开题报告记录表
开题报告工作记录
开题报告工作记录
开题报告工作记录
日期: [日期]
工作内容:
1. 回顾了研究领域的文献和现有研究成果，对相关研究进行了整理和总结。
2. 定义了研究的问题陈述和目标，明确了研究的重点和方向。
3. 进行了实地调研，收集了相关数据和材料。
4. 整理和分析了收集到的数据，进行了初步的统计分析和数据处理。
5. 撰写了开题报告的内容，包括研究背景、研究问题、研究目标、研究方法和预期成果等部分。
6. 与导师和团队成员进行了讨论和交流，听取了他们的建议和意见，并进行了相应的修订。
7. 完善了开题报告的结构和语言，做了最后的修改和校对。
工作心得:
通过进行开题报告的准备工作，我对研究领域有了更深入的了解，明确了研究的问题和目标，也为后续的研究工作奠定了基础。
同时，在与导师和团队成员的交流中，我不断学习和成长，不断完善和提升自己的研究能力。
通过这一过程，我不仅提高了研究的专业知识和技能，还培养了科研的思维方式和团队合
作的能力。
我相信，在未来的研究工作中，我会继续努力，不断探索和创新，取得更好的成果。
研究性学习开题报告表_8
研究性学习开题报告表填表时间:年月日
高一（）班研究性学习指导小组制
研究性学习课题活动情况记录表（学生填写）
研究性学习课题活动情况记录表（学生填写）
注: 此表供参考, 各课题组可修改或自行设计。
研究性学习课题活动情况记录表（学生填写）
研究性学习课题活动情况记录表（学生填写）
高一研究性学习课题组成绩评定表
注: 各分项成绩的满分为10分, 请指导教师据课题组的自我评价情况给出相应的分项成绩
分
Pi（i=1,2,3,4）,Pi≦10
研究性学习课程教师表现评价表（课题组填写）
注: 如有一名以上的班主任, 应对每班主任做出评价。
填表人: 谢颖文填表时间: 2003年5月29日。
2024年最新课题开题报告表格
最新课题开题报告表格
一、研究背景和意义
（此处填写研究课题的背景和意义，包括但不限于相关领域的前
沿进展，研究动机和价值等）
二、研究主要内容和技术路线
1. 研究内容
（此处填写研究课题的主要内容，包括但不限于预期研究成果，
研究方案和具体步骤等）
2. 技术路线
（此处填写研究所需的技术路线，包括但不限于实验、数据分析、模拟等）
3. 项目进度计划
（此处填写研究的进度计划表，包括但不限于具体任务、起止时间、负责人等）
任务名称起始时间结束时间负责人
任务一年月日年月日姓名
任务二年月日年月日姓名
任务三年月日年月日姓名
三、预期的研究成果及其意义
（此处填写预期的研究成果和对应的意义，包括但不限于学术价值、实际应用等）
四、存在的问题及解决途径
1. 存在的问题
（此处填写研究过程中可能会面临的问题，包括但不限于技术、数据、实验等方面的问题）
2. 解决途径
（此处填写针对上述问题的解决措施和具体操作方法）
五、参考文献
（此处填写研究所参考的文献，格式应符合学校或期刊要求）。
研究性学习开题报告表(样表)
学生课题开题报告表（模表）课题题目：农村垃圾处理的研究指导老师：张静、王春霞组长：王浩课题组丁锡贤薛玉洁刘斌张雷张健成员：严科佳管竹君吴波戴科主导地理相关语文课程：课程：简要背景说明：1、现在，垃圾越来越多，城市到处都有垃圾站，而农村则不同，只有在街上才能见到垃圾房，而在村上，根本不存在，这引起了我们的深思。
2、村前那条河本来清澈见底，因为人们都把垃圾往那里倒，现在已经有些臭味，鱼儿也没有了，看着小河一天天变得更糟，我们决定调查研究一下，让小河恢复原貌。
课题的目的与意义：1、锻炼同学们的社会实践能力，培养团结高效的团队精神，学会发散性思维方式，书本联系实际，全面锻炼自身的能力。
2、通过对农村垃圾处理的研究，让有关部门重视农村垃圾问题，改善农村面貌。
