幼儿园大班科学教案：神奇的影子游戏
大班科学教案《神奇的影子》
大班科学教案《神奇的影子》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，对应章节为“光与影”。
详细内容包括：影子的形成原理、生活中的影子现象、探索影子的变化规律、动手制作影子玩具。
二、教学目标1. 知道影子是由光照射不透明物体形成的，了解影子的基本特性。
2. 通过观察、实验、制作等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣和好奇心，激发幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理和影子变化规律的理解。
教学重点：观察影子现象，动手制作影子玩具，培养幼儿的观察能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如书本、玩具等）、白布、投影仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料（如卡纸、棉签等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射书本，在白布上形成影子，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是怎么形成的吗？”2. 例题讲解（10分钟）讲解影子的形成原理，通过实际操作让幼儿观察影子的变化，引导幼儿思考影子与光的关系。
3. 动手制作影子玩具（15分钟）分组进行，教师示范制作方法，幼儿动手制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿展示自己制作的影子玩具，观察影子的变化，讨论影子与光的关系。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光的关系3. 影子玩具制作方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中或户外物体的影子，画出来并说明影子与光的关系。
答案：根据观察，画出物体和影子，简单说明影子与光的关系。
2. 作业题目：与家长一起制作一个影子玩具，明天带来与同学分享。
答案：根据课堂所学，与家长共同制作影子玩具。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手制作等环节，使幼儿了解了影子的形成原理，培养了观察能力和创新能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对知识的掌握程度，以便进行针对性的辅导。
幼儿园大班科学活动教案：影子的游戏
幼儿园是孩子们开始接触科学的场所，也是他们初步探索科学领域的重要阶段。
科学活动能够帮助幼儿对自然界进行探究，发现世界的神奇与奥妙，激发他们的好奇心和探索欲望。
在大班阶段，影子的游戏是一项很有趣的科学活动，可以帮助孩子们认识和理解影子的形成，同时也可以培养他们的观察力和思考能力。
一、教学目标1.了解影子的概念2.探究影子的形成原理3.培养孩子的观察力和思考能力4.锻炼幼儿的团队合作能力5.提高幼儿的语言表达能力二、教学内容1.影子的形成原理在幼儿园大班的科学活动中，可以通过实际操作让孩子们了解影子的形成原理。
首先可以准备一个强光源和一些玩具，将玩具放在光源前面，将屏幕固定在玩具的后面，可以发现玩具的影子在屏幕上呈现。
通过观察和实践，让幼儿了解影子的形成是因为光线投射在物体上，形成的光影。
2.影子的变化在影子的游戏中，可以让幼儿观察影子的变化。
首先准备一些玩具和光源，将玩具放在光源前面，在观察到影子的情况下，可以让孩子们移动、旋转和变换玩具的位置，观察影子的变化。
例如，当把球固定在绳子上，让它摆动时，可以看到球影在屏幕上的运动轨迹，从而让孩子们认识到影子可以因为物体运动、旋转或振动而发生变化。
3.影子的大小在影子的游戏中，可以通过实践观察影子的大小变化。
可以利用光线和物体距离的关系来让孩子们更好地理解大小变化的原理。
比如，让孩子们观察当物体远离光源时，影子会变小，当物体靠近光源时，影子会变大等等。
三、教学过程1.游戏规则的介绍在教学之前，老师应该先对游戏规则进行介绍。
首先将玩具和光源准备好，让学生将玩具放在光源前面，然后通过屏幕观察影子的变化。
2.示范操作老师需要进行授课前的示范操作，以便让孩子们更好地理解游戏的规则和实际操作方法。
通过对示范操作的讲解，可以让幼儿们更好的理解玩具旋转或改变位置时影子的改变，从而加深对影子变化的认识。
3.实践操作在教学的过程中，老师需要让孩子们实践操作，通过实际体验让孩子们更好地理解影子的原理和影子的变化。
《神奇的影子》大班教案
《神奇的影子》大班教案《神奇的影子》大班教案1活动目标：1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化，使幼儿发现影子的产生与变化是与光源的变化有关的。
2、培养幼儿间的协商、合作关系，鼓励幼儿记录实验结果。
3、引导幼儿了解影子在生活中的利用，丰富幼儿对影子的认识。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：幼儿每人一个手电筒，若干小玩具和圆柱体积木，每人一份记录卡，每人一支记号笔，投影仪，多媒体课件。
活动过程：一、手影游戏导入：猜猜小动物二、影子的产生。
1、第一次操作观察：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验，探索发现光、物体和影子三者的关系。
