部编人教版七下语文第二单元复习课件
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2020-2021学年部编版语文七年级下册第二单元复习课件(共26张PPT)
方法 小结
批注的对象可以是词、句，也可以是段、篇，可以从语言特 点及表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多个角度 进行理解感受、鉴赏评价或质疑问难。批注的内容不必面面 俱到，但批注的语言要力求精简。
批注的类型是多种多样的，可以针对文章中的词句做分析式的 批注，可以对文章的段落大意、中心思想做概括式批注，也可 以就文章的精彩之处进行评价式批注，还可以就文章内容展开 想象和联想，做感想式批注。无论做哪种类型的批注，都要努 力做到心有所感，言简意赅，生动传神。
从“照着习惯”和“躲”可以看出军阀对老百姓的欺压。瑶民家的男主人不知道 经过的队伍是红军，以为是以前那样的部队，所以躲起来了。这反衬出红军关心 群众、团结群众的品质。
“生怕”“显眼”两词写出了红军考虑得周到，体现了红军对群众的关心。
除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极 细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！
啊！黄河！ 你伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！ 你一泻千里， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。
......
多用叹词叹号，直抒胸臆，直接抒情
（课堂设计说明）
回顾总结
本节课围绕“家国情怀”这一主题，复习了《黄河颂》《老山界》两篇课文，表现 了不同时代的人民热爱祖国、愿意保家卫国奉献自己的一切的思想感情。
《黄河颂》以颂诗的形式，通过激昂的旋律、磅礴的气势，展示了黄河桀骜不驯的 血性和中华民族的英雄气概；《老山界》作为回忆长征的散文名篇，在清晰的叙述中有 不少生动、细腻、富有抒情气息的描写，散发出昂扬的革命情怀和英雄主义色彩。
七年级语文下册第二单元复习课件
不同类型作文写作指导
01
02
03
记叙文写作
要注重情节的设置和描写， 刻画人物形象，表达思想 感情。
说明文写作
要明确说明对象，抓住对 象特征，合理安排说明顺 序，运用恰当的说明方法。
议论文写作
要确立明确的论点，选择 合适的论据，进行严密的 论证，掌握基本的论证方 法。
学生优秀范文欣赏与点评
范文一
《春游的乐趣》
倾听对方，理解对方观点
适当运用肢体语言和面部 表情
常见话题讨论和角色扮演活动设计
话题讨论
选取与学生生活密切相关的话题， 如学校生活、家庭关系、友谊等， 引导学生展开讨论，提高口语表
达能力。
角色扮演
设计不同场景和角色，让学生扮 演不同人物进行对话练习，培养 学生在特定情境下的口语交际能
力。
辩论活动
选取具有争议性的话题，组织学 生进行辩论比赛，提高学生的思
水平。
学生自主阅读实践活动安排
阅读材料选择
提供适合学生水平的阅读材料，确保 内容的丰富性和趣味性。
阅读任务设计
布置有针对性的阅读任务，如读后感、 故事续写、情景对话等。
小组合作与交流
组织学生分组合作，共同完成阅读任 务，促进彼此间的交流与讨论。
阅读成果展示
鼓励学生以多种形式展示阅读成果， 如朗诵、演讲、表演等，提升自信心 和表达能力。
06 综合性学习活动设计与拓 展延伸
跨学科综合性学习活动方案制定
1 2
确定活动主题
结合七年级语文下册第二单元的主题，选择一个 具有跨学科性质的活动主题，如“探索古典文化 的现代价值”。
设计活动流程
制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、参 与人员、物资准备等，确保活动的顺利进行。
【最新】人教版七年级语文下册第二单元复习课件(共40张PPT)
③ 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着
鸽子是和平的象征，表现出小弗郎士对被迫不 能学习祖国语言的悲愤，对和平、自由的渴望。
④ 教室和韩麦尔先生小院的描写表达出这位教 了四十年法语的老师对这最后一课的眷恋，对将 要失去祖国语言的难舍。
重点语句理解 1．天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木
一、字词（音、形、义）
一、生 字气魄（pò） 山巅（diān） 澎湃（pài） 狂澜 （lán） 屏障（zhàng）
九曲连环（qū） 劈开（pī） 宛转（wǎn）哺育（bǔ）
二、生 词（【澎湃】形容波浪互相撞击，比喻声势浩 大，气势雄伟。
【狂澜】巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮 流。
5“忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外 又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站 起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。”
听到钟声脸色惨白，是因为钟声宣告了最后一堂法语 课结束的时间已经到了，从此将和祖国语言告别。小弗 郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱，对 失去祖国的痛苦心情。韩麦尔先生的爱国精神，使小弗 郎士觉得他的形象高大了。小弗郎士感到韩麦尔不仅是 一位法语教师，而且是一位爱国志士。
黄河大合唱
光未然，原名张光年，1913年生于河北省
光化县，1927年参加革命，1935年创作”五月 的鲜花“歌词，1939年在延安创作歌颂中华民 族精神的组诗”黄河大合唱“。 ”黄河大合唱 “共有8个乐章，《黄河船夫曲》、《黄河 颂》、《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、 《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、 《怒吼吧！黄河》。诗中雄奇的想象与现实图 景交织在一起，组成一幅广阔的历史画卷，刻 画了黄河母亲的伟大形象，反映中华儿女抗战 的真实场面。
鸽子是和平的象征，表现出小弗郎士对被迫不 能学习祖国语言的悲愤，对和平、自由的渴望。
