2018版高中语文粤教版必修4教学案：第11课变形记(节选) Word版含答案
变形记(节选)-粤教版必修4教案
变形记（节选）-粤教版必修4教案1. 教学目标：1.通过学习本节课的内容，让学生了解中国现代文学史中的代表作品之一——《变形记》。
2.使学生学会分析小说中的人物形象、情节和主题。
3.培养学生的写作能力，让他们有能力写出富有想象力和文学性的文章。
2. 教学重点：1.学生理解小说中的人物形象和主题。
2.培养学生的想象力和写作能力。
3. 教学难点：1.解析小说中的隐喻和象征。
2.培养学生在文学作品中的感性认识。
4. 教学方法：1.授课讲解法：讲解小说的背景、情节、隐喻和象征。
2.小组合作探究法：小组讨论小说中的人物形象和主题。
3.个人写作法：让学生写一篇文章，表达对小说中人物和情节的感受。
5. 教学过程：5.1 导入小学生们已经接触过《荷塘月色》，他们的印象中，这是一篇描写美好爱情的文章，那么今天我们来了解一下另外一篇同样优美的小说——《变形记》。
5.2 学生自学请学生阅读《变形记》的一节，并记录下自己的阅读感受。
5.3 授课讲解老师让学生回答以下问题：1.为什么物质变形？2.变形的原因是什么？3.最后物质变成了什么？解释这三个问题的答案之后，引导学生从隐喻和象征的角度来阐释小说的主题。
5.4 小组合作让学生以小组为单位，讨论小说中的人物形象和主题，并回答以下问题：1.王小二在小说中的形象是什么？2.我们能从小说中了解到哪些主题？5.5 个人写作请每个学生根据小组讨论的内容，写一篇文章，表达自己对小说中人物和情节的感受。
6. 教学反思：通过本节课的学习，学生能够了解到一篇言辞简练而精美的现代文学作品，并理解到其中所包含的隐喻和象征。
通过小组合作和个人写作，学生的想象力得到了充分的锻炼，写作能力也得到了提高。
粤教版高中语文必修4第11课《变形记》教案设计
《变形记》教案一、教学目标1．知识与能力学会通过对心理描写的分析认识人物形象的方法，初步感知表现主义的艺术手法2．过程与方法通过了解背景，梳理情节，解读文章的内心独白，进而深刻体会文本的内涵。
3．情感态度与价值观认识小说所揭示的西方现代社会的“现代人的困惑”，引导学生思考人生的生存问题。
二、教学重点作品中心理描写以及细节描写的分析，主题的把握。
三、教学难点对作品中人物“异化”的理解，以及表现主义的象征手法的理解。
四、教学方法导读法五、教学用具多媒体课件黑板六、课时安排一课时七、教学过程：一、导入：文言短篇小说《促织》讲的是主人公成名因儿子魂化蟋蟀而发家致富的荒诞故事，它揭示了怎样的主旨？曹雪芹有诗云：满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味。
无独有偶，奥地利作家卡夫卡也给读者构建了一个人异化为虫的荒诞故事，他又想借助这样的故事告诉人们什么呢？今天让我们一起来学习他的《变形记》。
我有很长一段时间每次入睡前都以这么一种想象自娱：“有朝一日我作为富有的人，坐着四驾马车驶入犹太城区，用一句权威性的话把一个被无理毒打的美丽少女解救出来，并用我的车把她带走”——《卡夫卡日记》从这段文字中我们可以看出，卡夫卡是一位善于幻想的作家。
想象可以说是创作的源泉之一，现在有这样一个问题：如果有一天，当你的亲人变成了一只甲虫，你将如何对待他？你会一如既往地照顾他，关心他，还是……请你们发挥你们的想象力，来回答。
（学生回答）今天我们要学习的变形记恰好讲了类似的故事，请大家翻开课本59页，一起来看卡夫卡笔下的变形是否更吴承恩笔下有着72变的孙悟空一样令人着迷和羡慕。
二、整体感知1．请同学们根据文本，提出自己阅读之后产生的疑问和思考。
（学生回答）看来，卡夫卡的《变形记》把我们带往不熟悉的另一世界，而其实，那另一世界原本属于我们的人性之邦，只是卡夫卡试图用另一套叙述方式与技巧来展示我们人性内部的黑暗王国。
因为我们平时不朝它看上一眼，初见之下，才会感到它是如此的陌生、怪异和难以理解。
粤教版高中语文必修四教师用书：第3单元 11 变形记(节选) Word版含解析.doc
11 变形记(节选)本课话题——与命运抗争朗读——课文中的名段他又滑下来恢复到原来的姿势。
“起床这么早，”他想，“会使人变傻的。
人是需要睡觉的。
别的推销员生活得像贵妇人。
比如，我有一天上午赶回旅馆登记取回定货单时，别的人才坐下来吃早餐。
我若是跟我的老板也来这一手，准定当场就给开除。
也许开除了倒更好一些，谁说得准呢。
如果不是为了父母亲而总是谨小慎微，我早就辞职不干了，我早就会跑到老板面前，把肚子里的气出个痛快。
那个家伙准会从写字桌后面直蹦起来！他的工作方式也真奇怪，总是那样居高临下坐在桌子上面对职员发号施令，再加上他的耳朵又偏偏重听，大家不得不走到他跟前去。
但是事情也未必毫无转机；只要等我攒够了钱还清父母欠他的债——也许还得五六年——可是我一定能做到。
到那时我就会时来运转了。
不过眼下我还是起床为妙，因为火车五点钟就要开了。
”点评：格里高尔在床上思考自己的人生，他处处受气，看别人的脸色；但他并没有向生活低头，还是勤勤恳恳的工作。
他希望还清父母的欠债，他渴望时来运转的那一天，他要与命运抗争。
积累——生活中的素材今年26岁的曹语宸出生在临清市唐园镇一个普通的农村家庭，18年前，一场车祸让她永远失去了一条腿。
曹语宸从小就是个非常乖巧懂事的女孩，学习成绩优异，这场飞来横祸也没有拦住她的脚步，从小学到高中，她一直名列前茅，最终以年级第一的成绩考入了聊城大学传媒学院，大学四年中，她先后获得了国家励志奖学金、聊城大学英才奖学金等，除了刚入学爸爸给的5 000元钱，她没有再向家里要过一分钱。
曹语宸的创业是从大一那年的暑假便开始的。
她说，自己从小有当老师的梦想，但由于身体原因，不能报考师范类学校，于是在暑假回家时，想办一个辅导班，给村里的小孩辅导功课，一个月就能挣1 000多元。
也是机缘巧合，曹语宸认识了婚庆领域的一位老师，邀请她帮自己的婚恋论坛做一个LOGO ，为了不辜负老师的信任，她白天给孩子上课，晚上便冥思苦想，终于交出了一份满意的答卷，她和她的作品一鸣惊人。
—语文粤教版必修4教案：变形记 Word版含答案
变形记【捷克】卡夫卡【学情分析】一、关于《变形记》的作品分析《变形记》创作于1912年，发表于1915年。
