人教版小学二年级美术下册《漂亮的花边》教学实录
人教版二年级下美术《漂亮的花边》教学设计（优秀范文五篇）
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第一篇：二年级下册美术教学设计教学目标：1、培养学生的观察力，绘画表现力和设计制作的能力。
2、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。
3、增强学生的保健意识，消除学生对医院，医生的恐惧感。
重难点、目标1、2教学用具：（1）师：课件（2）生：水彩笔，铅笔，图画本教学过程：1课时一、引导阶段：1、谈话导入：老师从昨天开始有点不舒服，头痛，嗓子也有点疼，怎么办啊，请来给老师出个主意。
（看大夫）2、提问并回忆当时的情景：你们看过大夫吗?当时是什么样的?谁来表演一下？（注意辅导学生的表情和动作）3、小结：看病的时候大夫的表情是耐心和蔼的，小朋友是紧张而且身体不舒服，亲人是担心的表情。
今天，还有一个小朋友去看大夫了，咱们一起去看一看他，好不好？4、板书课题，导入新课。
二、发展阶段。
1、展示课件，（P24---25小朋友的画。
）提问：小朋友是怎么了？大夫在给他怎么治？周围环境是什么样的？小结：小朋友神态略为紧张的躺在床上，张着大大的嘴巴，露出了虫牙，医生们正在全神贯注地进行治疗，护士阿姨则笑眯眯地托着器械站在旁边。
画面医院的场景的主色调为黄色，给人以温暖的感觉。
2、比一比。
（小组探究）P25的画和原画有什么不同？(原画:主体突出,人物特征鲜明,色彩明快,画面内容丰富,气氛温馨.对比一：背景单一，缺少环境烘托气氛。
对比二：色彩压抑，不美观。
对比三：主次混淆，主体不突出，画面缺乏表现力。
3、想一想：你准备画看大夫过程中的哪一个片断，怎么表现呢？三、学生作画，老师巡视辅导。
1、注意画出不同人物的外形特点与表情。
2、适当添加背景环境，色彩效果温馨明快。
四、评价。
展示优秀学生作业，自评，互评。
人教版小学二年级美术下册《漂亮的花边》教学实录
漂亮的花边教学实录教学过程：师：同学们，喜欢看变魔术吗？老师今天给大家带来了一个小魔术，大家仔细看，看看发生了什么变化？（一只蝴蝶变成几只蝴蝶）这些蝴蝶可以用在哪儿呢？今天我们来学习第九课——漂亮的花边（出示课题）师：请大家观看视频欣赏漂亮的花边，并且回答什么是花边，花边的构成方式有哪些？播放微视频1.欣赏彩陶和瓷盘图片，引导学生说出图案特点。
由图案的演变特点，引发学生民族自豪感师：同学们发现花边有什么特点了吗？生：图形一样，是长条形装的，色彩也是一样的。
师：这样的花边给你的感觉是什么样的？生：很整齐，很有规律，有装饰的效果，很漂亮。
师：这些彩陶和瓷盘上设计了精美的图案，使得他们有艺术价值，有的甚至成为国家保护文物呢。
2.欣赏回乡民族风情园和回族服饰图片，引导学生找找图案的排列特点：图案重复，有规律的排列。
师：这些民族服饰图案有什么特点？生：图案重复，排列有规律，很有民族特色。
3.学生例举生活中的花边，借机引导学生自己说出什么是花边。
师：花边在我们的日常生活中应用也是非常广泛的，请同学们说说你见到过的花边。
生：茶杯上的花边、壁纸上的花边、窗帘上的花边、裙子上的花边等等。
师：漂亮的花边时时处处都在装点着我们的生活。
[设计意图]通过对生活中花边的回忆和大量的图片欣赏，认识花边在实际生活中的应用，激发学生学习的热情和兴趣，自己寻找发现花边的特点，而教师在整个过程中只是起到一个引导的作用。
四、游戏延伸，认识花边：1.出示多媒体图片，学生观察两组花边的不同排列之处。
2.引导学生试着用手势进行不同规律的排列。
3.除了用蝴蝶、鱼还可以用什么做花边？引导学生说出凡是能给我们带来美感的都可以做花边。
师：花边的作用可真不小，那我们一定要学会制作花边。
花边的制作方法有哪些呢？播放微视频生：有绘画的方法、有剪贴的方法、有电脑绘画的方法等师：我们还要了解花边的构成方式有哪些？播放微视频生：有直立式、水平式、斜线式、折线式、波浪线式等。
第9课 漂亮的花边(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册人教版
第9课漂亮的花边教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、欣赏和讨论，了解花边的特点，学会用点、线、面等元素设计花边。
2. 过程与方法：培养学生观察、讨论、探究和动手操作的能力，提高审美观和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对美的感知和热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 花边的概念：花边是一种富有装饰性的线条，通常用于美化衣物、家居用品等。
2. 花边的特点：美观、实用、富有创意。
3. 花边的分类：根据形状可分为线条花边、图案花边、实物花边等。
4. 花边的制作方法：手绘、剪贴、编织等。
5. 花边的应用：衣物、家居用品、礼品包装等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解花边的特点，学会用点、线、面等元素设计花边。
2. 教学难点：如何激发学生的创意，设计出富有个性化和美观的花边。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、花边实物、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花边实物，引导学生关注花边的特点，激发学生对美术的兴趣。
2. 新课：讲解花边的概念、特点、分类、制作方法及应用，让学生对花边有全面的认识。
3. 欣赏与讨论：展示优秀花边作品，引导学生欣赏、讨论，提高审美观。
4. 实践操作：学生动手设计花边，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 漂亮的花边2. 内容：花边的概念、特点、分类、制作方法及应用花边设计的要点学生作品展示与评价七、作业设计1. 课后自主设计一款花边，要求富有创意和美观。
2. 收集生活中的花边实例，分析其特点和适用场景。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃，大部分学生能掌握花边设计的基本方法。
2. 教学策略：通过观察、讨论、实践等环节，让学生充分参与，提高教学效果。
3. 改进措施：针对部分学生设计能力较弱的问题，课后可提供辅导，加强个别指导。
4. 学生反馈：学生对花边设计感兴趣，表示愿意继续学习美术课程。
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《漂亮的花边》教学设计（第二次）教学目标：知识目标：了解花边的规律特点。