④ 教室和韩麦尔先生小院的描写表达出这位教 了四十年法语的老师对这最后一课的眷恋，对将 要失去祖国语言的难舍。
重点语句理解 1．天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木
一、字词（音、形、义）
一、生 字气魄（pò） 山巅（diān） 澎湃（pài） 狂澜 （lán） 屏障（zhàng）
九曲连环（qū） 劈开（pī） 宛转（wǎn）哺育（bǔ）
二、生 词（【澎湃】形容波浪互相撞击，比喻声势浩 大，气势雄伟。
【狂澜】巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮 流。
5“忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外 又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站 起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。”
听到钟声脸色惨白，是因为钟声宣告了最后一堂法语 课结束的时间已经到了，从此将和祖国语言告别。小弗 郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱，对 失去祖国的痛苦心情。韩麦尔先生的爱国精神，使小弗 郎士觉得他的形象高大了。小弗郎士感到韩麦尔不仅是 一位法语教师，而且是一位爱国志士。
黄河大合唱
光未然，原名张光年，1913年生于河北省
光化县，1927年参加革命，1935年创作”五月 的鲜花“歌词，1939年在延安创作歌颂中华民 族精神的组诗”黄河大合唱“。 ”黄河大合唱 “共有8个乐章，《黄河船夫曲》、《黄河 颂》、《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、 《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、 《怒吼吧！黄河》。诗中雄奇的想象与现实图 景交织在一起，组成一幅广阔的历史画卷，刻 画了黄河母亲的伟大形象，反映中华儿女抗战 的真实场面。
人教部编版初中语文七年级下册第二单元复习课课件 七下语文第二单元复习
为什么我的眼里常含着泪水? 因为我对这土地爱得深沉……
拓展
1.本诗中，土地、河流、 风和黎明的象征意义是什 么？ 2.诗中哪两句直接抒发了 我对这土地的热爱之情？
我爱这片土地 艾青
假如我是一只鸟， 我也就应用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… --然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。
单元小结
亲爱的同学们： 我们这一节课对本单元的基础知识进行了巩固，对本单元的四篇
课文进行了梳理，学习了两种抒情方式，以及做批注的阅读方法。 请同学们再一次对照单元目标，思考是否达成目标。 1.感受本单元课文表现的家国情怀，积累基础知识。 2.了解直接抒情和间接抒情，体会作品的抒情方式。 3.细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学习做批注。
pò lán bān lán b
巅 气魄 狂澜
斑斓 哺ǔ 育
pān qiào bì huì gū lu 攀谈 峭壁 污秽 骨碌
jué
yè dū rào gèn hān
mō gǎo
咀嚼 呜咽 督促 缠绕 亘古 酣然入梦 不可捉摸 镐头
气魄
xiōng táng háo
liang
kē
qì
zhàng
（ ） （ ）鸣 高（ ） （ ）捐杂税 默（ ） 屏（ ）
请同学们打开课本，参考注释3分钟掌握以上词语的意思，然后合上 课本写出答案，最后自我批阅，希望每一位同学都送给自己一个完美的对 号。 答案：1、只2、买3、早晨4、只5、过6、北方7、不愿做8、记功9、 有余10、外城11、穿12、动弹 13、眯着眼14、怎么
基础梳理
雄雄出脱小爷可归将万暮暮东爷昨问唧
拓展
1.本诗中，土地、河流、 风和黎明的象征意义是什 么？ 2.诗中哪两句直接抒发了 我对这土地的热爱之情？
我爱这片土地 艾青
假如我是一只鸟， 我也就应用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… --然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。
单元小结
亲爱的同学们： 我们这一节课对本单元的基础知识进行了巩固，对本单元的四篇
课文进行了梳理，学习了两种抒情方式，以及做批注的阅读方法。 请同学们再一次对照单元目标，思考是否达成目标。 1.感受本单元课文表现的家国情怀，积累基础知识。 2.了解直接抒情和间接抒情，体会作品的抒情方式。 3.细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学习做批注。
pò lán bān lán b
巅 气魄 狂澜
斑斓 哺ǔ 育
pān qiào bì huì gū lu 攀谈 峭壁 污秽 骨碌
jué
yè dū rào gèn hān
mō gǎo
咀嚼 呜咽 督促 缠绕 亘古 酣然入梦 不可捉摸 镐头
气魄
xiōng táng háo
liang
kē
qì
zhàng
（ ） （ ）鸣 高（ ） （ ）捐杂税 默（ ） 屏（ ）
请同学们打开课本，参考注释3分钟掌握以上词语的意思，然后合上 课本写出答案，最后自我批阅，希望每一位同学都送给自己一个完美的对 号。 答案：1、只2、买3、早晨4、只5、过6、北方7、不愿做8、记功9、 有余10、外城11、穿12、动弹 13、眯着眼14、怎么
基础梳理
雄雄出脱小爷可归将万暮暮东爷昨问唧
部编版七年级下册第二单元总复习ppt课件
木兰当户织：
惟闻女叹息：
问女何所忆：
军书十二卷：
卷卷有爷名：
愿为市鞍马：
旦辞爷娘去：
燕山胡骑鸣啾啾：
万里赴戎机：
关山度若飞：
朔气传金柝：
策勋十二转：
赏赐百千强：
木兰不用尚书郎：
愿驰千里足：
出郭相扶将：
当户理红妆：
著我旧时裳：
对镜帖花黄：
雄兔脚扑朔：
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
2、朔气传金柝，寒光照铁衣。
北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光映照着战士们的铠甲。