是卡夫卡的短篇小说代表作之一,是卡氏艺术上的最高成就，被认为是20世纪最伟大的小说作品之一。
《变形记》分成三部分，用一、二、三标明。
故事讲的是主人公格里高尔，一天早上醒来发现自己变成了一只巨大的甲壳虫的故事。
“人变成动物故事”显得神秘、离奇、怪异、荒诞、悖谬。
故事引人深思，一个善良、忠厚、勤劳的人竟然变成一只甲虫，这是令人心痛而又遗憾的事情。
阅读文章的时候，我们会感受到这只巨大的甲虫就像一个压向（砸向）世人心灵的陨石，这个巨大的陨石——砸碎了世人的心也拷问着社会和世俗的灵魂！卡夫卡写这部小说的背景是发生在一战期间，小说里面的思想批判了战争给人们生活带来不少的困苦和伤害，社会变得动荡不安，人们和平安静的生活也无法得到保障，以至于人们对资本主义社会失去了信心，对自我进行了或怀疑或反思！在怀疑和反思的过程中，人们的思想开始变得颓废，对自己的理想和未来，也感到了无比的绝望！在此期间，因思考而产生的文艺作品内容触及了资本主义社会的种种黑暗，人与人之间的那种冷酷，以及人对社会未来幻想的破灭绝望等等问题。
这些作品所触及的问题探索了人的心灵和思想，以及揭示了当时人们的内心世界。
这部小说，文字通俗易懂，情节变化有致，再加上文章具有趣味性和可读性，学生是可以接受的。
为什么说卡夫卡的这部《变形记》具有可读性？因为它能够引起不同年龄阶段的兴趣，那充满怪诞、荒谬的变形能够激发人的兴趣和思考，主要体现在：1.人怎么会变成动物？——可能吗？——怀疑！2.好人怎么没有好报？——不是说好人有好报吗？——深思！3.变成动物后的人怎么活？结果怎么样？——困惑、追索！带着这些问题阅读，读者的兴趣就会被激发，思想就会被激活。
节选符合学生的口味，据笔者调查了解，《盗墓笔记》《异人傲世录》《诛仙》等玄幻、怪异的小说让学生沉浸其中，不能够自拔。
2017_2018学年高中语文第三单元小说2第11课变形记节选教学案粤教版必修4
第11课变形记(节选)本课话题——亲情一、从课文中积累格里高尔变形后，家人对他的态度发生了很大的变化。
在这里，好像一切亲情都淡化了。
二、从生活中积累亲情是一支古老的藤，承载着对岁月的眷恋和对往事的缠绵，遒劲的枝蔓里，写满了思念、宽容、等待，凝聚了过去、现在、未来；亲情是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷，和夏日里瑰丽的诗篇，博大的胸怀里，贮藏着憧憬、思念、眷恋，充满着欢乐、希冀、关爱；亲情是一条金丝带，让心相拥，让爱汇集，历史分不开，岁月剪不断，千年万年寻寻觅觅，天涯咫尺紧相连。
三、从名言中积累1．兄爱而友，弟敬而顺。
——《左传·昭公二十六年》2．家，在中国，是礼教的堡垒。
——老舍《四世同堂》3．家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。
——木村久一《早期教育和天才》4．温和的语言，是善良人家庭中决不可缺少的。
——印度《摩奴法典》5．家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时隐藏着甜蜜的爱。
——萧伯纳一、作者简介西方现代主义文学的先驱——卡夫卡卡夫卡(1883－1924)，奥地利小说家，西方现代主义文学的先驱和大师。
卡夫卡自1917年开始咯血，至1924年6月病逝，只活了短短41岁。
他的作品被视为继丹麦哲学家克尔恺郭尔以来的存在主义思想体系在艺术创作中的体现，他揭示现实的荒诞、非理性和自我存在的徒然无望、苦痛、孤独感，以及他所运用的艺术手法，激发了第二次世界大战以后在欧洲兴起的“荒诞派戏剧”、法国的“新小说”和在美国出现的“黑色幽默”小说等文学流派。
代表作有长篇小说《美国》《审判》《城堡》，短篇小说《中国长城的建造》《判决》《饥饿艺术家》。
二、背景回放解剖扭曲的人性1914至1918年的第一次世界大战，使资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。
黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去了信心，一方面寻求出路，锐意改革；一方面又陷于孤独、颓废、绝望之中。
19世纪末至20 世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，他们著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。
高中语文粤教版必修4练习：第三单元第11课+变形记(节选)+Word版含解析
一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
“我出了什么事啦？”他想。
这可不是梦。
他的房间，虽是嫌小了些，的确是普普通通人住的房间，仍然安静地躺在四堵熟悉的墙壁当中。
在摊放着打开的衣料样品——萨姆沙是个旅行推销员——的桌子上面，还是挂着那幅画，这是他最近从一本画报上剪下来装在漂亮的金色镜框里的。
画的是一位戴皮帽子围皮围巾的贵妇人，她挺直身子坐着，把一只套没了整个前臂的厚重的皮手筒递给看画的人。
格里高尔的眼睛接着又朝窗口望去，天空很阴暗——可以听到雨点敲打在窗槛上的声音——他的心情也变得忧郁了。
“要是再睡一会儿，把这一切晦气事统统忘掉那该多好。
”他想。
但是完全办不到，平时他习惯于侧向右边睡，可是在目前的情况下，再也不能采取那样的姿态了。
无论怎样用力向右转，他仍旧滚了回来，肚子朝天。
他试了至少一百次，还闭上眼睛免得看到那些拼命挣扎的腿，到后来他的腰部感到一种从未体味过的隐痛，才不得不罢休。
“啊，天哪，”他想，“我怎么单单挑上这么一个累人的差使呢！长年累月到处奔波，比坐办公室辛苦多了。
再加上还有经常出门的烦恼，担心各次火车的倒换，不定时而且低劣的饮食，而萍水相逢的人也总是些泛泛之交，不可能有深厚的交情，永远不会变成知己朋友。
让这一切都见鬼去吧！”他觉得肚子上有点痒，就慢慢地挪动身子，靠近床头，好让自己头抬起来更容易些；他看清了发痒的地方，那儿布满着白色的小斑点，他不明白这是怎么回事，想用一条腿去搔一搔，可是马上又缩了回来，因为这一碰使他浑身起了一阵寒颤。
他又滑下来恢复到原来的姿势。
“起床这么早，”他想，“会使人变傻的。
人是需要睡觉的。
别的推销员生活得像贵妇人。
比如，我有一天上午赶回旅馆登记取回定货单时，别的人才坐下来吃早餐。
