辅音与声母
元音辅音与声母韵母的区别与联系
元音辅音与声母韵母的区别与通联在语言学中，元音辅音、声母和韵母是构成语言音系的重要部分，它们在语音的表达和交流中起着至关重要的作用。
了解元音辅音、声母和韵母的区别与通联，对学习语言和提高语言表达能力都有着重要的意义。
### 1. 元音和辅音的区别#### 1.1 元音元音是指发音时舌头和嘴唇不接触的音素，音色较为清澈，声音由气流在声门处振动而产生。
在中文中，常见的元音包括“a、e、i、o、u”等。
元音在音节中通常起到核心音的作用，是构成音节的重要成分。
#### 1.2 辅音辅音是指发音时舌头、嘴唇等口腔器官与其他部位接触或靠近，阻碍气流的顺畅通过而产生的音素。
在中文中，常见的辅音包括“b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h”等。
辅音在中文中通常不能单独构成音节，需要与元音结合形成韵母才能发音。
### 2. 声母和韵母的区别#### 2.1 声母声母是指一个音节中位于元音之前的辅音部分。
在中文中，声母通常由一个辅音构成，也有少数由辅音加上“y”、“w”构成的声母。
声母起到音节的开头部分，对音节的发音有重要影响。
#### 2.2 韵母韵母是指一个音节中位于声母之后的部分，由元音或元音+辅音构成。
韵母在音节中起到重要的补充和延续作用，它和声母一起构成了一个完整的音节。
### 3. 元音辅音与声母韵母的通联#### 3.1 声母韵母构成音节声母和韵母是构成音节的重要部分，声母位于音节的起始位置，韵母位于音节的尾部，它们共同构成了一个完整的音节。
#### 3.2 元音与韵母的关系元音是韵母的基本组成部分，没有元音就没有韵母的存在。
在音节中，元音负责核心音的发声，起到音节的主体作用。
#### 3.3 辅音与声母的关系辅音构成了声母的基本组成部分，声母在音节中由辅音开头，决定了音节的第一个辅音部分。
### 4. 个人观点与理解在我看来，元音辅音、声母和韵母的关系非常紧密，它们共同构成了语言的基本发音单位。
现代汉语 第一章 语音 第二节 辅音与声母
☞ 请指出下图中数字所代表的上面部位。
❖ 双唇音：上唇+下唇 ❖ 唇齿音：上齿+下唇
bpm f
❖ 舌尖前音：舌尖+上齿背 ❖ 舌尖中音：舌尖+上齿龈 ❖ 舌尖后音：舌尖+硬腭前部
zcs dtnl zh ch sh r
❖ 舌面前音：舌面前部+硬腭中部 jqx
❖ 舌面后音：舌面后部+软腭 gkh
❖ [ʂ]
☞ 事实 山水 少数
设施 手术 顺手 神圣 省市 受伤
r：舌尖后浊擦音
❖ 舌尖翘起靠近硬腭 前部，软腭上升堵 塞鼻腔通路，声带 振动，气流从舌尖 和硬腭之间的窄缝 中挤出，摩擦成声。
❖ [ʐ]
☞ 柔软 仍然 容忍
惹人 软弱 荣辱
z：舌尖前不送气清塞擦音
❖ 舌尖轻触齿背，软 腭上升堵塞鼻腔通 路，声带不振动， 微弱的气流在舌尖 和齿背之间冲开一 条窄缝，摩擦成声。
☞ 发音练习：
泥巴—篱笆 浓重—隆重 年假—廉价 内人—泪人 牛黄—硫磺 南部—蓝布
❖ 你能不能把公路旁柳树下的那头老奶牛， 拉到牛栏山牛奶站的挤奶房来， 挤了牛奶拿到柿树村， 送给岭南托儿所的刘奶奶。
❖ 打南边来了两队篮球运动员， 一队穿蓝球衣的男运动员， 一队穿绿球衣的女运动员。 男女运动员都来练投篮， 不怕累，不怕难，努力练投篮。
爱——可爱
安——晚安
鸥——海鸥
喔——公鸡喔喔啼
恩——感恩
二——十二
❖ 在i、u、ü前有一定的摩擦成分，类似半元音。
☞ 读下列词语，体会零声母的发音状态：
i前：衣服 夜色 因果 英雄 u前：午饭 握手 文章 顽皮 ü前：雨水 月亮 冤情 云层
普通话辅音及声母
普通话辅音及声母一、辅音的发音部位发辅音时声腔都要形成一定的阻碍。
阻碍是由声腔中的活动部分和固定部分接触所形成的，接触点不同，发出的辅音音色就不相同。
因此，我们可以根据发音部位的不同给辅音分类。
声腔活动部分和固定部分的接触点一般可以分为十一个，这十一个接触点可以根据声腔活动部分的不同分为六大类：1.唇音①双唇音：下唇和上唇接触形成阻碍，如，“八”、“妈”里的[p]和[m]。
②唇齿音：下唇和上齿接触形成阻碍，如，“发”里的[f]。
