我读一本小书同时又读一本大书PPT课件
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高中语文我读一本小书同时又读一本大书ppt13 粤教版精品课件
真正的爱情，不论贫富，不论远近。千般情怀，万般眷恋。红尘陌上，心系悠长。约言迢迢千里，只因情怀而来；邈路遥遥朝暮到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
(3)行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。
孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了， 我已经不多了。”（鲁迅《孔乙己》） “罩”这个动词准确地 描写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而孩 子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的动作，表 现出他心地的善良 。
我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿的受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。 母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
如：逃学到城外庙、看街景、杀人场面、涨 水时看热闹、逃学去游泳、抓蟋蟀和斗蟋蟀、 听大自然界中各种奇特的声音。
沈从文用“我读一本小书同时又读一本大书” 作为文题，其中“小书”指什么？大书指什 么？
(3)行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。
孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了， 我已经不多了。”（鲁迅《孔乙己》） “罩”这个动词准确地 描写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而孩 子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的动作，表 现出他心地的善良 。
我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿的受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。 母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
如：逃学到城外庙、看街景、杀人场面、涨 水时看热闹、逃学去游泳、抓蟋蟀和斗蟋蟀、 听大自然界中各种奇特的声音。
沈从文用“我读一本小书同时又读一本大书” 作为文题，其中“小书”指什么？大书指什 么？
《我读一本小书同时又读一本大书》ppt课件
3．沈从文在逃学过程中
的见闻主要包括哪些方面？
主要包括两个方面：生机盎然 的大自然与奇人趣事的社会生 活。
如：逃学去游泳、逃学到城外庙、 看街景、看杀人场面、涨水时看热 闹、抓蟋蟀和斗蟋蟀、听大自然界 中各种奇特的声音等等。
我读一本小书同时
沈从文
第二课时
探究一：传主逃学原因？
1）简单枯燥的私塾、学校教育无法满足“我” 的好奇心，封建式教育压制小孩的天性
沈从文被称为“湘西的歌者”。是因为 他毕生数百万字的创作，绝大多数是写 湘西的。如小说《边城》、《丈夫》 《柏子》等。散文《湘行散记》等。
湘西凤凰县是沈从文的故乡，那里风光 秀丽，是苗、侗dòng、土家等少数民族 聚居的地方。
沈从文深爱着家乡的沅水。一方水土养 育一方人，家乡的水不仅养育了沈从文， 也成就了沈从文的文学道路。
整体感知：
1、沈从文用“我读一本小 书同时又读一本大书”作 为文题，其中“小书”指 什么？大书指什么？
小书指书本知识，大书是 指自然和社会生活
2、阅读课文,思考本文主要写的是什
么内容?可以分为几个部分。 提示：本文对童年生活的追述是以 时间为顺序展示作者成长的足迹的。
第一部分（从开头到“这分性格的形成，便应当 溯源于小时在私塾中逃学习惯。”）追述自己转 入新式小学之前的读书、逃学的生活。 第二部分（从“自从逃学成习惯后，----”到“这些 古怪事情太多了。）细致讲述自己上新式小学以 后的读书、逃学生活。 第三部分（最后两个自然段）自我评述早年的读 书、逃学生活，对其收获及影响进行总结。
“当我学会了用自己的眼睛看世界一切，到不同 社会中去生活时，学校对于我便已毫无兴味可言 了”。
2）生机盎然的大自然和丰富多彩的社会生 活深深吸引着“我”
