《辨析修改病句一》导学案(新部编)
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修改病句导学案.doc《辨析并修改病句专题复习》第一课时导学案课题：辨析并修改病句专题复习课型：新授执笔：周霞审核：时间：2014-3-13【教学目标】1、正确认识现代汉语句子，正确使用使用句子。
2、了解《考试说明》对此项考查的要求。
3、正确使用旬了，力争语言表达准确。
【教学重难点】判断病句类型，明确修改病句的原则及方法。
【教具准备】多媒体投影【课时安排】1时【教学步骤】一、复习导入辨析语病是会考常见题型，在复习过程中，我们既要了解常见语病的类型，同时也要掌握一些解题技巧，只有这样我们才能做到“攻无不克，战无不胜”，今天我们一起来探讨“辨析并修改病句”。
二、高考说明1、常见题型：选择题——辨析病句2、常见语病类型：（1）语序不当（2）搭配不当（3）成分残缺或赘余（4）结构混乱（5）表意不明（6）不合逻辑经典试题分析（一）语序不当1、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和上政策上作了详细的规定和深刻的说明。
2、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力筮。
分析：1、“理论上”——“说明”，“政策上”一一“规定”，此句照应不当2、“无穷”不能修饰“蕴藏”，移到“力量”前。
两句都属于语序不当3、在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化互相交融和碰撞的今大，更应重视继承和发扬传统节日义化。
简析：①“交融”和“碰撞”有先后之分（语序不当）。
②还有一■处语病，看看在哪里（“发扬” 与“传统节日文化”搭配不当）规律总结：（学生讨论，集体总结）语序不当常见类型：1、句内词语照应不当。
2、定语顺序不当3、词语逻辑顺序颠倒。
辨析方法：1、语感审读:从感性上察觉语句的毛病，即看上去是否觉得别扭。
若别扭，再作分析比较明辨原因，加以修改C2、逻辑分析：若语法上没有语病，就得从逻辑上进行分析，看概念使用，判断、推理是否得当，句间关系是否合适。
［课堂巩固训练］下列病句错在哪里？1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开了美国情报史上特大的在职情报人员为外国提供绝密情报的丑闻。
(完整word版)《修改病句》导学案(1)
修改病句专项复习导学案【学习目标】1、能准确判定句子有无语病。
2、掌握常见的病句类型。
3、学会正确修改病句。
【学习重点】掌握病句的类型，提高一般病句的辨别与修改的能力。
【学习难点】学习掌握修改病句的方法与技巧。
教学流程：一、何为“病句”？顾名思义，“病句”就是有病的句子。
句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。
想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。
如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。
通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。
二、出示教学目标。
三、病句类型。
1．语序不当（定语跑到中心词后、定语抢了状语位、状语错当成定语、多层修饰语语序不当、关联词位置不当）（1）我国棉花的生产，长期不能自给。
（2）展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。
（3）一块一块的砖被码了起来。
（4）这些考古学家的死，让人们想起了神秘的法老的咒语，（5）这期培训班是全国教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。
（6）学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。
2．搭配不当（主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、主宾搭配不当、一面与两面搭配不当）（1）他一进教室，同学们的眼睛都集中到他身上。
（2）英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。
（3）我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？（4）大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教，经过他的努力该校办学状况有了提高。
（5）山东的花生是全国产量最高的省份。
（6）有无正确的学习态度，是我们取得进步的重要条件。
3．成分残缺或赘余（主语、谓语、宾语残缺或赘余；修饰成分残缺或赘余；介词残缺或赘余；助词“的”残缺或赘余）（1）对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视（2）走进美丽的宿迁中学，我停下脚步驻足欣赏。
（3）旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
（4）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
辨析并修改病句导学案
辨析并修改病句导学案课前预习：了解高考考查的病句类型，掌握本学案所涉及到的所有病句类型，举一反三。
