幼儿园大班科学：有趣的影子教学设计
幼儿园大班科学活动有趣的影子教案
幼儿园大班科学活动有趣的影子教案一、教学目标1.了解影子的基本特征，知道影子的产生原理。
2.通过观察、实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解影子的产生原理，学会观察和分析影子的特征。
2.教学难点：引导幼儿通过实验，发现影子的变化规律。
三、教学准备1.物品准备：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白色幕布、记录表。
2.环境准备：教室光线充足，保证实验顺利进行。
四、教学过程（一）导入部分1.邀请幼儿分享他们在生活中遇到的影子，引发幼儿对影子的兴趣。
2.提问：你们知道影子是怎么来的吗？影子有什么特征？（二）基本部分1.讲解影子的产生原理（1）介绍光和影子的关系：光照射到物体上，物体挡住光线，形成影子。
（2）讲解影子的特征：影子与物体大小相同，方向与光线相反。
2.观察影子的特征（1）请幼儿用手电筒照射不同物品，观察影子的形状、大小。
（2）引导幼儿发现，不同物品的影子形状不同，但大小与物体相同。
3.实验探究影子的变化规律（1）请幼儿分组进行实验，用手电筒照射不同物品，观察影子的变化。
（2）引导幼儿发现，影子的方向随着光线方向的改变而改变，影子的大小与光线与物体的距离有关。
4.记录实验结果（1）请幼儿将实验结果记录在表格中。
（三）拓展部分1.请幼儿发挥想象，用影子创作有趣的画作。
2.邀请幼儿分享他们的创作，互相欣赏和学习。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对影子产生了浓厚的兴趣，积极参与观察、实验和创作。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿发现问题、分析问题，培养幼儿的探究能力和动手操作能力。
同时，教师还需关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别指导，保证教学活动的顺利进行。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些细节需要改进，如提高幼儿的参与度、优化教学策略等。
重难点补充：一、教学重点难点1.教学重点：引导幼儿通过观察和实验，理解影子的产生原理和变化规律。
大班科学有趣的影子教案(精选
大班科学有趣的影子教案(精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《有趣的影子》，涉及教材的第三章“光与影”，具体内容为影子的形成、影子与光的关系以及影子的变化规律。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，理解影子与光的关系。
2. 能够通过观察、实验等方法，探索影子的变化规律，培养动手操作能力和观察能力。
3. 激发对科学现象的兴趣，培养乐于探究、合作交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，影子与光的关系。
难点：影子的变化规律及其应用。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、剪刀、尺子、铅笔、图钉等。
学具：手电筒、卡片、剪刀、尺子、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用手电筒照射卡片，在白布上形成影子。
（2）引导学生观察影子，提出问题：“为什么会有影子？影子是怎么形成的？”2. 例题讲解（1）讲解影子的形成原理，引导学生理解影子与光的关系。
3. 随堂练习（1）分发卡片、手电筒等材料，让学生分组进行实验，观察影子的变化。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光的关系3. 影子的变化规律七、作业设计1. 作业题目：影子探秘（1）请观察家中或户外的光源，记录下影子的变化。
（2）尝试用不同形状的物体，观察影子的形状变化。
2. 答案：（1）光源与物体的距离、角度等因素会影响影子的形状、大小和位置。
（2）物体形状不同，影子形状也会发生变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了影子的形成原理、影子与光的关系以及影子的变化规律。
但在教学过程中，要注意引导学生主动探究，提高学生的动手操作能力和观察能力。
2. 拓展延伸（1）引导学生观察生活中的影子现象，如太阳下的影子、灯光下的影子等。
（2）鼓励学生尝试用不同材料制作影子戏，培养创新意识和动手能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的观察与提问。
2. 例题讲解中影子的形成原理和影子变化规律的教学。
大班科学有趣的影子教案(精选(1)
大班科学有趣的影子教案(精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《有趣的影子》，主要涉及第三章“光与影”，详细内容包括影子的形成、影子与光源的关系、影子的变化及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，了解影子与光源的关系。
2. 能够观察、描述影子的变化，培养观察力和表达能力。
3. 通过实践活动，激发对科学的兴趣，提高探索精神。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，影子与光源的关系。
难点：影子的变化及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、笔、尺子、卡片等。
