北师版八年级生物下册《动物的主要类群》导学案

第4节动物的主要类群

第1课时无脊椎动物

学习目标

1.分析动物系统进化树,知道不同类群之间的亲缘关系。

2.重点:能说出无脊椎动物主要类群的常见种类和特征,以及与我们人类的关系。

3.通过参加活动,提高自己观察、思维、分析问题的能力,培养自己热爱动物和保护动物的情感。

预习导学

知识点一:动物的分类

我们已知的生物大约有多万种,而动物大约有以上，不同动物的和都有很大的差别。

知识点二:腔肠动物

1.腔肠动物是一类水生动物，在体内出现了专门的消化结构——。常见的腔肠动物有、、、和水母,其中还有“水中国宝”的美称。

2.水螅生活在清澈的和中,其舒展的身体不过几厘米长,一端附着在水草、石块或其他的物体上,另一端游离,口的周围有一圈细长的。

3.腔肠动物对人类的意义是什么?

知识点三:扁形动物

1.扁形动物身体背腹,两侧对称,一般分布在、和的土壤中,个别种类寄生在人和动物体内,常见种类有、等。

2.常见的真涡虫生活在淡水中,平角涡虫生活在中,猪肉绦虫则寄生在

内,血吸虫主要寄生于人和哺乳动物的和中。

知识点四:环节动物

1.常见的环节动物有生活在湿润土壤中的,生活在中的沙蚕,生活在

中的蚂蟥等,它们的身体都是由许多构成的,大多为爬行。

2.蚯蚓与人类的关系:

蚯蚓可以,增加肥力,还可以作为和食品等。

知识点五:软体动物

1.软体动物的主要特征:

身体,分为头、足、内脏团三部分,体外有,外面有贝壳或内壳。

2.软体动物与人类的关系:

田螺等软体动物可以作为人类食物,味道鲜美；有些软体动物是鱼类的，如蚌、淡水螺等；有些如钉螺还是寄生虫的,能使人得病或破坏人类的设施以及影响农作物的生长等。

知识点六:节肢动物

1.节肢动物是世界上种类最多,数量,分布的一个类群。身体外面有,可以防止。身体由构成,身体分为三部分,有发达的、、等。

2.昆虫是唯一能飞行的节肢动物类群,胸部有三对、两对,大大增加了昆虫的活动范围。

3.节肢动物与人类的关系:

①为鱼类提供天然食物例如:

②促进植物发展例如:

③传播疾病例如:

④危害植物例如:

⑤防制病虫害例如:

知识点七:赖皮动物

1.常见的棘皮动物有、、等。

2.棘皮动物与人类的关系:

①海参可以也可入药;

②海星和海胆分别危害养殖和藻类养殖。

答案：知识点一：200 2/3 形态结构生理功能

知识点二：1.多细胞消化腔水螅海蜇珊瑚海葵桃花水母

2.溪流池沼触手

3.为人类提供食品,还有重要的观赏价值。

知识点三：1.扁平海水淡水潮湿猪肉绦虫血吸虫

2.海水人肠腔肝门静脉肠系膜静脉

知识点四：1.蚯蚓海水淡水体节蠕动

2.疏松土壤饲料

知识点五：1.柔软外套膜

2.天然饵料中间宿主

知识点六：1.最大最广外骨骼体内水分的蒸发体节头、胸、腹脑感觉器官呼吸器官

2.足翅

3.沼虾的幼体蜜蜂蚊子棉铃虫七星瓢虫

知识点七：1.海星海胆海参

2.食用贝类

合作探究

1.让我们更加深刻的认识一下腔肠动物——水螅:

(1)请同学们观察下图,你认为水螅用什么方式来繁殖后代?

(2)你能在图中找到与水螅取食和消化食物有关和结构吗?水螅的消化方式是什么?

(3)水螅受到刺激为何全身收缩?

(4)请讨论总结,腔肠动物的主要特征是什么?

2.请阅读课本,仔细观察下图,回答下列问题。

(1)说明什么是“米猪肉”,猪肉绦虫的生活方式是什么?与寄生相关的特点有哪些?

(2)猪肉绦虫一生中有几个寄主,寄主是什么?

(3)为了预防人类感染猪肉绦虫病,我们应该注意些什么?

(4)扁形动物的主要特征是什么?

3.阅读课文,讨论问题:

(1)我们最熟悉的环节动物是什么?环节动物有哪些主要的特征?

