云朵面包教案
《云朵面包》绘本教案设计（合集五篇）
《云朵面包》绘本教案设计（合集五篇）第一篇：《云朵面包》绘本教案设计【绘本解读】：《云朵面包》不是每个孩子都可以从雨树上摘下云朵，不是每个妈妈都能将云朵加糖发酵，也不是每个爸爸都可以在沙丁鱼罐头一样的车上吃到云朵早餐。
就是那么一点点，一点点从天而降的想象，生活就像云朵一样轻盈地飘了起来，飞过城市的上空，小心翼翼而惊喜非常。
这就是被童话照亮的瞬间啊，此刻你有没有发觉，自己的心正在变得好柔软，并且发出美丽而轻微的叹息呢？作为用图画书来演绎的童话，《云朵面包》还别具一种新颖的魅力。
它混合了多种艺术的表现手法，除了绘画外，还大量采用了摄影、剪纸、布艺的方法，通过精心的拼贴来构图，加以暖暖的灯光照射，让画面充满了质感，富有浓浓的生活气息。
【设计理念】：1.绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，因此在教师带领孩子一起阅读时，把图画展示给孩子看，让孩子通过阅读图画，感受隐藏在图画背后的东西。
2.阅读绘本，应该结合绘本的各种特点来进行互动的阅读。
教师以讲故事的方式带领学生一起来阅读，在读的过程中，注重师生、生生的交流、对话。
3.以课堂为展示平台，开展多种形式的阅读活动，师生共同创设“书中有乐，读中有乐”的氛围，在阅读中培养健康的审美情趣。
【教学目标】：1、激发孩子绘本阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣。
2、初步学会绘本阅读的基本方法。
3、培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。
【教学重难点】1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。
2、进行读书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法。
【教学准备】《云朵面包》绘本、多媒体课件【教学流程】一、介绍绘本，揭示题目1、了解绘本：看，今天老师给大家带来了一本书，这本书里面有图有文字，它是一本绘本，也称为图画书。
2、激趣导入“小朋友，你最喜欢什么面包呀？”用一个简单的问题瞬间点燃了孩子们的激情。
3、介绍蝴碟页，扉页。
过渡：到底是一个怎样的神奇故事呢？让我们一起跟着小猫咪进这个故事吧！二、走进故事，指导阅读（一）找到一片云1、我们来看，今天下雨了。
2024年大班语云朵面包教案(通用
2024年大班语云朵面包教案(通用一、教学内容本节课选自2024年大班语文教材第四章《奇妙的自然现象》中的《云朵面包》一课。
教学内容主要包括：认识和理解故事主题，学习生字词，感知和理解故事内容，培养想象力及语言表达能力。
二、教学目标1. 知道故事的主要人物和情节，理解云朵面包的寓意，培养对自然现象的好奇心。
2. 学会本课的生字词，并能正确书写和运用。
3. 提高学生的想象力，培养语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓意，学会生字词的正确书写和运用。
教学重点：熟悉故事情节，培养想象力及语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种云朵的图片，引导学生关注和讨论，激发学生对云朵的兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）（1）教师讲述故事，学生认真听讲，关注故事情节。
（2）针对故事中的人物、事件、场景等进行提问，检查学生对故事内容的理解。
3. 生字词学习（15分钟）（1）教师带领学生学习生字词，讲解字词的意思，指导书写。
（2）学生跟随教师一起书写，确保正确掌握生字词。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题目，要求学生运用生字词进行组词、造句。
（2）学生独立完成练习，教师进行个别辅导。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论：如果你有一片云朵面包，你会用来做什么？六、板书设计1. 故事云朵面包2. 生字词：面包、云朵、奇妙、飞翔、分享3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：（1）运用生字词组词、造句。
（2）发挥想象力，以“如果我有云朵面包”为主题，编写一个故事。
2. 答案：（1）组词：面包、云朵、奇妙、飞翔、分享造句：小兔子分享了她神奇的云朵面包，让森林里的小动物们都能飞翔。
（2）故事示例：如果我有云朵面包，我会邀请我的朋友们一起飞上天空，去寻找最美丽的彩虹。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《云朵面包》引导学生关注自然现象，激发想象力，培养语言表达能力。
2024年幼儿园大班教案《云朵面包》含反思
2024年幼儿园大班教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《天空的秘密》，具体内容为第3章《云朵的变化》，详细内容包括认识云朵的形态、特点以及云朵与生活的关系，通过制作云朵面包，让幼儿在实践中感受云朵的形态美和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解云朵的形态、特点，知道云朵与生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养幼儿热爱生活、善于发现美的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解云朵的形态变化和特点。
教学重点：培养幼儿动手制作云朵面包的能力，提高观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：云朵形态图卡、面包模具、面团、食用色素、烤箱等。
学具：小刀、盘子、保鲜膜、围裙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察天空中的云朵，引导幼儿说出云朵的形态和特点。
（2）讨论云朵与生活的关系，如云朵可以变成雨、雪等。
2. 制作云朵面包（15分钟）（1）教师示范制作云朵面包，讲解制作步骤和注意事项。
（2）幼儿分组操作，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示云朵形态图卡，让幼儿观察并描述图卡中的云朵形态。