我读一本小书同时又读一本大书ppt实用课件13
76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马
80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）
81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——
(3)行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。
孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了， 我已经不多了。”（鲁迅《孔乙己》） “罩”这个动词准确地 描写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而孩 子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的动作，表 现出他心地的善良 。
或者说所谓细节描写，就是对某些细小而又 能很好地表现人物思想性格的环节和情节， 加以具体描写。
常见的几种细节描写：
(1)肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写。
(2)语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。
母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的情况就不 同了。他可真算得一个有办法的人。”（莫泊桑《我的叔叔于 勒》） 表现菲利普夫妇听说于勒在外边发了财，因于勒的经济 地位而改变了对他的看法，把改变家庭拮据局面的希望寄托在他 身上，天天盼望他能早日归来。充分表现了菲利普夫妇的自私、 贪婪、庸俗、冷酷和唯利是图的性格特征。
80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）
81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——
(3)行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。
孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了， 我已经不多了。”（鲁迅《孔乙己》） “罩”这个动词准确地 描写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而孩 子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的动作，表 现出他心地的善良 。
或者说所谓细节描写，就是对某些细小而又 能很好地表现人物思想性格的环节和情节， 加以具体描写。
常见的几种细节描写：
(1)肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写。
(2)语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。
母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的情况就不 同了。他可真算得一个有办法的人。”（莫泊桑《我的叔叔于 勒》） 表现菲利普夫妇听说于勒在外边发了财，因于勒的经济 地位而改变了对他的看法，把改变家庭拮据局面的希望寄托在他 身上，天天盼望他能早日归来。充分表现了菲利普夫妇的自私、 贪婪、庸俗、冷酷和唯利是图的性格特征。
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一个大王 一个转机
沈从文先生作品选
《边城》 （沈从文/著） 《沈从文散文精选》， 选自《鸭子》、《湘行散记》、《湘 西》、《从文自传》等 《苗民问题》、《凤凰》（选自文集《湘西》） 《湘西苗族的艺术》（选自文集《新景与旧谊》） 《阿丽思中国游记》（沈从文/著） 《龙朱》（沈从文/著） 《萧萧》 （选自文集《新与旧》） 《丈夫》 （选自文集《沈从文文集》） 《代狗》 （选自文集《沈从文文集》） 《无题》 （诗）
A 从文作品中出现的关于杀人 的描写不会让我们感到恐惧， 在这篇文章，我们看到的更多 的是一个小孩子的好奇
细节描写鉴赏
• 在作者逃学的经历中，你觉得哪件事或那个情景最有趣、 给你留下了最深的印象？在这些细节中，你读到了什么？
9：到城外的庙看热闹 10：藏书篮 11：逃学失败受罚 12、13：到新学校上学路上的见闻 14：看尸体 15：看杀牛、织簟子、看打铁 16：下雨天的趣事 17－27：抓蟋蟀和斗蟋蟀 30：偷李子枇杷
