三、光的直线传播(1)

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初中物理苏科版八年级上册三、光的直线传播

光的直线传播
思考：光在介质中一定沿直线传播吗？（光的直线传播需要满足什么条件？）
结论1：光在均匀的空气中沿直线传播结论2：光在均匀的水中沿直线传播结论3：光在均匀的果冻中沿直线传播
问题：如果介质不均匀呢？
海市蜃楼现象
结论：光在同种均匀介质中沿直线传播。
光线：
用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线。
梳理与小结
1.排队时，如何才能把队伍排直？能否用物理知识解释？
2.如图所示，焰烛、三个小孔如何放置，才能通过三个小孔看见烛光？
3.发生雷电时，为什么先看到闪光后听到雷声？
谢谢！
光的传播现象
影子பைடு நூலகம்形成
【解析】由于光在同种均匀介质中沿直线传播，遇到不透明物体，就在物体后形成一块光不能到达的区域，这就形成了黑色的影子。
光的传播现象
日食的形成
月食是地球的影子投映到月球上
光的传播现象
月食的形成
光的传播现象
小孔成像
光速
如果你以光速奔跑，一秒可绕地球7.5圈！
光在真空中传播的速度约为3x108m/s

(完整版)初二光学知识点整理

光学知识点知识点整理一、光的直线传播1、光现象：包括光的直线传播、光的反射和光的折射。

2、光源：能够发光的物体叫做光源。

●光源按形成原因分，可以分为自然光源和人造光源。

例如，自然光源有太阳、萤火虫等，人造光源有如蜡烛、霓虹灯、白炽灯等。

●月亮不是光源，月亮本身不发光，只是反射太阳的光。

3、光的直线传播：光在真空中或同一种均匀介质中是沿直线传播的，光的传播不需要介质。

大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折（海市蜃楼、早晨看到太阳时，太阳还在地平线以下、星星的闪烁等）光沿直线传播的现象：小孔成像、井底之蛙、影子、日食、月食、一叶障目。

●光沿直线传播的应用：①激光准直. 排直队要向前看齐. 打靶瞄准②影的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于光是沿直线传播的，所以在不透光的物体后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是影。

③日食月食的形成日食的成因：当月球运行到太阳和地球中间时，并且三球在一条直线上，太阳光沿直线传播过程中，被不透明的月球挡住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食.月食的成因：当地球运行到太阳和月球中间时，太阳光被不透明的地球挡住，地球的影落在月球上，就形成了月食.如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。

132④小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。

像可能放大，也可能宿小。

用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。

前后移动中间的板，像的大小也会随之发生变化。

这种现象反映了光沿直线传播的性质。

小孔成像原理：光在同一均匀介质中，不受引力作用干扰的情况下沿直线传播根据光的直线传播规律证明像长和物长之比等于像和物分别距小孔屏的距离之比。

4、光线：用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向的直线。

（光线是假想的，实际并不存在）光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。

光的直线传播课件人教版八年级上册物理(1)

空气中，光的传播速度接近于真空中的传播速度。
光在其他介质中的速度比在真空中的速度小。
课堂检测
1. 以下每组看起来有光射出的物体全部都是光源的是（ D） A. 耀眼的幕墙玻璃、正在燃烧的火柴、萤火虫 B. 镜子、煤油灯火焰、伸出彩色光芒的钻石 C. 篝火、水母、夜空中的月亮 D. 发光的灯泡、点燃的蜡烛、太阳
4.1光的直线传播
光源：能够自行发光的物体叫光源
斧头鱼
灯笼鱼
水母
精讲点拨
光源的分类
自然光源:太阳、正在发光的萤火虫、水母、灯笼鱼等
人造光源：点燃的火把、油灯. 蜡烛，正在发光的电灯等等
月亮是不是光源呢？
生活现象
生活现象
激光
实验探究
• 1.光在空气中传播 • 2.光在液体中传播 • 3.光在固体中传播
光在同种不均匀的介质中又是怎样传播的呢？
实验结论
光的直线传播的条件：
同种
*光在
中是沿直线传播的
均匀介质
精讲点拨
光线：
光线
1.沿光的传播路径画一条直线；
2.在直线上画上箭头表示光的传播方向；
3.用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，并将这条带箭头的直线称为光线。
典型实例
影子的形成
光在沿直线传播传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面便产生 “影”。
2.这车个棚光顶斑部是有(一个) 三B角形的小孔，在车棚底部形成一个光斑， A. 三角形的，是太阳的影子 B. 圆形的，是太阳的实像 C. 三角形的，是太阳的实像 D. 圆形的，是太阳的影子
1、光源：能够自行发光的物体叫做光源。分类：天然光源、人造光源
2、光线： 3、光的传播规律：光在同种均匀介质中沿直线传播。 4、应用： 5、光速：光引导掘进机直线前进开凿隧道。

