高考议论文的四种论证结构形式

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高考语文议论文常见的四种论证方法

议论文常见的四种论证方法论证是指用论据证明论点的过程。

在一些同学的写作过程中，要么自己分析到底，要么一味地罗列事例和名言，而缺少相应的论述，使文章显得单薄无力。

这时，就必须掌握一定的论证方法——抓住论点和论据之间的逻辑关系来进行阐述，让自己的论述有理有力。

常见的论证方法主要有：例证法、引证法、正反对比论证和比喻论证。

一、例证法例证法就是运用事实论据进行论证的方法。

例如(2007年全国卷Ⅱ《幸福之花，开在感恩枝头》)：落红不是无情物，化作春泥更护花。

这是花儿的感恩。

乌鸟私情，愿乞终养。

这是鸟儿的感恩。

士为知己者死，女为悦己者容。

这是人类的感恩。

因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心；因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇；因为懂得感恩，这世界才会如此美丽：幸福之花，在感恩的枝头美丽绽放。

“忠则《出师表》孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。

为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。

“出师末捷身先死。

长使英雄泪满襟。

是后人为他写下的诗篇，为报当年的知遇之恩，他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。

自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少读市人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。

他放弃了这个机会。

因为他知道“祖母无臣无以终余年”。

在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。

他们的感恩，温暖了自已，感动了后人。

那一刻，幸福之花，在他们的感恩的枝头灼灼其华。

感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去后果不堪设想。

云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。

马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此终结，我不想说他的残忍。

我只想说，他真的不懂感恩。

云南大学用知识培养他，而他却让之蒙羞；他的父母用心血把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚；他与同学的同学情他不懂得珍惜。

议论文的四种论证结构形式

议论文的四种论证结构形式议论文是一种通过逻辑论证，以支持或反驳其中一主题观点的文章形式。

在写议论文时，我们可以采用不同的论证结构形式来呈现自己的观点。

本文将介绍四种常见的论证结构形式：因果关系论证、比较对照论证、归纳与演绎论证和引用论证。

一、因果关系论证因果关系论证是通过描述其中一事件或行为产生的结果，来支持或反驳其中一观点。

这种论证结构形式可以通过以下步骤展开：1.阐明观点：首先明确自己的观点，并阐明为什么这个观点是重要的，需要讨论的。

2.提供原因：列举可能的原因或行为，解释它们为什么与观点相关。

4.提供例证：提供具体的例子来支持原因与观点之间的因果关系。

这可以是实际的案例、数据或统计结果。

5.得出结论：根据以上的论证，得出结论，强调观点的合理性和逻辑性。

二、比较对照论证比较对照论证是通过比较不同观点或现象之间的异同，来支持或反驳其中一观点。

这种论证结构形式可以通过以下步骤展开：1.阐明观点：明确自己的观点，并解释为什么这个观点是需要讨论的。

2.描述对比对象：选择与自己观点相关的不同观点或现象，说明它们之间的异同之处。

3.分析对比：根据对比对象的差异，分析其与自己观点之间的关系，并解释其对自己观点的影响。

4.权衡利弊：评估不同观点的利弊，说明自己观点的优势。

5.得出结论：根据以上的分析和评估，得出结论，强调自己观点的合理性。

三、归纳与演绎论证归纳与演绎论证是通过总结特定情况的个别事实或案例，来推论出普遍规律，从而支持或反驳其中一观点。

这种论证结构形式可以通过以下步骤展开：1.阐明观点：明确自己的观点，并解释为什么这个观点是需要讨论的。

2.提供个别事实：列举与观点相关的个别事实或案例，展示它们之间的相似之处。

3.归纳出规律：通过归纳，总结个别事实之间的共性，推论出普遍规律。

4.演绎推理：基于归纳得出的普遍规律，用逻辑推理来解释为什么观点是合理的。

5.得出结论：根据以上的归纳和推理，得出结论，强调观点的合理性。

四种常见的议论文结构形式相关作文

四种常见的议论文结构形式相关作文
四种常见的议论文结构形式
A.并列式。

在论证中，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。

这种并列可以是在中心论点统帅之下的几个分论点的并列，也可以是论证过程中的几个论据的并列。

在语言形式上往往有“第一”“第二”……或“首先” “其次”等等标志。

另外，处于并列关系的各个部分在文章中的地位基本是平等的，一般是可以互换的。

B.对照式。

在论证中，把两种事物或两种意思加以对比，或者是用一种事物或意思来烘托另一种事物或意思，这就是对照式。

毛泽东同志生前曾经说过“没有比较，就没有鉴别”，运用对照式，目的是通过比较，突出说明一个方面的正确性。

因此，参与对照的双方，或者是一“正”一“反”，或者是一“主”一“从”。

C.层进式。

文章各个层次之间，层层深入、步步推进，先后的顺序不可调换，这就是层进式的结构。

这种层进式的结构，反映出了人们对客观事物的认识的一般的顺序，即由此及彼，由表及里，由浅入深，由现象到本质的逻辑顺序。

因而，这种结构带有一定的普遍意义，容易被人所接受。

D.总分式。

这种结构包括“总——分”“分——总”和“总——分——总”三种形式，就是论证的层次之间，先总说后分说，或是先分说后总说，或是先总说后分说再总说。

“总——分——总”的结构形式是最多见的。

这种结构形式，在“总”与“分”之间常见明显“放”的语言标志，而在“分”与“总”之间又多有明显“收”的语言标志。

在议论文中，以上四种结构形式，常常是综合运用的。

论证结构有哪四种

论证结构有哪四种
论证结构有层进式、对照式、总分式、并列式四种。

论证结构也就是指议论文的基本结构，结构由“引论、本论、结论”三部分组成。

一般的说，引论就是开头，本论就是主体，结论就是结尾。

层进式就是后面的论证是在前面论证的基础上进行的，前后之间是逐层推进、逐步深入的关系。

层进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。

这种布局的好处是能反映出作者严密的逻辑思维能力。

对照式是在阐述和论证论点时，在本论部分选用论据进行对照比较。

它是将论证内容构成正反对比或相关比较的关系。

具体的安排是把两种事物或意思加以正反对比，或者用一种事物或意思与另一种事物或意思作比较。

它的好处是布局上对比鲜明、主次明确，论点突出。

总分式就是在论证的段落、层次结构中引入总说和分说关系的论证方法。

这种方法的运用能使论证内容纲目清晰，层次井然。

并列式：在论证思路中，对中心论点进行条分缕析，分解出几个分论点，共同来阐述文章的中心论点，这样就是并列式。

各个分论点平行列举，各个阐述。

并列结构的外部语言标志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、“另一方面”，或“其一”、“其二”等。

