大班语言活动《云朵面包》公开课听课记录

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幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思

幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的天空》一节，详细内容为《云朵面包》。

通过讲述小兔子做云朵面包的故事，引导幼儿感知语言魅力，培养想象力，激发表达欲望。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的关键词汇，如：云朵、面包、烤箱等；2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够根据故事情节展开想象；3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过故事情节展开想象，用完整的句子表达自己的想法。

教学重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词汇，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、云朵面包道具、小兔子玩偶、录音机；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：展示云朵面包道具，引导幼儿观察并说出它的特点，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：（1）播放故事录音，让幼儿跟随录音听故事；（2）教师边展示故事挂图，边讲述故事，引导幼儿关注故事情节；（3）针对故事中的关键词汇进行解释，帮助幼儿理解。

3. 实践情景引入：（1）请幼儿扮演小兔子，一起做云朵面包；（2）引导幼儿用完整的句子描述做云朵面包的过程。

4. 例题讲解：（1）教师提问：“小兔子做的云朵面包是什么味道的？”（2）引导幼儿展开想象，用完整的句子回答问题。

5. 随堂练习：（1）发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的云朵面包；（2）邀请幼儿上台展示作品，用完整的句子介绍自己的作品。

六、板书设计1. 故事《云朵面包》2. 关键词汇：云朵、面包、烤箱、小兔子3. 课后作业：画出自己心中的云朵面包，并用完整的句子介绍。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的云朵面包，并用完整的句子介绍。

示例答案：我画的云朵面包是草莓味的，上面还有很多糖果装饰，看起来非常美味。

2. 作业要求：句子完整、通顺，描述清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、绘画等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习语言，达到了预期的教学效果。

幼儿园语言活动《云朵面包》大班教案含反思

幼儿园语言活动《云朵面包》大班教案含反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材，第十章节《天空的故事》，详细内容为《云朵面包》。

通过该故事，引导幼儿感知天空的变化，了解云朵的形态，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，把握故事情节，感受故事中的趣味性。

2. 培养幼儿对天空、云朵的认知，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的口语表达能力，激发幼儿对阅读的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，培养观察力和想象力。

难点：引导幼儿用自己的语言表达对天空、云朵的观察和想象。

四、教具与学具准备1. 教具：云朵面包故事课件、天空和云朵的图片、画纸、画笔。

2. 学具：幼儿用书《云朵面包》。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示天空和云朵的图片，引导幼儿观察，让幼儿说出自己看到的云朵形状。

（2）教师提出问题：“你们知道云朵可以变成什么吗？”引导幼儿发挥想象力。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放《云朵面包》故事课件，引导幼儿关注故事情节。

（2）教师边播放课件，边讲解故事内容，让幼儿理解故事趣味性。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“故事中，小兔子是怎么用云朵面包帮助大家的？”（2）教师引导幼儿用书中的图片进行观察，回答问题。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的云朵面包。

（2）教师鼓励幼儿分享自己的画作，并用语言描述自己的观察和想象。

（2）教师鼓励幼儿用动作和表情演绎故事情节，提高幼儿的口语表达能力。

六、板书设计1. 天空的故事——云朵面包2. 重点词汇：云朵、面包、兔子、帮助、想象力七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的云朵面包，并用语言描述。

2. 课后阅读：让家长陪伴幼儿阅读《云朵面包》故事，引导幼儿讲述故事内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《云朵面包》让幼儿了解天空和云朵，培养观察力和想象力。

幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思

幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思教案主题：云朵面包一、教学目标：1.了解面包是用什么做的；2.了解云朵是怎么形成的；3.引导幼儿发觉云朵与面包的仿佛之处，开启幼儿关于天与地之间的联系的思考；4.介绍北欧的面包文化；5.了解不同国家的面包种类；6.启发幼儿对面包的丰富联想，诠释多元文化的价值。

二、教学准备：1.教具：手工制作面包材料，书籍《云朵面包》2.环境：教室中准备教学桌椅、食品材料、画架、画纸、贴纸等制作工具。

三、教学步骤：1.导入（10分钟）老师拿着《云朵面包》的图片签到，引起幼儿的古怪心，带领幼儿们找寻与面包、云朵有关的事物。

2.学习（35分钟）2.1 云朵和面包老师带领幼儿们一起通过图片介绍云朵和面包的形成，带领幼儿们思考两者的相像处以及联系，引导幼儿形成“云朵面包”的联想。

2.2 不同国家的面包文化老师介绍不同国家的面包文化，让幼儿知道随着时空的不断变迁，不同的民族和文化都带来了不同的面包风味，拉近幼儿与世界不同区域及人群之间的距离。