人教版光的直线传播PPT课件1

光源：
光来自哪里?
光源：
自身能够发光的物体叫做光源
自然光源：太阳、恒星、水母、萤火虫
光源
人造光源：火把、点燃的蜡烛、发光的灯泡等注意：月亮不是光源
透过树叶的阳光沿直线射向地面
激光器发出的光束沿直线射向远方
汽车的灯光沿直线射向方
猜想：光是沿直线传播的。设计方案：使光分别通过空气，水，玻璃。进行实验：分析得出结论：
A.影子
C.日食月食 D.小孔成像
3.如图为“坐井观天”的示意图，设点E为青蛙的眼睛，请利用光的直线传播知识画出它能看到天空的范围。
4.为什么雷雨时总是先看到闪电后听到雷声？
5.运动会百米赛跑时，计时员是怎么计时的？为什么？
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。

光的直线传播课件人教版物理八年级上册(1)

•
高效上好每节课·快乐上好每天学
5、如图所示，AB为一不透明的挡光板，CD为一日光灯管，EF为光屏，请作图找出光屏上没有照亮的区域． 6、如图乙为“坐井观天”的示意图，设点E为青蛙的眼睛，请利用光的直线传播知识画出它能看到的天空的范围(画出光路示意图)．
•
高效上好每节课·快乐上好每天学
c．排队：
•
高效上好每节课·快乐上好每天学
打开灯，房间立刻被照亮，光传播不需要时间
不一定！也可能是光传播得太快人们无法觉察到
•
高效上好每节课·快乐上好每天学
三、光速
阅读教材第71页；回答下列问题： 1．打雷和闪电同时同地产生，为什么我们总是先看见闪电后听到雷声？
光比声音传播得快
2．光在真空中传播的速度是多大？ C=3×108m/s
即：光不能到达的区域，形成影子。
•
高效上好每节课·快乐上好每天学
b. 小孔成像：
A
B/
B
A/
小孔成像的特点：倒立实像。
所成的像与孔的形状无关。
•
高效上好每节课·快乐上好每天学
c.日食月食
太阳
太阳 •
日食
月球
地球
月食
地球
月球
高效上好每节课·快乐上好每天学
4．解决实际问题：
a．激光准直：
b．瞄准：
应用：激光准直、排队、
打枪等
•
高效上好每节课·快乐上好每天学
课堂练习
１、光在真空中的传播速度是________m/s. 请你列
举一个能说明光沿直线传播的例子：_____________。
2、影子的形成说明
；步枪射击：
“三点一线”是