学具：手电筒、白纸、卡片、铅笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射白纸，让学生观察白纸上出现的影子。
（2）引导学生思考：影子是怎么形成的？影子与光源有什么关系？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，引导学生了解影子与光源的关系。
（2）通过实际操作，让学生观察、描述影子的变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示卡片，让学生根据卡片上的物品，预测其在光源照射下的影子形状。
（2）学生动手操作，验证自己的预测。
（2）学生分享生活中有关影子的应用，激发对科学的兴趣。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源的关系3. 影子的变化4. 影子在生活中的应用七、作业设计（1）正方形卡片（2）圆形卡片（3）三角形卡片2. 答案：（1）正方形卡片的影子随着光源的角度变化，影子形状呈现长方形、三角形等。
（2）圆形卡片的影子形状始终保持圆形。
（3）三角形卡片的影子形状随着光源的角度变化，呈现不同的三角形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了影子的形成原理、影子与光源的关系以及影子的变化。
但在课堂实践中，要注意引导学生观察、思考和表达。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后观察生活中其他物品的影子，并与同学分享。
幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）
幼儿园大班《有趣的影子》教案幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的影子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班《有趣的影子》教案篇1活动目标1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣。
2、初步了解影子产生的原理。
3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、主动参与实验探索。
教学重点、难点1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。
2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。
3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。
活动准备多媒体课件、相关的教学用具手影戏《小鸟归巢》活动过程一了解影子产生的原理。
带领幼儿散步，找影子。
请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？1、室内谈话：幼儿说一说散步时的发现，（1）小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。
（2）欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。
2、小实验：影子的产生。
（1）激发兴趣“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。
回到位置上，提问：你们刚才看到了什么？（影子）如果幼儿说不出就请再请一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。
向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。
再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。
由开着的幻灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探索操作。
由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。
“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，出现亮的光。
大班优秀科学教案《有趣的影子》（5篇）
大班优秀科学教案《有趣的影子》教案主题：《有趣的影子》教学目标：1. 让学生了解光的传播原理和光的特性。
2. 培养学生观察和实验的能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和探究精神。
教学内容：1. 影子的形成原理。
2. 光的传播和反射。
3. 影子的大小和形状。
教学准备：1. 实验材料：灯、白纸、物体。
2. 教学辅助工具：PPT、投影仪、黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些有趣的影子图片，激发学生对影子的注意。
2. 提问：你们有没有看到过这样有趣的影子？你们知道影子是怎么形成的吗？二、理论讲解（10分钟）1. 通过PPT介绍影子的形成原理：当物体遮挡光线时，光线不能通过，就形成了影子。
2. 介绍光的传播和反射的基本原理。
三、实验演示（15分钟）1. 让一名学生站在灯前，把手举起放在灯光前方的白纸上。
学生们观察到手在白纸上的影子。
2. 让学生们自行选取一件物体，放在灯光前方的白纸上，观察其影子。
之后，让学生们移动物体的位置，观察影子的变化。
四、实验探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每组给一张白纸和一根铅笔。
2. 让学生们互相合作，用铅笔在白纸上画出物体的影子，并观察影子的大小和形状。
