北师大版一年级上册数学《生活中的数》_题型归纳
北师大版一年级数学上册各单元知识点归纳汇总
北师大版一年级上册数学知识点归纳总结第一单元生活中的数1、读20以内的数。
顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······单数：1、3、5、7、9 ······双数：2、4、6、8、10 ······2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。
如：A：11里有（1）个十和（1）个一； 11里有（11）个一12里有（1）个十和（2）个一； 12里有（12）个一13里有（1）个十和（3）个一； 13里有（13）个一14里有（1）个十和（4）个一； 14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一； 15里有（15）个一19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一20里有（2）个十； 20里有（20）个一B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。
（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。
如：14，读作：十四，写作：14。
个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。
3、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。
（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。
）4、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。
北师大版一年级上册数学期末知识点整理汇总(全册)
一、生活中的数1、读20以内的数。
顺数：从小到大的顺序01234567891011121314151617181920倒数：从大到小的顺序20191817······单数：1、3、5、7、9······双数：2、4、6、8、10······2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。
如：A：11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一12里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一13里有（1）个十和（3）个一；13里有（13）个一14里有（1）个十和（4）个一；14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一；15里有（15）个一······19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一20里有（2）个十；20里有（20）个一B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。
（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。
如：14，读作：十四，写作：14。
个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。
3、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。
（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。
）4、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。
如：16比15大，写出来就是16＞159比13小，写出来就是9＜135、“比”字的用法看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。
北师大版数学一年级上册知识点整理
北师大版小学数学一年级（上册）知识点归纳一生活中的数可爱的校园（数数）1、按一定顺序数出每种物体的个数。
2、能用1-10各数正确地表述物体的数量。
快乐的家园（10以内数的认识）1、能形象理解数“1”既可以表示单个物体，也可以表示一个集合。
2、在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。
3、理解1～10各数除了表示几个，还可以表示第几个，从而认识基数与序数的联系与区别：基数表示数量的多少，序数表示数量的顺序。
玩具（1～5的认识与书写）1、能正确数出5以内物体的个数。
2、会正确书写1-5的数字。
小猫钓鱼（0的认识）1、认识“0”的产生，理解“0”的含义，0即可以表示一个物体也没有，也可以表示起点和分界点，还可以表示0摄氏度。
2、学会读、写“0”。
文具（6～10的认识与书写）1、能正确数出数量是6-10的物体的个数。
2、会读写6—10的数字。
二比较动物乐园（比大小与比多少）1、比较动物谁多谁少有两种策略：一是基于“数数”，二是进行“配对”，从而体验“一一对应”的数学思想。
2、通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“＞”、“＜”、“=”等符号意义的理解，学会写法，并会用这些符号表示10以内的数的大小。
3、体验“同样多”、“多”、“少”、“最多”、“最少”的含义。
高矮（比高矮、比长短）1、认识高矮的区别，知道比较高矮、长短、厚薄时要在起点相同的情况下才能正确比较。
2、知道高矮比较的相对性。
轻重（比轻重）1、经历比较轻重的过程，体验一些具体的比较方法及轻重的相对性。
2．初步体会借助工具确定轻重的必要性和解决问题方法的多样性。
3．间接比较轻重，渗透等量对换的思想（对学生说具有一定的难度，不要求所有的学生都能独立完成）。