2、交流：你是怎样帮助物体找到影子的？引导幼儿：打开手电筒，光照在板上――没有影子，让光照在影子上――影子出现在板上，关上手电筒――板上就没有影子了。
3、小结：因为有光，物体挡住了光，所以有影子。
4、讨论：生活中还有哪些光能照出影子来？5、小结：生活中的.太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。
三、影子的变化1、出示多媒体课件，向幼儿展示生活中的影子图片。
请幼儿观察，都发现了哪些物体的影子？有什么特点？光源是什么？2、交流：你发现这些生活中的影子都一样吗？3、小结：影子有的大，有的小，还有各种形状。
4、第二次操作观察：引导幼儿从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。
5、交流：你的影子是怎么变的？6、小结：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁边，影子大。
7、第三次操作记录：让我们再去试一试，把你试的结果记录下来。
8、讲评记录卡。
四、影子的利用。
1、交流：你们知道生活中影子有哪些用处？2、小结介绍：人们用影子的原理发明了电影；工程使用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度；艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。
幼儿园大班科学教案：神奇的影子游戏
幼儿园大班科学教案：神奇的影子游戏幼儿园大班科学教案：神奇的影子游戏一、教学目标1. 知识与技能目标- 幼儿能够认识影子，知道影子是由于物体挡住了光而形成的。
-幼儿能初步理解光和影子的关系，例如光源的位置变化会导致影子的大小、形状和方向发生改变。
-幼儿学会通过改变自己的位置、姿势以及物体的摆放来控制影子的变化。
2. 过程与方法目标-通过观察、实验和游戏等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和探索精神。
-引导幼儿在活动中发现问题、提出问题，并尝试自己解决问题，提高幼儿的思维能力。
3. 情感态度与价值观目标-激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲，让幼儿感受到科学的神奇和有趣。
-培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在游戏中学会与同伴友好相处。
二、教学重难点1. 教学重点- 帮助幼儿理解影子形成的原因，即物体挡住了光。
-引导幼儿发现光和影子之间的关系，如光源的远近、高低对影子的影响。
2. 教学难点- 让幼儿理解影子的方向与光源方向是相反的这一较抽象的概念。
-鼓励幼儿在探索过程中自主发现问题并尝试解决，培养幼儿的科学思维能力。
三、教学准备1. 教具准备- 手电筒若干（确保每个小组都能有1 -2个），不同形状的小物件（如积木、小动物模型等），大白纸（作为投影屏幕），多媒体设备（用于播放关于影子的动画或视频资料）。
-自制的简单教具，如在一个纸箱的一侧开一个小口，内部放置一个灯泡，可用于演示光源和影子的关系。
2. 学具准备-为每个幼儿准备一张记录纸和一支笔，用于记录他们在实验中的发现。
四、教学方法1. 直观演示法-在教学过程中，教师将通过使用手电筒、自制纸箱光源等教具，直观地向幼儿展示影子是如何形成的，以及光源的位置变化对影子的影响。
例如，教师在黑暗的环境下，用手电筒照射一个小物件，让幼儿清楚地看到影子出现在物体的另一侧，然后改变手电筒的位置，幼儿可以直观地看到影子的大小、形状和方向都发生了变化。
这种方法可以让幼儿通过直接观察，获得感性认识，有助于他们理解抽象的科学概念。
幼儿园大班科学精品教案《神奇的影子》
幼儿园大班科学精品教案《神奇的影子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《光和影》第三节《神奇的影子》。
主要内容包括：影子的形成、影子的变化、生活中的影子现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成，知道影子是由光照射在物体上产生的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿对生活中科学现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。
教学重点：影子与光的关系，影子的变化。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、玩具、卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿在户外观察太阳光下的影子，让幼儿亲身感受影子的存在。
（2）引导幼儿思考：影子是从哪里来的？为什么会有影子？2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解影子的形成原理，让幼儿明白影子是由光照射在物体上产生的。
（2）通过实际操作，让幼儿观察影子的变化，如影子的长度、方向、大小等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己在生活中发现的影子现象。
（2）组织幼儿进行“找影子”游戏，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