（2）教师讲解云朵的特点和变化，引导幼儿发挥想象力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用面团和模具制作自己的云朵面包，鼓励幼儿创新。
（2）分享制作成果，让幼儿互相评价，教师给予鼓励性评价。
5. 云朵面包烤制（5分钟）（2）等待面包烤制过程中，教师带领幼儿进行云朵相关的故事分享。
六、板书设计1. 云朵的形态和特点2. 制作云朵面包步骤3. 云朵与生活的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的云朵形态。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过制作云朵面包，让幼儿在实践中感受云朵的形态美和创造力。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察和描述云朵的形态，提高幼儿的观察力。
2024版幼儿园大班《云朵面包》教案
2024版幼儿园大班《云朵面包》教案一、教学内容本节课选自2024版幼儿园大班教材《云朵面包》的第六章《创意天空》，详细内容包括：云朵的认识、云朵面包的制作、创意云朵画。
二、教学目标1. 让幼儿了解云朵的形状、颜色和特点，提高观察能力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的云朵面包。
3. 激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们的审美能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：云朵的特点、云朵面包的制作、创意云朵画的创作。
难点：云朵面包的制作过程、创意云朵画的构思。
四、教具与学具准备教师准备：云朵模型、云朵面包制作材料、绘画材料。
幼儿准备：小围裙、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察天空中的云朵，让幼儿描述云朵的形状、颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示云朵模型，讲解云朵的特点，引导幼儿观察并说出云朵的形状。
3. 云朵面包制作（15分钟）教师演示云朵面包的制作过程，然后指导幼儿动手操作，完成云朵面包的制作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的绘画材料，发挥想象，创作一幅创意云朵画。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《云朵面包》2. 内容：云朵特点：形状、颜色、变化云朵面包制作步骤：和面、造型、烘焙创意云朵画：发挥想象，自由创作七、作业设计1. 作业题目：创意云朵画答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，创作一幅具有个性的云朵画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对云朵的认识和云朵面包的制作兴趣浓厚，但在绘画过程中，部分幼儿想象力不足，需要加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：回家后，让幼儿观察天空中的云朵，与家长分享所学知识，并尝试用其他材料创作云朵画。
重点和难点解析1. 云朵特点的认识2. 云朵面包的制作步骤3. 创意云朵画的引导与创作4. 教学过程中的互动与评价一、云朵特点的认识1. 引导幼儿观察云朵的形状、颜色和变化，培养他们的观察能力。
大班语言教案：云朵面包
大班语言教案：云朵面包一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中的想象力和温馨氛围。
2.能够根据故事情节进行角色扮演，发挥创造力。
3.学会用诗歌形式表达自己对云朵面包的喜爱。
4.培养幼儿的倾听、表达、想象和创造能力。
二、教学重点1.理解故事情节，感受故事中的情感。
2.学会用诗歌形式表达自己的情感。
三、教学难点1.学会用诗歌形式表达自己对云朵面包的喜爱。
2.在角色扮演中，能够发挥创造力，运用语言、动作、表情等表现角色特点。
四、教学准备1.故事课件《云朵面包》2.云朵贴纸3.诗歌卡片4.角色头饰5.面包道具五、教学过程1.导入：教师播放课件《云朵面包》，引导幼儿观看并提出问题：“你们看过云朵面包吗？它是什么样子的？”通过问题引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的兴趣。
2.故事讲解：教师用生动的语言讲解故事《云朵面包》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在讲解过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
例如：“云朵面包是怎么来的？它有什么特别的地方吗？小动物们吃了云朵面包后发生了什么？”3.角色扮演：教师邀请幼儿参与角色扮演，分配角色并指导幼儿运用语言、动作、表情等表现角色特点。
例如：幼儿扮演小动物，教师扮演云朵面包，一起进行对话，表现故事情节。
4.诗歌学习：教师出示诗歌卡片，引导幼儿学习诗歌《云朵面包》。
教师带领幼儿齐读诗歌，帮助幼儿掌握诗歌内容。
例如：云朵面包，软软绵绵，小动物们，吃得津津有味。
太阳出来，云朵面包飞上天，带着祝福，送给远方的朋友。
5.创作展示：教师邀请幼儿发挥创造力，用云朵贴纸和面包道具创作自己的云朵面包作品，并分享作品的故事。
例如：幼儿用云朵贴纸贴在面包上，创作出自己的云朵面包，然后向大家分享作品的故事。
例如：“云朵面包是什么味道的？它带给小动物们什么样的感受？”六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对云朵面包产生了浓厚的兴趣，他们在故事讲解、角色扮演、诗歌学习和创作展示环节中积极参与，表现出较高的学习热情。
2024年幼儿园大班语言教案《云朵面包》含教学反思
2024年幼儿园大班语言教案《云朵面包》含教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的天空》中的第二节《云朵面包》。
通过该章节的学习，幼儿将认识天空中的云朵，了解云朵面包的趣味故事，感受语言魅力，培养想象力。