几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。

高中议论文的四种论证结构形式

高中议论文的四种论证结构形式一、因果论证结构。

1.提出主题或观点：首先，明确表达你的观点或主题。

2.提供证据：列举相关的事实、数据或例子来说明你的观点，帮助读者了解主题或观点的重要性。

3.分析因果关系：解释为什么这些证据与你的主题或观点有关，阐明它们之间的因果关系。

4.得出结论：根据你的分析，得出一个结论，这个结论进一步强化了你的观点或主题。

例如，如果你要写一篇关于是否应该实施强制性禁止吸烟的议论文，你可以首先提出支持或反对的观点。

然后，提供相关的数据和研究成果，说明吸烟对健康的危害以及禁止吸烟对二手烟暴露和公众健康的积极影响。

接下来，解释这些证据与主题的因果关系，例如吸烟引发的卫生问题和慢性疾病。

最后，你可以得出结论，强调实施强制禁烟政策的重要性。

二、对比论证结构。

对比论证结构将两个或多个观点、主题或实体进行对比，从而支持或反驳一个观点。

这种结构通常包含以下几个部分：1.提出要对比的观点或主题：首先，明确列出要对比的观点或主题。

2.提供支持或反驳的证据：列举相关的事实、数据或例子来支持或反驳每个观点或主题。

3.分析和比较：根据你提供的证据，分析和比较每个观点或主题的优缺点或重要性。

4.得出结论：根据你的分析，得出一个结论，支持或反驳一个观点。

例如，如果你要写一篇关于是选择上大学还是进入职业培训学校的议论文，你可以首先列出支持和反对的观点，然后为每个观点提供相关的证据，例如大学提供更广泛的知识和更好的就业机会，而职业培训学校提供实用技能和直接就业的机会。