2.3 手工制作面包老师带领幼儿们制作北欧风味面包，让幼儿们体验手工操作的乐趣和把握制作面包的基本技能。

同时引导幼儿细心察看材料颜色和质地，培育幼儿的察看力和品味。

3.巩固（15分钟）3.1 自由绘画老师分发画纸和贴纸，让幼儿们自由绘画“云朵面包”画，“云朵面包”画的成品可以贴在墙上，以此呈现儿童自由创作的本领，同时也让幼儿感受绘画的乐趣。

4.反思（5分钟）本节课作为幼儿园大班语言课，主题是以“云朵面包”为核心对幼儿进行学问和文化的传递，同时注意培育幼儿的动手本领和审美本领。

本次授课整体深入浅出，呈现了老师的教学本领和教学设计的本领，整个课程井然有序，幼儿们也参加得特别踊跃，情境富有吸引力，教学效果显著。

回顾本节课授课过程，通过了解不同国家、不同文化的面包风味，能够开拓幼儿们思维视野，培育幼儿的文化素养。

在制作面包环节，通过幼儿动手操作制作面包，不仅能够磨练他们的动手本领，同时还能够培育幼儿的自理本领和合作精神。

幼儿园语言活动《云朵面包》大班优质教案含反思

幼儿园语言活动《云朵面包》大班优质教案含反思一、教学内容《云朵面包》选自大班语言领域课程，主要涉及教材的第三章节，内容围绕童话故事《云朵面包》展开。

详细内容包括故事情节的讲述、角色分析、词汇学习以及相关的语言表达练习。

二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握故事《云朵面包》的主要情节，能够复述故事大意。

2. 培养幼儿对故事角色的理解，提高他们的想象力和表达能力。

3. 通过故事学习，让幼儿学会关爱家人，培养他们的家庭责任感。

三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解与记忆，角色性格的把握。

教学重点：词汇的学习和语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：云朵面包道具、故事挂图、录音机、磁带。

学具：彩笔、画纸、角色扮演头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示云朵面包道具，引发幼儿兴趣，让他们猜测今天的主题。

2. 故事讲述（10分钟）：播放故事录音，让幼儿跟随录音聆听故事，同时观察故事挂图。

3. 例题讲解（5分钟）：挑选故事中的重点词汇，进行解释和举例，加深幼儿的理解。

4. 角色扮演（10分钟）：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行故事复述，提高表达能力。

5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用彩笔和画纸绘制自己心中的云朵面包，锻炼动手能力。

六、板书设计1. 故事《云朵面包》2. 重点词汇：云朵、面包、飞翔、关爱、分享等。

3. 角色名称：小猫、猫妈妈、猫爸爸等。

七、作业设计1. 作业题目：绘制自己心中的云朵面包，并用文字描述画面。

2. 答案示例：我画的云朵面包是粉色的，上面有彩虹糖，我和家人一起分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，观察幼儿对故事情节的理解和掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享故事，一起制作云朵面包，体验家庭亲子活动的乐趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 角色扮演的组织与引导5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定1. 通过提问、复述等方式，检验幼儿对故事情节的理解程度。

幼儿园语言活动《云朵面包》大班教案含反思(1)

幼儿园语言活动《云朵面包》大班教案含反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《故事里的趣味》，详细内容为《云朵面包》故事。

通过讲述小兔子与云朵面包的故事，引导幼儿感受语言魅力，培养想象力与表达能力。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容。

2. 学会故事中的生词，如：云朵、面包、飘荡等，提高词汇量。

3. 培养幼儿的想象力与表达能力，激发他们对自然现象的好奇心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的想象情节，如云朵面包的飘荡、小兔子的冒险等。

2. 教学重点：学会故事中的生词，能够复述故事内容，并用自己的话表达对故事的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、云朵面包道具、小兔子玩偶。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示云朵面包道具，引导幼儿观察并猜测：“你们猜猜，这是什么？”通过讨论，激发幼儿兴趣，引出故事主题。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《云朵面包》的故事，引导幼儿关注故事情节，学习生词。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，如小兔子乘云朵面包飘荡，引导幼儿用自己的话表达对该情节的理解。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，如：“如果你有一片云朵面包，你会用它来做什么？”让幼儿发挥想象力，用彩泥制作自己心中的云朵面包。

5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们用画笔和画纸记录下自己的云朵面包冒险故事，并进行分享。

教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并鼓励他们用语言表达自己的创意。

六、板书设计1. 故事《云朵面包》2. 生词：云朵、面包、飘荡、冒险3. 故事简要情节图示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩泥记录下自己的云朵面包冒险故事。

