教育教学培训PPT课件
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学校教师安全教育专题培训PPT课件
跨界融合
将安全教育与科技、旅游、体育 等领域进行跨界融合，拓展安全
教育的应用范围。
个性化定制
针对不同人群的需求，制定个性化 的安全教育方案，提高安全教育的 针对性和实效性。
社区参与
鼓励社区居民参与安全教育，提高 居民的安全意识和自救互救能力。
感谢您的观看
THANKS
培养学生正确使用网络的意识 和技能，预防网络诈骗和网络 攻击。
交通安全教育
教授学生和教师交通安全知识 ，如道路交通安全、铁路交通 安全等。
校园安全教育
涉及校园内的各类安全问题， 如校园欺凌、实验室安全等。
自然灾害教育
教授应对地震、洪水、台风等 自然灾害的知识和技能。
02 教师安全教育职责
教师安全教育职责的定义
01
02
03
确保学生安全
教师作为学生在校园内的 监护人，有责任确保学生 的身心健康和安全。
预防安全事故
教师需具备安全意识和预 防措施，及时发现并消除 安全隐患，防止安全事故 的发生。
传授安全知识
教师需将安全知识融入日 常教学中，帮助学生树立 安全意识，掌握基本的安 全防范技能。
教师安全教育职责的重要性
制定安全教育计划
教师需根据学校安全教育计划 和学生实际情况，制定适合本
班级的安全教育计划。
开展安全教育活动
组织形式多样的安全教育活动 ，如安全演练、讲座、展览等 ，提高学生的安全意识和技能 。
关注学生心理健康
教师需关注学生的心理健康状 况，及时发现和解决学生的心 理问题，防止因心理问题引发 的安全事故。
掌握安全知识
传授学生和教师安全知 识和技能，使他们了解
如何预防意外事故。
提高应对能力
将安全教育与科技、旅游、体育 等领域进行跨界融合，拓展安全
教育的应用范围。
个性化定制
针对不同人群的需求，制定个性化 的安全教育方案，提高安全教育的 针对性和实效性。
社区参与
鼓励社区居民参与安全教育，提高 居民的安全意识和自救互救能力。
感谢您的观看
THANKS
培养学生正确使用网络的意识 和技能，预防网络诈骗和网络 攻击。
交通安全教育
教授学生和教师交通安全知识 ，如道路交通安全、铁路交通 安全等。
校园安全教育
涉及校园内的各类安全问题， 如校园欺凌、实验室安全等。
自然灾害教育
教授应对地震、洪水、台风等 自然灾害的知识和技能。
02 教师安全教育职责
教师安全教育职责的定义
01
02
03
确保学生安全
教师作为学生在校园内的 监护人，有责任确保学生 的身心健康和安全。
预防安全事故
教师需具备安全意识和预 防措施，及时发现并消除 安全隐患，防止安全事故 的发生。
传授安全知识
教师需将安全知识融入日 常教学中，帮助学生树立 安全意识，掌握基本的安 全防范技能。
教师安全教育职责的重要性
制定安全教育计划
教师需根据学校安全教育计划 和学生实际情况，制定适合本
班级的安全教育计划。
开展安全教育活动
组织形式多样的安全教育活动 ，如安全演练、讲座、展览等 ，提高学生的安全意识和技能 。
关注学生心理健康
教师需关注学生的心理健康状 况，及时发现和解决学生的心 理问题，防止因心理问题引发 的安全事故。
掌握安全知识
传授学生和教师安全知 识和技能，使他们了解
如何预防意外事故。
提高应对能力
教师培训教育教学 课件(共15张PPT)
2
蕴涵浓烈的生命意识，关注独特生命主体；关照学生的生命；关 照教师的生命；关照他者的生命。
3 强调学生的创造性和创新性的培养与生成。
4
关注学生个性的发展，还原学生的主体地位，并关照学生个人的 幸福。
5 注重教育的生态学意义，引入“生态伦理教育价值观”。
强调教育与人自身的完整性：人自身的统一整合；人与社会统一、
6 整合；人文教育与科学教育的统一整合；自由与责任、才性与德
性的统一整合。
阔视野拓思路促发展
四、教师精神与专业发展
阔视野拓思路促发展
教育本质的反思
“把人从相互敌视、相互防范中解放出来，从心灵之间永无宁日的战争中解放出来，从狭隘的功利和世俗的 羁绊中解放出来，把人从依附、盲从和定势中解放出来，把人从习俗、传统、群体压力以及本能欲望的束缚 中解放出来，这就是教育的使命。
任何教育无论它处于什么层次，以哪一方面为侧重点，致力于人自由而全面的发展都应是其安身立命之所，都是其根系 所在，人的解放、自由、超越、完善都应是其根本性内涵。舍此，教育就不成其为教育。” 蒙台梭利：“教育就是激 发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神”。爱因斯坦：“什么是教育？当你 把受过的教育都忘了，剩下的就是教育。”
教师心理素质的实质内容
角色适应力、心灵感悟力、情绪控制力、心 理承受力、教育表现力
【第四部分】
教师精神与专业发展
骨干教师培训
四、教师精神与专业发展
当代教育思想的基本特征
鲜明的人性特征：重视人的内在精神架构，关注理想人格的塑造
1 与提升；凸现人的情感；主张宽容、倡导平等，力图建立一种和
谐、融洽、平等的师生关系。
四、教师精神与专业发展
幼儿园教师幼儿科学教育领域教育教学培训PPT图文课件
社会实践活动参与
环保实践活动
组织幼儿参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，培养幼 儿的环保意识和实践能力。