4. 影子创意画（10分钟）（1）发放画纸、画笔、剪刀、胶水等学具，让幼儿根据自己的想象力，创作影子创意画。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和肯定。
（2）引导幼儿思考：影子在生活中有哪些应用？如何利用影子？六、板书设计1. 影子的形成2. 影子的变化3. 生活中的影子现象七、作业设计1. 作业题目：影子观察日记要求：观察生活中不同时间段的影子变化，记录下来，与家长分享。
答案：略2. 作业题目：影子创意画展示要求：将课堂上创作的影子创意画带回家，向家长展示，并讲述创作思路。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、影子创意画等形式，让幼儿了解了影子的形成、变化以及生活中的影子现象。
课后，教师应关注幼儿对影子知识的掌握程度，及时进行课后反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班科学教案《神奇的影子》
幼儿园大班科学教案《神奇的影子》一、教学目标1.了解光的传播和反射规律；2.通过观察和实践，学习影子的形成原理；3.发展幼儿的探究意识和观察、实验能力；4.培养幼儿的合作意识和创新能力。
二、教学准备1.泡沫板或厚纸板；2.立体物品或玩具动物、人物等；3.灯泡或喷灯；4.投影布或平坦、光滑牢固的墙面。
三、教学过程1. 导入环节：营造神秘的氛围老师利用灯光，用形体语言等手段，营造出神秘的氛围。
在幼儿的好奇心和探究欲望被激发之后，介绍本次活动的主题和目的。
2. 影子的观察和实验1.让幼儿观察自己的影子。
在墙上贴一张白纸并在上面固定一个落地灯。
请幼儿一个一个走到灯光面前，并观察他们出现的影子。
老师可以请幼儿发出自己影子的想法、感受，拍下影子并展示出来。
2.引入第二步实验内容。
选取一个立体玩具或纸板上拷贝出动物、人物、车子等形状，让幼儿依次摆放在光源前10-20cm处。
灯光投射在其后方，形成阴影显示在屏幕上。
幼儿小组合作，通过调整物品的位置、角度和距离等，观察影子与实物的变化，探究影子变化的原因。
3. 影子的反射1.教师在场地内放置一个平面玻璃或折射镜子，投射在光线上，观察倒影模样。
教师可以通过幼儿与自身倒影对比，以及倒影的位置变化，引领幼儿探索光的反射规律，阐述光的摆放规律。
2.请幼儿手持一个玩具、手绘图形或卫生纸等物品，站在平面物体上。
在玩具、手绘图形或卫生纸上做出箭头较小弯曲，使光线在玩具或物品上做出反射，形成令人惊喜不断的弯曲光线，幼儿不仅能理解照相机的原理，还能尝试模仿光路弯曲，培养其创新意识。
4. 结束环节教师可以让幼儿一起画出影子发生的场景，巩固影子变化是如何发生的，让幼儿充分展示自己的创意和观察成果。
四、教学感悟幼儿正处于好奇探索的阶段，在这个阶段，老师对传统教学模式进行适当扭转，将传统“老师说，学生听，孔乙己”的模式变成“学生说、老师听、大家同追、全员参与”的模式，让孩子真正实现自主、从死记硬背变成了创造性学习，促进了幼儿的全方位发展。
幼儿园大班科学教案教学设计： 神奇的影子游戏
幼儿园大班科学教案教学设计：神奇的影子游戏一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验影子的产生和变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过操作活动，让幼儿了解光与影子的关系，培养幼儿的探究精神。
3. 培养幼儿合作游戏的能力，提高幼儿的团队意识。
二、教学内容：1. 影子的概念：影子是光照射在物体上，由于光的直线传播，在物体的背后形成的黑暗区域。
2. 影子的产生和变化：光的角度变化会导致影子的方向和长度发生变化。
3. 光与影子的关系：光越强，影子越清晰；光越弱，影子越模糊。
三、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、布幕、棍子等。
2. 环境：室内光线充足，有利于观察影子的产生和变化。
四、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿讲解影子的概念，引导幼儿观察和描述日常生活中见到的影子。
2. 实验一：手电筒照射玩具，让幼儿观察影子的产生和变化，引导幼儿探讨光与影子的关系。
3. 实验二：教师展示卡片，让幼儿观察不同角度下影子的变化，引导幼儿总结影子的特点。
4. 游戏：幼儿分组进行影子接力游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的表现，了解幼儿对影子知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的合作情况，评估幼儿团队意识的培养。
3. 搜集幼儿在教学活动中的作品，评价幼儿的创新能力和动手能力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与影子游戏活动，让家长了解孩子在园的学习情况，增进家园联系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置影子主题墙，展示幼儿作品，让全体幼儿共同学习、交流。
七、教学活动：1. 影子绘画：教师引导幼儿用画笔和颜料描绘自己或他人的影子，培养幼儿的审美能力和创造力。
2. 影子表演：幼儿自编自导自演影子戏，培养幼儿的表演能力和表达能力。
八、家园共育：1. 家长作业：家长协助幼儿观察家庭生活中的影子，记录下来并与孩子分享。
2. 家长讲座：邀请专家为家长讲解影子知识，让家长更好地支持孩子的发展。