9：到城外的庙看热闹
• 对于一个逃学的孩子来说，每一件 小事都显得很有趣，令人流连忘 返……
10：藏书篮
• 懂得逃学的孩子都是聪明的，大家 都不约而同地找到这样一个绝妙的 地方把自己逃学的证据藏起来，而 且大家都默契地遵守逃学的规 则……
11：逃学失败受罚
• 逃学失败了，受罚是自然的事，可 是受罚却恰恰给了我在无法接近自 然的时候一个练习想象的机会！其 实，受罚也可以是一件很值得感谢 的事……
沈从文墓
沈从文名言
黄永玉手书
沈从文对20世纪中国文学最大 的贡献是他的最有创造性的一个方 面，就是他以湘西区域文化为依托， 为一个东方民族从一个传统的朝代 国家，迈向现代的民族国家的进程 上，提供了一种极其重要的精神资 源和想象的模式。这是他最突出的 一种贡献，因此沈从文的作品可以 当成是一个中华民族的寓言来阅读， 也可以从这样一个角度来理解，或 者说只有从这样一个角度去理解沈 从文的独创性，才能够真正的确立 下来。(刘洪涛)
沈从文先生作品选
《边城》 （沈从文/著） 《沈从文散文精选》， 选自《鸭子》、《湘行散记》、《湘 西》、《从文自传》等 《苗民问题》、《凤凰》（选自文集《湘西》） 《湘西苗族的艺术》（选自文集《新景与旧谊》） 《阿丽思中国游记》（沈从文/著） 《龙朱》（沈从文/著） 《萧萧》 （选自文集《新与旧》） 《丈夫》 （选自文集《沈从文文集》） 《代狗》 （选自文集《沈从文文集》） 《无题》 （诗）
A 从文作品中出现的关于杀人 的描写不会让我们感到恐惧， 在这篇文章，我们看到的更多 的是一个小孩子的好奇
细节描写鉴赏
• 在作者逃学的经历中，你觉得哪件事或那个情景最有趣、 给你留下了最深的印象？在这些细节中，你读到了什么？
9：到城外的庙看热闹 10：藏书篮 11：逃学失败受罚 12、13：到新学校上学路上的见闻 14：看尸体 15：看杀牛、织簟子、看打铁 16：下雨天的趣事 17－27：抓蟋蟀和斗蟋蟀 30：偷李子枇杷
9：到城外的庙看热闹
• 对于一个逃学的孩子来说，每一件 小事都显得很有趣，令人流连忘 返……
10：藏书篮
• 懂得逃学的孩子都是聪明的，大家 都不约而同地找到这样一个绝妙的 地方把自己逃学的证据藏起来，而 且大家都默契地遵守逃学的规 则……
11：逃学失败受罚
• 逃学失败了，受罚是自然的事，可 是受罚却恰恰给了我在无法接近自 然的时候一个练习想象的机会！其 实，受罚也可以是一件很值得感谢 的事……
沈从文墓
沈从文名言
黄永玉手书
沈从文对20世纪中国文学最大 的贡献是他的最有创造性的一个方 面，就是他以湘西区域文化为依托， 为一个东方民族从一个传统的朝代 国家，迈向现代的民族国家的进程 上，提供了一种极其重要的精神资 源和想象的模式。这是他最突出的 一种贡献，因此沈从文的作品可以 当成是一个中华民族的寓言来阅读， 也可以从这样一个角度来理解，或 者说只有从这样一个角度去理解沈 从文的独创性，才能够真正的确立 下来。(刘洪涛)
【高中语文】我读一本小书同时又读一本大书ppt精品课件16
“我虽然离开了那条河流，我所写的故事，却多数
是水边的故事。故事中我所满意的文章，常用船上水上 作背景，我故事中人物的性格，全为我在水边船上所见 到的人物性格。我文字中一点忧郁气氛，便因为被过去 15年前南方的阴雨天气影响而来。”
2、沈从文的创作与水的关系： Nhomakorabea“我学会用小小脑子去思索一切，全亏得是水。我对于宇 宙认识得深一点，也亏得是水。” “我在那条河流边住下的日子约5年。这一大堆日子中我 差不多无日不与河水发生关系。走长路皆得住宿到桥边与渡 头，值得回忆的哀乐人事常是湿的。” “我在那条河流边住下的日子约5年。这一大堆日子中我 差不多无日不与河水发生关系。走长路皆得住宿到桥边与渡 头，值得回忆的哀“我学会用小小脑子去思索一切，全亏得 是水。我对于宇宙认识得深一点，也亏得是水。”
《 我 读 一 本 大 书 同 时
课件
又 读 一 本 小 书 》
制 作 人
一、 课前热身
二、作者简介及背景
三、整体感知
四、课文分析 五、拓展阅读 六、课外探究
雄奇的山峰，广袤的原野， 欢快的溪流，深沉的海 洋……当我们真真切切地融 入剔透玲珑的自然之中，会 发觉，在繁忙的生活中仍需 弥补一种“静听花开花落， 笑看云卷云舒”的恬淡与安 宁。 自然是自然的，它需要 我们用心灵去感悟，用生命 去聆听…… ，秀美的山川、 清澈的溪水能够孕出一种灵 秀的性灵。 我们应该学会让心灵 远行，感受一种悠远，感受 一种梦幻，感受一种甜柔。
“每到端午节，家家锁门闭户到河边，上吊脚楼观看 龙舟竞赛，参加在河中捉鸭子的活动；正月十五，舞 龙，耍狮子，放烟火，使得小小的山城沉浸在一片欢 乐的海洋之中。这些山花流水般的风俗画笔，散发着 泥土的清香，显示了湘西山城特有的地方色彩．”