我若是跟我的老板也来这一手，准定当场就给开除。
也许开除了倒更好一些，谁说得准呢。
如果不是为了父母亲而总是谨小慎微，我早就辞职不干了，我早就会跑到老板面前，把肚子里的气出个痛快。
那个家伙准会从写字桌后面直蹦起来！他的工作方式也真奇怪，总是那样居高临下坐在桌子上面对职员发号施令，再加上他的耳朵又偏偏重听，大家不得不走到他跟前去。
变形记(节选)-粤教版必修4教案
变形记（节选）-粤教版必修4教案教学目标1.理解小说《变形记》中的主题和意义；2.能够分析小说中的文学手法；3.培养阅读理解和写作能力。
教学重点1.掌握小说《变形记》中的文学手法；2.掌握文学阅读和写作的技能；3.理解小说中的主题和意义。
教学难点1.分析小说《变形记》中的隐喻和象征；2.培养学生的批判性思维和创造力。
教学内容1.作者简介蒋捷，字与之，号东篱。
明末清初时期著名文学家，山东临淄人。
蒋捷早年曾担任过陕西闫家店的一名贡生，后来赴南京和北京任职于官场，但不久便因为触怒权贵而被罢免。
之后，蒋捷放弃了官场，开始从事诗词创作，并以优美的诗句和充满哲理的散文著称。
2.小说节选2.1 第一段「吾生也有涯，而知也无涯。
以有涯随无涯，殆已！」一句话，让我想起了《孟子》的“人皆可为圣人，人皆可为愚夫”，以及我们前几天老师所说的，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
可见，凡事皆有难点，但也许只要我们用尽全力去做，异途也会成就。
2.2 第二段小说中的变形记是一种隐喻，象征着人性的扭曲。
主人公方鸿渐的“变形”始于父亲的死亡，延续至婚姻、事业、人际关系等多个方面。
在变形过程中，他的人性也逐渐扭曲变形，最终走向了灭亡。
2.3 第三段除了变形，小说中还运用了一些象征手法。
比如，方太夫人宴请的皆是女资本家，形容这些女子们为一堆“金钱山”，显然是预示着事业起步、消费主义、道德缺失，以及阶级分化等社会问题。
3.学习活动3.1 朗读和解析让学生们分组，围绕小说中的名言警句、隐喻和象征进行讨论。
同时，也要让学生们放下胆怯，谈论自己的成长中的“变形记”，心怀感恩，努力向前。
3.2 创作让学生们根据小说中的人物或情节进行写作创作，加深对小说的理解和消化。
比如，要求学生们模拟象征性的隐喻，借助比喻手法写出自己的“成长密码”。
或者，学生们还可以写一个短小精干的故事，描述自己“变形”的过程和思考。
总结小说《变形记》不仅是一部艺术品，更是一部思想力作。
粤教版必修4 变形记(节选)(分层训练) Word版含解析.docx
◆11变形记节选(时间：45分钟满分：40分)一、基础知识(12分，每小题3分)1．下列加点的字，每对读音都不同的一项是()A．差．使/差．遣跺．脚/草垛．偌．大/践行诺．言B．窗槛．/门槛．漠．视/蓦．然忌惮．/殚．精竭虑C．攒．射/积攒．蓬蒿．/竹篙．伺．候/伺．机行事D．殷．切/殷．红坠．落/堕．落推销．/战火硝．烟2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A. 分别多年的老朋友，在异国他乡萍水相逢．．．．，显得格外亲热，紧紧地拥抱在一起，不愿分开。
B．越是在危急的关头，越要求我们沉着冷静，对每一个环节都要谨小慎微．．．．，考虑成熟，方能少犯错误。
C．有些明星，你叫不出她一个角色的名字，说不出她一首知名的歌曲，可是莫名其妙．．．．地就走红了。
D．传染病毒标本从实验室不胫而走．．．．，为避免出现严重后果，警方正在调集各路警力，紧急搜查拦截。
3．下列各句中，没有语病的一项是()A．作为一个伟大的文学家，卡夫卡的巨大功绩在于重建并改造了传统小说的“戏剧性”结构。
B．《变形记》、《墙上的斑点》、《等待戈多》、《百年孤独》分别是西方上世纪20～70年代问世的表现主义、意识流、荒诞派、魔幻现实主义的文学。
C．米兰·昆德拉说过，如果小说有某种功能，那就是让人发现事物的模糊性。
这说明小说这个文体，不是要将世界简单化，而是将看似简单平凡的事物复杂化。
D．对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。
4．填入下面语段横线处最恰当的一项是()但是葛雷特的话反而让母亲感到不安。
走到一边，一眼看见印花墙纸上那个巨大的棕色斑点，她还没来得及回过神来意识到她看到的是格里高尔，____①____：“啊，天哪，啊，天哪！”随即便好像完全绝望似的张开双臂，一头栽倒在沙发榻上，不动弹了。
“____②____”妹妹举起拳头，怒目闪闪地说。
____③____。
高中语文必修4(粤教版)习题：第三单元11变形记(节选)+Word版含解析
11变形记(节选)格里高尔静静地死去了。
隐藏在卡夫卡晦涩的描写下面的，是交织着愤恨与失望的被毁坏的纯真，它犹如一朵病态的花，盛开在卡夫卡脆弱而敏感的内心世界里。
卡夫卡有一双孤独的眼眸，他看到了别人看不到的美丽。
异化的不是格里高尔的身体，而是那个黑暗的世界。
变形的不是格里高尔，而是我们的心！回屏东看母亲之前，家萱过边境来访。
细致的她照例带了礼物。
极品燕窝”，我打开看一下，黑溜溜的一片，看不【课内挖掘】1．家总是被人们形容为一个温馨的避风港湾。
然而，当家中有一个无法动弹，完全无能为力，丧失了人的一切自主性的“虫”时，家中其他成员怎么办呢？这是一个尖锐的问题，也是个十分现实的问题。
卡夫卡伸出无情之手，指出生活幽暗处那个令人惊悸的真相。
格里高尔变成甲虫之后，作为格里高尔敏感的神经总是有着惊异的发现：公司秘书逃跑，母亲晕倒。
“父亲恶狠狠地捏紧拳头，仿佛要将格里高尔打回房间里去似的”，并且“无情地驱赶并发出嘘嘘声”赶他回房间，他被父亲推倒在房内跌得“血流如注”。
他孤独的心多么需要交流与慰藉，哪怕他成了一只甲虫，也渴望得到他人的关怀和爱心。
可当他走出房门时，却被父亲用苹果轰炸。
妹妹也逐渐由最初的同情而厌恶到憎恨，反复提出要摆脱这个“负担”。
再没有比这种“本是同根生，相煎何太急”更悲惨的情形了。
2．这人变为虫的经历，深刻揭示了社会对异己的排斥和厌恶。
这种存在状态不是某个时代或某个社会带给人的一时的处境，而是人类的一般处境。
卡夫卡采用这种变形、夸张、象征或怪诞的很富于刺激性的外观，就是要引起人们的震惊，让人们品味出作品超乎寻常的意义来。