3. 让学生们尝试使用不同形状的物体，观察其影子的变化。
让学生们思考，为什么不同形状的物体有不同的影子形状。
五、总结（10分钟）1. 让学生们回顾和总结本节课学到的知识。
2. 提问：物体的影子有什么特点？物体的形状对影子有什么影响？六、拓展延伸（20分钟）1. 让学生们在日常生活中观察不同时间、不同光线条件下物体的影子变化。
并写下自己的观察结果和思考。
2. 鼓励学生们自行设计简单实验来探究其他影子相关的问题，如：不同颜色的光源对影子的影响。
教学反思：通过这堂课的教学，学生们了解了影子的形成原理和光的传播特性。
他们通过实验和观察，培养了自己的实验和观察能力，并且对科学产生了浓厚的兴趣。
教学目标得到了有效的实现。
大班科学活动《有趣的影子》优质教案
大班科学活动《有趣影子》优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材第三章《光和影》，详细内容围绕“影子形成”、“影子特点”和“影子与物体关系”展开。
二、教学目标1. 让幼儿解影子形成原因，知道影子与光和物体关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作能力。
3. 培养幼儿对科学活动兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握影子形成原因和特点。
难点：让幼儿理解影子与光和物体关系。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状玩具、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在户外观察影子，引导幼儿发现影子存在，并提出问题：“你们发现什？影子是从哪里来？”2. 例题讲解（10分钟）（1）利用手电筒照射玩具，让幼儿观察影子形成。
（2）讲解影子是由光线照射到物体上，物体阻挡光线传播，在物体背后形成一个暗区。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行实验，观察不同形状物体产生影子。
（2）讨论影子与光和物体关系。
4. 影子画创作（15分钟）（1）让幼儿用画纸、画笔、剪刀和胶水创作自己影子画。
（2）引导幼儿思考：如何用画笔和颜色表现出影子特点？（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 影子形成原因2. 影子特点3. 影子与光和物体关系七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢影子画，并解释影子形成原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握影子形成原因和特点，但在引导幼儿深入理解影子与光和物体关系方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿在户外进行“影子追逐”游戏，让幼儿在实践中感受影子与光和物体关系。
（2）引导幼儿观察生活中影子现象，如太阳下影子、树影等，并尝试用所学知识解释这些现象。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 选择合适时间，确保阳光充足，影子清晰可见。
大班科学教案《有趣的影子》（2篇）
大班科学教案《有趣的影子》教案：有趣的影子科目：科学年级：大班教学目标：1. 了解影子的形成原理。
2. 观察和描述不同对象的影子。
3. 探索光源和物体位置对影子的影响。
4. 培养学生的观察和描述能力。
5. 激发学生对科学的兴趣。
教具：1. 白纸。
2. 不同形状的物体（如玩具、水果等）。
3. 手电筒或其他光源。
教学步骤：引入活动（10分钟）：1. 让学生坐下，观察教室中的灯光和他们自己的影子。
2. 引导学生讨论：你们观察到了什么？灯光从哪里发出来？为什么会有影子？探索影子（15分钟）：1. 给每个学生发一张白纸，并在教室中选择一个明亮的光源（如窗户或灯光）。
2. 让学生选择不同形状的物体（如玩具、水果等），将它们放在光源前面，观察它们的影子。
3. 引导学生描述不同物体的影子：形状、大小、颜色等。
影子的变化（20分钟）：1. 引导学生思考：如果我们改变物体的位置，它的影子会有什么变化？2. 让学生尝试将物体移动到不同的位置，并观察其影子的变化。
3. 引导学生描述物体不同位置的影子：形状、大小、颜色等。
4. 引导学生总结：物体的位置对影子有什么影响？探索光源（15分钟）：1. 给每个学生发放一个手电筒或其他光源。
2. 让学生选择不同形状的物体，并用手电筒照射它们，观察它们的影子。
3. 引导学生讨论：手电筒的光源和教室的灯光有什么不同？它们对影子有什么影响？活动结论（10分钟）：1. 引导学生回顾所学内容，总结影子的形成原理及其特点。
2. 让学生分享他们在活动中的体会和观察到的现象。
3. 鼓励学生提出更多与影子相关的问题，激发他们对科学的兴趣。
拓展活动：1. 让学生使用不同颜色的胶纸制作剪影画，观察不同颜色在光线照射下的影子。
2. 让学生用不同形状的物体在墙上投射影子，观察不同形状的影子变化。
3. 让学生观察不同季节和时间对影子的影响，了解太阳光的变化。
评估：观察学生在活动中的参与程度和观察描述的准确性，鼓励他们积极思考和提问。
大班科学影子教案5篇
大班科学影子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学活动教案《有趣的影子》（精选15篇）
大班科学活动教案《有趣的影子》大班科学活动教案《有趣的影子》（精选15篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的大班科学活动教案《有趣的影子》，希望能够帮助到大家。
大班科学活动教案《有趣的影子》篇1【设计意图】五彩缤纷的世界里，随处都可以看见我们的影子。