3、策勋十二转，赏赐百千强。
记最大的功，赏赐很多的财物。
4、可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
可汗问（木兰）想要什么，木兰回答：我不想在朝廷做尚书郎； 马，快快送我回家乡。
只希望骑上千里
5、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
2. 给画线的词语注音，或根据注音写出相应的词语。 (1)韩麦尔先生呢，踱( )来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。 (2)想起这些，我忘了他给我的惩罚( )，忘了我挨的戒尺。 (3)想起这些，我多么ào huǐ( )! (4)平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵xuān nào( )，就 是在街上也能听到。 (5)忽然教堂的钟敲了十二下。qí dǎo( )的钟声也响了。
出郭相扶将：
外城；扶持
当户理红妆： 女子的艳丽装束 著我旧时裳：
穿
对镜帖花黄： 通“贴”生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
最新部编版人教版七年级语文下册第二单元教学课件PPT
【交流点拨】运用反复的修辞手法，强调了 人们对黄河的敬仰，更表达人们对黄河深情的依 恋。
5.你认为这首诗的风格属于哪一种？为什么 ？你还能从学过的诗歌中举出一二例吗？
【交流点拨】本诗属于直白抒情、风格豪迈 类，因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息 、气势宏伟的形象，并且处处以“啊，黄河 ……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情， 充满雄浑豪迈之美。如王之涣的《登鹳雀楼》、 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等。
3．作者在文中细致地描写了翻越老山界的 艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的 困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者 这样写的目的是什么？
二、自学指导（一）——预习与交流 1．请根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。
巅．(diān) 屏．障．( píng zhàng ) 狂澜．( lán )
劈．（pī） 哺．( bǔ )育
澎．湃．( péng pài )
九曲．连环( qū ) 榜．样（ bǎng） 流 xiè( 泻 )
发 yuán( 源 ) zhuó（浊 ）流 wǎn ( 宛 ) 转
第1层：（2—11）山脚访瑶家。
第2层：（12—32）红军翻越老山界
第三部分（33）：简写作者的感受。
1．在“之”字拐的路上； 2．山腰露宿； 3．攀登雷公岩； 4．继续登山，到达山顶； 5．山顶所思； 6. 快速下山。
四、板书设计
第二课时
一、新课导入
上节课我们整体感知了文章的内容， 理清了脉络。这节课我们就来深入学习一 下这篇记叙文的叙事方法。记叙文首先要 叙事清楚，同时还要生动形象，如何才能 生动呢？这就要求我们注意描写，将记叙 和描写相结合。让我们一起来学习文章的 写法吧！
【交流点拨】
时间
第
下午
5.你认为这首诗的风格属于哪一种？为什么 ？你还能从学过的诗歌中举出一二例吗？
【交流点拨】本诗属于直白抒情、风格豪迈 类，因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息 、气势宏伟的形象，并且处处以“啊，黄河 ……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情， 充满雄浑豪迈之美。如王之涣的《登鹳雀楼》、 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等。
3．作者在文中细致地描写了翻越老山界的 艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的 困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者 这样写的目的是什么？
二、自学指导（一）——预习与交流 1．请根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。
巅．(diān) 屏．障．( píng zhàng ) 狂澜．( lán )
劈．（pī） 哺．( bǔ )育
澎．湃．( péng pài )
九曲．连环( qū ) 榜．样（ bǎng） 流 xiè( 泻 )
发 yuán( 源 ) zhuó（浊 ）流 wǎn ( 宛 ) 转
第1层：（2—11）山脚访瑶家。
第2层：（12—32）红军翻越老山界
第三部分（33）：简写作者的感受。
1．在“之”字拐的路上； 2．山腰露宿； 3．攀登雷公岩； 4．继续登山，到达山顶； 5．山顶所思； 6. 快速下山。
四、板书设计
第二课时
一、新课导入
上节课我们整体感知了文章的内容， 理清了脉络。这节课我们就来深入学习一 下这篇记叙文的叙事方法。记叙文首先要 叙事清楚，同时还要生动形象，如何才能 生动呢？这就要求我们注意描写，将记叙 和描写相结合。让我们一起来学习文章的 写法吧！
【交流点拨】
时间
第
下午
部编人教版七年级语文下册第二单元 复习精品课件
（一）课文字词详解
三、课内文言文梳理 木兰诗
唧唧①复唧唧，木兰②当③户织。不闻④机杼声，⑤唯闻女叹息。 ①复：又。②当：对着。③户：门。④机杼声：织布机发出的声音。杼，织 布的梭子。⑤唯：只。
问女何所思，问女何所①忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见②军帖 （tiě），③可汗大 ①忆：思念。②军帖：军中的文告。③可汗：我国古代西北地区民族对最高 统治者的称呼。
