧重点不同: good多用于有积极意义的, positive意义,如“做得好”、“做得对”; well 用于有negative意义, negative意义,如“坏”、“臭”、“坏蛋”、“坏事”。
prepared的用法
prepared的用法在日常英语交流中,“prepared” 这个词可以用作动词或形容词,我们将分别从这两种用法来探讨。
作为动词,"prepared" 意为准备或做好准备。
它可以用来描述为某个特定目的做准备的行为,也可以表示为应对某种情况或任务做好充分准备。
以下是一些典型的用法:1. Prepare for something: 表示为某个特定目的做准备- I need to prepare for my upcoming job interview.- She is preparing for her final exams.2. Prepare something: 表示准备某物使之可用- He prepared a delicious meal for his guests.- She prepared a presentation for the meeting.3. Be prepared: 表示被动状态,指某人已经做好了准备- The team was well prepared for the championship game.- I am always prepared for any emergency.4. Get prepared: 表示开始做准备- We need to get prepared for the upcoming hurricane.- He got prepared for his performance on stage.作为形容词,"prepared" 表示被动的状态或特征。
它通常用来形容那些已经被准备好或做好准备的事物或人。
以下是一些常见的用法:1. Be prepared: 表示某人已经准备好了应对某种情况或任务- Are you prepared for the exam tomorrow?- They were not prepared for the sudden change in weather.2. Well-prepared: 指某人或某物已经充分准备好- She gave a well-prepared presentation to the board.- The team was well-prepared for the competition.3. Prepared for something: 形容某物或某人已经做好了准备来应对某种情况或任务- The city is prepared for the upcoming snowstorm.- He is prepared for the challenges that lie ahead.4. Be prepared to do something: 表示某人准备好做某事- She is prepared to take on the new project.- We must be prepared to face obstacles along the way.无论是作为动词还是形容词,"prepared" 这个词都强调了事先的准备和计划。
good的用法和搭配
good的用法和搭配辭d是一个非常常见的英语单词,它有很多不同的用法和搭配。
在本文中,我们将探讨good的不同用法和搭配,并提供一些例句来帮助你更好地理解它的含义。
一、作为形容词的good作为形容词,good可以用来形容一个人、事物或情况的质量、状态、特性等。
它通常表示赞扬、认可或肯定的意思。
以下是一些例句:1. She is a good student.(她是一个好学生。
)2. This is a good book.(这是一本好书。
)3. The weather is good today.(今天的天气很好。
)4. That's a good idea.(那是个好主意。