答案：根据幼儿的想象力，创作出丰富多彩的故事情节。

2. 作业题目：与家长一起分享《云朵面包》的故事，并讨论故事中的有趣情节。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注自然现象，如云朵的形状、颜色等，激发他们对大自然的兴趣。

大班语言活动云朵面包教案【含教学反思】

大班语言活动云朵面包教案【含教学反思】1. 教学目标1.能够听懂、模仿并表达云朵面包的制作过程；2.能够用简单的语言形容云朵面包的形状和味道；3.能够用手势和简单语言表达对云朵面包的喜爱和不喜爱。

2. 教学准备材料：面包片、黄油、糖粉、干葡萄、烤箱、数码相机。

3. 教学流程第一部分：导入1.老师向学生展示一张云朵面包的图片，引导学生观察和形容；2.老师问学生：你们知道这是什么吗？学生回答：“面包” 。

老师：这是一种非常好吃的面包，叫做云朵面包，听起来很好吃对吧？那你们想学习如何制作云朵面包吗？学生：想！老师：那我们一起来学习吧！第二部分：实践操作1.老师介绍并演示制作云朵面包的步骤：将一个面包片上涂油、撒上糖粉和葡萄干，然后将其对折压成云朵形状。

最后，放到烤箱里烤至上色即可。

2.翻译员或外教可以配合老师用英文或者其他语言进行讲解，以帮助非汉语母语学生理解。

3.学生跟随老师和翻译员或外教制作云朵面包。

第三部分：呈现和反思1.学生观察、品尝、形容云朵面包的形状和味道。

2.学生模仿老师演示的表达云朵面包制作过程的语言。

3.老师引导学生用简单的手势和语言在小组内交流对云朵面包的喜欢和不喜欢。

第四部分：总结老师与学生一起总结今天学习的内容和经验，并记录下来。

4. 教学反思教学过程中的问题和解决方法问题在教学过程中，部分学生可能由于个人原因无法完全理解老师的讲解和制作过程。

解决方法1.老师可以加强与学生之间的互动和交流，了解学生的情况，并根据需要进行适当的调整。

2.可以设置翻译员或外教进行讲解，以帮助非汉语母语学生理解。

教学效果评价本次语言活动的教学目标基本达成。

学生能够听懂、模仿并表达云朵面包的制作过程；能够用简单的语言形容云朵面包的形状和味道；能够用手势和简单语言表达对云朵面包的喜爱和不喜爱。

5. 结束语通过今天的反思和总结，我们可以发现沟通与交流对语言学习的重要性。

语言是一种交流工具，只有沟通才可以使语言学习得到更好的发展。

幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思

活学目标：1. 理解“奇异、当心翼翼、忽忽悠悠”等词语，共享阅读的欢乐。

2. 体验家的温馨气息，感受家庭成员之间的关爱之情。

3. 在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4. 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

（难点）预备：PPT课件过程：一、封面导入，初步感受家的暖和。

今日老师带来一个好听的绘本故事。

这是书的封面，你看到了什么？二、阅读绘本，理解故事内容。

1. 这个“我”是谁？谁还在睡觉？少了谁？妈妈去哪儿了？2. 什么是“奇异”？可能会发生什么奇异的事情呢？3. 他们发觉了什么？他们是怎么做的？什么是“当心翼翼”？让我们和小猫们一起来当心翼翼地抱一抱云朵吧。

4. 妈妈结果小猫们的云朵，会怎么做？我们看看妈妈是怎么做的？（播放面包制作过程图）5. 全家人都吃早饭了，爸爸怎么啦？望着爸爸急匆忙的身影，妈妈会怎么样？妈妈会说什么？（省略号的含义）6. 妈妈轻轻打开烤箱，猜一猜会发生什么奇异的事？7. 猫哥哥和猫弟弟吃得多快乐啊！这时，他们会想到谁？他们会说什么？8. 看看他们是怎么做的？他们找到爸爸了吗？9. 猫爸爸接过儿子递过来的面包，心情怎样？站在爸爸旁边的兔子阿姨、羊叔叔和够伯伯观察了，他们是什么表情？会说些什么呢？10. 奇妙的事又发生了！吃了云朵面包的爸爸竟然怎么啦？11. 爸爸迟到了吗？你从哪里看出来的？三、完整阅读绘本1. 给故事取名。