科技制作活动
鼓励幼儿参加科技制作活动，如制作简易机器人、太阳能小车等， 提高幼儿的动手能力和创新思维。
科学探究活动
引导幼儿开展科学探究活动，如观察植物生长、探索物质变化等， 培养幼儿的观察力和实验能力。
校外资源
积极联系当地的博物馆、动物园、植 物园等公共科普场所，组织幼儿进行 实地参观和体验，拓宽视野，增长见 识。
网络平台辅助学习工具推荐
专业科普网站
推荐一些适合幼儿浏览的专业科 普网站，如中国科普博览、果壳 网等，引导幼儿通过网络了解科 学知识和科技动态。
在线互动课程
利用网络平台提供的在线互动课 程，如科学实验课、自然探索课 等，让幼儿在轻松愉快的氛围中 学习科学知识。
引导家长在家中延续和拓展幼儿的科学学习。
利用社区资源
03
充分利用社区资源，如科技馆、博物馆等，为幼儿提供更为广
阔的科学学习空间和机会。
04
CHAPTER
评价方式与标准制定
过程性评价方法介绍
观察法
通过直接观察幼儿在科学活动中的表现，记录其参与程度、兴趣、 互动情况等，以评估幼儿的学习过程。
作品分析法
06
CHAPTER
总结回顾与展望未来
本次培训成果总结回顾
知识技能掌握
通过本次培训，教师们深入学习了幼儿科学教育的理念、 方法和实践技巧，掌握了引导幼儿进行科学探索、实验和 观察的能力。
教学案例分享
培训中，教师们积极分享各自的教学案例，交流了在不同 主题和场景下如何有效实施幼儿科学教育的经验和做法。
结，不断完善和改进教学方法和策略。
安全教育培训课件(ppt共23张)
其次，消防安全意识可以提 高应对突发事件的能力。在遇到 突发事件时，消防安全意识可以 帮助人们迅速做出正确的判断和 应对措施，从而最大程度地减少 损失。
2 消防安全问题有哪些
易燃易爆物品是火灾发生的一个非常危险的源头之一。在消防 检查中，常常会发现一些易燃易爆物品存放不当或者使用不规 范的问题。这些问题一旦引发火灾或者爆炸事故，会造成严重 的人员伤亡和财产损失。因此，单位和个人必须严格遵守易燃 易爆物品的安全使用和存放规定。
1 食品安全问题的危害
食品安全问题危害有哪些？
饼干不仅不能减肥，反而会使人更胖，这是因 为饼干含有大量糖和淀粉，在体内可转化为脂 肪。饼干属于高糖，高热量的食品，吃多了会 上火，造成便秘。饼干在加工过程中会破坏很 多面粉中的营养物质，添加进去一些饱和脂肪 酸，这些东西吃多了不但营养不良，还会导致 血脂增高和脂肪肝的危险，不利于健康。
的
用于处理事故、修复损害和加强安全措施，导致
危
教育资源的浪费和低效利用。
害
3 交通安全问题的预防
预防交通安全隐患的措施有哪些？
开展交通安全主题活动： 学校可以定期举办交通安全主题活动，如交通安全知 识竞赛、模拟交通事故处理等，让学生在参与中增强 交通安全意识。通过活动的举办，还可以营造浓厚的 交通安全氛围，激发学生的参与热情和创造力，推动 校园交通安全文化的建设。
患
乡村小路则可能存在路面破损、照明不足等问题，增加学生的交通风险。
有
哪
些
3 交通安全问题的危害
教育资源浪费：校园交通安全事故的处理和后续
交
防范工作需要投入大量的人力、物力和财力资源。
通
这些资源本可用于改善教育设施、提升教学质量
隐
融合教育教师培训PPT课件
“回归主流”
Mainstreaming
“一体化”
全纳学校
全纳学校是指，学校应该接纳所有的儿童，而不考虑其身体的、智力的、社会的、情感的、语言的或其他任何条件，从而建立一个没有排斥、歧视的融合学校。
Inclusive school
融合教育的理念
国际——发达国家90%
中国——随班就读教育
融合教育
融合教育的现状
关注每一个孩子的成长
融合教育
Integration Education
融合教育的概念
01
融合教育的演进
02
融合教育的实施
03
融合教育的概念
何为
相关术语
隔离教育
不同教育体制之间隔离
同一教育体制内的隔离
普通教育
特殊教育
同一体制内接纳所有学生的教育
特殊教育
普通教育
特殊需要融合教育
障碍学生的融合
生命意识教育就是珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量的教育活动。
培养良好的品德和审美情趣、奠定科学的世界观基础时，渗透身残志坚的生命意识教育
1.建立随班就读保障体系
学校
部门
政府
2.开展随班就读专业合作
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学生
教育管理人员
普校任课教师
特殊教育教师
助教教师
康复治疗师
学习伙伴
家长
教育管理人员
资源教师
普校任课教师
特殊教育教师
助教教师
康复治疗师
学习伙伴
家长
巡回指导教师
言语治疗师
心理治疗师
作业治疗师
物理治疗师
3.实施随班就读教育管理
资源中心是为随班就读教育教学活动提供全面专业资源支持的中心机构。这种专业资源包括专业物质资源和专业人力资源。
Mainstreaming
“一体化”
全纳学校
全纳学校是指，学校应该接纳所有的儿童，而不考虑其身体的、智力的、社会的、情感的、语言的或其他任何条件，从而建立一个没有排斥、歧视的融合学校。
Inclusive school
融合教育的理念
国际——发达国家90%
中国——随班就读教育
融合教育
融合教育的现状
关注每一个孩子的成长
