初三化学中考复习之化学方程式PPT课件
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人教版九年级化学下册中考复习课件主题13 化学方程式及化学反应类型
来制备纯碱，该反应属于
(A)
A．分解反应
B．化合反应
C．置换反应
D．复分解反应
3．下列化学方程式书写正确的是 A．S＋O2↑=点==燃== SO2 B．Fe＋2AgNO3=== Fe(NO3)2＋2Ag C．CaCO3=== CaO＋CO2↑ D．2NaOH＋K2CO3=== 2KOH＋Na2CO3
(1)将混合物置于锥形瓶中并加入足量的稀盐酸，充分反应后，在乙、
丙两处分别收集到两种气体，将乙处气体导入澄清石灰水，石灰水变浑
浊，丙处的气体经验纯可以在空气中安静式：
CaCO3＋2HCl====CaCl2＋H2O＋CO2↑
，由此证明混合
物中含有碳酸钙。
②写出产生丙处所得气体的化学方程 式： Zn＋2HCl====ZnCl2＋H2↑ ，由此证明混合物中含有锌。
6．(2021·预测)法国化学家肖万、美国化学家格拉布斯和施罗克在有机化学领域 研 究 中 做 出 了 重 要 贡 献 ， 其 研 究 成 果 可 以 简 单 描 述 为 如 下 的 反 应 (R1－ R8 ， 依 次 为 H—、CH3—、C2H5—……)。
( B)
4．(2020·苏州)下列指定反应的化学方程式正确的是 ( D ) A．镁条燃烧：Mg＋O2=点==燃==MgO B．铜绿分解：Cu2(OH)2CO3==△===2CuO＋CO2↑ C．氨水中和硫酸：NH3·H2O＋H2SO4===NH4SO4＋H2O D．酒精完全燃烧：C2H6O＋3O2=点==燃==2CO2＋3H2O
(1) 丙 烷 (C3H8) 是 石 油 的 成 分 之 一 ， 写 出 丙 烷 充 分 燃 烧 的 化 学 方 程 式： C3H8＋5O2=点=燃==3CO2＋4H2O 。
化学方程式(PPT课件(初中科学)11张)
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例
写
左 （短线连接） 右
反应物化学式
生成物化学式
P + O2
P2O5
配 配平根据 质量守恒定律
配平过程 化学式前面上适当的化学
计量数使左右两边的每一种元素的原子 总数相等
配平方法 最小公倍数法、视察法、 奇偶法等
4P + 502
2P2O5
注 注明反应条件，生成物状态
化学方程式的涵义
1、表示什么物质反应生成什么物质。
2、表示各反应物、生成物之间的原子、分子个数
之比。
3、表示反应物、生成物各物质之间的质量比
以 4P + 5O2 点燃 2P2O5 为例
124 160
284
（1）表示磷和氧气反应生成五氧化二磷。
（2）表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化
二磷分子的个数比为4∶5∶2
条件：点燃、加热（△） 状态符号：气体 沉淀
催化剂等
4P + 502 点燃 2P205
等 将短线改为等号
4P + 502 点燃 2P205
查 检查化学式是否写错，化学方程式是否配
平,条件和物质状态标注是否标了,标了是 否恰当
课堂练习1
1、铁＋氧气 点燃 四氧化三铁
3Fe + O2 点燃 Fe3O4
1、1、2化学方程式
用文字表达式来表示化学反应：
A、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
碳+氧气 点燃 二氧化碳
B、氢气在氧气中燃烧生成水 氢气+氧气 点燃 水
文字表达式不能表示？ 化学方程式的定义： 用化学式来表示化学反应的式子
C + O2 点燃 CO2
写
左 （短线连接） 右
反应物化学式
生成物化学式
P + O2
P2O5
配 配平根据 质量守恒定律
配平过程 化学式前面上适当的化学
计量数使左右两边的每一种元素的原子 总数相等
配平方法 最小公倍数法、视察法、 奇偶法等
4P + 502
2P2O5
注 注明反应条件，生成物状态
化学方程式的涵义
1、表示什么物质反应生成什么物质。
2、表示各反应物、生成物之间的原子、分子个数
之比。
3、表示反应物、生成物各物质之间的质量比
以 4P + 5O2 点燃 2P2O5 为例
124 160
284
（1）表示磷和氧气反应生成五氧化二磷。