昆德拉说：“在现代世界，丑陋无处不在，它被习惯地用仁慈遮掩着，但却在所有不幸的时刻突然出现。
”因此，卡夫卡用这种变形的手法把小说变成了一种思想方式，更增添了小说的观念容量，更有力地显示了现实生活中某些隐而不彰的意蕴。
他确实是“一位不是思想家的思想者”。
[写作运用]适合“人情冷暖”“孤独”“丑陋”等话题。
【创新设计】高中语文 第11课 变形记学案2 粤教版必修4
第11课变形记(节选)学习重点1．记：掌握本文的字音、词语，背诵卡夫卡的名言。
2．读：赏析人物形象，探究人物命运形成的社会原因。
3．写：运用心理描写的手法写一段文字，表现特定情形下的内心世界。
4．练：荒诞变形与写实手法的运用。
一、诵记名言警句卡夫卡的名言1．笔不是作家的工具，而是他的器官。
2．书必须是用来凿破人们心中冰封海洋的一把斧子。
3．人只因承担责任才是自由的。
这是生活的真谛。
4．它们(报纸)折断了想象力的翅膀。
这是很自然的。
图画技术越完善，我们的眼睛就越弱。
5．表面看来，办公室里的人要高贵一些，幸运一些，但这只是假象。
实际上，他们更孤独，更不幸。
相反，手工艺把人引向人群。
可惜我不能到木匠铺或花圃里干活了。
6．生活中有种种可能性，而在一切可能性中反映出来的只是自身存在的一种无法逃脱的不可能性。
7．事实上，作家总要比社会上的普通人小得多，弱得多。
因此，他对人世间生活的艰辛比其他人感受得更深切、更强烈。
二、了解文学常识1．作者及背景卡夫卡(1883—1924)，奥地利小说家，被认为是现代派文学的鼻祖，是表现主义文学的先驱。
1909年开始发表作品，1915年获冯塔纳德国文学奖金。
短篇名作有《变形记》、《中国长城》、《乡村医生》等，长篇小说有《审判》、《城堡》、《美国》。
《变形记》创作于1912年，发表于1915年。
1914—1918年的第一次世界大战，使歌舞升平的欧洲大陆变成杀声震天的战场。
许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。
黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，另一方面又陷于孤独、颓废、绝望。
19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，便纷纷著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。
2．文体知识表现主义文学表现主义文学是现代派文学的一个流派，是20世纪初期以德国为中心兴起的一场国际性文学运动。
粤教版高中语文必修4第11课《变形记》教案设计
《变形记》教学设计【教学设想】《变形记》是高中粤教版必修四小说单元的课文，它的教学，要考虑到两个难度：一个是它处于西方现代主义文学代表作，而现代主义文学是20世纪世界文学的重要组成部分，也是世界文化的宝贵财富，但学生对现代主义文学的了解十分有限，绝大多数学生还是第一次接触《变形记》这种使用“荒诞化”、变形夸张等艺术手法的作品，如果过分注重手法分析，教学难免陷入僵局。
第二个是本文的主题过于抽象，学生对此也比较陌生，倘若以此作为教学的主导目标，势必使教学陷于玄虚空洞，甚至有可能使课堂成为哲学讲堂——脱离学生认知发展水平的教学毫无意义。
那么，本文教学的切入点和突破口在哪里？一、初步感知：通过细节把握人物性格。
二、探究思考：通过比较性阅读，探讨小说主题。
三、拓展训练：引导学生思考人的生存问题。
【教学目的】1、疏通文意，文本解读。
引导学生品读格里高尔变形为甲虫后的离奇遭遇，感受“甲虫”这一形象深刻的象征意义，进而领悟小说的主题。
2、主题理解，写法体悟。
在领悟小说主题的基础上，启发学生领悟被尊为西方现代主义文学先驱和大师的卡夫卡的独特的写作手法。
3、关注异化，走出困境。
通过《变形记》审视当今社会的“异化”现象。
【教学重点和难点】理解卡夫卡以及他所描绘的怪异、荒诞、悖谬、反转和出乎意料的世界。
【教学方法】悟读式：通过阅读来疏通文意，并从内容、写法和写作目的思考；探究式：①在阅读文章前，我们可以借助资讯发达的网络来了解卡夫卡的生平与创作；②思考现实困境下，“异化”对我们的影响。
【课前准备】1、完整阅读《变形记》全文，在主人公与环境的关系中把握人物，撰写读书报告；2、利用网络和相关资料，整理卡夫卡的生平资料，知人论世，了解卡夫卡。
3、结合文本，联系实际，审视“异化”的现象。
【教学步骤】一、导入新课：20世纪的两次世界大战，给人们的心灵造成巨大的创伤；另一方面工业化和城市化给人类带来巨大的财富的同时，社会变得越来越陌生，人与人之间的关系变得越来越冷漠，人也变得越来越孤独。
2018版高中语文粤教版必修四：第三单元 第11课 变形记(节选)含答案
第11课变形记(节选)学习重点 1.掌握本文的字音、词语。
2.赏析人物形象，探究人物命运形成的社会原因。
作者名言1．笔不是作家的工具，而是他的器官。
2．书必须是用来凿破人们心中冰封海洋的一把斧子。
3．人只因承担责任才是自由的。
这是生活的真谛。
4．它们(报纸)折断了想象力的翅膀。
这是很自然的。
图画技术越完善，我们的眼睛就越弱。
5．表面看来，办公室里的人要高贵一些，幸运一些，但这只是假象。
实际上，他们更孤独，更不幸。
相反，手工艺把人引向人群。
可惜我不能到木匠铺或花圃里干活了。
6．生活中有种种可能性，而在一切可能性中反映出来的只是自身存在的一种无法逃脱的不可能性。
7．事实上，作家总要比社会上的普通人小得多，弱得多。
因此，他对人世间生活的艰辛比其他人感受得更深切、更强烈。
文本导学1．读准字音(1)单音字①穹．顶( ) ②偌．大( ) ③愚蠢．( ) ④搔．一搔( ) ⑤叽叽喳．喳( ) ⑥蓬．( ) ⑦朕．兆( ) ⑧挪．动( ) ⑨愤懑．( ) (2)多音字①累⎩⎪⎨⎪⎧劳累．( )积累．( )累．赘( )②差⎩⎪⎨⎪⎧出差．( )参差．( )差．池( )差．不多( )③殷⎩⎪⎨⎪⎧殷．切( )殷．红( )④劲⎩⎪⎨⎪⎧劲．头( )刚劲．( )2．辨形组词 (1)⎩⎪⎨⎪⎧ 腼( )湎( )(2)⎩⎪⎨⎪⎧ 踱( )镀( )(3)⎩⎪⎨⎪⎧竭( )遏( )(4)⎩⎪⎨⎪⎧屹( )迄( )3．理解词义 (1)重听： (2)差池：(3)殷切：(4)穹顶：(5)萍水相逢：(6)泛泛之交：(7)谨小慎微：4．选词填空(1)忠心·衷心①他对党怀有一颗赤胆________。