能力目标：学习用折、剪、画等方法制作1 — 2个花边，培养观察、探究、创新能力。
情感态度价值观：在体验探究学习活动中，培养良好的学习习惯，感受美术学习的乐趣。
教学内容：《漂亮的花边》属于“设计•应用”学习领域。
花边又称带纹样或二方连续纹样，它的特点是纹样的连续性，一个单元纹样反复排列连续而成。
花边的用途很广，是人们非常喜欢的一种图案形式。
本课让学生通过艺术创作与日常生活的联系，引导学生充分发挥想象力，掌握图案的特点与规律，从中有所发现。
并通过各种艺术手段，感受各种材料制作的灵活性和多样性，让学生看看、想想、画画、剪剪，在游戏中，在轻松的氛围里掌握新知，从而提高学生的创作欲望和创作能力。
教学准备：教师：课件、彩纸条、剪刀、花边范作若干学生：彩纸条、剪刀、胶棒教学方法：观察比较法、体验探究法、实践操作法教学过程：一、撕纸小魔术，导入课题同学们喜欢魔术吗？今天老师用这张纸条给大家变个小魔术，好吗？不过这个魔术需要四个孩子来配合老师，谁愿意帮老师的忙？（请出四位个头相仿的男生手拉手排成一排）老师模仿他们的动作迅速撕出一条花边……师小结：非常感谢四位小同学的参与，使老师能够模仿他们的动作“变”出一条漂亮的花边。
为了让大家看得更清楚，我们把它粘贴起来。
今天我们一起来认识和研究这位新朋友（板书）：漂亮的花边。
二、观察花边，认识花边的规律特点（打开课件）师生一起回顾《鲜艳的包装纸》，总结出包装纸的特点是：一个图形向四周重复。
引导学生观察老师做的花边，它的图形是怎样排列的？有什么规律？（生：一个图形向两边重复。
）教师总结：一个图形向两边重复就形成了花边。
板书：图形------- 两边--- 重复师小结：刚才通过细心的观察，我们已经发现了花边的特点。
那么，怎样才能做出一个漂亮的花边呢？三、小组探究花边的制作方法师：（出示花边范作）今天老师带来很多“花边朋友”来帮助大家。
人教版小学二年级美术下册《漂亮的花边》课堂教学实录
《漂亮的花边》课堂实录学生分析：二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。
二年级学生可以较熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。
无论写字、绘画还是课余时间的游戏都比较自如。
教材分析：《漂亮的花边》是鲁教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册的第九课,本节课属于"设计·应用"学习领域.教材以花边的设计与应用作为切入点,通过教学活动,让学生运用不同的媒材和表现手法,通过画、剪、印、贴花边的活动过程来体验不同的形式美惑,以了解花边装饰在日常生活中的应用.教学目标：1.认知目标:认知花边是图形的重复延伸.2.技能目标:学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作方法；3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感；4.发展目标：培养学生造型设计能力及解决问题的能力；教学重点：认识花边图案的图形特点；教学难点：花边的设计、应用；教具准备：课件、彩纸条、剪刀、彩笔等。
教学过程：微型奠基直切主题探寻中华线象之美——走近青花瓷，课前布置大家搜集有关青花瓷的图案，并根据提示介绍青花瓷的纹饰特点，那位小老师愿意下来介绍一下，（小老师开讲）青花瓷瓶上的花纹。
生：我介绍的青花瓷瓶上的花纹是莲花纹梅瓶老师这儿也有一一个瓶子，不过上面没有了漂亮的（）生：（花纹），今天，我们就来设计漂亮的花边（板书课题）设计意图：小老师开讲展示特色课程，将我校特色和课时教学整合，也是国家课程的延伸。
趣味活动呈现重点同学们喜欢魔术吗？设计花边之前，今天，老师先来给大家变个小魔术，老师动作迅速剪出一条花边……设计意图：魔术小孩子都很喜欢，用这个吸引他们的眼球，提高本课的学习兴趣，为接下来的探究活动做好铺垫师：贴到瓶子上便成了是瓶子上的什么？生：花边师：我们一起看一下，这条花边有什么特点？生：上面的图案都是一样的生：他们是同样图案的重复的（注意和前面的知识重叠相区分）师总结：一个图形向两边重复延伸就成了花边尝试探究提炼技法师：那同学们能将长条纸变成花边么？变变试试。
9《漂亮的花边》 (教案)2023-2024学年美术二年级下册
9《漂亮的花边》一、教学目标1. 让学生了解花边的概念、作用和特点，培养学生对花边的审美能力。
2. 引导学生观察生活中的花边，发现花边的图案美、线条美和色彩美，提高学生的观察能力和审美能力。
3. 培养学生动手制作花边的能力，发展学生的动手操作能力和创造力。
4. 培养学生合作交流的能力，提高学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 花边的概念、作用和特点2. 花边的图案美、线条美和色彩美3. 花边的制作方法4. 花边的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解花边的概念、作用和特点，培养学生对花边的审美能力；引导学生观察生活中的花边，发现花边的图案美、线条美和色彩美，提高学生的观察能力和审美能力；培养学生动手制作花边的能力，发展学生的动手操作能力和创造力。
2. 教学难点：花边的制作方法；花边的应用。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示各种漂亮的花边，引导学生欣赏并提问：你们知道这些漂亮的花边是什么吗？它们有什么作用和特点呢？2. 学习花边的概念、作用和特点（1）花边的概念：花边是一种装饰性的线条，通常用于衣服、窗帘、床单等物品的边缘装饰。
（2）花边的作用：花边可以美化物品，增加物品的艺术感；花边还可以掩盖物品的瑕疵，使物品更加完美。
（3）花边的特点：花边具有图案美、线条美和色彩美。
3. 观察生活中的花边引导学生观察教室、家里或其他地方的花边，让学生发现花边的图案美、线条美和色彩美，提高学生的观察能力和审美能力。
4. 学习花边的制作方法（1）剪贴法：将花边的图案剪下来，粘贴在物品的边缘。
（2）描绘法：用画笔在物品的边缘描绘花边的图案。
（3）编织法：用线材编织成花边的形状，然后固定在物品的边缘。
5. 学生动手制作花边分组进行，每组选择一种制作方法，合作完成一件物品的花边制作。
6. 展示与评价学生展示自己制作的花边，其他学生评价，教师给予鼓励性评价。
7. 总结与拓展总结本节课的学习内容，让学生了解花边的概念、作用和特点，培养学生对花边的审美能力；引导学生观察生活中的花边，发现花边的图案美、线条美和色彩美，提高学生的观察能力和审美能力；培养学生动手制作花边的能力，发展学生的动手操作能力和创造力。