（2）表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化
二磷分子的个数比为4∶5∶2
条件：点燃、加热（△） 状态符号：气体 沉淀
催化剂等
4P + 502 点燃 2P205
等 将短线改为等号
4P + 502 点燃 2P205
查 检查化学式是否写错，化学方程式是否配
平,条件和物质状态标注是否标了,标了是 否恰当
课堂练习1
1、铁＋氧气 点燃 四氧化三铁
3Fe + O2 点燃 Fe3O4
1、1、2化学方程式
用文字表达式来表示化学反应：
A、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
碳+氧气 点燃 二氧化碳
B、氢气在氧气中燃烧生成水 氢气+氧气 点燃 水
文字表达式不能表示？ 化学方程式的定义： 用化学式来表示化学反应的式子
C + O2 点燃 CO2
2024新人教版九年级化学第五单元课题二化学方程式第一课时课件
Na2SO4 + Cu(OH)2 ↓
(溶液)
(固体)
Fe + CuSO4
(固体) (溶液)
Cu + FeSO4
(固体) (溶液)
(不注↓)
三、化学方程式的书写
练习3：写出氯酸钾制取氧气的化学方程式: 。
【讨论】在配平KClO3
→ MnO2
加热
KCl +O2时，能否将
“O2”改成“O3”？为什么？
长征五号火箭发射升空时，火箭燃料 是液氢，助燃剂是液氧，你有哪些方 法可以表示氢气在氧气中燃烧这一反 应？
①用文字表示： 氢气 + 氧气 点燃 水 ②用符号表示： H2 + O2 点燃 H2O ③微观图表示：
你有哪些方法可以表示 氢气在氧气中燃烧这一 反应？
④用化学式和数字表示： 2H2+O2 点燃 2H2O
P + O2
P2O5
(2)配:将短线两边的原子数目配平
4P + 5O2
2P2O5
如何配？
(3)标：标明反应发生条件以及生成物状态“↑”或“↓”
4P + 5O2 点燃 2P2O5 何时标？怎样标？
(4)等： 将短横线改写成“
”
4P +5O2 点燃 2P2O5
（5)查： 检查化学式是否写错，化学方程式是否配平,条件和物质 状态标注是否标了,标了是否恰当。
不能， 违背了客观事实
注意：
配平时，只能在化学式前面添化学计量数，不 改动化学式及其右下角的数字。
三、化学方程式的书写
练习4：配平高锰酸钾制取氧气的化学方程式:
2 KMnO4
1 K2MnO4 + 1 MnO2 + 1 O2↑ 。
初中中考化学复习讲义课件 中考主题复习 主题三 物质的化学变化 第13讲 化学方程式 基本反应类型
4．表达式：AB＋CD―→AD＋CB。 提分点拨 (1)判断复分解反应是否发生，应从反应物、生成物 两方面考虑。首先，两种反应物是在溶液中相互交 换离子。其次，生成物中有水或沉淀或气体，复分 解反应就可以发生。 (2)有些反应不属于基本反应类型。如：①中和反应 不属于化学反应基本类型，它是复分解反应中的一 类反应；②非金属氧化物与碱的反应，不是复分解
项
条件
式
实验现象
将CO2通入到
滴有
C 紫色石蕊溶液
√的水
中
滴有紫色石蕊溶
CO2H2O===H2 CO==△=3==
液的水由紫色变 为蓝色
黑色的粉末逐渐
将H2通入CuO CuO＋H2
变为亮红色，试
2．(2020·凉山州节选)2020年6月23日，随着北斗三号 最后一颗卫星在西昌卫星发射中心成功发射，标志着 我国从航天大国迈入了航天强国。 运载北斗三号卫星的长征三2号H乙2＋型O=火=点2=燃==箭低2温H燃2O料是液 氢，助燃剂是液氧，试写出发生反应的化学方程式： ________________________。 3．(2020·凉山州)攀西地区矿产资源丰富，素有聚宝 盆和矿藏博物馆的美誉。攀枝花钢铁公司用黄铜矿 (FSeOC2u＋S2C)炼a(铁OH和)2铜==，=C同a时SO生3↓成＋一H种2O污染环境的有害气
易错清单 指出下列每句话中的错误。 1．所有的化合反应都是氧化反应。 2．所有的化学反应都属于基本反应类型。 3．有单质和化合物参加的反应一定是置换反应。 4．酸、碱、盐之间一定能发生复分解反应。
5．盐酸和氢氧化铜发生反应的基本反应类型是中和 反应。 6．有盐和水生成的反应一定是中和反应。 7．铜是金属活动性顺序中氢后的金属，所以铜不能 发生置换反应。