生活中影子时时刻刻都伴随着小朋友，同时也给小朋友带来了许多的问题和乐趣，小朋友们对它非常熟悉，但又缺乏典体、科学的了解。
为此从大班幼儿年龄的特点和实际情况出发，我们设计了这个活动，意在帮助小朋友了解影子形成的条件、特性，培养他们的观察能力，激发他们勤于思考、积极探索的精神。
【活动目标】1.初步了解影子产生的条件，知道影子的形状与原物是一样或相似的，懂得影子在光源的反方向。
2.初步了解影子的特性：影子会变大变小，影子的大小与光离物体的远近有关系。
3.培养幼儿的观察能力，激发其探索的精神；鼓励幼儿用连贯的语言大胆表达自己的想法和做法。
【活动准备】1.各种色彩的玩具、手电筒、水彩蜡笔、不同形状的盘子、一间光线较暗的房间。
2.课前活动准备：寻找各种影子。
3.两种颜色的个人记录纸、集体记录纸。
活动一影子有颜色吗【活动过程】1.幼儿绘画物体的影子师：小朋友你们见过影子吗？为什么会有影子?请试着把你见过的影子画出来。
2.幼儿讲述自己绘画的影子3.探究影子的色彩(1)师：看看小朋友画的这些影子有什么不同。
有的小朋友面的影子是白色的，有的小朋友画的影子是彩色的；有的则是黑色的……师：小朋友画的影子的颜色不同，影子是有颜色的吗？师：请小朋友想一想，影子会是什么颜色的呢?为什么影子会是五彩颜色的呢?4.探究操作活动：影子是有颜色的吗？师：这里有很多有颜色的玩具，小朋友拿这些玩具进行实验，看看它们的影子是什么颜色的，注意把实验的结果记录下来。
5.幼儿操作、记录实验结果，讨论，验证结论。
大班科学教案《有趣的影子》（2篇）
大班科学教案《有趣的影子》教案名称：有趣的影子适用年级：大班（4-5岁）教案目标：1. 培养孩子们对影子的观察和发现能力；2. 通过观察影子的特点，培养孩子们的形象思维能力；3. 培养孩子们的合作学习和沟通交流能力。
教学准备：1. 影子实物：椅子、玩具、水杯等；2. 白色纸张；3. 彩色笔或蜡笔；4. 教学频道或计算机及投影仪。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导孩子们讨论他们对影子的认知：影子是什么？我们在什么情况下可以看到自己的影子？2. 展示一些日常生活中常见的影子实物，引导孩子们发现实物与影子之间的关系。
二、观察与讨论（20分钟）1. 给孩子们发放白色纸张和彩色笔，让他们在纸上画下自己的影子。
2. 鼓励孩子们观察影子的形状、大小、颜色等特点，并与自己绘制的影子进行比较和讨论。
3. 引导孩子们讨论：为什么影子的形状和自己的形状不一样？为什么影子会随着光线的变化而变化？三、游戏与实践（30分钟）1. 提供一些影子实物（椅子、玩具、水杯等），让孩子们在光线的照射下观察并描绘实物的影子。
2. 带领孩子们进行游戏：找出和自己影子形状相似的实物，让他们将实物放到自己的影子上，观察影子的变化。
3. 组织孩子们合作，使用实物的影子拼图，让他们合作完成一幅完整的影子拼图。
四、小结（10分钟）1. 回顾今天的学习内容：我们今天学习了什么？影子有什么特点？2. 引导孩子们总结他们通过观察和实践学到的东西，并鼓励他们运用影子的特点进行思考和表达。
3. 引导孩子们思考：影子在我们的生活中有什么作用？我们可以怎样利用影子来创造有趣的事物？五、延伸活动（10分钟）1. 鼓励孩子们回到家里，观察自己的影子，并与家人分享自己的观察和发现。
2. 提供一些有趣的影子实物图片，让孩子们进行绘画或创作。
教学反思：通过本节课的教学，孩子们对影子的认知和观察能力得到了提高。
在游戏和实践环节中，孩子们积极参与，合作学习和沟通交流的能力得到了锻炼和发展。
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》4篇
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和对影子的认识。
2. 提升幼儿的协作能力和团队意识。
3. 促进幼儿身体的协调发展和灵敏性。
活动准备：1. 影子练习区：在室外选择一个空旷的地方，确保有阳光。
2. 准备多个小球。
3. 准备一个大型白纸和一支黑色画笔。
活动流程：1. 热身活动：a. 打卡拉跑步：老师带领幼儿做热身运动，例如：跑步、踢腿、摆动手臂等。
b. 身体摆动：老师带领幼儿摆动身体，放松身体肌肉。
2. 影子观察：a. 带领幼儿来到影子练习区，让他们坐在地上，瞪大眼睛观察自己的影子。
b. 引导幼儿讨论自己影子的特点，例如：形状、大小、颜色等。
c. 让幼儿尝试各种动作，观察自己影子的变化。
d. 提示幼儿注意自己与伙伴的影子之间的差异。
3. 形状游戏：a. 教师给幼儿举例，例如：向前走、向后走、跳跃等，然后幼儿依照老师的动作模仿。
b. 在大型白纸上，让幼儿用黑色画笔画出自己的影子形状。
c. 鼓励幼儿团队合作，互相观察并帮助。
4. 影子灯光表演：a. 在阳光充足的地方，准备一个小舞台。
b. 让幼儿分组，每组两人。
c. 一人站在舞台上，另一人用手在阳光下摆动玩具或身体的部分，创造出有趣的影子画面。
d. 每组表演完后，其他幼儿为他们鼓掌。
5. 游戏时间：a. 给每组幼儿准备一些小球。
b. 让幼儿分组站成一排。
c. 幼儿在阳光下用手或球形成影子的形状。
d. 鼓励幼儿用影子之间的互动创造一些有趣的场景，例如：传球、接球等。
e. 每组换成其他组观察和互动。
6. 结束活动：a. 整理活动场地，让每个幼儿站在自己的影子上，观察影子的变化。
b. 老师引导幼儿回顾今天的活动内容，分享各自的发现和想法。
c. 老师表扬幼儿的表现，结束活动。
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（二）教案名称：有趣的报纸教学目标：1. 帮助幼儿了解并学会报纸的用途和价值。
幼儿园大班科学《有趣的影子》优质教案详案
幼儿园大班科学《有趣的影子》优质教案详案一、教学目标1.了解影子的基本特征，知道影子是由光产生的。
