2018春三年级美术下册 教学计划 岭南版
2018年第二学期三年级美术教学工作计划
2021~2021 第二学期小学三年级美术授课工作总结片刻间，又要放寒假了，回忆这个学期的美术授课工作，根本上是比较顺利地完成任务。
自然在工作中我享碰到收获欢乐，也在工作中发现一些存在的问题。
我所享有的收获我会用于下个学年的工作中，我所碰到的问题我要认真思虑想方法解决。
今在此作一番总结，以便扬长避短以待来年授课水平更上层楼。
也为了今后更好地进行美术课的授课，填充缺乏、精益求精，现将这一学期的授课工作总结以下。
一、课堂授课坚持以审美教育为核心，侧重培养学生对美术的兴趣、爱好及感情。
努力做到经过美术教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
侧重以学生为主体，让学生在快乐的美术实践活动〔做、画、联想、想象〕中，主动地去发现、去研究，去感觉美术、理解美术、表现美术，并在必然基础上创立美术。
美术欣赏课还参加了一项让学生自己介绍美术，表达自己艺术看法的实践活动，这也使学生的能力获得了锻炼。
缺乏之处是重视了感情、兴趣的培养，稍微忽略了学生知识的教授。
毕竟三者是相互作用、相互促进的。
掌握了知识才能更深层次地感觉、理解美术。
二、课堂管理为了使学生能轻松、快乐地上美术课，多用激励的方式使学生表现出优秀的质量。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂序次的行为也进行了好意的责怪与纠正。
缺乏：对于学生的一些搅乱课堂的行为责怪力度不够。
总以为学生不是恶意，可是不行熟的表现。
因此给他们的环境较为宽松。
致使他们不能够真切认识到自己的错误而有恃无恐。
因此，今后应特别注意赏罚清楚、掌握尺度。
特别是对于坐在特别结构的美术教室中的一群群倍有优越感的学生。
还有，幽默力量运用不够。
在教育授课工作中，我认真依照?课程标准?的要求，依照美术教育原那么，依照学校的学科授课要求以及学生的年龄特色拟定出的确可行的授课计划。
同时，在课堂上认真上好每一节课，把自己的美术知识尽心全力地教授给学生，使学生学到必然的基础知识，掌握了必然的美术方面的根本技术和技巧，使学生提高审美能力。
2018春岭南版美术三下第17课捉迷藏word教案
置
作
业
设计制作一个“捉迷藏”的柱体工具
板
书
设
计
捉迷藏
A、外形设计
B、场景设计
C、描绘人物动态
后记
（2）、以“捉”与“藏”的人物神情、动态，激发表现思路。
2、欣赏“学生作品”
问题：A、你喜欢哪一个玩具？为什么？
B、比一比，哪一个造型最美？为什么？
C、比一比，哪个人物描绘得最生动？
教
学
过
程
C、 比一比，哪一个玩具最有创意。
3、设计与创作
A、外形设计
B、场景设计
C、描绘人物动态
4、展示与评价
A、创意的造型
课 题
“捉迷藏”
教 学
目 标
设计制作一个“捉迷藏”的柱体工具；能创意添加适当的景物；如何巧妙构思“捉”与“藏”的画面构成与纸立体玩具造型的整体设计。体会童年的快乐。
教材分析
重点
设计制作一个“捉迷藏”的柱体工具
难点
能创意添加适当的景物；如何巧妙构思“捉”与“藏”的画面构成与纸立体玩具造型的整体设计
教具
图片欣赏、卡纸、蜡笔、 胶水、、实物投影仪.......
