幼儿舞蹈的特点
01幼儿舞蹈基础理论知识
• （二） 符合幼儿的生理特点 • （三） 动作节奏规整
四、深化发展动作，完成舞蹈框架
（一） 设计舞蹈结构计划表 （二） 根据主题动作，通过对比、对称、 拟人、夸张等手法发展舞段 （三）完善舞蹈作品
作业：
1、 上网查阅有关幼 儿舞蹈创编的文字资料， 将有关的资料收录并进 行整理归纳
幼儿舞蹈欣赏与创编
第一单元 幼儿舞蹈基础理论知结构简单，情绪单一、 动作简洁，形象突出 节奏鲜明，动作稍快、反复进行 歌、舞、话有机的结合
幼儿舞蹈在幼儿教育中的作用 ：
1、幼儿舞蹈教育能提高幼儿的审美能力 2、幼儿舞蹈教育能促进幼儿人格的形成 3、幼儿舞蹈教育能促进幼儿的智力发展 4、幼儿舞蹈教育能促进幼儿身心健康发 展
幼儿舞蹈的分类
一、自娱性舞蹈 二、表演性舞蹈
幼儿舞蹈创编的一般步骤
一、 围绕主题，选择幼儿舞蹈素材
（一） 主题明确、明了 （二） 从幼儿的生活出发 （三） 要有情趣性
二、 确定舞蹈的音乐
(一） 音乐节奏清晰规整、适合幼儿记 忆
(二) 音乐形象突出、与舞蹈形象吻合 最好有歌词，便于幼儿理解
三、确定舞蹈形象，设计主题动作
2、 多媒体资料室查 看幼儿舞蹈影像资料， 收集音乐。
儿童舞蹈的特征及其创编方式分析
儿童舞蹈的特征及其创编方式分析儿童舞蹈是一种专门为儿童设计的舞蹈形式，旨在通过灵活优美的动作和音乐，激发儿童的创造力、表现力和想象力，培养他们的审美能力和自信心。
与成人舞蹈相比，儿童舞蹈的特征和创编方式有其独特之处。
首先，儿童舞蹈的特征之一是简单易学。
儿童舞蹈动作通常简单易学，适合儿童的身体特点和能力，不需要过于复杂的技巧和步法。
舞蹈动作多为流畅、柔和的动作，让儿童能够轻松地学会并表现出来。
此外，儿童舞蹈的音乐节奏通常清晰明快，容易让儿童跟随节奏舞动。
其次，儿童舞蹈的特征之二是富有童趣性。
儿童舞蹈常常以儿童喜爱的主题为背景，如动物、植物、童话故事等，通过生动有趣的表现方式展现出来。
舞蹈动作会融入儿童喜爱的元素，如跳跃、踢踏、转身等，让儿童在表演中感受到快乐和乐趣，激发他们的积极性和热情。
此外，儿童舞蹈的特征之三是注重情感表达。
儿童舞蹈能够通过简洁明了的动作和表情，表达出儿童内心的情感和感受，让他们在舞蹈中展示自己的个性和情感。
舞蹈动作和音乐会情绪相呼应，让儿童能够在表演中表达快乐、悲伤、愤怒等各种情绪，增强他们的情感体验和表达能力。
最后，儿童舞蹈的创编方式也与成人舞蹈有所不同。
儿童舞蹈的创编更注重儿童的参与和创意发挥，常常以儿童的想象力和创造力为基础，让他们参与到舞蹈的制作和编排中。
创编过程中可以借鉴儿童喜爱的元素和情景，通过与儿童的互动和合作，激发出更多创意和灵感，让儿童在舞蹈中得到更多的成就感和自豪感。
总的来说，儿童舞蹈是一种以儿童为主体的舞蹈形式，注重简单易学、富有童趣性和情感表达，创编方式强调与儿童的互动和创意发挥。
通过儿童舞蹈的表演和学习，可以培养儿童的审美能力、自信心和表现力，让他们在舞蹈中感受到快乐和成就，发展出健康向上的人格特质。
因此，儿童舞蹈在教育和娱乐方面都具有重要的意义和影响力，应加以重视和推广。
幼儿舞蹈的特点范文
幼儿舞蹈的特点范文
幼儿舞蹈是一种独特的舞蹈形式，适合3岁至6岁之间的孩子。
幼儿
舞蹈的特点可以从以下几个方面来进行描述：
2.培养身体协调性：幼儿舞蹈通过舞蹈动作的练习，能够帮助孩子培
养良好的身体协调性。
孩子在跳舞的过程中，需要控制自己的身体，保持
平衡，并配合音乐的节奏进行舞蹈动作。
这些动作可以促进孩子的骨骼和
肌肉发育，提高他们的身体控制能力。
3.增强孩子的自信心：幼儿舞蹈是一种表演艺术，每个孩子在表演中
都是主角。
通过舞蹈的学习和表演，孩子能够展示自己的才艺，并得到他
人的赞赏和肯定。
这种肯定和赞赏能够增强孩子的自信心，让他们学会自
豪和自信地展示自己。
4.提升孩子的艺术修养：幼儿舞蹈是一种艺术形式，通过舞蹈的学习，孩子能够接触和了解艺术的世界，培养他们对音乐、舞蹈和美的兴趣。
在
舞蹈学习的过程中，孩子能够学习到一些基本的舞蹈技巧和知识，如节奏感、身体协调性等，这些都能够提升孩子的艺术修养和综合素质。
5.培养社交能力：幼儿舞蹈通常在集体环境中进行，让孩子有机会与
其他孩子一起学习和表演。
在舞蹈团队中，孩子需要与其他孩子合作，互
相配合完成舞蹈动作。
这种团队合作能够培养孩子的社交能力，让他们学
会与他人沟通、合作和分享。
通过幼儿舞蹈的学习和表演，孩子能够获得身体和心灵的双重发展，
也能够提高他们的艺术修养和综合素质。
幼儿舞蹈给孩子们带来的不仅是
舞蹈技巧的学习，更是培养他们积极向上的人生态度和自信心的重要途径。