接下来，你可以将这些证据进行比较，例如大学教育可能需要更长时间和更高的费用，而职业培训学校可以更快地进入工作。

最后，你可以得出结论，支持你认为更合适的选择。

三、权威论证结构。

权威论证结构是利用权威的观点、专家的意见或研究结果来支持或反驳一个观点。

该结构通常包含以下几个部分：1.提出主题或观点：首先，明确表达你的观点或主题。

2.引用权威观点：引用专家、权威人士或研究报告的意见或结论，来支持或反驳你的观点。

议论文的四种论证结构方式

议论文的四种论证结构方式议论文是一种表达其中一种观点或立场的文体，它通过一定的论证结构方式来支撑和证明其观点的正确性。

以下将介绍议论文常见的四种论证结构方式。

第一种是因果关系。

这种结构方式通过论证观点和事实之间的因果关系来支撑立场。

即通过先提出一些原因或条件，然后指出结果或效果，从而得出一些结论。

这种结构方式适用于涉及到原因和结果的观点。

举个例子，如果我们要论证“环境污染对健康的影响”，可以首先提出环境污染的原因，比如车辆排放废气和工业废弃物的排放等。

然后指出环境污染会导致空气和水的污染，从而对人们的健康产生负面影响。

因此，我们可以得出结论：环境污染对健康有害。

第二种是对比比较。

这种结构方式通过对比两种或多种事物的不同来证明观点。

它适用于需要进行选择或比较的情况下。

举个例子，如果我们要论证“阅读比观看电视更有益于个人发展”，可以首先列举阅读和观看电视的特点和特点，然后比较二者的优势和劣势。

我们可以指出阅读可以提高阅读理解能力和扩大词汇量，培养想象力和创造力等；而观看电视可能会浪费时间、限制想象力，可能对眼睛和身体健康有害。

因此，我们可以得出结论：阅读比观看电视更有益于个人发展。

第三种是分类论证。

这种结构方式通过将一些问题或主题分为几个类别，然后对每个类别进行论述，从而支持观点。

这种结构方式适用于复杂的问题或多个方面的观点。

举个例子，如果我们要论证“科技是对社会的利还是弊”，可以首先将科技分为几个类别，比如通讯技术、医疗技术和环境技术等。

然后对每个类别进行论证，指出它们各自的优势和劣势，以及对社会的影响。

最后可以综合各个方面的观点，得出结论：科技既有利于社会发展，也存在一些负面影响。

第四种是比喻论证。

这种结构方式通过使用比喻来表达观点并进行论证。

比喻可以用于帮助读者理解抽象的观点，并与具体的事物进行比较。

举个例子，如果我们要论证“人生就像一场马拉松”，可以通过比喻来解释人生的各个阶段与马拉松比赛的不同阶段的相似之处。

高考满分作文议论文四大结构高中

1.材料作文："引、析、提、联、结"论证结构。

"引"：定向剪裁，概述材料。

"析"：分析材料，突出感点。

围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。

"提"：提出论点，纲举目张。

通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。

"结"：重申材料，深化论点。

2."立论、入据、结承、迭据、归纳"论证结构。

立论。

在文章开篇首先明确提出论点，也可以说明论证的背景、缘由等有关前提，通过简单引述，提出论点。

入据。

在提出论点后，第一次进入用论据阐述。

迭据。

在上文小结承转之后，再次运用现实生活中的事例作论据进行论证。

这些论据与第二步中的历史论据形成推进和迭加的关系，故称之为"迭据"。

归纳。

以进一步揭示论点在当代的现实意义，或者提出解决问题的思路和方法，对全文加以。

3.层进式结构：包括"是什么"，即提出观点;"为什么"，即分析原因;"怎么办"，即提出对策、分析对策、论证对策。

递进式的分层论证，其特点是分论点之间的关系不断递进，论证的层次向纵深展开，一层比一层深入地揭示论题的，使中心论点得到深刻的阐发，其作用是分析透彻，说理深刻。

4.对照式结构：主体部分有正反对比，有转折补充。

采用这种结构模式的议论文可使文章文体特征分明，篇章结构严谨。

议论文表达的思辨性，最核心的内容是对问题(话题)进行剖析。

剖析就是把思辨的过程和思辨的要点符合逻辑顺序表达出来。

议论文"以理服人，以理取胜"的实质就是议论的层次，议论的层次实质就是议论的推理逻辑性强，层次感彰显议论文的思维能力。

逻辑思维是议论文的灵魂，只有推理逻辑性强的议论文才能在中获得高分。

议论文中论证结构有哪些

议论文中论证结构有哪些
议论文中的论证结构可以有以下几种：
1.演绎论证结构：演绎论证是基于前提和结论之间的必然关系进行推
理的一种论证方式。

它根据逻辑关系，从普遍到个别或从一般到特殊，通
过逻辑推理来支持论点。

例如：所有人都会死亡，S是人，所以S会死亡。

2.归纳论证结构：归纳论证是基于个别事实或观察结果，从特殊到一
般或从个别到普遍进行推理的一种论证方式。

它通过举例或统计数据等手段，从具体事实中推导出普遍规律，从而支持论点。

例如：A、B、C三个
人都喜欢吃水果，所以大多数人都喜欢吃水果。

3.对比论证结构：对比论证是通过比较两个或多个事物的异同之处，
从而得出结论的一种论证方式。

它通过对不同观点或事物的比较，展示它
们之间的差异和优劣，从而支持论点。

例如：A国的教育制度注重学科分化，而B国的教育制度注重全面发展，所以B国的教育制度更为有效。

4.因果论证结构：因果论证是基于因果关系进行推理的一种论证方式。

它通过分析因果关系，证明其中一种原因必然导致其中一种结果，从而支
持论点。

例如：空气污染导致人体健康问题的增加，所以应该加强环境保护。

5.权威论证结构：权威论证是基于权威人士或专家的观点或研究成果
进行推理的一种论证方式。

它通过引用专家的意见或研究结果，以证明自
己的论点正确可靠。

例如：根据专家研究，三餐吃得丰盛能够提高工作效率。

以上是常见的几种论证结构，写好一篇议论文需要综合运用这些结构，灵活运用不同的论证方式，以增加文章的逻辑性和说服力。

高考议论文的四种论证结构形式及例文

高考议论文的四种论证结构形式及例文1.对比论证：主题：是否应该向全日制中学生发放补助金？正方观点：应该向全日制中学生发放补助金.反方观点：不应该向全日制中学生发放补助金.正方论证：全日制中学生面临着课业负担重、压力大的问题，发放补助金可以缓解他们的经济困难，使他们更能专注于学业，提高学习成绩。

另外，发放补助金可以增加他们的学业动力，激发他们的学习兴趣，从而提高全日制中学生的整体学业水平。

同时，优秀的学生可能因为经济原因放弃升学的机会，补助金的发放可以帮助他们继续接受更高层次的教育，提高国家人才素质。

反方论证：全日制中学生发放补助金可能导致浪费，其中可能有不需要补助的学生，造成资源的浪费。

另外，发放补助金也可能导致有些学生依赖补助金，缺乏自立能力。

而且，如果补助金给予的标准过低，可能无法真正解决他们的问题，仍然会面临经济困难。

因此，不应该发放补助金。

结论：鉴于全日制中学生面临的经济困难以及激发学习动力的需求，可以适度发放补助金。

同时，应该建立完善的筛选机制，确保资金真正用于需要帮助的学生身上，避免浪费资源。

2.因果论证：主题：是否应该实行高考？正方观点：应该实行高考.反方观点：不应该实行高考.正方论证：高考可以减轻学生的学业压力，使他们能够更全面地发展自己的才能和兴趣。

另外，高考可以减少学生的应试教育，培养学生的创新思维和实践能力，更好地适应社会发展的需求。

同时，高考可以提高教育公平性，改善农村地区教育资源短缺的问题，让更多的学生获得公平的升学机会，提高整体人才素质。

反方论证：高考可能导致升学竞争更加激烈，学生的学习压力可能会增加，对心理健康造成负面影响。

同时，如果高考没有得到有效实施，可能会导致教育资源的浪费，以及对高等教育质量的负面影响。

因此，不应该实行高考。

结论：鉴于高考可以促进学生全面发展、提高教育公平和培养创新能力的优势，可以适度进行高考。

同时，应该注重的落地实施，确保的有效性。

3.分类论证：主题：是否应该允许学生带手机上学？正方观点：应该允许学生带手机上学.反方观点：不应该允许学生带手机上学.反方论证：学生带手机上学可能导致他们沉迷于手机中，无法专心学习，影响学习效率。