中考化学总复习 主题十四 化学方程式及基本反应类型课件
2021/12/8
第十三页，共四十九页。
2021/12/8
变式练习2.(2014哈尔滨)下列应用的原理（用化学方程式
表示）及基本反应类型均正确的是（ ）
C
A. 用赤铁矿高炉(gāolú)炼铁
Fe2O3+3CO ═高═温2Fe+3CO2 置换反应
B. 硫酸厂污水可(gāo用wēn熟) 石灰中和处理
H2SO4+Ca(OH)2 ══ CaSO4+H2O 复分解反应
2021/12/8
第十七页，共四十九页。
变式练习1.（2014梅州）某化学反应的微观模拟示意图
是：
（“ ”表示氢原子，“
”表示氯原子），下列
说法错误的是( ) A
A. 此反应吸收热量
B. 此反应为H2+Cl2 ══点2燃HCl C. 此反应属于(shǔyú)化(合diǎn反rán应)
D. 此反应前后原子种类不变
2021/12/8
第二十三页，共四十九页。
变式练习(liànxí)1.（2014北京）下列化学方程式书写正确
的是（ ）B A. 2P+5O2 ═点r═án燃)P(2dOiǎn5 B. 2KMnO4 ══△K2MnO4+MnO2+O2↑
C. 2CO+O2 ══ 2CO2
D. H2SO4+ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱaOH ══ NaSO4+H2O
③在题中写有关物质的相对分子质量与化学计量数的 乘积，已知量、未知量写在对应物质相关计算值的下 面。
2021/12/8
第二十九页，共四十九页。
一查化学式是否正确
二是否配平 查 — 三查反应条件及生成物状态是否
标注、标注是否恰当
2023年中考化学----《质量守恒定律与化学方程式》复习知识梳理PPT课件
3
5
18
22
C. 甲的相对分子质量一定等于丙和丁的相对分子质量之和
D. 该反应中丙和丁的质量变化之比为9：11
聚焦中考：题型典例聚焦
【题型二 质量守恒定律表格题】
【解析】 A、x＝3+5+18+22-6-10-27＝5，反应后甲质量减小，是反应物，丙、丁 质量增大，都是生成物，即甲分解生成丙、丁，因此甲是化合物，该选 项说法正确； B、乙反应前后质量不变，可能是催化剂，也可能是没有参加反应的物质 ，该选项说法不正确； C、不知道化学计量数，因此甲的相对分子质量不一定等于丙和丁的相对 分子质量之和，该选项说法不正确；D、该反应中丙和丁的质量变化之比 为（18-10）：（22-6）＝1：2，该选项说法不正确。 故选：A。
AB→A+B+ … AB + C→A +BC
AB + CD→ AD+ BC
特征
反应物为多种 而生成物只有 一种，即“多 变一”
反应物只有一 种而生成物有 多种，即“一 变多”
反应物与生成物都 是两种，且都是单 质和化合物
反应物和生成物都 为化合物
聚焦中考：考点梳理 考点3：化学反应类型
2、氧化还原反应 氧化反应：物质 得到氧 的反应；还原反应：物质 失去氧 的反应 氧化剂：提供氧的物质；还原剂：夺取氧的物质（常见还原剂：H2、C、CO） 3、中和反应： 酸 与 碱 作用生成 盐 和 水 的反应。中和反应不属于四大基 本反应类型，但是中和反应属于其中的 复分解反应。
聚焦中考：题型典例聚焦
【趁热打铁】
2、【2021湖南常德】一定条件下，在密闭容器内发生某一化学反应，测得反应前
后各物质的质量如下表所示。
初中化学课件：化学方程式计算复习
解：设:生成的氧气的质量 X
2H2O2 =M=nO=2 2H2O + O2↑
2Χ34
32
15.3g
X
_2_Χ__3_4
15.3g
=
_3_2_ X
v=
m ρ
= 7.2g 1.429g/L
= 5.0 L
X=7.2g
答:生成的氧气的体积为5.0 L
1．实验室用13g锌粒与足量的稀硫酸反应制取氢气。
（已知：Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑） 计算：（1）生成氢气的质量为多少克？
[例题]：3g镁在氧气中充分燃烧，可以 生成多少克氧化镁？
解：设可生成氧化镁的质量为X
2Mg + O 2 =点=燃== 2MgO
48
80
3g
X
---43-8g-- = --8-X0--X = -8-0-×-4-83-g-=5g
答：3g镁在氧气中充分燃烧可生成氧化镁5g。
辨析 中国登山协会为纪念我国首次攀登珠穆朗玛峰成