大班科学公开课教案《神奇的影子》2篇
大班科学公开课教案《神奇的影子》大班科学公开课教案《神奇的影子》精选2篇（一）教学目标：1. 了解什么是影子，影子是如何产生的。
2. 探索光的传播与反射的特性。
3. 观察和实验影子的形状和变化。
4. 通过观察和比较，认识不同物体产生的影子的特点。
教学准备：1. 影子实验所需的材料：灯光、白色墙壁、不同形状的物体。
2. 图片、视频或实物，展示不同形状的影子。
教学过程：1. 引入主题：通过展示一张产生的影子图片或一个实物让学生猜测这是什么？引导学生思考影子的起因以及影子是如何形成的。
2. 导入：请几名学生分别站在灯光前面，观察他们的影子。
然后请其他学生讨论，他们的影子有什么共同之处？有什么不同之处？为什么会有这些差异？3. 进行实验：学生们分组，每组选择不同形状的物体，可以是手、球体、立方体、纸板上画出的形状等。
在灯光下面，让学生观察不同物体产生的影子形状。
让学生讨论并记录他们的发现。
4. 分组汇报：每个小组依次汇报他们的观察结果，并和其他小组进行比较。
通过讨论和比较，总结出不同物体产生的影子的特点。
5. 引导学生思考：为什么物体会产生影子？影子的形状是如何产生的？通过讨论，引导学生认识到影子是光线被物体遮挡所产生的，影子的形状取决于物体的形状。
6. 引入光的传播与反射：通过实验或展示图片或视频，引导学生了解光的传播和反射的特性。
学生可以观察光在空气中的传播以及光在反射板上的反射现象。
7. 结合光的传播与反射，引导学生思考为什么我们能看到影子？通过简单的解释，让学生理解光线从光源发出，照射到物体上，一部分光线被物体吸收，一部分光线被反射出来，形成影子，并进一步解释为什么影子的形状会随着物体的形状而变化。
8. 总结：通过回顾和总结，让学生再次理解影子的形成原因以及影子的形状变化与光的传播与反射有关。
扩展活动：1. 让学生制作一个简单的探究装置，用来观察反射现象，如反射板、反射镜等。
2. 带领学生观察日常生活中的影子现象，如参观影子戏剧、观察太阳高度变化对影子长度的影响等。
2024年大班科学教案《神奇的影子》
2024年大班科学教案《神奇的影子》一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第五册第十章《光和影》，详细内容围绕“神奇的影子”展开。
通过学习，让幼儿了解影子的形成原理，探索光与影之间的关系，以及影子的应用。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，理解光与影之间的关系。
2. 能够观察、描述影子在不同光照条件下的变化。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理，光与影之间的关系。
教学重点：观察、描述影子在不同光照条件下的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、不透明物体（如玩具、杯子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不透明物体，在白布上形成影子，引导幼儿观察、讨论影子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示，讲解影子的形成原理，引导幼儿理解光与影之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用手电筒照射不透明物体，在白布上观察、描述影子在不同光照条件下的变化。
4. 影子创意画（10分钟）幼儿根据观察到的影子，发挥想象，用彩笔在画纸上创作影子创意画。
5. 作品展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价、交流。
六、板书设计1. 《神奇的影子》2. 内容：影子的形成原理光与影之间的关系影子在不同光照条件下的变化七、作业设计1. 作业题目：影子观察日记请幼儿在课后观察生活中的影子现象，用图画和文字记录下来。
2. 答案示例：图画：画出观察到的影子现象文字：描述影子现象的观察过程和感受八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对影子形成原理和光与影关系的理解程度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外影子游戏，进一步探索影子的奥秘。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察和讨论。
2. 例题讲解中影子的形成原理和光与影关系的阐述。
3. 随堂练习中幼儿对影子变化的观察和描述。
大班科学优质课教案及教学反思《神奇的影子》
大班科学优质课教案及教学反思《神奇的影子》一、教学内容本节课选自幼儿科学领域教材《身边的科学》第四章“光和影”的第二节“神奇的影子”。
详细内容包括：影子的形成原理、生活中常见的影子现象、探索影子的变化规律以及动手制作简单的影子戏。
二、教学目标1. 了解影子形成的原理，知道光与物体的关系。
2. 观察生活中常见的影子现象，培养幼儿对科学的探究兴趣。
3. 动手操作，培养幼儿的实践能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：影子形成原理的理解。