2024高考必学：一篇议论文,用六种论证结构写

2024高考必学：一篇议论文，用六种论证结构写想写好议论文，要合理选择论证结构。

优质的论证结构会让整体表达更顺畅，文章的主题得到凸显，内容更有说服力。

本文以“论‘思’”这一文题为例，深入分析解读议论文的各种论证结构。

一、总分式论证结构议论文有多种论证结构，不同的主题和写作需求需要选择不一样的结构类型。

大部分议论文采用的是总分式的论证结构。

总分式结构通常会在开头部分提出论点，直接表明主题，开门见山地引出核心观点。

在这个基础上层层推进，对该论点加以论证，形成一篇完整的议论文。

以“论‘思’”这一文题为例。

在采取总分式结构进行论证时，首先可以提出问题，比如结合这个主题可以形成“学会动脑筋是一个很重要的问题”这一核心论点。

在此基础上，可以进一步分析问题，解读可以在哪些具体方面学会动脑筋，比如学习、工作、科研等都需要多动脑筋，并且在这些层面分别加以论证。

最后，可以基于前文的论述，梳理汇总出本文的结果，即“要养成多动脑筋的习惯”，再次强调主题。

二、并列式论证结构并列式论证结构在议论文中同样十分常见，运用这种结构设置同样可以很好地达到阐明核心论点，凸显主题的目的。

并列式结构通常是先提出全文的核心论点，随后以并列的形式从几个不同的层面对总论点展开论述。

这些分论点同等重要，可以从不同角度对全文的总论点展开解读。

这种论述方式会让全文在结构上十分清晰，并且有助于提供翔实的论据凸显主题，是很实用的一种论证方法。

写“论‘思’”这一文题时，可先开门见山地提出总论点“要养成多想的习惯”。

随后可以在此基础上形成几个并列的论点，比如，分论点一“多思才能把知识学活”，分论点二“多思才能有所发明创造”，分论点三“多思脑子才越用越灵”，然后从这几个不同角度进行论证说明。

以这样的结构组织全文，可以在写作时始终保持思路清晰，从而能从多个角度与多个层面找寻合适的论据证明论点。

学生在写作时可以尝试这种论证结构，写出可读性较强的文章。

三、递进式论证结构递进式论证结构需要具备一定的逻辑思维能力，对于论证的问题能够进行深入解读，剖析原委，并找到合适的论证角度。

高考议论文的四种论证结构形式

高考议论文的四种论证结构形式层层深入，步步推进——层进式论证结构应用示范围绕着“是什么——为什么——怎么样”或者“提出问题——分析问题——解决问题” 的思维路线结构文章，展开议论分析。

这种结构纵向开拓，层层深入，步步推进，深化议论。

“是什么”可理解为提出问题，它指明问题的实质，或直接提出中心论点等；也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。

从“为什么”与“怎么样”的角度论述，是文章的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。

侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎么做【应用范例】当你不是世界的中心天地合而万物生。

大自然厚德载物，却从不以造物主自居。

雨水润物无声，海水容纳百川，水以天下之至柔驰骋天下之至坚，却从不居功。

清风徐来，带来阵阵花香，你甚至感觉不到空气的存在。

这些自然万物无处不在，却温柔敦厚，不事张扬。

而在自然中生长的我们，又有什么理由骄傲呢？因此，人要学会将自己“边缘化”，即不以自我为中心。

（从自然万象的描述中引出本文论点。

）只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。

自谓“当局者迷，旁观者清”，只有跳出自我，才能认识自我。

“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝几进年来以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。

后人再看历史，无不扼腕吧息，因为此时的我们可以清楚地看到东西方差距，没有妄自尊大。

故跳出自我并审视自我，才能认识自我，并完善自我。

（阐述“为什么”：“当局者迷，旁观者清”，只有跳出自我，才能认识自我。

）不以自我为中心是一种谦卑的姿态，是一种优雅的风度。

在三月份的日本九级特大地震中，日本民众充分展示出了这种姿态和风度。

几千遇灾民众正等待救援物资，可以想象当时他们心中的恐惧，领取物资时也没有一个人插队，最后整个场地没有任何垃圾，他们没有一个人以自我为中心，每个人的生命、需求都是平等的。

高考语文议论文论证结构与语言表达技巧

高考语文议论文论证结构与语言表达技巧议论文是高考语文中常见的文体，要想写好议论文，掌握合理的论证结构和有效的语言表达技巧至关重要。

一、论证结构1、总分总结构这是一种最为常见且实用的结构。

开头提出中心论点，中间通过多个分论点进行论证，分论点之间可以是并列关系、递进关系或对比关系等，最后总结升华，再次强调中心论点。

例如，在论述“读书有益”这一中心论点时，分论点可以是“读书可以增长知识”“读书能够陶冶情操”“读书有助于培养思维能力”，通过从不同方面阐述读书的好处，有力地支撑了中心论点。

2、并列式结构几个分论点在逻辑上是平行并列的关系，共同论证中心论点。

比如，以“成功需要坚持”为论点，可以设置“坚持是一种信念，能让我们在困境中不放弃”“坚持是一种力量，能让我们克服重重困难”“坚持是一种品质，能让我们在追求梦想的道路上不断前行”这三个分论点，从不同角度说明坚持对于成功的重要性。

3、递进式结构按照逻辑顺序，层层深入地进行论证。

比如，以“培养创新能力”为论点，先论述“创新能力的重要性”，接着探讨“当前创新能力培养存在的问题”，最后提出“如何培养创新能力的方法和途径”，这样逐步深入，使论证更加透彻。

4、对照式结构通过正反对比来论证观点。

例如，在论述“诚信的重要性”时，可以先阐述诚信带来的积极影响，如“诚信能赢得他人的信任和尊重，有助于建立良好的人际关系和商业合作”，然后论述不诚信的危害，如“不诚信会失去他人的信任，破坏社会秩序，导致个人和社会的损失”，通过正反对比，突出诚信的重要性。