)5. He is a good singer.(他是个好歌手。
)二、作为副词的good作为副词,good通常用来修饰动词或形容词,表示程度、数量、质量等。
以下是一些例句:1. She sings good.(她唱得不错。
)2. He speaks English good.(他英语说得很好。
)3. My car runs good.(我的车跑得不错。
)4. He did a good job.(他干得很好。
)5. She looks good in that dress.(她穿那条裙子很好看。
)三、good的搭配1. be good at(擅长)这个短语表示某人擅长做某事。
以下是一些例句:1. She is good at playing the piano.(她擅长弹钢琴。
)2. He is good at math.(他擅长数学。
)3. They are good at cooking.(他们擅长烹饪。
)2. do/feel good(感觉良好)这个短语表示某人感觉舒适、愉快、放松等。
以下是一些例句:1. I feel good after exercising.(锻炼后我感觉很好。
)2. Eating healthy food makes me feel good.(吃健康食物让我感觉很好。
21套工整对仗小标题,用法都标注好了
21套工整对仗小标题,用法都标注好了01(干部作风,反差型)•用心用情必须“身入”与“心至”并行。
•用心用情必须“做了”与“做好”统一。
•用心用情必须“干部带头”与“群众参与”结合。
02(地区发展,单字重复型)•要打好“市场”牌、展示开放度。
•要打好“民营”牌、展示活力度。
•要打好“创建”牌、展示美丽度。
•要打好“统筹”牌、展示协同度。
03(青年座谈,句式重复型)•新的时代,青春有你。
•新的征途,追梦有你。
•新的未来,牵挂有你。
04(干事创业,单字重复型+类比型)•要秉持“赶考”心态,在不断对标中锚定干事创业的“坐标系”。
•要永葆“迎考”状态,在学思践悟中掌握攻坚克难的“真本领”。
•要做足“应考”准备,在知行合一中交出一份真绩实效的“好答卷”。
05(组织人事,句式重复型)•注重长期培养,培养优秀干部。
•激励和约束并重,管理好优秀干部。
•大胆提拔使用优秀干部。
06(项目建设,句式重复型)•工作跟随项目,聚焦项目引领发展,推动转型。
•资金跟随项目,抓住机遇,以优质项目赢得支持。
•要素跟随项目,以高效保障加快落地,早出成果。
•服务跟着项目走,以一流的环境招商引资、储能。
07(干部选拔任用,引用型+关键字型)•“试玉要烧三日满”,要更多地把好苗子“选”出来。
•“千锤百炼始成钢”,要更好地把千里马“练”出来。
•“不拘一格降人才”,要更快地把实干家“用”起来。
08(安全生产,单字重复型+反差型)•要锤炼忠诚之心。
•要进一步增强事故隐患的预见性,确保“万无一失”,严防“一失万无”。
•要进一步增强整治提升的精准性,做到事前“未雨绸缪”,避免事后“亡羊补牢”。
•要进一步增强责任落实的协同性,既要“促一方发展”,更要“保一方平安”。
09(推介演讲,单字重复型)•走进南昌,风景这边独好。
•选择南昌,时机这边正好。
•投资南昌,前景这边看好。
10(干部作风,引用型)•“革命理想高于天”,要将忠诚刻入“灵魂深处”。
•“千古风流在担当”,要提振敢闯敢冲的“精气神”。
ready 用法 -回复
ready 用法-回复Ready 是一个多义词,它可以用作形容词、副词或动词。
在不同的语境下,ready 的用法也会有所不同。
下面我将一步一步回答关于ready 的用法。
一、形容词用法:Ready 作为形容词时,常用来描述某人或某物已经做好准备或适合使用的状态。
它可以用来描述物体、食物、人或组织。
以下是几个具体的应用场景:物体准备就绪:当某物已经做好准备,可以被使用时,我们可以使用ready 来描述这种状态。
例如:- The table is ready for dinner.(餐桌已经摆好,可以进餐了。