《光的直线传播》课件人教版初中物理1

6、阴雨天打雷时, 总是先看到闪电, 后听到雷声, 这是因为：( B ) A．打雷时, 先发出闪电后发出雷声 B．虽然闪电和雷声同时传播，但因光的传播速度远远大于声音的传播速度 C．闪电和雷声同时传播，但人对声音反应要比对闪电反应慢 D．无法解释上述现象
第四章光现象
第1节光的直线传播
在漆黑的屋子里,我们什么也看不见,这是由于没有光的缘故.我们要看见物体,必须要有光进入我们的眼睛,必须有发光的物体.
思考：在黑暗的屋子里，为什么看不见东
西?
光源：能够发光的物体叫做光源
斧头鱼
灯笼鱼
水母
注：月亮不是光源
光源自身能发光的物体
分类：天然光源和人造光源
1、光可能是沿直线传播的
2、光可能是沿曲线传播的。
3、光传播路线可能是折线究竟哪种猜想是正确的呢？实验是研究物理问题的基本方法。
实验探究:
（1）用什么作为光源，为什么？激光，激光光源亮度高、方向性强
（2）怎样才能看清光路？在水中加入牛奶
实验表明：光在液体中沿直线传播
光在固体中也能传播吗？路径是怎样的呢？
《光的直线传播》课件人教版初中物理1
《光的直线传播》课件人教版初中物理1
课堂练习
1、运动会上100m赛跑时，计时员根据发令枪发出的烟火计，而不是根据听到枪声计时，这是因为
光_在__空__气__中__的_传__播__速__度__大_于__声__音__在__空_气__中__的__传__播_速__度_ 的缘故。
2、排纵队时，如果看到自己前面一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用 _光__在___空___气___中___沿__直___线___传___播_____ 来解释。 3、光在真空中的传播速度为_3_×__1_0_8____m/s，光在其它介质中的传播速度比在真空中的传播速度 ___慢_____(填“快”或“慢”)。 4、下列物体中不属于光源的是：( C ) A、水母 B、蜡烛 C、月亮 D、电灯

光的直线传播课件_(1)新人教版超好用

6、站队看齐——前面一个同学刚好挡住
后面所有的同学，队伍就直了。
光速比声速大得多
思考：雷和闪电同时发生，为什么先看见闪电后听到雷声？
声和光的不同
声音真空不传声 15℃空气中声速340m/s 声音在空气中传播最慢声音传播需要介质
光光在真空中传播最快空气中光速近似3×108m/s 光在空气中比在其他透明介质中传播的快光的传播不需要介质
月亮
不是
思考：钻石和月亮是不是光源？
走向生活
1、下列物体一定不属于光源有（ A、太阳 D、航标灯 B、课本
B
）
C、礼花
2、在恒星、火把、烛光鱼、发光二极管等光源恒星和烛光鱼中,属于天然光源的有______________，属火把和发光二极管于人造光源的有_____________________.
均匀介质
中是沿直线传播的
*光能在真空中传播，说明光的传播并不依靠介质（而声音呢）
归纳总结：
实验表明：光在同种均匀介质中沿直线传播。
光经过不均匀大气后的传播方向发生了变化
光线（模型法）表示光的传播路线和方向的带箭头的直线。点光源发出的光线： s
平行光线：（如太阳光） Nhomakorabea注意：
光线并不实际存在，但光是实际存在的。
思考：
光是如何传播的?
装饰用的激光
海洋中的光柱
舞台上的激光：
二、光的传播
1．光在空气中沿直线传播
实验：光在水中是如何传播的？在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一束光，观察光传播的路径；
实验现象说明光在水中也是沿直线传播的。
光的直线传播
*光在
同种透明

《第三章三、光的直线传播》教学设计教学反思-2023-2024学年初中苏科版八年级上册

《光的直线传播》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解光在同种均匀介质中是沿直线传播的原理。