一、巧设迁移（由学生负责）二、展示目标1、分析和掌握各种类型病句的解题技巧2、小组讨论，能准确的辨析出病句的类型，归纳解决的方法3、提高自己在生活中的语言表述能力三、自主探究（分析下列病句的类型，修改）1、凡事若不问青红皂白，把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。
2、大型情景剧音舞诗画《天安门》，一开始就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造远古“北京人”穿越时空向人们跑来。
3、来自全国各地的捐款已经达到20万元，这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用。
4、当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。
5、关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大的区别，但反复品读，就会发现其意味深长。
6、加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。
7、《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。
8、有研究表明，熊胆并非不可替代的特效药，没有哪种病必须用熊胆治疗，使用人工合成的熊去氧胆酸也同样可以达到治愈好的效果。
四、总结归纳（1）成分残缺的类型（2）成分赘余五、巩固训练1．下列各句中，没有语病的一句是（）A．省委书记应聘因年龄大而遭拒的事经媒体报道后，在感叹“4050”人员求职不易的同时，也为省委书记深入一线的调研行为叫好。
B．被各界广为关注的浙江吉利控股集团拟收购沃尔沃轿车公司一事有了最重要的一次进展，已与福特汽车公司就收购沃尔沃轿车公司的所有重要商业条款达成一致意见。
C．教育部日前发出通知，鉴于不久前发生的湖南湘乡校园踩踏事件，各中小学校要认真排查安全，及时进行整改，坚决杜绝类似事件的发生。
辨析并修改病句导学案
辨析并修改病句导学案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
辨析并修改病句导学案有哪些呢?下面是店铺整理的辨析并修改病句导学案，欢迎阅读辨析并修改病句导学案11、多项定语的位置不当。
多项定语的正确顺序一般可按照以下顺序排列：(1)表示所属的名词代词或短语，(表示谁的)(2)指示代词、数量短语，(表示多少)(3)动词及动词短语，(表示怎样的)(4)形容词及形容词短语，(表示什么样的)(5)表示性质的名词及名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
典型错误：她是一位优秀的有二十多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确顺序：2、多项状语的次序不当。
复杂状语地排列顺序大致是：①表示时间的名词或介词短语②表示处所的名词或介词短语③表示范围否定等的副词④表示情态的形容词⑤表示对象的介词短语典型错误：许多老师在休息室里昨天都同他热情地交谈。
正确顺序：(3)、虚词的位置不当。
副词和连词位置不恰当：典型错误：①留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。
正确顺序：②如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
正确顺序：③要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得。
正确顺序：④他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
正确顺序：介词短语的位置不当：典型错误：⑤苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
辨析并修改病句导学案21.下列各句中，没有语病的一句是(3分)A.近年来，我国干旱天气发生频率居高不下，水资源危机正步步逼近，如何加强干旱地区的用水问题和全国性的节水行动已迫在眉睫。
B.由于全球金融危机的影响仍未消除，使得西方主流文化价值受到普遍质疑，引发了人们对以儒学为代表的中国传统文化的极大兴趣。
C.所谓“低碳生活”，就是指要尽力降低日常生活所耗用的能量，减少二氧化碳的排放量，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。
部编版语文中考专题复习《病句辨析及修改》教案
部编版语文中考专题复习《病句辨析及修改》教案教材分析：《语文课程标准》要求：“了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点”。
从考试的角度来看，语法的考查一般为病句的辨识与修改。
常见的语病有：成分残缺; 搭配不当; 语序不当; 用词不当 ;前后矛盾; 并列不当；重复多余；结构混乱。
学情分析：辨析并修改病句是衡量语言表达能力的重要标志之一，也是初中生备考的基本能力之一。
中考对修改病句的要求是，能准确判定一个句子有无语病；能从语法方面指出病句类型；能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理；能从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面判定句子表达是否得当。
教学目标：1、能准确判定句子有无语病。
2、掌握常见的病句类型。
3、能对病句进行恰当的修改。
教学重点：掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。