三加减法（一）有几枝铅笔（加法的认识）1、初步了解加法的含义，会读、写加法算式，知道把两个数合并在一起求一共是多少，用加法计算；2、正确进行5以内的加法口算。
3、第一次出现了图形应用题，要让学生学会看图，理解题目的意思。
一年级数学上册《生活中的数》知识点归纳
一年级数学上册《生活中的数》知识点归纳
【知识点】：
1、按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。
2、能用1-10各数正确地表述物体的数量。
快乐的家园（10以内数的认识）
【知识点】：
1、能形象理解数“1”既可以表示单个物体，也可以表示一个集合。
2、在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。
3、理解1～10各数除了表示几个，还可以表示第几个，从而认识基数与序数的联系与区别：基数表示数量的多少，序数表示数量的顺序。
玩具（1～5的认识与书写）
【知识点】：
1、能正确数出5以内物体的个数。
2、会正确书写1-5的数字。
小猫钓鱼（0的认识）
【知识点】：
1、认识“0”的产生，理解“0”的含义，0即可以表示一个物体也没有，也可以表示起点和分界点。
2、学会读、写“0”。
文具（6～10的认识与书写）
【知识点】：
1、能正确数出数量是6-10的物体的个数。
2、会读写6—10的数字。
最新北师大版数学一年级上册第一单元《生活中的数》爬坡题
第一单元 生活中的数【例1】连一连。
解析：有几个事物，就把相应的事物和数字几直尺连线。
如：从上往下数小鸭子的数量，有6个小鸭子，故把小鸭子情景图和数字6直尺连线。
解答：【例2】看图写数。
解析：先分别数出图中各事物的数量，再在下面的田字格中规范地写出相应的数字。
如：南瓜的数量是5，在下面的田字格中 写出数字5，5就像一个小小的钩子，写的时候要先写一条 带小勾的竖线，再加上一条适当的短横线就可以了。
解答：5 6 8 7【例3】数一数，在横线上画同样多的☆。
解析：先分别数出图中各事物的数量，有几个相应的事物，就在下面的横线上画出相等数量的☆。
如：图中有1个小鸟，故在下面的横线上画出1个☆，即☆。
解答：☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆【例4】数一数，填一填。
解析：用一一对应的方法比较和，发现有剩余， 剩余3个，故 多少，即： 比多3个，比少3个。
解答：【例5】说一说，做一做。
解析：Array（1）按照从左往右（从右往左）的顺序点数图中的小动物的数量，有7只小动物，故用数字7来表示。
（2），从左数它排在第3，从右数它排在第5.（3）第几表示有次序的事物中的一个，从左数，第5只小动物是小猪，故把小猪涂上颜色。
（4）几表示事物的多少，图中右边的5只小动物依次是小狗、小兔、小猪、小羊和小牛，故把它们圈起来。
解答：（1）7（2）3 5编者寄语泛舟书海和攀登书山，不仅要有聪明的头脑，还要有踏实的学习态度和不畏艰辛的精神以及持之以恒的毅力。
临渊羡鱼，不如退而结网。
愿你鼓足勇气，从现在做起，在理想的天空下结网，在知识的海洋中畅游。
老师相信你定会成为有心的“渔人”，德识双收，满载而归。
非学无以广才，非志无以成学。
愿聪明的你树立美好的理想，向着既定的目标，锲而不舍地努力学习，定可以成为知识渊博的人，拥有幸福人生。
加油！。
最新北师大版数学一年级上册第一单元《生活中的数》爬坡题
第一单元 生活中的数【例1】连一连。
解析：有几个事物，就把相应的事物和数字几直尺连线。
如：从上往下数小鸭子的数量，有6个小鸭子，故把小鸭子情景图和数字6直尺连线。
解答：【例2】看图写数。
解析：先分别数出图中各事物的数量，再在下面的田字格中规范地写出相应的数字。
如：南瓜的数量是5，在下面的田字格中 写出数字5，5就像一个小小的钩子，写的时候要先写一条 带小勾的竖线，再加上一条适当的短横线就可以了。
解答：5 6 8 7【例3】数一数，在横线上画同样多的☆。
解析：先分别数出图中各事物的数量，有几个相应的事物，就在下面的横线上画出相等数量的☆。
如：图中有1个小鸟，故在下面的横线上画出1个☆，即☆。
解答：☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆【例4】数一数，填一填。
解析：用一一对应的方法比较和，发现有剩余， 剩余3个，故 多少，即： 比多3个，比少3个。
解答：【例5】说一说，做一做。
解析：Array（1）按照从左往右（从右往左）的顺序点数图中的小动物的数量，有7只小动物，故用数字7来表示。
（2），从左数它排在第3，从右数它排在第5.（3）第几表示有次序的事物中的一个，从左数，第5只小动物是小猪，故把小猪涂上颜色。
（4）几表示事物的多少，图中右边的5只小动物依次是小狗、小兔、小猪、小羊和小牛，故把它们圈起来。
解答：（1）7（2）3 5课后拓展名言名句：任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的!自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。
行路，还是要靠行路人自己。
——华罗庚学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。
——陈景润莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞不怕读得少，只怕记不牢。
——徐特立学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
—孔子只要愿意学习，就一定能够学会。
北师大版数学一年级上册第一单元 生活中的数
物以类聚，人以群分。
《易经》
如海学校陈泽学
第一章生活中的数
1、快乐的家园：用□、△等符号表示数。
2、玩具： 1-5的书写笔画和书写姿势。
(1像小棒斜着放，2像小鸭嘎嘎叫，3像耳朵弯又弯，4像红旗迎风飘，5像铁钩多个横。
)
3、小猫钓鱼：认+写0，0的意义：①一个也没有②起点③分界④占位
4、文具：掌握10以内数的顺序和大小，正确数出物体的个数，正确读书。
5、快乐的午餐：渗透一一对应思想，理解一样多，谁比谁多或少.