掀起：揭起，往上涌起。 宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。也作“婉转”。 狂澜lán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。（谰 斓） 浊流：浑浊的水流。 屏障：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。 哺bǔ育：喂养，培养。 榜样：作为仿效的人或事例。 九曲连环：曲折，回环，多弯道。 发扬滋zī长zhǎnɡ
二、单元字词汇总
5．黄河颂
烽fēnɡ火：古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。 气魄pò：魄力；气势。 体魄：体格和精力。 巅：山顶。 劈：破开；分割。 气魄：名词，比喻气势惊人，胆识过人，形容一个人有领袖气质。 澎pénɡ湃pài：形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。 掀起：揭起，往上涌起。
①旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，②但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， ①旦：早晨。②但：只。
不闻爷娘唤女声，但闻①燕山胡骑（jì）鸣②啾啾。 ①燕山：当时北方的山名。②啾啾：马叫的声音。
万里赴①戎机，关山②度若飞。③朔气传④金柝（tuò），寒光照⑤铁 衣。将军百战死，壮士十年归。 ①戎机：战事。②度：越过。③朔气：北方的寒气。朔，北方。④金柝： 古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。⑤铁衣：铠甲，古代军 人穿的护身服装。
雄兔脚①扑朔，雌兔眼②迷离；双兔③傍地走，④安能辨我是 雄雌？ ①扑朔：动弹。②迷离：眯着眼。③傍地走：贴近地面跑。④ 安：怎么。
人教部编版语文七年级下册 第二单元复习 课件 共23张PPT
错 字 改 正来自三、综合性学习 ---天下国家
请你搜集一些爱国人物的故事。
• 示例： • 为了祖国，苏武牧羊北
海边；
• 为了祖国，岳飞含恨风 波亭；
• 为了祖国，林则徐销烟 虎门滩；
• 为了祖国，王二小带敌 走进埋伏圈
• 故事一：富贵不淫男儿志
• 著名数学家华罗庚教授早年在美国很受学术 界器重。有人想和他签订合同，留他在美国， 并给予优厚的待遇。但当他得知新中国成立的 消息后，立即决定回国。途经香港时，他发表 了一封给留美学生的公开信，满腔热情地呼吁 他们：“为了国家民族，我们应该回去！”
第二单元 要点知识复习
复习要点：
1、重点古文及字词、翻译； 2、相关字词； 3、综合性学习——天下国家；
一、课内古文--《木兰诗》
苏教版下册第18课 《黔之驴》
你问我答 默写
字词、译文过关
问答
通 帖：通“贴”，意思
假 字
火：通“伙”，意思
粘贴。 伙伴。
愿为市马
买（名词→ 动词） 。
词
• 我怒发冲冠登高倚栏杆，一场潇潇细雨刚刚停歇。抬头望眼四 望辽阔一片，仰天长声啸叹。壮怀激烈，三十年勋业如今成尘 土，征战千里只有浮云明月。莫虚度年华白了少年头，只有独 自悔恨悲悲切切。
• 靖康年的奇耻尚未洗雪，臣子愤恨何时才能泯灭。我只想驾御 着一辆辆战车踏破贺兰山敌人营垒。壮志同仇饿吃敌军的肉， 笑谈蔑敌渴饮敌军的血。我要从头再来收复旧日河山，朝拜故 都京阙。
汗青：古时在竹简上记事，先以火烤青竹，使水分如汗渗出，再 刮去青皮，便于书写，避免虫蛀，故称汗青，也叫杀青。
• （2）十一月四日风雨大作 • 陆游
• 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 • 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
请你搜集一些爱国人物的故事。
• 示例： • 为了祖国，苏武牧羊北
海边；
• 为了祖国，岳飞含恨风 波亭；
• 为了祖国，林则徐销烟 虎门滩；
• 为了祖国，王二小带敌 走进埋伏圈
• 故事一：富贵不淫男儿志
• 著名数学家华罗庚教授早年在美国很受学术 界器重。有人想和他签订合同，留他在美国， 并给予优厚的待遇。但当他得知新中国成立的 消息后，立即决定回国。途经香港时，他发表 了一封给留美学生的公开信，满腔热情地呼吁 他们：“为了国家民族，我们应该回去！”
第二单元 要点知识复习
复习要点：
1、重点古文及字词、翻译； 2、相关字词； 3、综合性学习——天下国家；
一、课内古文--《木兰诗》
苏教版下册第18课 《黔之驴》
你问我答 默写
字词、译文过关
问答
通 帖：通“贴”，意思
假 字
火：通“伙”，意思
粘贴。 伙伴。
愿为市马
买（名词→ 动词） 。
词
• 我怒发冲冠登高倚栏杆，一场潇潇细雨刚刚停歇。抬头望眼四 望辽阔一片，仰天长声啸叹。壮怀激烈，三十年勋业如今成尘 土，征战千里只有浮云明月。莫虚度年华白了少年头，只有独 自悔恨悲悲切切。
• 靖康年的奇耻尚未洗雪，臣子愤恨何时才能泯灭。我只想驾御 着一辆辆战车踏破贺兰山敌人营垒。壮志同仇饿吃敌军的肉， 笑谈蔑敌渴饮敌军的血。我要从头再来收复旧日河山，朝拜故 都京阙。
汗青：古时在竹简上记事，先以火烤青竹，使水分如汗渗出，再 刮去青皮，便于书写，避免虫蛀，故称汗青，也叫杀青。
• （2）十一月四日风雨大作 • 陆游
• 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 • 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
部编版七年级语文下册 第二单元复习课1 课件
情节结构：
开端：是作品所反映的矛盾冲突的第一件事
发展：是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程
高潮：是决定矛盾各方的命运工主要矛盾即将解决的关 键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧 张，最激励，最尖锐的阶段
结局：是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事 件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发 展的必然结果
污秽(huì) 默契(qì) 机杼(zhù) 可(kè)汗(hán) 鞍鞯 (jiān)
辔(pèi)头 溅(jiān)溅 啾(jiū)啾 柝(tuò)
学习积累下列词语：
(1)炽痛：热烈而深切。
(2)标直：笔直