2H2 + O2 点 燃 2H2O
4
32
100Kg X
___4____
100kg
=
3__2_ x
X=800kg
答：-------。
纯净
物质 的质 量分
纯净物质的质量
纯度=
X100%
混合物的质量
数
纯净物质的质量=混合物的质量X纯度
纯净物质的质量
混合物的质量=
纯度
高温
解：50t石灰石中含有CaCO3的质量为50tX80%=40t 设：煅烧含80%碳酸钙的石灰•6) 简明地写出答案………………… 答 。
例：在实验室中，将含有15.3g过氧化氢的溶液与少
初中化学《化学方程式》PPT课件
练习三
植物的光合作用可表示为： 光能
叶绿素
水 ＋ 二氧化碳
淀粉 ＋ 氧气
产生的淀粉中一定含有的元素是（
）。
练习四
按要求各写一个化学方程式：
⒈有水生成的化合反应。 ⒉有白色固体生成的化合反应 ⒊有黑色固体生成的化合反应。 ⒋有刺激性气味的气体生成的化合反应。 ⒌有氢气生成的分解反应。 ⒍分解反应生成的三种物质中，其中有一种是氧气。 ⒎一种固体和一种液体发生的置换反应。 ⒏有水生成的置换反应。 ⒐有能使澄清的石灰水变浑浊的气体生成的分解反应。 ⒑生成不溶于硝酸的沉淀的复分解反应。
简化格式：
例：加热分解 6g高锰酸钾，可以得到氧气？ [解] 设：加热分解 6g高锰酸钾，可以得到氧气的质量为x 2KMnO4 316 6g
△
K2MnO4 +MnO2+O2↑ 32
x
2 158g 32 6g x 32 6 g x 0.6 g 2 158
答：加热分解 6g高锰酸钾，可以得到0.6g氧气。
2 KCl +3 O2
2、根据化学方程式计算的步骤
1.设未知量（求什么就设什么，将所求的问题一次设出）
2.写出化学方程式并配平（计算中所用到的化学方程式）
3.写出有关物质的相对分子质量和已知量、未知量（只写与已 知和所求有关的物质，上写相对分子质量，下写物质的质量，已 知的带单位） 4.列出比例式、求解（注意单位的统一） 5.简明地写出答案
内容
参加化学反应的各物质
Байду номын сангаас
质 量 守 恒 定 律
的质量总和等于反应后 生成的各物质的质量总和
原子种类没有改变
原因
原子数目没有增减 原子质量没有变化 解释一些实验事实 推测一些物质的组成或化学式 进行有关计算
九年级化学《化学方程式》PPT课件
点燃
讨论:
化学方程式包 含哪些意义？
表示什么物质参 加反应，结果生 成了什么物质 表示反应在什 么条件下进行
C + O2
表示各物质之 间原子和分子 的个数比
点燃
CO2
表示反应物、 生成物各物质 间的质量比
化学方程式的意义
• 1宏观意义： 表示反应物，生成物和反应条件 表示碳和氧气发生反应，生成二氧化碳 表示反应在点燃条件下进行 • 2微观意义： 表示参加反应的各物质间的粒子数量关 系 即粒子个数比 • 粒子个数比即化学式前面的化学计量数之 比 • 表示反应物碳原子，氧分子和生成物二氧 化碳分子的粒子个数比为1：1：1
点燃
点燃
通电
2KMnO4 === K2MnO4 + MnO2 + O2 Ca(OH)2 + K2CO3 === CaCO3 + 2KOH
化学方程式的读法：
1宏观读法： 碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化 碳 2微观读法： 每一个碳原子和一个氧气分子在点燃条 件下反应生成一个二氧化碳分子 ： 3质量读法： 每12份质量碳和32份质量氧气在点燃 条件下反应生成 44份质量二氧化碳
化学方程式2H2＋O2 2H2O表示 A 氢气加氧气等于水 B 氢气跟氧气混合可生成水 C 在点燃条件下，每4份质量的氢气与32 份质量的氧气反应生成36份的水 D 2分子氢气与1分子氧气反应，生成2分 子水 C
练习１：
配平下列化学方程式
点燃
1. H2 + O2 —— H2O
点燃
2. Na + Cl2 —— NaCl 3. KMnO4 -—— K2MnO4 + MnO2 + O2
4. Fe2O3 + HCl —— FeCl3 + H2O
讨论:
化学方程式包 含哪些意义？
表示什么物质参 加反应，结果生 成了什么物质 表示反应在什 么条件下进行
C + O2
表示各物质之 间原子和分子 的个数比
点燃
CO2
表示反应物、 生成物各物质 间的质量比
化学方程式的意义