我读一本小书同时又读一本大书ppt实用课件24
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺
97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧
7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
贪玩、调皮、聪明、勇敢…… 爱自然，爱生活； 好奇心，求知欲；
张扬天性
2、沈从文笔下的湘西世界是怎 样的？
自然环境之美； 社会生活之美； 童心童趣之美； 人情人性之美。
崇尚美
3、沈从文如何评价阅读“大书” 对自己的影响？
濡养其性格：亲近自然、热爱生活。 训练其才华：观察力、记忆力、想象力。 丰富其阅历：湘西的颜色、气味、声音萦
绕于心（精神眷恋）。
97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧
7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
贪玩、调皮、聪明、勇敢…… 爱自然，爱生活； 好奇心，求知欲；
张扬天性
2、沈从文笔下的湘西世界是怎 样的？
自然环境之美； 社会生活之美； 童心童趣之美； 人情人性之美。
崇尚美
3、沈从文如何评价阅读“大书” 对自己的影响？
濡养其性格：亲近自然、热爱生活。 训练其才华：观察力、记忆力、想象力。 丰富其阅历：湘西的颜色、气味、声音萦
绕于心（精神眷恋）。
【高中语文】我读一本小书同时又读一本大书ppt精品课件24
贪玩、调皮、聪明、勇敢……
爱自然，爱生活； 好奇心，求知欲；
张扬天性
2、沈从文笔下的湘西世界是怎 样的？
自然环境之美；
社会生活之美；
童心童趣之美； 人情人性之美。
崇尚美
3、沈从文如何评价阅读“大书” 对自己的影响？
力、想象力。
总结：解读沈从文
三条路径：儿童从文、湘西世界、自我评
价。 两个层次：童年从文，成年从文。 一点感受：拥抱当下，诗意栖居。
随笔写作：我读沈从文
1、人生经历。《从文自传》。 2、爱情故事。《湘行散记》、《从文家书》。 3、人物形象（如：翠翠）。《边城》、《萧 萧》。 4、湘西世界。《边城》、《从文自传》 5、沈从文和鲁迅的童年回忆之比较。《从文自 传》、《朝花夕拾》、《故乡》。
好好学习，天天向上。
我读一本小书 同时又读一本大书
从文印象
“多情才子”。“热血少年”。 “沈从文心底住着不少细腻、文艺的情感” 。 “用一支带着乡味的笔带人们领略了湘西的 美”。 “喜欢他写的翠翠，鲜活而遥不可及”。 “一位文笔看似女人的男作家”。 “他要为现代都市生活的人呈现另一种人情 ”。
1、结合文本来看，沈从文是个 怎样的人？
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
爱自然，爱生活； 好奇心，求知欲；
张扬天性
2、沈从文笔下的湘西世界是怎 样的？
自然环境之美；
社会生活之美；
童心童趣之美； 人情人性之美。
崇尚美
3、沈从文如何评价阅读“大书” 对自己的影响？
力、想象力。
总结：解读沈从文
三条路径：儿童从文、湘西世界、自我评
价。 两个层次：童年从文，成年从文。 一点感受：拥抱当下，诗意栖居。
随笔写作：我读沈从文
1、人生经历。《从文自传》。 2、爱情故事。《湘行散记》、《从文家书》。 3、人物形象（如：翠翠）。《边城》、《萧 萧》。 4、湘西世界。《边城》、《从文自传》 5、沈从文和鲁迅的童年回忆之比较。《从文自 传》、《朝花夕拾》、《故乡》。
好好学习，天天向上。
我读一本小书 同时又读一本大书
从文印象
“多情才子”。“热血少年”。 “沈从文心底住着不少细腻、文艺的情感” 。 “用一支带着乡味的笔带人们领略了湘西的 美”。 “喜欢他写的翠翠，鲜活而遥不可及”。 “一位文笔看似女人的男作家”。 “他要为现代都市生活的人呈现另一种人情 ”。
1、结合文本来看，沈从文是个 怎样的人？
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
我读一本小书同时又读一本大书ppt实用课件23
我读一本小书 同时又读一本大书
沈从文
学习目标
1、略读课文，概括并提取相关信息。 2、精读课文，找出与水有关的段落，分析水
意象。 3、学习文中精彩的细节描写，学会作者我手
写我心、抒发真实情感的为文方法。 4、体会沈从文童年的逃学生活对他以后的
文学创作产生的影响。 5、鼓励学生阅读沈从文的《边城》，从而更
9：到（ 城外的庙 ）看热闹 10：藏（ 书篮 ） 11： 逃学失败受罚
12、13：到新学校上学路上的见闻
14：看（ 尸体 ） 15：看（ 杀牛 ）、（ 织簟子 ）、（ 打铁 ）
16：下雨天的趣事