教学难点：常见病句类型的辨析及修改。
教学方法：自主、合作、探究；归纳法、点拨法。
教学过程：一、导入新课：出示《韩复榘(jǔ)演讲》笑话，激发学生学习兴趣，让学生意识到平时说话出现病句的后果，进一步引出本课的学习课题----《病句的辨析及修改》。
二、学习新课(一)出示考试说明：考试基本要求：1、能准确判定一个句子有无语病；2、能从语法方面指出病句类型；3、能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理；4、能从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面判定句子表达是否得当。
考试形式：1、辨析病句（选择题型）； 2、修改病句（动笔修改）。
（出示目标和考试的要求、形式，可以让学生整体上明确考什么，怎么考?做到心中有数。
）(二)归纳病句类型：归纳中考常见病句类型（多媒体展示）（让同学们对病句有一个整体上的感知，都有哪些造成病句的因素，才能更好的做到对症下药。
然后结合具体实例分析病因,更直观、更直接、更有针对性，找出修改的最佳方法。
）1、成分残缺;2、搭配不当;3、语序不当;4、用词不当;5、前后矛盾;6、并列不当；7、重复多余；8、结构混乱。
高考语文复习：辨析并修改病句学案
辨析并修改病句导学案病句是指不符合语言规范的句子。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年高考，还是通览各地的期中期末试卷，修改病句已成为必考考点，难度也不见一般，主要从成分残缺、搭配不当、不合逻辑、语序不当、否定不当几个方面设题。
这与“新课标”要求在语言实际生活运用中提高学生的辨识、运用能力是完全相符的。
因此在复习备考时，要在弄清句子结构、表意的规律等前提下，加大复习训练的力度，达到熟练巩固的目的。
命题形式四选一辨析病句，四个选项为“三错一对”主观题考查类型常考题型搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱偶考类型语序不当、表意不明、不合逻辑1.语感审读法就是凭借语感对句子是否有语病做出判断。
对于结构比较简单、语病比较明显的句子，这是一条快捷而有意义的方法。
例子：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
解析：一读，感觉“防止……不再发生”不合逻辑。
2.主干压缩法一句话的主干是：主语中心词＋（否定词）＋谓语中心词＋宾语中心词。
高考试题中相当一部分病句是由主语中心词、谓语中心词、宾语中心词相互搭配不当造成的，这些病句可以用找句子主干的方法来判断。
通过找出主干我们可以查出句子成分是否残缺或赘余，成分搭配是否恰当。
例子：自从中国作家莫言获得诺贝尔文学奖之后，他早年的多部小说吸引了很多读者的关注，“莫言热”在国内正在持续升温。
第一步：分析句子，找出主语、谓语、宾语等成分。
小说（主语）吸引（谓语）关注（宾语），“莫言热”（主语）升温（谓语）。
第二步：对主干成分进行检查，确认主干成分是否残缺，主谓、动宾、主宾是否搭配。
通过分析，我们发现“吸引”与“关注”不搭配，应将“吸引”改为“引起”，或者把“关注”改为“目光”。
3.理顺枝叶法如果通过找主干没有发现病因，我们不妨理一下枝叶，看一看附加成分修饰、限制、次序是否恰当。
例子：国家环保部门最近公布了第三批通过国家有机食品生产基地审核的企业名单，我市首次有多家农产品生产基地跨进国家有机食品生产基地门槛。
高中语文 辨析并修改病句课时1导学案 新人教版选修(语言文字应用) 学案
病句辨析：
1、语感审读法 2、句意分析法
3、主干枝叶梳理法 4、造句类比法
5、逻辑分析法 6、关联词语检验法
7、标志搜索法 8、“对号入座法”
病句修改：
1、修改的原则
“多就少改”——这是修改病句的原则。切忌改变句子的原意。能调整语序的就不能增删；改一处能解决问题，就决不能改两处。
2、修改的步骤、方法
B．她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚的利润，为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。
C．哈佛燕京图书馆每年都有一次卖旧书的盛会，每次我都能在一堆五花八门的书里淘到如金子般珍贵的书，并因此而兴奋。
D．欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题，严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。
（1）副词的位置不对
例：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。
改：
（2）介词位置不当
例：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
改：
（3）关联词语的位置不当
例：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。
改：
（4）虚词位置不正确造成的主客体颠倒
B.一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。
C.在90后的青少年中，科幻迷越来越多，这显示了科幻文化正在崛起，是对长久以来孩子们缺失的想象力的呼唤。
D.数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，从此以往，将影响到汉字文化能否很好的传承。
4. （某某卷）下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）