)- The car is ready to drive.(车已经准备好开动了。
)食物烹饪完毕:当食物已经做好并可以食用时,我们可以使用ready 来描述食物的状态。
例如:- The pizza is ready to be served.(披萨已经做好,可以上菜了。
)- The bread is ready to eat.(面包已经做好,可以吃了。
)人的准备:当某人已经做好准备以应对某种情况时,我们可以使用ready 来描述这种状态。
例如:- She is ready for the interview.(她已经准备好面试了。
)- He is ready to compete in the race.(他已经准备好参加比赛了。
)组织的准备:当某个组织已经做好准备以应对某种情况时,我们可以使用ready 来描述这种状态。
例如:- The hospital is ready for emergencies.(医院已经做好应对紧急情况的准备。
)- The company is ready to launch the new product.(公司已经准备好推出新产品了。
)二、副词用法:Ready 也可以用作副词,表示已经完成准备或处于准备状态。
在这种用法中,它通常与动词搭配使用,表示预备性动作。
以下是几个常见的例子:- The team is getting ready for the game.(团队正在为比赛做准备。
作为和做为的用法区别
作为和做为的用法区别作为和做为是常用的词语,它们的用法虽然相似,但却存在一些细微的差别。
在很多情况下,这两个词是可以互换使用的,但在一些特定的语境下,它们所承载的意义却是不同的。
本文将详细探讨作为和做为的用法区别,以帮助读者更好地理解和运用这两个词。
首先,让我们来看看作为的用法。
作为常用作介词,表示“以……身份”、“作为”、“当做”等意思。
例如,我们可以说:“作为一名老师,我对学生的教育负有责任。
”这句话中,作为表示身份的角色,强调了老师本身的职责。
作为还可以表示对比、对照,例如:“他的观点与我作为科学家的看法完全不同。
”这句话中,作为科学家的身份突显出了对比的效果。
另一方面,做为的用法比较复杂。
做为既可以作为动词使用,也可以作为连词使用。
作为动词时,做为表示“做某种事情”、“成为”、“担任”等意思。
例如,我们可以说:“他做为一名律师已经工作了十年。
”这句话中,做为表示成为律师这个身份的转变。
在这种情况下,做为更加强调身份转变的结果。
而做为作为连词使用时,表示“当作”、“以……方式”等意思。
例如,我们可以说:“他做为一名老师,教学方法特别独特。
”这句话中,做为表示老师的角色扮演。
与作为相比,做为更加注重扮演某个角色的方式和行为。
除了上述的用法区别外,作为和做为还存在一些其他的语法上的差异。
首先,作为可以直接接名词,例如:“作为学生,我应该好好学习。
”而做为则不能直接接名词,需要加上一个介词短语来修饰,例如:“做为一个学生,我应该好好学习。
”这是因为做为是一个连词,需要与其他成分进行连接。
其次,作为可以接宾语从句,例如:“作为你的朋友,我不能同意你的决定。
”而做为则不能直接接宾语从句,需要通过一些其他的手段来表达同样的意思,例如:“我作为你的朋友,不能同意你的决定。
”在实际运用中,作为和做为是常见的词语,它们的正确使用可以使语言更加准确、明确。
但是需要注意的是,有些情况下,它们是可以互换使用的,而且并没有太大的影响。
abac含反义词的成语