2.舌尖音舌尖在声腔中最为灵活，可以前伸，可以上翘，从下齿背到硬腭都是舌尖能够接触到的地方，舌尖音可以分三种：①舌尖-齿音：舌尖和上齿尖接触形成阻碍，也可以前伸到上下齿之间，和上下齿尖同时接触，因此称“齿间音”，如山东莒（ju）县话“叔” [Tu]②舌尖前音：舌尖和上齿龈接触形成阻碍，如，“答”、“拿”中的d、t、n。
发这种辅音时，舌尖也可以和上齿背接触，甚至同时可以和上下齿背接触，在听感上并没有明显的差异。
③舌尖后音或卷舌音：舌尖翘起向硬腭前部接触形成阻碍，舌尖翘起的程度不同，接触硬腭的部位也不相同，如果接触的部位比较靠后，和硬腭接触的就不是舌尖上部而是舌尖的背面了。
可以先试着让舌尖抵住齿龈或齿背发出[s]，然后随着发音舌尖逐渐翘起，就变成了[§]，舌尖放平，又变成了[s]。
3.舌叶音舌叶音只有一种，即“舌叶-齿龈音”，舌叶和齿龈接触形成阻碍。
发音时，舌面向硬腭靠拢，除舌叶和齿龈接触外，舌面的边缘也比较用力，和上臼齿接触，气流只从舌叶和齿龈之间出去，如，广州话“诗” [Si]、英语she [Si]都是舌叶音。
广州话发音部位比较靠前，英语比较靠后，而且往往同时圆唇。
4.舌面音舌面的面积比较大，可以分为前、中、后三部分：①前舌面-前硬腭音：“舌面前音”，舌面前部与硬腭前部接触形成阻碍，如，普通话“西”。
②中舌面-后硬腭：“舌面中音”，舌面中部和硬腭后部接触形成阻碍。
汉语辅音声母及其发音方法
汉语辅音声母及其发音方法汉语中有23个辅音声母，它们是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w，这些声母的发音方法如下：1. b：闭唇爆破音，双唇紧闭，突然松开，声音爆发。
2. p：轻声闭唇爆破音，双唇紧闭，突然松开，声音轻微。
3. m：鼻音，唇齿闭合，声音通过鼻腔发出。
4. f：轻唇齿舌摩擦音，上齿轻轻咬住下唇，用气流摩擦发音。
5. d：闭齿爆破音，舌尖轻触上齿龈，突然松开发音。
6. t：轻声闭齿爆破音，舌尖轻触上齿龈，突然松开发音。
7. n：鼻音，舌尖轻触上齿龈，声音通过鼻腔发出。
8. l：舌尖轻触上齿龈，舌面向上卷起，声音通过舌腔发出。
9. g：闭喉爆破音，喉部紧闭，突然松开发音。
10. k：轻声闭喉爆破音，喉部轻触，突然松开发音。
11. h：薄唇气流摩擦音，嘴唇微微张开，气流摩擦发音。
12. j：舌面抵住上齿龈，气流通过舌腔发出。
13. q：轻声舌面抵住上齿龈，气流通过舌腔发出。
14. x：薄唇气流摩擦音，嘴唇微微张开，气流摩擦发音。
15. zh：舌面向上翘起，气流通过舌腔发出。
16. ch：舌面向上翘起，气流通过舌腔发出。
17. sh：舌面向上翘起，气流通过舌腔发出。
18. r：舌尖轻触上齿龈，舌面向后卷起，声音通过舌腔发出。
19. z：舌尖轻触上齿龈，气流通过舌腔发出。
20. c：轻声舌尖轻触上齿龈，气流通过舌腔发出。
21. s：舌尖轻触上齿龈，气流通过舌腔发出。
22. y：唇齿轻微闭合，气流通过口腔发出。
23. w：唇齿轻微闭合，气流通过口腔发出。
以上是汉语23个辅音声母及其发音方法的介绍，希望对大家学习汉语有所帮助。
普通话辅音声母总表(现代汉语复习资料)
普通话辅音声母总表第二章语音1、语音是人类发音器官发出来的具有一定意义的声音，是语言的物质外壳。
2、语音具有三方面的性质：物理性质、生理性质、社会性质。
3、语音的物理性质包括音高、音强、音长、音色四要素。
4、汉语语音系统里声调的性质主要取决于音高。
5、在普通话里，轻声的性质主要取决于音长。
6、音波振动形式的不同，就产生不同的音色。
7、人类的发音器官可以分为三大部分：肺部和气管是发音时气流的动力器官；声带是发音时振动气流的主要器官；口腔和鼻腔是发音时气流的共鸣器官。
]8、语音的社会属性是语音的本质属性。
9、音节是听感上最容易分辨出来的语音单位，就是最自然的语音单位。
10、对音节进行分析，可以得出最小的语音单位音素。
11、音素可以分成元音和辅音两大类。
12、在一种语言里能够区别意义的最小语音单位叫音位。
13、记录汉语普通话语音的符号的是《汉语拼音方案》。