(3)谰语：没有根据的话。 (4)亘古：远古。
(5)污秽：肮脏的东西。
(6)木兰当户织 当：对着。
3、端木蕻良：原名曹汉文，东北流亡 作家群的代表人物。作品：《母亲》， 《科尔沁旗草原》。
4、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的 《乐府诗集》，这是南北朝时北方的 一首乐府民歌。《木兰诗》《乐府诗 集》，这是南北朝时北方的一首乐府 民歌。
重点文体知识归 类：
什么是小说？
小说以刻画人物形象为中心， 通过完整的故事情节和环境描 写来反映人物性格和社会生活 的一种文学体裁。
(7)惟闻女叹息 惟：只。 (8)愿为市鞍马 市：买。
(9)赏赐百千强 强：有余。 (10)出郭相扶将 郭：外 城。
(11)著我旧时裳 著：穿。 (12)双兔傍地走 傍：靠近， 贴近。
(13)但闻黄河流水鸣溅溅 但：只。 (14)万里赴戎机 戎机：战争。 (15)旦辞爷娘去 旦：早晨。
通假字：
对镜帖花黄
小说反映社会生活的主要手段是：塑造人 物形象。
小说塑造人物的手段： 一、概括介绍 具体的描写： 二、 正面描写： 外貌描写 心理描写 动作
开端：是作品所反映的矛盾冲突的第一件事
发展：是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程
高潮：是决定矛盾各方的命运工主要矛盾即将解决的关 键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧 张，最激励，最尖锐的阶段
结局：是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事 件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发 展的必然结果
污秽(huì) 默契(qì) 机杼(zhù) 可(kè)汗(hán) 鞍鞯 (jiān)
辔(pèi)头 溅(jiān)溅 啾(jiū)啾 柝(tuò)
学习积累下列词语：
(1)炽痛：热烈而深切。
(2)标直：笔直
(3)谰语：没有根据的话。 (4)亘古：远古。
(5)污秽：肮脏的东西。
(6)木兰当户织 当：对着。
3、端木蕻良：原名曹汉文，东北流亡 作家群的代表人物。作品：《母亲》， 《科尔沁旗草原》。
4、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的 《乐府诗集》，这是南北朝时北方的 一首乐府民歌。《木兰诗》《乐府诗 集》，这是南北朝时北方的一首乐府 民歌。
重点文体知识归 类：
什么是小说？
小说以刻画人物形象为中心， 通过完整的故事情节和环境描 写来反映人物性格和社会生活 的一种文学体裁。
(7)惟闻女叹息 惟：只。 (8)愿为市鞍马 市：买。
(9)赏赐百千强 强：有余。 (10)出郭相扶将 郭：外 城。
(11)著我旧时裳 著：穿。 (12)双兔傍地走 傍：靠近， 贴近。
(13)但闻黄河流水鸣溅溅 但：只。 (14)万里赴戎机 戎机：战争。 (15)旦辞爷娘去 旦：早晨。
通假字：
对镜帖花黄
小说反映社会生活的主要手段是：塑造人 物形象。
小说塑造人物的手段： 一、概括介绍 具体的描写： 二、 正面描写： 外貌描写 心理描写 动作
新版人教版七年级下册语文第二单元复习课件(共28页)
• 屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、 岛屿等)。 • 哺 bǔ 育：喂养，培养。 • 九曲连环：曲折，回环，多弯道。 • 发扬滋 zī 长 zhǎng
6．最后一课
• 诧 chà 异：觉得意外和奇怪。 • 喧闹：喧哗热闹。 • 懊悔：做错了事，说错了话，自悔不该这 样。 • 婉转：形容抑扬动听。 • 惨白：(面容)苍白。 • 惩 chéng 罚：严厉的处罚。 • 踱 duó：慢步行走。
• • • •
6．策勋十二转，赏赐百千强。 (木兰)记最大的功，被赏赐很多的财物。 7．愿驰千里足，送儿还故乡。 希望驰骋千里马，(借助它的脚力)送我回故 乡。 • 8．爷娘闻女来，出郭相扶将。 • 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外 (迎接她)。
• 9．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 • 对着窗子整理漂亮的头发，对着镜子在脸上贴装 饰物。 • 10．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 • 雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常 眯着。
新版人教版七年级下册语文 第二单元复习
5．黄河颂
• 烽 fēng 火：古时边防报警点的烟火，也用 来比喻战火或战争。 • 气魄 pò：魄力；气势。 • 体魄：体格和精力。 • 巅：山顶。 • 澎 péng 湃 pài：形容波浪互相撞击；比 喻声势浩大，气势雄伟。 • 掀起：揭起，往上涌起。 • 宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了 很多地方。也作“婉转”。 • 狂澜 lán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局 势或猛烈的潮流。(谰语 斑斓)
• 雄兔脚①扑朔，雌兔眼②迷离；双兔③傍 地走，④安能辨我是雄雌？ • ①扑朔：动弹。 • ②迷离：眯着眼。 • ③傍地走：贴近地面跑。 • ④安：怎么。
重点句子翻译(特别注意括号内的字词)
• • • • • • • • 1．不闻机杼声。(机杼声) 不能听到织布机发出的声音。 2．但闻黄河流水鸣溅溅。(流水鸣溅溅) 只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。 3．但闻燕山胡骑鸣啾啾。(胡骑鸣啾啾) 只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。 4．万里赴戎机，关山度若飞。 远行万里，投身战事。像飞一样地越过一道 道关塞山岭。 • 5．将军百战死，壮士十年归。 • 将士们经过无数次出生入死的战斗，多年之 后壮士(得胜)归来。
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市 东市买骏马（集市）