小学二年级下册美术第9课《漂亮的花边》教案教学设计
新人教版小学二年级下册美术第9课（漂亮的花边）教案教学设计漂亮的花边教学目标：1.能用自己的话描述“什么是花边〞，能够回忆起一般生活中见到过的一些花边。
2.使学生掌握剪纸花边图案设计和制作的根本方法和技能。
3.通过本课的学习培养学生的动手操作能力，提高学生美化生活的意识和应用美术的能力。
教学重点：折剪出二方连续纹样。
教学难点：设计。
教学打算：教具：多媒体课件，各种图案的图片。
范画，剪刀，彩纸，胶棒，记号笔等。
学具：长条形色彩纸每人1~2张；剪刀；胶水。
教学过程：一、歌曲激趣，导入新课1.flash音乐（小小雨点）。
让学生跟着节奏一起唱。
师：今天老师给大家带来了一首很好听的歌，同学们在观赏的同时要思考一个问题：“这首歌曲中重复出现的地方在哪里？〞请看大屏幕观赏：〔播放给学生看〕大家可以跟着节奏一起唱。
〔因为在这首曲子里面有重复出现的节奏：“小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙……〞让学生指出重复的地方在哪里。
〕师：能听出这首歌当中哪里重复吗？来跟音乐一起唱一遍，边唱边考虑一下老师的问题。
生唱。
师：听出来了吗？生：听出了。
这首曲子里面有重复出现的节奏：“小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙……〞师：同学们说的真好，其实在美术上也有一种重复。
2.出示一个图形。
师：喜欢这个图形吗？生：喜欢。
师：老师手上也有一个这样的图形，请你们认真看，老师现在要变个小魔术。
再出示这个图形向两边重复延伸的而形成的花边。
师：谁说说现在又有什么变化呢？生：刚刚是一个图形，现在变成很多个。
师：同学们观察得真认真，像这种一个图形向两边重复延伸的，就是花边。
3.出示范画：花边师：今天老师也给同学们带来了几条花边，你们看，漂亮吗？那好这节课我们就来学习第九课（漂亮的花边）。
板书——漂亮的花边。
二、讲授新课〔一〕观赏图片，寻觅1.让学生寻觅花边。
师：其实花边在很早以前就出现了，同学们请看，这就是原始人类用简单的几何图形和简单的纹样来装饰生活中的器物。
第9课 漂亮的花边(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册人教版(3)
第9课漂亮的花边（教学设计）20232024学年美术二年级下册人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、欣赏和动手实践，让学生了解花边的特点，掌握花边的创作方法，提高学生的审美能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会运用线条、形状、色彩等元素进行花边设计，培养学生的创新意识和团队协作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生欣赏美、创造美的欲望，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 花边的概念：介绍花边的定义、特点和作用，让学生对花边有初步的认识。
2. 花边的分类：根据形状、图案和用途等方面，介绍不同类型的花边，拓展学生的知识面。
3. 花边的创作方法：讲解花边的制作技巧，如线条的运用、形状的组合、色彩的搭配等，让学生掌握花边的设计方法。
4. 花边的应用：展示花边在实际生活中的应用案例，让学生了解花边的实用价值。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花边的创作方法和设计技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素进行花边设计，使之既美观又实用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、花边实物、花边设计图稿、教学课件等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花边实物和图片，引导学生关注花边的特点和应用，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍花边的概念、分类和创作方法，让学生对花边有更深入的了解。
3. 实践操作：让学生分组进行花边设计，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调花边设计的方法和技巧。
六、板书设计1. 漂亮的花边2. 课题：第9课3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 作品展示与评价七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，为自己喜欢的物品设计花边，如书签、手帕、衣物等。
2. 要求：运用所学花边设计方法，注重美观与实用性。
人教版小学二年级美术下册《第9课漂亮的花边》教学设计(1)
人教版小学二年级美术下册《第9课漂亮的花边》教学设计 (1)一. 教材分析《第9课漂亮的花边》是人教版小学二年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握花边的设计和制作方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材中包含了各种花边的图案和制作步骤，以及相关的美术知识和技巧。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，他们对于色彩和图案有一定的认识和兴趣。
但是，他们对于复杂的花边设计和制作可能还比较陌生，需要通过教师的引导和示范来逐步掌握。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握花边的设计和制作方法。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：花边的设计和制作方法。
2.教学难点：复杂花边的制作和创意设计。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范花边的制作过程，引导学生学习和模仿。
2.合作学习法：学生分组合作，共同设计和制作花边。
3.互动教学法：教师与学生互动，引导学生思考和表达自己的设计理念。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。