融合教育
Integration Education
融合教育的概念
01
融合教育的演进
02
融合教育的实施
03
融合教育的概念
何为
相关术语
隔离教育
不同教育体制之间隔离
同一教育体制内的隔离
普通教育
特殊教育
同一体制内接纳所有学生的教育
特殊教育
普通教育
特殊需要融合教育
障碍学生的融合
生命意识教育就是珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量的教育活动。
培养良好的品德和审美情趣、奠定科学的世界观基础时，渗透身残志坚的生命意识教育
1.建立随班就读保障体系
学校
部门
政府
2.开展随班就读专业合作
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学生
教育管理人员
普校任课教师
特殊教育教师
助教教师
康复治疗师
学习伙伴
家长
教育管理人员
资源教师
普校任课教师
特殊教育教师
助教教师
康复治疗师
学习伙伴
家长
巡回指导教师
言语治疗师
心理治疗师
作业治疗师
物理治疗师
3.实施随班就读教育管理
资源中心是为随班就读教育教学活动提供全面专业资源支持的中心机构。这种专业资源包括专业物质资源和专业人力资源。
幼儿园教师老师培训教育PPT课件
一日活动的组织原则
幼儿活动要求
应面向全体幼儿，力求兼顾共性和个性 充分发挥一日活动的整体教育机能 课程设计灵活机动，具有生成性
一日活动组织与安排
晨检
一看：看脸色、皮肤、眼神、 咽喉。
二摸：摸摸是否发烧，摸腮 腺是否肿大。
三问：问幼儿在家吃饭的情 况、睡眠是否正常。
四查：是否携带不安全物品。
活动
10:40—11:30 区域活动（周 一、三、四） 一节教育教学 活动（周二五）
11:40—12:00 韵律活动
12:20—12:50 教育活动
1:00—1:20 器械操
2:00—2:10 盥洗、喝水
10:30—10:40 盥洗、喝水
11:30—11:40 盥洗、喝水
12:00—12:20 盥洗、课间操
正确握笔姿势：
小班：笔放在右手拇指，用完一支收好，再换一支，不在桌上乱画。 大、中班要求同小班。
使用剪刀具体要求：
小班：正确张合刀口，不拿着剪刀冲人比划，送剪刀时刀尖向下。 大、中班同小班。
Part 02
幼儿园各类规章制度
培训人：xxx 时间：20XX.XX
一日活动安排及要求
10:00—10:30 入园及早锻炼
晨间接待
热情、亲切的态度。 使用礼貌用语，指导幼儿将
衣物放整齐。 与幼儿亲切交谈。
家长工作
热情接待家长，及时询问幼 儿在家的表现。
有重点的向家长了解幼儿情 况。
对生病的幼儿做好用药记录， 并将药品妥善保管。
一日活动组织与安排
01 随时观察早操情况，
做到三看。
02 提醒并检查幼儿
是否做好早操前准备工 作。
九、监督制度 十、教师备课制度 十一、听课制度 十二、教研制度 十三、财务制度 十四、核算制度 十五、室内外环境卫生制度 十六、财产保管制度
教师培训课件PPT课件
2029
教师培训课件PPT
汇报人：
目录
CONTENTS
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
01 教学分析 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
02
03 教学内容 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
04 教学总结
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教学分析
03
教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课 件教师培训课件
02
教学分析
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培 训课件教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教学内容
教师培训课件PPT
汇报人：
目录
CONTENTS
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
01 教学分析 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
02
03 教学内容 教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
04 教学总结
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教 师培训课件
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件 教师培训课件
教学方案
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培 训课件教师培训课件教师培训课件
教学分析
03
教师培训课件
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课 件教师培训课件
02
教学分析