14、国际音标是国际语音学会于1888年拟订的一套记音符号，它表音细致，音标数很多，是研究各种语音的工具。
15、发音时气流通过声门时多数不振动声带，发音不响亮，气流受到阻碍的音素是辅音。
发音时气流通过声门时要振动声带，发音响亮，气流不受任何阻碍的音素是元音。
16、一个音节开头部分的音叫声，用来表示声的字母叫声母。
普通话的声母中，辅音声母有21个，还有一种是零声母，即没有辅音声母的音节。
17、一个音节声母后面的部分叫韵，用来表示韵的字母叫韵母。
普通话语音共有39个韵。
18、我国音韵学对韵母有传统的分类，即按韵母不同的韵头分类，叫做四呼。
有：开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。
19、声调是指音节读音高低升降的变化，是音节的重要组成部分。
声调有区别词义的作用。
声调的高低升降主要决定于音高。
由于声带的松紧形成了音高的变化。
20、声调的种类叫调类。
一种调类的实际发音，也就是声音的高低升降叫调值。
一种方言有几种不同的调值，就有几种调类，调类的多少是根据调值的种类归并的。
辅音和声母
辅音和声母
辅音和声母的概念是相似的，都是指在音节中具有发声功能的辅音音素。
它们在语音学中起到了至关重要的作用。
辅音是指口腔发声方式、发音部位和音带振动等特征不同的辅音音素。
根据发声方式的不同，辅音可以分为浊辅音和清辅音。
浊辅音是指发音时声带振动的辅音，例如/b/、/d/、/g/等。
而
清辅音则是指发音时声带不振动的辅音，例如/p/、/t/、/k/等。
声母是指在汉语拼音中出现在音节开头的辅音音素。
根据不同的发音特点，汉语的声母可以分为清辅音和浊辅音。
无论是清辅音还是浊辅音，汉语的声母都可以和元音组成音节。
辅音和声母在语言学中具有重要的作用。
它们不仅能够帮助我们正确发音，还能够在不同语言中区分不同的词义。
比如，“帮”和“房”这两个词在声母上的区别，使得我们能够清楚地区
分它们的意思。
辅音和声母在语音学中扮演着不可或缺的角色。
它们的存在使得我们能够正确地发音，并且能够有效地表达和沟通。
通过学习辅音和声母，我们能够提高自己的语音水平，更加准确地表达自己的意思。
声母和辅音
擦音）
辅音发音部位和发音方法分类表 辅音声母
塞音 鼻音 擦音
唇音
舌尖中音
b
d
p
t
m
n
f
l 边音
舌面后音
舌面前音
g
j
k
q
ng
h
x
舌尖后音
舌尖前音
zh
z
ch
c
sh
s
r
塞擦音
辅音的发音部位
b p m f
d t n l
舌面前音
舌尖前音
g k h ng
j q x
总数：22 内涵：音节开头的部分 外延：
总数22 内涵：音素的一种 外延:
22个辅音–ng +零声母
《声母表》21个 + ng
二、声母的发音
多媒体教程-课件及素材-语音-语音FLASH课件-普通话的声母
声母 = 22个辅音– ng + 零声母
1.零声母的概念 2.零声母的实际发音 3.零声母的符号
辅音的发音全面描写
双唇、浊、鼻音 舌尖中、送气、清、塞音 舌面前、清、擦音 舌尖后、浊、擦音 舌尖前、送气、清、塞擦音 舌尖后、清、擦音 唇齿、清、擦音 舌面后、不送气、清、塞音
m t x r c sh f g
普通话的声母
普通话的辅音
第二节 辅音与声母
一、辅音的发音
多媒体教程-课件及素材-语音-语音FLASH课件-普通话的声母
普通话有22个辅音（《声母表》21个 + ng）
现代汉语第二节辅音与声母
时，舌尖抵住上齿龈，形成阻碍， 较弱的气流冲破阻碍，爆发成声， 声带不颤动。例词： ➢到达 dàodá 顶端dǐngduān ➢电灯 diàndēng 单独 dāndú
现代汉语第二节辅音与声母
➢t 舌尖中送气清塞音 发音情况与d 基本相同，只是在除阻时口腔呼出的 气流较强，形成送气音。例词：
现代汉语第二节辅音与声母
➢3.塞擦音 z ch j q c zh 发音 时，发音部位先是完全闭塞，然后 气流把阻塞部位冲开一条窄缝，再 由窄缝中挤出，磨擦成声。可见这 类声母兼有塞音与擦音的特点，前 半部分像塞音，后半部分像擦音， 前后发音过程紧密结合，形成一个 完整的辅音。
现代汉语第二节辅音与声母