3.花边的样品和图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示花边的样品和图片，引发学生对花边的兴趣，并提问：“你们知道花边是什么吗？它有什么作用？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍花边的设计和制作方法，引导学生了解花边的不同图案和制作技巧。
同时，教师进行示范，展示如何设计和制作花边。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师示范的方法，设计和制作花边。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供帮助。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己制作的花边，让学生分享自己的创作思路和体验。
教师对学生的作品进行评价和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考花边在生活中的应用，例如衣服、窗帘等，并鼓励学生发挥创意，设计出独特的花边作品。
6.小结（5分钟）教师总结本课的重点内容，强调花边的设计和制作方法，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
第9课 漂亮的花边(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册人教版
第9课漂亮的花边（教学设计）教学目标1. 让学生了解花边的概念，认识花边的多样性和美观性。
2. 培养学生对美术的欣赏能力和审美情趣。
3. 培养学生的动手能力和创新能力，能够自己设计出漂亮的花边。
教学内容1. 花边的概念和特点。
2. 花边的分类和欣赏。
3. 花边的设计方法和技巧。
4. 学生实践，设计自己的花边。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解花边的概念，掌握花边的设计方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创新能力，设计出独特而漂亮的花边。
教具与学具准备1. 教具：PPT，展示花边的图片和实物。
2. 学具：彩纸，剪刀，胶水，画笔，颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些漂亮的花边，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新课内容讲解：讲解花边的概念，特点和分类，展示一些花边的图片和实物，让学生对花边有更深的了解。
3. 设计方法讲解：讲解花边的设计方法和技巧，引导学生如何设计出漂亮的花边。
4. 学生实践：学生分组，每组设计自己的花边，教师巡回指导。
板书设计1. 漂亮的花边2. 内容：花边的概念，特点和分类；花边的设计方法和技巧。
作业设计1. 画出自己喜欢的花边。
2. 用彩纸剪出自己喜欢的花边。
课后反思本课通过让学生了解花边的概念，掌握花边的设计方法和技巧，培养学生的美术欣赏能力和创新能力。
在教学过程中，通过展示花边的图片和实物，让学生对花边有更深的了解；通过学生实践，培养学生的动手能力和创新能力。
总的来说，本课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足，如部分学生对花边的理解不够深入，部分学生的作品创新性不足等，需要在今后的教学中加以改进。
学生实践环节的详细补充和说明实践前的准备在学生实践之前，教师需要确保学生已经理解了花边的基本概念、设计方法和技巧。
为此，可以通过互动问答、小组讨论等方式，检查学生的理解程度。
教师应提前准备好所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等，并确保它们能够满足每个学生的需求。
二年级下册美术教学设计-《第9课 漂亮的花边》人教版
二年级下册美术教学设计《第9课漂亮的花边》人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解花边的特点，掌握花边的表现方法，培养学生对美的感知能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握花边的绘制技巧，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创新精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 花边的概念：引导学生了解花边的定义、作用及在生活中常见的应用场景。
2. 花边的特点：分析花边的线条、形状、颜色等特点，让学生感受花边的美丽与和谐。
3. 花边的绘制方法：学习花边的起笔、转笔、收笔等基本技巧，掌握绘制花边的基本步骤。
4. 花边的创新设计：鼓励学生发挥想象力，对花边进行创新设计，培养学生的创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花边的绘制方法和创新设计能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的花边作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教科书、PPT、花边实物、范画等。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩色笔、白纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花边实物和图片，引导学生了解花边的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解花边的特点，分析花边的线条、形状、颜色等元素，让学生感受花边的美丽与和谐。
3. 演示讲解：示范花边的绘制方法，分步骤讲解起笔、转笔、收笔等基本技巧，让学生掌握绘制花边的基本要领。
4. 实践操作：学生分组进行花边的绘制实践，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生掌握绘制技巧。
5. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，对花边进行创新设计，培养学生的创造力。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 《第9课漂亮的花边》2. 课题要求：了解花边的概念、特点，掌握绘制方法，进行创新设计。
3. 重点难点：绘制方法、创新设计。
人教版小学二年级美术下册《漂亮的花边》教学实录
《漂亮的花边》《漂亮的花边》属于“设计.应用”学习领域。