A．警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。
辨析并修改病句教学设计
“辨析并修改病句”专题复习教学设计甘肃省定西市安定区中华路中学张亚玲教学内容:“辨析并修改病句”专题复习导学案（第一课时）学习目标：1．依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2．通过复习高考试题，寻求规律，掌握病句类型及病句解题技巧3.加强备考方法的指导，强化病句题型训练。
教学重点：掌握病句类型及病句解题技巧教学设想：1.大量补充实例，多作感悟，加强训练，增强语感。
2.通过多媒体进行教学，将练落到实处。
教学方法：讲练议结合教学过程：【考点阐释】所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。
它是历年来高考考查的一个重点。
《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为E级。
【命题特点】(1) 一般来讲，本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项，以辨析为主，重点考查对句子正误的判断能力。
高考试卷中通常以两种形式进行考查：一是辨析病句，以客观选择题形式出现，这种形式占多数；二是修改病句，以主观题形式出现。
(2)题干的要求是选出“没有语病的一句”。
（3)语言素材新鲜活泼，贴近现代生活。
多取材于当前报纸杂志和新闻广播中的政治、经济、军事、外交、科技等方面的社会热点.主要考查以下六种病句类型: 搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、表意不明、结构混乱、不合逻辑。
根据十年高考题汇总，重点考查三种:搭配不当，成分残缺或赘余，语序不当，尤以“搭配不当”居首。
【知识点概要及解题指导】一、搭配不当现代汉语的句子有一定的结构规律。
主谓宾定状补六种成分搭配要符合这一结构规律。
搭配不当即指句子的某些成分不符合这一规律；或者是搭配在一起不符合事理，从道理上说不通；或者不符合语言习惯，强行搭配。
（一）1.经典考题例1.今年，这个地方的水稻生产，由于采用科学的种植方法，长势良好。
例2.地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。
例3.农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。
病句的辨析及修改导学案
病句的辨析及修改导学案班级：____________姓名：____________等级：____________一、学习目标1、了解病句类型及病句的考点2、熟悉普通病句的修改方法二、学习重难点学会辨析修改病句三、学生自主学习1、出示病句练习，并将题分组。
（1）宜宾的春天是个美丽的地方（2）校长批评了这种不爱惜粮食、任意糟蹋粮食。
（3）李荣同学的巨大变化对于78班同学是非常了解的。
（4）小明躲在网吧，被妈妈找了出来，把他送到学校去了。
（5）这篇文章语言不仅美，而且思想内容也不错。
(6)班主任老师和几个班里的干部到医院看望了张明。
(7)他讲的笑话真有趣，连向来严肃的孔老师也忍俊不禁地笑了。
(8)颖平同学的学习成绩不仅在全校名列前茅，而且在班里也是拔尖的。
(9)谁也不能否认小强同学优异的成绩不是靠努力得来的。
（10）赵同学这次考试终于及格了，我们应该怂恿他继续努力。
2、小组自选练习，合作探究，总结常见病句病因。
（1）、搭配不当（2）、成分残缺（3）、语序不当（4）、句式杂糅（5）、关联词误用（6）、表意不明（7）、重复啰嗦（8）、不合逻辑（9）、否定多余（10）、前后矛盾3、组织交流，课堂展示。
4、问题质疑：通过本小组的集体学习，你对语病的辨析有怎样的经验体会？你认为修改病句应讲究什么原则、步骤和方法？三、小组讨论，形成共识四、总结归纳：1、修改病句的原则：①病因要查清，②修改要尽量少，③原意必保留。
2、修改病句的步骤：①读原句，②找病因，③对症改，④改后查。
3、修改病句的方法：①增补法，②删除法，③换位法，④替换法。
五、练习反馈1.下列句子中没有语病的一项是( )A.为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。
B.06年德国世界杯期间，12个主办城市举办的球迷节将成为仅次于中央体育场的球迷圣地。
C.《三国演义》这部书对我很感兴趣。
D.建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。
辨析并修改病句导学案
辨析并修改病句导学案【学习目标】知识目标1：了解并掌握常见的病句类型。
能力目标2：熟练运用所学知识解答题目。
德育目标3：让学生恰当的表达语言。
【学习重点、难点】目标1：了解并掌握常见的病句类型。
目标2：熟练运用所学知识解答题目。
【学习课时】12课时【预习导学】一、知识链接㈠句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语给下列句子划分句子成分：1、学生听报告。
2、学生在多媒体教室听报告。
3、三九班学生在多媒体教室听报告。
4、三九班学生在多媒体教室听完报告。
㈡什么是病句所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语规则，或违反客观事理的句子，前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。
这也就是说，造成语病的原因：一是语法问题，二是逻辑问题，三是修辞问题。
