小猴卖圈教案

语言：小猴卖圈（幼儿园中班下）

昌黎县直第一学区第四完全小学熊丽伟

教材分析：

《小猴卖圈》是一个语言故事，既有趣又内含知识性。其目的是在幼儿学习故事的同时，拓展幼儿对圈圈的认识及其作用的了解，发展幼儿的发散思维能力。我认为以故事形式使幼儿认知最适合幼儿的口味，因为这符合幼儿的年龄特点和认知规律。故事中以顾客所描述的圈圈作用引发幼儿想像符合这一作用的物体，既激趣又动脑。

设计意图：

故事《小猴卖圈》主要是引导幼儿理解故事内容，根据故事中五位顾客的语言描述，分析出它们要的“圈”是什么东西，要实现这个目的，就要求幼儿善于倾听，因此在讲故事前我先给幼儿提出问题，让幼儿带着问题有目的的去听故事，提高兴趣并培养幼儿的倾听能力和习惯，同时我还注重引导幼儿能大胆地表达自己的见解，更好的与别人交流。

设计思路：

本活动为了达到预设目标，突破重点难点，根据教材特点及幼儿的年龄特点，根据我班幼儿的发展现状，特设计了“激趣引入—感知故事—学习故事—表演故事—联系生活拓展—延伸”几大环节，顺应活动顺序进行，以突破重点难点，达到认知能力发展的目标。

活动目标：

1、激发幼儿的学习兴趣。

2、理解故事内容，并能讲述故事。

3、发展幼儿描述事物的能力及发散思维能力。

活动准备：

玩具套圈、故事录音带、头饰、圈圈实物图片、课件或挂图、表演道具（故事中提到的各种圈形物体）等。

活动过程：

一、激趣引入

1、幼儿玩套圈，看谁套的准。

2、师：其实我们生活中还有许多许多圈，今天老师给小朋友们带来一个有趣的故事，

《小猴卖圈》，故事中说到了许多圈圈，请小朋友们一边听一边猜故事中的圈是什

么东西。

二、欣赏故事，感知内容。

1、放故事录音，幼儿倾听。

2、幼儿边听边猜故事中的圈圈分别是什么物体。

三、学习讲故事。

1、利用挂图或课件教师完整地讲述故事，加深理解。

2、逐图理解内容，指导讲述。

图一：小猴是干什么的，怎么知道的？（出示小猴的头饰）

图二：这五位小顾客都是谁呢？（依次出示欢欢、丽丽、奇奇、憨憨、乐乐的头饰）图三：欢欢买圈圈干什么？这是什么圈？（出示游泳圈图片）

图四：丽丽要买的是什么圈？有什么用？（出示发圈图片）

图五：奇奇要买的是什么圈？有什么用？（出示铁环图片）

图六：憨憨要活动活动腰，买什么圈？（出示呼啦圈图片）

图七：乐乐要买什么圈？有什么用？（出示面包圈图片）

3、指导幼儿完整的讲述故事。

四、表演故事。

幼儿任意选择角色进行表演，注意人物对话的指导。

五、联系生活实际说说圈圈的作用。

1、师描述，幼儿猜：这是一种小朋友常吃的食品，它是一个个的小圈圈，又香又脆，

是什么？

2、让幼儿在室内或在家里寻找圈圈物品，有什么用？

3、小结：生活中的圈圈物品很多很多，它们有着不同的作用，希望小朋友们在日常生

活中多去观察，进一步了解这些圈圈物品。

六、延伸：

1、找一些孩子熟悉又喜欢的物品，玩猜谜游戏，培养听说能力。

2、捏塑圈圈物品。