教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件教师培训课件 教师培训课件
教师培训课件教师培 训课件教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教师培训课件
教学内容
提高课堂效率教师培训课件PPT
自学型新授课
自主学习与自学和独立学习有着本质的区 别。自学是没有老师指导的情况下学习， 自主学习需要老师的指导。
自学型新授课
这一阶段包括学生通过阅读教材和资料，确定重点与难点→通过 独立思考→通过合作学习和小组讨论解决问题→通过反思和评价 达到知识的最终构建及提升。
让学生带着问题，带着强烈好奇心、求知欲自主学习，尝试达标， 让学生在自主学习的过程中口、脑、眼、耳等感官全部调动起来， 充分发挥学生主体作用。
厚积知识、破疑解难、方法优化、能力提高、学习高效；
学生心情舒畅，有安全的学习心理环境。
2、高效课堂要保证三个”量”
信息量
思维量
训练量
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、高效课堂要达到三”动”
形动
课堂上学生动起 来了
心动
思维在动
神动
思想在动
PART 02
1、课前充分的备课
教学活动的最终目标是有效促进学生的发展。
教学活动的最终目标是有效促进学生的发展。那么，我们就不能按照自己“教”的思路进行教学，而应按照学生“学” 的规律进行教学。即：学生“应该怎样学”，我们就“应该怎样教”。所以，我们在教学设计时，要以充分尊重学生已 有知识经验为前提，教师设计的教案要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生存在“已有知识经验和思想方法基础” 的事实。
有些内容需要教师的导学,通过设置一些能引 发学生思考的问题加深学生的理解。
提出三个问题
01
文章论点是什么？
02
文章是怎样组织材料进行论证的？
03
阅读物理教材应抓什么？
• 抓文章论点（概念、规律、原理等）； • 抓论据和论证过程； • 抓对论点的理解与应用。
如何指导学生阅读教材
《教师安全培训》PPT课件
分析校园内外的交通事故 案例，强调交通安全意识 和规则。
自然灾害
了解地震、洪水等自然灾 害的发生机制和应对措施， 提高师生在灾害中的自救 互救能力。
安全意识的培养
定期开展安全教育活动
组织安全教育周、安全知识竞赛等活动，提高学生对安全问题的 关注度。
强化安全宣传
利用校园广播、宣传栏等渠道，定期发布安全提示和注意事项，提 醒学生时刻关注自身安全。
减少意外事故发生
培养学生综合素质
安全教育不仅关注学生的身体健康， 还注重培养学生的安全意识和责任感， 促进学生的全面发展。
安全培训有助于预防和减少学生在校 园内外的意外事故，保障学生安全。
安全事故案例分析
01
02
03
火灾事故
通过分析火灾事故案例， 了解火灾发生的原因、预 防措施和应急处理方法。
交通事故
《教师安全培训》ppt课件
目 录
• 安全培训的重要性 • 教师安全职责与法律责任 • 校园安全事故预防措施 • 学生安全教育内容与方法 • 教师安全培训效果评估与改进
01
安全培训的重要性
安全教育对学生发展的影响
增强学生自我保护能力
通过安全教育，学生可以学习如何应 对各种安全风险，提高自我保护意识 和技能。
安全培训问题与改进措施
问题
01 部分教师对安全知识掌握不够
深入，实际操作能力有待提高 。
改进措施
02 加பைடு நூலகம்实践操作训练，增加模拟
演练环节，提高教师的实际操 作能力。
问题
03 安全培训内容与教师实际工作
场景存在差异。
改进措施
04 根据教师的实际工作场景，调
整安全培训内容，使之更贴近 实际需要。
自然灾害
了解地震、洪水等自然灾 害的发生机制和应对措施， 提高师生在灾害中的自救 互救能力。
安全意识的培养
定期开展安全教育活动
组织安全教育周、安全知识竞赛等活动，提高学生对安全问题的 关注度。
强化安全宣传
利用校园广播、宣传栏等渠道，定期发布安全提示和注意事项，提 醒学生时刻关注自身安全。
减少意外事故发生
培养学生综合素质
安全教育不仅关注学生的身体健康， 还注重培养学生的安全意识和责任感， 促进学生的全面发展。
安全培训有助于预防和减少学生在校 园内外的意外事故，保障学生安全。
安全事故案例分析
01
02
03
火灾事故
通过分析火灾事故案例， 了解火灾发生的原因、预 防措施和应急处理方法。
交通事故
《教师安全培训》ppt课件
目 录
• 安全培训的重要性 • 教师安全职责与法律责任 • 校园安全事故预防措施 • 学生安全教育内容与方法 • 教师安全培训效果评估与改进
01
安全培训的重要性
安全教育对学生发展的影响
增强学生自我保护能力
通过安全教育，学生可以学习如何应 对各种安全风险，提高自我保护意识 和技能。
安全培训问题与改进措施
问题
01 部分教师对安全知识掌握不够
深入，实际操作能力有待提高 。
改进措施
02 加பைடு நூலகம்实践操作训练，增加模拟
演练环节，提高教师的实际操 作能力。
问题
03 安全培训内容与教师实际工作
场景存在差异。
改进措施
04 根据教师的实际工作场景，调
整安全培训内容，使之更贴近 实际需要。
幼儿园教师安全教育培训PPT课件
幼儿园与幼儿的法律关系.