2. 教学重点：观察、探索影子现象，动手制作影子戏。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状的玩具、图片、卡片等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、手电筒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射各种形状的玩具，让幼儿观察地面上出现的影子，引导幼儿思考影子是如何形成的。
2. 例题讲解（10分钟）讲解影子形成的原理，让幼儿知道光与物体的关系。
3. 随堂练习（10分钟）出示各种生活中常见的影子现象图片，让幼儿观察、描述，并说出影子与物体的关系。
4. 动手操作（15分钟）5. 展示与交流（5分钟）各组展示制作的影子戏，其他幼儿观察、评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书神奇的影子2. 内容：影子形成原理：光照射物体，物体挡住光线，形成影子。
影子与物体的关系：影子形状与物体形状相同，影子大小与物体大小成正比。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中或户外常见的影子现象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了影子形成的原理，培养了幼儿的观察力和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿思考，提高他们的探究能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探索光的传播，如光的直线传播、光的反射等，培养幼儿对光的进一步认识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察和思考。
2. 例题讲解中影子形成原理的传达。
幼儿园大班《神奇的影子游戏》科学活动教案
幼儿园大班《神奇的影子游戏》科学活动教案
一、活动背景
本活动旨在通过观察影子的形成和变化，启发幼儿对光线与影子的认识，并培养幼儿的观察力和探究精神。
二、活动材料准备
•投影仪或手电筒
•玩偶或玩具
•白色纸板或布
•玩具动物影子卡片
•彩色胶带
三、活动流程
第一步：导入活动
1.引导幼儿观察阳光下物体的影子，并提出问题：什么是影子？为什么
会有影子？
第二步：实践探索
1.利用投影仪或手电筒在白色纸板上投射玩偶或玩具的影子，让幼儿体
会光线与影子的关系。
2.使用玩具动物影子卡片，在灯光下通过移动卡片改变影子的形状，引
导幼儿思考影子的变化原因。
3.通过彩色胶带在地板上绘制不同形状，让幼儿观察光线投射在不同形
状上的影子。
第三步：总结讨论
1.引导幼儿回顾活动过程，总结光线与影子的关系，以及不同形状物体
的影子特点。
2.鼓励幼儿分享自己的观察和理解，加深对影子现象的认识。
四、活动延伸
1.利用手影戏游戏，让幼儿尝试用手指做出不同形状的影子。
2.进行户外活动，观察树叶在阳光下的影子，探讨自然环境中的影子现
象。
五、活动心得
通过本次活动，幼儿不仅探索了光线与影子之间的奥秘，还培养了观察力和想
象力。
通过亲身体验和观察，幼儿对科学知识有了更深入的理解，激发了他们对科学的兴趣。
以上就是《神奇的影子游戏》科学活动的教案，希望对您的教学工作有所帮助。
祝活动圆满成功！。
幼儿园大班科学活动教案神奇的影子
幼儿园大班科学活动教案神奇的影子一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“神奇的影子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，探索光与影的关系，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道影子是由光的直线传播形成的，了解影子的基本特性。
2. 能够观察和描述影子的变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理以及光与影的关系。
教学重点：观察和描述影子的变化，动手操作制作影子。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。
学具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射白纸，让幼儿观察白纸上的影子。
（2）邀请幼儿上台尝试，观察影子的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿了解光与影的关系。
（2）通过图片展示，让幼儿观察不同物体的影子特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行影子游戏，让幼儿亲身体验影子的变化。
（2）教师指导幼儿制作影子卡片，培养动手操作能力。
（1）让幼儿分享自己在实践活动中的观察和体验。
（2）讨论影子在日常生活中的应用。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影的关系3. 影子的特点4. 影子卡片制作方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中不同时间段物体的影子变化。
答案：根据观察，记录影子的长度、方向和形状等变化。
2. 作业题目：和家人一起制作影子卡片，展示影子创意。
答案：根据家庭成员的特点，制作有趣、独特的影子卡片。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿充分观察和体验影子的变化，提高了幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续观察生活中的影子现象，探索光的传播和影子的形成，培养幼儿的科学素养。