㈢病句类型病句的类型较多，主要的有六种：1、搭配不当2、残缺和多余3、语序不当4、句式杂糅5、表意不明6、不合逻辑我们可以记为：四个“不”、一个“成份”、一个“结构”。
二、修改病句相关符号表示删除表示删改表示增加内容表示左右词语互换位置表示左右词语互换位置，中间的词语或标点不动三、修改病句的原则1、努力保持原句的意思不变2、努力做最小的改动，能改动一个字，不改动一个词。
3、尽量不要重抄，就在原文上改，改正越明显越好。
4、用简洁规范的语言指出句子的病因。
四、命题探究“辨析并修改病句”作为高考的保留“节目”，时常出现在全国各地的高考语文试卷中。
1、语病题的命题方式大致上有四种：⑴判断句子是否有语病。
⑵判断对错句的分析是否确切。
⑶判断对语病的修改是否得当。
⑷在原句上修改。
2、命题的题型一般有：单项选择题、文字表述题和修改题。
【合作探究】（一）语序不当1. 句子成分位置不当南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。
2. 分句位置不当强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
病句的辨析与修改导学案
病句的辨析与修改导学案教学目标：1、掌握常见的病句类型。
2、能对病句进行恰当的修改。
教学重点：掌握常见病句的辨析及修改方法。
教学难点：常见病句类型的辨析教学过程：一、导入新课：二、学习新课：（一）出示目标（二）了解有关病句知识1、常见病句类型（1）成分残缺或赘余（2）搭配不当（3）结构混乱（4）语序不当（5）不合事理（ 6）表意不明2、病句修改的原则病句修改以改通顺、改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。
2、修改病句的方法增（即增加缺少的成分）删（删去多余的部分）调（调整字词顺序）换（更换字词）（三）结合实例理解六种常见的病句类型的辨析及修改方法成分残缺或赘余方法: 1.提主干 2.注意介词误用造成主语残缺.3.同义词并列考虑成分赘余.例句：1.这次活动推动了我国民族文化和社会主义精神文明。
2.在本届世乒赛上中国队囊括并包揽了五个项目的冠军。
3.经过四年的艰苦拼搏，使中国速滑队在今年冬奥会上取得了骄人的成绩。
4.中国人民正在努力为建设一个社会主义现代化强国。
5.这次玉树救灾晚会，捐款数额很大，时间并不长。
搭配不当方法: 1、提主干 2、理枝叶 3、辨正反词 4、看关联词例句：1.我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。
2.校会上，同学们认真注视和倾听着校长的报告。
3.秋天的北京是美丽的季节。
4.我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？5.有无正确的学习态度，是我们（能）取得进步的重要条件。
6.只有大家共同努力，就能保护好我们的家园结构混乱方法：1.凭语感 2.抓主干1.如何才能富起来呢?关键在知识起决定性作用。
2.不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决的根本原因是党风不正在作怪。
语序不当方法: 1.出现多个定语或状语时考虑语序. 2.复句考虑前后句关系.3.几个动词并列注意逻辑关系.1.我们非常敬佩教学出色的南山中学的这位语文老师。
2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。
《病句辨析及修改》导学案
《病句的辨析及改正》导教案教课目的：1、掌握常有的病句种类。
2、能正确判断句子有无语病，能找出语病并更正。
3、掌握改正病句的方法和技巧，在实质中能正确应用。
教课要点、教课难点：掌握改正病句的方法和技巧，在实质中能正确应用。
教课过程：一、导入新课二、中考题型剖析2、下边这段文字中两处画线句有语病，请逐个进行改正。
（ 4 分。
能够调整语序，能够增添、删除或改换词语等，但不得改变原名要表达的意思）(2008 年江苏省淮安市中考试题)为了增强全民健康意识，淮安市踊跃倡议“日行一万步，吃动两均衡，健康一辈子”的生活方式，①主假如解决人们饮食不均衡和运动不足，进而截止当前慢性病发病率上涨的趋向。
②收到“小康看健康，健康护小康”的目标。
改正一：改正二：三、改正病句，找出病因，归纳改正的方法。
1、改正以下病句，并写出句子的病因。
（1）工商管理部门立刻查清了这家商场私自抬价。
（2）河水的根源除了地下水以外，还有雨水也是它的根源之一。
（3）这篇小说经过平庸而又充满生活气味的描绘，充足揭穿了主人公的心灵美。
（4）我们中学生假如缺少创新精神，也不适应知识经济时代的要求。
（5）在学习中，我们应当培育自己剖析问题、察看问题和解决问题的能力。
（6）这场篮球赛的输赢要点是队员们的同心合力。
（7）为了防止此后不发生近似的事故，我们应赶快健全安全制度。
（8）下午，一阵雷雨事后，在西边的天空出现了一道漂亮的彩虹。
（ 9）国家把这个任务交给我们，大家都有荣耀的感觉是难以形容的。
（ 10）巴勒斯坦游击队对以色列的攻击是早有准备的。
2、依据句子的病因，请归纳出病句的种类。
病句的种类：3、归纳改正病句的方法：四、改正病句要按照原则 :改正病句时，尽量保持原句的基本义思不变或尽量少变。
．．．．五、小练笔：下边语段中有三处表达错误，请把它们找出来，并加以更正。
（ 3 分）创立文明城市不单能够提高市民精神生活的品位，并且能够进一步完美城市基础设备。
辨 析 并 修 改 病 句 导学案
《辨析并修改病句》导学案1【教学要点】1、掌握病句的六种常见类型，领会辨析病句的几种方法。