关于幼儿园与幼儿间的法律关系，法学理论上主要有以下三种观 点： （1）监护关系说。该说认为，在教育教学活动期间，幼儿实际处 于学校的管理控制之下，父母或者其他监护人的监护责任已转移到 幼儿园，幼儿园应承担监护责任。监护关系可再分为监护权委托转 移说和监护权自动转移说。 （2）契约关系说。幼儿园与幼儿及其家长都是平等的民事主体， 幼儿园在接收未成年人入学之日起就在事实上与幼儿及其监护人分 别确立了默示契约关系，根据这一安全责任契约，幼儿园负有保障 幼儿人身和财产安全的义务，“幼儿缴费、报到、注册是契约的成 立生效要件” （3）教育、管理、保护关系说。此观点认为，幼儿园与幼儿之间 是一种发生在育人过程中的特殊的教育法律关系，幼儿园幼儿负有 教育、管理和保护的权力和义务，幼儿园未尽到教育、管理和保护 的职责，具有过失，幼儿园就要承担民事赔偿责任。
所谓过错责任原则，是指 行为人仅在有过错的情况下 才承担民事责任，没有过错 就不承担民事责任。这是我 国民法确定的承担民事责任 的一般原则。也就是说，要 使行为人承担相应的民事责 任，必须认定行为人有过错。 而认定行为人有过错必须同 时具备四个要件，即损害事 实、违法行为、因果关系、 主观过错。 ..
1.设施设备伤害 2.保育教育伤害 3.儿童自身伤害.. 4.幼儿相互之间的伤害..
三、 引发幼儿园事故的常见原因
1.幼儿园安全管理意识淡薄.. 2.幼儿园保教管理问题 3. 家长缺乏安全教育意识 4.幼儿自身问题
幼儿园安全管理意识淡薄..
1．重教学轻安全 2．侥幸心理过重 3．安全管理制度不健全，安全工作责任 制没有真正落到实处 4．安全检查监督不到位，缺少安全防范 措施
学校教师安全培训PPT课件
0２ 维护学生安全工作职责
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输入标题
1、在工作中每位教师要关心、爱护学生，要尊重学生人 格，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，不给 学生布置过量的惩罚性作业，严禁男教师单独找女生谈话。 若因体罚或变相体罚学生造成不良影响或严重后果的，学 校视情节轻重追究其责任。体罚或变相体罚学生造成的安 全事故，该任课教师承担一切责任。若出现男教师侮辱女 学生现象将司法机关处理。
2、每位教师要教育学生在校园内不追逐打闹，不随意攀 登校内建筑物及大型器械，不准在楼梯的扶手上滑溜和走 廊的护栏上攀爬，若发现学生进行不安全活动时，要及时 进行制止和教育。明知学生的行为存在很大的危险，在现
输入标题
3、每位教师要认真参加值日工作，准时上、下岗，认真 履行岗位职责，及时处理偶发事件，劝阻学生进行不正 当的游戏、参加危险性活动。周五放学做好清校工作， 督促学生按时离校每天晚上按时查寝，督促学生搞好休 息。教师若认真履行值日岗位职责，出现不安全事故的 要承担相应责任。
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学校教师安全培训
目录
教师自身安全责任 维护学生安全工作职责 警钟长鸣（案例展示）
安全管理工作对策
01
教师自身安全责任
We have many PowerPoint templates that has been specifically designed that is stepping into the world of PowerPoint for the
教师培训完整PPT课件(精)
我管理能力。
人际关系问题
对于同学关系紧张、师生关系不和等 问题，可以通过沟通技巧训练、角色 扮演、团队建设等活动来帮助学生改 善人际关系。
情绪管理问题
对于焦虑、抑郁等情绪问题，可以采 取情绪识别与表达、放松训练、合理 宣泄等方法来帮助学生有效管理情绪 。
06
现代教育技术应用能力提升
信息技术在教育中应用现状
04
学科知识与能力拓展
学科知识更新与拓展
学科前沿动态
关注学科最新研究成果和 趋势，了解学科前沿动态 。
学科交叉融合
探索与其他学科的交叉融 合点，拓宽知识视野。
知识体系梳理
系统梳理本学科知识体系 ，形成清晰的知识框架。
跨学科整合能力培养
跨学科知识学习
学习相关学科基础知识，为跨学科整合打下基础。
跨学科案例分析
教师培训完整PPT课 件
汇报人：某某
2023-12-26
目录
• 培训背景与目的 • 教育理念更新与教学方法探讨 • 课堂教学技能提升 • 学科知识与能力拓展 • 心理健康教育与辅导技巧 • 现代教育技术应用能力提升 • 总结回顾与展望未来发展
01
培训背景与目的
教育改革背景
01 新课程改革
强调学生中心、素养导向，需要教师转变角色和 教学方式。
角色扮演
设计角色扮演活动，让学生在模拟 情境中学习和体验知识，增强理解 和记忆。
多样化教学手段运用
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等多媒体手段，丰富教学内 容和形式，提高学生的学习兴趣。
教学游戏
设计有趣的教学游戏，让学生在游戏中学习和掌 握知识，提高学习效果。
实践教学
组织学生进行能力。