幼儿舞蹈的定义与特点
幼儿舞蹈的特点
五、教育性 丰富多彩的幼儿舞蹈从题材、主题、表
现形式都以孩子为中心，时时处处从孩子的 需要出发，通过对舞蹈的学习、观摩、排练 和表演等活动，陶冶幼儿的性格和品德，逐 渐养成良好的道德准则和团结合作意识。从 而达到寓教于乐、寓教于美的效果。
幼儿舞蹈的特点
六、游戏性 游戏是人类的天性，人们在游戏中体验、
幼儿舞蹈的特点
二、模仿性 舞蹈的起源理论中最古老的理论就是模
仿论，人类的本能之一就是模仿，幼儿的各 项能力都是从模仿开始的。在模仿中，幼儿 的语言得到掌握，动作的协调得到锻炼，思 维的走向变为活跃，智能的发展得到提高， 幼儿在模仿中成长，在模仿中显示他们的稚 气，袒露他们的纯真和乖巧。
幼儿舞蹈的特点
主讲人：侯丽
觉察、感知生活并习得经验；在幼儿的生活中， 游戏是幼儿最为喜欢、最能够接受的一种方式。 要以舞蹈表现幼儿的生活，就缺少不了游戏， 在舞蹈中将舞蹈与游戏巧妙地结合起来，使孩 子们觉得跳舞就像做游戏一样好玩，轻松愉快， 能给幼儿带来无穷的乐趣。
感谢聆听
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湖北幼儿师范高等专科学校
幼儿舞蹈的定义与特点
湖北幼儿师范高等专科学校 主讲人：侯丽
01
幼儿舞蹈的定义
幼儿舞蹈的定义
幼儿舞蹈是以幼儿的思 维方式、认知事物的方法， 用肢体动作结合音乐、游戏、 戏剧以及语言等元素来表达 他们特有的情感、内心世界 和童趣的综合性艺术表演形 式。
02
幼儿舞蹈的特点
幼儿舞蹈的特点
幼儿舞蹈不同于成人舞蹈，它表现更为欢快、简明、明朗。它包含着幼儿 的“童心”与童趣“，蕴含着孩子们对“真善美”的感受与独特的表达方式， 真实地反映着幼儿的生活情趣。因此幼儿舞蹈具有以下几个特点：
特色幼儿舞蹈
特色幼儿舞蹈
幼儿舞蹈是一种特色舞蹈形式，旨在培养幼儿的艺术表现能力和身体协调性。
它以儿童为主角，通过活泼可爱的舞蹈动作，展现了幼儿的天真、活泼和可爱。
幼儿舞蹈不仅能够锻炼幼儿的身体，还能够培养他们的自信心和团队合作精神。
幼儿舞蹈的特色之一是舞蹈动作的简单易学。
由于幼儿的身体发育还不完全成熟，他们的舞蹈动作往往比较简单。
例如，他们可以通过简单的手臂挥动、脚步跳跃等动作来表达自己的情感。
这样的舞蹈动作不仅容易学习，而且能够让幼儿在舞蹈中感受到快乐和成就感。
另一个特色是幼儿舞蹈注重幼儿个性的展示。
每个幼儿都有自己独特的个性和特点，幼儿舞蹈通过不同的舞蹈编排和表演形式，能够充分展示幼儿的个性和特点。
例如，有些幼儿喜欢跳高高跳，有些幼儿喜欢扭动身体，而有些幼儿喜欢小手舞动。
幼儿舞蹈通过不同的编排方式，让每个幼儿都能够找到适合自己的舞蹈动作，展示自己的个性。
幼儿舞蹈还注重舞蹈与音乐的结合。
音乐是幼儿舞蹈不可或缺的一部分，它能够给舞蹈增添生命力和情感。
幼儿舞蹈的音乐通常选择欢快、轻松的曲调，能够让幼儿在舞蹈中感受到音乐的魅力。
幼儿舞蹈通过舞蹈动作与音乐的结合，使舞蹈更加生动有趣，让幼儿在舞蹈中感受到音乐的美妙。
特色幼儿舞蹈是一种以儿童为主角，通过简单易学的舞蹈动作展示幼儿个性与特点的艺术形式。
它注重幼儿的身体发育和个性发展，通过舞蹈与音乐的结合，培养幼儿的艺术表现能力和身体协调性。
幼儿舞蹈不仅可以锻炼幼儿的身体，还能够培养他们的自信心和团队合作精神。
让我们一起欣赏这些可爱的小舞者们，在舞蹈中展现自己独特的魅力吧！。
浅析3-6岁幼儿舞蹈的基本特征
浅析3-6岁幼儿舞蹈的基本特征3-6岁是幼儿舞蹈发展的关键阶段，这个阶段的幼儿正处在身体和认知能力快速发展的阶段，因此对于幼儿舞蹈来说，要考虑到他们的身体特征和认知能力特点，设计出适合他们的舞蹈课程。
本文将浅析3-6岁幼儿舞蹈的基本特征，以便更好地指导教师和家长们在幼儿舞蹈教学中的实践。
一、身体特征1. 柔韧性3-6岁的幼儿处于身体发育的重要阶段，他们的韧性相对较好，骨骼尚未完全发育，因此非常适合进行柔韧性训练。
在舞蹈教学中，可以通过拉伸训练、柔韧性操练等方式来帮助幼儿提高身体柔韧性，促进身体的协调发展。
2. 平衡能力3-6岁的幼儿的平衡能力相对较弱，需要通过一定的平衡训练来加强。
在舞蹈教学中，可以通过一些简单的平衡练习，如单脚站立、手臂平衡动作等，来帮助幼儿提高自身的平衡能力。
3. 动作协调性在3-6岁的幼儿阶段，他们对于动作的协调性有着较高的需求，因为他们的大脑和肌肉协调能力正在不断发展。
在舞蹈教学中，可以通过一些简单的动作组合，引导幼儿掌握动作的节奏和韵律感，提高动作的协调性。
二、认知能力特点1. 注意力短暂3-6岁的幼儿的注意力相对较短，不能长时间集中注意力。