课题研究方法：调查法、访谈法等活动计划：1、任务分工：论文撰写：管竹君、吴波财务：张雷电脑：戴科统筹：张健资料保管整理：刘斌、丁锡贤摄影：王浩、严科佳记录员：薛玉洁、王浩2、活动步骤：分四阶段实施阶段时间（周）主要任务阶段目标（1）1实地调查，与社会联系了解农村垃圾的处理情况（2）2小组讨论，专家访谈准备论文（3）2论文草成，专家建议确定论文框架（4）1成果汇报完成论文3、计划访问的专家：校内 3 位，如化学老师、语文老师、地理老师校外 6 位，如卫生局局长，雪堰镇镇长等4、活动所需的条件：图书资料，如：《农村经济环境学》、《垃圾处理》交通工具，如：自行车，公共汽车其他：计算机、摄像机预期成果：论文、研究报告表达形式：文字、论文、图片。
开题报告表格
备阶段 习方案 习内容 察法 握
课题研 取得阶 变换情 案例研 灵活运
究阶段 段性成 景场地 究法 用
果
总结经 总结分 对比效 对比研 展示
验阶段 析 果展示 究法
三、
1、用观察方式收集学生听课、课中练习的态度、活跃程度等材料，
预
每节课均设有队列队形练习。
期
2、用测验方式检查学生的学习成效，设计每课一练的练习内容，
荔湾区教师小课题开题报告表格
课题编号：
课题名称 低年级队列练习开展对课堂教学有效性研究
负责人 罗清华
学 科 体育
课题组成员 李丹、黄烁、张朝政
承担单位 蒋光鼐纪念小学
所属组团开题时间开题地点 Nhomakorabea研
（简述）1.描述本课题研究的目的与意义；2.
究
的
通过文献研究了解国内外的研究状况；3.明确
缘
研究的目标和具体的研究内容；4. 界定核心概
荔湾区教育发展研究中心科研部 二 O 一三年四月
指挥，遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对
全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。但如是队列队形的练习对于小学
生低年级学生来讲却成为了一项较为枯燥的教学，学生内心十分抵触，教师 的教学也缺乏实效性，逐渐与以学生为中心，尊重学生的主体地位”的理念 偏离。尤其是低年级的新生上队列队形课更是一件非常头疼的事，究其原因， 是他们仍处于学前状态对学校比较陌生对体育课不了解，再加上好动的特点， 上课时给人的感觉非常混乱尤如一盘散沙。那么通过队列队形的教学使他们 能够尽快地适应体育课的要求，显行十分迫切，因此，我校针对我校低年级 的学生的特点进行了队列队形的教学实践研究。 二、队形队列练习的意义
开题报告表小组活动记录表(一)
活动评价
问卷调查是一件很辛苦的是，虽然这是第一次经历，但也能很主动地去询问同学，刚开始优点不自然，可是到最后已经放的很开了，在这当中被调查的同学不是很配合。
备注：两次活动的综合
开题报告表小组活动记录表（一）
课题题目
关于中学生心理压力调查
主持人
邓珠
时间：
次数：（2）次
地点：成员家中→阅览室
记录员
吴秋月
参加成员
邓珠、吴秋月、杨小凤、王英兰
活动ห้องสมุดไป่ตู้的
收集所用资料，为报告做好基础
活动过程
这是活动的第一天，早早的就到了集合地点，大家心里十分的兴奋，经过长时间的激烈讨论，我们决定先收集资料。我们去了省图书馆，繁多的书籍，看得我们眼花缭乱，于是大家决定分工合作。大家都有各自的任务，组长说这是我们首次合作，所以大家都要积极认真的完成，争取做到最好。我们非常的认真，都埋在书堆里仔细的寻找着我们所需要的文章，希望找到最适合我们研究性课题报告的材料。由于我对文字不词过长导致材料参差不齐，所以我在努力的筛选我们需要的东西。最后皇天不负有心人，经过了一个下午的寻找，我们终于找到适合的资料。报告的第一个环节暂时告一段落，但还缺少一些资料。
经过上次的查找，我们仍然还缺少一部分的资料。所以我们联合起来开了一个会议，争论剩下的资料该怎样寻找。大家的意见各不相同，做法和方式都产生了很大的分歧，都纷纷坚持自己的意见，讨论进入了僵局。但经过组长的调节，取出我们能容易做到的方案，计划得以继续展开。
开题报告记录(填写指引)
开题报告记录(填写指引)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：表Ⅴ—104本科毕业论文开题报告论文题目一般为动宾词组,尽可能具体学院广州大学体育学院专业体育教育或社会体育班级班级全称姓名学号学号全称指导教师姓名职称填表日期汉字日期;全称教务处说明1.论文的开题报告是保证毕业论文质量的一个重要环节，为规范毕业论文的开题报告，特印发此表。