• 1宏观意义： 表示反应物，生成物和反应条件 表示碳和氧气发生反应，生成二氧化碳 表示反应在点燃条件下进行 • 2微观意义： 表示参加反应的各物质间的粒子数量关 系 即粒子个数比 • 粒子个数比即化学式前面的化学计量数之 比 • 表示反应物碳原子，氧分子和生成物二氧 化碳分子的粒子个数比为1：1：1
点燃
点燃
通电
2KMnO4 === K2MnO4 + MnO2 + O2 Ca(OH)2 + K2CO3 === CaCO3 + 2KOH
化学方程式的读法：
1宏观读法： 碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化 碳 2微观读法： 每一个碳原子和一个氧气分子在点燃条 件下反应生成一个二氧化碳分子 ： 3质量读法： 每12份质量碳和32份质量氧气在点燃 条件下反应生成 44份质量二氧化碳
化学方程式2H2＋O2 2H2O表示 A 氢气加氧气等于水 B 氢气跟氧气混合可生成水 C 在点燃条件下，每4份质量的氢气与32 份质量的氧气反应生成36份的水 D 2分子氢气与1分子氧气反应，生成2分 子水 C
练习１：
配平下列化学方程式
点燃
1. H2 + O2 —— H2O
点燃
2. Na + Cl2 —— NaCl 3. KMnO4 -—— K2MnO4 + MnO2 + O2
4. Fe2O3 + HCl —— FeCl3 + H2O
【初中化学】中考知识点复习PPT课件 人教版
2CO2+3H2O 此反应是氧化反应，不是化合反应
此反应是化合反应，不是氧化反应
CO2 + H2O ＝H2CO3
(市卷五20)13.几位同学对蜡烛燃 烧火焰的焰心进行了以下探究， 请你完成其中的步骤： ⑴点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后 取出，现象如右图A，这证明焰心的温度 最低 ，外焰 的温度 最高 。 ⑵向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显 现象(如右图B)，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰， 这说明焰心物质的性质是 是气体;具可燃性 。
NH4NO3
非金负价氢金正， 单质零价要记清， 正负总价和为零。
七、空气的污染及防治、水体的污染及防治：
1.空气的污染：对空气造成污染的主要是有害气体 （CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等。目前计入空气污 染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。
防治：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁 能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、 种草等。 2.水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）； 化肥、农药的不合理施用；生活污水的任意排放。 防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零 排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理 施用化肥、农药，提倡使用农家肥；加强水质监测。
或未待装置完全冷却就打开弹簧夹，使进入瓶内的水减少
。
[实验拓展] ⑷小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上 实验，发现水几乎没有进入集 气瓶。经讨论，同学们一 致认为这是因为 木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶里的 压强没有发生变化 。
5.过氧化氢(化学式为H2O2 )以二氧化锰为 催化剂可迅速分解产生水和氧气。 现欲制得干燥而纯净的氧气， 可采用右图装置： 装置A中，锥形瓶内盛有二氧化锰， 装置B中的药品是浓硫酸。从长颈 漏斗中逐滴加入30％过氧化氢溶液。 ⑴写出装置A中发生反应的化学方程式 2H2O2 MnO 其反应类型是 分解反应 ; ====2 2H2O+ O2 ↑ ⑵请你猜想装置B中浓硫酸的作用是 干燥氧气 ; ⑶检验装置C中氧气是否充满的方法是： 用带火星的木条靠近瓶口，看是否会复燃 。