2. 介绍绘本作者3. 完整阅读绘本四、体会故事温情1. 体会故事中家人间的爱，大胆表述对自己家人的爱。

2. 再次看面包制作图，一起制作“云朵面包”和伴侣一起共享。

活动反思：1、拥有好玩的中心话题，把幼儿生活中的感受与故事环节穿插进行。

2、老师有较强的语言感染力，始终以爱的情感和提问创设了一个爱的氛围。

3、老师对故事绘本以及PPT进行了处理，使教学活动更加好玩、生动。

建议：在环节的支配上，可以先让幼儿自主阅读，谈谈你最喜爱哪一页？看不懂哪一页？然后再回到老师带领下的故事叙述，最终再争论爱、共享和关爱。

大班绘本《云朵面包》评课稿

大班绘本《云朵面包》评课稿《云朵面包》是一个充满了神奇、浪漫和暖暖的爱的童话故事。

在这个活动中，老师以品尝云朵面包的味道作为主线，由浅层次的面包的口味到体会妈妈早早起床为我们做面包时所融入的爱的味道，再到为爸爸送面包后感受到的幸福味道。

对于这么小的孩子很难品尝到。

而老师在引入故事时就介绍了“这是一个关于幸福的家的故事”，也许有了这样的描述，在老师让他们说说面包的味道时，孩子们抓住了“幸福”。

在教学过程中老师引导孩子体会出云朵面包所含着的幸福和爱的味道，很难。

所幸的是，在讲述这个故事时，因为云朵面包让他们神奇地飞了起来，孩子们体会到了快乐的味道，体会到了飞翔的味道。

这一节课，XX老师带领着一年级的孩子来阅读这一本绘本，充分考虑了年段特点，根据学情设计环节，使绘本阅读教学有效生动。

课一开始是认识主人公，认识了主人公，那文本与读者间的距离也便拉近了。

紧接着何老师便紧扣住“奇妙”一词，进行引读，让学生发现文本的奇妙之处。

阅读是个性化的行为，然而对于刚刚起步的一年级学生而言，需要老师来扶着他们阅读，这样扶是为了以后的放打下基础，还是很有必要的。

围绕着“奇妙”，老师带领着小朋友去发现绘本中的奇妙之处，小小的发现便是一次小小的惊喜，充满惊喜之的发现之旅总是让人兴奋的。

何老师提问到位，在学生回答后给予充分的肯定。

学生不仅仅收获了阅读带来的美的体会，还收获了阅读所带来的成就感，在他们小小的心灵里，阅读变成了非常美的一件事。

绘本阅读有单纯的猜读，可以带领孩子们享受到作品传达出来的美丽，可以打开孩子们想象的翅膀，而阅读如果还可以达成让学生学习运用祖国的语言文字这一目标，这将会有更大的收获。

在这一节课上我们能欣喜的看到，我们确实达到了这样的目标。

老师让孩子们充分发挥想像力之后，让孩子们用固定的句式“云朵面包飘过……小老鼠看见了……”留住他们那一瞬间的奇思妙想，也提炼了学生的语言，一举两得。

后面还有小练笔，从低段开始，从最稚拙、柔美的年纪里就练笔，留下的是充满童稚的语言，还是写作的意识和技能，那到了高段，何愁学生的作文！这一节课的板书也非常有意思，精炼而柔软。

幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思

幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《云朵面包》这一故事。

通过讲述两只小鸟用云朵做面包的故事，让幼儿了解自然界中的云朵，并培养他们的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 了解云朵的形态和特点，知道云朵面包的故事情节。

2. 能够用语言描述云朵的形状，表达自己心中的云朵面包。

3. 培养幼儿的想象力和创新能力，提高他们的表达交流能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述云朵的形状，表达心中的云朵面包。

教学重点：理解云朵面包的故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：云朵面包故事课件、云朵形状卡片、画纸、画笔。

学具：画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示云朵形状卡片，引导幼儿观察并描述云朵的形状。

（2）教师邀请幼儿用手指在空中比划云朵的形状，激发他们对云朵的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述云朵面包的故事，引导幼儿关注故事中的云朵形状和特点。

（2）教师提问，引导幼儿回忆故事情节，加深对云朵面包的认识。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的云朵面包。

（2）教师指导幼儿用语言描述自己的作品，提高他们的表达能力。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜一猜他们画的云朵面包。

六、板书设计1. 故事《云朵面包》2. 云朵形状卡片3. 幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的云朵面包，并用语言描述。

答案示例：我画的云朵面包是爱心形状的，上面有彩虹和糖果装饰，吃起来一定很美味！2. 家长评价：家长观察幼儿完成作业的过程，关注他们的想象力、表达能力及动手能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画等形式，让幼儿了解了云朵的形状和特点，培养了他们的想象力和表达能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

幼儿园大班语言优质教案《云朵面包》含反思

幼儿园大班语言优质教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，具体为第四章《有趣故事》中《云朵面包》。