教
学
过
程
教学过程：
1、激发“捉迷藏”游戏的情景，启发学生的创作思路。
A、玩“捉迷藏”的心情是怎样的？能做做捉迷藏的动作吗？
B、以联想激发学生画面表现的思路
（1）、环境：这是一个集体游戏，游戏的地方应该是可以躲藏的地方，如森林、公园、家里、学校.......、
岭南版小学三年级美术优秀教案
岭南版小学三年级美术优秀教案导语：小学美术课该怎么样让孩子在快乐中学习画画?小学美术教案怎么写?下面为小编整理分享的一些教学方案，欢迎借鉴岭南版小学三年级美术优秀教案教学目标：1、培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。
2、培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。
3、利用学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景。
教材分析：本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。
培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。
教学难点是利用学习过的绘画表现形式，来表现有人和动物的风景。
教学准备：绘画工具和材料。
教学过程：一、组织教学检查学习用品，师生问好。
二、导入新课同学们，今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的风景》。
说到漂亮的风景和可爱的动物大家都喜欢，我们在生活中要爱护大自然，更要保护我们身边的动物。
三、讲授新课首先和大家复习一下前节课学习的内容：同学们以前都学习过写生吧?那么什么叫写生?哪位学生说一说?(写生就是直接以实物为对象进行描绘的作画方式。
)回答的很好，有的同学又要问了画什么呢?画风景写生。
城市和乡村都有美丽的景色。
一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径。
都可以吸引敏感的眼睛。
还有身边可爱的小动物也可以入画。
在画画的时候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景。
把纷繁的景物，提炼概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出情调和气氛。
1、欣赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发现美。
2、学习建议：可以用水粉颜料画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调。
可以用油画棒，彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。
3、教师讲解写生风景的步骤及方法。
(一)带领学生观察风景。
(二)用铅笔勾形，注意透视和比例关系。
(三)进行图色，注意色彩的搭配。
(四)学生进行创作，教师巡回指导。
四、作业展评。
将学生的作业进行展示，评出优秀作业。
五、总结谈话。
岭南版小学三年级美术优秀教案一、教学目标1.以强烈的视觉形式来展示中国传统的工艺美术作品，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地了解中国漆器的艺术风格特征。
三年级下美术教学设计-捉迷藏-岭南版
三年级下美术教学设计-捉迷藏-岭南版教学目标本节课旨在通过“捉迷藏”这一主题，培养学生对美术的兴趣和创造力，提高学生的审美素养和动手能力。
具体教学目标如下：1. 让学生了解和掌握“捉迷藏”这一传统游戏的规则和玩法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作意识和团队精神，提高学生的沟通和交流能力。
4. 培养学生动手能力，提高学生的美术技能和技巧。
教学内容1. 游戏规则和玩法介绍：向学生介绍“捉迷藏”这一传统游戏的规则和玩法，让学生了解游戏的基本要素和过程。
2. 观察和想象：引导学生观察周围环境，发现可以用来捉迷藏的场所和物品，培养学生的观察力和想象力。
3. 创作和表现：让学生根据自己的观察和想象，创作一幅捉迷藏的美术作品，培养学生的创造力和美术技能。
4. 展示和交流：让学生展示自己的作品，并进行交流和分享，培养学生的沟通和交流能力。
教学重点与难点教学重点1. 让学生了解和掌握“捉迷藏”这一传统游戏的规则和玩法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作意识和团队精神，提高学生的沟通和交流能力。
4. 培养学生动手能力，提高学生的美术技能和技巧。
教学难点1. 如何引导学生观察和想象，培养学生的创造力和美术技能。
2. 如何组织学生进行有效的交流和分享，提高学生的沟通和交流能力。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过游戏或故事等方式引入“捉迷藏”这一主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：向学生介绍“捉迷藏”这一传统游戏的规则和玩法，让学生了解游戏的基本要素和过程。
3. 观察：引导学生观察周围环境，发现可以用来捉迷藏的场所和物品，培养学生的观察力和想象力。
4. 创作：让学生根据自己的观察和想象，创作一幅捉迷藏的美术作品，培养学生的创造力和美术技能。
5. 展示：让学生展示自己的作品，并进行交流和分享，培养学生的沟通和交流能力。
岭南版美术小学三年级下册全册配套美术教案
岭南版美术小学三年级下册全册配套美术教案一、教学目标1. 让学生了解岭南地区的美术特色，培养学生对家乡美术的热爱和自豪感。