6、动物乐园：认识>、=、<，用>、=、<表示10以内数的大小。
【素材积累】
岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。
又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。
”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。
”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。
但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。
就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。
后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。
北师大版一年级上册数学课件 总复习-1 生活中的数
理解“0”的含义 0既可以表示一个物体也没有，也可以表示起 点、分界点和温度等。
1条鱼
0条鱼
• 数的书写。
数的书写
根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置， 认真、工整地进行书写。
写数时，一定要注意书写规范、匀称、饱满。
数的比较
认识符号“＞”“＜”和“＝”的含义。 用“＞”“＜”“＝”比较10以内的数的大小。
北师大版 数学 一年级 上册
总复习
生活中的于数，你有 哪些认识呢？
生活中的数
认识0-10 数的书写 数的比较
认识0-10
• 1-10各数的含义。 每个数都可以表示不同物体的数量。 数数时要注意两点：一要做到手口一致；二要 按一定的顺序数，边数边做记号。
1～10各数除了表示几个(基数)，还可以表示 第几个(序数)。
谢谢 大家
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行， 集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学 生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性 与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
认识11-20
十位上1个珠子 表示1个十。
个位上1个珠子 表示1个一。
计数器右边第一位是个 位，第二位是十位。
1.数一数，填一填。
10 12 13 14 15 14 16 20
17 18 19 13 15 17 19
2.合唱队一共有 9 人，从淘气数第 2 个是 ，从笑 笑数， 排在第 6 个。
14
17
10
11
北师大版小学一年级数学上册知识点：生活中的数学-
北师大版小学一年级数学上册知识点：生活
中的数学
新学期开始了，而对于一年级的新同学和新家长们，无不对新学期的学习充满希望和憧憬，但同时也感到隐隐担忧，忧心的是孩子从幼儿园到小学，能否适应新的环境，对于各科的知识学习，又当如何衔接和快速适应呢?下面为大家整理了北师大版小学一年级数学上册知识点：
可爱的校园(数数)
知识点：
1、按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。
2、能用1-10各数正确地表述物体的数量。
快乐的家园(10以内数的认识)
知识点：
1、能形象理解数“1”既可以表示单个物体，也可以表示一个集合。
2、在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。
3、理解1～10各数除了表示几个，还可以表示第几个，从而认识基数与序数的联系与区别：基数表示数量的多少，序数表示数量的顺序。
玩具(1～5的认识与书写)
知识点：
1、能正确数出5以内物体的个数。
2、会正确书写1-5的数字。
小猫钓鱼(0的认识)
知识点：
1、认识“0”的产生，理解“0”的含义，0即可以表示一个物体也没有，也可以表示起点和分界点。
2、学会读、写“0”。
文具(6～10的认识与书写)
知识点：
1、能正确数出数量是6-10的物体的个数。
2、会读写6—10的数字。
针对
一、在○里填上“=”“>”或“”将下面的数按照从小到大的顺序排列.
