2021大班健康活动《跳竹竿》
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大班健康活动《跳竹竿》张娜娜老师
一、设计思路
跳竹竿是我国传统的民间游戏,具有浓郁的名族特色,运动氛围热烈欢快,富有节奏感、趣味性和挑战性。竹竿的开合灵活多变,玩法多种多样,既调动了幼儿积极思考、运用多种感官的能力,也使他们体验到与同伴合作的快乐,加深了幼儿对我国民族文化、民族风情的了解。
本次活动设计就是利用幼儿身边最常见的纸棒,玩民间游戏“跳竹竿”,发展幼儿的弹跳能力和平衡能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望,教师及时提供这次机会,鼓励幼儿相互合作,共同解决遇到的困难,共同体验得到的欢乐。
二、活动目标
1.利用纸棒进行跳竹竿游戏,发展跳跃及躲闪能力。
2.愿意积极想办法尝试解决活动中遇到的困难。
3. 鼓励幼儿愉快地参与游戏活动,并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。
三、活动准备
1.了解传统的民间器械-竹竿、观看竹竿舞录像。
2.人手一根纸棒(长度约为1米左右)、音乐。
四、活动过程
1.开始部分:
小朋友你们看,这是什么?(出示纸棒)纸棒我们以前用它玩过什么游戏?(幼儿回忆)
2.基本部分:
(1)利用纸棒进行“一棒多玩”
想一想除了可以和我们玩坐马车的游戏,还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)
(2)学习“跳竹竿”游戏
讲解游戏玩法
刚才小朋友用纸棒尝试了很多的玩法。前几天老师给你们看了我们
传统民间游戏《竹竿舞》,他们是怎么跳【大班教案 /daban/】竹竿舞的你们还记得吗?
今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿,这个游戏可以
三个或四个小朋友一起玩,其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下,
用竹竿同时分合敲击,另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或
跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。
(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏
(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)
提问:“你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?”
总结玩法:幼儿可以先尝试3人一组,两人分别抓住竹竿两头有节
奏的敲打地面,另一个幼儿可以在中间敏捷的跳跃、躲闪,注意脚
不能被竹竿夹到。
(5)鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏,师生共同参与。
提问:“刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法,真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿,行吗?”
3.结束活动:
我们学会了跳竹竿,我们还下次还可以尝试其它的玩法。小朋友可以想一想,下次活动的时候可以和我们一起分享自己的想法。
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