江苏省盐城市届九年级化学中考复习化学方程式PPT课件28
身体健康，学习进步！ 一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值，而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志，甚至毁灭一生。——王玉章
知人者智，自知者明。——《老子》 我决定喜欢你一辈子，不是你的一辈子，是我的一辈子，只要我还活着，就会一直喜欢下去。 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
• 你能对教材上有关质量守恒 定律的实验进行再改进吗？
重新阅读教材，试 以“白磷在锥形瓶 中燃烧”为例，分 组讨论，设计出你 认为更好的实验方 案。
二、温故而知新：
对白磷燃烧装置的改进：
冷水
对实验装置的改进：
对实验装置的改进：
氢氧化钠溶液
三、我能行：
1、指出下列化学方程式的错误：
燃烧
1 Mg + O2↑ 2 KClO3 + MnO2 3 H2 +CuO
三、我能行：
3、钛（Ti)被科学家称为21世纪的“钢铁”， 目前大规模生产钛的方法是：
（1）在高温时，将金红石（TiO2)、炭粉混 合并通入氯气（Cl2）制得TiCl4和一种可燃性 气体。写出化学反应方程方程式
_______________________
（2）在氩气的环境中，用过量的镁在加热 条件与TiCl4反应制得金属钛（氩气不参加反 应）写出化学反应方程方程式
• 7、某有机物X在足量氧气中充分燃烧，可表示为：
X+O2 点燃 CO2＋H2O ，下列说法正确的是（ B ）
A、只含C、H元素 B、一定含C、H、O元素 C、一定含C、H元素，可能含O元素 D、无法确定
8．下图是某个化学反应前、后的微观模拟图。 请根据图示回答：
A：
B：
C：
①该化学反应中，参加反应的和与反应后生成的
知人者智，自知者明。——《老子》 我决定喜欢你一辈子，不是你的一辈子，是我的一辈子，只要我还活着，就会一直喜欢下去。 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
• 你能对教材上有关质量守恒 定律的实验进行再改进吗？
重新阅读教材，试 以“白磷在锥形瓶 中燃烧”为例，分 组讨论，设计出你 认为更好的实验方 案。
二、温故而知新：
对白磷燃烧装置的改进：
冷水
对实验装置的改进：
对实验装置的改进：
氢氧化钠溶液
三、我能行：
1、指出下列化学方程式的错误：
燃烧
1 Mg + O2↑ 2 KClO3 + MnO2 3 H2 +CuO
三、我能行：
3、钛（Ti)被科学家称为21世纪的“钢铁”， 目前大规模生产钛的方法是：
（1）在高温时，将金红石（TiO2)、炭粉混 合并通入氯气（Cl2）制得TiCl4和一种可燃性 气体。写出化学反应方程方程式
_______________________
（2）在氩气的环境中，用过量的镁在加热 条件与TiCl4反应制得金属钛（氩气不参加反 应）写出化学反应方程方程式
• 7、某有机物X在足量氧气中充分燃烧，可表示为：
X+O2 点燃 CO2＋H2O ，下列说法正确的是（ B ）
A、只含C、H元素 B、一定含C、H、O元素 C、一定含C、H元素，可能含O元素 D、无法确定
8．下图是某个化学反应前、后的微观模拟图。 请根据图示回答：
A：
B：
C：
①该化学反应中，参加反应的和与反应后生成的
第五单元化学方程式复习课 课件
义务教育课程标准实验教科书（人教版 ）
九年级化学（上册）
第五单元 化学方程式
复习课
1 能利用质量守恒定律解决实际问题。
2 理解化学方程式的含义,能正确书写 简单的化学方程式。
3 会根据化学方程式进行有关反应物、 生成物质量的计算。
参加化学反应的各物质的质量 总和，等于反应后生成的各物 质的质量总和
例1 : 植物进行光合作用可简单表示为
H2O + CO2
淀粉 + O2 由此判断：淀粉
中一定含有 C___,H___元素，可能含有 O 元素。
分析:H2O + CO2
淀粉 + O2
H OC
C,H O
2、确定化学式
（提点:化学反应前后原子的种类、数目守恒）