17－27：抓蟋蟀和（斗蟋蟀） 30：偷（ 李子琵琶）
逃学见闻
同一切自然相 亲近
生机盎然的大自然
充满奇人趣事的生活
《龙朱》（沈从文/著）
《萧萧》 （选自文集《新与旧》）
《丈夫》 （选自文集《沈从文文集》）
《代狗》 （选自文集《沈从文文集》）
《无题》 （诗）
<<边城>>选段
“……将近湘西边境到了一个地方名为 ‘茶峒’的小山城时，有一小溪，溪边有座 白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人 家只一个老人、一个女孩子、一只黄 狗。”“小溪流下去，绕山阻流，约三里便 汇入茶峒的大河，……溪河如弓背……小溪 宽约二十丈，河床为大片石头作成，静静的 水即或深至一篙不能落底，却依然清澈透明， 河中游鱼来去皆不可以计数。”
导入新课
中国现当代文学史上，有几位作家的创作带有明显的地域特 征。 一提到鲁镇，人们就会想到鲁迅； 一说起老北京，人 们便忆及老舍； 一谈到湘西，人们自然会念及沈从 文。 “如果沈从文活到1988年底就一定会获得诺贝尔文学 奖„„”直到今天，还是有人相信1988年的诺贝尔文学奖是属 于沈从文而非埃及人马哈福兹。沈从文被称为“湘西的歌 者”。这是因为他毕生数百万字的创作，绝大多数是写湘西 和写给湘西的。如小说《边城》、《丈夫》、《长河》、 《柏子》、《萧萧》和散文《湘行散记》等名篇。他以湘西 神奇优美的民俗风情和新鲜生活方式为背景进行创作，建造 起他特异的“湘西世界”。湘西凤凰县是沈从文的故乡，那 里风光秀丽，是苗、侗dòng、土家等少数民族聚居的地 方。
我读一本小书同时又读一本大书ppt实用课件12
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
• “小书”指的是课本知识。 • “大书”指的是大自然和人间生活。
写作片段训练
• 沈从文曾经说过“我上许多课仍然放不 下那一本大书”，同样，我们在读小书 的时候也应该多去读读生活这本“大 书”，去体味生活别样的美，别样的真。 请以“大书”为题，写一个小片段。
• 先欣赏几篇比较典型或有趣味的自传。
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马
80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）
81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
• “小书”指的是课本知识。 • “大书”指的是大自然和人间生活。
写作片段训练
• 沈从文曾经说过“我上许多课仍然放不 下那一本大书”，同样，我们在读小书 的时候也应该多去读读生活这本“大 书”，去体味生活别样的美，别样的真。 请以“大书”为题，写一个小片段。
• 先欣赏几篇比较典型或有趣味的自传。
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马
80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）
81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——
我读一本小书同时又读一本大书ppt11 粤教版
得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界， 从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛 更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需 要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要 心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于 思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、 从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不 上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希 望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡， 是一种精神的超然，是生命的升华。
高中语文我读一本小书同时又读一本大书ppt17 粤教版精品课件
3.我读一本小书同时又读一本大 书
往事如烟
童年记忆
童年的十大趣事之一 玩指头--玩着玩着就
吃进嘴里边，妈妈多少 次呵斥着让我把手指头 从嘴巴里边拿出来