二、教学目标1. 知道云朵的形状、颜色和变化，理解云朵面包的故事内容。
2. 学会表达对云朵、面包的喜爱，能用自己的语言描述故事情节。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解云朵面包的故事内容，培养语言表达能力。
难点：引导幼儿发挥想象力，用恰当的词语描述云朵和面包。
四、教具与学具准备1. 教具：云朵面包故事课件、云朵模型、面包模具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察天空中的云朵，引导幼儿描述云朵的形状、颜色和变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示云朵面包故事课件，讲述故事内容，引导幼儿关注故事中云朵面包的奇妙变化。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，让幼儿回答故事中的关键情节。
b. 分组讨论，每组用彩笔、剪刀、胶水等材料制作云朵面包。
4. 小结与拓展（5分钟）教师引导幼儿用自己的语言复述故事，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地描述云朵面包。
六、板书设计1. 云朵面包故事脉络图。
2. 云朵形状、颜色、变化关键词。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的云朵面包。
2. 答案：幼儿发挥想象力，创作出独特的云朵面包画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、讲述、制作等环节，让幼儿了解云朵面包的故事，培养了幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
但在引导幼儿发挥想象力方面，还需进一步加强。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察天空中的云朵，分享今天学到的故事，并尝试用简单的词语描述云朵的变化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和参与度5. 小结与拓展的引导方法6. 作业设计的创新性和实践性7. 课后反思的内容和拓展延伸的安排详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在培养幼儿的语言表达能力和想象力上，通过故事、讨论、制作等环节，让幼儿在实践中学会描述云朵和面包。
2024年幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事里的趣味》，详细内容为《云朵面包》这一课时。
通过讲述小动物们用云朵做面包的故事，让孩子们感受语言的魅力，培养他们的想象力与表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的想象力，激发他们参与活动的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事寓意，培养他们的想象力。
教学重点：掌握故事的主要情节，角色特点，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：云朵面包故事课件，小动物玩偶，云朵形状的卡片。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示云朵面包，引导幼儿观察并描述其外观。
邀请幼儿分享自己制作面包的经历，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《云朵面包》故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
教师用生动的语言讲解故事，让幼儿跟随故事的发展进入情境。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的角色特点，引导他们用自己的话进行表达。
角色扮演：每组挑选一个小动物角色，用玩偶进行角色扮演，复述故事。
4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的云朵面包。
幼儿用剪刀剪下自己画的云朵面包，与同伴分享。
鼓励幼儿用自己的话复述故事，提高他们的表达能力。
六、板书设计1. 故事《云朵面包》2. 主要角色：小兔子、小松鼠、小熊3. 故事情节：云朵面包的制作、分享、品尝七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的云朵面包，并与家人分享你的作品。
2. 答案：幼儿画出的云朵面包样式各异，无需统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察每个幼儿的表现，关注他们的语言表达能力和想象力的发展，及时给予鼓励和指导。
2024年幼儿园语言活动《云朵面包》大班教案
2024年幼儿园语言活动《云朵面包》大班教案一、活动目标1.通过听故事、观察图片，培养幼儿对云朵面包的想象力和创造力。
2.引导幼儿用完整、流畅的语言表达自己的想法。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会用语言描述云朵面包的特征，发挥想象创作自己的云朵面包。
2.活动难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，培养合作、分享的意识。
三、活动准备1.教具准备：云朵面包图片、云朵形状的气球、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。
四、活动过程1.导入（1）教师出示云朵面包图片，引导幼儿观察并说出云朵面包的特征。
（2）教师讲述云朵面包的故事，激发幼儿的兴趣。
2.故事解析（1）教师提问：故事里的小动物们为什么喜欢云朵面包？3.创意制作（1）教师出示云朵形状的气球，引导幼儿发挥想象，创作自己的云朵面包。
（2）幼儿自由发挥，用画笔、剪刀、胶水等材料制作云朵面包。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4.展示分享（1）教师邀请幼儿展示自己的云朵面包作品。
（2）幼儿分享创作过程中的趣事，教师给予表扬和鼓励。