因此在舞蹈教学中，需要通过吸引幼儿的注意力，增加趣味性的方式来引导他们进行学习，让他们在愉快的氛围中学习舞蹈。
在这个阶段，幼儿的模仿能力非常强，能够迅速学习和模仿老师的动作。
因此在舞蹈教学中，可以通过示范和模仿的方式来引导幼儿学习舞蹈动作，让他们通过观察和模仿来逐步提高自己的舞蹈能力。
3-6岁的幼儿正处于学习的关键时期，他们的学习主动性非常强。
在舞蹈教学中，可以通过鼓励幼儿提出问题、参与讨论、自主学习等方式来激发他们的学习兴趣和学习主动性，让他们在轻松愉快的氛围中积极参与舞蹈学习。
三、教学策略1. 增加趣味性2. 简单易学对于这个年龄段的幼儿来说，舞蹈动作要求简单易学，不宜过于复杂。
可以通过简单的手臂挥动、小步舞蹈等方式来引导幼儿学习舞蹈，让他们能够轻松愉快地掌握舞蹈动作。
幼儿舞蹈教学特点
幼儿舞蹈教学特点幼儿舞蹈教学特点主要包括活泼欢快、注重动作简单、音乐和节奏感强、培养幼儿的艺术修养和动作协调能力等方面。
在幼儿舞蹈教学中，教师需要根据幼儿的年龄特点和身体发展情况，有针对性地设计教学内容和方式，以满足幼儿的学习需求。
幼儿舞蹈教学特点之一是活泼欢快。
幼儿舞蹈教学注重通过活泼欢快的音乐和动作，调动幼儿的积极性和主动性，激发他们的学习兴趣。
在教学过程中，教师可以通过歌曲、游戏等形式，引导幼儿积极参与舞蹈动作的学习，增强他们的学习主动性。
幼儿舞蹈教学特点之二是注重动作简单。
由于幼儿的生理特点和身体发展水平有限，他们的动作协调能力和技巧要求相对较低。
因此，在幼儿舞蹈教学中，教师需要设计和选择一些简单易学的舞蹈动作，使幼儿能够较快地掌握和运用。
同时，教师还需要注重动作的规范性和美感，引导幼儿在学习中培养正确的动作习惯和艺术修养。
第三，幼儿舞蹈教学特点之三是音乐和节奏感强。
音乐是幼儿舞蹈教学的重要组成部分，可以激发幼儿的情感，帮助他们更好地理解和掌握舞蹈动作。
在幼儿舞蹈教学中，教师需要选择适合幼儿年龄的音乐，并结合节奏感强的音乐，引导幼儿进行舞蹈动作的学习和表演。
通过音乐和节奏的感受，幼儿能够培养自己的音乐感知能力和艺术表现能力。
幼儿舞蹈教学特点之四是培养幼儿的艺术修养和动作协调能力。
幼儿舞蹈教学不仅仅是学习舞蹈动作，更重要的是培养幼儿的艺术修养和动作协调能力。
在教学过程中，教师可以通过讲解舞蹈的背景知识、引导幼儿进行情感表达等方式，培养幼儿的艺术修养。
同时，教师还可以通过舞蹈动作的学习和表演，帮助幼儿提高身体的协调能力和灵活性。
幼儿舞蹈教学特点包括活泼欢快、动作简单、音乐和节奏感强、培养艺术修养和动作协调能力等方面。
这些特点旨在满足幼儿的学习需求，促进其身心发展。
在幼儿舞蹈教学中，教师需要根据幼儿的年龄特点和身体发展情况，有针对性地设计教学内容和方式，引导幼儿积极参与舞蹈动作的学习和表演，培养他们的艺术修养和动作协调能力。
幼儿舞蹈的特点
幼儿舞蹈的特点
幼儿舞蹈是一种适合幼儿参与的艺术活动，可以在情感、智力、身体及社会方面激发儿童的兴趣和活力，使他们得到身心发展的最大潜力。
幼儿舞蹈的特点：
一是节奏自由。
节奏是指舞蹈运动中两个动作之间的节奏关系，它是舞蹈运动的基础。
幼儿舞蹈中，节奏自由，让孩子们根据自己的感觉去起舞，这样可以培养孩子的想象力和创造力，从而提高他们的表演能力。
二是动作丰富多样。
幼儿舞蹈的动作丰富多样，可以让孩子们在欢乐中学习，增强他们的活力，同时也让他们学会把握节奏，掌握舞蹈动作，提高自身的协调性。
三是节奏感强。
节奏感是舞蹈运动中节奏准确性和节奏统一性的一种感觉，它是舞蹈运动中最重要的一种感受。
幼儿舞蹈中，节奏感是强烈的，孩子们可以在节奏中感受到欢乐，增强了他们的节奏感。
四是活泼有趣。
幼儿舞蹈的活动活泼有趣，可以让孩子们在欢乐中学习舞蹈，让他们在娱乐中体验艺术，增强他们的艺术修养。
五是能够激发孩子们的活力。
幼儿舞蹈可以激发孩子们的活力，帮助他们树立正确的思想观念，培养他们的艺术修养，也能够让他们
的身体发育得更好。
幼儿舞蹈的特点就是节奏自由、动作丰富多样、节奏感强、活泼有趣、能够激发孩子们的活力，是一种能够激发幼儿兴趣和活力，让他们在快乐中学习的有益活动。
幼儿园舞蹈教育的特点与方法
幼儿园舞蹈教育的特点与方法引言：幼儿园舞蹈教育作为学前教育的一部分，对于培养幼儿的身心健康发展具有重要意义。
本文将从幼儿园舞蹈教育的特点与方法两个方面进行论述，旨在为幼儿园教师提供有益的教学参考。
一、幼儿园舞蹈教育的特点1.综合性：舞蹈教育涉及到音乐、形体、表演等多种元素，能够综合培养幼儿的感知、表达和创造能力。