建立合理的奖惩机制，激励学生积极 参与课堂活动，同时对违反规则的行 为进行适当的惩罚。
人际关系问题
对于同学关系紧张、师生关系不和等 问题，可以通过沟通技巧训练、角色 扮演、团队建设等活动来帮助学生改 善人际关系。
情绪管理问题
对于焦虑、抑郁等情绪问题，可以采 取情绪识别与表达、放松训练、合理 宣泄等方法来帮助学生有效管理情绪 。
06
现代教育技术应用能力提升
信息技术在教育中应用现状
04
学科知识与能力拓展
学科知识更新与拓展
学科前沿动态
关注学科最新研究成果和 趋势，了解学科前沿动态 。
学科交叉融合
探索与其他学科的交叉融 合点，拓宽知识视野。
知识体系梳理
系统梳理本学科知识体系 ，形成清晰的知识框架。
跨学科整合能力培养
跨学科知识学习
学习相关学科基础知识，为跨学科整合打下基础。
跨学科案例分析
教师培训完整PPT课 件
汇报人：某某
2023-12-26
目录
• 培训背景与目的 • 教育理念更新与教学方法探讨 • 课堂教学技能提升 • 学科知识与能力拓展 • 心理健康教育与辅导技巧 • 现代教育技术应用能力提升 • 总结回顾与展望未来发展
01
培训背景与目的
教育改革背景
01 新课程改革
强调学生中心、素养导向，需要教师转变角色和 教学方式。
角色扮演
设计角色扮演活动，让学生在模拟 情境中学习和体验知识，增强理解 和记忆。
多样化教学手段运用
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等多媒体手段，丰富教学内 容和形式，提高学生的学习兴趣。
教学游戏
设计有趣的教学游戏，让学生在游戏中学习和掌 握知识，提高学习效果。
实践教学
组织学生进行能力。
建立合理的奖惩机制，激励学生积极 参与课堂活动，同时对违反规则的行 为进行适当的惩罚。
教育培训PPT课件
专业知识和技能。
拓展视野
引导学员了解行业前沿 动态，拓宽知识视野和
认知范围。
培养习惯
帮助学员养成良好的学 习习惯和自主学习能力
。
提高竞争力
增强学员在就业市场和 职业发展中的竞争力。
课件内容与结构
基础知识
涵盖相关领域的基本概念、原 理和方法。
实践操作
提供实验、项目等实践机会， 让学员将所学应用于实际场景 。
参与讨论
组织学员进行小组讨论或线上 交流，分享学习心得和体会。
多做练习
通过大量练习和实践，提高学 员的技能水平和熟练度。
02
CHAPTER
教育理念与教学方法
现代教育理念
01
02
03
学生中心
强调学生在学习过程中的 主体地位，注重学生的需 求、兴趣和能力。
全面发展
追求学生德、智、体、美 等多方面的全面发展，培 养具有创新精神和实践能 力的人才。
03
CHAPTER
知识与技能培养
知识体系构建
知识梳理与整合
通过系统性的梳理和整合，将零 散的知识点串联成完整的知识体 系，便于学员全面理解和掌握。
重点与难点解析
针对知识体系中的重点和难点进行 深入解析，帮助学员突破学习瓶颈 ，提升学习效果。
知识拓展与延伸
在基础知识之上进行拓展和延伸， 引导学员探索相关领域的前沿动态 ，拓宽知识视野。
价值观的形成与塑造
传承优秀文化
通过介绍中华优秀传统文化和世界多元文化，引导学生形成正确 的文化价值观。
弘扬社会主义核心价值观
结合课程内容，向学生渗透社会主义核心价值观，培养他们的爱国 情怀和社会责任感。
关注个人品质修养
教育学生尊重他人、诚实守信、勇于承担责任等良好品质，提升他 们的个人修养。
拓展视野
引导学员了解行业前沿 动态，拓宽知识视野和
认知范围。
培养习惯
帮助学员养成良好的学 习习惯和自主学习能力
。
提高竞争力
增强学员在就业市场和 职业发展中的竞争力。
课件内容与结构
基础知识
涵盖相关领域的基本概念、原 理和方法。
实践操作
提供实验、项目等实践机会， 让学员将所学应用于实际场景 。
参与讨论
组织学员进行小组讨论或线上 交流，分享学习心得和体会。
多做练习
通过大量练习和实践，提高学 员的技能水平和熟练度。
02
CHAPTER
教育理念与教学方法
现代教育理念
01
02
03
学生中心
强调学生在学习过程中的 主体地位，注重学生的需 求、兴趣和能力。
全面发展
追求学生德、智、体、美 等多方面的全面发展，培 养具有创新精神和实践能 力的人才。
03
CHAPTER
知识与技能培养
知识体系构建
知识梳理与整合
通过系统性的梳理和整合，将零 散的知识点串联成完整的知识体 系，便于学员全面理解和掌握。
重点与难点解析
针对知识体系中的重点和难点进行 深入解析，帮助学员突破学习瓶颈 ，提升学习效果。
知识拓展与延伸
在基础知识之上进行拓展和延伸， 引导学员探索相关领域的前沿动态 ，拓宽知识视野。
价值观的形成与塑造
传承优秀文化
通过介绍中华优秀传统文化和世界多元文化，引导学生形成正确 的文化价值观。
弘扬社会主义核心价值观
结合课程内容，向学生渗透社会主义核心价值观，培养他们的爱国 情怀和社会责任感。
关注个人品质修养
教育学生尊重他人、诚实守信、勇于承担责任等良好品质，提升他 们的个人修养。
教育学完整版PPT幻灯片课件
现代教育制度改革趋势
义务教育年限的延长、普通教育与职业教育的综合化、高等教育的大众化、终身教育体 系的建构。
06 课程与教学论
课程概述
课程定义与本质