童年的十大趣事之二 摘果果--还摘过路边的
槐花、蛇莓或者就是梧桐 树上小果粒，从来不洗手 却吃得香喷喷。
童年的十大趣事之三 画老头--印象中是
一边画一边念叨着歌 谣，可惜如今已经不 记得词。
童年的十大只可 惜别家的马桶总是 在漏水
品读文本
• 传主的童年生活是如何的？ （提示：他看到、听到、感觉到什么？）
• 童年生活对他以后的人生有什么影响？
• 课文标题中的“小书”指什么，“大书” 指的又是什么？
感悟生活
让我们借着沈老的文章，梦 回童年，拾起时光碎片，述说属 于我们的美好时光。
真正的爱情，不论贫富，不论远近。千般情怀，万般眷恋。红尘陌上，心系悠长。约言迢迢千里，只因情怀而来；邈路遥遥朝暮到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
童年的十大趣事之七 纸飞机--课堂里边也
常有纸飞机在老师背后 写黑板的时候起飞。再 也找不到一本完整的书 书和本本。
童年的十大趣事之八 捏泥巴--总想捏个小
人儿什么的，结果总是 挨妈妈的骂，爹爹的打。 那时候橡皮泥真的不太 普及呢。
童年的十大趣事之九 吹肥皂泡泡--经常用
往事如烟
童年记忆
童年的十大趣事之一 玩指头--玩着玩着就
吃进嘴里边，妈妈多少 次呵斥着让我把手指头 从嘴巴里边拿出来
童年的十大趣事之二 摘果果--还摘过路边的
槐花、蛇莓或者就是梧桐 树上小果粒，从来不洗手 却吃得香喷喷。
童年的十大趣事之三 画老头--印象中是
一边画一边念叨着歌 谣，可惜如今已经不 记得词。
童年的十大只可 惜别家的马桶总是 在漏水
品读文本
• 传主的童年生活是如何的？ （提示：他看到、听到、感觉到什么？）
• 童年生活对他以后的人生有什么影响？
• 课文标题中的“小书”指什么，“大书” 指的又是什么？
感悟生活
让我们借着沈老的文章，梦 回童年，拾起时光碎片，述说属 于我们的美好时光。
真正的爱情，不论贫富，不论远近。千般情怀，万般眷恋。红尘陌上，心系悠长。约言迢迢千里，只因情怀而来；邈路遥遥朝暮到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
童年的十大趣事之七 纸飞机--课堂里边也
常有纸飞机在老师背后 写黑板的时候起飞。再 也找不到一本完整的书 书和本本。
童年的十大趣事之八 捏泥巴--总想捏个小
人儿什么的，结果总是 挨妈妈的骂，爹爹的打。 那时候橡皮泥真的不太 普及呢。
童年的十大趣事之九 吹肥皂泡泡--经常用
我读一本小书同时又读一本大书ppt实用课件17
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺
97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺
97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
我读一本小书同时又读一本大书ppt课件
沈从文与夫人张兆和
于1934年
4
优美的湘西风光
5
美丽的凤凰城
6
美丽的凤凰城
7
沈从文故居
8
9
整体感知:
阅读课文,思考本文主要写的是什么 内容?可以分为几个部分。
本文描述了沈从文上私塾时的逃学生活。可以分 为三个部分： 第一部分（从开头到“这分性格的形成，便应当 溯源于小时在私塾中逃学习惯。”）追述自己转 入新式小学之前的读书、逃学的生活。 第二部分（从“自从逃学成习惯后，----”到“这 些古怪事情太多了。）细致讲述自己上新式小学 以后的读书、逃学生活。 第三部分（最后两个自然段）自我评述早年的读 书、逃学生活，对其收获及影响进行总结。
我读一本小书同时又读一本大书
▪
沈从文
1
沈从文（1902-1988），中 国现当代文学家、艺术史家。 湖南凤凰人。苗族。年少时 在湘西当过兵。1923年夏， 受五四运动影响，只身来到 北京。1924年开始发表作品。 1949年前，主要从事文学创 作，代表作有《边城》、 《长河》，散文集《从文自 传》、《湘行散记》、《湘 西》等。1949年后转入从事 艺术史研究，有《中国古代 服饰研究》传世。
12
（2）又有铁匠铺，制铁炉同风箱皆占据屋中，大门永远 敞开着，时间即或再早一些，也可以看到一个小孩子两只手 拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒，风箱于是就连 续发出一种吼声，火炉上便放出一股臭烟同红光。待到把赤 红的热铁拉出搁放到铁砧上时，这个小东西，赶忙舞动细柄 铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅的一 下一下打着。有时打的是一把刀，有时打的是一件农具。有 时看到的又是这个小学徒跨在一条大板凳上，用一把凿子在 未淬水的刀上起去铁皮，有时又是把一条薄薄的钢片嵌进熟 铁里去。日子一多，关于任何一件铁器的制造秩序，我也不 会弄错了。边街又有小饭铺，门前有个大竹筒，插满了用竹 子削成的筷子。有干鱼同酸菜，用钵头装满放在门前柜台上。 引诱主顾上门，意思好像是说，“吃我，随便吃我，好吃！” 每次我总仔细看看，真所谓“过屠门而大嚼”，也过了瘾。