2.趣味性：舞蹈教育以游戏为媒介，通过有趣的舞蹈活动，激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉悦的氛围中感受舞蹈带来的乐趣。
3.合作性：舞蹈教育强调团队合作，通过集体编排和合作表演，培养幼儿的沟通合作和集体意识，增强团队凝聚力。
4.个性化：舞蹈教育注重发掘和培养幼儿的个性特长，通过个人表演与合作表演的结合，促进幼儿全面发展。
5.身心融合：舞蹈教育注重身体的协调与控制，能够培养幼儿的大肌肉运动和小肌肉运动，帮助他们提高身体协调性，促进身心的健康发展。
二、幼儿园舞蹈教育的方法1.创设情境：教师可以通过讲故事、播放音乐、展示影像等方式，创设情境，激发幼儿的学习兴趣和情感共鸣，为舞蹈教学打下基础。
2.多感官体验：教师可以设计丰富的舞蹈活动，强调幼儿在舞蹈中的视觉、听觉、触觉等感官体验，帮助他们全面感知舞蹈的美妙之处。
3.情绪引导：通过舞蹈教学，教师可以引导幼儿体验不同的情绪表达，如欢乐、愤怒、悲伤等，培养他们对情绪的敏感性和表达能力。
4.动态示范：教师可以利用影像资料或自身示范的方式，展示舞蹈动作和姿势，提供幼儿学习的范例，帮助他们准确理解和模仿。
5.循序渐进：根据幼儿的年龄特点和发展水平，教师可以逐步引导幼儿学习基础的舞蹈动作和技巧，以适应他们身体和认知的发展需求。
6.综合创作：通过集体编排和个人创作相结合的方式，教师可以培养幼儿的创造力和想象力，让他们在舞蹈教学中发挥个人特长和创意。
结语：幼儿园舞蹈教育的特点与方法是多样而丰富的，通过创设情境、多感官体验、情绪引导、动态示范、循序渐进和综合创作等方式，教师可以有效地培养幼儿的审美情趣和动作技能，促进幼儿全面发展。
幼儿舞蹈编排的特
以鼓励和表扬为主，帮助孩子们克服困难和提高舞蹈技能。
建设性意见
在必要时，给出建设性的意见和建议，帮助孩子们改进和提高。
感谢您的观看
THANKS
05
幼儿舞蹈编排的创新特点
创意构思
1 2
主题选择
幼儿舞蹈编排应选取富有创意的主题，如童话故 事、动物模仿、日常生活等，以激发幼儿的想象 力和创造力。
情节设计
通过设计有趣、生动的情节，引导幼儿进入舞蹈 的世界，让他们在舞蹈中体验快乐、感受美好。
3
角色设定
根据舞蹈主题和情节，设定丰富多样的角色，如 动物、植物、人物等，使舞蹈更具趣味性和观赏 性。
技术运用
舞蹈技巧
在幼儿舞蹈编排中，应注重舞蹈技巧的运用，如跳跃、旋转、翻 滚等，以提高幼儿的舞蹈技能和身体素质。
舞台调度
通过合理的舞台调度，使舞蹈表演更具层次感和立体感，同时培 养幼儿的团队协作精神和集体意识。
灯光音效
利用灯光音效的配合，营造出适合舞蹈主题的氛围和情境，增强 舞蹈的视觉和听觉效果。
每个角色应有自己鲜明的特点，以便 于幼儿理解和记忆。
03
幼儿舞蹈编排的形式特点
动作设计
简单易学
幼儿舞蹈的动作设计应简单易学， 符合幼儿的身心发展特点，便于 孩子模仿和掌握。
活泼可爱
动作设计应生动有趣，充满童真童 趣，能够激发幼儿的兴趣和创造力， 让他们在舞蹈中感受到快乐。
节奏感强
幼儿舞蹈的动作应具有明显的节奏 感，通过节奏的变化和重复，帮助 幼儿感受音乐的韵律和舞蹈的节奏。
情感发展特点
情感表达丰富
幼儿阶段是情感发展的关键期，舞蹈编排应注重培养孩子表达情感的能力，通 过舞蹈动作和表情来表达喜怒哀乐。
幼儿舞蹈的特点
编 辑：__________________
时 间：__________________
幼儿舞蹈是舞蹈艺苑中的一支鲜嫩的花朵.它除了舞蹈艺术具有的特性外.又有他自身的个性与特点。突出表现在活泼.天真.夸张.有趣。从幼儿的心理和生理的角度来看.它的另一个特性是“小”.既时间短.内容不能复杂.结构简单。其次是“浅”.太深了.悬念多了孩子们看不懂.这就要求舞蹈不要太长.要短小精悍.活泼有趋.有一定的简单情景。幼儿舞蹈是幼儿表演.幼儿观看的.因此幼儿舞蹈姓“幼”.形成了“幼”的特点。
4、幼儿舞蹈的童幻性
所谓幻想.就是个人对于自我追求的未来事物所进行的想象.并创造出从未知觉过.甚至未曾存在过的事物形象。幻想通常是幼儿舞蹈艺术的最显著的标志。在幼儿舞蹈中他们可以像小鸟一样飞上蓝天.可以像机器人一样所向无敌.还可以与小星星打电话.在弯弯的月亮上荡秋千等等。这种幻想既是幼儿与万物交流的桥梁.又是产生夸张.虚拟.幽默的重要手段。所以幼儿幻想过程中真实的情感体验和对于想象情景直接表露的特点---童幻性.是幼儿舞蹈艺术的特点。总之.幼儿舞蹈艺术的特点除了以上所提到的外.还可例举诸多.如幼儿舞蹈的奇特性.跳跃性.无级性.寓教于乐性等等.这种种特征之间都具有较强的亲和力.是一个不可分割的整体；在某一作品中可以有所偏重.但决不能没有.否则就没有幼儿舞蹈特色。
2、幼儿舞蹈的模仿性.
