廉洁修身·追求真理崇尚科学

3.2 追求真理崇尚科学

【学习目标】

1、通过介绍彭湃、布鲁诺等革命家和科学家的生动故事，知道革命家和科学家追求真理、崇尚科学的事迹和精神。

2、通过介绍革命家和科学家对真理、科学的执著追求和不懈努力，勇敢的捍卫科学真理的契机，学习他们敢于向权威挑战，坚持科学，坚持真理，勇于为科学和真理献身的伟大精神，还要学习他们为人民谋幸福、勤奋钻研的科学态度和求实精神。

【学习重点】

学习革命家和科学家的主要成就和事迹，感悟他们对科学的不懈追求和坚持科学、捍卫真理的伟大精神。

【课型】新授课

【课时】一课时

【课程素材】 ppt课件，图片，视频

【学生准备】通过多种途径，搜集世界上为了科学而献身的科学家的事迹，收集与内容相关的资料，准备图片和视频资料

【教学过程】

（一）名言导入

人生最高之理想，在求达于真理。——李大钊

在人类历史的长河中，真理因为像黄金一样重，总是沉于河底而很难被人发现，相反地，那些牛粪一样轻的谬误倒漂浮在上面到处泛滥。——培根惟有真理，才是我该誓死捍卫的。——卡特赖特

科学赐于人类最大的礼物是什么呢？是使人类相信真理的力量。—康普顿科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的思想。——竺可桢

师：同学们，这些名言警句都在称颂真理和科学的伟大，我们今天要学习的就是《追求真理，崇尚科学》。

（二）革命故事讲一讲

师：彭湃，老一辈无产阶级革命家，他的一生就是追求真理、努力奋斗的一生。我们先来了解一些他的故事。

生：（讲述彭湃的故事）彭湃早年在海丰县第一高等小学、海丰中学、广州广府中学等校读书。为寻求真理，1917年夏，彭湃东渡日本求学，并于1918年9月就读于早稻田大学政治经济科。期间，他开始接受社会主义思想，学习《共产党宣言》、著名社会主义者河上肇的《社会主义问题研究》等书刊，积极参加留日学生的反帝反封建的斗争。……

师：很好。彭湃在中华民族灾难深重的时候，追求真理，走上了马克思主义的道路，从中你学到了什么？

生：……

师：你打算如何向彭湃学习？把你的想法和同桌以及全班分享。

生：（课本P86、87）

师：（总结）真理如同海上明灯，指引着正确的方向。追求真理需要敢于坚持真理和不断探求真理的勇气；追求真理需要实事求是的科学态度，需要求真务实，虚心学习，深入研究；追求真理需要继往开来开拓创新；中学生应该直面社会，勤于实践，积极探索，富于创造。在生活和学习中保持孜孜不倦地奋进的活力，在毕生追求真理的过程中，不断提升自己。

（三）科学故事议一议

师：请看这幅图片，你们知道被火烧的

是谁吗？

生：布鲁诺

师：他是为什么会被火烧呢？

生：日心说。

师：好，谁来给我们讲一下这个故事。

生：波兰科学家哥白尼提出了“日心

说”以科学家的求实精神，对旧的天文学说

提出了挑战，他的观点被广为流传。意大利的天文学家布鲁诺发展了哥白尼的学说，提出宇宙中有许许多多的像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。他的天文学说被认为是异端邪说，被判监禁后又活活烧死。几十年以后，科学技术的发展证实了布鲁诺的观点是正确的，教会不得不承认自己的做法是错误的。

观看视频《日心说》

师：布鲁诺面对火刑也没有改变自己的信仰，毅然为科学献出了生命。对此，你有什么感受？请大家小组讨论并表达自己的观点。

生：小组讨论，代表发言

师：（总结）对科学的信仰是我们心中的明灯，有了科学，可以像布鲁诺那样视死如归；也可以像霍金一样不断战胜疾病的挑战，自强不息地创造人生的新天地。人生，只有孜孜不倦地追求真理和科学才会有真实的价值。

（四）身边科学想一想

师：我们身边有很多的科学故事，就看你们有没有发现的眼睛和思考的心灵。

举例1：向日葵为什么总是向着太阳?

师生共同总结：向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。这种生长素非常怕光。一遇光线照射，它就会到背光的一面去，同时它还刺激背光一面的细胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生长的快，使向日葵产生了向光性弯曲。

举例2：为什么海水看上去是蓝色的呢？

师生共同总结：这是海水对光线的吸收、反射及散射造成的。太阳射到海洋表面的可见光有红、橙、黄、绿、盐、蓝、紫七色。海水很容易吸收波长较长的光，如红光、橙光、黄光。这些光射入海水后，绝大部分被海水吸收。而绿、盐、蓝、紫等波长较短的光，碰上海水分子或其他微粒阻挡，会发生不同程度的散射和反射。其中蓝色和紫色最易被散射和反射。又由于人们的眼睛对紫色光很不敏感，往往视而不见，而对蓝色的光比较敏感。这样，海水看上去便成蓝色的了。

师：（总结）真理和科学就在我们的身边，我们要培养追求真理、崇尚科学的思想情感。2006年2月21日，法国14岁小男孩发现新彗星，得到美国宇航局认证，不久将以男孩的名字来命名这颗彗星。只要你有追求真理和科学的心，相信你也能做到。

【作业】1、了解科学家追求真理和科学的小故事，谈谈你的感悟。

2、发现身边的科学故事，和同学们一起分享。