（2）教师鼓励幼儿在生活中学会分享、合作，传递快乐。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的语言发展。
六、活动反思本次活动中，幼儿对云朵面包产生了浓厚的兴趣，积极参与创作，表现出较高的想象力。
在分享环节，幼儿能够用完整的句子表达自己的想法，培养了合作、分享的意识。
但在活动过程中，部分幼儿在制作云朵面包时，仍需要教师的个别指导。
在今后的活动中，教师应关注幼儿个体差异，提高活动的针对性。
重难点补充：活动重点：师：你们看看，这个云朵面包是什么颜色的？幼：它是白色的，像天上的云朵一样。
师：那它的形状呢？幼：它是圆圆的，软软的，就像一个大棉花糖。
师：如果你们有一个云朵面包，你们希望它变成什么样子？幼：我希望它变成一辆小车，我可以坐在上面开开。
《云朵面包》绘本阅读学程案设计公开课教案教学设计课件
《云朵面包》绘本阅读学程案设计公开课教案教学设计课件第一章：课程导入一、教学目标1. 让学生了解绘本《云朵面包》的基本内容。
3. 引导学生通过观察、思考、表达，提高综合素养。
二、教学内容1. 介绍绘本《云朵面包》的作者、插画家及故事背景。
2. 引导学生关注绘本的封面、、插图等，预测故事内容。
3. 带领学生一起朗读绘本，感知故事情节。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考。
2. 运用观察法，培养学生的观察力和想象力。
3. 运用情境教学法，让学生感受绘本的魅力。
四、教学步骤1. 展示绘本封面，引导学生关注和插图。
2. 简介绘本作者和插画家，激发学生对绘本的兴趣。
3. 学生朗读绘本，教师引导学生关注故事情节。
4. 学生分享阅读感悟，教师给予鼓励和指导。
五、作业布置1. 学生回家后，向家长介绍绘本《云朵面包》的故事内容。
2. 家长协助学生绘制一幅关于绘本故事的画。
第二章：故事情节探讨1. 让学生深入理解绘本《云朵面包》的故事情节。
2. 培养学生通过阅读获取信息的能力。
二、教学内容1. 分析绘本《云朵面包》的故事情节，探讨人物性格特点。
2. 引导学生从故事中获取启示，学会关爱他人。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生深入思考。
2. 运用小组讨论法，培养学生的团队协作能力。
3. 运用情境教学法，让学生体验故事情感。
四、教学步骤1. 回顾绘本《云朵面包》的故事情节，引导学生关注人物性格特点。
2. 学生分组讨论，分析故事中的关爱行为。
3. 各组分享讨论成果，教师给予评价和指导。
4. 引导学生从故事中获取启示，学会关爱他人。
五、作业布置1. 学生回家后，向家长分享绘本《云朵面包》的故事情节。
第三章：创意绘画一、教学目标1. 让学生发挥想象力，创作出富有创意的绘画作品。
2. 培养学生动手操作能力，提高审美素养。
3. 引导学生从绘本中汲取灵感，发挥艺术创造力。
1. 分析绘本《云朵面包》中的插图风格，引导学生感知艺术美。
大班语言云朵面包教案
大班语言云朵面包教案大班语言云朵面包教案1设计意图：本首儿童诗句式整齐，音律和谐，语言清新优美，运用了比喻的手法，大班幼儿在具有形象思维的基础上，抽象逻辑思维能力已初步发展，具有一定的想象、迁移能力。
他们喜欢仿编活动，而儿歌《摇篮》正是一篇适合大班幼儿欣赏的作品。
《纲要》语言实施细则中提出，幼儿能够喜欢文学作品，较好的理解文学作品的内容，初步感知不同类型文学作品的特点，并培养对艺术语言的敏感性。
活动目标：1.感知、理解诗歌，学习用柔美、优美的声音朗诵诗歌。
2.尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美好的意境。
3.体验参与仿编的成就感。
4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动重点感知、理解诗歌，学习用柔美、优美的声音朗诵诗歌活动难点尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美好的意境。
活动准备经验准备：朗诵诗歌的方法物质准备：音乐、PPT、图片（星星、小鱼、花朵）活动过程：一、开始部分（一）观看图片，引出“摇篮”小结：这是摇篮，人们用它来哄小宝宝睡觉。
二、基本部分（一）教师引导幼儿双手圈起，做摇篮的样子，并且假装哄小宝宝睡觉。
“你也来当一回妈妈，哄你的小宝宝睡觉吧。
”提问：“刚才妈妈的手变成了什么？摇着谁？”引出句式：“妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝。
”（二）理解儿歌结构，欣赏是个诗歌前半段。
1、教师依次出示星星、小鱼、花朵图片，提问：“星星、小鱼和小花也想有自己的摇篮，请你来帮它们找找自己的摇篮吧。
”（引导幼儿发挥想象）幼儿自由发挥，并引导幼儿说说：“xx是摇篮，摇着xxx。
”2、教师出示天空，大海，花园的图片，教师朗诵请幼儿欣赏。
3、“其实今天我们要学习的是一首儿童诗”，请幼儿说说在朗诵儿童诗与你讲其他的`东西有什么不一样的地方？你应该怎样去去朗读？请全体幼儿看着图片朗诵。
（三）引导幼儿学习完整儿童诗，理解儿童诗感情1、教师提出需要帮助的想法，请幼儿想办法哄宝宝睡觉。
【大班语言教案】大班语言活动《云朵面包》
【大班语言教案】大班语言活动《云朵面包》一、活动目标1、观察图片，理解故事内容，感受故事中一家人的温馨与快乐。
2、大胆想象，尝试用连贯的语言讲述自己的想法。
3、体验阅读和想象所带来的乐趣，激发对家人的关爱之情。
二、活动准备1、经验准备：幼儿对面包有一定的了解，有观察云朵的经验。
2、物质准备：《云朵面包》的绘本、PPT 课件、轻柔的背景音乐。
三、活动过程1、导入部分（1）教师引导幼儿观察窗外的云朵，提问：“小朋友们，你们看窗外的云朵像什么？”（2）幼儿自由发言，教师给予肯定和鼓励。
（3）教师引出故事：“今天老师要给大家讲一个关于云朵的有趣故事，叫做《云朵面包》。
”2、讲述故事（1）教师结合 PPT 课件，声情并茂地讲述故事。
（2）在讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
提问：“猫兄弟发现了挂在树枝上的云朵，他们是怎么做的？”提问：“妈妈把云朵放进了烤箱，烤出了什么样的面包？”提问：“猫兄弟吃了云朵面包后发生了什么神奇的事情？”3、讨论与交流（1）教师组织幼儿分组讨论以下问题：如果你也吃了云朵面包，你希望会发生什么？故事中的一家人给你什么样的感觉？（2）每组推选一名代表，分享小组讨论的结果。