2.通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和探究精神。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱生活、热爱科学的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解影子的产生原理，学会观察和记录影子的变化。
2.教学难点：引导幼儿通过实验操作，发现影子的产生和消失与光的关系。
三、教学准备1.教具准备：手电筒、各种物品（如玩具、书本、积木等）、白纸、记录表、画笔。
2.环境准备：教室光线充足，保证实验顺利进行。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们在生活中见到的影子，引发幼儿对影子的兴趣。
2.引导幼儿思考：影子是怎么产生的？影子有什么特点？（二）基本概念1.讲解影子的定义：影子是光照射在物体上，物体挡住光线，形成的一种暗影。
2.讲解影子的特征：影子有形状、大小、颜色等，随着光源和物体的位置变化而变化。
（三）观察和记录1.分组进行观察实验，每组一个手电筒和若干物品。
2.让幼儿用手电筒照射物品，观察影子的形状、大小和颜色。
3.引导幼儿记录观察到的影子特征，可以用画笔在白纸上画出。
（四）实验操作1.教师示范：将手电筒照射在不同物品上，观察影子的变化。
2.幼儿分组实验：每组选择一个物品，改变手电筒的位置，观察影子的变化。
3.引导幼儿发现：影子的产生和消失与光的关系，光照射到物体上，影子才会出现。
2.引导幼儿思考：影子在生活中有哪些应用？我们可以如何利用影子？（六）结束2.鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现更多有趣的现象。
五、作业1.请幼儿回家后，与家人分享今天学到的关于影子的知识。
2.家长协助幼儿记录本周内观察到的影子变化，下周分享给老师和同学们。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.在讲解影子产生原理时，通过实物演示和互动问答，让幼儿理解光和影的关系。
2.通过实际操作，让幼儿学会观察影子的形状、大小变化，并能够记录下来。
大班优秀科学教案《有趣的影子》（三篇）
大班优秀科学教案《有趣的影子》教案：有趣的影子一、教学目标：1.了解影子的形成原因。
2.观察影子的变化规律。
3.培养学生的观察能力和实验探究精神。
4.提高学生的合作与交流能力。
二、教学准备：教学工具：投影仪、影子实验器材。
教学材料：有趣的影子图片、黑色纸张、灯光等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过投影仪或者手绘的方式展示有趣的影子图片，引起学生的兴趣，让学生在导师的带领下进入有趣的影子科学之旅。
2.导入故事（10分钟）导师讲述一个有趣的故事：从前，有一个小男孩，他非常喜欢玩耍。
有一天，当他玩耍的时候，他发现地上出现了一个奇怪的黑影，他好奇地追着影子走，却发现影子总是跟随着他。
小男孩很兴奋，他开始做出各种动作，影子也照样跟随着他。
小男孩感到很神奇，并迫不及待地想要分享自己的发现。
教师在讲完故事后，启发学生对于故事中的问题进行思考，激发学生的学习兴趣。
3.观察影子实验（20分钟）教师带领学生进行观察影子的实验。
步骤：（1）学生以小组为单位，选择一个代表来进行观察实验，其他成员配合观察并记录实验结果。
（2）教师将黑色纸张悬挂在光源的下方，调整光源的位置和角度，观察光源所产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，包括影子的大小、形状、位置等。
（4）教师引导学生思考，通过实验结果总结出影子形成的原因。
4.实验探究（20分钟）学生利用实验装置进行实验探究。
步骤：（1）学生以小组为单位，使用实验装置进行实验。
（2）学生调整灯光的位置和角度，观察实验装置产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，比较不同灯光位置和角度对影子的影响。
（4）学生分析实验结果，通过实验找出影子形成的规律。
5.分享交流（20分钟）学生进行实验结果的分享和交流。
步骤：（1）学生将实验结果进行整理，准备分享。
（2）学生进行小组间交流讨论，分享实验结果和自己的观察体会。
（3）教师组织学生进行互动交流，对实验结果进行分析和探讨。
6.小结与反思（5分钟）教师对本节课内容进行小结，并引导学生进行思考和反思，总结本节课的学习内容和收获。
大班科学活动“有趣的影子”教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动“有趣的影子”教案【含教学反思】活动背景学校为了让孩子们更好地了解光、影和颜色等科学知识，在本学期内安排了多场科学活动。
其中，我们大班的教师策划了一场有趣的“有趣的影子”科学活动，旨在通过亲身体验，帮助孩子们了解影子的产生和变化。
教学目标•了解影子的产生原理；•观察、探究影子随光源的变化；•获得造影的技能。
教学准备•影子灯、显影纸、手电筒、白色墙面教学过程1. 导入新知让孩子们一起讨论日常生活中的“影子”，提问孩子们产生影子的条件，孩子们口中说出了“有光源”“有物体”。
认为很神奇的事情是：雪天的时候看不到影子，孩子们猜测说是因为阳光比较弱。
2. 引入活动主题教师向孩子们展示影子灯，通过操作，让孩子们试着产生影子，并观察手中的灯在不同光源下的变化，教师与孩子们一起探讨影子随光源的变化。
引导孩子们观察影子的产生、变化、形状、大小以及颜色等现象。
3. 活动探究在白色墙面上，教师让孩子们通过手电筒的照射，产生不同的影子，并在显影纸上记录下来。
孩子们在上手时有些生疏，需要进行多次尝试、探索。