二、语言表达技巧1、准确清晰语言表达要准确无误，避免模棱两可、含糊不清的表述。

使用恰当的词汇和语法，让读者能够明确理解作者的观点和意图。

例如，在表达观点时，使用“必然”“肯定”“绝对”等词语要谨慎，以免过于绝对化。

2、简洁明了避免冗长复杂的句子和段落，力求用简洁的语言表达丰富的内容。

简洁的语言能够让读者更快速地抓住文章的核心观点。

比如，删除一些不必要的修饰词和重复的表述，使句子更加精炼。

2025届高考作文复习：议论文的常规结构模式+课件

未来征程中的坚实力量。
虽九死其犹未悔” ——坚守本心！
•
分论点3：劳动是我们不忘初心， •
分论点2：中国精神，是“风萧萧兮易水寒，
筑梦过程中的一砖一瓦。
壮士一去兮不复还”——忠君报国！
• 分论点3：中国精神，是“时不利兮骓不逝，
•
虞兮虞兮奈若何” ——重情重义！
•
②原因分析法——从“为什么”的角度，以中心论点为结果，分析达成这个结果的原因或目的，把这些原因分成几个并列的分论点。
径等。把这些条件、方法、途径作为并列的分论点。
• 例1 《跨过这道坎》 • 分论点1：青春的门坎，用成长去跨； • 分论点2：挫折的门坎，用信念去跨； • 分论点3：思维的门坎，用宽容去跨。
• 例3《赓续赶考精神奏响华夏强音》
• 分论点1：乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当——赶考路上，以担当为底色。
并列式结构
• 概念解读 • 并列式结构的特点是为了论述方便,说理清楚透彻,在本论部分把
文章的论点进行分解。可以从“是什么、为什么、怎么样”中的任一角度列出几个分论点，逐一论证，这些分论点之间的关系是平行的、并列的。
思维路径 ①概念分解法——从“是什么”的角度，对核心概念的内涵进行挖掘。一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。在写作过程中，从 “是什么”的角度切入，挖掘这个核心概念在特定背景下的丰富内涵，并分类列举，就可以生发出比较具体和贴切的分论点。
方面进行对照比较。通过比较来讲清道理，阐明观点。具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中，肯定正确的观点，从而达到写作的目的。
思维路径
• ① 横向对照，增加论证的广度 • 以空间变化为依据，包含中外对照(从中外空间跨度进行比较，从而增加论证的

