家庭教育ppt课件

家校培训 家庭教育的重要性及技巧
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家庭教育是决定孩子未来性格养成的决 定因素，科学正确的家庭教育让我们的孩子 乐观、积极、向上，反之则让我们的孩子在 成长的道路上不停的绊倒自己，甚至绊倒自 己的未来！
----《教育的基础》
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注意事项
1、引导方式 2、成长环境 3、处罚方式 4、相处方式 5、家庭结构 6、兴趣方式 7、性格导向
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智慧四：教育意见一致原则。
家庭中教育意见应该保持一致，即使意见 冲突，不可在孩子面前暴露矛盾，事后再进行 沟通。
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智慧五：别因失望对孩子暴力相加 。
打孩子到底有没有效果？
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中国每年未成年人犯罪群体中至少70% 以上都是因为家庭教育的失当而造成的，而 其中绝大部分孩子的成长都伴随着父母的打 骂！
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打孩子的危害
1、说谎习惯 2、自暴自弃,破罐子破摔的心理 3、逆反心理强 4、双重性格 5、仇恨心理
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智慧六：实验21与90
一种行为重复21天就变成一种习惯动作， 而重复90天就变成一种习惯。家长不要以为就 是提醒几次就可以了，需要反复提醒，反复强 化，要坚持不懈。
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智慧七：保持家庭关系的和谐。
成长于不和睦家庭的孩子性格往往存在不同程度的缺陷，要 么叛逆偏激，要么固执怪异。这类孩子在家庭的压力下无法正确 完成性别认同，可能会把投射在父母身上的反感，转化为对某种 性别的偏差态度。
比如，家中有个经常打儿子的爸爸，或者习惯骂女儿的妈妈， 孩子对于经常向自己施暴（冷暴力、肢体暴力、语言暴力等）的 父或母会很反感，甚至是愤怒敌对，但因为弱小尚无反抗或对抗 父母的能力，无形中有可能会把对父母的愤怒移情到对这一性别 角色的不认同。久而久之，即会朝着另一性别角色去发展。
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对一个人传递积极的期望，就会使他（她） 进步更快，发展更好！
——美 ·罗森塔尔
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如何让表扬？
1、表扬、奖励孩子的方式很多，应以精神奖励为主。比如：夸奖、赞许、点头、微笑、亲 昵等，都能达到激励孩子上进的目的。物质奖励也要有，对年纪小的孩子，必要的物质奖 励也是很好的教育手段。可以赠送书籍、衣物、玩具、学习用品等，但要慎用金钱，更不 能让孩子小小的年纪，纯净的心灵过早地染上铜臭气。 2、家长要把握住表扬、奖励的时机。孩子兴奋起来，来得快，去得也快，家长要把握孩子 的心理脉搏，该表扬、奖励的时候要及时，使他们良好的表现得以强化，得以巩固。如果 是马后炮，就会削弱激励作用。 3、再有,表扬也好,奖励也好,都要实事求是,因为这是对孩子的一种评价,要让孩子在表扬和 奖励中去认识自己。过高,容易让孩子盲目满足；过低，又不容易达到到激励的目的。另外， 表扬、奖励，家长的态度要真诚，最好不要事先许诺，一旦许诺就要守信；绝不能在奖励 的程度上与孩子讨价还价。
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智慧九：德西效应
有一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是， 他出来给了每个孩子10美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了 不少，这点钱表示谢意。“孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再 出来，给了每个孩子5美分。5美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。第三天，老 人只给了每个孩子2美分，孩子们勃然大怒，“一天才2美分，知不知道我们多辛苦！” 他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！
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家庭教育——50% 学校教育——20% 社会教育——20% 自我教育——10%
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我们应该怎样智慧的教育我们可爱的孩子？
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智慧一、聪明地与孩子沟通
第一、学会无知 用无知的方式更容易进入孩子的内心世界。
6பைடு நூலகம்
智慧一、聪明地与孩子沟通
第二、对孩子好奇保持兴趣 兴趣是对孩子欣赏的态度，不管孩子做什么，都要让他感
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智慧八：“登门槛”办法
在日常生活中有这样一种现象：在你请求别人帮 助是，一开始提出较高的要求时，很容易遭到别人的 拒绝。而如果你先提出较小的要求，别人同意后再增 加分量，则更容易达到目的。这种心理现象被称为 “登门槛效应”。
在家庭教育中，我们可以经常使用这一效应。比 如：先对孩子提出较低的要求，待他按照要求做了以 后，给予表扬、肯定，甚至一些奖励，再提出较高的 要求，从而使之积极向上。
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智慧三：学会批评孩子
孩子当然可以批评，也应该批评
先搞清楚了事情再批评 先给孩子一次机会以后再批评（归因） 批评最好能讲道理，不要反复、啰嗦 批评的时候自己不是在“生气”
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1、批评孩子要懂得心理上的“超限效应”即过度的责备只 会帮助孩子将自己的缺点变成一种习惯。 2、“7不责原则”即对众不责、愧悔不责、暮夜不责、饮 食不责、欢庆不责、悲忧不责、疾病不责。
觉到你对他有兴趣。不要对孩子满脸都是价值判断、好恶，孩子 跟你在一起就会觉得不舒服。父母要把价值深藏起来，不要忙着 帮孩子找到正确的答案，那样可能适得其反，孩子失去自我的判 断力与鉴别力，不能形成自我的价值倾向，结果是觉得是在为别 人活着，为别人学习。
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智慧二：学会赏识、关注孩子
人类本性中最深刻渴求的就是赞美。 ——美 ·威廉·詹姆斯
在学习方面，家长应引导孩子树立远大的理想，增进孩子对学习的情感和兴趣，增 加孩子对学习本身的动机，帮助孩子收获学习的乐趣。家长的奖励可以是对学习有帮助 的一些东西，如书本、学习器具，而一些与学习无关的奖励，则最好不要。
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在这个寓言中，老人的方法很简单，他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变 成了外部动机“为得到美分而玩”，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子 们的行为。
德西效应在生活中时有显现。比如，父母经常会对孩子说：“如果你这次考得100 分，就奖励你100块钱”、“要是你能考进前5名，就奖励你一个新玩具”等等。家长们 也许没有想到，正是这种不当的奖励机制，将孩子的学习兴趣一点点地消减了。