例2、火箭推动器中盛有液态肼（X）和双氧水（H2O2） 当它们混合反应时，放出大量的热量，有关反应方
综合运用
例5.在一定密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质，
在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质
的质量如下
物质
X
YZ Q
反应前质量 2 + 2 + 84 + 5 = 93 反应后质量 6待4测 + 24 + 0 + 5 = 93
反应后的质量-反应前的质量：62
22 -84
0
反应类型表达式：Z
X +Y
（1）Cu + O2
△ CuO2
2Cu + O2 △ 2CuO
生成物的化学 式书写错误
（2）2 H2O 通电 2 H2↑+ O2↑ 没有配平
点燃
（3）S + O2
SO2×↑ ↑、↓符号使用不当
九年级化学（上册）
第五单元 化学方程式
复习课
1 能利用质量守恒定律解决实际问题。
2 理解化学方程式的含义,能正确书写 简单的化学方程式。
3 会根据化学方程式进行有关反应物、 生成物质量的计算。
参加化学反应的各物质的质量 总和，等于反应后生成的各物 质的质量总和
例1 : 植物进行光合作用可简单表示为
H2O + CO2
淀粉 + O2 由此判断：淀粉
中一定含有 C___,H___元素，可能含有 O 元素。
分析:H2O + CO2
淀粉 + O2
H OC
C,H O
2、确定化学式
（提点:化学反应前后原子的种类、数目守恒）
例2、火箭推动器中盛有液态肼（X）和双氧水（H2O2） 当它们混合反应时，放出大量的热量，有关反应方
综合运用
例5.在一定密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质，
在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质
的质量如下
物质
X
YZ Q
反应前质量 2 + 2 + 84 + 5 = 93 反应后质量 6待4测 + 24 + 0 + 5 = 93
反应后的质量-反应前的质量：62
22 -84
0
反应类型表达式：Z
X +Y
（1）Cu + O2
△ CuO2
2Cu + O2 △ 2CuO
生成物的化学 式书写错误
（2）2 H2O 通电 2 H2↑+ O2↑ 没有配平
点燃
（3）S + O2
SO2×↑ ↑、↓符号使用不当
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所给氧气的质
4
8
16
量（g）
生成氧化镁的 10 20 20
质量（g）
请思考：
1、这三次试验哪一次符合质量 守恒定律？
2、第一次为什么会生成10克氧化镁 而不是16克氧化镁？哪一种物质有剩 余？
3、第三次为什么会生成20克氧化镁 而不是28克氧化镁？哪一种物质有剩 余？
对质量守恒定律的探究: 1、提出假设 物质发生化学反应 后，其质量总和__不_变______
汽车尾气中含有ＣＯ和ＮＯ等有害气体， 其净化过程如下：
在催化剂的条件下ＣＯ将ＮＯ还原为
Ｎ２———————————————— 再通入足量的氧气使剩余的CO完全氧
质量比的表示
2、关于化学方程式的计算 化学方程式计算的依据：
各个反应物和生成物的质量比。 1、实际质量比
2、相对分子质量×化学计量数
化学方程式计算的主要类型：
应用 学以致用，学会创新
点燃
化学方程式：2H2+O2===2H2O给 我们提供了哪些重要信息？
拓展探究：
Cu(OH)2
氢氧化铜分解能得 到两种产物,其中一 种为固体,为了确定 这种固体的成分,进 行了如下的探究活 动:
假设:生成的产物可能是Cu2O,也可能 是————————
资料：氧化亚铜是红色固体
例3 : 植物进行光合作用可简单表示为
H2O + CO2 淀粉中一定含有
_C_、_淀__粉H__+__O__2_由元此素判，断可：能
含有 O 元素。
分析:H2O + CO2 光 淀粉 + O2
H OC
C,H O
2005年中考题：
❖食物中的糖类给人体提供热 量，某糖X在人体内发生的反 应是：
❖X+6O2=6CO2+6H2O，则X的 化学式为：__C_6_H__12_O_6___； 判断的依据是 ___质__量_守__恒__定__律___。
案例导入: 你准备好了吗?