2. 通过学习岭南版美术教材，让学生掌握一定的绘画技巧和表现手法。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 绘画技巧：线条、色彩、构图等基本绘画元素。
2. 表现手法：岭南版画的制作方法、民间美术的表现手法等。
3. 美术欣赏：岭南地区的著名美术作品、民间美术作品等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解绘画技巧和表现手法。
2. 示范法：示范绘画过程和制作方法。
3. 实践法：让学生动手实践，提高绘画能力。
4. 欣赏法：欣赏美术作品，提高审美能力。
四、教学步骤1. 导入新课：介绍岭南地区的美术特色，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授绘画技巧：讲解线条、色彩、构图等基本绘画元素，示范绘画过程。
3. 讲授表现手法：介绍岭南版画的制作方法、民间美术的表现手法，示范制作过程。
4. 实践环节：让学生动手实践，运用所学的绘画技巧和表现手法完成作品。
5. 评价环节：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
6. 欣赏美术作品：欣赏岭南地区的著名美术作品、民间美术作品，提高审美能力。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如积极参与、认真实践等。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，如线条、色彩、构图等。
3. 自评、互评和教师评价：让学生进行自评、互评，教师给予总结性评价。
4. 期末评价：结合学生在整个学期的表现，给予综合性评价。
六、教学资源1. 教材：岭南版美术教材。
2. 教学辅助材料：绘画工具、纸张、颜料等。
3. 美术作品：岭南地区的著名美术作品、民间美术作品等。
七、教学建议1. 针对不同学生的学习特点，采用个性化的教学方法。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作精神。
三年级下美术教学设计—缤纷的色彩乐园-岭南版
三年级下美术教学设计—缤纷的色彩乐园-岭南版教学目标1.培养学生对颜色的敏感度和感知能力，增强学生对色彩的认识和应用能力。
2.培养学生的美术审美能力和创意表达能力。
3.学习和掌握水彩颜料调色、混色和叠色的方法，掌握其造色规律。
教学重点和难点教学重点1.色彩的认识和应用；2.水彩颜料的调色、混色和叠色方法；3.创作属于自己的彩绘作品。
教学难点1.学生对颜色的感知和应用能力在此阶段尚未完全发展；2.水彩颜料的混合色彩制作难度较大；3.色彩、构图融合技巧难以掌握。
教学内容和教学步骤教学内容1.色彩认知，理解色彩的组成结构和基本原理；2.辨析和运用色彩（纯色、近纯色、色调、色彩比例、冷暖色彩等）；3.水彩颜料调色、混合、叠色方法的讲解和操作；4.彩绘作品的构图规律、色彩搭配、情感表达的训练与实践。
教学步骤第1课：色彩的认知和应用1.带领学生观察不同颜色的物品，如水果、玩具等。
2.讲解颜色的组成结构和基本原理。
3.示范与练习手绘基础色彩（红、黄、蓝）及其在调和后产生的近纯色，对比、辨析纯色、近纯色4.让学生绘制一个以小黄鸭为题材的素描线稿，要求在画图过程中创造性地运用各种颜色（包含近纯色）。
第2课：水彩颜料的调色、混合和叠色方法1.带领学生认识水彩颜料的概念和类型。
2.讲解水彩颜料的调色方法，示范和练习。
3.讲解水彩颜料的混合方法，让学生练习并自行调出其中一个颜色。
4.讲解水彩颜料的叠色方法，让学生体验并完成叠色练习。
第3课：缤纷的世界1.带领学生学习画面构图及色彩比例。
2.讲解颜色的份量、色彩冷暖的关系、冷色常用于哪些情感表达等。
3.示范与讲解如何绘制一幅缤纷的彩绘画作。
4.给学生提供较多的材料与创作思路，鼓励学生进行创作实践。
评价方式1.学生个人创作作品的评价；2.群评方式（一起评价同学的创作作品）；3.手工制作的课课本、海报评价；4.平时课堂表现。
总结在这个三年级的美术课程中，设计了以“缤纷的色彩乐园”为主题的教学内容。
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第二学期三年级美术下册教学计划
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣。
下面是由小编带来的“第二学期三年级美术下册教学计划”，欢迎阅读。
第二学期三年级美术下册教学计划
教学目标：
1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学重点难点：
教学重点：
引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：
通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
个人教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：。
岭南版级美术下册教学工作计划
岭南版级美术下册教学工作计划一、教学目标1. 知识与技能：通过本学期的美术学习，使学生掌握岭南地区特色的美术技法与理论知识，了解岭南美术的历史与文化背景，提高学生的美术创作能力和审美鉴赏能力。
2. 过程与方法：引导学生通过观察、分析、实践等多种方式，学习岭南美术的表现形式和创作方法，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对岭南美术的热爱和兴趣，培养学生的文化自信和民族自豪感，同时注重培养学生的合作精神和创新意识。