探讨课程的内涵、外延及其在教 育体系中的地位和作用。
课程历史与发展
梳理课程理论的演进脉络，展示 不同历史时期的课程观及其变革。
课程目标与功能
阐述课程目标的设定、表述及实 现方式，分析课程在促进学生全
科学性
教育内容应符合科学原理和客观 规律。
时代性
教育内容应反映时代特征和社会需 求。
适用性
教育内容应适合受教育者的年龄特 征和认知水平。
教育手段
语言手段
包括口头语言和书面语言，是 教育过程中最基本的手段。
艺术手段
包括音乐、美术、舞蹈等，是 丰富教育内容、提高教育效果 的有效手段。
定义
教育手段是指教育者为实现教 育目的所采用的各种方式和方 法的总称。
指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。个 体的主观能动性是人的身心发展的动力，能够促进 个体不断追求自我完善和发展。
学校教育在人的身心发展中的作用
01
02
03
04
学校教育按社会对个体的基本 要求对个体发展的方向与方面
作出社会性规范。
学校教育具有加速个体发展的 特殊功能。
学校教育，尤其是基础教育对 个体发展的影响具有即时和延
德育的目标
培养学生的道德认知、 道德情感、道德意志和 道德行为，形成健全的 人格和良好的社会适应 性。
德育的内容
包括爱国主义教育、集 体主义教育、社会公德 教育、家庭美德教育、 职业道德教育等。
德育过程与原则
德育过程
包括认知过程、情感过程、意志过程 和行为过程，通过这四个过程的相互 作用，促进学生道德品质的形成和发 展。
义务教育年限的延长、普通教育与职业教育的综合化、高等教育的大众化、终身教育体 系的建构。
06 课程与教学论
课程概述
课程定义与本质
探讨课程的内涵、外延及其在教 育体系中的地位和作用。
课程历史与发展
梳理课程理论的演进脉络，展示 不同历史时期的课程观及其变革。
课程目标与功能
阐述课程目标的设定、表述及实 现方式，分析课程在促进学生全
科学性
教育内容应符合科学原理和客观 规律。
时代性
教育内容应反映时代特征和社会需 求。
适用性
教育内容应适合受教育者的年龄特 征和认知水平。
教育手段
语言手段
包括口头语言和书面语言，是 教育过程中最基本的手段。
艺术手段
包括音乐、美术、舞蹈等，是 丰富教育内容、提高教育效果 的有效手段。
定义
教育手段是指教育者为实现教 育目的所采用的各种方式和方 法的总称。
指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。个 体的主观能动性是人的身心发展的动力，能够促进 个体不断追求自我完善和发展。
学校教育在人的身心发展中的作用
01
02
03
04
学校教育按社会对个体的基本 要求对个体发展的方向与方面
作出社会性规范。
学校教育具有加速个体发展的 特殊功能。
学校教育，尤其是基础教育对 个体发展的影响具有即时和延
德育的目标
培养学生的道德认知、 道德情感、道德意志和 道德行为，形成健全的 人格和良好的社会适应 性。
德育的内容
包括爱国主义教育、集 体主义教育、社会公德 教育、家庭美德教育、 职业道德教育等。
德育过程与原则
德育过程
包括认知过程、情感过程、意志过程 和行为过程，通过这四个过程的相互 作用，促进学生道德品质的形成和发 展。
幼儿园教师说课培训ppt课件
说课是教师在备课基础上，面对同行或专家，以口头表达为主要形式，阐述自 己的教学设计、教学思路及理论依据，达到互相交流、共同提高的一种教学研 究活动。
说课作用
说课能够促进教师教学反思，提高教师教学能力；同时，说课也是评价教师教 学水平的重要手段之一。
2024/1/26
4
说课与备课、上课关系
2024/1/26
展示教学特色
说课时要突出自己的教学特色和风格，体现自己的教学水平 和能力。
9
02 幼儿园教育目标 与内容分析
2024/1/26
10
幼儿园教育目标解读
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强 体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体 育活动的兴趣。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱 科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇 敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良 好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
根据教育目标和幼儿特点，制定具体的活动目标。
2024/1/26
21
活动设计原则及步骤
选择活动内容
根据活动目标，选择适合的活动内容，如故事、儿歌、游戏等。
设计活动流程
合理安排活动时间、场地和人员，确保活动的顺利进行。
2024/1/26
22
活动组织形式选择
01
02
03
04
集体活动
全班幼儿共同参与，教师主导 ，适合进行知识传授和技能训
进行。
2024/1/26
灵活运用教学方法
根据活动内容和幼儿特点，选 择合适的教学方法，如讲解、 示范、讨论等。