下图是某种胃药 的部分标识,小 强的爸爸按标识 要求服用两天胃 药,理论上可以 反应掉多少毫克 盐酸?
XX牌胃药 成分:每片含 AL(OH)3 260mg 服用方法: 每日3次 每次2片
知识梳理: 回忆一下,看你掌握了多少?
1、化学方程式的定义_________ 2、化学方程式的书写原则：
三、质量守恒定律的应用
❖ 简单计算
(化学反应前后物质的总质量守 恒）
例1、在化学反应A +B = C 中，10 克A物质恰好与8克B物质完全反应， 则生成C物质的质量为 （B）
A、 8克B、18克C、10克
D、无法确定
考题前沿：
了解中考怎么考，你就会胸有成竹
❖ 确定物质的元素组成或化学式
•（化学反应前后元素种类守恒）
____________,_____________ 3、化学方程式的涵义_________ 4、化学方程式的书写步骤 ____,______，_______，_______
考题前沿：
１、书写化学方程式
食品包装袋中的干燥剂（CaO）的防 潮作用
______________________________
2、实验验证及结论
3、实验分析 用原子的观点对结 论的解释是 ________________
考点归纳：
一、质量守恒定律
1、质量守恒定律： 等参于加反反应应后的生各成物的质各__质和物_量_质_总_的____ ___质_量__总_和____。
2、化学反应“质量守恒”的原因： 在化学反应前后__原_子__种_类_____ 没有改变、__数__目___没有增减， ___原_子__质_量____没有改变。
实验：将新制的氢氧化铜粉末放入ห้องสมุดไป่ตู้管 加热，蓝色逐渐变成黑色
推测结论：该黑色粉末是氧化铜，依据 是————————
验证结论：设计一个简单的实验，证明 这种推断是正确的。
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中考复习课
化学方程式
学习目标:
正确理解质量守恒定律,知道”质 量守恒”的内在原因并会运用质 量守恒定律知识解题
掌握化学方程式的书写与计算
学以致用，能运用本节知识解决 实际问题，培养良好的科学精神 和人文精神
案例导入：遭遇问题，准备应对吧！
将12g镁分别在一定的氧气中燃烧， 有如下实验数据：
第一次 第二次 第三次
1、简单计算：
2、混合物的计算：
质量分数型 差量型
3、综合计算：
1、将氯酸钾和二氧化锰的固体混合 物30.6克加热至质量不再改变为止， 冷却后称量剩余固体物质的质量为 21.0克。试问：
（1）生成氧气的质量是多少克？
（2）原混合物中氯酸钾和二氧化锰 分别为多少克？
2、由锌和碳酸钠组成的混合 物中，加入足量的稀硫酸，完 全反应后，将生成的4.6克气 体，全部通入足量的石灰水中， 生成10克沉淀，求混合物中锌 的质量分数。
二、化学反应中的“变”与“不变” 1、从微观上看不发生改变的是 _原__子__种_类_______、 __原_子__数_目_____、_原_子__质__量______；一定 发生改变的是__分_子__种__类______. 2、从宏观上看不发生改变的是 _物_质__质_量__总_和____、元_素_质__量___、 _元_素__的_种__类_______________；一定发 生改变的物是质_的_种__类______________.