这一领域，主要是让学生尝试不同的工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合装饰，体验设计制作活动的乐趣，依据这一领域的特点，我对教材作了如下分析，花边的特点是纹样的连续性，一个单元纹样反复排列连续而成。
花边的用途很广，是人们非常喜欢的一种图案形式。
本课让学生通过艺术创作与日常生活的联系，引导学生充分发挥想象力，掌握图案的特点与规律，从中有所发现。
并通过各种艺术手段，感受各种材料制作的灵活性和多样性，让学生看看、想想、画画、剪剪，在游戏中，在轻松的氛围里掌握新知，从而提高学生的创作欲望和创作能力。
教学目标：1．认知目标：通过寻找和欣赏生活中的花边，来了解花边的用途和特点。
2．能力目标：培养学生折、剪、贴、画、等动手能力，掌握制作技法。
3．情感目标：通过欣赏和学剪花边体验剪纸的乐趣，体现了学生美化生活的愿望和热爱生活的情操。
培养学生善于发现、乐于创造、敢于表现的精神。
教学重点：掌握制作花边的基本方法。
教学难点：解决花边的连接问题。
小学二年级对美术基础知识的掌握比较少，绘画能力，剪贴、制作的动手能力还很弱，学生对美术的认识还很肤浅，但参与美术活动时的思维是非常活跃和自由的。
因此，在本节课的教学活动中，引导学生用身边容易找到的媒材，通过看看、画画、剪剪、贴贴等方法，大胆、自由的进行漂亮花边的设计、应用活动，使学生在美术活动中体验到美术创造的乐趣。
教学方法：激趣引入法、启发引导法、直观演示法、自主探究法教学策略：“设计·应用”策略教师准备：多媒体课件，彩纸、剪刀、范画。
学生课前准备：剪刀、胶水、各种彩色纸。
教学过程：一．组织教学二．引导发现，魔术导入。
1．今天老师给大家变一个小魔术，这是一张很普通的彩纸，仔细观察老师用它能变出什么来？（花边）你能用自己的话说说什么是花边吗？2．小结：像这样外形细长，花纹重复排列在一起的图案我们把它叫做花边。
第九课《漂亮的花边》教案人教版(2023)美术二年级下册
4.培养学生的审美判断能力，通过展示与评价，让学生学会欣赏他人作品，提高审美水平。
5.培养学生的文化理解素养，引导学生了解花边在不同文化背景下的应用，增进对多元文化的尊重和认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）花边的概念与分类：明确花边的定义，了解不同类型的花边特点，如线条、形状和颜色。
1.理论介绍：首先，我们要了解花边的概念和分类。花边是一种装饰性的边缘图案，可以是线条、形状和颜色的组合。它在美化我们的生活环境中起着重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一些漂亮的花边作品。这些案例展示了花边在实际中的应用，以及如何为我们的生活增添美感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花边的分类和设计方法这两个重点。对于难点部分，我会通过展示实物和实际操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花边相关的实际问题，如如何设计一款具有创意的花边。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的花边设计实验。这个操作将演示如何运用线条、形状和颜色设计漂亮的花边。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计出的花边样品。
3.情感、态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发学生对生活美学的关注。
本节课具体内容包括：
（1）欣赏各种花边作品，了解花边的概念和分类。
（2）学习花边的基本元素，如线条、形状、颜色等。
（3）动手实践，运用所学知识设计一款漂亮的花边。
（4）展示与评价：展示学生设计的花边作品，进行自评、互评和教师评价。
第九课《漂亮的花边》教案人教版（2023）美术二年级下册
二年级下册美术教案漂亮花边,人教版
二年级下册美术教案——漂亮花边，人教版教学目标：1. 让学生了解和掌握花边的基本概念和设计方法。
2. 培养学生运用各种材料和技巧创作花边的能力。
3. 提高学生的审美观念和创作兴趣。
教学重点：1. 让学生掌握花边的设计方法。
2. 培养学生运用材料和技巧创作花边。
教学难点：1. 如何让学生设计出独特且漂亮的花边。
2. 如何引导学生运用材料和技巧进行创作。
第一章：花边的基本概念教学内容：1. 老师向学生介绍花边的基本概念，包括花边的定义、作用和分类。
2. 学生通过观察和讨论，了解花边在生活中的应用和审美价值。
教学活动：1. 老师通过图片和实物向学生介绍花边的基本概念。
2. 学生分组讨论，分享自己对花边的认识和看法。
教学评价：1. 检查学生对花边的基本概念的理解。
2. 评估学生对花边审美价值的认识。
第二章：花边的设计方法教学内容：1. 老师向学生介绍花边的设计方法，包括图案设计、颜色搭配和材料选择。
2. 学生通过实践，学习如何设计出独特且漂亮的花边。
教学活动：1. 老师通过示例和讲解，向学生介绍花边的设计方法。
2. 学生分组实践，尝试设计出自己的花边作品。
教学评价：1. 检查学生对花边设计方法的理解和掌握。
2. 评估学生设计的花边作品的独特性和美观度。
第三章：纸张花边的创作教学内容：1. 老师向学生介绍纸张花边的创作方法和技巧。
2. 学生通过实践，运用纸张进行花边创作。
教学活动：1. 老师通过示例和讲解，向学生介绍纸张花边的创作方法和技巧。
2. 学生分组实践，运用纸张进行花边创作。
教学评价：1. 检查学生对纸张花边创作方法和技巧的掌握。
2. 评估学生创作出的纸张花边作品的质量和美观度。
第四章：线条花边的创作教学内容：1. 老师向学生介绍线条花边的创作方法和技巧。
2. 学生通过实践，运用线条进行花边创作。
教学活动：1. 老师通过示例和讲解，向学生介绍线条花边的创作方法和技巧。
2. 学生分组实践，运用线条进行花边创作。
9.漂亮的花边 (教案)2023-2024学年美术二年级下册
9. 漂亮的花边（教案）2023-2024学年美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解花边的概念，学会设计简单花边，并能够运用所学知识美化生活中的物品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们发现美、创造美的欲望。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握花边的设计方法和技巧，能够独立创作出富有创意的花边作品。
2. 教学难点：如何引导学生将所学的花边设计技巧运用到实际生活中，提升他们的审美情趣。