②我________地祝福生活在阳光下的每一个人，都活得幸福。
(2)震动·振动①三鹿奶粉含三聚氰胺的消息________了全国。
②钟摆来回________，发出清脆的声音。
课文描写了小职员格里高尔异变成甲虫后的心理活动以及起床的艰难过程。
粤教版必修4 变形记(节选)(分层训练) Word版含解析
◆11变形记节选(时间：45分钟满分：40分)一、基础知识(12分，每小题3分)1．下列加点的字，每对读音都不同的一项是()A．差．使/差．遣跺．脚/草垛．偌．大/践行诺．言B．窗槛．/门槛．漠．视/蓦．然忌惮．/殚．精竭虑C．攒．射/积攒．蓬蒿．/竹篙．伺．候/伺．机行事D．殷．切/殷．红坠．落/堕．落推销．/战火硝．烟2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A. 分别多年的老朋友，在异国他乡萍水相逢．．．．，显得格外亲热，紧紧地拥抱在一起，不愿分开。
B．越是在危急的关头，越要求我们沉着冷静，对每一个环节都要谨小慎微．．．．，考虑成熟，方能少犯错误。
C．有些明星，你叫不出她一个角色的名字，说不出她一首知名的歌曲，可是莫名其妙．．．．地就走红了。
D．传染病毒标本从实验室不胫而走．．．．，为避免出现严重后果，警方正在调集各路警力，紧急搜查拦截。
3．下列各句中，没有语病的一项是()A．作为一个伟大的文学家，卡夫卡的巨大功绩在于重建并改造了传统小说的“戏剧性”结构。
B．《变形记》、《墙上的斑点》、《等待戈多》、《百年孤独》分别是西方上世纪20～70年代问世的表现主义、意识流、荒诞派、魔幻现实主义的文学。
C．米兰·昆德拉说过，如果小说有某种功能，那就是让人发现事物的模糊性。
这说明小说这个文体，不是要将世界简单化，而是将看似简单平凡的事物复杂化。
D．对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。
4．填入下面语段横线处最恰当的一项是()但是葛雷特的话反而让母亲感到不安。
走到一边，一眼看见印花墙纸上那个巨大的棕色斑点，她还没来得及回过神来意识到她看到的是格里高尔，____①____：“啊，天哪，啊，天哪！”随即便好像完全绝望似的张开双臂，一头栽倒在沙发榻上，不动弹了。
“____②____”妹妹举起拳头，怒目闪闪地说。
____③____。
语文粤教版必修4学案：11变形记(节选)Word版含解析
格里高尔静静地死去了。隐藏在卡夫卡晦涩的描写下面的，是交 织着愤恨与失望的被毁坏的纯真，它犹如一朵病态的花，盛开在卡夫 卡脆弱而敏感的内心世界里。卡夫卡有一双孤独的眼眸，他看到了别 人看不到的美丽。异化的不是格里高尔的身体，而是那个黑暗的世界。 变形的不是格里高尔，而是我们的心！
温馨晨读自主学习
卡夫卡的孤独是由特殊的时代、特殊的民族身份、特殊的家庭以 及敏感的天性造就的。作为一个天才，他过早地认识了世界的荒谬与 无情，让他难逃梦魇；作为一个“弱”的儿子，他生活在父亲的强大
课后巩固知能强化
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最亲爱的妈妈：
写作延伸能力提升
曰裸内挖掘
1
更有力地显示了现实生活中某些隐而不彰的意蕴。他确实是“一位不 是思想家的思想者”。
［写作运用］适合“人情冷暖”“孤独”“丑陋”等话题。
示例一:
在世界文学史册上，有许多富有深刻的精神意蕴以及独特的艺术 魅力的作品。这些作品都是作家们体会能够透彻生命的孤独后创作出 来的。那么孤独是什么呢？我们可以这样说： 孤独是一种感觉，孤独 也是一种气质。陈子昂的“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠， 独怆然而涕下”是一种孤独。屈原的“举世皆浊，唯我独清。众人皆 醉，唯我独醒”也是一种孤独。
卡夫卡和鲁迅都是伟大的作家，在他们的心理深层都有着深厚的 孤独意识沉淀。他们在个性心理方面有着相同的特质，他们对社会、 对人的认识都有着超出一般人的敏感， 他们都有明显的超前意识，这 正是他们孤独的根本原因。荣格说过：“唯有对现在最具有感知性的 人才是现代人”，而“一位地地道道的被我们称为现代人是孤独 的。……是一位和完全生活在传统里的群众疏远的人 ”。而他们都是 现代人，因此他们也是孤独的。
—语文粤教版必修4教案：第11课《变形记》 Word版含答案
变形记教学目的1．体会表现主义的艺术特征。
2．如何认识表现主义小说。
课时：2第一课时一、教学导入中国小说史——鲁迅小说——外国小说流派——表现主义——卡夫卡《变形记》。
二、作者作品介绍弗兰茨·卡夫卡（1883～1924），奥地利小说家，生前默默无闻，死后却赢得世人惊服，与马塞尔·普鲁斯特、詹姆斯·乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱和大师。
1909年开始发表作品，1915年因短篇小说《司炉工》获冯塔纳德国文学奖金。
短篇名作有《判决》《变形记》《在流放地》《中国长城》《乡村医生》《致科学院的报告》《饥饿艺术家》《地洞》《猎人格拉克斯》《歌手约瑟芬，或耗子之流》等，长篇小说有《审判》《城堡》《美国》。
他的作品大都是死后由挚友马克斯·布洛德编辑出版的。
（详细介绍见教师用书）三、背景介绍1914年至1918年的第一次世界大战，使许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。
黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷于孤独、颓废、绝望之中。
19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，他们著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。
第一次世界大战前后和第二次世界大战前后，现代主义文学应运而生。
现代主义文学作品反映了资本主义社会的黑暗，人和人之间关系的冷酷，人对社会的绝望。
艺术上强调使用极度夸张以至怪诞离奇的表现手法，描绘扭曲的人性，表现人的本能和无意识的主观感受，开掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理以至半疯狂、疯狂的言行、心理。