二、教学内容1. 岭南美术概述：介绍岭南美术的历史渊源、发展脉络和主要特点，让学生了解岭南美术在中华文化中的重要地位。
2. 岭南画派技法学习：重点学习岭南画派的笔墨技法、构图方法和色彩运用，通过临摹和实践，提高学生的绘画技能。
3. 岭南民间美术探究：引导学生了解岭南地区的民间美术形式，如剪纸、泥塑、刺绣等，体验民间美术的魅力和文化内涵。
4. 岭南美术创作实践：组织学生进行岭南美术主题创作，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有岭南特色的美术作品。
三、教学方法与手段1. 采用多媒体教学，结合图片、视频等教学资源，让学生直观地了解岭南美术的魅力和特点。
2. 组织学生进行小组讨论和合作学习，提高学生的合作精神和解决问题的能力。
3. 注重实践与体验，组织学生进行实地考察、采风等活动，让学生亲身感受岭南美术的韵味和内涵。
4. 鼓励学生参加美术比赛和展览，展示学生的创作成果，提高学生的自信心和成就感。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，包括学习态度、参与程度、合作能力等，及时给予反馈和指导。
2. 作品评价：对学生的美术作品进行客观评价，注重作品的创意、技法和表现力，同时鼓励学生进行自我评价和相互评价。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、创作成果等多方面因素，对学生进行综合性评价，以全面反映学生的学习成果和进步情况。
五、教学进度安排根据学校的教学计划和本学期的时间安排，合理安排每个教学单元的教学时间和进度，确保教学任务能够按时完成。
三年级岭南版美术教案下册
三年级岭南版美术教案下册 在三年级学生的美术教育领域中，岭南版美术教材被广泛采用。
本教案下册将介绍三年级下册的美术教学内容，并根据岭南版教材的特点，提供一套详细的教学方案，帮助教师们更好地开展美术教学。
本教案包含了教学目标、教学重点与难点、教学内容、教学方法和教学评价。
一、教学目标： 1. 让学生了解岭南地区的传统美术形式和风格，并能够品味和欣赏。
2. 通过绘画和手工制作等活动，增强学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的美术才能，发展他们的美术技巧和审美能力。
4. 培养学生对美术的兴趣，激发他们对美术的热爱和探究欲望。
二、教学重点与难点： 1. 教学重点：引导学生了解岭南地区的传统美术形式和风格。
2. 教学难点：培养学生的美术创造能力和审美能力。
三、教学内容： 1. 南国风情画：介绍岭南画派的特色和表现形式，通过欣赏和学习南国风情画，让学生了解岭南地区的人文景观、建筑和生活方式。
2. 岭南粤剧脸谱：引导学生了解粤剧脸谱的历史和意义，学习脸谱的基本线条和颜色运用，并通过绘制脸谱，增强学生的绘画技巧和观察能力。
3. 湿笔泼墨：介绍湿笔泼墨的技法和特点，让学生感受水墨画的韵味，通过实践绘制简单的湿笔泼墨作品，培养学生的画面构图能力和笔墨运用能力。
4. 岭南建筑模型：让学生了解岭南传统建筑的特点和构造，通过手工制作岭南建筑模型，培养学生的手工制作能力和空间想象力。
四、教学方法： 1. 观摩与讨论：教师通过展示一些优秀的岭南美术作品，引导学生进行观摩和讨论，开拓学生视野，激发他们对美术的兴趣。
2. 实践操作：针对每个教学内容，教师设置相应的实践操作活动，让学生亲自动手，体验绘画和手工制作的过程，培养他们的实践能力和创造力。
3. 赛事和展览：组织美术赛事和展览，让学生有机会展示自己的作品，增强他们的自信心和表达能力。
五、教学评价： 1. 通过教师观察学生在课堂上的表现，评估学生在美术技巧、创造力、观察能力等方面的发展情况。
(完整)岭南版三年级美术下册教学计划
(完整)岭南版三年级美术下册教学计划岭南版三年级美术下册教学计划一、教学目标1. 帮助学生理解和掌握美术基本概念和技巧，培养他们的审美能力和创造力。
2. 培养学生对自然界、社会和生活中美的感知和表达能力。
3. 促进学生发展艺术鉴赏和艺术创作的兴趣。
二、教学内容1. 掌握基本绘画技巧：线条、色彩、形状等。
2. 研究中国古代画法和美术作品欣赏。
3. 实践绘画技巧，创作简单的美术作品。
三、教学安排第一课：基本线条练- 理解线条的概念和分类。
- 进行线条练活动，锻炼手眼协调能力。
第二课：基本色彩运用- 研究基本色彩的概念和色彩搭配原则。
- 进行色彩运用实践活动，绘制简单的彩色画作。
第三课：形状的表现- 研究形状的种类和表现方法。
- 利用不同形状进行绘画实践，创作具有艺术感的图形作品。
第四课：中国古代画法欣赏- 介绍中国古代画法的特点和历史背景。
- 欣赏古代名画，了解中国传统绘画的独特之处。
第五课：创作简单的美术作品- 综合运用之前所学的绘画技巧，创作简单的美术作品。
- 鼓励学生发挥想象力和创造力，展示个性化的作品。
四、研究评价1. 通过观察和记录学生的绘画作品，评价他们在基本概念和技巧上的掌握程度。
2. 鼓励学生进行互相欣赏和评价，培养他们的审美能力和团队合作精神。
3. 定期组织美术展览，展示学生的作品，激发他们对美术的热爱和自信心。
五、教学资源1. 岭南版三年级美术下册教材。
2. 绘画工具和材料：铅笔、颜料、画纸等。
3. 教学投影仪和电脑，用于呈现美术作品欣赏和示范。
六、教学方法1. 示范教学：通过展示自己的绘画过程，引导学生理解和研究基本概念和技巧。
2. 互动探究：利用小组合作和讨论的方式，培养学生的思考能力和创造力。
3. 实践演练：通过绘画实践活动，让学生动手尝试，提高他们的绘画技巧和表达能力。
以上为岭南版三年级美术下册教学计划的核心内容，希望能够引导学生对美术的喜爱，并培养他们的创造力和艺术鉴赏能力。
