初三主题班会缓解学习压力ppt课件
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换位思考，是设身处地为他人着想，即想人所 想，理解至上的一种处理人际关系的思考方式。 人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换 位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽
容、理解，多去站在别人的角度上思考。
现阶段初中生存在的主要心理问题：
1、压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈， 父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。
理解、并尊重他人其实就是理解、尊重自 己，一个集体往往就靠这种相互支撑的理 解和尊重维系着成员之间的和谐与默契。
师生之间，更要懂得互相理解和尊重，这 样我们的学习生活才会变的更加快乐，班 级才会更加具有凝聚力，更加和谐。
最后希望大家在学习 上继续加油，为中考 而战！
大家聊一聊，你们在学习或 生活上存在一些什么压力？
如何缓解压力呢？
下面我就来介绍几种减压的方法。
1、不要把目标定得高于自己能力所及。
2、有效地分配时间，将学习任务或工作 任务按轻重缓急编定先后次序，然后依次 逐步完成，阶段性的成果可减低同时展开 多份任务而又无法完成所带来的压力。
3、课余时应做适量运动，既可强健身体， 亦可减压，或可在教室做一些简单的伸展 运动，减轻肌肉疲劳。
19.欣赏最爱听的音乐。
20.去公园或花园走走。 21.回忆一下一生中最感幸福的经历。
22.结伴郊游。
23.邀请性格开朗、幽默的伙伴一聚。 24.作5分钟的遐想。
25.培养1－2种新的嗜好。
开心一刻：视频放映
数字游戏 游戏规则：老师随便指定几个数 字，如2、4、7、9，要求学生们 铭记在心，之后从第一个学生开 始依次从1往后报数，但是不能报 到2、4、7、9这四个数（如果是 两位数，个位不能是这4个数）， 不幸中奖的同学要接受惩罚。惩 罚方式有3种，真心话、大冒险和
有什么学习压力 2.如果你看到图片中的花瓣是 有一点点缓慢转动的，那就证 明你存在着一定的学习压力 3.如果你看到图片是高速旋转 的，证明你是一犯罪嫌疑犯。
心理压力是一种个人主观的 感觉，即个人在面对困难时， 一时无法消除困难的一种被 压迫的感觉。对现代的学生 来说，学习压力是一个很普 遍现象，几乎每位学生都会 觉得有学习压力。
7、养成持之以恒，平衡有 序的生活习惯，不要做 “书呆子”，别放弃享受 美食，享受户外活动或发 展个人兴趣所带来的乐趣。
心理学家推荐: 青少年来自百度文库松情绪法
1.如果您觉得力不从心，那么应坚决地拒绝任 何额外的加班加点。 2.拥有一两个知心朋友。 3.犯错误后可别过度内疚。 4.正视现实，因为回避问题只会加重心理负担， 最后使得情绪更为紧张。 5.不必事事、时时进行自我责备。 6.有委屈不妨向知心人诉说一番。 7.常对自己提醒：该放松放松了。 8.少说“必须”、“一定”等“硬性词”。 9.对一些琐细小事不妨任其自然。
4、遇到困扰或情绪低落 时，可与家人或朋友倾诉， 通过与同学，同事的沟通 获得支持和关怀，亦可发 泄情绪 。
5、即使再忙，也要有必 要而充分的睡眠，这对松 弛绷紧的神经至关紧要， 对于处在身体发育时期的 学生来说尤为重要。
6、如果实在感觉压力太大， 无法应承致使情绪低落， 不妨去听听CD，看看电视 剧，哪怕偶尔“疯狂”消 费一把也可以。当然这是 一种矫枉过正的办法，不 可频频使用，更不能成为 你懒惰涣散的借口。
10.不要怠慢至爱亲朋。 11.学会“理智”地待人接物。 12.把挫折或失败当作人生经历中不可避免的有机 组成部分。
13.实施某一计划之前，最好事先就预想到可能会 出现坏的结果。
14.在已经十分忙碌的情况下，就不要再为那些份 外事操心。
15.常常看相册，重温温馨时光。 16.常常欣赏喜剧，更应该学会说笑话。 17.每晚都应洗个温水澡。 18.卧室里常常摆放有鲜花。
2、厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问 题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很 好的同学也有这种倾向。
3、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学 的冲突，生活在一种不和谐、不协调的人际关 系中（不健康人际关系。）
4、人格障碍。
心理小测试
不要盯着不动， 用很正常的眼 神去看
图片与你的受压力程度有关 1.如果你看到图片是静止不动的，证明你没
才艺表演。
理解、尊重是相互的。
让我们换位来思考，作为学生 的你们，总觉得老师、家长不 理解你们的个性，总是希望得 到他们的理解与尊重，同样， 作为教师的我们，也希望自己
可以被学生理解和尊重。
在你们的学习生活中是否 发生过不尊重老师或是 自己没有受到老师应有 的尊重的情况？
如果有学生曾有过不尊重老师的事例，希望大家可 以从这一刻起，做出努力和改变，牢固树立起尊重 师长的意识，并真正做到尊重他人。当然，作为老 师得不到学生的尊重也需要反省自身，问问自身是 否有些地方做的不足。
如果有学生曾受到过老师的不尊重待遇，这时，你 应该先反省自身为什么老师要如此对待你，你是否 做的不够合格，并努力找到自身的不足，端正自己 的行为。当然，也不排除，有些老师自身素质存在 问题，对学生说出很过的侮辱性的言语。