现代主义的优秀文学作品探索人的心灵，为揭示人的内心世界提供了新的艺术手法。
四、归纳三部分情节内容。
第一部分：写格里高尔发现自己变成了“巨大的甲虫”，惊慌而又忧郁。
家人既惊慌又同情，父亲大怒，把他赶回自己的卧室。
第二部分：写格里高尔的甲虫习性，以及逐渐成为全家的累赘。
「精品」高中语文第3单元小说2第11课变形记节选教学案粤教版必修4
◆11 变形记(节选)“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
”我瘦弱的身躯再也难以承受这样繁重的担子，我脆弱的心灵再也装不下这么繁多的牵挂；我疲倦的眼睛已困得无力张开，我的双腿已倦得疲乏麻木。
如果有一天我的理想被风雨淋湿，你是否愿意回头扶我一把；如果我幻化成异类，你是否还会牵挂我的安慰，给我一个栖息的家……别让压力挤走了快乐教授向他的听众讲述如何正确对待压力。
他举起一杯水，问道：“这杯水有多重？”从20克到500克，回答各异。
“其实具体多重并非关键，关键在于你举杯的时间。
如果你举了一分钟，即便杯子重500克也不是问题，如果你举杯一个小时，20克的杯子也会让你手臂酸痛，如果举杯一天，恐怕就需叫救护车了。
同一个杯子，举的时间越长，它会变得越重。
”“倘若我们总是将压力扛在肩上，压力就像水杯一样，会变得越来越重。
早晚有一天，我们将不堪其重。
正确的做法是，放下水杯，休息一下，以便再次举起它。
”人生在世要该放就放，当止则止。
不要让压力挤走了快乐，收拾心情，重新上路，轻松的旅程将伴随着愉快的收获与你度过人生的每一段岁月！微感言：1．有时让你疲惫的不是高山，而是鞋里的一粒沙子。
2．这个世界不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
3．每一个善良的人都是勤劳的农夫，在或肥沃或贫瘠的土地上播种着爱心，他们付出的心血虽不尽相同，但目的都只有一个：收获爱心。
4．我们常以为外来的帮助最重要，实际发自内心深处的力量才是我们熬过冰雪获得新生的力量。
一、作者视窗给人指引道路的卡夫卡卡夫卡的“世界”是一个时间的沙漏，它具有的是纯粹的时间性质，而不单纯是空间。
空间创造时间，时间消灭空间。
在布拉格小小的城里，一个富有才华的犹太博士，在小小的岗位上奔走。
他从未出城，也就是在空间上，他是匮乏的。
这种匮乏造成了他的失败，无论是在事业上，爱情上，亲情上，一切与空间有关的事物，他都是失败的，这种失败往往被理解成他作品的一种动力。
但这种说法只对了一半，它好像表明正是由于空间的失败，极少的占有，严重的匮乏，铸就他时间上的成功。
高中语文必修四《11 变形记(节选)》邓小云教案教学设计 粤教上课新名师优质课获奖比赛公开面试
1/3《变形记》教案【教学目标】1.认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”问题，引导学生思考人的生存问题。
体会作品揭示的资本主义社会的人际关系。
2.通读全文,了解小说的情节线索,理解小说反映的生活真实和艺术真实。
3.结合小说的情节，学习通过心理描写塑造人物的手法。
4.欣赏小说异性艺术。
【整体感知】一、基础梳理1.预习检测2.作者简介卡夫卡(FranzKafka,1883－1924)，奥地利小说家。
生于捷克(当时属奥匈帝国)首府布拉格一个犹太商人家庭。
自幼酷爱文学。
18岁进入布拉格大学，初习化学、文学，后习法律，获博士学位。
毕业后，在保险公司任职。
三次订婚，又三次退婚，因而终生未娶，41岁时死于肺痨。
主要作品为4部短篇小说集和3部长篇小说。
其中最著名的作品有短篇小说《地洞》(1923)、《变形记》(1912)，长篇小说《城堡》《审判》等。
其作品大都用变形荒诞的形象和象征直觉的手法，表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个人。
后世的许多现代主义文学流派，如“荒诞派戏剧”、法国的“新小说”等都把卡夫卡奉为自己的鼻祖。
3.写作背景《变形记》创作于1912年，发表于1915年。
1914-1918年的第一次世界大战，使歌舞升平的欧洲大陆变成杀声震天的战场。
许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。
黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷于孤独、颓废、绝望。
十九世纪末至二十世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，纷纷著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。
二、主要内容本文是表现主义的代表作之一。
表现主义反对以写实手法描写客观世界，而强调表现作家2/3的主观感受。
作品常常致力于探讨抽象的哲理性问题，情节离奇荒诞，而细节真实细腻。
阅读时，应注意细致体会这篇小说的这种表现主义的特征。
【研读课文】1．小说中人变虫的情节荒诞，可在我们的体验、联想中又觉得真实可信，为什么？【提示】格里高尔虽是虫形，但实为“人心”。
高中语文 变形记(节 选)教案 粤教版必修4
《变形记》［导学新概念］这个单元鉴赏西方现代主义文学作品。
西方现代主义文学是20世纪世界文学的重要组成部分，是世界文化的宝贵财富。
学习外国文学要注意解决语言障碍，要注意翻译语言的特点。
阅读时，一要抓住基干，二要以意会之。
要注意外国小说中静止的大段的心理描写，心理描写会带领我们走进人物的内心世界。
西方小说的心理描写，也是把不同时空的情节高度集中起来的一种手法。
从心理描写中可以了解丰富的情节。
以变形、荒诞的情节反映现实，是现代主义的创作手法。
读这个单元的小说，要注意对非现实的情节的欣赏。
奥地利小说家卡夫卡的《变形记》，写小职员格里高尔·萨姆沙一天清早突然变成了一只甲虫，因而失去了职业，本是家庭的支柱，一下子成了家庭的累赘，一家人对他的态度就变了，他在寂寞和孤独中悲惨地死去。
小说深刻而生动地揭示了人与人关系的冷漠，描绘了资本主义社会中的“异化”现象。
这篇小说的鉴赏重点是荒诞的情节、真实的细节和心理描写的艺术效果。
