具体形象思维

（四）表面性---生活中的例子
幼儿的思维只是根据接触的表面进行 事例1、妈妈说：“那个女孩长的多甜”，小朋友
会问妈妈“妈妈你舔过她吗？” 事物2、小孩子听不懂反话。
生活中的例子---小孩子听不 懂反话
事例1：三岁的妞妞在吃早餐，不小心把牛奶弄洒了， 妈妈过来收拾烂摊子，很生气地说：“看你干的好事。 ”第二天早餐时，妞妞又把牛奶倒在桌子上，然后兴奋 地叫妈妈：“妈妈，我又干了一件好事!”
一、具体形象思维概念：
具体形象思维是运用事物的具体形象、表象
以及对表象的联想所进行的思维。这里所说的表
象是外部事物的形象在头脑里的保留。
3-6岁小孩子的思维特点
（一）具体性---生活中的例子
具体性指思维的内容是具体的
事例1、“家具”这个词比“桌子”“椅子”更难 理解，更难掌握
事例2、老师说“请喝完水的小朋友ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ碗放在柜子 里”开始进幼儿园的小朋友多数是听不懂的。
不能抓住事物的本质特征，幼儿是思维常常是片 面的
事例1、经常问老师“谁是好人”“谁是坏人” 事物2、思维不守恒。
（六）经验性---生活中的例子
根据自己的生活经验来进行的 事例1、三岁的小孩子给埋在土里的小鸡浇水的行
为
事例2：二岁半的琪琪说话很早，可是他的动作还不协 调，总爱摔跤。一次，爸爸在他摔倒、撞到东西的时候 说：“你这个小笨笨呀，怎么这么不小心。”其实，成 人都能听出其中蕴含的爱意，可当琪琪又一次撞到门框 时，他边哭边说“琪琪是个大笨蛋”，爸爸吓坏了，一 时不知道如何安慰他。
（五）表面性---生活中的例子
“小明，把碗放在柜子里”
（二）形象性---生活中的例子
幼儿依靠事物在头脑中的形象来思考的（形状、 颜色）
事例：兔子总是“小白兔”
猪总是“大肥猪”
儿子总是“小孩”
（ 拟三人）性拟指幼人儿性往-往--生把动活物中或的者例事物子当作人（小孩
子喜欢童话故事）
事例1、“冬天来了，春天去哪里了”， 事例2、“月亮飞的高，还是星星飞的高”