4、故事续编（1）鼓励幼儿大胆想象，续编故事。
（2）请个别幼儿讲述自己续编的故事，教师进行点评和引导。
5、情感升华（1）教师引导幼儿思考：“在生活中，你的家人为你做过哪些让你感到温暖和幸福的事情？”（2）幼儿自由发言，教师给予回应和肯定。
（3）教师总结：“家人的爱就像云朵面包一样，让我们感到温暖和幸福。
我们也要爱我们的家人，关心他们。
”6、活动延伸（1）将《云朵面包》的绘本投放到图书角，供幼儿自主阅读。
（2）鼓励幼儿回家后把这个故事讲给家人听，并表达对家人的爱。
四、活动反思在本次语言活动中，幼儿对《云朵面包》的故事表现出了浓厚的兴趣。
通过观察图片、提问、讨论等方式，幼儿较好地理解了故事内容，并且能够大胆地表达自己的想法。
幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思
幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《云朵面包》这一故事。
通过讲述两只小鸟用云朵做面包的故事，让幼儿了解自然界中的云朵，并培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解云朵的形态和特点，知道云朵面包的故事情节。
2. 能够用语言描述云朵的形状，表达自己心中的云朵面包。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，提高他们的表达交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述云朵的形状，表达心中的云朵面包。
教学重点：理解云朵面包的故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：云朵面包故事课件、云朵形状卡片、画纸、画笔。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示云朵形状卡片，引导幼儿观察并描述云朵的形状。
（2）教师邀请幼儿用手指在空中比划云朵的形状，激发他们对云朵的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述云朵面包的故事，引导幼儿关注故事中的云朵形状和特点。
（2）教师提问，引导幼儿回忆故事情节，加深对云朵面包的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的云朵面包。
（2）教师指导幼儿用语言描述自己的作品，提高他们的表达能力。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜一猜他们画的云朵面包。
六、板书设计1. 故事《云朵面包》2. 云朵形状卡片3. 幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的云朵面包，并用语言描述。
答案示例：我画的云朵面包是爱心形状的，上面有彩虹和糖果装饰，吃起来一定很美味！2. 家长评价：家长观察幼儿完成作业的过程，关注他们的想象力、表达能力及动手能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画等形式，让幼儿了解了云朵的形状和特点，培养了他们的想象力和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
幼儿园语言活动《云朵面包》大班教案
幼儿园语言活动《云朵面包》大班教案幼儿园语言活动《云朵面包》大班教案作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园语言活动《云朵面包》大班教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园语言活动《云朵面包》大班教案1教材分析大班幼儿已具有一定的阅读理解能力。
《云朵面包》是一个充满了神奇、浪漫和暖暖的爱的童话故事。
在这个活动中，老师以品尝云朵面包的味道作为主线，由浅层次的面包的口味到体会妈妈早早起床为我们做面包时所融入的爱的味道，再到为爸爸送面包后感受到的幸福味道，体会故事中一家人相亲相爱的浓浓情感，萌发对家人的关心和热爱。
活动目标1.理解故事情节，丰富词汇：小心翼翼、忽忽悠悠。
2.能大胆参与讲述和表达，掌握读图观察的技能。
3.体会故事中一家人相亲相爱的浓浓情感，萌发对家人的关心和热爱。
4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5.在理解故事的基础上，尝试续编故事。
活动准备绘本、课件《云朵面包》。
活动过程一、出示相片“小猫全家福”导入活动，激发活动兴趣。
教师：“今天老师带来了一张相片，你们看看，上面都有谁?这是谁的全家福?你家也有这样的照片吗?”二、分页欣赏绘本，理解绘本内容，体验情感。
1.教师讲述故事开头，猜想情节。
①天气怎么样?②画面中有谁?猫爸爸和猫弟弟在干什么?猫哥哥发现谁已经起床了?猫妈妈早早地起床去做什么呢?(幼儿自由表述，做饭、洗衣服......)③我们一起来看看猫妈妈起床干什么了?(出示图片，幼儿理解图意：妈妈正在厨房忙着做早饭。
)2.讲述故事第二部分，学习词语。
①小云朵好轻好轻，我们怎么拿回家呢?(引导幼儿表述自己的想法，比如轻轻地，像宝贝一样地、温柔地......)②故事中，猫兄弟怎么做的?谁来试一试。
(大家做温柔抱的样子，用一个好听的词形容：小心翼翼。
)3.讲述故事第三部分，参与体验。
幼儿园大班语言优质教案《云朵面包》含反思
幼儿园大班语言优质教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，具体为第四章《有趣故事》中《云朵面包》。
故事讲述小兔子通过分享云朵面包给家人和朋友，传递关爱与友善美好情感。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中传递关爱与友善。
2. 能够用完整句子表达自己想法，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用完整句子表达自己想法。