现代汉语第二节辅音与声母
➢根据构成阻碍与消除阻碍方式的不 同，声母可分为五类：
➢1.塞音 b p d t g k 发音 时，发音部位完全闭塞，构成阻碍， 气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成 声。塞音又叫“爆发音”或“破裂 音”。
现代汉语第二节辅音与声母
➢2.擦音 s sh r h f x 发音时， 发音部位接近，留有一条窄缝，气 流由窄缝中挤出，摩擦成声。
➢猜测cāicè 从此cóngcǐ ➢粗糙cūcāo 苍翠 cāngcuì
现代汉语第二节辅音与声母
➢s 舌尖清擦音 发音时，舌尖接近 上齿背，形成窄缝，气流从窄缝中挤 出，摩擦成声，声带不颤动。例词：
➢思索sīsuǒ 诉讼sùsòng ➢洒扫sǎsǎo 僧俗 sēngsú
现代汉语第二节辅音与声母
二 声母的发音
➢2.浊音 m n r l发音时声带颤动。
现代汉语第二节辅音与声母
（二）发音方法
➢根据送气不送气，可以把声母中的 塞音与塞擦音分为两类：
大学现代汉语声母辅音教案
教学目标：1. 理解声母和辅音的概念，掌握其分类。
2. 熟悉普通话中22个声母和22个辅音的发音部位和发音方法。
3. 能够正确发音并辨别声母和辅音。
4. 培养学生的语言感知能力和语音表达能力。
教学对象：大学汉语专业学生教学时间： 2课时教学准备：1. PPT课件，包含声母、辅音的发音部位、发音方法及示例。
2. 声母、辅音发音练习材料。
3. 录音设备，用于播放标准发音示例。
教学过程：第一课时一、导入- 通过提问的方式，引导学生回顾汉语拼音的基础知识，引出声母和辅音的概念。
二、讲解1. 声母和辅音的定义：- 声母是汉语拼音中的辅音，是音节开头的辅音。
- 辅音是发音时声带不振动，气流通过口腔或鼻腔受阻而发出的音。
2. 声母和辅音的分类：- 按发音部位：双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。
- 按发音方法：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。
- 按声带振动与否：清音、浊音。
- 按气流强弱：送气音、不送气音。
3. 普通话中的声母和辅音：- 列举普通话中的22个声母和22个辅音，并讲解其发音部位、发音方法和发音特点。
三、练习1. 学生跟随教师发音，练习声母和辅音的发音。
2. 教师播放标准发音示例，学生跟读并纠正自己的发音。
四、总结- 对本节课的内容进行总结，强调声母和辅音的重要性。
第二课时一、复习- 回顾上一节课的内容，检查学生对声母和辅音的理解和发音掌握情况。
二、拓展1. 讲解声母和辅音在汉语语音中的运用，如声调、韵母等。
2. 分析声母和辅音在词汇、语法中的作用。
三、实践1. 学生分组进行语音练习，如朗读、对话等。
2. 教师指导学生进行语音纠错，提高发音准确性。
四、总结- 总结本节课的内容，强调声母和辅音在汉语学习中的重要性。
教学反思：- 关注学生的学习情况，及时调整教学方法和内容。
- 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
- 注重语音实践，提高学生的语音表达能力。
备注：- 教学过程中，可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
第二节辅音和声母
布置作业
• 思考练习二 • 二、画一个普通话辅音总表 • 七、八、九
参看网站
• 『配音公社』[技巧交流][基本功练习]普通 话专业发声训练 /techforum/content/10 8/536899.shtml#11 • 发声技能训练 • /p93941985899.html
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
读绕口令：体会平舌和翘舌
• 周老师和邹老师相约一起去吃饭，周老师 吃了两碗牛肉面，邹老师吃了一晚热稀饭。 • 树上结了四十四个涩柿子，树下蹲着四十 四只石狮子。树下四十四个石狮子，想吃 树上四十个涩柿子；树上四十四个涩柿子， 不让树下四十四个石狮子吃那树上四十四 个涩柿子，树下四十四个石狮子，偏要吃 树上四十四个涩柿子。