2. 掌握小孔成像的基本知识，能够解释一些简单的光学现象。

3. 培养学生的观察能力和动手能力，激发他们对物理科学的热爱。

二、教学重难点：1. 教学重点：理解光的直线传播原理，掌握小孔成像的基本知识。

2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用光的直线传播和折射原理。

三、教学准备：1. 准备一些简单的实验器材，如激光笔、水杯、水等。

2. 准备一些常见的生活中的光现象的案例或图片。

3. 准备一些习题，用于学生实践和巩固知识。

四、教学过程：1. 导入新课：教师首先向学生解释“光”的概念，并引导学生思考日常生活中有哪些现象是由光的传播引起的。

例如，日食、月食、小孔成像等。

通过这些实例，让学生感受到光在日常生活中的重要性，并激发他们对本节课的兴趣。

2. 实验演示：教师准备一些简单的实验器材，如激光笔、三棱镜、水槽等，进行实验演示。

例如，让学生观察阳光穿过三棱镜后形成的彩色条纹，或者在水中滴入牛奶后观察光线的变化等。

通过这些实验，让学生直观地理解光的直线传播和折射等现象。

3. 讲解理论知识：在学生对光的传播有了一定的感性认识后，教师开始讲解本节课的重点内容——光的直线传播理论。

教师可以通过PPT展示相关的图片和视频，帮助学生理解光线在同种均匀介质中的传播规律。

4. 学生实践：为了让学生更好地掌握光的直线传播理论，教师组织学生进行一些实践活动。

例如，让学生用激光笔照射到墙壁上，观察光线的反射和折射现象；或者让学生用三棱镜或水槽进行实验，观察光的折射和色散现象。

通过这些实践活动，学生可以更好地理解和掌握光线的传播规律。

5. 课堂讨论：教师提出一些与光的直线传播相关的问题，引导学生进行讨论和思考。

例如，“为什么光总是沿直线传播？”、“光在空气中的传播速度比在水中或玻璃中的传播速度快吗？”等问题，让学生通过讨论和思考加深对光线的理解。

初中物理竞赛教程(基础篇)第3讲-光的直线传播光的反射

第3讲光的直线传播光的反射3.1 学习提要3.1.1 光的直线传播1. 光源自身能发光的物体叫做光源。

例如：太阳、激光、点燃的蜡烛、舞台灯光、萤火虫、闪电等。

2. 光的直线传播（1）光在同一种均匀物质中沿直线传播（2）光传播需要时间（3）光在真空中传播得最快，1s内传播3×108m，即光速v=3.0×108m/s=3.0×105km/s（4）小孔成像小孔成像是由于光的直线传播形成的。

如图3-1所示，在黑暗的房间中点燃蜡烛，在一块隔光板上开一小孔，由于光沿直线传播，蜡烛的光线穿过小孔就在右边形成了蜡烛倒立的实像。

3.1.2 光的反射图3-11. 光的反射现象光在两种物质界面上传播方向又返回原来物质中的现象叫做光的反射。

（1）光的反射定律：光反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居在法线两侧；反射角等于入射角。

如图3-2是某小组同学研究光的反射定律的实验。

将光具盘放在水平桌面上，使小门和光具盘保持在同一平面，入射线从空气射向镜面，观察到光具盘上显示反射光线；当把小门向后转过一定的角度后，小门上将不能显示反射光线。

这个现象表明光反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内。

图3-2实验时，当入射光线为AO时，反射光为OB；当入射光为CO时，反射光为OD；当入射光为EO时，反射光为OF。

从这一现象表明：反射光线和入射光线分居在法线两侧；反射角等于入射角。

（2）镜面反射——将平行的入射光线沿同一方向反射出去，即反射光线也是平行光线，这种反射叫镜面反射，如图3-3（a）所示。

（3）漫反射——粗糙表明能将平行的入射光线向各个方向反射出去。

这种反射叫做漫反射，如图3-3（b）所示。

漫反射和镜面反射都遵循光的反射定律。

图3-32. 平面镜（1）平面镜成像①探究平面镜成像特点：如图3-4所示，某同学在做探究平面镜成像特点的实验时，将一块玻璃板竖直架在一张白纸上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后放置，实验过程中眼睛始终在蜡烛A的一侧进行观察。

苏科版八年级上册物理课件第三章 3光的直线传播(共17张PPT)