2. 教学重点：理解故事内容，感受关爱与友善。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、云朵面包道具、图片卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出一块云朵面包道具，引发孩子们好奇心，询问他们：“你们猜猜，这是什？”让孩子们观察、讨论，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）我详细讲解故事内容，引导孩子们关注故事中人物和情节，让他们感受关爱与友善。
3. 例题讲解（10分钟）我提出问题：“小兔子为什要分享云朵面包给家人和朋友？”引导孩子们用完整句子回答，提高他们语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）我发放图片卡片，让孩子们根据故事内容进行排序，巩固他们对故事理解。
5. 小组讨论（5分钟）我组织孩子们进行小组讨论，让他们谈谈自己身边关爱与友善事情，培养他们团队协作能力。
六、板书设计1. 故事云朵面包2. 故事人物：小兔子、妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、朋友3. 关爱与友善：分享、帮助、关心、陪伴七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达关爱与友善画。
2. 答案：孩子们可以根据自己想法，画出自己和家人、朋友之间关爱与友善。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对故事内容感兴趣，能够积极参与课堂讨论，但部分孩子在表达自己想法时仍需加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我将组织孩子们进行关爱与友善主题活动，让他们在实践中进一步体验和感受这些美好品质。
同时，鼓励家长参与，共同培养孩子良好品质。
重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注孩子们好奇心与兴趣激发。
2024年幼儿园大班精彩教案《云朵面包》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元《神奇的自然》中的第5节《云朵面包》。
教学内容详细包括：了解云朵面包的制作过程，掌握简单的烘焙技巧，通过动手制作云朵面包，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握云朵面包的制作过程，培养幼儿的实践操作能力。
2. 培养幼儿对烘焙的兴趣，激发幼儿对美食的热爱。
3. 通过合作完成云朵面包的制作，培养幼儿的团队协作能力和分享意识。
三、教学难点与重点教学难点：云朵面包的制作过程及烘焙技巧。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：烤箱、烘焙模具、面团、云朵形状模具、烤箱手套、烘焙纸等。
学具：小围裙、小手套、小模具、面粉、水、酵母、糖、盐等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师通过提问，引导幼儿观察云朵面包的特点，激发幼儿想象力。
2. 制作云朵面包（15分钟）老师详细讲解并示范云朵面包的制作过程，注意讲解烘焙技巧。
幼儿分组合作，按照步骤制作云朵面包，老师巡回指导。
3. 烘焙云朵面包（10分钟）烘焙过程中，老师讲解烘焙原理，让幼儿观察面包的变化。
4. 分享成果（5分钟）面包烘焙完成后，幼儿相互分享自己的作品，体验成功的喜悦。
六、板书设计1. 云朵面包制作步骤2. 烘焙注意事项3. 分享与合作的意义七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作云朵面包，记录制作过程和心得体会。
2. 答案：根据实际情况，以绘画或文字形式完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿积极参与制作过程，表现出极大的兴趣。
在团队合作中，幼儿学会了分享和协作，烘焙过程中也锻炼了他们的观察力和动手能力。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的云朵面包制作，增进亲子关系。
环境创设：将幼儿制作的云朵面包展示在教室里，激发幼儿的自豪感。
大班语言教案《云朵面包》4篇
大班语言教案《云朵面包》4篇大班语言教案《云朵面包》1文本解读：这是一个纯粹的童话，一本关于家的图画书，一个温馨的香气四溢的故事。
下雨天的早晨，一片阴霾，两个穿着黄雨衣的孩子，让阴天变得可爱。
于是奇迹发生了，挂在树上的云朵被孩子摘回了家。
妈妈把云朵揉进面团里，做成了云朵面包。
吃了云朵面包的"我们"，竟然飞了起来。
天仍然下着雨，生活还是依旧，但因为有了云朵面包，因为有了童话的神奇，生活变得不再那么不堪忍受。
雨停了，云朵被阳光染成了粉色，孩子们吃着好吃的云朵面包。
从此，他们幸福地生活在一起……教学目标：1、能理解故事的主要内容，初步感受温馨的力量，试着品味最日常的生活。
2、培养学生阅读的兴趣，能主动地阅读书籍，并能及时提问与思考。
3、激发学生的想象力，让大家理解童话，期待现实生活中的神奇。
4、通过共同理解"奇妙，小心翼翼，香气腾腾，忽忽悠悠，密密麻麻，胆战心惊"等词语，让学生分享阅读的快乐。
教学难点：如何让学生进入情景，和小猫一家共同体验奇妙的旅程。
从童话故事中获得真正的快乐，体会家的温暖，了解面包的制作过程。
教学重点：喜欢云朵面包，喜欢小猫一家，从而喜欢阅读《云朵面包》，以致喜欢阅读。
教学时间：一课时教学过程：一，创设情景，认识人物，提出问题1、小朋友们喜不喜欢吃面包喜欢吃什么面包有没有吃过云朵做的面包2、今天我们一起来读一本好看的图画书，名字叫《云朵面包》（出示图书）（1）你们看到了什么封面上这座屋子里住着小猫一家。
天空阴沉沉的，屋外的小树枝上挂着窗户的玻璃上有透过窗户，看到谁睁开了一只眼睛旁边睡着的是谁（2）介绍作者：韩国的白嬉娜阿姨创作。
这是她用手工布艺，剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦。
（3）介绍摄影：金乡寿，他把雨天的照片排得异常生动，让大家想起在雨中玩耍的感觉。
（4）开始阅读：咱们的故事就发生在这样的阴天。
二，分享故事情节，激发读书兴趣1、翻开扉页，引导学生看图。
2024年《云朵面包》大班教案精选
2024年《云朵面包》大班教案精选一、教学内容本节课选自2024年大班教材《云朵面包》的第二章节“奇妙的云朵之旅”。
详细内容包括：了解云朵的形态、特点及与天气的关系；学习制作简单的云朵面包；探讨云朵面包的创意玩法。