辅音发音理论辅音发音理论bpmf双唇唇齿dtnl舌尖与上齿龈舌尖中gkh舌跟与软腭舌面后jqx舌面与硬腭舌面前zhchshzcs舌尖与上齿背舌尖前zhchshng发音部位发音方法声母辅音发音部位和发音方法声母辅音发音部位和发音方法辅音发音原理辅音发音原理2
音节分析法
• 音节——听话时自然感到的最小语音单位。 是人们听觉上最容易分辨出来的语音单位 。 • 音节并不是最小的语音单位，分析音节有 两种不同的方法：音素分析法和声韵调分 析法。
看谁背得快
• 赵庄和皂庄，立志要致富。赵庄支书支持 众人去种树，皂庄支书支持众人找赞助。 赵庄支书制止找赞助，支持去种树；皂庄 支书制止去种树,支持找赞助。去种树，找 赞助，你知最终谁致富？
辅音发音理论
• • • • • • • 发音部位：气流受阻的位置。 bpmf 双唇/唇齿 dtnl 舌尖与上齿龈——舌尖中 gkh 舌跟与软腭——舌面后 jqx 舌面与硬腭——舌面前 zh ch sh r 舌尖与硬腭——舌尖后 zcs 舌尖与上齿背 ——舌尖前
声母辅音声母21个声母零声母课件.
声母辅音声母21个声母零声母课件.一、教学内容教材章节：《语文》第一册，第三章“声母辅音声母：21个声母零声母”。
详细内容：本节课主要学习21个声母辅音和零声母的发音方法，通过课件展示和练习，使学生掌握声母辅音声母的发音要领，提高发音准确性。
二、教学目标1. 让学生掌握21个声母辅音的发音方法，提高发音准确性。
2. 让学生了解零声母的概念及其用法。
3. 培养学生流利、准确的普通话发音能力。
三、教学难点与重点重点：21个声母辅音的发音方法和零声母的用法。
难点：声母辅音的发音准确性和零声母的运用。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、课件。
学具：学生课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 引入：通过一个趣味动画短片，让学生了解普通话中的声母辅音和零声母，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：利用课件，逐个展示21个声母辅音的发音方法，教师亲自示范，让学生跟随模仿。
同时，讲解零声母的概念及其用法。
3. 练习：学生分组，进行声母辅音的跟读练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 互动：学生上台演示声母辅音的发音，其他学生判断其准确性，教师点评并给予鼓励。
5. 巩固：通过PPT上的练习题，让学生进行随堂练习，检验学习效果。
六、板书设计板书内容：21个声母辅音发音要点、零声母的用法。
板书形式：采用表格形式，清晰展示各个声母辅音的发音要点，零声母的用法。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用普通话朗读课文，注意声母辅音和零声母的发音。
2. 作业答案：学生正确朗读课文，发音准确。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在生活中多运用普通话，注意观察身边的人的发音，互相学习和提高。
重点和难点解析一、讲解环节的细节补充1. 声母辅音的发音方法：在讲解声母辅音的发音方法时，教师需要详细示范每个声母辅音的发音过程，包括发音器官的运用、发音的位置、发音的力量等。
同时，可以通过对比讲解，帮助学生区分易混淆的声母辅音。
2. 零声母的用法：零声母是指在普通话中没有特定发音的声母，其用法较为特殊。
24声母字母表
24声母字母表声母、韵母和整体认读音节是汉语拼音的三大要素，其中声母指的是以元音和辅音开头的音节，是汉语拼音的重要组成部分。
中国的汉语拼音制度规定了有24个声母字母，它们分别是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w、yi 。
一、声母：1、辅音b、p、m、f、d、t、n、l：b：表示清爆音，发音时双唇分开，上下齿略有发出爆音时的尖端，舌位在双齿之间，声带震动。