探究实验一：
初步结论：光沿直线传播
证据：
图3—27林间的光柱
雾天汽车的头灯
一、光的直线传播
验证：探究光在各种介质中的传播路径（1）光在空气中的传播路径
（2）光在水中的传播路径（3）光在透明玻璃中的传播路径（4）光在静置一夜的糖水中的传播路径
结论：光在同一种均匀介质中是沿直线传播。
2.日食和月食日食
当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线被月球遮住,在地球形成阴影，此处的人看不到太阳或只看到太阳的部分，从而形成日食。
月食
Байду номын сангаас
当月球进入地球的阴影区域时，太阳的光线无法照到月球，人无法看到月球或只看到应看到月球的一部分，于是出现月食。
日全食的全过程
月偏食
3 2 v 水 c; v 玻璃 c 4 3
>
>
激光测距仪
激光测距仪
光的直线传播在生活中还有那些应用？
解决实际问题：
a．激光准直：
b．瞄准：看图说明打枪是如何利用光的直线传播的。
c．排队：10名同学排成一行（或列），说说怎样才能排直。
1.小孔成像性质：倒立的实像（上下、左右颠倒）。 2.像的形状由物体的形状决定，与孔的形状无关。 3.当物体远离小孔时，像变小。
4.孔变小，像形状不变，像的亮度变暗。
5.物体顺时针转动，则像也顺时针转动。 6.树荫下的圆形光斑是太阳的像；像的大小由树叶缝隙的高度决定。
小孔成像
三、光速 1.光在不同介质中传播速度不同，在真空中 8 传播速度最大，约为 3 10 m / s 2.光在空气中的速度比真空中略小，但也近 8 似认为是 3 10 m / s ，光在水中、玻璃中的传播速度比空气中小，关系是

人教版物理八年级上册第四章第1节《光的直线传播》教学课件

基础巩固题
4. 由于光沿直线传播，在灯光下会看到物体的影子，自然界中
会出现日食或月食等天文现象，利用激光可以引导掘进机前进。
假如光在同一均匀介质中不沿直线传播，下列现象可能出现的是
（B）
A．阳光下的人影更清晰
B．地球上没有昼夜之分
C．做操时更容易将队伍排直
D．更容易形成日食和月食
课堂检测
4.1 光的直线传播/
人教版物理八年级上册
4.1 光的直线传播/
第四章光现象
第1节光的直线传播
据历史记载和史学家考证，日食天象也曾为人间消弭战争。古希腊历史学家希罗多德曾如此描述:“公元前585年，吕底亚人和米提亚人交战，决战当天战场上空突然发生日食——太阳忽然消失不见了，双方见状，马上宣布休战，重建太平盛世。”
皎洁的月亮自行车尾灯交通标志牌电影银幕
连接中考
例下列四个词语所描述的光现象中，表示能自行发光
的是（ C ）
A．金光闪闪
B．红光满面
C．火光冲天
D．波光粼粼
探究新知
4.1 光的直线传播/
知知识识点点22 光的直线传播
点
实验中，
击图
掺入介质中
片播
的喷雾、牛
放视
奶、烟雾等
频
是为了显示
光路。
基础巩固题
2. 下列说法中，正确的是（ D ） A．月亮是一个巨大的光源 B．太阳光传播到我们的眼睛不需要时间 C．光只在真空中才沿直线传播 D．光在玻璃和水中传播的速度不同
基础巩固题
3. 早在两千多年前，墨子就在《墨经》中记录了小孔成像现象。关于如图的小孔成像实验，下列说法正确的是（ D ） A．烛焰经小孔成倒立的虚像 B．烛焰倒立的像是光的折射形成的 C．蜡烛靠近小孔，烛焰的像大小不变 D．烛焰所成的像是光的直线传播形成的

4.1 光的直线传播++课件+-2024-2025学年物理人教版八年级上册 (1)

·物理
8．光在空气、水、玻璃中传播的速度大小，按由小到大的
顺序排列为( B )
A．空气、水、玻璃
B．玻璃、水、空气
C．水、空气、玻璃
D．水、玻璃、空气
·物理
9．电闪雷鸣时，我们总是先看到闪电后听到雷声，是因为在空气中光速比声速___快_____(选填“快”或“慢”)，真空中光的速度约为__3_×__1_0_5_km/s．为实现我国的探月计划，向月球发射的激光到达月球并返回地面共需2.56 s，则地球和月球间的距离是_3_._8_4_×__1_0_8__m．
第四章光现象
第1节光的直线传播
01 基础训练 02 能力提升
·物理
知识点一：光源
1．“举头望明月，对影成三人”中的明月___不__是___光源； “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的渔火___是____ (前两空选填“是”或“不是”)光源，光源是指能___发__光___ 的物体．
·物理
知识点二：光的直线传播 2．下列四个光学现象的原理与“体委检查班级纵队是否站直”所应用的原理不相同的是( C )
·物理
(5)［联系生活实际］如图乙所示，晴天，太阳透过树叶缝隙形成的圆形光斑与上述的原理相同，那么，其圆形光斑大小不一的原因是_树__叶__缝__隙__到__地__面__的__距__离__不__同_____．
·物理
5．(2024甘肃)如图所示是小强在纸杯上蒙上一层塑料膜做小孔成像实验的情景，请在图中作出烛焰(用AB表示)在塑料膜上成的像(用箭头A'B'表示)及光路图．
如图所示：
·物理
6．如图，路灯下站着小明和小华两人，地上留下了他们的影子，请你通过作图确定路灯灯泡S的位置．