观察各个灯光下影子的变化，较弱的光线会产生较淡的影子，较强的灯光会产生较深的影子，灯和物体与墙面的距离不一样，形成的影子也不一样。
孩子们在探究中极其兴奋，彼此间合作协作，互相帮助、鼓励。
4. 经验总结通过探究和观察，让孩子们了解到影子的产生和变化的原理。
在此基础上，教师进一步讲解了黑色剪影的制作方法。
孩子们在教师的指导下进行了黑色剪影的制作，调整场地灯光、对准黑色剪影和墙面、保持稳定切割等步骤。
孩子们都很认真地进行着，享受着创作的快乐。
5. 教学反思科学活动是实践教学的重要组成部分，让孩子们可以通过亲手制造，亲眼观察，亲身感受的方式，加强对知识的理解和掌握，激活孩子们的学习动力和兴趣，增强自己的教学亲和力、可操作性和行动力。
在本次教学过程中，孩子们的表现非常出色，彼此交流协作，严谨地进行着操作，充分地体现出了大班孩子聪明、好学的特点，感到由衷地欣慰。
幼儿园大班科学《有趣的影子》教案
幼儿园大班科学《有趣的影子》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够观察和描述影子的产生、变化和消失的过程。
2. 过程与方法：通过实验和游戏，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识和探究精神。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够观察和描述影子的产生、变化和消失的过程。
2. 教学难点：让幼儿通过实验和游戏，理解影子的成因。
三、教学准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，有利于观察影子的产生和变化。
四、教学过程1. 导入：通过谜语引发幼儿对影子的兴趣。
"晴天里，雨天里，跟着人来回跑，没有脚，没有手，家家户户都有它。
是什么？"（影子）2. 探究活动：a) 教师用手电筒和玩具进行实验，让幼儿观察影子的产生和变化。
b) 幼儿分组进行实验，观察不同物体的影子形状和大小。
c) 教师引导幼儿讨论影子产生的原因。
3. 总结：通过实验和观察，让幼儿理解影子的成因。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察和记录生活中的影子，拍照或绘画，下节课分享。
2. 课后反思：教师根据幼儿的表现，进行教学反思，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、实验操作能力和对影子知识的掌握程度，评价教学目标的实现情况。
2. 评价方法：观察记录、实验报告、幼儿表现为主要评价方法。
七、教学内容拓展1. 影子的艺术创作：让幼儿利用影子进行艺术创作，如剪纸、绘画等。
2. 影子与光的相对关系：引导幼儿探索影子与光的方向、强度等关系。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在实验过程中注意安全，避免用手电筒照射眼睛。
2. 教师应密切关注每个孩子的实验操作，及时给予指导和鼓励。
九、教学延伸活动1. 户外观察：带领幼儿到户外观察不间、不同天气下的影子。
2. 家长参与：邀请家长参与影子主题的亲子活动，增进亲子关系。
大班科学公开课有趣的影子教案精选
大班科学公开课有趣的影子教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《光与影》第三节《有趣的影子》。
教学内容主要包括：了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子，探索影子与光源的关系，以及通过实践操作，培养幼儿的观察力、思考力和创造力。
二、教学目标1. 知道影子是由光的直线传播形成的，了解影子的基本特性。
2. 观察并描述生活中不同物体的影子，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 探索影子与光源的关系，培养幼儿的思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理及影子与光源的关系。
教学重点：观察、描述影子的特点，进行实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状的玩具、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不同形状的玩具，让幼儿观察墙上的影子，引导幼儿思考：影子是怎么形成的？为什么影子会出现在这里？2. 例题讲解（10分钟）a. 教师通过展示图片，讲解影子的形成原理。
b. 教师演示如何用画笔和画纸记录影子的形状，引导幼儿观察影子的特点。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行实践操作，用手电筒照射玩具，观察影子的变化。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿记录影子的形状。
a. 教师邀请幼儿分享自己的观察结果。
5. 创意活动（5分钟）a. 教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿尝试创作自己的影子画。
b. 幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 板书有趣的影子2. 板书内容：a. 影子的形成原理b. 影子与光源的关系c. 影子的特点七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中不同物体的影子2. 答案示例：a. 物体：树b. 影子特点：长、窄、有分支c. 光源：太阳八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对影子的形成原理和特点有了基本的了解，但在实践操作中，部分幼儿对影子的描绘还不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