岭南版三年级美术下册全册教案教学计划
岭南版三年级美术下册全册教案教学计划一、教学计划概述课程目标：本学期的教学目标是让学生掌握基本的美术知识和技能，包括绘画、造型、色彩搭配等，同时培养学生的艺术审美能力和创造力。
教学内容：本课程将按照岭南版美术课程标准的要求，结合三年级学生的认知特点和学习需求，选取适合的教学内容。
包括欣赏自然美和艺术美、创作简单的美术作品等。
教学方法：我们将采用多种教学方法，包括讲解、示范、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时也会通过小组合作学习的方式，培养学生的团队合作精神和协作能力。
教学进度：本学期的教学进度将根据学生的实际情况进行灵活调整。
我们将合理安排教学时间，确保教学内容的完成和学生的掌握情况。
同时也会根据学生的兴趣和需求，适当增加一些拓展性的教学内容。
二、教学目标知识与理解：使学生掌握基本的美术理论知识和技巧，包括色彩运用、线条表现、构图原理等，并能够理解不同艺术流派和风格的特点。
技能掌握：通过实践操作，使学生熟练掌握绘画、手工制作等基本技能，能够运用所学技能完成简单的艺术作品。
审美情感培养：激发学生对美术作品的欣赏能力，能够感受艺术作品的魅力，形成健康的审美情感。
创新能力提升：鼓励学生发挥想象力和创造力，能够运用所学知识进行创新设计，完成个性化的艺术作品。
合作学习与实践：通过小组合作和项目学习，培养学生的协作精神和团队合作意识，提高解决实际问题的能力。
同时鼓励学生参与美术实践活动，拓展艺术视野。
1. 培养学生的美术兴趣和爱好，提高学生的美术素养和审美能力在本学期的教学计划中，我们将着重培养学生的美术兴趣和爱好，以此为基础，进一步提高学生的美术素养和审美能力。
我们理解每一个学生都是独特的个体，有着不同的审美观点和创作潜能，因此我们的目标是通过多样化的教学内容和方法，激发学生的创造力和想象力。
通过丰富多样的课程内容，包括绘画基础、色彩运用、手工制作、自然与生活的观察与表现等，让学生接触和体验美术的多样性和魅力。
岭南版美术小学三年级下册全册配套美术教案
岭南版美术小学三年级下册全册配套美术教案粤教版美术三年级下册教案一、教材解读本册教材共分为五个单元，每个单元的教材内容都有不同的主题，包括“自然景物”、“生活万象”、“人物造型”、“色彩”和“图形与装饰”。
每个单元都有不同的美术知识点和技法要求。
二、教学目标1.认识各种不同类型的美术作品，培养学生的审美能力和欣赏能力。
2.掌握绘画中的基础技巧，例如画线、填色、描绘形态等。
3.学习各种不同的绘画材料和工具，例如画笔、颜料、纸张等。
4.了解美术作品的创作过程以及创作思路，培养学生的创作能力。
5.培养艺术素养，提高学生的创造能力、思维能力和表现能力。
三、教学内容与进度安排本册共五个单元，教学进度如下：1.第一单元：自然景物（2-3课时）2.第二单元：生活万象（2-3课时）3.第三单元：人物造型（3-4课时）4.第四单元：色彩（2-3课时）5.第五单元：图形与装饰（2-3课时）四、课堂教学安排第一课时：介绍教材内容和教学目标，为学生提供必要的背景和信息。
第二课时：学习绘画基础技巧，例如画线填色等，并引导学生参考各种不同类型的美术作品，培养学生的绘画能力和审美能力。
第三课时：学习各种不同的绘画材料和工具，例如画笔、颜料、纸张等，并引导学生了解美术作品的创作过程以及创作思路。
第四课时：以“创作”为主题，引导学生进行创作活动，让学生实践并巩固所学的知识和技巧。
第五课时：学生分享自己的创作作品，并互相评价，帮助学生更好地改进自己的作品。
五、教学评估1.以学生的作品为主要评估点，评估学生掌握的知识和技能。
2.通过平时作业评估学生的课堂参与度和创造力。
3.通过学生自评和互评的方式，帮助学生更好地发现自己的不足和优点。
六、教学资源1.教材2.美术图书和参考书籍3.美术作品和其他相关资料4.教学用具：颜料、画笔、纸张等七、教学反思通过本册教材的学习，学生能够全面掌握美术中的各种基础知识和技巧，并能在综合运用这些知识和技巧的基础上进行创作和表现。
(岭南版)三年级美术教学计划
小学三年级美术教学工作计划一、学生情况分析：三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣。
大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣，而对立体造型的感知由于起步较晚，稍有欠缺，尤其对物体的空间认识尚有不足，设计应用领域中的动手制作能力也有待加强。
二、教材内容分析本册教材由造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四大部分组成。
其中设计应用课占到60%以上，综合课也占了较大比例，锻炼了学生的动手能力与综合能力三、教学目的任务：1、造型表现学习领域,初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、设计应用学习领域:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3、欣赏评述学习领域:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、综合探索学习领域:采造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
四、教学重点难点：这册教材多部分是学生动手操作的内容，锻炼学生的操作能力和设计、想象能力。
促进学生的人格全面发展，培养学生创新精神和美术实践能力。
1、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