2.1光的直线传播 (1)(新教材)八年级物理上册课件(苏科版)

情景引入
思考：日晷是中国古代利用影子来计时的工具，影子是如何形成的呢？
学习目标
1.经历呈现光的传播路径的过程，得出光沿直线传播的条件——均匀介质； 2.通过观察和思考，建构光线模型，会用光线完成简单光路作图。
光的传播路径
观察与思考： 1.光源射出光照亮墙壁上一点，人为什么能看见墙上被照亮的点？
影子是光照射不到的阴暗区域.
手形改变造成被遮挡的光发生改变
想一想：通过以上两个现象，光在空气中传播的路径是怎样的？
光的传播路径
实验设计：为得出光的传播路径的普遍规律，你认为应选哪些物质作为代表？
空气
水
固体（玻璃、果冻）
光在空气中是沿直线传播的光在水中是沿直线传播的光在果冻中是沿直线传播的
光是沿直线传播的
光的传播路径
问题：光的传播路径一定是直线吗？光在不均匀的介质中传播路径是曲线
思考：大气层是疏密不均匀的，太阳光射入大气后能沿直线传播吗？太阳光早大气层中传播路径不是直线早晨看到太阳光时，太阳实际还在地平线以下
小结：光的直线传播条件均匀介质
观测与思考：光在空气和玻璃之间传播的路径是直线吗？如何理解光的直线传播条件——均匀介质？同种均匀介质
光发生_反__射____，从而 _显___示__光__路___；实验表明： _光__在___均__匀__介__质__中___沿__直__线__传__播___。
6．如图所示，太阳下站着小芳、小刚两人，请根据小芳的影长
S
（粗实线为影子），用粗实线画出小刚落在地面上的影子。
（太阳光可视为平行光）
7．夜晚路灯下站着小明和大明两人，地上留下了他们的影子
平行光源：在地面上接收到的太阳光，可看成平行光，

苏科版八年级物理上册：第三章第三节光的直线传播(共21张PPT)

3.3 光的直线传播
影子的形成说明什么？
探究一：光在空气中的传播
1.怎样才能显示出空气中的光路？喷烟雾或水雾 2.结论：光在空气中是沿直线传播的
探究二：光在水中的传播
1.怎样才能显示出水中的光路？往水槽中加牛奶，搅拌均匀 2.结论：光在水中是沿直线传播的
探究三：光在玻璃中的传播
结论：光在玻璃中是沿直线传播的
探究四：光在不均匀介质中的传播
结论：光在不均匀介质中传播方向发生改变
一、光在均匀介质中的传播
1.光在均匀介质中是沿直线传播的。 2.光线：一条带箭头的直线，表示光的传播路径和方向 3.光线是一种物理模型，不是实际存在的
二、光的直线传播的应用
1.影子的形成
2.日食和月食
发生日食时，月球处在太阳和地球之间，挡住了射向地球的太阳光
传播速度快。（快、慢）
4、一个人沿着街道走向街灯，再从街灯下走
远，则他的影子长短变化是（ D ）
A、变长
B、先变长再变短
C、变短
D、先变短再变长
5、太阳光垂直照射到一很小的正方形孔上，则
在地面上产生光点的形状是（ A ）
A．圆形的
B．正方形的
C．不规则的
D．成条形的
c 6、下列说法中正确的是（）
A.光总是沿直线传播
B.光在同一种介质中总是沿直线传播
C.光在同一种均匀介质中总是沿直线传播
D.以上答案都不对
激光测距仪
本课小结
1、光在同种均匀介质中沿直线传播
2、光沿直线传播的实例
小孔成像（倒立的实像）日食、月食的形成
3、光的直线传播的应用
激光准直射击瞄准排队
4、真空中的光速为 3×108米/秒