大班科学游戏影子游戏教案(优质19篇)
大班科学游戏影子游戏教案(优质19篇)教案应经过反复的修改和完善，以确保其合理性和有效性。
教案的难点和重点，要在教案中有明确的标注和解析。
大班科学游戏影子游戏教案篇一1、在游戏中感知影子的特点，知道影子是与实物外形一样的。
2、学习从上到下、从整体到细小的局部进行细致观察、比较观察，在此基础上判断并找出实物的影子。
3、培养幼儿细致的观察能力。
1、投影仪；2、幼儿人手一份操作卡(操作卡上的内容难度具有递进性)，笔一支；4、影子知识的准备。
1、语言激趣导入，引出影子朋友。
师：小朋友，我很想和大家做朋友，你们愿意和我做朋友吗?(愿意!)和你们做朋友真高兴!今天我还带来我的一个好朋友。
我的好朋友在哪里呢?(师稍作左盼右顾寻找状。
)1、2、3我的好朋友请出来!(此时，投影光亮，师站在光下摆出个美丽姿态，墙上立刻呈现影子造型。
)我的好朋友是谁呢?(你的影子。
)对喽!我的好朋友就是我的影子(如图1)。
2、玩一玩，说一说，感知影子与实物的关系。
(1)在玩中感知实物外形不同，影子也不同。
幼：因为那个影子和他是一样的……交换玩一次后师总结：原来影子朋友的形状和小朋友的样子是一样的；小朋友样子不同，影子朋友也就不一样(如图2)。
(2)在玩中观察影子的细微变化。
幼儿：黄熊大一点点，白熊小一点点；黄熊头上有一朵小花，白熊没花；白熊拿了一只小杯子，黄熊没拿杯子……师：小朋友的小眼睛真亮!我们找影子朋友的时候，可以先看看它们的整体形状，然后再从上到下看一看它们身上有什么地方不一样，这样你就可以找出谁是谁的影子朋友了(如图3)。
3、运用观察方法，共同寻找影子朋友。
(1)师：小朋友，有只小狐狸找不到它的影子朋友，真着急!想请小朋友来帮忙，你们愿意吗?(愿意!)你们看!(出现一只小狐狸和许多与其相似的影子。
)请小朋友来仔细观察。
(2)稍等片刻后：“谁是小狐狸的影子朋友?”师指着幼儿一致不同意的影子说：为什么它不是?(形状不一样：前腿往后……)并将此影子拿到旁边。
幼儿园大班科学影子教案三篇
【导语】影⼦⼀直是孩⼦们感兴趣的话题，将科学教育融于学⽣的⽣活中是新观念的体现，准备了以下教案，希望对你有帮助!影⼦的秘密 活动⽬标 1. 通过⾃⾝的探索让幼⼉感知影⼦的变化与光源的远近，照射⾓度的关系。
2. 激发幼⼉对探索科学的兴趣。
3. 培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。
4. 愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5. 激发幼⼉对科学活动的兴趣。
教学重点、难点 1. 引导幼⼉的探索让幼⼉感知影⼦的变化与光源的远近，照射⾓度的关系 2. 启发幼⼉⽤简单的符号表⽰⾃⼰的发现。
活动准备 1. 布置⼀间暗室。
2. 投影屏，⽴体玩具吗，⼿电筒，记录板，纸笔。
活动过程 1.设疑导⼊ 提问：影⼦先⽣怎么了？他有什么变化？为什么会这样？ 2．激活思维，猜想，想象，建构。
组织幼⼉⾃由讨论：可以⽤什么⽅法让影⼦变魔术呢？ 3.⾃主探索。
分组实验并把发现记录下来。
重点：引导幼⼉的探索让幼⼉感知影⼦的变化与光源的远近，照射⾓度的关系 难点：启发幼⼉⽤简单的符号表⽰⾃⼰的发现。
4.分享交流。
5.抛出问题，拓展延伸。
问题：影⼦是从哪⾥来的？他只能是⿊⾊的吗？他还会变什么魔术？影⼦是怎样来的 活动⽬标： 1、引导幼⼉积极有趣的探索影⼦的产⽣。
2、使幼⼉知道灯光、太阳光、⽉光、烛光等都能照出影⼦来，有光的地⽅才会有影⼦。
3、引导幼⼉通过⼀系列实验活动⾃⼰探索发现光被物体挡住就会出现影⼦。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、激发幼⼉对科学活动的兴趣。
重点难点： 重点是让幼⼉知道有光才会有影⼦，光被物体挡住就会有影⼦。
难点是让幼⼉⾃⼰实验发现影⼦与光和物体三者之间的关系。
活动准备： 强光台灯、⼤屏幕、⼿电筒每⼈⼀个、座垫每⼈⼀个、操作台四张、玩具若⼲。
活动过程： ⼀、激发兴趣：呈现出玩具的影⼦，激发幼⼉的学习兴趣。
1、教师打开强光台灯，然后将玩具放在适当的位置挡住光的照射，让幼⼉观察发现玩具的影⼦，并通过让玩具变换不同的姿势使影⼦随之发⽣变化，增强幼⼉观察的兴趣。
大班科学公开课教案《神奇的影子》
大班科学公开课教案《神奇的影子》一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学教材《神奇的影子》一章。
本章主要围绕影子的产生、变化和应用展开，通过观察、实验和探究，让幼儿了解和掌握影子的形成原理及其在生活中的应用。
具体内容包括：1. 影子的产生；2. 影子的变化；3. 影子的应用。
二、教学目标1. 使幼儿能够观察和描述影子的产生和变化，了解影子与光的关系。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索科学的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够观察和描述影子的产生和变化，了解影子与光的关系。
难点：让幼儿通过实验和探究，理解影子在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、灯光、玩具、卡片等。
学具：每位幼儿准备一个手电筒，若干个玩具或卡片。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 观察和描述：让幼儿观察和描述游戏中影子的产生和变化。