我读一本小书同时又读一本大书PPT24
汪曾祺：沈先生是个感情丰富的人，非常容 易动情，非常容易受感动。他对生活，对人， 对祖国的山河草木都充满感情，对什么都爱 着，用一颗蔼然仁者之心爱着。
黄永玉：他是非常非常的“平常”。他的人格、 生活、情感、欲望、工作和与人相处的方式， 都在平常的状态运行。老子曰：上善若水。 他就像水那么平常，永远向下，滋养生灵， 长年累月生发出水滴石穿的力量。
•
1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
•
2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。
•
3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。
绕于心（精神眷恋）。
沈从文和“水”
《一个传奇的本事》：水的德性为兼容并包， 从不排斥拒绝不同方式浸入生命的任何离奇 不经事物！却也从不受它的玷污影响。水的 性格似乎特别脆弱，且极容易就范。其实则 柔弱中有强韧，如集中一点，即涓涓细流， 滴水穿石，却无坚不摧。水教给我粘合卑微 人生的平凡哀乐，并作横海扬帆的美梦，刺 激我对于工作永远的渴望。
•
4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
•
5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
•
6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
•
7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
•
8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
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16：下雨天的趣事
1307：－偷2（7：李抓子蟋蟀琵和琶（）斗蟋蟀）
tún
小豚
zé
咋碎
xīà
石罅
生字词积累
kān
神龛
zhēn
铁砧
cí
茨棚
là
拨剌
zēng
扳罾
mí
糜碎
niǎn
石碾
chéng
田塍
xīn
谭鑫培
细节描写鉴赏
在作者逃学的经历中，你觉得哪件事或那个情景最有趣、 给你留下了最深的印象？在这些细节中，你读到了什么？
抗战爆发后到西南联大任 教，1946年回到北京大 学任教，建园后在中国历 史博物馆和中国社会科学 院历史研究所工作，主要 从事中国古代服饰的研究， 1988年病逝于北京。
沈从文先生诞生在 凤凰古城中一座典 型的南方古四合院 里。1918年小学毕 业后随本乡土著部 队到沅水流域各地， 随军在川、湘、鄂、 黔四省边区生活。 1923年到北京自学 并学习写作，1924 年后开始发表作品。
我读一本小书 同时又读一本大书
[教学目标]
1 通过阅读文章，让学生进一步了解童年 的逃学生活对沈从文产生的影响。
2 鼓励学生阅读沈从文的其他作品，从而 更全面地认识沈从文。
3 学习自传的基本写法，尝试自己写自传。
沈从文简介
沈从文(1902-1988）原名 沈岳焕，苗族湖南凤凰县 人，我国著名作家、历史 学家、考古学家。
沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗 意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古 朴，句式简峭、主干凸出，单纯而又厚实，朴纳而 又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特 有的风韵与神彩。整个作品充满了对人生的隐忧和 对生生命的哲学思考，如他那实在而又顽强的生命， 给人教益和启示。
沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活 为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写 湘西人原始，身然的生命形式，赞美人性美；后者 通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧 失。
沈先生在国外名声鹊起，于1980年应邀赴美国讲学， 并进入诺贝尔文学奖的终审名单。