有趣的影子大班教案(优秀9篇)
有趣的影子大班教案（优秀9篇）有趣的影子大班教案篇一[教学内容]课文是一首儿歌，语言简洁、生动、形象，读起来琅琅上口，符合低年级小学生活泼的个性。
通过前、后、左、右描绘了影子和太阳的关系，通过小黑狗、好朋友、我走他也走、我拍手他也拍手描绘了影子和人形影不离的特点，生动的语言既让学生觉得有趣，又能形象地认识有关影子的一些现象，激发学生观察自然的兴趣。
[教学目标]1．学会子、在、也、手四个生字，会认前、后、走、他、左、右、朋七个生字。
会认笔画一（横钩）、)（弯钩）。
2．正确流利地朗读课文，背诵课文。
3．通过读课文，认识有关影子的一些有趣现象，激发学生观察大自然的兴趣。
[教学重难点]1．引导学生借助拼音读准确子、在、走、左的平舌音、手的翘舌音、影的后鼻音。
重点指导带有新笔画一（横钩）)（弯钩）的子字的写法。
2．抓住重点句子影子是条小黑狗、影子是我的好朋友指导朗读。
[设计理念]激、趣、乐是低年级学生学习的有效方式之一。
《语文课程标准》指出：语文学习尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、汉字学习结合。
这是根据学生的身心发展规律和语文学习规律所应采取的学习策略。
在《影子》一课的教学设计中我充分的运用了游戏开展各式各样的语文实践活动：踩影子游戏有效地激发学习的兴趣和欲望，让孩子快乐地进入学习；找影子以丰富的形式诱发学生表现出极大的识字热情，让孩子愉快地自主学习；影子学生在看、学、做的游戏中积极参加合作探究，让学生在活动中学文解惑；整个设计以趣导学，学生在游戏中学习，快乐地开展丰富多彩的语文实践活动，真正地享受到语文学习给他们带来的无穷乐趣，培养学生学语文，爱语文的品质。
[教学过程]课前活动：游戏踩影子学生分为两队，一队躲避一队踩影子。
要求学生在游戏中仔细观察，迅速地踩到影子，在游戏中获得胜利，游戏结束后让学生谈谈感受。
一、课前导入趣味识字1．在阳光下，大家都找到了自己的影子，还进行了比赛。
大家还记得游戏的名字吗？（学生齐答踩影子）出示课题影子，指名读词，读准后鼻音和平舌音。
大班科学“有趣的影子”教案（15篇）
大班科学“有趣的影子”教案大班科学“有趣的影子”教案(15篇)作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大班科学“有趣的影子”教案，欢迎阅读与收藏。
大班科学“有趣的影子”教案1设计思路：《纲要》中指出：“教育生活内容要贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有利于拓展幼儿的经验和视野。
”影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。
探索影子秘密的最好方法，就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。
因此，设计了“有趣的影子”这一活动。
活动过程：一、寻找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪！师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧！（评：孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的好奇。
）二、猜一猜手影并欣赏手影录像，感知手影的神奇魅力1、幼儿互相讨论师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢？师（小结）：光照在身上，身体挡住了光线，屏幕上就有了影子。
2、师生做手影。
猜手影，感受影子的多样性师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。
我来表演几个手影，你们来猜猜。
师：看这是谁呢？（师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。
）师：你们真厉害，都被你们猜到了。
谁也会表演手影来考考大家？（分别请3—4个幼儿演示手影）师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢？（幼儿自由讨论。
）师：你们真聪明，原来手的不同姿势形成了不同的影子。
3、观看手影录像，体验手影的神奇师：有一位大师，做的手影特棒，我们一起来猜猜他表演的手影是什么？（放手影录像，幼儿观看）（评：此环节旨在让孩子们感受手影的神奇魅力所在，幼儿被大师精彩的手影表演所折服，纷纷把掌声送给了表演大师。
）三、通过找一找、变一变，感知影子的变化，获得光和影子的感性经验找一找影子师：还有许多小动物也想在白色的屏幕上找到影子，等一会儿三个小朋友一组，去找一找、玩一玩，和你的好朋友说一说，你找到了谁的影子？（幼儿分组在小屏幕后面操作）师：你找到了谁的影子？谁来做给大家看看？（请3—4名幼儿操作演示）师：你用什么办法找到小动物的影子？（手电筒）为什么？幼：因为光照在小动物的身上，小动物挡住了光线，就有了影子。
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标1.了解影子的产生原理，知道影子的长短和光源的距离有关。
2.通过探索活动，培养观察、思考和动手操作的能力。
3.激发对科学的兴趣，培养合作意识和分享精神。
二、教学重难点1.教学重点：了解影子的产生原理，掌握影子与光源距离的关系。
2.教学难点：通过实验验证影子与光源距离的关系。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、绳子、胶带、剪刀等。