abac含反义词的成语碍手碍脚、毕恭毕敬、呆头呆脑、多才多艺、独来独往无尤无怨、无缘无故、无怨无德、无昼无夜、无踪无影武爵武任、勿怠勿忘、误打误撞、先圣先师、先知先觉闲非闲是、闲是闲非、闲言闲语、涎脸涎皮、涎皮涎脸涎言涎语、现世现报、相安相受、相反相成、相辅相成相克相济、相切相磋、相亲相爱、相生相成、相生相克相呴相济、相因相生、像模像样、像心像意、小恩小惠小手小脚、谢天谢地、心上心下、新人新事、旋得旋失旋生旋灭、学书学剑、询迁询谋、要死要活、一班一辈一班一级、一板一眼、一悲一喜、一步一鬼、一步一趋一草一木、一长一短、一倡一和、一唱一和、一朝一夕一成一旅、一弛一张、一吹一唱、一搭一档、一箪一瓢一旦一夕、一德一心、一点一滴、一分一毫、一根一板一鼓一板、一还一报、一晦一明、一家一火、一家一计一举一动、一口一声、一夔一契、一来一往、一鳞一爪一龙一蛇、一龙一猪、一马一鞍、一模一样、一年一度一喷一醒、一嚬一笑、一颦一笑、一琴一鹤、一丘一壑一觞一咏、一生一代、一生一世、一式一样、一手一脚一手一足、一丝一毫、一死一生、一天一地、一五一十一夕一朝、一笑一颦、一心一德、一心一腹、一心一计一心一力、一心一路、一心一意、一烧一莸、一黎涵一莸一言一行、一吟一咏、一饮一啄、一迎一和、一缘一会一张一弛、一针一线、一针一缐、一枝一节、一枝一栖一肢一节、一重一掩、一字一板、一字一句、一字一泪一字一珠、一坐一起、宜嗔宜喜、宜家宜室、宜室宜家宜喜宜嗔、遗老遗少、疑鬼疑神、疑神疑鬼、倚门倚闾亦步亦趋、亦趋亦步、亦庄亦谐、溢美溢恶、庸言庸行永生永世、用心用意、忧国忧民、油嘴油舌、有板有眼有本有原、有本有源、有财有势、有胆有识、有风有化有根有底、有根有苗、有来有往、有棱有角、有利有弊有凭有据、有钱有势、有三有俩、有声有色、有始有终有始有卒、有说有笑、有条有理、有头有脸、有头有脑有头有尾、有物有则、有心有意、有血有肉、有勇有谋有枝有叶、又红又专、予取予夺、予取予求、予取予携予智予雄、愚夫愚妇、怨天怨地、允文允武、咂嘴咂舌杂七杂八、载沉载浮、载驰载驱、载歌载舞、载欢载笑载驱载驰、载笑载言、再接再历、再接再厉、再直奔再砺再三再四、贼眉贼眼、贼头贼脑、窄门窄户、詀言詀语张眉张眼、真刀真枪、真心真意、真赃真贼、镇日镇夜知彼知己、知地知天、知己知彼、知微知彰、知足知止直上直下、至大至刚、至善至美、至圣至明、至再至三至尊至贵、陟岵陟屺、众好众恶、昼日昼夜、逐句逐字逐字逐句、预祝哽祝戳、祝鲠祝噎、祝鲠祝饐、祝僇祝鲠祝咽祝哽、捉贼捉赃、捉贼捉脏、濯足濯缨、自暴自弃自吹自擂、自吹自捧、自高自大、自给自足、自觉自愿自卖自夸、自媒自炫、自弃自暴、自轻自贱、自生自灭自始自终、自私自利、自言自语、自业自得、自由自在自怨自艾、自作自受、足兵足食、足食足兵、足衣足食作福作威、作好作歹、作威作福、做刚做柔、做鬼做神做好做歹、做好做恶、做人做世、做神做鬼、做张做势无涯无际、莲言莲语、利国利民、呆脑呆头、得尺得寸、如切如磋、作好作歹、实痴实昏、流里流气、一手一足、载驰载驱、使嘴使舌、团头团脑、一张一Seiches、良知良能、大本大宗、瘪头瘪脑、至仁至义、亦近亦远、几生几死、不折不挠、直上直下、冷眉冷眼、不尴不尬、四百四病、等本等息、不皦不昧、不间不界、楚弓楚得、踢来踢去成语表述【成语】:十全十美【拼音】:shí quán shí měi【解释】:十分完美,毫无欠缺。
作的用法归纳,用法举例 -回复
作的用法归纳,用法举例-回复作的用法归纳及举例作的用法在汉语中非常常见,可以表示多种不同的意思和动作。
下面将回答主题并详细归纳作的用法,并提供一些具体的例子以帮助读者更好地理解。
一、作为动词的用法1. 表示产生、创作、制造:作为动词时,可以指代产生某种作品或创作某种内容。
例如:- 他作了一首诗。
- 她作了一个精美的艺术品。
2. 表示担任、扮演:作为动词时,可以指代担任某个角色或扮演某种角色。
例如:- 这个演员作了一个勇敢的警察。
- 她作了女主角并表现得非常出色。
3. 表示成为:作为动词时,可以表示某种状态的变化或结果的呈现。
例如:- 我们终于作了朋友。
- 这次考试成绩很差,他作了倒数第一名。
4. 表示举动、表现:作为动词时,可以表示某种特定的行为或表现。
例如:- 他在大庭广众之下作了一个幽默的笑话。
- 她作了一个惊人的动作,赢得了观众的赞叹。
5. 表示制订、安排:作为动词时,可以表示制定某种计划或安排某种活动。
例如:- 我们作了一个详细的旅行计划。
- 学校作了一个鲜花节的庆祝活动安排。
二、作为名词的用法1. 表示作品、创作物:作为名词时,可以指代各种作品或创作物。
