幼儿园教案-有趣的影子

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2024年幼儿园中班科学教案《有趣的影子》

2024年幼儿园中班科学教案《有趣的影子》一、教学目标•能够了解光源对影子形成的影响•能够观察和描述不同光源下影子的变化•能够探索影子的形成原理•激发幼儿对光学科学的兴趣二、教学准备•光源：手电筒、台灯、太阳光•实物：不同形状的物体、纸板•素材：图片、视频•教学工具：投影仪•其他：黑色卡纸、白色纸、剪刀、胶水三、教学内容1. 导入活动•通过展示有趣的图片或视频引入主题，激发幼儿的好奇心和想象力。

2. 探究影子的特点•利用不同光源（手电筒、台灯、太阳光）照射物体，观察影子的形成并让幼儿描述影子的特点。

•提出问题引导幼儿思考：为什么会有影子？光源对影子有什么影响？3. 制作影子剪影•让幼儿选择一个喜欢的物体，借助光源在墙上投射影子，用黑色卡纸剪出该物体的轮廓，制作剪影。

•引导幼儿观察不同光源下的剪影变化，体会光源对影子形状的影响。

4. 探索影子的变化•尝试移动光源的位置，观察影子的变化，让幼儿发现光源位置对影子大小和形状的影响。

•利用简单实验（如用手摆动遮挡光源）展示影子的变化，引导幼儿提出结论。

5. 艺术创作•让幼儿用白色纸板绘制不同形状的物体，并借助光源在纸板上形成影子，让幼儿感受到影子的趣味和神奇。

四、教学方法•启发式教学法：通过提出问题和引导探究，激发幼儿主动学习的欲望。

•实践探究法：让幼儿亲自动手制作、观察和比较，提高他们的学习兴趣和参与度。

五、教学效果评估•观察幼儿在教学活动中的表现和参与度•收集幼儿制作的影子剪影和艺术作品，评价其对影子形成原理的理解和应用能力六、课后延伸•鼓励幼儿在家继续观察和探究影子的现象，与家长分享学习收获•联系家长组织家庭亲子影子制作活动，加强家园合作通过这个《有趣的影子》教案的设计和实施，旨在激发幼儿对光学科学的兴趣，培养其观察、探究和创造力，为幼儿的综合发展打下良好基础。

幼儿园科学有趣的影子教案7篇

幼儿园科学有趣的影子教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园科学有趣的影子教案7篇有针对性的教案可以帮助我们更好地满足学生的学习需求，每次写教案都是思考如何更好地传授知识的过程，能够帮助我们不断提高教学能力，下面是本店铺为您分享的幼儿园科学有趣的影子教案7篇，感谢您的参阅。

幼儿园科学教案《有趣的影子》7篇

幼儿园科学教案《有趣的影子》7篇幼儿园科学教案《有趣的影子》1一、设计意图影子是幼儿几乎每天都能见到的，也是孩子们感兴趣的话题。

影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。

让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，让幼儿在做一做，看一看，玩一玩中去探索是最好的方法，因此，特设计了《奇妙的影子》这一活动。

二、活动目标1、探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。

2、能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

三、活动准备光线较暗的教室、手电筒、各种玩具、布娃娃、记录纸等。

四、活动过程（一）猜谜导入，激发幼儿活动的兴趣。

请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我走，有事走在前，有时走在后。

我和他说话，就是不开口。

（二）组织幼儿操作实验，了解影子的成因。

1、教师结合经验提问：你们在什么地方见过影子?为什么会有影子?在什么地方没有影子?2、幼儿拿出手电筒和玩具分组做影子的实验，看看发现了什么?(教师参与其中)理解影子的成因之一：有光的地方有影子，没有光的地方没有影子。