如：ban（班），bi（比）。
p：表示清爆音，发音时双唇尽量接近，上下齿接近，舌位在上下齿之间，声带震动。
如：pan（叛），pi（皮）。
m：表示清合音，发音时双唇尽量接近，上唇显眉，下唇收起，舌位在双齿之间，唇齿表达音，声带震动。
如：man（满），mi（米）。
f：表示清爆音，发音时双唇稍微接近，上下唇稍微分开，舌位在上下齿之间，唇齿表达浊音，声带震动。
如：fan（番），fu（服）。
d：表示清爆音，发音时双唇尽量接近，上下齿略有发出爆音时的尖端，舌位在双齿之间，唇齿表达浊音，声带震动。
如：dan（但），di（底）。
t：表示清爆音，发音时双唇稍微接近，上下齿分开，舌位在上下齿之间，唇齿表达浊音，声带震动。
如：tan（叹），ti（体）。
n：表示清合音，发音时双唇尽量接近，上唇显眉，下唇收起，舌位在双齿之间，唇齿表达音，声带震动。
如：nan（难），ni（尼）。
l：表示清合音，发音时唇张得略宽，舌位在双齿之间，唇齿表达音，声带震动，发出混合清音。
如：lan（烂），li（里）。
2、辅音g、k、h、j、q、x：g：表示音，发音时双唇略张，上下齿靠的很近，舌位在双齿之间，唇齿表达浊音，舌头稍稍向上拱形，声带震动。
如：gan（赶），gu估）。
k：表示音，发音时双唇略张，上下齿略有间隔，舌位在上下齿之间，唇齿表达浊音，舌头稍稍向上拱形，声带震动。
如：kan（看），ku裤）。
h：表示音，发音时双唇几乎接触，上下齿间隔不大，舌位在上下齿之间，唇齿表达浊音，舌头稍稍向上拱形，声带震动。
《现代汉语》第1章语音第2节辅音与声母
6
7
二、声母的发音
8
关于零声母
在普通话里有一些音节没有辅音声母，我们习惯上叫它 “零声母”。
如果我们仔细考察，普通话以i、u、ü 起头的音节，如i、 iɑ，u、uɑ，ü、üe 等，就会感觉到其中的i、u、ü 都有轻 微的摩擦，这种摩擦形成的音可以分别称作半元音[j]、 [w]、[ɥ]。不是以i、u、ü 起头的零声母音节，如 “暗”(àn)、“爱”(ài)等，有些北京人念起来前面都加了 一个轻微的舌面后浊擦音[ɣ]或喉塞音[ʔ]。它们都是出现 在零声母音位的位置上，注音或标音时都不写出来。
零声母的符号是 ，请注意它的写法。
9
关于零声母
在普通话里有一些音节没有辅音声母，我们习惯上叫它“零声母”。
10
三、声母辨正
11
F 与 H 的区别
红凤凰，黄凤凰， 红黄墙上画凤凰。 红墙上画黄凤凰， 黄墙上画红凤凰。 红红黄黄色相混， 粉墙不见飞凤凰。
12
N 与 L 的区别
老农戏老龙， 老龙恼怒闹老农， 老农恼怒闹老龙。 老农恼，老龙怒， 龙恼农怒龙更怒， 龙怒农恼龙怕农。
13
s 与 sh 的区别
四是四，十是十， 十四是十四，四十是四十。 谁能说清十四、四十、四十四， 谁来试一试。
谁说十四是四十，就打谁十四； 谁说四十是十四，就打谁四十； 谁说四十是细席，就打谁十四，四十，四十四。
14
四、练习讲解
15
第一章 语 音
第二节 辅音与声母
1
第二节 辅音与声母
什么是声母？ 声母，位于音节前段，主要由辅音构成。例如，在“好”
（hǎo）这个音节里，辅音h 就是它的辅音声母。有的音节， 例如“爱”（ài）开头没有辅音，元音前头那部分是零， 习惯上叫做“零声母”。就算是零声母音节。 辅音与声母的关系： 虽然声母由辅音充当，但声母和辅音不是一个概念。有的 辅音不作声母，只作韵尾，如“ɡuānɡ”（光）中的nɡ [ŋ]。 辅音n 既可作声母，也可作韵尾，如“nán”（南）中的两 个辅音n，在音节开头的是声母，在音节末尾的是韵尾。
语音22辅音与声母总结
z-zh 在职 杂志 增长 宗旨 zh-z 张嘴 振作 沼泽 种族 c-ch 财产 餐车 采茶 操场 ch-c 车次 纯粹 差错 成材 s-sh 丧失 四声 私塾 死水 sh-s 申诉 山色 哨所 深思
⒈读音节zi,ci,si,zhi,chi,shi时,口型不能 发生变化。
★温州、福建、湖南同学需要特别注意。
1.区别f-h的发音
绕口令一堆粪，一堆灰。灰混粪，粪混灰。
黑化肥会挥发,黑化肥挥发灰会花飞，灰化 肥挥发发黑会飞花，灰黑化肥会挥发发黑。