例如:- 他的小说是一部伟大的作。
- 这幅画是著名画家的作。
2. 表示角色、扮演者:作为名词时,可以表示某个角色或扮演某种角色的人。
例如:- 他在这部电影中扮演了主要的作。
- 这个作的形象给观众留下了深刻的印象。
3. 表示动作、行为:作为名词时,可以表示某种动作或行为。
例如:- 他的一举一动都是出于他的自愿,没有他的真心,每一个作都凝聚了他的心血。
- 她的优雅的作在观众间引起了热烈的讨论。
4. 表示特定领域或学科:作为名词时,可以表示某个特定领域或学科。
例如:- 文学是他的研究作。
- 他是一位研究物理学的作。
三、作为介词的用法1. 表示为了、以便:作为介词时,可以表示为了某种目的或以便某种结果的发生。
例如:- 我们节约用电作保护环境。
- 他每天学习十个小时作应付考试。
作这个字的用法归纳
作这个字的用法归纳“作”这个字在咱们的学习生活中可真是太常见啦!那今天咱们就来好好唠唠“作”字的各种用法。
咱先从小学说起哈,在小学语文里,“作”经常出现在一些词语中,比如说“作业”。
这“作业”可是让不少小朋友头疼的东西呢!就说我之前教过的一个小同学,叫明明。
有一天放学,明明愁眉苦脸地跟我说:“老师,这作业也太多了,我都不知道啥时候能做完!”我笑着告诉他:“认真做,很快就能完成的。
”你看,这“作”字在“作业”里,就是承担、进行某种活动的意思。
到了初中,“作”字的用法就更丰富啦。
比如“自作自受”这个词,这里的“作”就是指做出某种不好的行为导致不好的结果。
我记得有一次,班上两个调皮的男生在课间打闹,把教室的窗户玻璃弄碎了。
后来被老师批评,他们低着头,嘴里嘟囔着:“这真是自作自受。
”再说说高中,“作”字在文言文里也有出现呢。
像“作亭者谁”里的“作”,就是建造的意思。
咱们平常说话的时候,也经常用到“作”字。
比如说“作恶多端”,形容一个人干了很多坏事;“作茧自缚”,自己给自己找麻烦。
还有啊,“作”字还能组成很多不同的词语,像“作用”“作品”“作风”等等。
在写作中,要是能准确地用好“作”字,那文章可就增色不少。
我曾经批改过一篇作文,有个学生写“他在这次活动中发挥了重要的作(用)”,结果把“用”字给漏了,意思就完全不对啦。
“作”字在数学里也有它的身影哦!比如说“作图”,这时候“作”就是绘制、绘制图形的意思。
在物理实验报告里,也会有“作记录”这样的表述,这里的“作”就是进行、从事的意思。
在化学实验中,“作对比实验”也是常见的,这里的“作”就是开展、实施的意思。
在生物课上,观察细胞结构的时候,会要求“作标注”,这个“作”也是进行、完成的意思。
在历史课本里,会提到“作者”,比如某位史书的作者,这里的“作”就是创作、撰写的意思。
地理课上,分析地图的时候会说“作分析”,这里的“作”就是进行、开展。
在艺术课上,“作品”这个词更是常见啦。
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2006-10-29 17:26 提问者: 每天我都来 |浏览次数:15825次
通俗一点,最好能举几个实例,谢了 我来帮他解答
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满意回答 2006-10-29 18:08 你仔细看一下“作”和“做”的用法 ,我就想你应该知道这个答案了.在使用时怎样区别“作”与“做”呢?20世纪80年代,吕叔湘先生提出:“区别的办法基本上还是用‘文’和‘白’做标准,但不是绝对的。那么怎么办呢?我说,遇到没有把握的词,宁可写‘作’不写‘做’。”到了20世纪90年代,吕先生在《现代汉语八百词》中,对“作”、“做”的用法补充如下:“习惯上,具体东西的制造一般写成‘做’,如‘做桌子、做衣服、做文章’,抽象一点的、书面语言色彩重一点的词语,特别是成语里,一般都写成‘作’……”吕叔湘先生的论述,点明了区分“作”、“做”用法的一般规律。 在现代汉语的书面形式中,“作”、“做”既沿袭了历史上的习惯用法,又有所规范。