五、主要教学措施：1、认真钻研教材，制定切实可行的的教学计划。
2、将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
3、做好课前的各项准备活动。
岭南版三年级美术下册教学工作计划
岭南版三年级美术下册教学工作计划一、教学目的和任务.1、学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
2、了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
3、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、本册教材教学重点和难点.重点：1、学习色彩的对比与协调等色彩知识，体验色彩的表达力，并能有目的地加以运用。
2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情景、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
3、用各种纸盒、纸杯及其他塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。
难点：1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2、用绘画的形式感受重复、平稳、曲直。
3、选用简便的材料，进行制作。
4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。
四、教材浅析本册教材由造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四大部分组成。
其中设计应用课占到60%以上，综合课也占了较大比例，锻炼了学生的动手能力与综合能力。
依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。
五、教学中要注意的一些问题.1、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中；来，让学生能应用多种材料表现美好的事物、2、注意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。
3、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，不强调铅笔画草图，以提高绘画进度及用线造型能力，培养学生大胆作画的信心和决心。
4、重视想象画、主题画的训练，以开发学生丰富的想象力，并能把自己所想象的表现在美术作品中。
六、教学中德育思想的渗透方法.1、教师精心设计导入语言，可以营造情感氛围，将学生轻松诱入课堂氛围，从而增强其情感体念，达到“以美育人”的效果。
可以利用此阶段将德育教育无痕地渗透进去，使美育和德育结合起来，融为一体。
三年级岭南版美术教案下册
三年级岭南版美术教案下册摘要：一、引言1.课程背景2.教学目标3.教学内容二、课程教学设计1.课程主题2.教学方法3.教学步骤三、课程实践与评价1.学生作品展示2.教学反思3.课程评价四、总结与建议1.教学总结2.教学建议正文：一、引言1.课程背景本课程为三年级下册的美术教案，以岭南版教材为基础，旨在通过美术教学，培养学生的审美观、观察力、创造力和表现力。
2.教学目标通过本课程的学习，使学生掌握基本的美术知识和技能，提高学生的审美能力，激发学生的创造力和表现力。
3.教学内容本课程包括岭南版美术教材下册的内容，涵盖绘画、雕塑、建筑、工艺等领域，结合中国传统文化和地域特色，为学生提供丰富的美术教育资源。
二、课程教学设计1.课程主题本课程主题为“生活中的美术”，旨在引导学生关注身边的美术现象，发现生活中的美，并尝试用美术语言去表现和创造。
2.教学方法采用讲授法、演示法、实践法等多种教学方法，结合学生实际，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
3.教学步骤（1）引入：通过图片、故事等形式，引发学生对课程主题的兴趣和关注。
（2）讲解：介绍相关美术知识和技能，引导学生理解和掌握。
（3）示范：教师进行操作演示，让学生直观地了解和学习。
（4）实践：学生分组进行创作实践，教师给予指导和帮助。
（5）展示：学生作品展示，互相评价和学习。
（6）总结：对课程进行总结，提出改进和努力方向。
三、课程实践与评价1.学生作品展示在课程实践环节，学生充分发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和特色的作品，展示了他们在美术方面的才能。
2.教学反思在课程实践中，教师及时发现和解决问题，不断调整教学策略，以提高教学效果。
同时，教师应关注学生的学习需求和兴趣，激发学生的学习积极性。
3.课程评价本课程旨在培养学生的审美观、观察力、创造力和表现力，通过学生的作品展示和课堂表现，可以看出他们在这些方面的进步和提高。
四、总结与建议1.教学总结通过本课程的学习，学生在美术知识和技能方面取得了较好的成绩，审美能力、创造力和表现力得到了一定程度的提高。
三年级岭南版美术教案下册
三年级岭南版美术教案下册一、教学目标1.培养学生对色彩、形状和线条的感知能力。
2.发展学生的观察力和创造力。
3.学习基本的绘画技巧和表现手法。
二、教学内容第一单元：动物的形态特征1.观察不同动物的形态特征，如头部、身体、四肢等。
2.学习用简单的几何图形和线条描绘动物的外形。
3.进行素描练习，绘制动物形象。
第二单元：花草的色彩表现1.观察不同花草的颜色和形状。
2.学习使用适当的色彩表现花草的特征。
3.制作花卉拼贴画，运用不同的材料进行装饰。
第三单元：自然风景的绘画1.观察自然风景的特点和变化。