3、引导幼儿进行探索实验，拿手电筒照玩具和手，通过自己的实验发现影子与物体和光三者的关系。

发现影子的成因之二：不透光的物体遮住了光才会有影子。

（三）幼儿操作探索，理解影子的变化与光和物体的距离、位置有关。

幼儿两人一组，用手电筒做光源从远近不同的距离、高低不同角度照射布娃娃，观察布娃娃影子的大小变化，并做好记录。

小结：当光离物体近时，影子变大。

离物体远的时候，影子变小，光从低处照相物体的时候，物体变大，从高处照相物体的时候，物体变小。

（四）启发幼儿说出还有什么样的光能照出影子?让幼儿知道有光才会有影子的道理。

教师小结：太阳光、月光、灯光、烛光等能照出物体的影子。

幼儿园大班美术教案：有趣的影子（2篇）

幼儿园大班美术教案：有趣的影子一、活动目标：1、教小朋友学习喷刷画的技能，促使手眼协调发展。

2、引导幼儿体验用碰化的方法再现物体的乐趣。

3、培养小朋友干净整洁的作业习惯。

二、活动准备：1、带小朋友利用光线做影子游戏。

2、准备5中颜料。

每人一只调色盒，一个牙刷，一块纱窗、抹布、洗笔罐。

3、用薄纸板剪出各种物影。

如：动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。

4、教师制作好范例：依仗有小兔子影子的喷画。

三、活动过程：1、出示喷刷作平小兔子的影子，引起小朋友的兴趣。

教师：画上是什么动物?画前面没有光也没有小兔子，小兔子的影子怎么跑道纸上的?2、教小朋友学习喷画的方法先将画纸铺平，再吧喜欢的物品卡片放在纸上，然后用牙刷醮颜料在纱窗上来回刷，将色喷在纸上，这样有物品的地方，因为喷不到颜色而变色。

喷完一种颜色后，如果想喷另外一种颜色，必须等画面上已喷的颜色干了以后，才能再喷另一种颜色。

注意换色时要换纱窗和牙刷，刷完后过一会将纸板轻轻拿掉，自己喜欢物品的影子便留在纸上。

3、交代要求，小朋友操作，教师指导。

小朋友练习喷画，教师指导掌握喷刷的方法。

喷刷时用力，尽量使画面颜色均匀。

鼓励小朋友拼摆有情节的画面，注意提醒小朋友，一定要将颜色喷在纸上，保持桌面、地面的整洁。

4、引导小朋友欣赏评价作品，结束活动。

请小朋友欣赏作品，说一说喜欢哪幅作平，为什么?引导小朋友，从图案排列美观、色彩搭配好，喷刷均匀等方面进行评价。

四、活动延伸将喷刷作品带回家，让爸爸妈妈猜一猜自己喷了哪些东西，并讲诉使如何制作的。

幼儿园大班美术教案：有趣的影子（2）教案：有趣的影子一、教学目标：1. 让幼儿了解影子的形成原理。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 提高幼儿的美术创作能力。

二、教学准备：1. 幻灯机或投影仪。

2. 影子的图片素材。

3. 各种形状的物体。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师可以播放一段影子变化的视频，引导幼儿观察并发现影子的变化。

幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）

幼儿园大班《有趣的影子》教案幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的影子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班《有趣的影子》教案篇1活动目标1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣。

2、初步了解影子产生的原理。

3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、主动参与实验探索。

教学重点、难点1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。

2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。

3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。

活动准备多媒体课件、相关的教学用具手影戏《小鸟归巢》活动过程一了解影子产生的原理。

带领幼儿散步，找影子。

请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？1、室内谈话：幼儿说一说散步时的发现，（1）小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。

（2）欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。

2、小实验：影子的产生。

（1）激发兴趣“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。

回到位置上，提问：你们刚才看到了什么？（影子）如果幼儿说不出就请再请一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。

向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。

再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。

由开着的幻灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探索操作。

由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。

“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，出现亮的光。

有趣的影子幼儿园科学教案优秀9篇

有趣的影子幼儿园科学教案优秀9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学有趣的影子教案6篇

小班科学有趣的影子教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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有趣的影子幼儿园科学教案【优秀7篇】

有趣的影子幼儿园科学教案【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班语言教案《有趣的影子》（通用15篇）

幼儿园中班语言教案《有趣的影子》（通用15篇）幼儿园中班语言教案《有趣的影子》篇1一、说教材：影子是我们日常生活中常见的一种现象，小朋友在平常都喜欢互相嬉戏抢着踩着别人的影子，或者高兴地带着自己的影子跑，对影子产生了浓厚的兴趣。

新《纲要》指出：“科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。

”大班幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望。

而且他们已积累了丰富的生活经验，对影子有一定的感性认识。

此外，他们有了一定的语言表达能力及思维能力，能把自己的发现与同伴、教师交流。

因此，我设计了涉及科学、艺术领域的综合活动《有趣的影子》，让幼儿在生动、有趣的活动中去“自我探究、自我发现、自我提高，”教师则是幼儿活动的合作者、支持者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，并及时给予适当地指导，努力形成合作探究式的师幼互动。