要在反复阅读的基础上，弄懂感到不习惯的译文语言和不符合我们民族欣赏习惯的艺术手法，从而走进外国文学的殿堂。
［资料显示屏］现代主义文学产生和发展的社会条件，是两次世界大战给人类带来的空前浩劫及由此产生的知识分子严重的信仰危机，其理论基础，则是这时期广泛流行的种种主观唯心主义哲学。
战争的种种灾难，使作家们原有的理性、正义、博爱、信赖等价值观念全部倒塌。
……他们便一反传统文学的理性思维、有序组合和对事物的现实描写，而主张在非理性和反常规的格局下表现作家主观的直接体验。
于是我们看到，现代主义文学不仅渗透悲观情绪和虚无思想，且到处充满潜意识、梦幻、象征、直觉、联想和自我。
其人物描写常常非性格化，故事叙述常常非情节化，结构安排常常非层次化。
……总之，非理性、反传统、重表现、重自我、重形式，即是现代主义文学艺术表现的基本特征。
它是处于信仰危机的西方知识分子对现实的曲折反映。
(《百科辞典·文学辞典》，学苑出版社出版，总主编：何立，第518页) 现代派在思想内容方面的典型特征是它在四种基本关系上所表现出来的全面的扭曲和严重的异化：在人与社会、人与人、人与自然(包括大自然、人性和物质世界)和人与自我四种关系上的尖锐矛盾和畸形脱节，以及由之产生的精神创伤和变态心理，悲观绝望的情绪和虚无主义思想。
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◆11 变形记(节选)“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
”我瘦弱的身躯再也难以承受这样繁重的担子，我脆弱的心灵再也装不下这么繁多的牵挂；我疲倦的眼睛已困得无力张开，我的双腿已倦得疲乏麻木。
如果有一天我的理想被风雨淋湿，你是否愿意回头扶我一把；如果我幻化成异类，你是否还会牵挂我的安慰，给我一个栖息的家……别让压力挤走了快乐教授向他的听众讲述如何正确对待压力。
他举起一杯水，问道：“这杯水有多重？”从20克到500克，回答各异。
“其实具体多重并非关键，关键在于你举杯的时间。
如果你举了一分钟，即便杯子重500克也不是问题，如果你举杯一个小时，20克的杯子也会让你手臂酸痛，如果举杯一天，恐怕就需叫救护车了。
同一个杯子，举的时间越长，它会变得越重。
”“倘若我们总是将压力扛在肩上，压力就像水杯一样，会变得越来越重。
早晚有一天，我们将不堪其重。
正确的做法是，放下水杯，休息一下，以便再次举起它。
”人生在世要该放就放，当止则止。
不要让压力挤走了快乐，收拾心情，重新上路，轻松的旅程将伴随着愉快的收获与你度过人生的每一段岁月！微感言：1．有时让你疲惫的不是高山，而是鞋里的一粒沙子。
2．这个世界不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
3．每一个善良的人都是勤劳的农夫，在或肥沃或贫瘠的土地上播种着爱心，他们付出的心血虽不尽相同，但目的都只有一个：收获爱心。
4．我们常以为外来的帮助最重要，实际发自内心深处的力量才是我们熬过冰雪获得新生的力量。
一、作者视窗给人指引道路的卡夫卡卡夫卡的“世界”是一个时间的沙漏，它具有的是纯粹的时间性质，而不单纯是空间。
空间创造时间，时间消灭空间。
在布拉格小小的城里，一个富有才华的犹太博士，在小小的岗位上奔走。
他从未出城，也就是在空间上，他是匮乏的。
这种匮乏造成了他的失败，无论是在事业上，爱情上，亲情上，一切与空间有关的事物，他都是失败的，这种失败往往被理解成他作品的一种动力。
但这种说法只对了一半，它好像表明正是由于空间的失败，极少的占有，严重的匮乏，铸就他时间上的成功。
事实上这里面没有因果关系，是一种相互作用的过程。
他的作品是他“世界”时间性质的一种展现，我们所承认和赞扬的卡夫卡正是这个时间上的成功者。
我们谈论的“世界”不是他在现实的失败，而是他在作品中的成功。
卡夫卡之所以成功，并非体现了时间这一抽象概念，而是演绎了它。
在他的“世界”里，时间是一条将主人翁们带上旅途的道路。
在冥冥中一直有一个方向。
请相信，他的“世界”是有方向的。
这个方向不是通向光明也不是通向黑暗，而是从自己的身体里走出来。
卡夫卡走了出来，可却不希望被人理解。
尼采曾经说过，不要在人群中裸露自己。
所以理解卡夫卡是一种没有必要的才智浪费，除了那些满足那些喜好炫耀的狭隘心灵，它毫无用处。
城堡一直有两座，权威的与卡夫卡的。
关于卡夫卡的，仅仅是他的自我保护。
不要打扰在这个城堡里安眠的主人，让他安静地睡去。
而他的话语，在流动中发出奇怪的声音，从他的世界流入我们的世界，发现并治愈我们的伤痛。
如果仍有人读卡夫卡，那么这种声音将不会灭却。
在无常的虚无中，漫长的时间里，指引着一条道路，教育我们，走出去，并保护好自己。
【注】卡夫卡(1883—1924)，奥地利小说家，被认为是现代派文学的鼻祖，是表现主义文学的先驱。
1909年开始发表作品，1915年获冯塔纳德国文学奖金。
作品有短篇小说《变形记》、《中国长城》、《乡村医生》等，长篇小说《审判》、《城堡》、《美国》等。
二、写作背景1914年至1918年的第一次世界大战，使许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。
黑暗的现实、痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去了信心，人们在寻求出路、锐意改革的同时又陷入了孤独、颓废、绝望之中。
19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，他们著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度，以极度夸张甚至怪诞离奇的表现手法，描绘扭曲的人性，表现人的本能和无意识的主观感受。
卡夫卡生活在奥匈帝国行将崩溃的时代，目睹了各种各样的社会矛盾，特别是他在保险公司工作时，接触了许多因劳动致残而一贫如洗的工人，这使他认识到“富人的奢侈是以穷人的贫困为代价的”，下层人民越来越难以掌握自己的命运。
于是在1912年卡夫卡创作了《变形记》，并于1915年发表，课文节选了原小说的部分内容。