二、教学目标1. 让学生了解云朵的基本知识，认识不同形态的云朵，了解云朵与天气的关系。
2. 培养学生的动手操作能力，学会制作简单的云朵面包。
3. 激发学生的创意思维，通过云朵面包进行创意玩法。
三、教学难点与重点难点：云朵面包的制作过程及创意玩法。
重点：云朵的基本知识、云朵与天气的关系、动手操作能力。
四、教具与学具准备教师准备：云朵面包制作材料（面粉、酵母、水、糖、盐等）、烤箱、云朵图片、创意玩法示例。
学生准备：小围裙、手帕、创意材料（如糖果、饼干等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示云朵图片，引导学生观察云朵的形态，讨论云朵与天气的关系。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解云朵面包的制作方法，演示制作过程，并强调注意事项。
3. 制作云朵面包（15分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，解答疑问。
4. 烘烤云朵面包（10分钟）5. 创意玩法（10分钟）教师出示创意玩法示例，引导学生发挥想象，用云朵面包进行创意玩法。
6. 随堂练习（5分钟）六、板书设计1. 《云朵面包》2. 内容：云朵的形态与特点云朵与天气的关系云朵面包制作方法创意玩法示例七、作业设计1. 作业题目：制作一个云朵面包，并发挥创意进行玩法设计。
2. 答案：根据学生实际完成情况，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，学生的动手操作能力和创意思维得到了锻炼，但部分学生在制作过程中仍需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生将云朵面包的制作方法教给家人，开展家庭创意活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 云朵面包的制作过程2. 创意玩法的引导和发挥3. 教学过程中的实践操作和巡回指导4. 作业设计和课后拓展延伸一、云朵面包的制作过程1. 材料准备：确保所有材料齐全，包括面粉、酵母、水、糖、盐等。
【大班语言教案】大班语言活动《云朵面包》
【大班语言教案】大班语言活动《云朵面包》一、活动背景绘本《云朵面包》以温馨的画面和充满想象力的情节，深受孩子们的喜爱。
本次语言活动旨在通过对绘本的阅读和讨论，激发幼儿的想象力和语言表达能力，培养他们对阅读的兴趣。
二、活动目标1、观察画面，理解故事内容，感受云朵面包的神奇。
2、能够大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。
3、体验家庭成员之间的关爱，感受家的温暖。
三、活动准备1、绘本《云朵面包》的 PPT 或图书。
2、轻音乐。
四、活动过程（一）导入活动1、师：小朋友们，今天老师要给你们讲一个非常有趣的故事，故事的名字叫《云朵面包》。
（展示绘本封面）2、引导幼儿观察封面，提问：封面上有什么？你们猜猜云朵面包会是什么味道的？（二）讲述故事，引导幼儿观察画面1、教师讲述故事的开头，“清晨，我从梦中醒来。
睁眼一看，窗外正下着雨。
‘快起床，外面下雨了！’我叫醒弟弟，一起走到屋外。
”提问：小朋友们，下雨的时候你们会做什么？引导幼儿自由发言。
2、继续讲述故事，“小猫咪们也从屋里跑出来，站在门口，望着天空。
‘咦，一朵云飘了过来。
’弟弟说。
”展示相应的画面，让幼儿观察云朵的形状。
提问：这朵云像什么？3、“我把云朵抱进了屋里。
妈妈正在厨房里忙着做早餐。
‘妈妈，我们带回来一朵云。
’我说。
妈妈看了看，笑着说：‘那我们就用它来做面包吧！’”提问：小朋友们，你们觉得云朵面包能做成功吗？4、讲述制作云朵面包的过程，“妈妈把云朵放进大碗里，加入牛奶和水，然后开始揉面。
揉啊揉，揉成了一个大大的面团。
接着，妈妈把面团放进烤箱里。
”引导幼儿观察妈妈做面包的动作和表情。
5、“过了一会儿，烤箱‘叮’的一声响，面包烤好了。
哇！这是一个大大的、白白的、软软的云朵面包！”展示烤好的云朵面包画面，让幼儿感受面包的神奇。
提问：你们想不想尝一尝云朵面包？6、“我和弟弟迫不及待地拿起面包咬了一口。
‘哇，好轻好软，像棉花糖一样！’我们飞起来啦！”做出飞起来的动作，引起幼儿的兴趣。
《云朵面包》大班教案精选
《云朵面包》大班教案精选一、教学内容本节课选自大班主题活动“美味的面包”，依据教材第五章第三节内容，详细教学《云朵面包》的制作过程。
内容包括了解云朵面包的特点，学习制作云朵面包的基本步骤，以及掌握烘焙面包的技巧。
二、教学目标1. 了解云朵面包的制作过程，掌握烘焙面包的基本方法。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对烹饪活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：云朵面包的制作步骤和烘焙技巧。
重点：培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：烘焙模具、面粉、酵母、糖、盐、牛奶、食用油、搅拌器、烤箱等。
学具：围裙、手套、口罩、量杯、量勺、搅拌棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《云朵面包》，激发幼儿兴趣。
2. 制作云朵面包（10分钟）讲解制作云朵面包的步骤，示范操作。
幼儿分组，按照步骤制作云朵面包。
3. 烘焙云朵面包（10分钟）讲解烘焙面包的技巧，示范操作。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回顾制作过程。
幼儿相互交流制作心得，分享成功的喜悦。
教师点评幼儿制作成果，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《云朵面包》制作过程2. 内容：制作步骤烘焙技巧注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作云朵面包，并与家人分享。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度高，动手操作能力得到锻炼。
但在烘焙环节，部分幼儿对烤箱操作不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，尝试制作其他口味的面包，并与家人分享制作过程和成果。