二、说活动目标：活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。

我觉得在制定目标时要遵循“紧凑、精练、突出教育性”的原则，依据教材内容与幼儿情况的剖析，吸取人本主义的理念，从满足幼儿“认知、情感、能力”的角度出发，结合《纲要》精神以及科学、艺术领域的总目标，我制定了以下几点目标：1、对影子的形成产生探究的欲望，了解影子形成的原因。

2、对探究影子活动产生兴趣，并从中获得成功的喜悦。

3、与同伴合作制作简单的皮影并表演，提高自身的动手操作能力及合作能力。

重点：了解影子形成的原因。

难点：与同伴合作制作皮影戏的道具。

三、说活动准备：活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过对环境、材料的相互作用，获得发展，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。

为此，我提供了以下准备：1、经验准备：与爸爸妈妈一起去寻找影子、观察影子，并一起寻找影子形成的的秘密。

2、材料准备：制作皮影的各种材料。

3、教具准备：有关皮影表演及制作的录象。

2024年幼儿园科学教案《有趣的影子》(精选

2024年幼儿园科学教案《有趣的影子》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的影子”。

通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察影子的变化，培养幼儿对科学现象的兴趣。

二、教学目标1. 了解影子是由光线照射不透明物体形成的现象，能描述影子的基本特征。

2. 观察并记录影子在不同光线、角度和时间下的变化，提高观察力和表达能力。

3. 通过探索影子游戏的乐趣，培养幼儿对科学活动的兴趣和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解。

教学重点：观察和描述影子的变化，体验科学探索的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、书本等）、白布、画笔、尺子。

2. 学具：手电筒、画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：用手电筒照射不透明物体，观察墙上的影子，引导幼儿思考影子是怎么形成的。

2. 例题讲解：（1）教师演示：改变手电筒与物体的距离、角度，观察影子的大小、形状、位置的变化。

（2）幼儿分组讨论：如何让影子变大、变小、变长、变短？3. 随堂练习：让幼儿分组，用画纸、剪刀、胶水制作不同形状的不透明物体，用手电筒照射，观察影子的变化。

4. 影子游戏：组织幼儿在户外阳光下进行影子追踪、影子捉迷藏等游戏，体验影子的乐趣。

六、板书设计1. 板书有趣的影子2. 板书内容：（1）影子是由光线照射不透明物体形成的。

（2）光线与物体的距离、角度会影响影子的形状、大小和位置。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中不同时间、地点的影子变化。

2. 答案示例：时间：上午10点地点：幼儿园操场上物体：小树影子特点：影子较短，朝向西北方向。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对影子的形成原理和变化有了初步了解，但在实践中对影子大小、形状的变化掌握不够熟练。

2. 拓展延伸：引导幼儿在家庭中继续观察影子，如晚上在家观察灯光下的影子，记录并分享给老师和同学。

幼儿园优质课教案(精选5篇

幼儿园优质课教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园教材《快乐成长》第三单元“生活中的科学”，详细内容为第一章“有趣的影子”。

通过本章学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿知道影子是由光线照射不透明物体形成的。

2. 培养幼儿观察、描述影子的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发幼儿对科学现象的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。

教学重点：观察、描述影子的特点，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种玩具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿手电筒，在教室内照射不同玩具，让幼儿观察墙上的影子，引发幼儿对影子的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解影子的形成原理，让幼儿了解影子的产生过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，用手电筒照射玩具，观察影子的变化。

（2）让幼儿用画纸、彩笔记录下观察到的影子。

4. 小组讨论（10分钟）（1）请各组幼儿分享自己的观察结果。

（2）引导幼儿描述影子的特点，如形状、大小、颜色等。

6. 创意活动（10分钟）（2）请幼儿用彩笔为影子画上颜色，创作出一幅美丽的影子画。

六、板书设计1. 板书有趣的影子2. 板书内容：（1）影子的形成原理（2）影子的特点（3）影子画创作七、作业设计1. 作业题目：观察家里的影子请幼儿回家后，观察家里的物体在不同时间段（如早晨、中午、傍晚）的影子变化，并与家人分享。