故事讲述小兔子通过分享云朵面包给家人和朋友，传递关爱与友善美好情感。

二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中传递关爱与友善。

2. 能够用完整句子表达自己想法，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：用完整句子表达自己想法。

2. 教学重点：理解故事内容，感受关爱与友善。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、云朵面包道具、图片卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出一块云朵面包道具，引发孩子们好奇心，询问他们：“你们猜猜，这是什？”让孩子们观察、讨论，激发兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）我详细讲解故事内容，引导孩子们关注故事中人物和情节，让他们感受关爱与友善。

3. 例题讲解（10分钟）我提出问题：“小兔子为什要分享云朵面包给家人和朋友？”引导孩子们用完整句子回答，提高他们语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）我发放图片卡片，让孩子们根据故事内容进行排序，巩固他们对故事理解。

5. 小组讨论（5分钟）我组织孩子们进行小组讨论，让他们谈谈自己身边关爱与友善事情，培养他们团队协作能力。

六、板书设计1. 故事云朵面包2. 故事人物：小兔子、妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、朋友3. 关爱与友善：分享、帮助、关心、陪伴七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达关爱与友善画。

2. 答案：孩子们可以根据自己想法，画出自己和家人、朋友之间关爱与友善。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对故事内容感兴趣，能够积极参与课堂讨论，但部分孩子在表达自己想法时仍需加强引导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，我将组织孩子们进行关爱与友善主题活动，让他们在实践中进一步体验和感受这些美好品质。

同时，鼓励家长参与，共同培养孩子良好品质。

重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注孩子们好奇心与兴趣激发。

幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思

幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第五章《奇妙的自然现象》，详细内容为《云朵面包》一课。

通过该故事，让幼儿了解云朵的形态和特点，培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。

二、教学目标1. 了解云朵的形态、特点，知道云朵与天气的关系。

2. 学会表达对云朵的喜爱，能用自己的语言描述云朵。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及合作精神。

三、教学难点与重点难点：让幼儿运用自己的语言描述云朵。

重点：让幼儿了解云朵的形态、特点，培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：云朵面包故事课件、云朵模型、画纸、画笔、水彩颜料。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的云朵，引导幼儿讲述云朵的形态、颜色。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道云朵是什么样子吗？它们都有哪些颜色？”（3）请幼儿用自己的语言描述观察到的云朵。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述《云朵面包》的故事，引导幼儿关注故事中云朵的变化。

（2）教师通过云朵模型，让幼儿观察云朵的形态，讲述云朵的特点。

（3）教师提问：“故事中，云朵面包是什么样子？云朵为什么会有不同的颜色？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师引导幼儿用画笔、水彩颜料在画纸上画出自己心中的云朵。

（2）幼儿互相展示作品，用语言描述自己画的云朵。

（1）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

六、板书设计1. 板书《云朵面包》2. 板书内容：云朵的形态：棉花糖状、羽毛状、波浪状等云朵的颜色：白色、灰色、黑色等云朵与天气的关系：晴天、阴天、雨天七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的云朵，并用语言描述。

2. 答案示例：我画了一个像棉花糖一样的云朵，它是白色的，看起来很柔软。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、绘画等多种形式，让幼儿了解云朵的形态、特点，培养观察力和想象力。

幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思

幼儿园大班语言教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事里的趣味》，详细内容为《云朵面包》。

二、教学目标1. 让学生理解故事的主要情节，培养学生的倾听和表达能力。

2. 通过故事学习，使学生懂得亲情、友情、互助的重要性。

3. 提高学生的审美情趣，激发他们的想象力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事的主要情节，培养学生的表达能力。

难点：如何引导学生从故事中体会到亲情、友情、互助的价值观。

四、教具与学具准备教具：云朵面包道具、故事图片、录音机、磁带。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示云朵面包道具，引导学生观察并提问：“你们见过这样的面包吗？它像什么？”通过观察和回答，激发学生的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，让学生跟随录音一起听故事。

故事结束后，教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？”引导学生复述故事情节。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个情节，如“小兔子和小松鼠一起做云朵面包”，让学生用自己的话讲述这个情节，培养表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，每组选择一个情节进行角色扮演，其他小组观看并给予评价。

5. 板书设计（5分钟）教师根据故事内容，设计简洁易懂的板书，帮助学生回顾故事情节。

六、板书设计1. 云朵面包的故事情节梳理。

2. 重点词语：亲情、友情、互助。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《云朵面包》的画，并用自己的话讲述画面内容。

答案：学生作品，以创意为主，教师根据学生讲述的内容给予评价。

2. 作业题目：写一篇关于《云朵面包》的故事感悟。

答案：学生文章，要求表达对亲情、友情、互助的感悟。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《云朵面包》的学习，使学生掌握了故事情节，培养了一定的表达能力。