{ 愿为市鞍马（愿意）
愿 愿驰千里足（希望）
互文，古诗文中常采用的一种修辞方法。
这类句子比较特殊，文字上只交代一方，而意义彼此互见。理解时，要瞻
前顾后，不能偏向哪一方，也不能把它割裂开来理解。只有如此，才能正
确、完整、全面地掌握这类句子的真正意思。
交
1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南 3、开我东阁门，坐我西阁床。
记少余多法： “觉”只在表示“睡眠” 的时候读“jiào”，其 余全读“jué”。
形近字
（qiàn）道歉 （qiān）谦虚 （lián）廉洁
（bā）笆斗 （bā）芭蕉
（tiē）贴心
（zhān）粘连
因义辨形法： “笆”指“用竹片或树的枝条编 成的片状器物”，所以是竹字头； “芭”指古书上说的一种香草， 所以是草字头。
1．下列加点字注音有误的一项是( A )
A．屏障• (zhànɡ) B．嗥• 鸣(háo) C．祈• 祷(qí) D．山巅• (diān)
澎湃• (pài) 怪诞• (dàn)
宛转• (zhuǎn) 亘• 古(ɡèn)
哺• 育(fǔ) 默契• (qì) 崎岖• (qū) 欺侮• (wǔ)
狂澜• (lán) 蚱• 蜢(zhà) 金柝• (tuò) 污秽• (huì)
➢ 与韵文形式、歌曲等相关时读“qǔ”。
（bēn）奔走 奔
（bèn）投奔
（bǔ）哺育
形近字
（lán）狂澜
（fǔ）辅导 （bǔ）捕捉 （pǔ）花圃
（diān）山巅 （diān）颠倒 （diān）癫痫
（lán）斑斓
偏旁记忆法： 与水相关是“澜”； 与色彩相关是“斓”。
（zhàng）屏障
（zhāng）表彰
（zhàng）重峦叠嶂
6《老山界》
攀谈(pān tán) 峭壁(qiào bì) 骨碌(gū lu)
咀嚼(jǔ jué) 呜咽(wū yè) 督促(dū cù)
灌输(guàn shū)
苛捐杂税(kē juān zá shuì)
酣然入梦(hān rán rù mèng)
不可捉摸(bù kě zhuō mō)
终将传销团伙一网打尽。
7．下列句中加点词语使用有误的一项是( C )
A．他们二人配合默• 契• ，终于赢得了这场双打比赛的冠军。 B．看到浩•浩• 荡• 荡• 的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变
得更加开阔。
C．古有替父从军，今有背母求学，孝顺的美德重• 蹈• 覆• 辙• ，引
发了人们对传统美德更深层的思考。
【亘gèn古】远古。 【默契qì】双方的意思没有明白 说出而彼此有一致的了解。 【丰饶】形容词，富饶。 【白桦huà树】 【镐gǎo头】刨土用的工具。 【田垄lǒng】田埂；田地中种植 农作物的垄。 【蚱zhà蜢měng】昆虫，像蝗虫， 是害虫。 【污wū秽huì】肮脏的东西。
多
（xiě）血淋淋
记少余多法：
胸膛(xiōng táng) 高粱(gāo liáng) 亘古(gèn gǔ) 埋葬(mái zàng) 禾稻(hé dào) 耻辱(chǐ rǔ)
【蕻hóng】(端木蕻良) 【碾niǎn谷】(辗zhǎn转) 【挚zhì痛】诚恳而深切。 【泛滥】动词，汹涌。 【呻shēn吟】由于痛苦或兴奋， 情不自禁地发出的声音。 【嗥háo鸣】(野兽)大声嚎叫。 【斑bān斓lán】灿烂多彩。 【谰lán语】没有根据的话。 【怪诞dàn】奇怪，古怪。
音血
字
（xuè）热血
“血”用于口语时读 “xiě”，其余读 “xuè”。
（yǒng）涌现 口诀记忆法：
形 近
（yǒng）陶俑
“水”动为“涌”， “人”偶为“俑”， “足”跳为“踊”。
字 （yǒng）踊跃
（qì）默契
（lán）斑斓 （lán）波澜 （lán）谰语
（qiè）锲而不舍
唧唧(jī) 鸣溅溅(jiān) 朔(shuò)气 辔(pèi)头 阿姊(zǐ) 磨刀霍霍(huò)
8《木兰诗》
机杼(zhù) 燕(yān)山 策勋(xūn) 戎(róng)机 红妆(zhuāng)
可汗(kè hán) 鸣啾啾(jiū) 鞍鞯(ān jiān) 金柝(tuò) 云鬓(bìn)
通假字： 对镜帖花黄（帖，同“贴”，贴上）
古今异义
1、军书十二卷
4、赏赐百千强
古义：表示多数，不是确指； 古义：有余； 今义：力量大。
3．下列注音全部正确的一项是(
A．可汗(kè hán) 辔(pèi)头
B．军帖(tiē)
燕(yān)山
C．帖(tiē)花黄 策勋(xūn)
D．朔(shuò)气
阿姊(zǐ)
) 金柝(tuò) 十二转(zhuǎn) 雄雌(chí) 鞍鞯(jiān)
鸣溅溅(jiàn) 戎(róng)机 云鬓ห้องสมุดไป่ตู้bìn) 机杼(zhù)
【烽fēng火】古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。 【气魄pò】魄力；气势。 【体魄】体格和精力。 【巅】山顶。 【澎péng湃pài】形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。 【掀起】揭起，往上涌起。 【宛转】文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。也作“婉转”。 【狂澜lán】巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 【屏障】像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。 【哺bǔ育】喂养，比喻培养。 【九曲qū连环】曲折，回环，多弯道。 【浩浩荡荡】形容水势浩大的样子。
A．捉摸• (mō) B．蜷• 缩(quán) C．盛• 饭(chéng) D．点缀• (zhuì)
欺侮• (wǔ) 呜咽• (yè) 骨• 碌(gū) 澎湃• (pài)
倾• 斜(qǐnɡ) 矗• 立(chù) 咀嚼• (jiáo)
落• 得很远(luò)
【点拨】 A项“倾”应读qīnɡ；C项“嚼”应读jué；D 项“落”应读là。
（píng）屏风 屏
（bǐng）屏气
多
（qiáng）坚强
音 字 强 （qiǎng）强迫
（jiàng）倔强
表示“勉强”之意时读 “qiǎng”；表示“强硬不屈、 固执”时读“jiàng”；其余多 数情况下都读“qiáng”。
（qū）九曲连环 曲
（qǔ）歌曲
➢ 与弯曲（和“直”相对）、不公正、 姓、酿造物（如“酒曲”）相关时读 “qū”；
1．下列加点字注音有误的一项是( )