3. 知识讲解：利用多媒体课件和投影仪，讲解影子的产生原理和变化规律。
4. 实验和探究：让幼儿分组进行实验，观察和记录不同物体的影子变化。
5. 影子应用：让幼儿通过实际操作，体验影子在生活中的应用，如影子游戏、影子的绘画等。
六、板书设计板书内容：影子的产生、变化和应用。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起进行一次影子游戏，观察和描述影子的产生和变化。
2. 请幼儿尝试用影子来创作一幅画，发挥想象力，展示影子的魅力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验和探究，使幼儿了解了影子的产生、变化和应用。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在实验和探究环节，幼儿分组进行，培养了合作意识。
在影子应用环节，幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
在课后拓展延伸方面，可以鼓励幼儿回家后，与家长一起进行更多的影子游戏，观察和记录影子的变化。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思
教案编辑专员：一、活动目标1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察能力。
2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 引导幼儿用语言表达自己的发现和感受，提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境：光线柔和，有利于观察影子的产生和变化。
三、活动过程1. 导入：通过一个有趣的影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 观察影子：让幼儿观察不同物体的影子，并说出它们的名字。
3. 影子游戏：利用手电筒和玩具，让幼儿自己创造影子，并模仿影子的形状。
4. 影子接力：设置一个影子接力游戏，培养幼儿的团队合作精神。
四、活动总结1. 让幼儿回顾本次活动，引导他们用语言表达自己的收获。
2. 总结影子的特点，如：影子的大小、颜色、形状等。
3. 强调活动的意义，培养幼儿对科学的热爱。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励他们。
2. 在活动中，要注意培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 教师要与幼儿进行互动，提高他们的参与度。
4. 在活动设计中，要充分考虑幼儿的兴趣和需求，让活动在愉快的氛围中进行。
六、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的物品影子，并拍照记录，分享到班级群。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个“影子展览区”，让幼儿展示自己的影子作品。
3. 科学探索：引导幼儿探索光的传播原理，了解影子产生的原因。
七、活动评价1. 观察评价：评价幼儿在活动中的观察能力和表达能力。
2. 操作评价：评价幼儿在活动中的动手能力和创造力。
3. 交流评价：评价幼儿在活动中的沟通能力和团队合作精神。
八、教学建议1. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考、操作和交流，培养他们的科学素养。
2. 针对不同幼儿的发展水平，可以适当调整活动难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
3. 教师要关注幼儿的安全，确保活动在安全的环境中进行。
大班科学教案神奇的影子
大班科学教案:神奇的影子以下是一份关于幼儿园大班科学活动《神奇的影子》的教案：一、活动目标1. 了解影子的形成和变化。
2. 探索不同物体的影子特征。
3. 培养观察力和对科学的兴趣。
二、活动准备1. 材料：手电筒、白色纸张、各种小物品（如玩具、积木、铅笔等）。
2. 场地：室内或室外较为空旷的地方。
三、活动过程1. 导入：通过手影游戏引发幼儿对影子的兴趣。
- 教师：小朋友们，你们看过影子吗？知道影子是怎么来的吗？2. 探索影子的形成：让幼儿观察自己的影子，并尝试用手影做出不同的形状。
- 教师：我们的身体为什么会有影子呢？（引导幼儿思考影子的形成与光的关系。
）- 教师：试试用手做出各种形状，看看影子会变成什么样？3. 实验：探究不同物体的影子特征。
- 教师：除了我们的身体，其他物体也有影子吗？让我们一起来试试看。
（将各种小物品放在白色纸张上，用手电筒照射，观察它们的影子。
）- 幼儿分享自己的观察结果，讨论不同物体的影子有什么不同。
4. 拓展活动（可选）：在室外进行影子游戏，让幼儿在阳光下观察自己和其他物体的影子，并尝试用身体动作改变影子的形状。
5. 总结：回顾影子的形成和变化，强调光和物体的关系。
- 教师：影子是由于光照射到物体上，而物体挡住了部分光线形成的。
不同物体的形状和材质会影响影子的形状和大小。
四、活动延伸1. 在科学区提供更多的材料，让幼儿继续探索影子的变化。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现影子的存在和变化。
3. 可以开展关于光和影子的艺术活动，如绘画或手工制作，进一步加深幼儿对影子的理解。