重点和难点解析1. 云朵面包的制作步骤和烘焙技巧2. 实践情景引入的故事讲述和观察云朵面包特点3. 幼儿分组制作云朵面包时的操作指导和团队协作4. 烘焙过程中的安全指导和烤箱操作5. 作业设计和家庭拓展延伸的实践操作详细补充和说明：一、制作步骤和烘焙技巧1. 和面：将面粉、酵母、糖、盐混合均匀，然后加入牛奶和食用油，用搅拌器搅拌至面团光滑。
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绘本《云朵面包》教学设计
文本解读：
这是一个纯粹的童话，一本关于家的图画书、一个温馨的香气四溢的故事。
下雨天的早晨，一片阴霾，两个穿着黄雨衣的孩子，让阴天变得可爱。
于是奇迹发生了，挂在树上的云朵被孩子摘回了家。
妈妈把云朵揉进面团里，做成了云朵面包。
吃了云朵面包的“我们”，竟然飞了起来。
天仍然下着雨，生活还是依旧，但因为有了云朵面包，因为有了童话的神奇，生活变得不再那么不堪忍受。
雨停了，云朵被阳光染成了粉色，孩子们吃着好吃的云朵面包。
从此，他们幸福地生活在一起……
教学目标：
1．能理解故事的主要内容，初步感受温馨的力量，试着品味最日常的生活。
2．培养学生阅读的兴趣，能主动地阅读书籍，并能及时提问与思考。
3．激发学生的想象力，让大家理解童话，期待现实生活中的神奇。
4．通过共同理解“奇妙、小心翼翼、香气腾腾、忽忽悠悠、密密麻麻、胆战心惊”等词语，让学生分享阅读的快乐。
教学难点：
如何让学生进入情景，和小猫一家共同体验奇妙的旅程。
从童话故事中获得真正的快乐，体会家的温暖，了解面包的制作过程。
教学重点：
喜欢云朵面包、喜欢小猫一家，从而喜欢阅读《云朵面包》，以致喜欢阅读引导学生续编云朵面包。
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话引入，激发阅读的兴趣
1．小朋友们喜不喜欢吃面包？喜欢吃什么面包？你吃过的面包都有些什么口味呀？你吃过云朵做的面包吗？
二、分享故事，体会云朵面包的味道
（一）做云朵面包，期待味道。
1、依托小猫家的温馨画面，带领学生进入图画书的情景。
（一家人睡觉的画面）
今天我们就走进这个奇妙的故事——《云朵面包》。
师：我和弟弟，抬起头，仰望天空，看了好久好久。
我们想，下雨天，也许会有一些奇妙的事情发生吧？小朋友们，下雨的时候你们会想些什么呢？是不是也像小猫一样期盼着有些奇妙的事情发生？
2、扣“奇妙”一词，联系自己，说说下雨的时候，仰望着天空，会期盼着哪些奇妙的事情发生呢？（彩虹出现，雨下来都是糖果，今天的雨是甜甜的……）引出小猫看到的什么奇妙的事情。
（云朵挂在树枝上，两兄弟小心翼翼地抱回家）感悟小心翼翼，做什么事情的时候，我们会这样。
两兄弟为什么要这样？
现在，老师把小云朵小心翼翼地放到你的手上，什么感觉？（很轻很轻，很舒服）
你来读一读。
生读：小云朵好轻好轻啊，我们小心翼翼地抱着它，拿回家给了妈妈。
3、猜一猜:妈妈用这片云朵干什么了？
4、动一动：做云朵面包。
我们都来和妈妈一起做做云朵面包吧。
（师读，生做）
（1）妈妈将云朵放进大碗。
（2）倒入热牛奶和水。
（3）放入酵母、盐和糖。
（4）先轻轻地揉成大面团。
（5）再揉成小小的，圆圆的，放进烤箱。
（放进烤箱之前，我们动一动脑筋，让我们的云朵面包更好看）交流自己想把云朵面包做成什么形状。
（6）再等45分钟就烤好了，这是今天的早餐哟！”
5、想一想：云朵面包现在在烤箱里烤着，你们猜，它会是什么味道呢？
句式练习：云朵面包是（）味道。
（甜甜的味道、牛奶的味道，妈妈的爱的味道……）
（二），吃云朵面包，品尝味道
1、看图，读文：啊！终于烤好了，香气腾腾的云朵面包终于出烤箱了，这时候，奇妙的事情发生了……大家看看，发生了什么奇妙的事？
（忽忽悠悠地飘出来了）！体会奇妙、兴奋、惊喜。
2、角色体验（大家都在干什么？）
接下来又会发生什么，让我们来读书。
3、读图想像：吃了云朵面包，我们也忽忽悠悠地飘了起来。
你看，妈妈、我和弟弟的眼睛都瞪得老大老大，他们在说些什么呀？
4、品一品：现在的云朵面包又多了什么样的味道?(神奇的、轻飘飘的、想飞的、奇妙)
（三）送云朵面包，体会味道
1、吃着着神奇的云朵面包，我们想起了猫爸爸。
2、自由阅读绘本。
我们已经读了很多的绘本，请学生自由说说应该怎样读绘本。
（教师提示：读绘本应该将图和文字对照读，从图画中读出文字）
3、你看爸爸，他怎么了？
4、忘着爸爸急冲冲的背影，妈妈会怎么说？通过观察妈妈的样子，品读妈妈的话，体会妈妈的担忧和对爸爸的爱。
5、出示小猫兄弟俩从窗口飞出去的图，才：小猫他们要干什么区？外面下着雨为什么要给爸爸送面包？
6、和弟弟穿着黄雨衣，拿着伞，飞在空中，到处找爸爸。
大家想一想，我和弟弟这时候会说些什么啊？
（生：下面哪一个才是爸爸？爸爸在哪？）
师：弟弟问，爸爸已经到公司了吗？我说，不会的拉。
看，车都塞在路上了。
师：我们呢在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。
他坐的公交车里挤满了人，就像装满豆芽的盒子。
大家看一看，找一找，能看到爸爸在哪里吗？
（指出来）
师：我和弟弟飞到了爸爸乘坐的那辆被堵的公交车面前。
“爸爸、爸爸！”“喵！”这时候爸爸是怎么回答的？
（生：“谁啊？谁在叫我？”）
师：“我”和弟弟把云朵面包递给了爸爸，看到我们从窗户里递进来的面包，乘客们都惊讶得张着大嘴巴说不出话来了。
他们都会说些什么呢？
7、现在，对于爸爸来说，这云朵面包是什么味道？
8、看图展开想象：爸爸像大鸟一样呼呼地飞着，心里又在想些什么呢？
爸爸拿着面包，看了又看……哇，吃了云朵面包的爸爸竟然也飘飘悠悠地飞了出来。
（四）云朵面包真好吃，沉淀味道
1、出示书的做好一页，先看图再读文。
2、读书的封面封底，你看到了什么？再一次感受家的温馨与幸福。
三、静心读书，交流讨论
1、学生读书。
2、交流讨论：云朵面包和我们平时吃的面包又什么不一样的？喜欢这个故事吗？为什么？
3、想知道这个故事是谁写的吗？请看封面。
（1介绍作者：韩国的白嬉娜阿姨创作。
这是她用手工布艺、剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦。
（2介绍摄影：金乡寿，他把雨天的照片排得异常生动，让大家想起在雨中玩耍的感觉。
四、实践活动，拓展延伸
1、展示我们的优秀绘画日记。
2、其实绘本就在我们身边。
想象一下，你觉得云朵面包还可以做成什么东西呢？根据这个东西你也编一个故事。
画上图，配上文字，就成了我们的手绘本。