营造良好氛围
创设轻松、愉悦的活动氛围， 激发幼儿参与活动的积极性。
及时反思与调整
说课作用
说课能够促进教师教学反思，提高教师教学能力；同时，说课也是评价教师教 学水平的重要手段之一。
2024/1/26
4
说课与备课、上课关系
2024/1/26
展示教学特色
说课时要突出自己的教学特色和风格，体现自己的教学水平 和能力。
9
02 幼儿园教育目标 与内容分析
2024/1/26
10
幼儿园教育目标解读
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强 体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体 育活动的兴趣。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱 科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇 敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良 好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
根据教育目标和幼儿特点，制定具体的活动目标。
2024/1/26
21
活动设计原则及步骤
选择活动内容
根据活动目标，选择适合的活动内容，如故事、儿歌、游戏等。
设计活动流程
合理安排活动时间、场地和人员，确保活动的顺利进行。
2024/1/26
22
活动组织形式选择
01
02
03
04
集体活动
全班幼儿共同参与，教师主导 ，适合进行知识传授和技能训
进行。
2024/1/26
灵活运用教学方法
根据活动内容和幼儿特点，选 择合适的教学方法，如讲解、 示范、讨论等。
营造良好氛围
创设轻松、愉悦的活动氛围， 激发幼儿参与活动的积极性。
及时反思与调整
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教学方案介绍
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教学工作展望
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教学方案介绍
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能力G
能力A 能力E
教育教学培训
姓名：迷你
导师：xxxx
C 目录 ontents
01 教 学 分 析 概 述 02 教 学 方 案 介 绍 03 教 学 方 案 介 绍 04 教 学 工 作 总 结 05 教 学 工 作 展 望
章节
Part
01 教学分析概述 Outline of teaching analysis
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04 章 节
Part
教学工作总结
Teaching summary
教学工作总结
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教学工作总结
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02 教学方案介绍 章 节
Part
Introduction to teaching plan
教学方案介绍
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能力C
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教学方案介绍
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05 章 节
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教学工作展望
Prospect of teaching work
教学工作展望
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教学方案介绍
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01 说明性文字 您的内容打在这里，或者通过复制 您的文本后，在此框中选择粘贴，
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教学工作总结
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教学分析概述
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03 教学方案介绍 章 节
Part
Introduction to teaching plan
教学方案介绍
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