课后，教师应关注学生对故事主题的理解，引导他们从生活中体会到亲情、友情、互助的重要性。

幼儿园语言活动《云朵面包》大班教案

幼儿园语言活动《云朵面包》大班教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事里的事》，详细内容为《云朵面包》。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、倾听、表达，理解故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿对形状、颜色等基本美术元素的感知和描绘能力。

3. 培养幼儿团结协作、乐于分享的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中云朵面包的制作过程，用恰当的词语表达自己的想法。

教学重点：倾听故事，理解故事内容，感受故事中的人物情感。

四、教具与学具准备教具：云朵面包道具、故事挂图、录音机、磁带。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上围裙，扮演面包师，展示云朵面包道具，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，老师手上的是什么？它长得像什么？”2. 故事讲解（10分钟）播放故事磁带，让幼儿倾听《云朵面包》的故事。

期间，教师适时展示故事挂图，引导幼儿关注故事中的人物、情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，如云朵面包的制作过程，引导幼儿用词语描述。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，每组挑选一个情节进行描绘，鼓励幼儿用丰富的词语表达。

5. 小组分享（5分钟）每组派代表分享自己的描绘，其他幼儿倾听并给予评价。

6. 美术活动（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的云朵面包。

六、板书设计1. 故事《云朵面包》2. 故事人物：小猫、猫妈妈、云朵面包师3. 关键词语：柔软、香甜、形状、颜色、分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅云朵面包的画，并用词语描述画的情节。

答案示例：我画的云朵面包是圆形的，上面有红色、黄色、蓝色的小花，它看起来很柔软，闻起来很香甜。

2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，用词恰当。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在活动中的倾听、表达、合作情况，针对幼儿在活动中出现的问题，及时给予指导和帮助。

大班语言活动云朵面包教案【含教学反思】

4.活动评价：活动结束后，组织幼儿进行展示和评价，让每个孩子都有机会分享自己的成果。
三、作业设计中的家长参与度
作业设计应充分考虑家长参与度，让家长成为孩子学习的助力。以下是具体的补充和说明：
1.作业题目：设计富有创意和趣味性的作业题目，激发幼儿和家长共同完成作业的兴趣；
2.作业要求：明确作业要求，鼓励家长协助幼儿完成作业，同时注意引导家长关注孩子的学习过程，而非仅仅关注作业结果；
二、时间分配
1.导入环节：约5分钟，通过展示云朵面包模型，引发幼儿兴趣；
2.故事讲解：约10分钟，讲述云朵面包的来历和特点，注意语速和语调的变化；
3.儿歌学习：约5分钟，带领幼儿学唱儿歌，巩固所学知识；
4.例题讲解：约10分钟，通过PPT展示，讲解如何用所学词汇描述云朵面包；
5.随堂练习：约10分钟，让幼儿分组讨论，进行实践活动；
四、教具与学具准备
教具：云朵面包模型、图片、故事书、儿歌CD、教学PPT等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程
1.导入：通过展示云朵面包模型，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”
2.故事讲解：讲述云朵面包的来历和特点，引导幼儿关注故事中的细节。
3.儿歌学习：学习与云朵面包相关的儿歌，巩固所学知识。
4.例题讲解：通过PPT展示，讲解如何用所学词汇描述云朵面包。
5.随堂练习：让幼儿分组讨论，用所学词汇描述云朵面包，并进行展示。
6.实践活动：组织幼儿制作云朵面包，培养合作意识和动手能力。
7.总结：回顾本节课所学内容，引导幼儿分享学习心得。
六、板书设计
1.标题：《云朵面包》
2.主要内容：
-云朵面包的Leabharlann 历和特点八、课后反思及拓展延伸

【大班语言教案】大班语言活动《云朵面包》

【大班语言教案】大班语言活动《云朵面包》一、活动背景绘本《云朵面包》以温馨的画面和充满想象力的情节，深受孩子们的喜爱。

本次语言活动旨在通过对绘本的阅读和讨论，激发幼儿的想象力和语言表达能力，培养他们对阅读的兴趣。

二、活动目标1、观察画面，理解故事内容，感受云朵面包的神奇。

2、能够大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。

3、体验家庭成员之间的关爱，感受家的温暖。

三、活动准备1、绘本《云朵面包》的 PPT 或图书。

2、轻音乐。

四、活动过程（一）导入活动1、师：小朋友们，今天老师要给你们讲一个非常有趣的故事，故事的名字叫《云朵面包》。

（展示绘本封面）2、引导幼儿观察封面，提问：封面上有什么？你们猜猜云朵面包会是什么味道的？（二）讲述故事，引导幼儿观察画面1、教师讲述故事的开头，“清晨，我从梦中醒来。