“作”、“做”的用法大致如下。 (一)从语体色彩来看:区分“作”、“做”用法的基本标准是“文”与“白”。“作”多用于具有书面语色彩的词语,特别是文言词语均用“作”,成语几乎全用“作”;“做”则多用于具有口语色彩的词语。这种情况与“作”出于文言,起源很早,而“做”出于北方白话,起源很晚有关。 前者如:作成(成全)、作罢、作别、作答、作伐、作废、作古、作践、作结(收尾)、作乱、作孽、作陪、作祟、作态、作息、作谢、作业、作揖、作俑、作战、操作、创作、动作、耕作、工作、劳作、写作、制作。 成语一般用“作”。例如:当牛作马、敢作敢当、敢作敢为、故作高深、胡作非为、矫揉造作、苦中作乐、弄虚作假、述而不作、无恶不作、为非作歹、为虎作伥、为人作嫁、惺惺作态、寻欢作乐、以身作则、自作聪明、自作多情、自作自受、作恶多端、作法自毙、作壁上观、作奸犯科、作茧自缚、作如是观、作善降祥、作威作福。 后者如:做鬼、做媒、做梦、做买卖、做眉眼(使眼色)、做圈套、做人家、做人情、做生活、做生意、做手脚。 (二)从语义内容来看:“作”表示的动作性不强,意义比较抽象、泛化;“做”表示的动作性强,意义比较具体、实在。 前者如:作案、作保、作弊、作恶、作风、作梗、作价、作脸、作数、作速、作为、作伪、作用、作证、作准(作数)、炒作、合作、协作、运作、恶作剧。 后者如:做饭、做菜、做鬼脸、做家务、做手势、做姿势、做游戏、做针线。 (三)从语法特征来看:宾语是双音节动词,多用“作”,在这种情况下,宾语成为名物化的动名词,“作”的动词性已经虚化;宾语是双音节名词,多用“做”,表示做某件事或某方面的事。 前者如:作报告、作测试、作比较、作补充、作变动、作处理、作点拨、作调查、作斗争、作分析、作贡献、作回应、作介绍、作解释、作决定、作努力、作判断、作思考、作说明、作调整、作妥协、作牺牲、作修正、作演讲、作咨询。其中的“作”,现在也用“做”,但依过去惯例一般用“作”。 后者如:做工程、做功课、做记号、做家务、做课题、做事情、做事业、做物业、做项目、做学问、做业务。 至于常用的“作出”一语,用法与前者大体相同。一般带双音节动词,如“作决定”、“作努力”,也可以说成“作出决定”、“作出努力”;少数情况带双音节名词,如“作出成绩”、“作出结论”等。“作出”与“做出”,可以通用,但用“作出”更合乎书面语的特点和使用习惯。 另外,作单音节动词而不带宾语,一般用“做”。例如:做好、做成、做实(将事情做得扎实、落实)、做完、做得好、做大做强、做到老(学到老)。 此外,与后面带“作”的词语搭配,一般用“做”,而不再用“作”。例如:做作、做作业、做动作、做工作、做作文、做小动作。 (四)从词义分别来看:各有适用范围,又有交叉重叠。 1.只用“作”或多用“作” (1)“起(起身、兴起、出现、发作等)”之义,只用“作”。例如:日出而作、兴风作浪、枪声大作、振作,以及作怪、作呕、作响、隐隐作痛、勃然作色等。至于“作声”与“做声”,《现代汉语词典》只收“做声”,但“默”字条的用例有“默不作声”;《辞海》只收“作声”;《现代汉语规范词典》以“作声”为正条兼收“做声”;《汉语大词典》二者均收且释义相同。因此,二者通用,并可优先选用“作声”。 (2)“写作、创作”之义,“作”、“做”习惯用法有别。作家、作者、作画、作曲、作文(写文章)、作序、作传(写传记)等,依惯例用“作”。作诗,依惯例多用“作”,但用“做”也无不可,《现代汉语词典》“做”字条就以“做诗”为用例。后面是双音节词或多音节短语,常用“做”。例如:做文章(写文章)、做小说、做一张画、做一篇序、做几首诗、做两支曲子等。做文章、大做文章,比喻抓住一件事加以炒作或借题发挥,均用“做”。 “书写”之义,只用“作”。例如:“仓促,也作仓猝。” “作品、文章”之义,只用“作”。例如:作文(学生作为练习所写的文章)、大作、仿作、佳作、杰作、力作、拟作、伪作、习作、原作、著作、拙作、诗作、剧作、处女作、代表作做饭等。 (3)“当成、作为”之义,多用“作”。例如: 成语“过期作废”、“认贼作父”、“作死马医”(俗语为“死马当活马医”),均用“作”。