2.学生应通过调研和资料搜集，主动与指导教师讨论，在指导教师的指导下，完成开题报告。
3.此表填写一式三份，一份学院教务办留存，一份交指导教师，一份学生本人自存。
4.开题报告需经指导教师审查同意，方可正式开始论文写作工作。
5.本表由教务处负责解释。
一、选题的意义和研究现状1．选题的目的、理论意义和现实意义选题的目的，是指通过对这个课题的研究，解决什么样的学术问题。
这个问题有可能是前人没有发现的；有可能是前人发现了，但没有解决；也有可能是前人曾经试图解决过，但还没有解决好；还有可能是前人已有定论，但你发现了新的材料，或者有了新的认识，试图给予新的答案。
理论意义，是指这个选题的理论意义，或者纯学术上的意义。
现实意义，是指这个选题的完成，对解决现实生活中的某个问题有意义。
选题必须是一个问题，或是一个理论性的（学术性的）问题，或是一个现实性的问题。
选题如果不是一个问题，不能算是选题。
选题不宜太大，也不宜太小，要适中。
可以“小题大做”，但不可以“大题小做”。
所谓“小题大做”，是指大处着眼，小处着手；所谓“大题小做”，是指选题太大，泛泛而谈，不深入，不细致。
2．与选题相关的国内外研究和发展概况要通过系统地查阅有关资料，把有关选题的研究历史和研究现状搞清楚（包括国内研究和国外研究两部分）。
要看前人有没有对这个问题做过研究，如果做了，达到了什么水平？还存在哪些问题？都要表述清楚。
如果前人确实没有做过这项研究，你来做，并且能做好，就有填补学术空白的意义。
开题报告表格
年月日
四、重要变更（侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限1000字，可加页）
课题主持人签名
年月日
五、所在单位科研管理部门意见
科研管理部门盖章
年月日
金平区教育科学规划课题
开பைடு நூலகம்报告
课题名称
课题类别
所属学科
课题承担人
所在单位
金平区教育科学规划领导小组办公室 制
2018年
一、开题活动简况[开题时间、地点、评议专家、参与人员等]
二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页）
课题主持人签名
年月日
三、专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议，限800字）
开题报告表格
（ 研 究 什 么 、 为 什 么 研 究 ？ ）
性。严格要求的队形队列练习，能培养学生的组织性、纪律性和集体主义的 精神。 2、影响学生的精神面貌和校容校貌。 根据我校对两操。大课间、体育课集队时做到快、静、齐，精神焕发。 学生的组织性、纪律性加强，课堂纪律明显好转，为学校的教育教学工作创 造良好的条件。 3、培养学生保持良好的身体姿势。 队形队列更重要的一个方面是使儿童、青少年从小养成正确的站立、行 走等姿势，使他们的肌肉和骨骼得以正常协调地发育，使全身的肌肉协同、 对抗而完美地收缩和放松，保持一定的紧张度，减少小学低年级学生中出现 的驼背，鸡胸等脊椎，胸廓结构变形等问题。形成良好的身体姿势，是体育 课教学责任任重而道远。 4、是体育课教学中一个必不可少的方面。 国外的体育心里理论家、学者强调指出，对中小学生的身体姿势教育是 体育课教学的重要任务之一。哈巴史夫斯克的专家们指出：“挤掉”队形队 列练习时间，这对急剧发育中的儿童、青少年是十分有害的。根据此专家们 建议，在中小学体育课教学中，队形队列练习不应少于课时的五分之一。由 此可见，队形队列练习是体育教学中一个重要环节，是必不可少的一个重要低年级队列练习开展的目的和意义 一、队形队列练习的目的