议论文常见的四种论证方法

议论文常见的四种论证方法议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体;从各级各类的考场作文评阅及平时作文批改情况来看,许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文,是因为不能恰当或综合运用议论文常见的一些论证方法;常见的论证方法有七种：例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法;下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法;一、例证法例证法也叫事例论证,是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法;它是议论文写作中最常用的一种论证方法;“事实强于雄辩”,在典型的事例面前,道理不言而喻;要用好例证法,必须注意以下几个方面：１、事例要典型、确凿、有影响力;一般来讲,应优先考虑着名的人物或事例,慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例;２、事例的叙述要简明扼要,切忌拖泥带水,过于详细;举例是为了证明观点,不是为了弄清事实,切忌本末倒置;３、事例切忌单一狭隘,要丰富广阔,要点面结合,古今中外相映成辉;同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举;４、事例列举之后要简短分析,不能将例证法变成事例整理,忌有例无证;５、勤于积累,精于筛选;“书到用时方恨少”,平时多读书报,摘记、剪贴是主要手段;积累多了,自然能融会贯通、左右逢源;二、引证法引证法也叫道理论证,是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法;引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法;由于引证法引用的是世人公认的思考结晶,能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明,所以具有巨大的说服力;怎么用好引证法呢１、所引用的名言警句等针对性要强;每句名言都产生于特定的背景,都应用于特定的交际目的,即使谈同一个问题,也有不少名言可供选取;要仔细分析每个道理论据的特有功能,将它引用到最恰当的语言环境之中;例如：强调立志的重要性,要选用“三军可夺帅也,匹夫不可夺其志;”强调志向高洁远大,要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”,某同学沉湎于上网,要选用“玩物丧志”,某同学不能只持之以恒、一暴十寒,要选用“有为之人立长志,无为之人常立志;”２、要简洁,不宜过多;议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解;引用他人的话,目的是为了让读者更加信服自己的话,自己的话应是议论的主体,应是全文最醒目的部分;过多的引文,很容易将自己的分析淹没;３、要注意直接引用和间接引用的区别;直接引用务求文字、甚至标点均准确无误；间接引用只须述其大意,但要注意人称的转换;三、喻证法喻证法是用设喻来论证论点的方法;在议论文中,设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同;喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动;运用喻证法必须注意以下三点：１、以小见大,就近取譬;要精选生活中细小的、人们熟悉的事物做为设喻的喻体;喻体如果不是读者常见熟知的,就达不到喻证的目的;２、喻体不求形似,求神似;做为喻证的喻体与做为比喻的喻体不同;比喻的喻体是为了强调特征,描绘事物,侧重形似,以形比形；而喻证的喻体是为了阐发观点,以正视听,力求神似,以义取形;一定要对自己所要论争的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩;３、精剖喻体,丝丝入扣;拿来主义中鲁迅先生的喻证法运用得是很经典的;他用“大宅子”比喻“文化遗产”；用“孱头”、“混蛋”、“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度；用“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”来比喻文化遗产的几个组成部分；用“占有”、“挑选”、“创新”来说明批判继承文化遗产的三个步骤;十分贴切,浑然一体,令人信服并不由得拍案叫绝;四、比较法比较法也是一种常见的论证方法,分对比与类比两种;１、类比法所谓类比,就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境,进行由此及彼的推理;用于类比的事物大致有这么几种：古今中外的史实、神话传说、寓言、写作者自己创设的情境等;运用类比要注意所选取的“类体”要同类,不能相对或相反；在类比之后要剖析,要善于揭示,一语破的,一刀见血;２、对比法所谓对比,就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照,达到否定错误观点,树立正确论点的目的;运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显,要有突出的互相对立的关系；必须要对所要论述的对象的矛盾本质有深刻的认识；可以是人对人、物对物,也可以是纵向比较或横向对照;议论文的三要素是什么论点是你观点论据支持你观点的依据论证论证就是用论据来证明论点的过程.①举例论证：列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点；②道理论证：用马列主义经典着作中的精辟见解,古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点；④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点;此外,在驳论中,往往还采用“以尔之矛,攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”;在多数议论文中往往是综合运用的;⑤归纳论证,也叫“事实论证”;它是用列举具体事例来论证一般结论的方法;⑥演绎论证,也叫“理论论证”,它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法;即用普遍性的论据来证明特殊性的论点;⑦类比论证,是从已知的事物中推出同类事例子方法,即从特殊到特殊的论证方法;⑧因果论证,它通过分析事理,揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点;因果论证可以用因证果,或以果证因,还可以因果互证;⑨引用论证：“道理论证”的一种,引用名家名言等作为论据,引经据典地分析问题、说明道理的论证方法;引用的方法有两种：一是明引,交代所引的话是谁说的,或交代其出处,一种是暗引,即不交代所引的话是谁说的或出处议论文阅读答题技巧是什么①、举例论证：通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力;格式：使用了举例论证的论证方法,列举……概括事例证明了……如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点,从而使论证更具体更有说服力;②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入;格式：使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入;③、比喻论证：通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂;格式：使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂;④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调;格式：使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点;⑤、引用论证：引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析;如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读;格式：使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力;或更有趣味性,激发读者阅读兴趣一、知识储备：1、议论文的三要素：论点、论据、论证;2、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证;3、论证方式：立论、驳论;议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类;二、常见题型及答题技巧;1、论证方法的识别：事例含概括事例-------举例论证引名言,讲道理-------道理论证运用比喻证明观点-------比喻论证把正反事实或道理进行对比-------对比论证2、分析论证方法的作用：句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果①、举例论证：通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力;格式：使用了举例论证的论证方法,列举……概括事例证明了……如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点,从而使论证更具体更有说服力;②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入;格式：使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入;③、比喻论证：通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂;格式：使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂;④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调;格式：使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点;⑤、引用论证：引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析;如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读;格式：使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力;或更有趣味性,激发读者阅读兴趣3、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：1、明确论据类型；2、具体分析作用;这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下：这是……论据,在文中起着证明……论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点;补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面：1、看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例；2、补充名人事例要注意字数限制;当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言;名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例;4、文章提出中心论点的方式：①、文章标题点明中心论点；②、文章开头提出中心论点；③、文章结尾归纳出中心论点；④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点;⑤、文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述;5、中心论点的识别：一看题目,二看首尾,三看是否是明晰的判断,四看是否统帅全文,四看论据证明的观点6、分析文章的论证思路首先应该了解一般议论文的结构：提出问题引论——分析问题本论——解决问题结论;分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语;做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述;开头的内容有：1、提出中心论点；2、引出论题；以上二个方面,要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等;结尾的内容：1、深化中心论点,提出……的结论；2、强调……的中心论点；3、发出……的号召或希望人们……；4、补充论证了……;其作用是使论证更