三、教学准备1. 教具：花边实物、PPT、绘画工具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
四、教学过程1. 导入新课a. 引导学生观察教室内的物品，发现花边的存在。
b. 学生分享生活中见到的花边，教师总结花边的特点。
2. 基本概念与技巧讲解a. 讲解花边的定义、分类和用途。
b. 介绍花边的设计方法和技巧，如重复、对称、变化等。
3. 示范与指导a. 教师示范如何设计花边，并讲解注意事项。
b. 学生跟随教师一起设计花边，教师个别指导。
4. 实践环节a. 学生分组，每组设计一款花边。
b. 学生展示作品，互相评价，教师总结。
5. 总结与拓展a. 教师总结本节课所学内容，强调花边设计技巧。
b. 学生分享如何将花边运用到实际生活中，提升审美情趣。
五、作业布置1. 学生独立设计一款花边，要求富有创意，色彩搭配和谐。
2. 家长参与评价，拍照上传至班级群，共同分享美的成果。
六、教学反思1. 教师根据本节课的教学效果，反思教学方法和策略，不断优化教学过程。
2. 关注学生的学习情况，及时调整教学内容，以提高学生的学习兴趣和创作能力。
通过本节课的教学，使学生掌握花边的设计方法和技巧，激发他们的创造力和想象力，培养审美情趣。
同时，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提升生活品质。
重点关注的细节：花边的设计方法和技巧在本节课的教学过程中，花边的设计方法和技巧是需要重点关注的细节。
9课《漂亮的花边》(教学设计)人教版(2012)美术 二年级下册
9课《漂亮的花边》教学设计（人教版2012）美术二年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解花边的概念，掌握花边的绘制方法和设计技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新，培养学生对美术的欣赏能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，增强环保意识。
教学内容1. 花边的基础知识：介绍花边的概念、种类、用途。
2. 花边的绘制方法：学习花边的线条、形状、色彩等绘制技巧。
3. 花边的创新设计：运用所学知识，进行花边的创新设计。
教学重点与难点1. 教学重点：花边的绘制方法和设计技巧。
2. 教学难点：花边的创新设计。
教具与学具准备1. 教具：花边实物、PPT、黑板。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：展示花边实物，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 新授：讲解花边的基础知识、绘制方法，示范绘制过程。
3. 实践：学生根据所学知识，进行花边的绘制和设计。
4. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评、师评。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 《漂亮的花边》2. 内容：花边的概念、种类、用途；花边的绘制方法；花边的创新设计。
作业设计1. 必做题：绘制一幅花边作品。
2. 选做题：运用环保材料，制作一幅立体花边作品。
课后反思1. 教学效果：学生对花边的绘制方法和设计技巧掌握程度。
2. 教学改进：针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
总结通过本节课的学习，学生不仅掌握了花边的绘制方法和设计技巧，还培养了审美情趣和环保意识。
希望学生在课后能够继续进行花边的创作，不断提高自己的美术能力。
（总字数：约500字）重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣，引起学生注意的重要环节。
在这一环节中，教师可以通过以下方式来引导学生：- 实物展示：展示各种花边的实物，如衣服、窗帘、桌布等，让学生直观地感受花边的美丽和实用性。
第9课漂亮的花边(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册-人教版
第9课漂亮的花边（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解花边的概念、特点及其在生活中的应用，掌握花边的绘制方法和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对花边的审美能力和创作能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的观察和发现，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 花边的概念、特点及其在生活中的应用。
2. 花边的绘制方法和技巧。
3. 花边的创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：花边的概念、特点及其在生活中的应用，花边的绘制方法和技巧。
2. 教学难点：花边的创作实践，如何运用所学知识进行创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、花边实物、绘画工具等。
2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花边实物和图片，引导学生了解花边的概念、特点及其在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解花边的绘制方法和技巧，让学生了解并掌握花边的创作方法。
3. 实践操作：学生分组进行花边的绘制和创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 漂亮的花边2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作品展示与评价、课堂小结七、作业设计1. 创作一幅花边作品，要求运用本节课所学的绘制方法和技巧。
2. 观察生活中的花边应用，记录下来，下次课与同学分享。
八、课后反思本节课通过讲解花边的概念、特点及其在生活中的应用，让学生对花边有了更深入的了解。
在教学过程中，注重培养学生的观察力、创新力和实践能力，让学生在实践中掌握花边的绘制方法和技巧。