三、基础梳理1．字音识记(1)单音字①穹．顶( ) ②偌．大( ) ③名堂．( ) ④搔．一搔( ) ⑤叽叽喳．喳( ) ⑥朕．兆( ) ⑦挪．动( ) ⑧愤懑．( ) (2)多音字①攒⎩⎨⎧积攒．（ ）攒．动（ ） ②混⎩⎨⎧含混．（ ）混．水（ ） ③颤⎩⎨⎧颤．抖（ ）颤．栗（ ） ④殷⎩⎨⎧殷．切（ ）殷．红（ ） 答案 (1)①qión ɡ ②ruò ③t ɑnɡ ④sāo ⑤zhā ⑥zh èn ⑦nuó ⑧mèn(2)①zǎn/cuán ②hùn/hún ③chàn/zhàn ④yīn/yān2．辨形组词(1)⎩⎨⎧竭 碣 (2)⎩⎨⎧坠 堕(3)⎩⎨⎧偌 诺 (4)⎩⎨⎧幅 副答案 (1)竭力/墓碣 (2)坠落/堕落 (3)偌大/诺言 (4)一幅画/一副对联3．近义词辨析忠心·衷心“忠心”意为忠诚的心，“衷心”意为出于内心的。
例句：①我对党怀有一颗赤胆________。
②我________祝福生活在阳光下的每一个人，都活得幸福。
答案 ①忠心 ②衷心4．词语解释(1)重听：(2)差池：(3)萍水相逢：(4)泛泛之交：(5)谨小慎微： 答案 (1)听觉反应迟钝。
(2)错误，意外的事。
(3)比喻向来不认识的人偶然相遇。
(4)一般的普通的友谊。
形容交情不深。
(5)对琐细的事情过分小心谨慎，以致流于畏缩。
一、文本助读全文详细描写了小职员格里高尔异变成大甲虫后的心理活动以及起床的艰难过程。
文章的深刻性在于尖锐地揭示了现代资本主义社会中“人的异化”现象，表现了社会与人之间一种可怕的“异化”关系。
在这一关系中，社会是强大的，而人是被动的、软弱的。
【结构图示】变形记（节选）⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧变成甲虫⎩⎨⎧⎭⎬⎫肚子“膨胀”大躯体“细得可怜”的腿紧张感对比喜剧效果格里高尔的“艰难”⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧翻身的艰难求生的艰难⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫职业累人债务压力不公平的待遇工作压力人际关系的冷漠人对自身命运无法把握起床的艰难 二、小组合作1．结合格里高尔在家庭和公司的表现，请简要分析格里高尔是怎样的一个人。
答： 答案 格里高尔是一个小人物。
父亲破产，母亲生病，妹妹上学，沉重的家庭负担和父亲的债务，压得格里高尔喘不过气来。
他拼命地干活，目的是还清父债，改善家庭生活。
在公司里，他受老板的气，仍能尽职尽责，变成甲虫后还想着去上班、工作。
可以说对父母他是个孝子，对妹妹他是个好哥哥，对公司他是个好职员。
这些无不展示了一个善良、忠厚、富有责任感的小人物渴望别人理解和接受的心理。
格里高尔代表了小资产阶级及知识分子，是受压迫、受欺凌的弱者。
这些小人物勤勤恳恳工作，却得不到应有的报偿；他们对社会愤愤不平但又无力反抗，最终形成孤独、苦闷、恐惧、自疚的变态心理。
2．结合小说内容，你认为题目中“变形”二字应该从哪几个方面来理解？答： 答案 三个方面：(1)小说的主人公格里高尔生理上的变形。
他由人变成甲虫，仍保持着美好的人性，是“虫形而人心”。
(2)当时社会人们心理上的变形(尤其是他的亲人)，反映当时人们是“人形而虫心”。
(3)作者运用了变形的艺术手法，采用有别于传统艺术手法的荒诞形式，于荒诞之中现真实，表现了作者对当时社会的深刻洞察和痛彻的思考。
三、师生探究1．结合文中描写及当时的社会现实，概括格里高尔异变为甲虫的原因有哪些。
答：答案(1)根本原因是人性的丧失，人失去了自己本来应有的东西，就异化为非人了。
在西方现代资本主义社会人为“物”(金钱、机器、产品、生产方式)所驱使、所统治而不能自主，成为“物”的奴隶，进而失去人的本性，变为非人。
格里高尔的悲剧正是人异化为非人这一哲学生存现状。
(2)在现代社会里的人，对自身的命运感到无法把握，有一种生存恐惧。
人变成甲虫，在文中象征了莫名其妙的巨大灾难的降临。
进入20世纪后，两次世界大战的灾难、周期性的经济危机、超级大国的军备竞赛、核战争的威胁、环境污染和自然界生态平衡的破坏，这一切使人们对未来的命运处于一种不可知的恐惧状态之中。
(3)家庭的贫苦。
父亲破产，母亲生病，妹妹上学，沉重的家庭负担和父亲的债务，压得格里高尔喘不过气来，使他成为养家的支柱。
可以说，格里高尔的悲剧，是由社会、家庭、自身三方面压力的聚合造成的。
2．格里高尔为什么变成的是甲虫而不是其他动物？答：答案从本质意义上讲，格里高尔变成甲虫，意味着他人性的丧失，被异化为非人了。
甲虫的大身躯、小足显示出格里高尔不堪生活重负。
甲虫行动缓慢，表明对工作压力大、生活紧张、频率快的强烈逆反。
甲虫是笨拙、卑贱却又是自由的，是格里高尔的自卑心理和人生理想的结合。
甲虫有“甲”，是人际关系冷漠的反映，是潜意识中防范心理的反映，也是现代社会人与人之间心理壁垒的映射。
甲虫是弱小的，任人宰割的，反映出人对自身的命运感到无法掌控、把握的恐惧。
3．怎样理解作者对“变形”这一情节安排的构思意图及其巧妙之处？答：答案(1)作者不是让人们去接受人变成甲虫这一客观存在的事实，而是去体察和领悟其超现实的精神状态和深层心理，从而寻求到荒诞的本质。
作者意在表明，人变成甲虫是人类精神世界被扭曲、异化的象征，是人与人之间的隔膜状态及其由隔膜所造成的孤独、绝望情感的折射。
(2)在矛盾冲突中，刻画人物的性格。
格里高尔突然变成甲虫，失业了，变成了累赘时，矛盾冲突来了，父母、妹妹的本性都随着矛盾的展开显露出来，从而表现人物的性格。
一、阅读延伸给自己的心情放个假现实社会中的现代人，由于生活的快节奏而导致工作压力大、生活压力大，所以经常像车轮一样高速运转，忙着工作，忙着生活，忙着奔波，忙着谈情，忙着说爱，忙着伤心，忙着伤痛。
大家都在为生活而忙碌着，有时甚至连节假日也是争分夺秒、加班加点地忙啊忙。
当一个人感到“累”的时候，他的心情一定比身体还“累”。
所以有一点不顺心，一点不如意，就会感叹、感慨，心情就会跌落下来，就会满腹牢骚、满腹伤感。
无论你做任何事，你的心情永远忠实地追随着你。
绷紧的弦会断，穿久了不换的鞋也会因疲劳而过早磨损。
而人生却是长久的，很多的事情都不可能一蹴而就。
随时给自己的心情放个假吧，让心去旅行。
一个人无法跳开生活的圈子，很多时候都是身不由己。
可是，心情却可以自己掌握，想哭就哭，想笑就笑，没有人会笑话你。