(2)日常生活中常见的软体动物有哪些?这些软体动物有什么共同特征?

(3)节肢动物有哪些?节肢动物的共同特征是什么?

(4)昆虫纲包括哪些动物?有哪些特征?

4.举例说明节肢动物和人类生产、生活有何关系?

答案：1.（1）用到的结构是卵巢,卵巢能产生卵细胞,进行有性生殖。水螅身体上面也有芽体,也可以进行出芽生殖。

（2）水螅靠触手与口配合进行取食,水螅有专门的消化结构——消化腔,在消化腔内首先进行细胞外消化,然后把食物再进一步进行细胞内消化。

（3）因为水螅的体壁内有神经网,所以受到刺激全身收缩。

（4）有口无肛门,食物在消化腔内消化。

2.（1）含猪肉绦虫幼虫的猪肉；过寄生生活；相适应的特点:有吸盘和小钩,生殖器官发达。

（2）猪肉绦虫一生有两个寄主,幼虫寄生在猪胃里,而成虫寄生在人的小肠内。

（3）要注意个人卫生,切菜的刀具与切肉的不要混用;买猪肉要注意辨别是不是米猪肉等。

（4）身体呈蠕虫状,细长而柔软,分成许多体节,大多为蠕虫,爬行。

3.（1）蚯蚓、沙蚕、蚂蟥等。身体是由许多体节构成的,这些体节形态相似。

（2）乌贼、河蚌、蜗牛等。体外有贝壳,身体柔软,多数软体动物腹面有块状肌肉足。

（3）节肢动物:蜜蜂、蟹、蜘蛛、蜈蚣、蝴蝶等。节肢动物的特点:身体分节;足、触角分节;外骨骼;有眼、触角、口等器官。

（4）蝴蝶、蝗虫、蜻蜓、蜜蜂、螳螂。共同特征是身体分为头、胸、腹三部分;头部有一对触角,一对复眼和一个口器;胸部有3对足,一般有2对翅。

4.有的是海洋鱼类的天然饵料;蜜蜂主要以花粉、花蜜为食,在采食花蜜的同时,完成了传粉,因此,蜜蜂对人有益;七星瓢虫等可防治有害生物;蜜蜂、虾蟹等可药用或食用。棉铃虫等主要危害禾本科农作物,对人类有害。

第2课时脊椎动物

学习目标

1.重点:说出脊椎动物类群常见的种类和特征。

2.认识脊椎动物与人类的关系。

3.通过对比不同脊椎动物类群的特征,强化生物进化观点,体会动物物种的多样性。

预习导学

知识点一:鱼类

鱼类是脊椎动物中种类最多的一类动物,大约有多种,体表覆盖着黏滑的,身体一般呈,用游泳,用呼吸。鱼类可以制

成、、等。

知识点二:两栖动物

1.两栖动物的幼体生活在,用呼吸;成体则水陆两栖,用呼吸, 有辅助呼吸的作用。

2.两栖动物:

雌雄异体, 受精,受精过程在进行;生殖过程离不开,所以不是真正的陆生动物。

3.两栖动物与人类的关系:

①有许多是农业害虫的；②有的可供人；③还有许多两栖动物是多种的来源。

知识点三:爬行动物

1.结构特点:真正的陆生动物,生殖过程水,在陆地上生活和繁殖。体表一般覆盖着,在陆地上产,卵的表面具有坚硬的。

2.种类:恐龙、蛇、、等。

知识点四:鸟类

1.适应空中飞行的特点: ①身体呈型；②体表被覆羽毛，前肢变成翼；③骨骼中空，胸肌发达；④辅助呼吸。

2.生殖特点:卵一般较大,胚胎发育过程在完成。

3.种类:现存9000多种,我国是世界上鸟种类的国家之一,如花头鹦鹉、鸳鸯、苍鹰、原鸡等。

知识点五:哺乳类

1.结构特点:体表一般有, 生,哺乳。大脑,内部器官的结构和功能与人体基本相似,是生物界中的类群。

2.哺乳动物与人类的关系:

①为人类提供；②还有的是优质的；③对人类的有重要的作用；④人类的过度捕杀和对动物的破坏,导致许多野生动物濒临灭绝。

答案：知识点一：2200 鳞片流线型鳍鳃药品饲料皮革

知识点二：1.水中鳃肺皮肤

2.体外水中水

3.天敌食用药物

知识点三：1.离开鳞片或甲卵卵壳

1.扬子鳄壁虎

知识点四：1.流线气囊

2.卵内

3.最为丰富

知识点五：1.体毛胎发达最高等

2.肉食药材经济生活栖息地

合作探究

1.观察鲫鱼体型图,讨论问题:

(1)鱼的体色和外形有什么特点?是否有利于克服水中运动的阻力?