从学生的作品来看，大部分学生能够较好地完成创作任务，但在创新设计方面还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重激发学生的创新意识，提高学生的创作能力。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握程度和教学目标的有效实现。
人教版小学二年级美术下册《漂亮的花边》教学实录1
《漂亮的花边》教学实录教学内容：人教版义务课程标准实验教材二年级下册第九课课题：漂亮的花边课型：设计应用课时：2课时教学目标：1、认知花边是图形的重复廷伸；2、培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法；3、培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感；4、培养学生造型设计能力及解决问题的能力；教学重点：认识花边图案的图形特点；教学难点：花边的设计、应用；教学理念：课本的知识窗中提出:一个图形向两边重复延伸,就形成了花边.学习要求,会用纸剪,或来各种花边.课后拓展,在各种瓶,罐或日用器皿上进行装饰.花边就是二方连续,一个图形就是一个单独纹样,但对于二年级的学生来说,不能提到二方连续与单独纹样这样的专业术语,只是让学生认识花边,观察生活中的花边,总结花边的特点,会用简单的工具和材料做花边,会用花边来装饰美化生活,并体会其美感。
教学方法：讲授法、演示法、讨论法教学准备：布置学生收集有花边的东西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶等）剪刀、胶水、腊光纸等。
教学过程：一、游戏导入，认识花边1、师：教师出示蝴蝶的单个文样，问“小朋友们看看老师手里拿的什么？”生：“蝴蝶”。
师：那你们睁大眼睛看老师给你们变一个小戏法：迅速拉开花边文样，吸引学生注意激发学生浓厚的兴趣。
师：老师这个小戏法有趣吗？老师把一只蝴蝶变成了一串蝴蝶，这就是花边。
师：今天我们一起来学习《漂亮的花边》这一课。
二、寻找花边、欣赏花边1、生活中的花边：其实，只要我们留心观察，生活中处处都有花边的身影。
同学们，你们还在哪儿见到过花边呢？花边装饰在物品的什么位置?（花瓶上、窗帘上……）师：你们知道吗？在很早以前，人们就会用花边来装点生活。
（陶器瓷器）这是五千年前的陶器，黑色的花边，把陶器装扮得美丽而又神秘。
这是漂亮的青花瓷。
从古到今花边文化可以说是源远流长。
2、为什么人们这么喜欢花边啊？生：因为花边具有装饰美化的作用……师小结：正因为有了花边的装饰，使很多东西都变得漂亮、精致。
漂亮的花边教案
漂亮的花边教案漂亮的花边教案（通用13篇）漂亮的花边教案篇1教学内容：人教版小学美术实验教材教学目标：1.认知目标:认知花边是图形的重复廷伸；2.技能目标:培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法；3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感；4.发展目标：培养学生造型设计能力及解决问题的能力；教学重点：认识花边图案的图形特点；教学难点：花边的设计、应用；教学准备：课前：布置学生收集有花边的东西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等）。
课时：剪刀、胶水、腊光纸等教学过程：一、欣赏导入：教师组织学生上台展示（投影）收集的各种有花边的东西。
（教师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容）1你喜欢自己收集的东西吗？它漂亮吗？引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。
2这些漂亮的花边造型选用了什么材料？3你能发现这些漂亮的花边，这有什么样的规律。
引出是图形的不断重复排列延伸的知识点，教师可适时作简单演示。
4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。
二、探索研究：我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边？学生：画的、剪贴的、盖印的教师示范：1画：2剪：连续图案剪法：1.取一张长宽合适的长条纸，从中间连续对折数次成一小方形；2.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断，一定要有物与物有连接的地方)；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。
数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能作出漂亮的花边三、设计制作：1、鼓励学生自己设计图形（纹样）2、学生练习，教师适时指导（根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。
四、应用建议：1.给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个漂亮的花边2.在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。
人教版美术二年级下册《第9课 漂亮的花边》教学设计1
人教版美术二年级下册《第9课漂亮的花边》教学设计1一. 教材分析《第9课漂亮的花边》是人教版美术二年级下册的一课，主要让学生了解和掌握花边的基本概念、制作方法和应用。
教材通过图片、步骤讲解和实践活动，引导学生认识花边的美学特征，培养学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触到各种花边，对花边有初步的认识。
但学生对花边制作的技巧和应用还不够了解。
此外，学生的审美观念和动手能力参差不齐，需要在教学中进行针对性的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解花边的基本概念、制作方法和应用。
2.培养学生的审美能力和动手能力。
3.引导学生发现生活中的美，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.花边制作方法的讲解和示范。
2.学生动手实践能力的培养。
3.学生对花边美学特征的理解和应用。
五. 教学方法1.直观演示法：通过实物展示和步骤讲解，让学生直观地了解花边制作的方法。
2.实践操作法：让学生亲自动手制作，提高学生的动手能力。
3.引导发现法：引导学生发现生活中的花边，培养学生的审美意识。
4.小组合作法：鼓励学生相互合作，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.准备花边的实物样品，用于展示和讲解。