队列队形是小学体育教学的基本内容之一，是对身体姿态和空间体位感 觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。 它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从 指挥，遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对 全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。但如是队列队形的练习对于小学 生低年级学生来讲却成为了一项较为枯燥的教学，学生内心十分抵触，教师 的教学也缺乏实效性，逐渐与以学生为中心，尊重学生的主体地位”的理念 偏离。尤其是低年级的新生上队列队形课更是一件非常头疼的事，究其原因， 是他们仍处于学前状态对学校比较陌生对体育课不了解， 再加上好动的特点， 上课时给人的感觉非常混乱尤如一盘散沙。那么通过队列队形的教学使他们 能够尽快地适应体育课的要求，显行十分迫切，因此，我校针对我校低年级 的学生的特点进行了队列队形的教学实践研究。 二、队形队列练习的意义 1、培养学生的组织性、纪律性。 在队形队列的练习中，学生根据教师的“口令”做规定的动作，并使自 己的行动和集体协调一致。这就要求学生具有集体的组织观念和较强的纪律
开题报告会记录单
开题报告会记录单一、基本信息报告题目：________________报告人：________________学号：________________专业：________________指导教师：________________报告日期：________________二、报告内容概述1. 研究背景与意义________________________________2. 研究目的与目标________________________________3. 研究内容与方法________________________________4. 预期成果与贡献________________________________5. 研究计划与进度安排________________________________三、评审专家意见与建议评审专家1：________________意见与建议：________________ 评审专家2：________________意见与建议：________________ 四、指导教师意见指导教师意见：________________ 五、学生回应与承诺学生回应：________________学生承诺：________________ 六、其他事项________________记录人：________________记录日期：________________注：本记录单仅作为开题报告会的记录之用，具体内容可根据实际情况进行调整和补充。
开题报告会记录单（1）一、会议基本信息会议主题：XX项目开题报告会会议日期：XXXX年XX月XX日会议时间：XX时XX分至XX时XX分会议地点：XXX主持人：XXX记录人：XXX参会人员：项目组成员、指导教师、相关专家及学者二、会议议程及内容1. 主持人开场，介绍会议目的、议程及参会人员。
2. 项目组成员XXX汇报项目背景、研究目的及意义、国内外研究现状、研究内容与方法、预期成果及创新点等。
开题情况记录表范文模板
开题情况记录表范文模板一、开题基本信息。
解析：课题名称应明确、具体地反映研究的核心内容。
这里聚焦初中语文阅读教学中的情境创设有效性，清晰地界定了研究范围和对象。
2. 课题类型：_应用研究_解析：课题类型有基础研究、应用研究等。
应用研究侧重于将理论应用于解决实际问题，初中语文教学情境创设的有效性研究旨在解决语文阅读教学中的实际问题，所以属于应用研究。
3. 学科分类：_语文教育（按照人教版初中语文教材的学科体系划分）_解析：根据研究内容所属学科进行分类，因为研究是关于初中语文阅读教学，所以学科分类为语文教育，这里特别注明按照人教版教材体系，明确研究的教材背景。
4. 开题日期：_20XX年X月X日_解析：记录开题的准确日期，这是课题研究进程中的一个重要时间节点。
5. 开题地点：_XX中学会议室_解析：明确开题的地点，方便查询相关资料或追溯开题情况。