幼儿对新鲜事物好奇心强.他们感兴趣的都要去学.学习的一种突出形式就是模仿。模仿是幼儿日常生活中增长知识能力的最主要手段.模仿就是学习---他们模仿日常生活中的动作.如：用双手向下按两下比作浸泡毛巾.两手握拳向相反方向转动比作绞毛巾.双手在两前绕圈比作洗脸；他们还喜欢模仿各类动物.如：小鸟飞.小鱼游.青蛙跳.小鸭走；又如学习解放军骑马.刺杀.开炮等等。幼儿舞蹈活动中想象与联想所揭示的知识性内容就是模仿所提供的.因此说幼儿舞蹈具有模仿性。
幼儿舞蹈的特点有哪些
幼儿舞蹈的特点有哪些幼儿舞蹈是舞蹈艺苑中的一支鲜嫩的花朵，它除了舞蹈艺术具有的特性外，又有他自身的个性与特点。
那么幼儿舞蹈有哪些突出特点呢？下面一起来学习一下吧！幼儿舞蹈，突出表现在活泼，天真，夸张，有趣。
从幼儿的心理和生理的角度来看，它的另一个特性是“小”，既时间短，内容不能复杂，结构简单。
其次是“浅”，太深了，悬念多了孩子们看不懂，这就要求舞蹈不要太长，要短小精悍，活泼有趋，有一定的简单情景。
幼儿舞蹈是幼儿表演，幼儿观看的，因此幼儿舞蹈姓“幼”，形成了“幼”的特点。
⒈幼儿舞蹈的直观性舞蹈形象是一种直观的艺术形象，它是通过人们的`眼睛来进行审美感觉的。
这就决定了舞蹈作品中的情景和人物心理状态，情感，都必须通过舞蹈形象直接表现出来。
由于幼儿正处在生长的阶段，大脑神经系统尚未发育成熟，思维特点是形象和具体的。
比如当你设计闭上眼睛，靠在双合掌上;当你张开双手在身体两旁上下起伏;孩子们就知道这是娃娃在睡觉，这是小鸟或蝴蝶在飞翔。
因此幼儿舞蹈语言的形象是直观的，所以幼儿舞蹈必须具备一个特点---直观性，抽象的内容和形象是幼儿不能理解和接受的。
⒉幼儿舞蹈的模仿性，幼儿对新鲜事物好奇心强，他们感兴趣的都要去学，学习的一种突出形式就是模仿。
模仿是幼儿日常生活中增长知识能力的最主要手段，模仿就是学习---他们模仿日常生活中的动作，如：用双手向下按两下比作浸泡毛巾，两手握拳向相反方向转动比作绞毛巾，双手在两前绕圈比作洗脸;他们还喜欢模仿各类动物，如：小鸟飞，小鱼游，青蛙跳，小鸭走;又如学习解放军骑马，刺杀，开炮等等。
幼儿舞蹈活动中想象与联想所揭示的知识性内容就是模仿所提供的，因此说幼儿舞蹈具有模仿性。
⒊幼儿舞蹈的童趣性童趣性既指符合幼儿的兴趣和情趣。
所谓兴趣是指探究或从事某种事物和活动时的意识倾向，这种倾向又是和一定的情感体验联系着的。
当我们问孩子们喜欢干什么?他们会说喜欢玩，喜欢做游戏---玩积木，玩小娃娃，玩泥土，玩骑马打仗的游戏等等。
小班幼儿舞蹈特点是什么呢？这些特点请牢记
小班幼儿舞蹈特点是什么呢？这些特点请
牢记
【#亲子教育# #小班幼儿舞蹈特点是什么呢？这些特点请牢记#】幼儿舞蹈是由儿童表演或表现幼儿生活的舞蹈，是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。
那么，小班幼儿舞蹈特点是什么呢？今天®无忧考网带您详细了解一下，欢迎大家的查阅。
1.动作要求轻柔流畅，注重身体细腻、柔韧性和灵活性
小班幼儿正处于生长发育期，身体各部分肌肉、骨骼发育尚不完善，身体控制能力较差，所以舞蹈动作多以简单、重复、形象生动为主，强调轻柔流畅，注重身体的细腻、柔韧性和灵活性。
2.动作要求简单明了，易于记忆和掌握
小班幼儿思维以具体形象为主，注意力集中时间较短，所以舞蹈动作多以简单、形象、重复为主，方便幼儿记忆和掌握。
同时，舞蹈动作的节奏感和音乐旋律要易于配合，使幼儿在跳舞过程中能够自由表达自己的情绪。
3.注重童趣和表现力
小班幼儿正处于游戏年龄阶段，他们喜欢模仿成人和其他事物的动作和表情，舞蹈作品应注重表现童趣和幼儿天真可爱的特点。
同时，在舞蹈作品中要突出童趣和表现力，帮助幼儿理解和感受舞蹈的主题和情感。
4.强调节奏感和音乐配合
小班幼儿对音乐的感受和理解能力较弱，但他们对节奏较为敏感，因此在小班幼儿舞蹈中要注重节奏感和音乐配合。
通过选择适合幼儿听辨的音乐旋律和节奏，引导幼儿感受音乐的节拍和节奏，并将其融入到舞蹈动作中，使幼儿能够随着音乐起舞。
总之，小班幼儿舞蹈应充分考虑幼儿的身心发展特点，以轻柔流畅、简单明了、童趣突出、节奏感强为主要特点。
通过舞蹈艺术的形式激发幼儿的兴趣和创造力，促进幼儿的身心健康发展。
幼儿舞蹈的好处与特点
幼儿舞蹈的好处与特点
幼儿舞蹈是指针对3-6岁儿童进行的舞蹈教育，它有很多好处和特点。
首先，幼儿舞蹈可以促进儿童身体的发育。
在舞蹈中，孩子们需要不断地运动、跳跃、转动等，这样可以帮助他们发展肌肉和骨骼。
同时，舞蹈还可以提高儿童的协调性和灵活性，让他们的身体更加健康。
其次，幼儿舞蹈可以帮助儿童培养良好的生活习惯。
在舞蹈中，孩子们需要遵守指挥老师的要求，保持良好的姿势和形象，这样可以培养他们的自律和自我管理能力。
同时，通过舞蹈活动，孩子们可以享受运动的乐趣，形成积极的生活态度。
再次，幼儿舞蹈可以帮助儿童提高自信心和表现力。
在舞蹈表演中，孩子们需要展现自己的才华和魅力，这样可以提高他们的自信心和表现力。
同时，通过和其他孩子一起跳舞，孩子们可以培养团队合作精神和交流能力。
总之，幼儿舞蹈不仅可以帮助儿童身体健康发育，还可以培养良好的生活习惯和提高自信心和表现力。
家长可以为孩子选择适合的舞蹈课程，让孩子在快乐中学习成长。
- 1 -。
动感幼儿舞蹈
动感幼儿舞蹈
动感幼儿舞蹈是一种旨在培养幼儿运动能力和舞蹈表现力的活动。