2.环境准备：将教室内的物品整理干净，保证实验顺利进行。
四、教学过程1.引入（1）教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒发出的光线。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2.探索（1）教师将手电筒放在地上，引导幼儿观察手电筒与地面之间的影子。
（2）教师提问：“你们看到了什么？影子是怎么产生的？”（3）教师将手电筒放在幼儿的头顶，引导幼儿观察影子的变化。
（4）教师提问：“影子有什么变化？为什么会有这样的变化？”3.实验验证（1）教师将手电筒放在离地面一定距离的地方，引导幼儿观察影子的长度。
（2）教师提问：“你们发现了什么？影子与手电筒的距离有什么关系？”（3）教师将手电筒逐渐远离地面，引导幼儿观察影子的变化。
（4）教师提问：“影子有什么变化？这说明什么？”5.动手操作（1）教师发放材料，引导幼儿进行实验。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决实验中遇到的问题。
6.活动延伸（1）教师引导幼儿分享实验过程中的发现和感受。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享实验结果。
五、教学反思1.本节课通过引入手电筒，激发幼儿对光的兴趣，为探索影子的产生原理奠定了基础。
2.教师在教学中注重引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察力和思维能力。
3.实验验证环节，教师让幼儿亲自动手操作，培养了幼儿的动手能力和实践精神。
4.在活动延伸环节，教师鼓励幼儿分享实验结果，培养了幼儿的合作意识和分享精神。
5.教学过程中，教师语言简练，表达清晰，使幼儿能够更好地理解和掌握知识。
大班科学公开课有趣的影子教案精选
大班科学公开课有趣的影子教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《有趣的影子》。
本节课主要通过观察和实验，让幼儿了解影子的形成原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述影子的形成过程。
2. 让幼儿通过实验操作，理解影子的产生原因。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够观察并描述影子的形成过程。
难点：让幼儿通过实验操作，理解影子的产生原因。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验材料（如手电筒、纸片、玩具等）。
学具：每个幼儿准备一个手电筒、一张纸片、一个玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行户外活动，让幼儿观察太阳下的影子，引导幼儿讨论影子的大小、形状等特征。
2. 影子的形成原理（10分钟）教师通过多媒体课件，讲解影子的形成原理，让幼儿了解光与影子的关系。
3. 实验操作（10分钟）教师分发实验材料，让幼儿分组进行实验，观察手电筒照射下的影子，探讨影子的产生原因。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示例题，讲解如何用纸片和玩具制作有趣的影子，让幼儿动手操作，感受影子的变化。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿结合实验和例题，思考并回答影子的大小、形状与光源的关系。
6. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享彼此的实验成果和思考，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计板书内容：有趣的影子板书设计：用彩笔在黑板上画出一个太阳，下方画出一个影子，标注“光”、“影子”等关键词。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起进行影子实验，观察和记录影子的变化。
2. 请幼儿用画笔画出自己喜欢的影子形状，并标注光源的方向。
八、课后反思及拓展延伸2. 教师可以根据幼儿的兴趣和需求，拓展影子相关的教学内容，如影子游戏、影子故事等。
3. 教师可以组织家长参与影子主题的亲子活动，让家长了解幼儿园的教学内容，增进家校互动。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班科学：有趣的影子教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class science: interesting shadows
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班科学：有趣的影子
大班：科学《有趣的影子》
教学内容
科学《有趣的影子》
重点难点
大胆提出有关影子的问题
区分影像和影子
教学目标
1.对探索影子产生兴趣。
2.积极表达对影子的已有经验。
3.大胆提出有关影子的问题。
组织形式
集体
教学准备
儿童经验基础
在生活中对影子有初步认识
环境准备
纸、笔
过程与策略
一、谈话引题。
1.你见过影子吗？在哪里见过？
2.让幼儿讨论、辨别影像和影子。
二、分小组讨论。
1.影子是什么样子的？。
2.影子是怎么来得？
三、经验分享。
1.每组派一位幼儿表达小组的讨论情况，其他幼儿可以补充。
四、画画自己见过的影子。
有效语言设计
1.你见过影子吗？在哪里见过？
2.影子是什么样子的？
3.影子是怎么来得？
环境辅助
纸张、笔
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。