2. 答案：（1）早晨：影子较长（2）中午：影子较短（3）傍晚：影子较长八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成原理，培养了幼儿的观察、描述能力。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿在户外观察不同时间段物体的影子变化。

（2）开展“影子画”创作比赛，鼓励幼儿发挥想象，创作出更多有趣的影子画。

幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》4篇

幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和对影子的认识。

2. 提升幼儿的协作能力和团队意识。

3. 促进幼儿身体的协调发展和灵敏性。

活动准备：1. 影子练习区：在室外选择一个空旷的地方，确保有阳光。

2. 准备多个小球。

3. 准备一个大型白纸和一支黑色画笔。

活动流程：1. 热身活动：a. 打卡拉跑步：老师带领幼儿做热身运动，例如：跑步、踢腿、摆动手臂等。

b. 身体摆动：老师带领幼儿摆动身体，放松身体肌肉。

2. 影子观察：a. 带领幼儿来到影子练习区，让他们坐在地上，瞪大眼睛观察自己的影子。

b. 引导幼儿讨论自己影子的特点，例如：形状、大小、颜色等。

c. 让幼儿尝试各种动作，观察自己影子的变化。

d. 提示幼儿注意自己与伙伴的影子之间的差异。

3. 形状游戏：a. 教师给幼儿举例，例如：向前走、向后走、跳跃等，然后幼儿依照老师的动作模仿。

b. 在大型白纸上，让幼儿用黑色画笔画出自己的影子形状。

c. 鼓励幼儿团队合作，互相观察并帮助。

4. 影子灯光表演：a. 在阳光充足的地方，准备一个小舞台。

b. 让幼儿分组，每组两人。

c. 一人站在舞台上，另一人用手在阳光下摆动玩具或身体的部分，创造出有趣的影子画面。

d. 每组表演完后，其他幼儿为他们鼓掌。

5. 游戏时间：a. 给每组幼儿准备一些小球。

b. 让幼儿分组站成一排。

c. 幼儿在阳光下用手或球形成影子的形状。

d. 鼓励幼儿用影子之间的互动创造一些有趣的场景，例如：传球、接球等。

e. 每组换成其他组观察和互动。

6. 结束活动：a. 整理活动场地，让每个幼儿站在自己的影子上，观察影子的变化。

b. 老师引导幼儿回顾今天的活动内容，分享各自的发现和想法。

c. 老师表扬幼儿的表现，结束活动。

幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（二）教案名称：有趣的报纸教学目标：1. 帮助幼儿了解并学会报纸的用途和价值。

幼儿园五大领域公开课教案五篇

幼儿园五大领域公开课教案五篇幼儿园五大领域公开课教案篇1活动领域：科学—自然活动名称：有趣的影子活动班级：中班活动目标：1. 知道影子产生的原因。

2. 初步了解影子的大小与光源距离有关系。

活动重点：知道影子产生的原因活动准备：电筒·小玩具活动过程：一．影子是怎样产生的.1. 带领幼儿观察影子；什么地方有影子；什么地方没影子；为什么？（进行思考）2. ⑴谈话：幼儿对刚刚的探究有什么发现⑵教师小结：有光直射的地方有影子，没有光的地方没有影子，影子的产生需要光二．实验探究1. 运用电筒·玩具创造出影子，感受影子产生需要光2. 教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响3. 教师小结幼儿园五大领域公开课教案篇2我爱幼儿园活动领域：语言—讲述活动名称：我爱幼儿园活动班级：小班活动目标：1．能用自己的语言讲述图片的主要内容2．乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法3．熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容活动准备：物质准备：图片若干（幼儿在园内各处活动·游戏的图片）经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解活动过程：一．教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。

（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）二．幼儿讲述1. 教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的'语言进行讲述2. 将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里3. 教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情三．结束请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听幼儿园五大领域公开课教案篇3活动领域：健康活动名称：多喝水身体好活动班级：中班活动目标：1. 知道人体需要水分，要多喝白开水2. 形成少喝饮料多喝白开水的良好习惯活动重点：知道人体需要水分，要多喝白开水活动准备：幼儿每人一个杯子；与水相关的图片活动过程：一．导入教师谈话导入，引起幼儿兴趣（教师：你们口渴的'时候嘴巴有什么感觉？喝了水之后又有什么感觉？）二．知道人体需要水分，要多喝白开水㈠．教师让幼儿观察两株水分不一样的花，了解植物缺水的后果㈡．教师通过谈话法让幼儿知道人体需要水㈢．教师出示图片，让幼儿知道什么时候要喝水㈣．教师通过谈话法让幼儿知道要少喝饮料多喝白开水㈤．教师总结。