(2)鱼的运动器官是什么?胸鳍、腹鳍、尾鳍在运动中各起什么作用?

(3)观察鱼的口和鳃盖后缘交替张合的动作。想一想口和鳃盖后缘为什么不是同时张或合的。

(4)简述鱼类适应于水中生活的主要特征。同时介绍我国的鱼类资源。

2.分析两栖动物的含义,回答下列问题。

(1)什么叫两栖动物?

(2)鳄鱼既能在水中生活又能在陆地生活,鳄鱼是不是两栖动物呢?

(3)两栖动物与爬行动物的区别是什么?

(4)为什么两栖动物不是真正的陆地动物,而爬行动物则是?

3.观察课本插图,阅读课文小资料,分析鸟类有哪些适应于空中飞行的主要特征。

(1)宽大的两翼是怎么形成的?两翼的扇动是靠什么来牵引的?

(2)胸肌收缩需要能量,能量从何而来?

(3)说一说为什么要保护鸟类。

4.联系猫、狗等小哺乳动物的生殖和生长发育回答下列问题。

(1)分析哺乳类动物的最显著特征是什么?

(2)哺乳类动物相对于其他动物来说,它生殖的后代的成活率是高的还是低的?

(3)解释哺乳类动物为什么是动物界中最高等的动物。(提示:分析它的神经系统)

(4)举例说明生活在陆地、空中和水中的哺乳动物种类。

(5)联系我们自己的衣食住行药,分析脊椎动物与人类生活的关系?(提示:从利弊去分析)

答案：1.（1）鲫鱼背面颜色较深,腹面呈白色,不易被其他动物发现。体形呈梭形,体表有鳞片,外有黏液,可减少水中运动的阻力。

（2）鳍是运动器官。胸鳍、腹鳍起平衡作用,尾鳍保持前进的方向。

（3）鲫鱼通过口和鳃不断地吞水,获得水中的氧气,进行呼吸。

（4）①鳍维持身体平衡(躯干部和尾鳍产生前进的动力;胸、腹、背、臀鳍保持平衡；尾鳍保持前进的方向),鳔调节身体比重；②黏液和鳞片有保护和减少阻力的作用,侧线有感知水流方向的作用；③呼吸:鳃(鳃丝内布满毛细血管,有利于气体交换)。我国有淡水鱼类800多种、海洋鱼类1000多种。

2.（1）两栖动物是指幼体在水中发育,成体既能生活在水中又能生活在陆地上的动物。个别两栖动物终生生活在水中,如大鲵。

（2）鳄鱼属于爬行动物,不是两栖动物。

（3）两栖动物是体外受精,幼体在水中发育;爬行动物是体内受精,幼体在陆地发育。

（4）因为两栖动物的生殖离不开水环境,而幼体是在水中发育;爬行动物体表有角质层的细鳞,能防止水分的散失,特别是生殖和发育过程完全脱离了水环境。

3.（1）有羽毛,羽毛分为正羽和绒羽,大型正羽形成了宽大的翼。发达的胸肌。

（2）能量——食量大,消化能力强。

呼吸作用——气囊辅助呼吸,运输氧能力强。

营养物质和氧气——心脏四腔,保证营养和氧气供应。

（3）鸟类能捕食害虫,保护农业和林业；为我们提供蛋类和肉类食品；鸟粪是优质肥力等。

4.（1）胎生、哺乳。

（2）哺乳类生殖后代的成活率较高。

（3）哺乳动物大脑和感觉器官发达,对环境的实验能力强。

（4）陆地:马、牛、老虎。空中:蝙蝠。水中:鲸鱼、海狮。

（5）为人类提供肉、蛋、奶等食物,皮装、皮鞋等皮革制品,羊毛衫、羽绒服等服装。蛇胆可制药物。许多脊椎动物能捕食农林害虫、害兽,对农林业有益,如,青蛙、蟾蜍、啄木鸟、蝙蝠能捕食害虫,猫头鹰能消灭鼠类。