这与“作”很早就有“当成、作为”之义有关。例如,《尚书·舜典》中就有“朴作教刑(以木条抽打作为学校的刑罚)”之语。据此,“以理论作指南”等,一般用“作”。但这也不是绝对的,如前面引用的吕叔湘先生的话:“区别的办法基本上还是用‘文’和‘白’做标准……” “作为”不论是表示行为,还是表示作出成绩或可做的事;也不论用于“当成”之义,还是用于“就人的某种身份或事物的某种性质而言”之义:都只用“作”。出版物上时有将“作为”误为“做为”的情况。“作为”绝不能写成“做为”,所作所为、有所作为、无所作为、大有作为,均用“作”。 2.只用“做”或多用“做” (1)“制作、制造”之义,除保留的成语和其他书面词语外,现在通行用“做”,而不再用“作”。例如:做家具、做软件、做衣服。 (2)“当、充任、担任”之义,现在多用“做”。例如:做官、做榜样、做恶人、做好人、做母亲、做奴隶、做职员、做商人、做一日和尚撞一日钟。“做伴”、“做客”、“做贼心虚”,又分别写成“作伴”、“作客”、“作贼心虚”,两种词形可通用。《现代汉语词典》选取前一种词形,而《现代汉语规范词典》选取后一种词形,《汉语大词典》则两种词形均收。《新华词典》“作伴”、“做伴”均未收;只收“作客”、“作贼心虚”,而未收“做客”、“做贼心虚”。 (3)“结成某种关系”之义,“举行、举办”之义,均用“做”。前者如:做亲、做夫妻、做搭挡、做对头、做邻居、做朋友。后者如:做寿、做礼拜、做满月、做弥撒、做生日、做筵席。 3.“作”、“做”有大致分工 (1)“从事某种活动”之义,或用“作”或用“做”,或通用。“作”多用于一般性的活动,且动作性不强,其用法与“进行”相当,意义很虚。例如:作安排、作采访、作承诺、作冲刺、作沟通、作构思、作观察、作扩展、作检讨、作交代、作交流、作思考、作提示、作修改、作要求、作引导、作注释、作指示等。其中的“作”,现在也常用“做”。 “做”多用于具体性的事务或职业性、专业性的工作。例如:做工、做课(举行示范性或实验性的公开课)、做活儿、做题、做药(从事药物推销工作)、做账、做保险、做慈善(做慈善事业)、做广告、做卡片、做建材(做建材生意)、做IT、做楼盘、做手术、做网页、做珠宝(做珠宝生意)、做房地产,以及做保养、做交易、做实验、做营销、做运动等。 “做事”一词,现在只用“做”。“做主”与“作主”,两种词形可通用。《现代汉语词典》采用的是“做主”,而《现代汉语规范词典》以“作主”为正条兼收“做主”,《汉语大词典》则不分正、副条兼收“作主”、“做主”。 “处理事情或制作物品的方法”之义,现在通行用“做法”,而不用“作法”。但“作文或作画的方法”与“施展法术”两义,只用“作法”,而不用“做法”。出自《史记·商君列传》的成语“作法自毙”,意为自己立法反而使自己受害,也不能用“做”。 “作派”与“做派”,用法有别。作派,指派头即故作的姿态、架势,又指作风或做法。做派,即做功,指戏曲表演中演员的动作和表情。 做功,或指戏曲表演中演员的动作和表情,或指物理学上力使物体在力的方向上发生移动,只能用“做”。 (2)“假装、做作”之义,多用“作”。如前面所举的“装模作样”、“装聋作哑”、“装腔作势”,现在通行用“作”,而不用“做”。造作、作态、故作姿态、强作笑颜,只用“作”。作开心状、作痛苦状之类,因具有书面语色彩而多用“做”,但用“做”也不是绝对不行,《现代汉语词典》“做”字条就有“做痛苦状”的用例。做样子、做姿态,则用 “做”。“表演”之义,有“做戏”一词,用“做”;成语“逢场作戏”,用“作”。来自港台的半意译半音译词“作秀(put on a show)”,也可写为“做秀”。 4.“作”、“做”可以通用 (1)“用做”之义,“作”、“做”一般通用。《现代汉语词典》(2005年第6版)将“做”字条的义项⑥释为“当做”,并举例:“树皮可以~造纸的原料|这篇文章可以~教材。”用的是“做”。而《辞海》“满江红”词条:“植物名……全草可作鱼类和家畜的饲料……”用的是“作”。做抵押、做纪念等,也可用“作”。但“副词作状语”之类,依惯例,用“作”而不用“做”。 (2)“成、为”之义,“作”、“做”通用。其用法是附在其他动词之后构成动补结构,后面带名词或名词性短语,表示行为或动作的结果。这种用法出于北方白话,因此用“做”字有更强的理据性。《汉语大词典》就以“当做”为正条,而以“当作”为副条,这是有词源根据的。但在实际运用中,这一义项用“作”反而更为普遍,因此“作”、“做”可通用。《现代汉语词典》“当做”、“当作”均未收,但其1996年第3版、2002年第4版均将“看”字条下的“看做”词条释为“当做”,而将“作”字条的义项⑥释为“当作;作为”,在“作”、“做”用法的处理上并不统一(《现代汉语词典》2005年6版已作修改)。而《现代汉语规范词典》“当做”、“当作”均未收,但在“看”字条下收“看作”为正条,释义为“看成、当作”,并在“看做”词条后注明:“现在一般写作‘看作’”;《新华词典》“当做”、“当作”均未收,但将“作”字条的义项⑤释义为“当作;作为”。其实比做、变做、当做、叫做、看做、视做、算做、写做、用做、装做等,其中的“做”,都可以换成“作”,甚至可以优先选用“作”,因为这有词频统计的可靠依据。以《人民日报》1995年至2000年约3亿字的全部文本为基础语料进行统计,结果是:当作 2240(数字表示词频。下同),当做 500;看作 1073,看做 199……前一种词形的使用频度远远高于后一种词形(见国家语委“八五”规划重点项目子项目《现代汉语异形词规范词典》,上海辞书出版社2002年版)。因此“当作”等不仅与“当做”等通用,而且更切合语言文字应用的实际情况。 三、关于《现代汉语词典》对“作”、“做”用法的规范 《现代汉语词典》是我国目前颇具权威性、颇有影响力的一部现代汉语辞书,为现代汉语的词汇规范化作出了巨大贡献。我们对它保持应有的尊重,但不必处处拘泥。这涉及如何看待《现代汉语词典》的词语规范问题。对词语(就整体而言即为词汇)进行规范是语言词典的任务和基本功能。现代汉语的词语规范要靠相关的国家语言文字标准,而更大量的词语规范工作(如确定应收录的词语,确定每一词语的形、音、义及用法)须靠词典来完成。各种现代汉语词典,均须遵从国家制定的语言文字标准和社会约定俗成的语言文字使用习惯并与之高度一致,因而它们中的多数词语规范具有唯一性;但对其中的少数词语规范来说,则只是一种可供选择和参考的词典标准,并不具有唯一性。《现代汉语词典》对某些通用性很强而又用法不一、颇有争议的词语的处理,与其他词典有分歧。在这种情况下,我们不一定采用《现代汉语词典》的词语标准,未必不可以采用其他词典的词语标准;当然,也不必排斥《现代汉语词典》的词语标准。因为各种词典之间的这类分歧,并不涉及孰对孰错的问题,往往具有互补作用,正所谓“仁者见仁,智者见智”。对“作”、“做”用法的不同词典标准,也可作如是观。 《现代汉语词典》对“作”“做”用法的处理是倡导性的词典标准,因而无可厚非。倒是词典的使用者须留意,对于个别词语,不要将只是一家之言的词典标准,当成非如此不可的绝对标准。语言文字现象很复杂,并有其灵活性。少数用法分歧、颇有争议的异形词语,只要未列入国家语言文字标准且不违背社会的语言文字使用习惯,就不妨自由选用,给使用者保留一点儿个人的习惯和偏好,而不必强求一律。当然,行文时,除引用原文之外,使用的词形应保持一致。 现代汉语的词汇规范不能全凭一部《现代汉语词典》,更不能一切以其为标准来论是非,当然,对其他词典来说也是如此。不仅《现代汉语词典》、《现代汉语规范词典》、《新华词典》等现代汉语词典,就是《汉语大词典》一类的古今汉语词典,或者《中国成语大辞典》一类的成语辞典,以至《辞海》一类的百科兼语言辞书,都有对现代汉语词汇进行规范的任务和功能,都可以在不同层面、不同程度上作为人们选用词语的一定依据。据此,我们可以既更准确也更灵活地选用词语。 我们的结论是:“做”源于“作”,“做”承担了“作”的一部分语义;二者既有不同的语义分工和习惯用法,又有一定语义范围的通用关系。因此,对“作”、“做”用法分明有别的,绝不可混淆;但“作”、“做”在许多情况下是可以通用的,而不是非此即彼的。