这种舞蹈以活泼欢快的音乐为背景，结合简单易学的舞蹈动作，让幼儿在快乐的氛围中感受舞蹈的乐趣。
动感幼儿舞蹈通常包括以下特点：
1. 简单易学：舞蹈动作简单易学，适合幼儿的身体发育和认知水平。
幼儿可以轻松跟随教练的指示进行舞蹈动作，培养协调性和灵活性。
2. 活泼欢快：音乐节奏活泼欢快，能够激发幼儿的兴奋和积极性。
通过跳跃、摇摆、转身等动作，增强幼儿的肢体协调和动感表现力。
3. 团队合作：幼儿在舞蹈中需要与其他小朋友合作，共同完成一套舞蹈动作。
通过合作练习和表演，培养幼儿的团队意识和合作能力。
4. 创意表现：动感幼儿舞蹈鼓励幼儿进行创意表现。
幼儿可以根据自己的想象和感受，自由发挥舞蹈动作，展示个性和创造力。
动感幼儿舞蹈对幼儿的身体发育、社交能力和情感表达都有积极的影响。
通过舞蹈活动，幼儿可以增强身体协调性、灵活性和耐力，并培养自信心和表达能力。
同时，舞蹈活动也提供了一个与其他小朋友互动的机会，促进社交交流和友谊的建立。
浅析3-6岁幼儿舞蹈的基本特征
浅析3-6岁幼儿舞蹈的基本特征一、动作特点3-6岁幼儿舞蹈的动作特点主要表现为灵活多变、身体协调和自由舒展。
在这个年龄段的幼儿，他们的肢体骨骼发育较好，逐渐掌握了站立、行走、跑跳等基本动作技能。
在幼儿舞蹈中，教师需要注重训练幼儿的柔韧性和协调性，引导他们进行各种拉伸、转动和跳跃动作的训练，培养幼儿的舞蹈动作感觉，提高他们的动作表现能力。
3-6岁的幼儿具有天然的好奇心和学习欲望，教师在教学中应该注重启发幼儿的创造力，给予幼儿足够的自主空间，使他们能够充分发挥自己的个性特点，在舞蹈中表现出属于自己的魅力。
二、音乐表现音乐是幼儿舞蹈中不可或缺的重要元素，通过音乐的引导，幼儿能够更好地理解舞蹈动作，增强对节奏和音乐表现的感觉。
3-6岁的幼儿对音乐有强烈的好奇心，他们喜欢模仿音乐中的节奏和旋律，使用生动活泼、简单易懂的音乐作为教学素材是十分有效的。
幼儿舞蹈教学中，音乐表现是非常重要的一环，教师需要选取适合幼儿年龄段的音乐，通过音乐的欣赏和节奏的感受，引导幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈动作的表现，培养幼儿的音乐感和音乐表现能力，同时也激发他们对舞蹈的兴趣。
三、教学特点3-6岁阶段的幼儿正处于认知能力和心理发展的关键时期，他们的认知水平和情感需求都是比较脆弱的。
在幼儿舞蹈的教学中，教师需要注重激发幼儿的学习兴趣，引导他们通过舞蹈表现来进行情感的宣泄和体验，帮助他们建立自信心和自尊心，培养积极的人生态度和审美情感。
在教学过程中，幼儿的特长和个性需要得到充分的尊重和发展。
教师要能够灵活地运用各种教学手段和方法，根据幼儿的不同特点，给予个性化的教学指导，鼓励他们在表达个性和发挥特长上有更自由的发展空间。
3-6岁幼儿舞蹈的基本特征主要表现在动作特点、音乐表现和教学特点上。
有效的幼儿舞蹈教学需要教师具备专业的舞蹈技能和教学经验，更需要教师对幼儿有着深刻的理解和关爱，能够从幼儿的成长发展的角度出发，制定科学合理的教学方案，引导幼儿在舞蹈中健康成长，享受快乐生活。
儿童舞蹈的特征及其创编方式分析
儿童舞蹈的特征及其创编方式分析儿童舞蹈是一种集娱乐、健康、教育为一体的舞蹈形式。
儿童舞蹈具有欢快、活泼、纯真、天真等特征，是针对儿童特有的生理和心理发展阶段进行专门编排的舞蹈作品。
儿童舞蹈的创编方式一般包括自然观察、情感表达、童心体验等，旨在使儿童通过舞蹈的形式展现自我、锻炼身体、培养情感，促进个性全面发展。
本文将从儿童舞蹈的特征和创编方式进行详细分析。
一、儿童舞蹈的特征1. 欢快、活泼儿童舞蹈的特征之一是欢快、活泼。
儿童舞蹈是专门为儿童设计的舞蹈形式，其音乐选择、舞蹈动作编排等方面均体现了欢快、活泼的特点。
儿童在成长的过程中充满好奇心与活力，因此儿童舞蹈的编排应该充分考虑到这一点，使舞蹈更加活泼有趣。
在舞蹈的动作选择上，可以加入一些跳跃、转身等动作，使舞蹈更加生动。
2. 纯真、天真儿童舞蹈的特征之二是纯真、天真。
儿童舞蹈的内容通常选取生活中的情景或者童话故事情节作为创作素材，体现童趣和纯真。
舞蹈形式上，可以通过童心体验、情感表达等方式使舞蹈更加真实、自然、直观，表现出儿童特有的纯真、天真的特点。
3. 具有教育意义儿童舞蹈的特征之三是具有教育意义。
儿童舞蹈不仅是为了满足儿童的娱乐需求，更重要的是要以舞蹈教育为主要目的，通过舞蹈教育培养儿童的审美情趣、表现能力、团队合作意识等。
因此儿童舞蹈在编排时应该更加注重教育教学的目的，通过欢快、活泼的舞蹈形式，潜移默化的培养儿童的各种能力和品质。
二、儿童舞蹈的创编方式2. 情感表达儿童舞蹈的创编方式之二是情感表达。
儿童天性活泼好动，情感表达丰富，因此在舞蹈的编排过程中可以通过体现儿童的情感和情绪，来使舞蹈更加真实、朴素、感人。
创作者可以从儿童的日常生活中寻找舞蹈的题材，以情感表达为主要手段来创作，让儿童在舞蹈中表达自我，得到情感的宣泄和释放。
3. 童心体验儿童舞蹈的创编方式之三是童心体验。
童心是儿童特有的一种儿童心理状态，其特点是率直、敢爱敢恨、敢作敢当。
创作者可以通过自身回忆童年时光，或者通过与儿童的交流、接触、沟通等方式，来感悟儿童的童真、纯真和率直，以童心体验为主要创作手段来创作儿童舞蹈，使舞蹈更加有感染力和诱人力。
幼儿舞蹈作品特点
幼儿舞蹈作品特点
嘿，咱今儿来聊聊幼儿舞蹈作品的那些特点哈！