大班优秀科学教案《有趣的影子》（三篇）

大班优秀科学教案《有趣的影子》教案：有趣的影子一、教学目标：1.了解影子的形成原因。

2.观察影子的变化规律。

3.培养学生的观察能力和实验探究精神。

4.提高学生的合作与交流能力。

二、教学准备：教学工具：投影仪、影子实验器材。

教学材料：有趣的影子图片、黑色纸张、灯光等。

三、教学过程：1.导入（5分钟）通过投影仪或者手绘的方式展示有趣的影子图片，引起学生的兴趣，让学生在导师的带领下进入有趣的影子科学之旅。

2.导入故事（10分钟）导师讲述一个有趣的故事：从前，有一个小男孩，他非常喜欢玩耍。

有一天，当他玩耍的时候，他发现地上出现了一个奇怪的黑影，他好奇地追着影子走，却发现影子总是跟随着他。

小男孩很兴奋，他开始做出各种动作，影子也照样跟随着他。

小男孩感到很神奇，并迫不及待地想要分享自己的发现。

教师在讲完故事后，启发学生对于故事中的问题进行思考，激发学生的学习兴趣。

3.观察影子实验（20分钟）教师带领学生进行观察影子的实验。

步骤：（1）学生以小组为单位，选择一个代表来进行观察实验，其他成员配合观察并记录实验结果。

（2）教师将黑色纸张悬挂在光源的下方，调整光源的位置和角度，观察光源所产生的影子。

（3）学生观察并记录实验结果，包括影子的大小、形状、位置等。

（4）教师引导学生思考，通过实验结果总结出影子形成的原因。

4.实验探究（20分钟）学生利用实验装置进行实验探究。

步骤：（1）学生以小组为单位，使用实验装置进行实验。

（2）学生调整灯光的位置和角度，观察实验装置产生的影子。

（3）学生观察并记录实验结果，比较不同灯光位置和角度对影子的影响。

（4）学生分析实验结果，通过实验找出影子形成的规律。

5.分享交流（20分钟）学生进行实验结果的分享和交流。

步骤：（1）学生将实验结果进行整理，准备分享。

（2）学生进行小组间交流讨论，分享实验结果和自己的观察体会。

（3）教师组织学生进行互动交流，对实验结果进行分析和探讨。

6.小结与反思（5分钟）教师对本节课内容进行小结，并引导学生进行思考和反思，总结本节课的学习内容和收获。

有趣的影子的活动教案（通用20篇）

有趣的影子的活动教案有趣的影子的活动教案（通用20篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的有趣的影子的活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

有趣的影子的活动教案篇1【设计意图】影子是幼儿日常生活中常见的科学现象。

本活动旨在和幼儿一起探索光影变化的奥秘及与人们生活的密切关系，使幼儿在观察、发现、操作、探索等活动中了解科学现象；感受科学奥秘；体验科学探究的乐趣；认识到科学给人们生活带来的方便与快乐；从而形成积极探索、热爱科学的良好品质。

【活动目标】1.让幼儿感受科学奥秘，体验科学探究的乐趣，并让幼儿了解影子与人们生活的密切关系。

2.引导幼儿通过一系列观察实验活动，积极有兴趣地探索发现“物体挡住光，就会出现影子”。

3.探索发现影子的变化与光和物体的位置变化有关。

【活动准备】多媒体、台灯、小熊、各种形状纸、水彩笔等。

【活动过程】一、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生，通过演示发现影子与光和物体，三者之间的关系。