A．屏障• (zhànɡ) B．嗥• 鸣(háo) C．祈• 祷(qí) D．山巅• (diān)
澎湃• (pài) 怪诞• (dàn)
宛转• (zhuǎn) 亘• 古(ɡèn)
哺• 育(fǔ) 默契• (qì) 崎岖• (qū) 欺侮• (wǔ)
狂澜• (lán) 蚱• 蜢(zhà) 金柝• (tuò) 污秽• (huì)
3．下列注音全部正确的一项是( D )
A．可汗(kè hán) 辔(pèi)头 金柝(tuò)
鸣溅溅(jiàn)
B．军帖(tiē)
燕(yān)山 十二转(zhuǎn) 戎(róng)机
C．帖(tiē)花黄 策勋(xūn) 雄雌(chí)
云鬓(bìn)
D．朔(shuò)气
阿姊(zǐ) 鞍鞯(jiān)
4．下列字词注音、书写均无误的一项是( A ) A．气魄(pò) 山巅(diān) 浊流宛转 唱出赞歌 B．狂澜(lán) 屏障(píng) 九屈连环 伟大坚强 C．劈开(pī) 哺育(pǔ) 一泄万丈 发扬滋长 D．澎湃(bài) 榜样(bǎng) 浩浩荡荡 英雄儿女
5．下列词语书写全都正确的一项是( ) A．誓言 嗥鸣 山涧 班斓 B．田垄 埋葬 污秽 默契 C．土壤 禾稻 高梁 丰饶 D．亘古 奔弛 呻吟 耻辱
【攀pān谈】闲谈。 【峭qiào壁bì】陡直的山崖。 【骨gū碌lu】滚动。 【咀jǔ嚼jué】用牙齿磨碎食物。 【呜咽yè】流水发出凄切的声音。 【督dū促】监督催促。 【灌guàn输】输送（思想、知识等）。 【苛kē捐杂税shuì】指繁重的捐税。捐，赋税。 【酣hān然入梦】畅快地入睡。 【不可捉zhuō摸mō】不可预料。
2．下列加点字注音完全正确的一项是( )
A．捉摸• (mō) B．蜷• 缩(quán) C．盛• 饭(chéng) D．点缀• (zhuì)
欺侮• (wǔ) 呜咽• (yè) 骨• 碌(gū) 澎湃• (pài)
倾• 斜(qǐnɡ) 矗• 立(chù) 咀嚼• (jiáo)
落• 得很远(luò)
2．下列加点字注音完全正确的一项是( B )
5．下列词语书写全都正确的一项是( B ) A．誓言 嗥鸣 山涧 班斓 B．田垄 埋葬 污秽 默契 C．土壤 禾稻 高梁 丰饶 D．亘古 奔弛 呻吟 耻辱
【点拨】 A项“班斓”应为“斑斓”；C项“高梁”应为 “高粱”；D项“奔弛”应为“奔驰”。
6．下列词语中有两个错别字的一项是（ ）
A．懊诲
誓言 回环曲折
叉
市买辔头，北市买长鞭。
翻 译文：打开东阁楼和西阁楼的门，
译文：木兰跑遍东西南北的集市去 坐在我的床上。
译
购买骏马、鞍鞯、辔头和长鞭。
4、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
！
2、将军百战死，壮士十年归。
译文：对着窗户，对着镜子，整
译文：将士们身经百战，有的战死 理像云那样的鬓发，贴上花黄。
沙场，有的多年后重返故乡。
（chéng）盛饭 盛
（shèng）茂盛
记少余多法： “盛”只在表示“把东西 放在容器里”和“容纳” 的时候读“chéng”，其 余全读“shèng”。
（jué）咀嚼 嚼
多
（là）落下
（jiáo）细嚼慢咽
音 字 落 （luò）落叶
（jué）觉悟 觉
（lào）落枕 （yè）哽咽
（jiào）睡觉
{ 愿为市鞍马（愿意）
愿 愿驰千里足（希望）
互文，古诗文中常采用的一种修辞方法。
这类句子比较特殊，文字上只交代一方，而意义彼此互见。理解时，要瞻
前顾后，不能偏向哪一方，也不能把它割裂开来理解。只有如此，才能正
确、完整、全面地掌握这类句子的真正意思。
交
1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南 3、开我东阁门，坐我西阁床。
记少余多法： “觉”只在表示“睡眠” 的时候读“jiào”，其 余全读“jué”。
形近字
（qiàn）道歉 （qiān）谦虚 （lián）廉洁
（bā）笆斗 （bā）芭蕉
（tiē）贴心
（zhān）粘连
因义辨形法： “笆”指“用竹片或树的枝条编 成的片状器物”，所以是竹字头； “芭”指古书上说的一种香草， 所以是草字头。
1．下列加点字注音有误的一项是( A )
A．屏障• (zhànɡ) B．嗥• 鸣(háo) C．祈• 祷(qí) D．山巅• (diān)
澎湃• (pài) 怪诞• (dàn)
宛转• (zhuǎn) 亘• 古(ɡèn)
哺• 育(fǔ) 默契• (qì) 崎岖• (qū) 欺侮• (wǔ)
狂澜• (lán) 蚱• 蜢(zhà) 金柝• (tuò) 污秽• (huì)
➢ 与韵文形式、歌曲等相关时读“qǔ”。
（bēn）奔走 奔
（bèn）投奔
（bǔ）哺育
形近字
（lán）狂澜
（fǔ）辅导 （bǔ）捕捉 （pǔ）花圃
（diān）山巅 （diān）颠倒 （diān）癫痫
（lán）斑斓
偏旁记忆法： 与水相关是“澜”； 与色彩相关是“斓”。
（zhàng）屏障
（zhāng）表彰
（zhàng）重峦叠嶂
6《老山界》
攀谈(pān tán) 峭壁(qiào bì) 骨碌(gū lu)
咀嚼(jǔ jué) 呜咽(wū yè) 督促(dū cù)
灌输(guàn shū)
苛捐杂税(kē juān zá shuì)
酣然入梦(hān rán rù mèng)
不可捉摸(bù kě zhuō mō)
终将传销团伙一网打尽。
7．下列句中加点词语使用有误的一项是( C )
A．他们二人配合默• 契• ，终于赢得了这场双打比赛的冠军。 B．看到浩•浩• 荡• 荡• 的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变
得更加开阔。
C．古有替父从军，今有背母求学，孝顺的美德重• 蹈• 覆• 辙• ，引
发了人们对传统美德更深层的思考。
【亘gèn古】远古。 【默契qì】双方的意思没有明白 说出而彼此有一致的了解。 【丰饶】形容词，富饶。 【白桦huà树】 【镐gǎo头】刨土用的工具。 【田垄lǒng】田埂；田地中种植 农作物的垄。 【蚱zhà蜢měng】昆虫，像蝗虫， 是害虫。 【污wū秽huì】肮脏的东西。
多
（xiě）血淋淋
记少余多法：
胸膛(xiōng táng) 高粱(gāo liáng) 亘古(gèn gǔ) 埋葬(mái zàng) 禾稻(hé dào) 耻辱(chǐ rǔ)
【蕻hóng】(端木蕻良) 【碾niǎn谷】(辗zhǎn转) 【挚zhì痛】诚恳而深切。 【泛滥】动词，汹涌。 【呻shēn吟】由于痛苦或兴奋， 情不自禁地发出的声音。 【嗥háo鸣】(野兽)大声嚎叫。 【斑bān斓lán】灿烂多彩。 【谰lán语】没有根据的话。 【怪诞dàn】奇怪，古怪。