睁眼一看，窗外正下着雨。

‘快起床，外面下雨了！’我叫醒弟弟，一起走到屋外。

”提问：小朋友们，下雨的时候你们会做什么？引导幼儿自由发言。

2、继续讲述故事，“小猫咪们也从屋里跑出来，站在门口，望着天空。

‘咦，一朵云飘了过来。

’弟弟说。

”展示相应的画面，让幼儿观察云朵的形状。

提问：这朵云像什么？3、“我把云朵抱进了屋里。

妈妈正在厨房里忙着做早餐。

‘妈妈，我们带回来一朵云。

’我说。

妈妈看了看，笑着说：‘那我们就用它来做面包吧！’”提问：小朋友们，你们觉得云朵面包能做成功吗？4、讲述制作云朵面包的过程，“妈妈把云朵放进大碗里，加入牛奶和水，然后开始揉面。

揉啊揉，揉成了一个大大的面团。

接着，妈妈把面团放进烤箱里。

”引导幼儿观察妈妈做面包的动作和表情。

5、“过了一会儿，烤箱‘叮’的一声响，面包烤好了。

哇！这是一个大大的、白白的、软软的云朵面包！”展示烤好的云朵面包画面，让幼儿感受面包的神奇。

提问：你们想不想尝一尝云朵面包？6、“我和弟弟迫不及待地拿起面包咬了一口。

‘哇，好轻好软，像棉花糖一样！’我们飞起来啦！”做出飞起来的动作，引起幼儿的兴趣。

幼儿园大班语言教案《云朵面包》及教学反思

通过图片或实物展示云朵面包的制作材料，介绍每种材料的作用和特点。
示范制作云朵面包的步骤，让幼儿观察并模仿。
巩固练习
分组让幼儿动手制作云朵面包，教师巡回指导，帮助幼儿掌握制作技巧。
鼓励幼儿在制作过程中相互交流，分享自己的经验和感受。
制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并互相评价。
课堂小结
总结本节课的学习内容，强调云朵面包的制作方法和注意事项。
教学难点
如何引导幼儿深入感受故事中的语言美和意境美，以及如何让幼儿能够运用自己的语言复述故事。
02
教学过程
导入新课
播放云朵面包的短片或者展示云朵面包的图片，引起幼儿的兴趣。
询问幼儿是否见过云朵面包，他们想象中的云朵面包是什么样子的，激发幼儿的想象力和表达欲望。
讲授新课
02
01
03
讲述云朵面包的故事，让幼儿了解云朵面包的由来和制作方法。
丰富教学手段：在今后的教学中，我将尝试运用更多的教学手段和方法来激发幼儿的学习兴趣。例如可以利用音乐、舞蹈等艺术形式来展现故事情节；可以组织幼儿进行手工制作、绘画等活动来加深对故事的理解和记忆；还可以引导幼儿进行角色扮演、情景模拟等活动来提高他们的语言表达能力和想象力。
06
作业布置及家长沟通
在教学过程中，我主要关注了整体幼儿的学习情况，对个别幼儿的关注不够。有些幼儿在课堂上表现出注意力不集中、兴趣不高等问题，我没有及时进行调整和引导。
改进措施及建议
优化时间安排：在今后的教学中，我将更加注重时间的合理安排。可以根据故事内容和幼儿实际情况，适当缩减讲解时间，增加练习和互动环节的时间，确保幼儿能够充分掌握故事内容。
THANK YOU

幼儿园大班精品教案《云朵面包》含反思

幼儿园大班精品教案《云朵面包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章《生活中的科学》，详细内容为“云朵面包”的制作过程及原理。

二、教学目标1. 了解云朵面包的制作过程，学会运用简单的材料制作属于自己的云朵面包。

2. 通过制作云朵面包，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。

3. 感受科学活动的乐趣，激发幼儿探索生活中科学现象的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：云朵面包的制作原理。

2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、云朵面包制作视频、实验材料（发酵粉、水、面粉、酵母、模具等）。

2. 学具：小盆、面粉、发酵粉、水、酵母、模具、保鲜膜、勺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示PPT，讲述一个关于云朵面包的故事，激发幼儿的好奇心。

2. 讲解云朵面包的制作过程及原理（10分钟）播放云朵面包制作视频，引导幼儿观察并讲解制作原理。

3. 亲自动手制作云朵面包（15分钟）幼儿按照分组，在教师的指导下，亲自动手制作云朵面包。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿展示自己制作的云朵面包，分享制作过程中的趣事。