风吹灰飞，灰飞花上花堆灰，风吹花灰灰飞 去，灰在风里飞又飞。
红混纺比黄混纺长一丈，黄混纺比粉红混纺 短一丈，问你到底是红混纺长还是粉红混纺长。
普通话的声母。
第二节 辅音与声母
普通话辅音：22个 普通话声母：22个（21个辅音，1个零声母
）
普通话22个声母，不包括辅音ng 零声母:P33
第二节 辅音与声母
一、发音部位：是指发音时气流受到阻碍的地方。分为7类 。
（1）双唇：上下唇。b、p、m （2）唇齿：下唇，上齿。f （3）舌尖前：舌尖，上齿背。z、c、s （4）舌尖中：舌尖，上齿龈。d、t、n、l （5）舌尖后：舌尖，硬腭前部。zh、ch、sh、r （6）舌根：舌根，软腭。g、k、h （7）舌面：舌面，硬腭前部。j、q、x
牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎，郎恋娘来娘念郎。 ❖ 蓝教练是女教练，吕教练是男教练，
蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。 蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力， 吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠。
3.舌面音j,q,x避免出现尖音
发音部位：舌面与硬腭前 部接触，而非上齿背，也非齿 龈。舌尖自然下垂，不能接触 上齿背，上齿龈，舌头后缩， 但不明显。 ★女同学要特别注意。
辅音与声母,元音与韵母的关系
题目
辅音与声母,元音与韵母的关系
答案解析
元音和辅音不同于汉语拼音中的声母和韵母。
元音和辅音是普通语音学从发音特点的角度给人类语音音素划分出来的单位，是音素的再分类，这种分类方法适用于人类所有的语音，就是说，任何语音系统都是由元音和辅音构成的。
声母和韵母是汉语语音学根据汉语音节结构的特点划分出来的语音单位，不汉语音节前面的辅音叫做声母，不汉语音节声母后面的成分叫做韵母，这种分类只能适用于汉语。
声母和韵母同元音和辅音之间有密切的关系，但由于划分角度不同，二者并不对应。
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普通话辅音的描写
（1）顺序依次为：发音部位→发音方法； （2）发音方法顺序依次为： 送气/不送气→清/浊→成阻方式 如： t 舌尖中 送气 清 塞音
发音部位 发音方法
双 唇 舌 舌 唇 齿 尖 尖 音 音 前 中 音 音
舌 舌 尖 面 后 音 音
舌 根 音
不送气 b 塞 音 清 送 气 p 不送气 塞擦音 清 送 气 清 擦 音 浊
齿唇音
பைடு நூலகம்
上齿和下唇 形成阻碍
f[f]
飞 方
奋发 丰富
舌尖前音
舌尖和上齿背形成阻碍
z[ts] c[ts`] s[s]
租灾 总则 藏族 粗菜 层次 苍翠 苏搜 思索 色素 搭胆 他太 拿鸟 拉兰 遮摘 车厂 奢说 惹让 道德 探讨 泥泞 理论 荡涤 妥贴 能耐 来历
舌尖中音
舌尖和上齿龈形成阻碍
d[t] n[n]
塞音 塞音 鼻音 擦音 塞音 塞音 鼻音 边音 塞音 塞音 擦音
ng j q x zh ch sh r z c sh
舌根 舌面 舌面 舌面 舌尖后 舌尖后 舌尖后 舌尖后 舌尖前 舌尖前 舌尖前
不送气 送气 不送气 送气
不送气 送气
浊 清 清 清 清 清 清 浊 清 清 清
鼻音 塞擦音 塞擦音 擦音 塞擦音 塞擦音 擦音 擦音 塞擦音 塞擦音 擦音
舌根音
舌面后部和软腭形成阻碍
g[k] k[k`] h[x]
（二）
辅音的发音方法
发音方法：发音时喉头、口腔、鼻腔节制气 流的方式和状况。
1.按成阻和除阻的方式
塞音：发音时软腭上升，堵住鼻腔通路，发音 器官两个部位闭合，然后突然打开，让气流爆发 冲出，发出声音。b p d t g k
擦音:发音时软腭上升，堵住鼻腔通路， 发音器官两个部位靠近，留下缝隙，气 流从缝隙中挤出，摩擦成声。f s sh r x h 塞擦音:先塞后擦。发音部位再形成阻碍 是完全闭合，除阻时形成缝隙，气流从 缝隙中挤出，摩擦成声。j q z c zh ch