音血
字
（xuè）热血
“血”用于口语时读 “xiě”，其余读 “xuè”。
（yǒng）涌现 口诀记忆法：
形 近
（yǒng）陶俑
“水”动为“涌”， “人”偶为“俑”， “足”跳为“踊”。
字 （yǒng）踊跃
（qì）默契
（lán）斑斓 （lán）波澜 （lán）谰语
（qiè）锲而不舍
唧唧(jī) 鸣溅溅(jiān) 朔(shuò)气 辔(pèi)头 阿姊(zǐ) 磨刀霍霍(huò)
8《木兰诗》
机杼(zhù) 燕(yān)山 策勋(xūn) 戎(róng)机 红妆(zhuāng)
可汗(kè hán) 鸣啾啾(jiū) 鞍鞯(ān jiān) 金柝(tuò) 云鬓(bìn)
通假字： 对镜帖花黄（帖，同“贴”，贴上）
古今异义
1、军书十二卷
4、赏赐百千强
古义：表示多数，不是确指； 古义：有余； 今义：力量大。
3．下列注音全部正确的一项是(
A．可汗(kè hán) 辔(pèi)头
B．军帖(tiē)
燕(yān)山
C．帖(tiē)花黄 策勋(xūn)
D．朔(shuò)气
阿姊(zǐ)
) 金柝(tuò) 十二转(zhuǎn) 雄雌(chí) 鞍鞯(jiān)
鸣溅溅(jiàn) 戎(róng)机 云鬓ห้องสมุดไป่ตู้bìn) 机杼(zhù)
【烽fēng火】古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。 【气魄pò】魄力；气势。 【体魄】体格和精力。 【巅】山顶。 【澎péng湃pài】形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。 【掀起】揭起，往上涌起。 【宛转】文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。也作“婉转”。 【狂澜lán】巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 【屏障】像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。 【哺bǔ育】喂养，比喻培养。 【九曲qū连环】曲折，回环，多弯道。 【浩浩荡荡】形容水势浩大的样子。
A．捉摸• (mō) B．蜷• 缩(quán) C．盛• 饭(chéng) D．点缀• (zhuì)
欺侮• (wǔ) 呜咽• (yè) 骨• 碌(gū) 澎湃• (pài)
倾• 斜(qǐnɡ) 矗• 立(chù) 咀嚼• (jiáo)
落• 得很远(luò)
【点拨】 A项“倾”应读qīnɡ；C项“嚼”应读jué；D 项“落”应读là。
（píng）屏风 屏
（bǐng）屏气
多
（qiáng）坚强
音 字 强 （qiǎng）强迫
（jiàng）倔强
表示“勉强”之意时读 “qiǎng”；表示“强硬不屈、 固执”时读“jiàng”；其余多 数情况下都读“qiáng”。
（qū）九曲连环 曲
（qǔ）歌曲
➢ 与弯曲（和“直”相对）、不公正、 姓、酿造物（如“酒曲”）相关时读 “qū”；
1．下列加点字注音有误的一项是( )
A．屏障• (zhànɡ) B．嗥• 鸣(háo) C．祈• 祷(qí) D．山巅• (diān)
澎湃• (pài) 怪诞• (dàn)
宛转• (zhuǎn) 亘• 古(ɡèn)
哺• 育(fǔ) 默契• (qì) 崎岖• (qū) 欺侮• (wǔ)
狂澜• (lán) 蚱• 蜢(zhà) 金柝• (tuò) 污秽• (huì)
3．下列注音全部正确的一项是( D )
A．可汗(kè hán) 辔(pèi)头 金柝(tuò)
鸣溅溅(jiàn)
B．军帖(tiē)
燕(yān)山 十二转(zhuǎn) 戎(róng)机
C．帖(tiē)花黄 策勋(xūn) 雄雌(chí)
云鬓(bìn)
D．朔(shuò)气
阿姊(zǐ) 鞍鞯(jiān)
4．下列字词注音、书写均无误的一项是( A ) A．气魄(pò) 山巅(diān) 浊流宛转 唱出赞歌 B．狂澜(lán) 屏障(píng) 九屈连环 伟大坚强 C．劈开(pī) 哺育(pǔ) 一泄万丈 发扬滋长 D．澎湃(bài) 榜样(bǎng) 浩浩荡荡 英雄儿女
5．下列词语书写全都正确的一项是( ) A．誓言 嗥鸣 山涧 班斓 B．田垄 埋葬 污秽 默契 C．土壤 禾稻 高梁 丰饶 D．亘古 奔弛 呻吟 耻辱
【攀pān谈】闲谈。 【峭qiào壁bì】陡直的山崖。 【骨gū碌lu】滚动。 【咀jǔ嚼jué】用牙齿磨碎食物。 【呜咽yè】流水发出凄切的声音。 【督dū促】监督催促。 【灌guàn输】输送（思想、知识等）。 【苛kē捐杂税shuì】指繁重的捐税。捐，赋税。 【酣hān然入梦】畅快地入睡。 【不可捉zhuō摸mō】不可预料。
2．下列加点字注音完全正确的一项是( )
A．捉摸• (mō) B．蜷• 缩(quán) C．盛• 饭(chéng) D．点缀• (zhuì)
欺侮• (wǔ) 呜咽• (yè) 骨• 碌(gū) 澎湃• (pài)
倾• 斜(qǐnɡ) 矗• 立(chù) 咀嚼• (jiáo)
落• 得很远(luò)
2．下列加点字注音完全正确的一项是( B )
5．下列词语书写全都正确的一项是( B ) A．誓言 嗥鸣 山涧 班斓 B．田垄 埋葬 污秽 默契 C．土壤 禾稻 高梁 丰饶 D．亘古 奔弛 呻吟 耻辱
【点拨】 A项“班斓”应为“斑斓”；C项“高梁”应为 “高粱”；D项“奔弛”应为“奔驰”。
6．下列词语中有两个错别字的一项是（ ）
A．懊诲
誓言 回环曲折
叉
市买辔头，北市买长鞭。
翻 译文：打开东阁楼和西阁楼的门，
译文：木兰跑遍东西南北的集市去 坐在我的床上。
译
购买骏马、鞍鞯、辔头和长鞭。
4、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
！
2、将军百战死，壮士十年归。
译文：对着窗户，对着镜子，整
译文：将士们身经百战，有的战死 理像云那样的鬓发，贴上花黄。
沙场，有的多年后重返故乡。
（chéng）盛饭 盛
（shèng）茂盛
记少余多法： “盛”只在表示“把东西 放在容器里”和“容纳” 的时候读“chéng”，其 余全读“shèng”。
（jué）咀嚼 嚼
多
（là）落下
（jiáo）细嚼慢咽
音 字 落 （luò）落叶
（jué）觉悟 觉
（lào）落枕 （yè）哽咽
（jiào）睡觉