六、板书设计1. 制作云朵面包的材料2. 云朵面包制作步骤3. 云朵面包制作原理七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作云朵面包，并记录制作过程。

答案：根据实际情况，记录制作过程。

2. 拓展作业：观察生活中类似云朵面包的科学现象，和家长一起探讨。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、观看视频、动手操作等形式，让幼儿掌握了云朵面包的制作过程及原理，培养了幼儿的动手操作能力和观察力。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，针对幼儿在制作过程中遇到的问题，进行个别指导。

同时，引导幼儿关注生活中的科学现象，激发幼儿探索科学的兴趣。

在拓展延伸环节，可以组织幼儿进行类似的科学实验，让幼儿在实践中感受科学的魅力。

重点和难点解析1. 教学难点：云朵面包的制作原理。

大班语言活动云朵面包教案【含教学反思】(1)

大班语言活动云朵面包教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“云朵面包”一课。

通过该故事，让幼儿了解面包与云朵的奇妙结合，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，使幼儿能够展开丰富的联想。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己的想法。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用丰富的词汇和句子复述故事。

重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：云朵面包故事课件、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示云朵面包图片，引发幼儿对云朵面包的好奇心，引导幼儿观察并描述图片中的云朵面包。

2. 例题讲解（10分钟）播放云朵面包故事课件，让幼儿跟随故事的发展，了解故事情节。

在关键环节暂停，引导幼儿展开想象，预测故事发展。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用彩泥制作自己喜欢的云朵面包，并分享给其他小朋友。

4. 故事复述（10分钟）引导幼儿用自己的话复述故事，注意使用丰富的词汇和句子。

六、板书设计1. 板书云朵面包2. 板书内容：故事主要角色：小猫、小鸟、云朵面包等。

故事情节发展：小猫捡到云朵面包，小鸟与云朵面包的奇遇等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的云朵面包，并用完整的句子描述它。

家长协助幼儿记录下与云朵面包有关的奇妙故事。

2. 答案：云朵面包的描述：形状、颜色、味道等。

奇妙故事：幼儿展开想象，编写故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿充分参与到教学活动中，达到了预期的教学目标。

在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，对语言表达能力较弱的幼儿给予更多关注和指导。

2. 拓展延伸：开展“我的云朵面包”主题活动，让幼儿展示自己的作品，提高幼儿的表达能力。

幼儿园语言活动《云朵面包》大班优质公开课获奖教案教学设计含反思

幼儿园语言活动《云朵面包》大班优质公开课获奖教案教学设计含反思一、教学设计简介本教案设计是为大班幼儿园语言活动《云朵面包》所准备的优质公开课教案。

该教案以培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神为目标，结合教材内容与实际情境，引导幼儿通过云朵面包制作活动，提升他们的语言沟通能力。

本文将详细描述整个教学设计过程，并包含对教学效果的反思和提升建议。

二、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，提升他们的听说能力。

2.培养幼儿的团队合作意识，促进团队互助合作。

3.激发幼儿对学习的兴趣，培养他们的动手能力和观察感知能力。

三、教学准备•材料准备：面包原料、云朵模具、面包机、讲解PPT等。

•教室布置：准备制作面包的台面，并展示示范面包样本。

四、教学过程1. 导入环节•利用图片或故事引入面包制作主题，激发学生对面包的兴趣。

2. 实践操作•让幼儿分组进行云朵面包制作，教师进行指导和辅助。

•引导幼儿团队协作，互相配合完成制作过程。

3. 语言表达训练•激发幼儿描述所制作面包的颜色、形状、味道等特征，培养他们的语言表达能力。

4. 总结与分享•让每组幼儿展示他们制作的云朵面包，并分享制作过程中的困难与收获。

五、教学反思本次公开课中，幼儿表现出了极大的兴趣和参与度，团队合作能力得到了很好的锻炼。

但在教学过程中，发现部分幼儿在语言表达方面仍存在困难，需要进一步加强语言学习的引导。

在未来的教学中，可以加强对幼儿语言能力和团队合作能力的培养，同时结合更多互动环节来激发幼儿的学习兴趣。

六、教学提升建议•加强对幼儿语言能力的培养，包括词汇、语法等方面的训练。

•设计更多具有互动性的活动，提升幼儿的学习愿望和主动参与度。

•注重对团队合作意识的培养，鼓励幼儿在团队中相互协作与合作。

通过不断地优化教学设计和方法，相信可以更好地激发幼儿的学习热情和发展潜力。

以上就是本次公开课教学设计及反思，希望对大家有所启发和帮助。