我们无法左右别人对你的态度，但是我们可以改变 自己的行为，从现在起，尊重师长，尊重同学，总 有一天，你也会得到大家的认同和尊重。
容、理解，多去站在别人的角度上思考。
现阶段初中生存在的主要心理问题：
1、压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈， 父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。
理解、并尊重他人其实就是理解、尊重自 己，一个集体往往就靠这种相互支撑的理 解和尊重维系着成员之间的和谐与默契。
师生之间，更要懂得互相理解和尊重，这 样我们的学习生活才会变的更加快乐，班 级才会更加具有凝聚力，更加和谐。
最后希望大家在学习 上继续加油，为中考 而战！
大家聊一聊，你们在学习或 生活上存在一些什么压力？
如何缓解压力呢？
下面我就来介绍几种减压的方法。
1、不要把目标定得高于自己能力所及。
2、有效地分配时间，将学习任务或工作 任务按轻重缓急编定先后次序，然后依次 逐步完成，阶段性的成果可减低同时展开 多份任务而又无法完成所带来的压力。
3、课余时应做适量运动，既可强健身体， 亦可减压，或可在教室做一些简单的伸展 运动，减轻肌肉疲劳。
19.欣赏最爱听的音乐。
20.去公园或花园走走。 21.回忆一下一生中最感幸福的经历。
22.结伴郊游。
23.邀请性格开朗、幽默的伙伴一聚。 24.作5分钟的遐想。
25.培养1－2种新的嗜好。
开心一刻：视频放映
数字游戏 游戏规则：老师随便指定几个数 字，如2、4、7、9，要求学生们 铭记在心，之后从第一个学生开 始依次从1往后报数，但是不能报 到2、4、7、9这四个数（如果是 两位数，个位不能是这4个数）， 不幸中奖的同学要接受惩罚。惩 罚方式有3种，真心话、大冒险和
有什么学习压力 2.如果你看到图片中的花瓣是 有一点点缓慢转动的，那就证 明你存在着一定的学习压力 3.如果你看到图片是高速旋转 的，证明你是一犯罪嫌疑犯。
心理压力是一种个人主观的 感觉，即个人在面对困难时， 一时无法消除困难的一种被 压迫的感觉。对现代的学生 来说，学习压力是一个很普 遍现象，几乎每位学生都会 觉得有学习压力。
7、养成持之以恒，平衡有 序的生活习惯，不要做 “书呆子”，别放弃享受 美食，享受户外活动或发 展个人兴趣所带来的乐趣。
心理学家推荐: 青少年来自百度文库松情绪法
1.如果您觉得力不从心，那么应坚决地拒绝任 何额外的加班加点。 2.拥有一两个知心朋友。 3.犯错误后可别过度内疚。 4.正视现实，因为回避问题只会加重心理负担， 最后使得情绪更为紧张。 5.不必事事、时时进行自我责备。 6.有委屈不妨向知心人诉说一番。 7.常对自己提醒：该放松放松了。 8.少说“必须”、“一定”等“硬性词”。 9.对一些琐细小事不妨任其自然。
4、遇到困扰或情绪低落 时，可与家人或朋友倾诉， 通过与同学，同事的沟通 获得支持和关怀，亦可发 泄情绪 。
5、即使再忙，也要有必 要而充分的睡眠，这对松 弛绷紧的神经至关紧要， 对于处在身体发育时期的 学生来说尤为重要。
6、如果实在感觉压力太大， 无法应承致使情绪低落， 不妨去听听CD，看看电视 剧，哪怕偶尔“疯狂”消 费一把也可以。当然这是 一种矫枉过正的办法，不 可频频使用，更不能成为 你懒惰涣散的借口。
10.不要怠慢至爱亲朋。 11.学会“理智”地待人接物。 12.把挫折或失败当作人生经历中不可避免的有机 组成部分。
13.实施某一计划之前，最好事先就预想到可能会 出现坏的结果。
14.在已经十分忙碌的情况下，就不要再为那些份 外事操心。
15.常常看相册，重温温馨时光。 16.常常欣赏喜剧，更应该学会说笑话。 17.每晚都应洗个温水澡。 18.卧室里常常摆放有鲜花。
2、厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问 题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很 好的同学也有这种倾向。
3、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学 的冲突，生活在一种不和谐、不协调的人际关 系中（不健康人际关系。）
4、人格障碍。
心理小测试
不要盯着不动， 用很正常的眼 神去看
图片与你的受压力程度有关 1.如果你看到图片是静止不动的，证明你没
才艺表演。
理解、尊重是相互的。
让我们换位来思考，作为学生 的你们，总觉得老师、家长不 理解你们的个性，总是希望得 到他们的理解与尊重，同样， 作为教师的我们，也希望自己
可以被学生理解和尊重。
在你们的学习生活中是否 发生过不尊重老师或是 自己没有受到老师应有 的尊重的情况？
如果有学生曾有过不尊重老师的事例，希望大家可 以从这一刻起，做出努力和改变，牢固树立起尊重 师长的意识，并真正做到尊重他人。当然，作为老 师得不到学生的尊重也需要反省自身，问问自身是 否有些地方做的不足。
如果有学生曾受到过老师的不尊重待遇，这时，你 应该先反省自身为什么老师要如此对待你，你是否 做的不够合格，并努力找到自身的不足，端正自己 的行为。当然，也不排除，有些老师自身素质存在 问题，对学生说出很过的侮辱性的言语。
我们无法左右别人对你的态度，但是我们可以改变 自己的行为，从现在起，尊重师长，尊重同学，总 有一天，你也会得到大家的认同和尊重。