老师给小朋友带来一只小动物，看看是谁？(小熊)演示1.（开灯）看墙上有什么？（小熊的影子）。

关上灯，还有影子吗？为什么没有？(没有光，就不能有影子)。

演示2. 开灯有光了，我把小熊放在台灯后面，看墙上有小熊的影子吗?为什么没有？怎样让它有？为什么？(只有小熊在前面挡住光，才会有影子)。

小结：没有光就不会有影子；只有光，没有东西挡住光，也不会有影子。

影子是怎么来的呢？只有物体挡住光，才会有影子。

小熊挡住光就有小熊的影子，小朋友挡住光就有小朋友的影子，老师的手挡住光就有手的影子。

请小朋友站起来，找一找自己的影子，伸伸手，跳一跳。

请小朋友说一说,还有什么光能照出影子。

（太阳光、月光、烛光、火光等都能照出影子）。

二、改变光的位置，或者改变物体的位置与姿势，观察影子的变化。

（出示小熊）先在背后照，看到影子了吗？我再举得高一点照，影子变了吗？为什么？在离他近一点地方照，看到影子了吗？我在离他远一点的地方照？影子变了吗？为什么?小结：光的位置变了，影子就变了。

大班体育活动教案《有趣的影子》含反思

教案编辑专员：大班体育活动教案《有趣的影子》含反思一、活动目标1. 引导幼儿观察和探索影子的产生和变化，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及团队合作和交流能力。

3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体协调能力和运动能力。

二、活动准备1. 教具：影子的图片、手电筒、小动物玩具、色卡、绳子等。

2. 场地：宽敞的室内活动场地，有足够的空间进行活动。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

b. 邀请幼儿分享他们对影子的认识和经验。

2. 探索影子（5分钟）a. 教师出示手电筒和影子图片，引导幼儿观察和探索影子的产生和变化。

b. 教师带领幼儿进行影子游戏，如影子追踪、影子变形等，让幼儿亲身体验和感受影子的特点。

3. 创造影子（5分钟）a. 教师出示小动物玩具和色卡，引导幼儿用色卡为小动物造影。

b. 教师带领幼儿用绳子在灯光下创造各种影子图案，培养幼儿的创造力和想象力。

4. 体育活动（5分钟）a. 教师带领幼儿进行影子舞蹈，模仿影子的动作，提高幼儿的身体协调能力和运动能力。

b. 教师组织幼儿进行影子接力比赛，培养团队合作和交流能力。

四、活动总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验，总结影子的特点和变化。

2. 教师邀请幼儿提出对活动的意见和建议，以促进活动的改进和幼儿的发展。

五、活动延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿与家长一起观察和记录生活中的影子，拍摄照片或绘制图片，下次活动分享。

2. 环境创设：教师将幼儿在活动中的作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

六、活动准备1. 教具：大型影子模具、音乐播放设备、彩条、即时贴、画纸、颜料等。

2. 场地：宽敞的室内活动场地，有足够的空间进行活动，以及一个安静的角落用于绘画和创作。

七、活动过程1. 导入活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如模仿动物跑、跳等，让幼儿充分活动身体。

幼儿园小班精品教案《有趣的影子》含反思

幼儿园小班精品教案《有趣的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《有趣的科学》，具体章节为“影子游戏”。

教学内容主要包括：了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子，探索影子与光源的关系，通过实践活动培养幼儿的观察能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子是由光线照射物体产生的。

2. 培养幼儿观察生活中不同物体影子的能力，提高幼儿的观察能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力、合作意识和创新能力。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，影子与光源的关系。

难点：如何引导幼儿观察和描述影子的特点，以及如何让幼儿在实践中探索影子与光源的关系。

四、教具与学具准备教具：手电筒、各种形状的玩具、白布、画纸、画笔。

学具：手电筒、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用手电筒照射不同形状的玩具，让幼儿观察地面上出现的影子。

（2）引导幼儿谈论：影子是从哪里来的？为什么会有影子？2. 例题讲解（1）教师用简单易懂的语言讲解影子的形成原理。

（2）通过实物演示，让幼儿了解影子与光源的关系。

3. 随堂练习（1）教师分组进行影子游戏，让幼儿观察并描述影子的特点。

（2）引导幼儿用画笔在画纸上描绘影子的形状。

（2）让幼儿分享自己在实践活动中观察到的影子特点。

六、板书设计1. 影子是由光线照射物体产生的。

2. 影子与光源的关系：光源位置改变，影子方向和形状也会改变。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的物品在灯光下的影子，并描绘下来。

答案：根据观察到的影子，用画笔在画纸上描绘影子的形状。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿大胆描绘影子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了影子的形成原理，观察了不同物体的影子，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中继续观察影子，探索影子与光源的关系，培养幼儿的观察能力和想象力。