5、1、4、7、0、9、8、10
( )>( )>( )>( )>( )>( )>( )>( )。
北师大一年级上册数学第一单元《生活中的数》重点汇总
《生活中的数》重点知识认识1、2、3、4、5、6、7、8、9这9个数。
动手指一指并数一数，做到手口统一。
能用数字准确表述每种物体的个数。
一、快乐的家园：认识物体一一对应关系，能熟练地手口一致地数数。
理解数的数量属性和叙述属性。
能分清几个和第几的区别。
二、玩具;正确数出5以内物体的个数，会正确书写1、2、3、4、5这5个数字。
三、小猫钓鱼认识“0”，理解0的意义。
知道0不仅可以表示一个物体也没有，还可以表示起点（尺子上的“0”和开关上的“0”）和分界点（温度计上的“0”）。
会正确的书写0 。
四、文具正确数出6——10的物体的个数，会书写6、7、8、9、10这5个数字.五、快乐的午餐和动物乐园。
通过学习理解一一对应关系，能认清物体个数的多少，能比较两个数的大小。
《生活中的数》相关练习一、数一数，写一写。
（计12分）二、数一数，连一连。
（计18分）三、数一数，答一答。
（计16分）⑴数一数，一共有多少个动物？⑵从左起排在第几位？⑶从右向左排在第几位？（4）左起，排在第几位？右向左排在第几位？四、数一数，有几朵？（计9分）五、多的画“√”，少的画“○”并比多少。
（计16分）六、数一数。
（计16分）☆○□○☆☆◇☆◇◇□☆○☆○○◇□○◇☆有（）个；○有（）个；◇有（）个；□有（）个。
七、数一数，填一填。
（计12分）比（多、少） 6 ○ 4比（多、少）4 ○参考答案：一、数一数，写一写。
答案略二数一数，连一连。
（计18分）三、数一数，答一答。
（计16分）⑴ 7个⑵从左起，排在第5位.⑶从右向左排在第5位.（4）左起，排在第4位.右向左排在第4位.。
四、数一数，有几朵？（计9分）4 0 2五、多的画“√”，少的画“○”并比多少答案略六、数一数。
☆有（6 ）个；○有（ 6 ）个；◇有（5 ）个；□有（3 ）个。
七、数一数，填一填。
（计12分）0-9数字描红。
一年级上册数学总复习生活中的数北师大版
生活中的数
一、数的认识 二、数的比较
2、4、6、8、10
1、7、3、5、9
1、看图写数。
2、画一画，写一写。
一共有 只小动物，从左边数 排第 。
3、填一填
一共有 个小朋友,从丁丁数,我排第 , 从当当数我排第 。
一、数的认识 二、数的比较
谁比谁多？谁比谁少？
一一对应
… … …
多的画“√”， 少的画“ × ”。
最多的画“√”， 最少的画“ ○ ”。
×
√
√
4、填一填。
○ 比 （多 ，少） 4 ＞ 3
在○里填上“＞”“＜”“＝”。
2○＜ 4 9○＞ 6 1○＝ 1 8○＜ 10 7○＞ 3 5○＞ 4
5、在8、4、7、1、2、3、6中， 把大于3的数写在下面。
我学到了···
小游戏 猜一猜。
213ຫໍສະໝຸດ 4567
9
8
9○7
你这一排有几个人？ 你排在第几个？
数一数你的笔袋里有几支铅笔
奖励自己一个小笑脸吧
做个题吧 1+7=
谁最多？谁最少？
数一数，有几朵 ？
看尺子，填一填
奖励自己一个小笑脸吧
一年级数学上册《生活中的数》知识点归纳
一年级数学上册《生活中的数》知识点归纳生活中的数篇一第一单元生活中的数教学目标1.数，认，读，写10以内的数。
2.比较10以内数的大小。
教学重点正确书写10以内的数。
教学难点1.数数时，做到手口一致，与实物对应。
2.书写要正确、规范。
教学要求1.能正确数出10以内物体的数量。
2.掌握10以内数的大小。
3.初步感受数学与生活的联系。
教学建议1.教师要组织学生学习，反复演示，反复指导，反复纠正。
2.激发学生的学习兴趣。
3.培养学生观察、书写、思考的能力。
4.课堂气氛要活而有序。
5.要让学生做课堂的主人。
课时安排5课时第二单元比较教学目标通过对多少、大小、长短、高矮、轻重的比较，让学生认识并理解“＜”“＞”“=”的含义，并能正确运用这些符号。
教学重点掌握如何比较事物的经验。
教学难点1.正确操作“＜”“＞”“=”。
2.进行简单的推理活动，培养学生的推理能力。
教学要求1.通过对事物的多少、大小、高矮、轻重比较的学习，让学生感受生活中处处有数学。
2.认识并理解符号“＜”“＞”“=”的含义。
3.能熟练运用“＜”“＞”“=”。
4.培养学生观察、推理能力。
教学建议1.提供生动有趣的学习环境。