五、注意事项1. 在活动过程中，要确保幼儿的安全，避免使用过于强烈的光源。
2. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动的难度和深度。
3. 鼓励幼儿积极参与实验和讨论，但也要尊重他们的观点和发现。
希望这份教案能够为您的教学提供参考，让幼儿在探索影子的过程中，培养对科学的兴趣和好奇心。
大班科学公开课教案《神奇的影子》
大班科学公开课教案《神奇的影子》一、教学目标1.了解影子的形成原理，能够用简单语言描述影子的形成过程；2.观察影子的特点，能够对不同光源照射下物体的影子做出简单分析；3.提高大班幼儿对于物体的观察能力，加深幼儿对于环境变化的理解。
二、教学内容1.影子的形成原理；2.光源、物体、投影面三要素对影子的影响；3.不同光源照射下物体的影子特点。
三、教学准备1.太阳能灯或手电筒等；2.实物或图片样本；3.布、白纸等投影面。
1. 导入环节（1）瞬间铃声响起，掌声连绵不绝，吸引幼儿们的注意力。
（2）教师介绍今天的主题，询问大家是否见过影子，可以引导幼儿回答自己常见的影子，并提出“大家是否知道影子是如何形成的呢？”2. 操作环节（1）呈逐个展示影子的形成需要哪些条件，重点介绍影子的三要素：光源、物体、投影面。
（2）通过影子展示和分析，说明光线直线传播，光线遇到障碍后不能通过，因此在障碍的背面就出现了影子。
（3）邀请幼儿们用不同的光源和物体制造影子，并引导观察和探究不同光源照射下物体的影子特点。
3. 总结环节（1）教师引导幼儿们归纳总结影子的形成原理和影子的特点，巩固幼儿的学习成果。
（2）通过师生互动、学生小结等方式，检验幼儿掌握情况，纠正不理解或错误的地方。
4. 拓展环节（1）利用实物或图片样本，介绍光线的传播道路，例如太阳光、电灯光等。
（2）要求幼儿们掌握右手定则，并用右手定则模拟光线传播，直观感受影子形成过程。
五、教学评价本次教学通过影子的展示与分析，生动形象地讲解了影子的形成原理、三要素以及影子特点。
在操作环节中，让幼儿们亲身制作影子，并探究不同光源照射下物体的影子特点。
在幼儿对于影子的认知方面，这些活动促进了幼儿的观察力和发现力，并增强幼儿对于环境变化的敏锐度。
同时，通过展示、互动和小结等方式，辅助幼儿巩固掌握的知识，检验巩固学习效果。
1.本次公开课中，幼儿们参与活动的积极性很高，学生表现出良好的合作精神和探究兴趣，但是由于时间有限，一些幼儿可能没有得到充分的参与、展示和分析，还需要加强参与度。
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【活动目标】
1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。
2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
【活动准备】
1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。
3、自制幻灯片两张，美术书一本。
4、小橡皮，黑布一块。
【活动过程】
导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点？
一：光影揭秘
1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名幼儿参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看)。
2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？
3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。
4、出示儿歌
你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走
提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
二：光影实验
1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？
2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？
提问：(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁？
科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。
现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。
三：作品欣赏
打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。
要求：1、观察作品的表现手法？2、作品的特点？3、有什么不一样的感觉。
剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》
提问：1、你看到了什么？2、你想到了什么？就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!
四：做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。
撕纸方法：1、先把轮廓画好。
2、把大体轮廓撕下来。
3、用指甲卡住
把边圆线细致的撕开。
注意事项：1、左右手配合2、剪或撕两种方法尝试完成作品：(出示背景图)1、填画2、组合。