同时，鼓励幼儿尝试用不同材料制作影子戏，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。

幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思

幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标1.了解影子的产生原理，知道影子的长短和光源的距离有关。

2.通过探索活动，培养观察、思考和动手操作的能力。

3.激发对科学的兴趣，培养合作意识和分享精神。

二、教学重难点1.教学重点：了解影子的产生原理，掌握影子与光源距离的关系。

2.教学难点：通过实验验证影子与光源距离的关系。

三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、绳子、胶带、剪刀等。

2.环境准备：将教室内的物品整理干净，保证实验顺利进行。

四、教学过程1.引入（1）教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒发出的光线。

（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2.探索（1）教师将手电筒放在地上，引导幼儿观察手电筒与地面之间的影子。

（2）教师提问：“你们看到了什么？影子是怎么产生的？”（3）教师将手电筒放在幼儿的头顶，引导幼儿观察影子的变化。

（4）教师提问：“影子有什么变化？为什么会有这样的变化？”3.实验验证（1）教师将手电筒放在离地面一定距离的地方，引导幼儿观察影子的长度。

（2）教师提问：“你们发现了什么？影子与手电筒的距离有什么关系？”（3）教师将手电筒逐渐远离地面，引导幼儿观察影子的变化。

（4）教师提问：“影子有什么变化？这说明什么？”5.动手操作（1）教师发放材料，引导幼儿进行实验。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决实验中遇到的问题。

6.活动延伸（1）教师引导幼儿分享实验过程中的发现和感受。

（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享实验结果。

五、教学反思1.本节课通过引入手电筒，激发幼儿对光的兴趣，为探索影子的产生原理奠定了基础。

2.教师在教学中注重引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察力和思维能力。

3.实验验证环节，教师让幼儿亲自动手操作，培养了幼儿的动手能力和实践精神。

4.在活动延伸环节，教师鼓励幼儿分享实验结果，培养了幼儿的合作意识和分享精神。

5.教学过程中，教师语言简练，表达清晰，使幼儿能够更好地理解和掌握知识。

有趣的影子幼儿园科学教案

有趣的影子幼儿园科学教案有趣的影子大班教案篇一［教材简解］《幼儿园教育指导纲要（试行）》为幼儿园课程改革指明幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，要有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情，愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流，喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题，那么在今天的活动中，能够激发幼儿的探索欲望。

［目标预设］1、知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。

2、积极探索，用表格记录实验结果并大胆交流自己的想法。

3、体验合作探究影子的快乐，萌发对科学的兴趣。

［重点难点］重点：知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。

难点：积极探索，用表格记录实验结果并大胆交流自己的想法。

［设计理念］孩子都是有好奇心的，通过幼儿在做做玩玩中，探索发现，从而感知到科学活动的乐趣，幼儿在小实验中，感受自己动手后获得成功的乐趣，这样，就能够很好的激发幼儿对活动的兴趣。

［设计思路］科学性是幼儿科学教育活动需要达到的基本要求，包括科学知识的准确性、科学方法的合理性、科学性是的年龄适宜性。

在活动中，通过手影来吸引幼儿，通过实验，让幼儿知道影子形成的原因，进而激发幼儿探索操作的兴趣。

在活动中，我会准备很多材料，如：长方体、三角形的积木若干，电筒若干，皮影戏的片段，记录表，笔等等，而且会准备一个暗室的氛围，使活动更有趣。

［活动过程］一、出示手影，引起兴趣。

教师：嘘，听。

有小动物在和我讲话呢，她说，今天是她的生日，我们一起来看一看，她是谁呀？我们把她请出来吧。

（小朋友们好，今天是我小猫的生日，欢迎你们来到我的生日聚会。

）哦，原来是小猫啊，她还请了其他小动物来呢，看看，这是谁呀？（小狗）这时又来的一个动物，他说，要带大家到天空中去瞧一瞧。

（老鹰）二、自我探索，初步感知。

教师：原来呀，这些小动物都是用手的影子变成的，那小朋友们你们发现过你们的影子吗？仔细找找你自己的影子。

（幼儿回答）教师：你找到你的影子了吗？你是在哪儿找到你的影子的呢？（地上，桌子上等等）教师：那谁来说说，你的影子是什么样子的呢？（我站着它也站着，我动它也动等等）教师：那为什么会有这么多形状不同的影子呢？三、操作实验，记录表格。