2.课堂上多用实物进行演示，引导学生思考与交流。
3.让学生做课堂的主人，多发现，多提问。
课时安排3课时生活中的数篇二活动目标：1、发现生活中的数字，了解数字在生活中的应用。
2、认识10以内的相邻数，探索发现的乐趣。
活动准备：教师和幼儿共同收集有关数字的物品、移动电话活动过程：1、引题。
教师出示电话拨号，进行谈话引题。
2.引导幼儿说说父母的电话号码，并示范拨电话。
幼儿边说边拨号码，其他朋友看看是否拨对了。
2、引导幼儿认识生活中的数字。
1）教师组织幼儿自由观察活动室中哪些地方有数字。
2）请幼儿说说哪些地方有数字，它们分别表示什么意思。
3、引导幼儿交流还在哪些地方看到过数字，它们分别表示什么意思。
4、引导幼儿讨论：必须记住哪些数字为什么？（如父母及家里的电话号码，门牌号等。
新北师大版一年级数学上册知识点归纳详细版
新北师大版一年级数学上册知识点归纳详细版第一单元生活中的数1、20以内的数字会读会写。
（1）顺数：从小到大的顺序0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。
（2）书写：（3）倒数：从大到小的顺序20、19、18、17、16、15、14、13、12、11、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
（4）单数：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19。
（5）双数：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。
（6）五个五个数：5、10、15、20。
2、两位数。
（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。
例如：19里有（1）个十和（9）个一。
另一种说法是：19里有（19）个一20里有（2）个十；20里有（20）个一。
（2）在计数器上，从右边起第一位是个位；从右边起第二位是十位。
个位上有几颗珠子表示几个一；十位上有几颗珠子表示几个十。
16：个位上是6，表示6个一，十位上是1，表示1个十。
20：十位上是2，表示2个十，个位上是0，表示0个一。
（3）数字的读作和写作。
例如：19：读作：十九，写作：19。
3、给数字排队。
5、9、6、15、10、3、20、14、17，从大到小的顺序排列是：20、17、15、14、10、9、6、5、3。
从小到大的顺序排列是：3、5、6、9、10、14、15、17、20。
做题时最好是写一个数字，划去一个，这样可以避免重复。
4、比较两个数的大小。
19比11大，写作：19＞11，读作：19大于11。
12比17大，写作：12＜17，读作：12小于17。
5、“比”字的用法。
看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。
例如：比9小5的数是（4），比2多7的数是（9）。
6、几和第几。
■□◆◇▲☆★○●▲△■□◇●○☆□观察图，说说有几个图形？从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边几个圈起来；把右边第几个圈起来。
一年级上册第一单元生活中的数试题解析【北师大版】
一年级上册第一单元生活中的数【例1】连一连。
解析：可以按照按从上到下（或从下到上）的顺序数图中的事物，有几个事物，就把相应的事物和数字几直尺连线。
如：从上往下数小鸭子的数量，有6个小鸭子，故把小鸭子情景图和数字6直尺连线。
解答：【例2】看图写数。
解析：先分别数出图中各事物的数量，再在下面的田字格中规范地写出相应的数字。
如：南瓜的数量是5，在下面的田字格中写出数字5，5就像一个小小的钩子，写的时候要先写一条带小勾的竖线，再加上一条适当的短横线就可以了。
解答：5 6 8 7【例3】数一数，在横线上画同样多的☆。
解析：先分别数出图中各事物的数量，有几个相应的事物，就在下面的横线上画出相等数量的☆。
如：图中有1个小鸟，故在下面的横线上画出1个☆，即☆。
解答：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆【例4】数一数，填一填。
解析：用一一对应的方法比较和，发现有剩余，剩余3个，故多少，即：比多3个，比少3个。
解答：【例5】说一说，做一做。