2、通过分析高考试题，寻求规律，把握病句修改与辨析的几个小窍门。
【教学重难点】教学重点：1、病句类型的前四类；2、特别注意"辨析方法"中的"审读关键词法"。
教学难点：掌握病句类型及病句解题技巧。
第一讲语序不当１、多项定语次序不当例如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：a、表领属性的或时间、处所的；b、指称或数量的短语；c、动词或动词短语；d、形容词或形容词短语；e、名词或名词短语。
另外，带"的"的定语放在不带"的"的定语之前。
２、多项状语次序不当例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
正确次序：复杂状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的;c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；d.表情态或程序的。
另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
3、虚词位置不当。
（1）副词的位置不对。
例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。
修改为：（2）介词位置不当例如：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
修改为：（3）关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。
如果颠倒，就属位置不当。
例如：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。
修改为：（4）虚词位置不正确造成的主客体颠倒例如：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。
修改为：4、相关联的并列词语或短语语序不当例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。
修改为：5、分句位置不当例l：这个村很好执行了党的富民政策。
现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。
辨析并修改病句1 导学案
病句类型：
（二）、辨识下列句子是否有语病，并归纳其错误类型。
1、汶川地震中，女警蒋敏的事迹，强烈地震撼着我们的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。
2、他们就是以这种高度责任感，凡是能够给人民生活带来方便的，都积极主动去做，并且努力做好。
3、抗震救灾英雄们的事迹值得可歌可泣。
1、能够准确辨识出病句，并归纳出病句的几种类型。
2、能够修改病句。
全国考纲对这一考点的要求：1、能力层级要求：D表达应用2、本考点的考查范围主要是：病句的辨析和修改辨析病句，是指对病句的辨别与认识，它是语言表达的基本能力，是修改病句的基础。只有正确地辨识病句，才能有效地修改和消灭病句，从而提高语言表达的准确性。高考对辨析病句的考查一般使用客观性试题，即选择题。
4、因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。
四、当堂训练（10分钟完成）
做练习册上的相关试题
课后反思：
修改病句，是就语病的动手修改而言的，它是语言表达较高层级的能力要求。一般地说，修改病句能力强的考生，语言表达能力往往较强，修改病句能力低的考生，语言表达能力一般比较低。因此，提高了辨析并修改病句的能力，同时也就提高了语言表达的能力；透过对辨析并修改病句能力的考查，可以窥见考生语言表达能力只一斑。修改病句的考查一般使用主观性试题。
二、合作交流：（10分钟完成）
（一）、辨识下列句子是否有语病，并归纳其错误类型。
1、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。
2、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
3、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。
《辨析并修改病句》导学案.doc
《辨析并修改病句》导学案（一）1、能准确判定句子有无语病。
2、掌握常见的病句类型。
（一）、成分残缺：成分残缺主要是指句子的主干成分——主语、谓语、宾语，有时缺这, 有时少那，造成结构不完整，影响了语意的表达。
例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健廉。
（主语残缺，删去“通过”或“使”。
）例2：全校师生积极开展“献爱心”。
（句子后而缺少“开展”的宾语，可以加上“活动” 一词。
）例3：一个人民教师必须忠诚党的教育事业的好思想（在“忠诚”前加上谓语“具有”。
）练习：1.我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。
2. 看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读。
3. 通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了。
4、从小工明确了参军口的以后，就主动地苦练杀敌本领。
5、看了电影《陈毅市长》，使我受到深刻教育。
6、老师耐心细致地给我们进行辅导，冇不明白的问题就问，学习成绩进步可快了。
（二）、语序不当：单句中的句子成分或复句中的分句，位路往往有讲究，安排不妥，就会出现语序不当（语序不合理）的毛病。