物理第四章第1节光的直线传播-课件

2.日食和月食的形成 ①日食的形成
当月球运行到太阳和地球之间时，由于光沿直线传播，月球就挡住了部分射向地球的太阳光。
②月食的形成
当月球运行到太阳和地球的另一侧时，由于光沿直线传播，地球就挡住了部分射向月球的太阳光。
3.小孔成像如图所示，用一个带有小孔的板挡在光屏与烛焰
之间，光屏上就会形成烛焰倒立的像，我们把这样的现象叫做小孔成像。如果前后移动中间的板，光屏上像的大小也会随之发生变化。
新知探究跟踪训练
下列关于光线的说法，正确的是（ C ）
A. 光线是真实存在的带箭头的直线实际上是不存在的 B. 激光笔发出的光是一条光线一束光
C. 光线是表示光的径迹和方向的模型
D. 光线可以用虚线表示在光路图中，光线只能用实线表示。
与光沿直线传播有关的现象 1.影子的形成
光沿直线传播，当光射到不透明物体上时，在物体的后面便会留下一片光射不到的区域，就形成了影子。
想一想：为什么通过小孔成的像是倒立的呢？
这是由于光的直线传播，来自烛焰上方的光通过小孔后就射到了光屏的下部，来自烛焰下方的光通过小孔后就射到了光屏的上部，这样，光屏上就出现了烛焰倒立的像。
想一想，做一做：小孔成像仔细观察小孔成像的特点。从烛焰的不同位置发出的光穿过小孔后是怎样传播的？试着在图中画一画。
太阳光能通过太空和大气层传播到地球表面，说明光可以在真空中传播。
光线为了表示光的传播情况，我们通常用一条带
有箭头的直线表示光传播的径迹和方向。这样的直线叫做光线。
传播路径传播方向
注意：光线实际并不存在，是人为建立的物理模型。实际存在的是光，而不是光线。
光线的画法
光线是带箭头的直线，箭头表示光的传播方向，且一般画在直线的中间位置，画光路图时，光线一定要用实线画出，且标上箭头。

物理第四章第一节光的直线传播

物理第四章第一节光的直线传播光的直线传播，听起来可能有点高深，但其实很简单。

想象一下，阳光透过窗户洒进房间，那一束光就是个典型的例子。

光在空气中像个飞人，直来直去，不绕弯子。

就像你在追朋友时，绝对不会转个圈，而是直冲过去，心里想着“快点见到他！”这个“直线”可不是随便说说的，光在真空中是以每秒三十万公里的速度飞奔的，快得让人惊叹！1. 光的直线传播的基本概念1.1 什么是光的直线传播？光的直线传播就是光在均匀介质中不发生折射和反射的状态。