零声母音节可分为以下四类： 1.不是i u ü和i u ü开头的韵母，多为a o e 开头，称“开口呼”韵母。 偶尔ǒu'ěr 恩爱ēn'ài 2.i和i开头的韵母，称“齐齿呼”韵母。 压抑yā yì 营业yíngyè 3.u 和u开头的韵母，称“合口呼”韵母。 威武 wēiwǔ 文物 wénwù 4.ü和ü开头的韵母，称“撮口呼”韵母。 元月 yuányuè 孕育 yùnyù
3.按气流的强弱 送气音:塞音、塞擦音除阻时外出气流较强。 p t k q ch c 不送气音：塞音、塞擦音除阻时外出气流较弱。 b d g j zh z
！
普通话中，送气和 不送气的对立只限于 塞音和塞擦音，并形 成整齐的对应。擦音 无所谓送气不送气。
普通话中塞音有6个， 擦音有6个，塞擦音也 有6个；不送气的塞音、 塞擦音有6个，送气的 塞音、塞擦音也有6个。
鼻音：发音时发音部位完全闭合，软腭 下降，打开鼻腔通路，气流从鼻腔流出， 震动声带。m n ng 边音：发音时舌尖与上齿龈或硬腭接触， 在口腔中部或一边形成阻碍，然后气流 从舌头两边或一边 缝隙流出，发出声音。 l
2.按声带振动与否 清音：发音时声带不振动，不带音。 b p f d t g k h j q x zh ch sh z c s 浊音：发音时声带振动，带音。 m n l r ng
一、辅音的发音 （一） 辅音的发音部位
普通话辅音的发音原理由发音部位和发音 方法两个方面所决定。 发音部位，指发音时口腔里发音器官构成阻 碍的某两个部位。 根据发音部位，普通话声母可以分成七类：
双唇音:由上唇和下唇构成气流阻碍而发出 的音：b p m 唇齿音:由上齿与下唇构成气流阻碍而发出 的音：f 舌尖前音:由舌尖与上齿背构成气流阻碍而 发出的音：z c s 舌尖中音:由舌尖与上齿龈构成气流阻碍而 发出的音：d t n l
t[t`] l[l]
舌尖后音
舌尖和硬腭前部形成阻碍
zh[tʂ] ch[tʂ`] sh[ʂ] r[ʐ]
庄重 政治 驰骋 踌躇 闪烁 韶山 柔软 仍然
舌面音
舌面前部和硬腭中部形成阻碍
j[ʨ] x[ɕ]
q[ʨ`]
居家 阶级 经济 渠腔 亲切 崎岖 需先 消息 新鲜 姑钢 灌溉 巩固 枯开 刻苦 慷慨 呼黑 花卉 辉煌
三、声母发音辨正
（一）z、c、s——zh、ch、sh ※两组声母的主要区别在于： 发z组时舌头前伸到下齿背，舌尖顶住上齿背； 发zh组时舌尖的前端上举，顶住硬腭最前部。 我知道你的名字。 你吃饭了吗？ 他是谁？
※z、c、s z：舌尖前、不送气、清塞擦音
作（坊） zuō 祖宗 zǔzōnɡ 造作 zàozuò
舌尖后音:由舌尖与上硬腭前构成气流阻碍而发 出的音：zh ch sh r 舌面音:由舌面与硬腭构成气流阻碍而发出的音： j q x 舌根音:由舌根与软腭构成气流阻碍而发出的音： g k h ng
拔 包 斑白 奔波
双唇音 上唇和下唇 形成阻碍 b[p] m[m] p[p`]
爬 拍 麻 瞒 枇杷 批评 美妙 明媚
d t z c s zh j ch q sh x r
g k
f
h
鼻
边
音 浊
音 浊
m
n l
(ng)
声母（辅音）发音部位和发音方法
b p m f d t n l g k h
双唇 双唇 双唇 唇齿 舌尖中 舌尖中 舌尖中 舌尖中 舌根 舌根 舌根
送气 送气
不送气 送气
不送气 送气
清 清 浊 清 清 清 浊 浊 清 清 清
zh ch sh ng 为双字母符号，这些字母的组合形式 要当作一个记音符号看待。zh ch sh 的发音在拉丁 字母中没有合适的单个字母表示，新造字母推行起来 有困难，不符合国际惯例。ng 代表[ŋ]在国际上是 通用的。这样，在不增加新字母的条件下解决了汉语 拼音中一些特殊问题。
二、 零声母
声母的发音
除了21个辅音声母外，普通话还有一些音 节不以辅音开头，而是以元音开头。例如： “衣”、“鸦”、“乌”、“外”、“迂”、 “喔”、“祅”等，这种没有辅音开头的音节， 称为零声母音节。但是它们在发音时音节开头 部分往往带有一点轻微的摩擦成分。这种摩擦 音一般可以用半元音来描写，表示这个音节也 有一个类似声母的成分。