二、课题组成员。
1. 主持人：姓名：_张三_职称：_中学一级教师_研究专长：_语文阅读教学、教育教学方法研究_解析：主持人是课题研究的主要负责人，姓名明确个人身份，职称反映其在教育领域的专业水平，研究专长表明其在相关研究方面的优势。
2. 成员：姓名：_李四_职称：_中学二级教师_研究专长：_语文课程资源开发、课堂教学设计_解析：其他成员同样列出姓名、职称和研究专长，展示课题组成员的多元化能力，有助于课题研究的全面开展。
姓名：_王五_职称：_中学高级教师_研究专长：_语文教学评价、教育教学理论研究_三、课题研究的背景和意义。
1. 背景：在人教版初中语文教学中，阅读教学是重要组成部分，但传统阅读教学存在学生兴趣不高、对文本理解深度不够等问题。
情境创设作为一种有效的教学策略，在提升学生阅读积极性和理解能力方面有很大潜力，但目前在实际教学中的应用还缺乏系统性和有效性研究。
解析：阐述了研究背景，从人教版初中语文阅读教学的现状出发，指出存在的问题以及情境创设策略的潜力，从而引出本课题研究的必要性。
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结论预测及成果形式结论测试：弹簧振子
振动周期和摆长之间
成果形式：实验报告
需要提供的帮助课余时间
该小组
价值。
能够将选题跟贵。
对课题现状的分较具体、易于操作的签名：XXX
研究内容及研
究方法
研究内容
弹簧振子振动周期与研究方法;
测量钩码质量、全振
出T-m图线。
注意事项：1.尽量减数据研究进度安排
研究的几
1.2007年2月28日-3月
2.2007年3月6日-3月
方案的可行性；并参3.2007年3月11-3月1析实验现象，改进实4.处理实验数据，得课题由来
在物理课
公式，弹簧振子的振润本研究课题。
课题现状
物理教材
子的振动周期和振子发现，当振子的质量通过定量分析，寻找
研究目的
1.探究弹
2.学习实验研究的一
课题组成员XXX、XX
课题名称弹簧的振
究
价值。
能够将选题跟
贵。
对课题现状的分指导教师意见
较具体、易于操作的
签名：XXX
论测试：弹簧振子的振动周期与振子质量之间可能存在类似单摆振动周期和摆长之间的关系成果形式：实验报告
余时间能利用实验室做实验
该小组的3位同学所选择的课题属于课本知识的延伸，很有研究价值。
能够将选题跟自己平时的物理学习结合起来，更显得难能可贵。
对课题现状的分析是符合客观情况的，研究方案的设计也是比较具体、易于操作的，可以据此进行课题的研究。
签名：XXX
究内容：
弹簧振子振动周期与振子质量的关系研究方法;
测量钩码质量、全振动时间、振动周期等数据，根据得到的数据作出T-m图线。
注意事项：1.尽量减少实验误差 2.尝试用现代信息技术处理数据
究的几个阶段：
1.2007年2月28日-3月5日，制定研究实施方案
2.2007年3月6日-3月10日，根据研究方案进行试测量，考察实验方案的可行性；并参加实验方案的汇报交流，力争通过课题论证。
3.2007年3月11-3月15日，根据实验方案进行课题的实验探究，分析实验现象，改进实验设计，获得实验数据
4.处理实验数据，得出实验结论，撰写课题研究报告。
物理课堂中学习机械振动相关知识时产生疑问，单摆有周、周期公式，弹簧振子的振动周期和什么有关？在教师的鼓励下，确定利润本研究课题。
理教材中有关于弹簧振子周期性的相关知识，但没有提到弹簧振子的振动周期和振子的质量有什么关系。
我们通过初步的实验观察发现，当振子的质量增大时，弹簧的振动周期也增大。
本实验准备通过定量分析，寻找两者之间的具体关系。
探究弹簧振子的振动周期与振子质量的关系2.学习实验研究的一般思路和方法
指导教师
X年X月
组长
XXX
X、XXX
簧的振动周期与振子质量的关系研
究填表日期开题报告记录表
X年X月
价值。
能够将选题跟自己平时的物理学习结合起来，更显得难能可贵。
对课题现状的分析是符合客观情况的，研究方案的设计也是比较具体、易于操作的，可以据此进行课题的研究。
签名：XXX。