2.学习运用色彩和线条表现自然风景的美感。
3.进行户外写生练习，捕捉自然环境的特色。
三、教学方法和手段1.观察练习：通过观察真实物体或图片，帮助学生培养对形状、色彩和线条的感知能力。
2.创作实践：提供绘画材料和工具，让学生亲自动手进行创作，发展他们的创造力和想象力。
3.示范指导：教师进行技法演示和指导，引导学生掌握基本的绘画技巧和表现手法。
四、评价方式1.作品评价：评估学生绘画作品的质量、创意和表现力。
2.参与度评价：观察学生在课堂上的积极参与程度和合作精神。
3.技能评估：考察学生运用所学技巧和方法解决问题的能力。
五、教学资源1.教材《三年级岭南版美术》下册2.绘画工具和材料：颜料、画笔、纸张、剪刀等3.图片和照片：包括动物、花草和自然风景的图片供学生观察和参考通过以上的教学大纲，教师可以有针对性地进行课程设计和教学实施。
同时，教师应注重培养学生的观察力、创造力和表现能力，并通过不同的教学方法和手段激发学生的艺术兴趣和参与度。
希望这份教案能够对您的教学工作有所帮助！。
三年级美术下册教学计划岭南版
三年级美术下册教学计划岭南版教学计划上学期，我们按照《新课程标准》的要求制定了教学计划，并认真备课和上课。
在师生共同努力下，成功完成了上半学年的教学任务。
为了更好地完成本学期的教学任务，我们特制定以下教学计划：一、教材分析：1、本教材注重培养学生的审美感受和视觉经验，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。
我们选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
2、全册共有20课，分为五个隐性单元，内容涵盖绘画造型、设计、制作、欣赏、评述、综合、探索等研究领域。
其中，绘画造型、设计、制作和应用占有较大比重，欣赏、评述大多随堂教学，因此均分配在各课中。
3、我们将灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
二、教学重难点：1、重点：我们将引导学生更好地观察生活、表现生活、分辨生活中的美与丑，逐步掌握美术的造型表现方法，表达他们丰富的感情，发展他们的想象力和创造力。
2、难点：我们将帮助学生认识近大远小的透视现象，用线画出物体的大体结构、比例。
我们也将教授记忆画的形式，表现生活中某个有趣的情节。
学生将学会用单色的深浅变化，绘制适合纹样，并研究手工制作方法，制作简单的动物和人物等。
三、学生情况分析：1、学生经过两年半的美术课堂研究，对美术课程已有一定的认识。
该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。
2、学生对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。
但有部分学生对待作业的态度不够仔细，课堂上完成作业的速度有待提高。
3、学生的绘画惯养成还需要进一步培养。
4、美术课的课堂常规还需要在教学中不断地加以指导。
四、教学方法：1、我们将尽量做到丰富多样，灵活有趣。
2、我们将突出“美术、人文、科技”的创育理念，体会“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。
3、我们将制作和使用图象、音响、网络等多媒体课件，加强学生对美术学科的认识，体现信息时代的特点。
4、我们将注意结合学生的心理特点和知识基础，选择和提供观念新颖、趣味性和冲击力较强的视觉形象。
2018年岭南版美术三年级下册美术全册教案
第1课：古老的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。
②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。
③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。
②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。
③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
二、教学要点：1、重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。
2、难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。
3、兴趣点：①听历史故事。
②看古代有关交通工具、风土人情的录象。
③在进行比较观察评述。
4、观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。
三、课前准备和课时：1、1课时、2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。
3、准备绘画工具。
第2课：现代与未来的交通工具一、教学目的：1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。
2、教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。
②探究现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。
③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。
3、情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。
②对交通工具的发展感兴趣。
二、教学要点：1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。