例4：数学对我不感兴趣。
（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。
”）例5：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫牛习惯。
（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。
）练习：1 .不但他学习好，而且思、想也很好。
2、课堂上应该发挥同学们充分的主体作用.3、全校学生认真讨论和学习了《屮学生守则》的内容。
4、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
5、1956年，北京故宫聘物院展出了2900年前新岀土的文物。
6、每一个志气的青年将來都希望自己成为一个对四化建设冇贡献的人。
（三）、搭配不当：句子成分搭配不当主要有以下几种情形：一是主谓搭配不当；二是动宾搭配不当；三是主宾搭配不当；四是句子的附加成分（定、状、补）与中心词搭配不当。
例6：他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）例7：临近期末，同学们的学习态度冇了明显的提高。
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1、小组内交流自学结果，找出自学中存在的问题，合作解决。
2、将小组内经过合作学习后仍无法处理的问题呈现出来。
还需解决的问题：
3、小组间交换问题，集中解决。（通过抽签决定答题的小组，若还无法解决，则进行全班交流）
【师生交流解最难】
一、合作探究：如何准确推断常见文言实词在文中的含义？
2、方法总结
A、明确语言简明的主要内容
B、要注意汉语表达的灵活性
C、要注意考题的要求
病句的类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。详细解说和指导如下：
语序不当
多层定语语序不当
多层状语语序不当
定语与中心词语序不当
定语、状语位置错乱
相关联的并列词语或短语语序不当
主语与关联词语语序不当
2、自主学习
1、一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。（多项定语语序不当）
2、为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。（多项状语语序不当）
3、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。（分句间次序不当）
4、我们认真研究听取了大家的意见。(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。）
高考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句。在高考试卷中以两种形式考查，一是单项选择题，放在Ⅰ卷；一是主观性试题，放在Ⅱ卷。辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。
修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。修改语病时，要注意：
【检测反馈全掌握】
1、课堂检测
下列病句错在哪里？
1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开了美国情报史上特大的在职情报人员为外国提供绝密情报的丑闻。
2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且中华民族的艺术瑰宝.
3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。
4.由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出口深受各国顾客的欢迎。
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
课 题
辨析修改病句
学时： 1
课堂笔记
学
习
目
标
1．了解《考纲》对辨析修改病句的具体要求及考查形式。
2．探究辨析修改病句的几种推断方法，能结合具体语境，根据上下文准确修改。
5、先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。
6、微软拼音、双拼、全拼、智能ABC及郑码等输入法，是电脑用户中很受欢迎的中文输入法。
三、学后反思
学习重点
及难点
探究辨析修改病句的几种推断方法，能结合具体语境，根据上下文准确修改。
学法指导
自主学习、合作交流、质疑法、总结归纳、检测法
学 习 过 程
【自主学习找问题】
一．知识整合
病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文高考的必考点之一。在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。
5、学生、领导、老师都参加了开学典礼。
6、试看山花烂漫开遍了原野。
7、故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。
8、这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。
9、对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着,
3、自学反思：用红笔将自己自学后存在的问题标注出来或写下来。