严密;做这个题目,就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来;如人的高贵在于灵魂一文,我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”,然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”,最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉;7、议论文题目分析：一、作用分析1点明论点、2交待论题、3点明议论由头方法：主谓短语和动宾短语一般是论点,如：珍惜××,学会××,继续保持艰苦奋斗的作风并列短语一般论述事物之间的关系,如想和做,成与败题目中有谈、论、说、议的一般是论题;二、效果分析：点明了文章论述的内容,明确了文章论点运用比喻,生动形象的提出了论点等;8、议论文开头的作用：1、开门见山,提出中心论点;2、针对现实中某种现象或事例或观点进行分析,然后提出论点或提出论题,具有很强的针对性3、引用名言提出论点或论题,同时,名言又是证明论点的论据;4、由某个故事或事例引出论点或论题,同时,故事和事例又是证明论点的论据;5、摆出错误的论点和论据,为下文的批驳树立靶子;6、用生动的比喻或故事如寓言引出论点,既能激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道理形象化,便于读者接受;9、议论文结尾的作用：1、深化中心论点,提出……的结论；2、强调……的中心论点；3、发出……的号召或希望人们……；4、补充论证了……;其作用是使论证更严密;5、总结全文,得出中心论点6、提出问题,发人深思,其发人去关注或思考某个问题10、议论文语言特点分析：议论文语言特点分析的角度比较固定,只有二个角度：1语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等2语体特点;语体特点,就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了;常用句式：这个词体现了议论文语言的严密性;11、议论文写作特点分析议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等1、修辞：比喻：把××比作××,形象生动,把抽象的道理形象化,有力的论述了的××论点,便于读者理解和接受；排比,增强了文章论证的气势,增强了文章的说服力和感染力；引用,引用古诗文,使文章富有文采,同时有力证明了××论点;引用名言,有力证明了××论点;反问：增强语气,发人深思设问：启发读者思考,强调某种观点2、论证方法：参考论证方法的作用谈;3、写作手法比较固定,常见的就是：1、举例论证与道理论证相结合夹叙夹议；2、以……论证方法为主;3、针对生活中的进行分析,具有很强的针对性等;同样,做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析;12、文段结构作用：1、引出下全文；2、总结前全文；3承上启下;作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体加答;如开头段作用往往起着引出中心论点论题,那么,我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：①、开头通过写……的事例,提出中心论点……或引出……的论题;②、开头通过引用名言,提出中心论点……或引出……的论题;③开头通过引用名人趣事或……的奇闻趣事,提出中心论点……或引出……的论题,也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性;结尾段的作用,请参照8：“结尾的作用”回答;13、启发思考类题目：一、观点必须符合主流思想意识,二、把文章中心换个角度阐述一下即可;三、注意联系实际题必须联系说明文阅读知识储备与答题技巧一、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文;2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文;二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部;典型考题：本文使用了什么说明顺序有何作用答题格式：本文使用了××××的说明顺序对××××加以说明,使说明更有条理性;第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理;如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述;三、说明的方法说明方法大都是三个字；论证方法是四个字；修辞手法是两个字;1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较不常用的有：摹状貌、作诠释、列图表、引用说明;2、常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力;②、分类别：对事物的特征事理分门别类加以说明,使说明更有条理性;③、作比较：把××和××加以比较,突出强调了事物的特征事理;④、作诠释：对事物的特征事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂;⑤、打比方：将××比作××,从而形象生动地说明了事物的特征事理;⑥、摹状貌：对事物的特征事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象;⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征事理;⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征事理加以说明,使说明更准确更有说服力;⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征事理加以说明,使说明更简明更直观;⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；作用同举例子B、引用具体的数据；作用同列数字C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力;D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等;作用是增强说明的趣味性;引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用;四、说明文的语言品析1、对整篇文章语言的品析,一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实;A是一般说明文的共同特点;B是针对不同语文风格的角度谈;做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子;格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,就准确生动形象简明平实地说明了事物“……”的特征事理,2、对具体篇、句、词的评析篇、句的作用基本同上;字词作用有以下考查形式：A、加点字词有何作用B、能否替换为另一个词语C、加点词语能否删去这种题目往往答“它体现了说明文语言的准确性”有时是体现语言生动性的特点答题;第二种题型还要在答题中比较二者的区别;第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述;五、说明文写法分析1、结合说明方法谈模式：这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……内容：事物特征或事理,使说明……作用：参考前面说明方法,明确其作用2、结合修辞手法谈模式：这是一篇生动说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……内容,使文章的说明形象生动;3、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象；抒情议论使说明更有感情;那么,从这个角度分析说明文的写法,格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择,如……具体举例,就是……表达方式的运用,使说明更具体形象充满感情;六、说明语段的作用这种题目答题的角度有三：1、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文上文;有时在文章在开头,还起着引出说明对象说明事理的作用;2、结合说明方法谈;通过……的说明方法,说明了……事物特征或事理,使说明……作用;七、拟写公益广告：当不工整的对偶句写;附：公益广告示例：公益广告的基本特点：以道理倡导人以情感打动人以创意吸引人如何才能写出创意独特、有情有理的好广告语呢 1、多用修辞,2、注重押韵,3、力求简洁,4、句式多样一、“关注心理健康”1、给心灵一个空间,给自己寻找一个方向,给生活一份希望珍惜健康,珍惜生命;二、“渴望和平,反对战争”1、停止战争,为了孩子2、看看孩子脸上那天真的微笑,我们又怎舍得让这份和平与安宁转瞬即逝呢三、“公民义务献血”1、波涛让江河澎湃,热血使生命沸腾2、用爱心为生命加油3、生命,因你而奔流不息;4、比献出的血更宝贵的是你的真情;四、“购买体彩”1、奉献是无私的骄傲,大奖是爱心的回报;2、阳光总在风雨后,快乐跟着“体彩”走;五、“希望工程”1、用心点燃希望,用爱撒播人间;2、涓滴之水成海洋,颗颗爱心变希望;六、“说普通话”公益广告：1、沟通你我他,全靠普通话;2、讲好普通话,朋友遍天下;七、“保护文化遗产”公益广告：1、有历史才有现在,唯遗产才知兴衰;八、“保护动物”公益广告：1、是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道;是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道;2、动物是人类亲密的朋友,人类是动物信赖的伙伴;3、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物;九、“关爱他人”公益广告：1、送出一份爱心,收获明媚阳光;2、送人玫瑰,手有余香;十、“禁毒”公益广告：1、珍爱生命,远离毒品;2、拒绝毒品,向摇头丸摇头;十一、“环保”公益广告：1、树木拥有绿色,地球才有脉搏;2、除了相片,什么都不要带走；除了脚印,什么都不要留下;3、来时给你一阵芳香,走时还我一身洁净;4、地球是我家,绿化靠大家;;5、小草有生命,足下多留“青”;6、小草对您微微笑,请您把路绕一绕;十二、“注意交通安全”公益广告：1、司机一杯酒,亲人两行泪；2、带上平安上路,载着幸福回家；3、高高兴兴出门去,平平安安回家来；4、手握方向盘,时刻想安全十三、“青年志愿者行动”公益广告：1、热心献社会,真情暖人间;2、一份青春一份爱,爱心献给全世界;十四、“关爱艾滋病患者”公益广告：1、防治爱滋病,你我同参与;2、有了爱的滋润,他们将多一份与病魔抗争的勇气;十五“节约用水、保护水资源”1、如果人类不从现在节约水源,保护环境,人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪;2、人体的70%是水,你污染的水早晚也会污染你,把纯净的水留给下一代吧十六、“诚信”公益广告：1、诚信----人生的通行证;2、用你的真心,换一世的真情;十七、“尊敬老人”公益广告：1、善待老人,就是善待明天的自己;2、空没有星子照耀,她会黯然无光；人间没有温情搀扶,她会萧萧落木;爱老人和小孩吧,像爱自己一样十八、“社会公德”1高空抛物,砸在地上一个坑,砸在头上……2不能再丢垃圾时,丢了自己的脸;3讲社会公德,受社会尊敬;4将心比心,推己及人,己所不欲,勿施于人;5良言一句,三冬亦暖,恶语伤人,六月犹寒;十九、“助盲,关心残疾人”1、情系残疾兄弟姐妹,奉献一份诚挚爱心;2、扶残助残,有你有我;3、扶残助残是社会文明进步的标志;二十、“尊师重教”公益广告：1、师训如酒久酿沉香;2、尊敬老师,从小事做起;3、尊师重教是中华民族的优良传统二十一、“打击盗版”公益广告1、为了不使你的偶像变形,请杜绝盗版;2、华丽的外衣掩饰不了你空虚的灵魂,更哄骗不了群众雪亮的眼睛;二十二、校园公益广告：1、求知而来,载知而去——阅览室2、您的爱心能托起一项事业——希望工程3、做人讲德,用水思源——自来水;4、懒惰者不会在此留下矫健的身影——锻炼场5、该出手时莫出脚——门寄语6、我的形象全在你的举手投足之间——墙壁寄语7、知道我在等你吗垃圾桶8、不要让我无故流泪——水龙头9、轻轻的我走了,正如我轻轻的来——阅览室10、滴滴情深自来水,请你拭去我的泪——请节约用水11、等待您心灵的爱护——窗户12、举手投足间,别忘了我饥饿的大嘴——果皮箱13、人间知音难觅,校园草坪难培——请爱护草坪14、武术家松动了我的骨头,艺术家拧紧了我的眉头——课桌15、吐气如兰,缘于心香如蕙——语言美16、天地“粮”心,惜食莫蚀——食堂二十三、“禁烟”公益广告：1、为了你和家人的健康,请不要吸烟;2、也许,你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟医院禁烟。