2、难点：了解流线型是现代交通工具的主要特征、轻巧、全自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具设计的要素。
三年级下美术教学设计-19、小舞台-岭南版
三年级下美术教学设计-19、小舞台-岭南版一、教学背景本节美术课是三年级下学期的一节综合性课程，主要内容为小舞台-岭南版。
在这节课中，学生将学到岭南民俗文化，并且将通过绘画和手工艺等方式来深入了解岭南文化的特点和魅力。
二、教学目标1.让学生了解中国的岭南地区和岭南民俗文化；2.让学生通过实践学习绘画和手工艺技能；3.提高学生的感知能力和审美能力；4.培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、教学内容1.岭南地区和岭南民俗文化；2.岭南文化的特点和魅力；3.绘画技能的实践应用；4.手工艺的实践应用。
四、教学流程第一步：导入1.在黑板上展示图片，让学生感受岭南地区的独特风情；2.给学生展示一些岭南民俗文化的图片，让学生感受岭南文化的魅力；3.通过引导学生思考、交流等方式来了解学生对岭南文化的初步认识。
第二步：讲解1.通过PPT等方式来展示岭南文化的特点和特色；2.讲解岭南地区的地理环境和历史背景；3.详细介绍岭南民俗文化的内容。
第三步：实践1.给学生分发画纸和色彩笔等材料，让学生绘制自己的岭南文化作品，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力；2.让学生参与手工艺制作，如剪纸、折纸、竹编等，让学生感受手工艺的魅力和趣味。
第四步：展示1.让学生展示自己的岭南文化作品，让全班同学观看；2.鼓励学生交流沟通，分享学习心得和体会。
第五步：总结1.通过学生的展示和交流，让学生了解和感受岭南文化的魅力；2.对本节课的教学内容进行总结，强调学生们的收获和进步；3.收集学生的反馈意见和建议，为下一次的教学改进做准备。
五、教学评估1.通过学生的作品和展示来评价学生的课堂表现和学习态度；2.通过学生的交流和反馈意见来评价本节课的教学质量。
六、教学后记本节美术课是一次很成功的尝试，在教学过程中，老师认真思考、精心设计，学生积极参与、创造性发挥，整节课堂氛围轻松愉悦，学生们收获颇丰。
在今后的教学过程中，老师将进一步深入挖掘学生的潜力，引导学生更加有创造性地学习和实践，让学生更好地了解和感受中国的岭南文化。
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教学计划
上学期根据《新课程标准》的教学要求，合理制定了教学计划；认真备课、上课。
在师生的共同努力下，圆满完成了上半学年的教学任务。
为更好地完成本学期的教学任务,特制定教学计划如下：
一、教材分析：
1、本册教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
2、全册共有20课，分为五个隐性单元，内容涵盖绘画造型、设计、制作、欣赏、评述、综合、探索等学习领域，其中绘画造型、设计、制作和和应用占有较大比重，欣赏、评述大多随堂教学，因而均分配在各课中。
3、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
二、教学重难点：
1、重点：引导学生更好地观察生活、表现生活、分辨生活中的美与丑，逐步掌握美术的造型表现方法，表达他们丰富的感情，发展他们的想象力和创造力。
2、难点：认识近大远小的透视现象，用线画出物体的大体结构、比例。
用记忆画的形式，表现生活中某个有趣的情节。
学会用单色的深浅变化，绘制适合纹样，并学习手工制作方法，制作简单的动物和人物等。
三、学生情况发析：
1、学生经过两年半的美术课堂学习，对美术课程已有一定的认识，该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。
2、对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。
但有部分学生对待作业的态度不够仔细，课堂上完成作业的速度有待提高。
3、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
4、美术课的课堂常规还需要在教学中不断地加以指导。
四、教学方法：
1、尽量做到丰富多样，灵活有趣。
2、重点突出：“美术、人文、科技”的创新教育理念，体会“内容综合化、教学活动
化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。
3、制作和使用图象、音响、网络等多媒体课件，加强学生对美术学科的认识，体现信
息时代的特点。
4、注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖，趣味性和冲击力较强
的视觉形象。
同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。
贯彻启发式教学原则，采用多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新。
五、促进方法：
1、跟班主任紧密联系配合，端正个别学生对美术课的态度和认识，特别是学具携带的问题。
2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。
3、利用欣赏、评述、综合、复习探索等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。
4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。
六、教学安排表。