幼儿舞蹈呀，那充满活力的劲儿，就像春天里刚冒出头的小草，嫩绿嫩绿的，让人看着就高兴！比如说吧，你看那些小家伙们在舞台上蹦蹦跳跳的，那股子天真无邪的劲儿，是不是一下子就把你的心给抓住啦？
幼儿舞蹈作品往往动作都很简单可爱呀，就像是小猫咪在伸懒腰，萌萌的。
可不是嘛，他们小小的身体，做着那些不太复杂但超级可爱的动作，感觉整个世界都变得萌萌哒了。
还有啊，幼儿舞蹈的音乐那可都是欢快的呀！就跟那小铃铛似的，叮叮当当响不停，让人听了就忍不住想跟着节奏一起摇摆呢！你想想，《数鸭子》那熟悉的旋律一响起，孩子们跟着节奏跳起来，多欢乐呀！
再者，幼儿舞蹈的表情那叫一个丰富哟！一个个小脸蛋上洋溢着灿烂的笑容，跟那盛开的花朵似的。
好比说跳《娃哈哈》的时候，那小嘴巴咧得，眼睛笑得弯弯的，哎呀，真的是太可爱啦！
幼儿舞蹈不就是孩子们内心世界的展现嘛！他们用舞蹈来表达自己的快乐、好奇，那真的是纯粹又美好呀！看着他们跳舞，你难道不会被感染，不会也跟着开心起来吗？咱们大人有时候不就得像孩子们这样，简单快乐点呢！幼儿舞蹈作品就是有这样的魔力，能让我们看到最纯真的美好，能让我们的心也变得柔软起来呀！所以呀，幼儿舞蹈作品真的是太独特、太有魅力啦！。
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确定舞蹈形象，设计主题动作
深化发展动作，完成舞蹈框架
围绕主题，选择幼儿舞蹈素材
1. 主题明了
2.从幼儿的生活出发
3. 有情趣性
确定舞蹈的音乐
音乐节奏 清晰规整、 适合幼儿记忆
音乐形象突出、
舞蹈形象吻合
最好有歌词， 便于幼儿理解
确定舞蹈形象，设计主题动作
舞蹈动作形象突出，要能反映舞蹈的主题思想 符合幼儿的生理特点 动作节奏规整
幼儿表演性舞蹈的创编
5.合理运用服装道具
为了突出主题，服装要鲜明、合体、 恰到好处，并能体现民族和幼儿的特点
幼儿表演性舞蹈的改编
幼儿表演性舞蹈的创编需要创编者具有良好
的舞蹈专业知识、经验以及较好的经济实力，在
一般的教学、演出、非专业的舞蹈比赛中，大多
数教师根据需要和实际情况采用改编幼儿表演性
舞蹈。
培养幼儿节奏感，可编转 腕、走、跑、跳、拍手、 点头、转头等简单而动律 感强的动作 1.明确 目的
模仿动植物类。如小树、 鲜花、风吹、雪花飘以 及蜗牛、大象、小熊、 小猴子、公鸡、小鸭， 使舞蹈富有趣味性。
发展幼儿形象模仿能力， 可模仿劳动、生活类。如 扫地、洗衣、摘果子洗脸、 敲锣、打鼓、骑马
民族民间舞蹈基本步伐或
4.设计队形与队形变化
集体舞常选择圆圈队形，便于移动 和反复进行。队形的设计应体现自然、 流畅，恰到好处，且具有游戏性。
集体舞创编应注意的问题
选择结构规整、节奏鲜 明、欢快的音乐
动作编排适合幼儿
整体发展水平
队形变化有规律， 不宜过多
形式要符合音乐
及动作的特点
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幼儿歌舞表演的创编步骤
如何创编生动形象的幼儿舞蹈
2、如何捕捉形象： ①、外形、 ②、律动（主题动作要反复再现）、 ③、节奏三要素。 3、创编成功的两大法宝： ①、好的创作（音乐、动作、地域特色） ②、好的演员队伍（训练有素）
明确目的
找到合适的音乐 (一）幼儿 律动的 创编步骤 设计主题动作 根据音乐连接动作组合
幼儿律动的创编步骤
5.加强幼儿的交往合作能力 6.培养幼儿的音乐感受力和表现力 7.培养幼儿健全的 性格和良好的品德
1.提高幼儿 的审美能力
2.促进幼儿 的智力发展
3.促进幼儿 身心健康发展
4.培养幼儿的想象力、创造力
幼儿舞蹈的分类
(一) 自娱性舞蹈 （1）律动 （2）集体舞 （3）歌表演
(二) 表演性舞蹈
（1）情节舞 （2）情绪舞
幼儿舞蹈的 欣赏与创编
幼儿舞蹈是反映幼儿的生活、思想、 情感的一种艺术表现形式。是舞蹈中的一 个独立分支，它有自己的创作规律、表现 对象和接受对象，也有自己的社会作用、 美学价值和理论体系。
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幼儿舞蹈基础理论知识
幼儿自娱性、表 演性舞蹈的创编 幼儿舞蹈创编 的一般步骤 幼儿舞蹈的 基本要求
（4）音乐游戏
自娱性舞蹈
律动：在音乐或节奏乐 器的伴奏下，根据音乐 的性质、节拍、速度做 有规律的动律性动作。
集体舞：许多幼儿共同参 与，在一定队形上可以反 复进行的自娱性的集体跳 舞的形式。
歌表演：以唱为主，以 动作为辅的一种载歌载 舞的幼儿歌舞形式。
音乐游戏：以发展音乐能 力为主要目的，舞蹈和游 戏相结合的一种幼儿集体 娱乐活动形式。
热爱、了解幼儿，富有创作热情
掌握创编知识，积累丰富的素材
敏锐的观察力和奇特的想象力
大量实践不断探索创新
幼儿舞蹈创编的基本原则
用孩子的眼睛看五彩缤纷的世界 用童心追求童趣 用幼儿的视角多方位选材 内容充实突出幼儿特点 塑造幼儿形象，反映幼儿精神风貌
围绕主题选择幼儿舞蹈素材 七、幼儿 舞蹈创编的 一般步骤 确定舞蹈的音乐
上的安排，而是人物内心情感上的促使。对比 的动作加大了情绪变化的起伏，使情感在相对 中显得更鲜明、突出，使舞蹈语言更生动。
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幼儿音乐游戏的创编步骤
确定主题、 内容和形式
根据内容 选择音乐
设计游戏
的动作与
队形变化
幼儿表演性舞蹈的创编
表演舞是幼儿通过舞蹈动作和表情来 表达舞蹈作品的内容或某种情绪的舞蹈。 特点是题材广泛，体裁丰富，动作较复 杂，有主题、情节、角色和舞台调度。