2.准备花边制作所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
3.准备相关的图片和视频资料，用于引导发现和欣赏。
4.准备黑板和粉笔，用于板书和总结。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示花边样品，引导学生关注花边的美。
提问：“你们在生活中在哪里见过花边？它们是什么样子的？”激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）通过PPT或视频资料，介绍花边的基本概念、制作方法和应用。
讲解花边的起源、发展以及在不同场合的运用，让学生了解花边的文化价值。
3.操练（10分钟）示范花边制作的基本步骤，讲解技巧。
学生在教师的指导下，亲自动手制作花边。
过程中注意引导学生发挥创意，设计自己的花边图案。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的花边，互相欣赏、评价。
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《漂亮的花边》教学实录
教学内容：
人教版义务课程标准实验教材二年级下册第九课
课题：漂亮的花边
课型：设计应用
课时：2课时
教学目标：
1、认知花边是图形的重复廷伸；
2、培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法；
3、培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感；
4、培养学生造型设计能力及解决问题的能力；
教学重点：认识花边图案的图形特点；
教学难点：花边的设计、应用；
教学理念：课本的知识窗中提出:一个图形向两边重复延伸,就形成了花边.学习要求,会用纸剪,或来各种花边.课后拓展,在各种瓶,罐或日用器皿上进行装饰.花边就是二方连续,一个图形就是一个单独纹样,但对于二年级的学生来说,不能提到二方连续与单独纹样这样的专业术语,只是让学生认识花边,观察生活中的花边,总结花边的特点,会用简
单的工具和材料做花边,会用花边来装饰美化生活,并体会其美感。
教学方法：讲授法、演示法、讨论法
教学准备：布置学生收集有花边的东西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶等）剪刀、胶水、腊光纸等。
教学过程：
一、游戏导入，认识花边
1、师：教师出示蝴蝶的单个文样，问“小朋友们看看老师手里拿的什么？”生：“蝴蝶”。
师：那你们睁大眼睛看老师给你们变一个小戏法：迅速拉开花边文样，吸引学生注意激发学生浓厚的兴趣。
师：老师这个小戏法有趣吗？老师把一只蝴蝶变成了一串蝴蝶，这就是花边。
师：今天我们一起来学习《漂亮的花边》这一课。
二、寻找花边、欣赏花边
1、生活中的花边：
其实，只要我们留心观察，生活中处处都有花边的身影。
同学们，你们还在哪儿见到过花边呢？花边装饰在物品的什么位置?（花瓶上、窗帘上……）
师：你们知道吗？在很早以前，人们就会用花边来装点生活。
（陶器瓷器）这是五千年前的陶器，黑色的花边，把陶器装扮得美丽而又神秘。
这是漂亮的青花瓷。
从古到今花边文化可以说是源远流长。
2、为什么人们这么喜欢花边啊？
生：因为花边具有装饰美化的作用……
师小结：正因为有了花边的装饰，使很多东西都变得漂亮、精致。
它使我们的生活丰富多彩。
3、老师也收集了一些花边，我们一起来欣赏吧！在欣赏的时候注意花边装饰在物品什么位置。
这是现在生活用品上的花边，花边还可以运动到建设上。
这条花边可以把它装饰在衣领上，衣服马上变得亮了起来。
这是我们壮族的服饰和头饰，服饰和头饰有了花边的装点，显得是那么的鲜艳、漂亮。
这是剪纸花边，这些花边的排列有什么特点?（重复）你能用自已的话来说一说什么是花边吗？师:对!像这样一个图形向两边重复延伸就形成了花边。
请同学们打开课
本16页第九课，课本中是怎么给花边定义的。
(读定义)
4、出示竖着排列的花边问:像这样竖着、斜排列的是花边吗？为什么？（是，因为一个图形向两边重复延伸就形成了花边。
）
三、探究实践，掌握技法
1、师:同学们想不想知道这些花边是怎么剪的吗?那咱们就一起来学习剪花边吧。
2、我们可以按照之前猜的三个字作为步骤进行。
折
画
剪
（1）折：怎么折？为什么要对折？（是为了能剪出多个重复的图形）把有颜色的一边折在里面，白的一面在外面就好画纹样；折时只要两端，两旁边对齐不上也没关系，对折的次数越多，图形重复就越多，我们只要折到合适的宽带就行了。
（2）画：我就画一只蝴蝶来做示范吧！画纹样时，我们只画图形的半边就行了，和上学期学习的对折剪纸一样。
画时尽量画大，画饱满，主要画轮廓线，细节可以省略不画；
（3）剪：使用剪刀时一定要注意安全，剪下的纸屑不能乱扔，要把它放到桌面上的小垃圾篓里。
剪出分散的图形：
师：咦！怎么会变成分开的呢？谁能帮我找一下原因？（学生举手回答）
第一种：剪出相连的图形：
师小结：剪的时候我们一定要留有左右两边相连的地方，(画草图)我们在来剪，看能不能剪出相连的花边。
第二种：镂空花边
刚才剪下不相连的蝴蝶时剩下的这部分打开也是花边，这种类型的花边叫镂空花边。
第三种：我们还可以把它剪成带边框的花边，这样的花边怎样剪呢？（点名回答）在画图的时候留住上下两边不剪就行了。
（示范画图）
小结：同一个图形，用不同的剪法，就会得到不同的效果。
四、学生活动
1、剪花边
除了可以画蝴蝶，还可以画什么图形？
师小结：我们可以画植物，画动物，画基本形，只要你喜欢的图形都可以用来设计成花边。
现在请同学们用你喜欢的图形，选择你喜欢的一种剪法来剪花边吧！
小组长给每位小组成员发一张纸条来剪。
师：请把你的作品展开后举起来，咱们欣赏一下我们的作品，多美呀，小朋友们真棒，剪得又快又好又有创意。
2、用花边装饰物品
今天老师还带来了一样东西，这个彩纸花瓶现在这样漂亮吗？怎样能让它变得更漂亮？我们可以用剪好的花边来装饰它，使他变得更加漂亮。
（1）师生合作装饰花瓶
谁愿意来帮帮忙？你看，三个人分工合作很快就能把花瓶装饰好了。
（2）小组合作装饰花瓶
人多力量大啊，那咱们就分小组来个用花边装饰纸花瓶的比赛吧！我们先来看比赛要求。
3、比赛要求：
⑴、小组合作完成，必须人人参与；
⑵、使用剪刀时清注意安全，爱护环境卫生不乱丢纸屑；
⑶、比赛时间为10分钟。
4、学生活动，老师行间指导。
师：老师相信你们一定可以想象出更美丽的花边来！好，现在我们就开始行动吧！
五、展示评价，归纳总结
好啦，比赛时间到！请同学们快坐好。
让我们一起来欣赏大家的杰作吧，真漂亮！谁来说说你喜欢那个小组的作品？
六、课后拓展、情感升华
美就在我们身边，只要我们每一个人动起手来，一起创造，相信我们的生活一定会越来越美。