解析：（1）按照从左往右（从右往左）的顺序点数图中的小动物的数量，有7只小动物，故用数字7来表示。
（2），从左数它排在第3，从右数它排在第5.（3）第几表示有次序的事物中的一个，从左数，第5只小动物是小猪，故把小猪涂上颜色。
（4）几表示事物的多少，图中右边的5只小动物依次是小狗、小兔、小猪、小羊和小牛，故把它们圈起来。
解答：（1）7（2）3 5【拓展资料】一年级上学期主要知识点有：1. 20以内数的认识包括：数位的含义、计数单位、十进关系、数的组成、数的顺序、大小比较、基数和序数。
2. 简单统计过程包括：单一标准的分类、不同标准的分类、比多少、比高矮、比长短。
3. 图形的认识包括：立体图形、平面图形。
4. 认识钟表包括：认识钟面、时针、分针，认识整时、半时。
5. 0以内的加减法包括：加减法运算的含义、加减法算式各部分名称、20以内的进位加法口算。
1、认数：认识1-20以内的数。
2、算数：20以内的进位加法。
z北京版小学数学一年级上册.1 生活中的数
14
17
10
11
15
4＜5
3＞2
4＝4
… … …
小于号 大于号 等号
认识11-20
1.用一一对应的方法数出事物的数量，知道事物的 数量也可以用11，12，13，……20各数来表示。 2.一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位 是十位，个位上是几就表示几个一，十位上是几就表 示几个十。 3.写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几， 有几个一就在个位上写几，个位上1个一也没有，就写 “0”占位。
3.涂一涂，从左数地2颗珠子涂成红色，从右数第5颗 珠子涂成黑色
4.数一数。
有（ 4 ）个杯子 有（ 8 ）个勺子 有（ 5 ）个盘子
5.在 填上“>”“<”或“=”。
10 > 6 4 =4
5 <8 12 > 7
7=7 0<5
6.填一填。
15的个位上是（ 5 ），十位是（ 1 ）。 18里面有（ 1 ）个十和（ 8 ）个一。 1个十和3个一合起来是（13）。
北师大版 数学 一年级 上册
总复习
生活中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
对于数，你有 哪些认识呢？
生活中的数
认识0-10 数的书写 数的比较
认识0-10
• 1-10各数的含义。 每个数都可以表示不同物体的数量。 数数时要注意两点：一要做到手口一致；二要 按一定的顺序数，边数边做记号。
1～10各数除了表示几个(基数)，还可以表示 第几个(序数)。
一共有5只小动物。 小猴排第3，熊猫排第5。
理解“0”的含义 0既可以表示一个物体也没有，也可以表示起 点、分界点和温度等。
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北师大版一年级上册数学《生活中的数》_题型归纳
一、单元教学目标：
初步感受数学与生活的联系以及学习数学愉悦。
初步形成良好的学习习惯。
能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0——10各数。
掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。
二、单元教学建议：
1、本单元是学生学习数学的开始，教学时要特别重视激发学生的学习兴趣。
在数数、人数、读数、写数的教学过程中，教师要重视实物操作，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。
2、学校教育的开始是学生良好学习习惯形成的关键时期，教学时教师应当注重培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的学习习惯。
教师应注意引导学生仔细观察题目，在弄清题意的基础上独立完成。
在学生做练习的过程中，教师应注意加强对个别学生的指导。
3、初入学的学生不太容易分辨数字的结构和笔顺，容易搞错上、下、左、右的位置。
由于学生的手指肌肉不是特别灵活，要把数字写的正确、整齐、匀称是比较苦难的，因此，教学时教师不要急于求成，可以要求学生每次少写几个，经常练习，除课本中的练习外，教师可组织学生在田字格本中练习写数，逐步提高。
4、本单元课时安排：8课时。