议论文的基本结构方式

议论文的根本构造方式议论文的根本构造方式写作议论文，要注意议论文的三要素：论点、论据和论证。

当论点提出，论据材料确定后，写作时就要运用恰当的论证方法，组织严密的论证过程，从而使文章具有较强的说服力。

学生要特别注意论证构造的安排。

论证构造一般有四种：总分式、并列式、比照式、层进式。

一、总分式论证构造所谓总分式就是在论证的段落、层次构造中引入总说和分说关系的一种论证构造。

总分式一般有“总—分—总”“总—分”“分—总”三种形式。

无论何种形式，学生应首先在“总”字上下工夫，用准确精练的语言，将分述内容的主旨概括出来，使之成为能“张目”的总纲。

其次，分说的内容必须与总说的内容保持一致，从不同角度、不同侧面来论证中心论点，互相之间不重复。

当然在实际写作时，根据立论的需要，这三种方式常常综合运用。

如鲁迅的《拿来》一文，运用的就是“分—总”的论证构造。

作者先着重分写“闭关”和“送去”，为下文阐述“拿来”作铺垫，又写“送来”是带强迫性和侮辱性的，不允许你不承受，也不允许你选择，这是帝国对殖民地进展掠夺的一种方式。

作者旗帜鲜明地批判“闭关”“送去”，进而批判“送来”，再树立“拿来”，最后“总之，我们要拿来”“没有拿来的，人不能自成为新人；没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”。

这样就引出了作者的总论点“拿来”。

论证的纲目清楚，确立的观点一目了然。

总分式论证构造具有内容纲目清楚、层次井然、构造严谨的好处。

二、并列式论证构造所谓并列式论证构造就是文章的各层次之间是平行的，没有主次之分，层次顺序安排较为灵敏的一种论证构造。

段落之间假如互相调换位置，不会违犯论证的逻辑构造。

如2023年高考语文湖南的一学生作文《踮起脚尖》，作者把文章内容分为四层：第一层，踮起脚尖，感受大自然的美丽；第二层，踮起脚尖，谱写人间的真爱；第三层，踮起脚尖，成就完美的人生；第四层，踮起脚尖，就更靠近阳光。

四层内容互不雷同，第一层举出的是自然中的平常事例；第二层举出的是来自生活中的平常事例；第三层举出的是来自书籍中的典型事例；第四层联络自身实际。

高考议论文的四种论证结构形式

高考议论文的四种论证结构形式在高考议论文中，有四种常见的论证结构形式，分别是因果推理论证、对比论证、类比论证和例证论证。

以下将详细介绍这四种形式，并给出相关例子，以帮助考生更好地理解和运用它们。

1.因果推理论证因果推理是通过说明原因和结果之间的关系来进行论证，已知A导致B，因此可以得出B是由A引起的结论。

在高考议论文中，因果推理常用于解释其中一种现象的原因和结果，或者阐述一些观点的原因和影响。

例子：题目：网络游戏是否对学生精神健康有负面影响？观点：网络游戏对学生精神健康有负面影响。

论证结构：网络游戏会使学生长时间沉迷其中，导致学习兴趣降低、注意力不集中，进而影响学生的精神健康。

2.对比论证对比论证是通过对比两个或多个对象、观点或情况的异同来进行论证，进而得出结论。

在高考议论文中，对比论证常用于辨析两种观点的优劣、比较两种策略的效果等。

例子：题目：学生是否应该使用手机？观点1：学生应该使用手机。

观点2：学生不应该使用手机。

论证结构：对比学生使用手机和不使用手机的利弊，包括方便交流、获取信息、学习资源等方面，进而评析学生是否应该使用手机。

3.类比论证类比论证是通过引用类似的情境、事件或对象来支持一些观点。

在高考议论文中，类比论证常用于给出一个对比或类似的例子，来支持或解释一些论点。

例子：题目：是否应该在校园内设置摄像头？观点：在校园内设置摄像头有助于学校管理和安全。

论证结构：引用银行、商场等公共场所都设置摄像头的例子，来类比说明在校园内设置摄像头也有类似的好处。

4.例证论证例证论证是通过引用具体的例子来支持其中一种观点。

在高考议论文中，例证论证常用于举例说明一些观点的正确性或一些问题的严重性。

例子：题目：是否应该禁止动物园？观点：应该禁止动物园。

论证结构：引用动物园中动物受伤、生活条件不良等例子，来说明动物园存在的问题，并支持禁止动物园的观点。

以上是高考议论文的四种常见论证结构形式。

在写作时，考生可以根据题目要求选择合适的论证结构，合理运用论证手法，以表达自己的观点和论证的深度和广度。