幼儿歌舞表演的创编步骤
3.根据歌曲结构连接动作组合 歌表演以唱为主，设计动作连接时， 队形的变化、动作幅度不宜过大，会影响
歌唱而造成喧宾夺主。舞蹈段落要分明，
节奏强弱要清晰，以平稳为主体现动作的
优美顺畅，连贯统一，形象要生动鲜明，
以完美的表达歌曲的风格和主题。
幼儿歌舞创编时常用的手法
1.重复、再现
选定歌曲
设计主要形象的动作
根据歌曲结构连接动作组合
幼儿歌舞表演的创编步骤 1.选定歌曲 首先选择节奏感强、旋律优美、 篇幅短小、乐句方整、音域不宽富
有童趣和动感的歌曲，歌词应简单
上口，便于记忆，符合幼儿年龄特
点并使幼儿感兴趣。
幼儿歌舞表演的创编步骤 2.设计主要形象的动作 歌表演以唱为主，以舞为辅。先 将歌曲反复唱熟，根据歌词的主题意 义设计突出主题、动作形象鲜明、具 有风格特点的主题动作，在主题动作 的基础上再派生新的动作，力求达到 歌与舞生动贴切，风格完整 统一。
几部分组成。发展和高潮是舞蹈的主体，
设计好开头和结尾使作品首尾完整。
表现高潮手法： 一用大动作和技巧来表现； 二用重复来表现； 三用快动作来表现。
幼儿表演性舞蹈的创编
3.选择创作歌曲或乐曲
选择适合的音乐，依据情节的要求 决定要不要主题歌。
幼儿表演性舞蹈的创编 4.编排动作、队形
根据音乐节奏和思想内容确定反映主题思想 的舞蹈动作。主题动作在舞蹈中反复出现以强化 主题。要考虑队形与队形之间的过渡动作。节奏 要根据内容快慢适度，动静结合，有起有伏、有 放有收。编排队形应简单清晰，变换队形要穿插 合理、错落得当、疏密相间、变化有序，防止队 形拥挤和偏台。
幼儿舞蹈的特点
幼儿舞蹈创编 的基本原则
幼儿舞蹈在幼儿 教育中的作用
创编幼儿舞蹈应具 备的条件与素质
幼儿舞蹈 的分类
幼儿舞蹈的基本要求
1.既要符合一般舞蹈的艺术特点和规律，又要
符合儿童特殊的艺术特点
2.反映儿童熟悉的生活，表现儿童特有的情趣 3. 有“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们感
受与亲和力
4.主题不能超载幼儿的理解能力 5. 舞蹈语汇要有儿童特色
幼儿集体舞 的创编步骤
幼 儿
幼儿音乐游戏 的创编步骤
舞
蹈
幼儿律动的 创编步骤
幼儿歌舞表演 的创编步骤
如何创编生动形象的幼儿舞蹈
1、舞蹈语汇来源 ①、对人的活动、对生活的观察 ②、对动植物的形态的模仿 ③、对古典、现代、民间、流行、及各国舞 蹈的借鉴（即对各种艺术品种的借鉴、汲 取）重要是动画片。 ④、对优秀节目的赏析 ⑤、上网查询
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幼儿表演性舞蹈的创编
选择题材 构思情节 选择歌曲或乐曲 编排动作、队形 合理运用服装道具
幼儿表演性舞蹈的创编 1.选择题材
选择好的主题是创作的关键 。确立
好主题才能去构思。主题应有情趣、为
幼儿所喜闻乐见，满足幼儿的好奇心。
幼儿表演性舞蹈的创编
2.构思情节
舞蹈作品由开头、发展、高潮、结尾
幼儿表演性舞蹈的改编
1、根据节目的需要，选择相应的题材，确定主题。 2、选择欢快、热烈、节奏鲜明、乐句方整，音乐形 象突出的音乐。 3、提炼主题动作，根据幼儿的实际水平对主题动作 进行加减法。 4、根据参与舞蹈的幼儿人数、能力、身高等选择舞 蹈的队形和路线。 5、设计自己的演出服装，或根据幼儿圆现有的服装 进行DIY。
幼儿律动的创编步骤
4.根据音乐连接动作组合
主题动作和变化动作产生后，根据音乐
的节奏、结构进行动作的连接和分段。动
作的连接应突出音乐的强弱，层次分明，
遵照人体运动的规律，动作连接要通顺连
贯。采用的形式轻松、自由、丰富多样，
队形不拘，让孩子们感觉就像玩游戏。
确定内容和形式
(二）幼儿 集体舞的 创编步骤
深化发展动作，完成舞蹈框架
设计舞蹈结构计划表
根据主题动作通过对比、对称、拟人、
夸张手法发展舞段
完善舞蹈作品
• • • • •
1.模拟法 2.对比法 3.变化法 4.组合法 5.交织法
6.造型法 7.拟人法 8.舞台调动 9.透视法 10.叠化法。
1.模拟法
以舞蹈模拟生活特点的动作，以此来表 示作品内容情节的一种手法。
基本韵律进行练习，训练
幼儿协调性
幼儿律动的创编步骤
2.找到合适的音乐
选择符合舞蹈内容又富有动作性 的音乐或歌曲，让孩子们听到音乐的 节奏，就有想随乐起舞的冲动。好的 音乐或歌曲一定篇幅短小，乐句方整， 好听，顺畅，节奏鲜明，音乐形象突 出，且富有动作性。
幼儿律动的创编步骤
3.设计主题动作
音乐确定后根据歌词或音乐的内 容，找出所表现事物或动物特征，设 计出能刻画人、事、物，突出主题、 形象生动鲜明、动律感强的主题动作， 再将主题动作进行变化。注意设计的 律动应富有趣味性或游戏色彩。
7.拟人法
借自然以物来表现人的精神意念的手法。
8.舞台调动 利用舞台空间，组织舞蹈画面，表现作 者意图的手法，它包括人物位置的移动， 构图空间的组合，平台和吊杆的使用。
9.透视法 把舞台上表现的放在中心位置上
以强化的手法。
10.叠化法
表现人物的思想活动，用梦幻的方式，在
舞台的后面，侧面出现
幼儿自娱性舞蹈的创编
幼儿舞蹈特点
题材具有直观性和情趣性
（一）、鲜明的形象性
（二）、浓郁的童趣性
结构简单，情绪单一 动作简洁，形象突出 节奏鲜明，动作稍快、 反复进行 歌、舞、话 有机的结合