简单说，就是当光线在一种物质中，比如空气或者水，没碰到任何障碍物时，它会保持一条直线。

这就好比你骑自行车在公园的路上，前方没什么阻碍，你就能一路畅通无阻，飞速前进。

1.2 生活中的例子想象一下，在阳光明媚的日子里，你站在院子里，看到树影在地上摆动。

阳光从树叶间透出，形成了一束束美丽的光线，直直地射向地面。

光在这里就像小朋友们放风筝，线拉得直直的，不会乱飞。

当然，如果有风，那就是另一回事了。

2. 光的传播规律2.1 光的直线传播定律在物理学中，光的传播有个原则：光在同一种介质中，总是沿直线传播。

这就像打乒乓球，球在没有其他干扰的情况下，肯定是朝着你的对手飞去，而不是跑偏的，除非你打得太差！所以说，光就像个守规矩的孩子，一旦设定了方向，绝对不会走偏。

2.2 光的速度光速可是个惊人的数字，每秒三十万公里，相当于绕地球七圈半！这个速度在宇宙中也是顶尖的。

就像坐火箭去外太空，一眨眼的功夫就能到达其他星球。

想想看，要是我们也能这么快，那排队的时间得缩短多少啊！3. 光的传播中的现象3.1 影子和光的关系当光线遇到障碍物，比如你的身体，就会形成影子。

这就像你站在灯下，身后总有个小黑影跟着你，挺调皮的。

这个现象提醒我们，光在传播时可不是“无障碍”的，当遇到障碍物时，它就会乖乖停下。

影子越长，光源越低，就像夕阳西下时，那个影子长得可以跟你一起跳舞了。

3.2 光的反射与折射光的直线传播有时候会因为各种原因而发生折射和反射。

苏科物理八年级上册第三章三、光的直线传播(共31张PPT)

皮影戏
第三章光现象
第三节光的直线传播
光的直线传播
结论：
光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
光线的表示方法：
用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向。这条直线叫光线。
s 点光源发出的光线： s
平行光线：
（如太阳光）
二、光的直线传播应用影子的形成
【活动2】
手影游戏：为什么会形成手影？手影与手和灯的位置关系怎样？
倒像
上下、左右移动“圆小筒孔，成薄像膜”上所的成像的是“怎像么”变化的？靠近或者远离蜡为烛什，么薄是膜“上倒的立像”是的怎呢么？变化的？
二、光的直线传播应用小孔成像
二、光的直线传播应用三点一线
光线是怎样传播的？
你知道哪些生活中的例子是由于光的直线传播造成的？
三、光速
打开电灯，房间立刻就亮了，光传播不需要时
二、光的直线传播应用影子的形成
光源
物
体
s
的影
子
由于光沿直线传播，在不透明的物体后方会有光照射不到的黑暗区域，这便是影子。
二、光的直线传播应用影子的形成
夜晚，人在逐渐远离路灯的过程中，影子会发生怎样的变化？
当人离开路灯时，由于光的直线传播，他的影子由短变长
你知道迄今为止地球上最大的影子是什么吗?
激光测距仪
光年：光在一年中传播的距离。 1光年＝9.46×1015m
它们之间的距离为16光年
本课小结：
一. 光在均匀介质中沿直线传播。
二. 证明光在均匀介质中沿直线传播的例子：
1. 影子的形成
2. 日食、月食
3. 小孔成像
4. 激光准直
5. 射击瞄准时的“三点一线”等

光的直线传播(1)

光源发出的光传播路径可以用__光__线___表示。 2.光在_真___空__中传播速度最大，这个速度是___3_×__1_0__5 _
千米/秒。
3.关于光传播的路线,下列说法正确的是( D )
A.光只有在真空中才沿直线传播
B.光在均匀介质中传播的路线是直的
C.光总是沿直线传播的
D.光在同种均匀介质中传播的路线是直的
3．光的直线传播现象
a．影子的形成：
光在传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面便形成了影子
讨论：人走过路灯过程中他的影子
是如何变化的？
b. 小孔成像：
视察演示实验描述小孔成像的特点。
圆
日偏食时，太阳通过树叶间的小孔在墙上成像
请你描述出日食和月食的成因
太阳
日食
月球地球
太阳、月球、地球在一直线上，月亮在中间
2．光和声音在传播方面有那些不同？ 3．光在真空中传播的速度是多大？ 4．在其他透明介质中传播的速度都比在真空中传播的快还是慢？
三、光速
请看图算出月球和地球之间的距离有多大？
声和光的不同
声音
光
真空不传声
光在真空中传播最快
15℃空气中声速340m/s 声音在空气中传播最慢
空气中光速近似 3×108m/s
一束光，视察光传播的路径；
实验二：光在水中是如何传播的？在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一
束光，视察光传播的路径；
归纳总结：
实验表明:光在同种均匀介质中沿直线传播。
2．描述光的传播（模型法）
通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫做光线。
注意：现实中光线是不存在的，它只是描述光传播的一种模型。