沈从文故居
位于凤凰县城 中营街10号，建于 清同治五年（1866 年）是典型的四合 院，沈从文故居于 1991年被列为省人 民政府重点文物保 护单位，拔款进行 了整修。故居现陈 列有沈老的遗墨、 遗稿、遗物和遗像， 成为凤凰最吸引人 的人文景观之一， 每天来瞻仰者络绎 不绝。
“我所写的故事，却多数是水边的故 事。故事中我最满意的文章，常用船上水 上作为背景。我故事中人物的性格，全为 我在水边船上所见到的人物性格。我文字 中一点忧郁气分，便因为被过去十五年前 南方的阴雨天气影响而来。我文字风格， 假若还有值得注意处，那只因为我记得水 上的言语太多了。”
——沈从文《我与文学》
30：偷（
）
开头两段写自己幼年整时理本的文两主次要件内事容分别是：
（生蛔虫）、（出疹子） 本文主要写的是作者上私塾时的（ 逃学 ）经历
从第九自然段开始，作者分别写了哪些有趣的经历？
9：到（ 城外的庙 ）看热闹 10：藏（ 书篮 ） 11： 逃学失败受罚
12、13：到新学校上学路上的见闻
14：看（ 尸体 ） 15：看（ 杀牛 ）、（ 织簟子 ）、（ 打铁 ）
“沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴 了点白雪，河水则清明如玉。在这样一 条河水里旅行，望着水光山色，体会水 手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我 在寂寞里不由得不常作微笑！ ”
——《湘行散记》
深潭为白日所映照，河底小小白石子，有花纹的玛 瑙石子，全看得明明白白。 水中游鱼来去，全如浮 在空气里。两岸多高山，山中多可以造纸的细竹， 长年作深 翠颜色，逼人眼目。近水人家多在桃杏花 里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人 家，凡有 人家处必可沽酒。夏天则晒晾在日光下耀目的紫花 布衣裤，可以作为人家 所在的旗帜。秋冬来时，房 屋在悬崖上的，滨水的，无不朗然入目。黄泥的墙， 乌黑的瓦，位置则永远那么妥贴，且与四围环境极 其调和，使人迎面得到的印象，实 在非常愉快。一 个对于诗歌图画稍有兴味的旅客，在这小河中，蜷 伏于一只小船上， 作三十天的旅行，必不至于感到 厌烦，正因为处处有奇迹，自然的大胆处与精巧处， 次件事分别是：
（
）、（
）
本文主要写的是作者上私塾时的（
）经历
从第九自然段开始，作者分别写了哪些有趣的经历？
9：到（
）看热闹
10：藏（
）
11：
12、13：到新学校上学路上的见闻
14：看（
）
15：看（
）、（
）、（
）
16：下雨天的趣事
17－27：抓蟋蟀和（
）
9：到城外的庙看热闹 10：藏书篮 11：逃学失败受罚 12、13：到新学校上学路上的见闻 14：看尸体 15：看杀牛、织簟子、看打铁 16：下雨天的趣事 17－27：抓蟋蟀和斗蟋蟀 30：偷李子枇杷
9：到城外的庙看热闹
对于一个逃学的孩子来说，每一件 小事都显得很有趣，令人流连忘 返……
10：藏书篮
懂得逃学的孩子都是聪明的，大家 都不约而同地找到这样一个绝妙的 地方把自己逃学的证据藏起来，而 且大家都默契地遵守逃学的规 则……
沈从文故居
沈从文墓
（位于凤凰县听涛山麓，墓碑为云菇状的天然五彩石，上有沈 从文名言：“照我思索，能理解我；照我思索，可认识人。” 离此不远的树荫下，有沈从文的表侄儿、画家黄永玉夫妇所立 的碑，上有黄永玉手书：一个士兵要不战死沙场便是回到故 乡。）
沈从文墓
沈从文名言
黄永玉手书
每一个已经形成自己写作风格的 作家都有一个“根据地”，比如说 老舍的作品便充满“京味”；王安 忆的写作就经常以上海为背景；张 承志的作品中总有一望无际的大草 原，驰骋的牧马；贾平凹的作品中 经常有陕北的风味。同样，沈从文 无论走多远，也走不出他的湘西世 界。
——《边城》
《边城》里对主人公翠翠的描写
翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的， 触目为青山绿水，一对眸子清明如 水晶。 自然既长养她且教育她，为人天真活泼， 处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如 山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不 发愁，从不动气。平时在渡船上遇 陌生人 对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那 陌生人，作成随时皆可举步逃入深 山的神 气，但明白了人无机心后，就又从从容容 的在水边玩耍了。
1307：－偷2（7：李抓子蟋蟀琵和琶（）斗蟋蟀）
tún
小豚
zé
咋碎
xīà
石罅
生字词积累
kān
神龛
zhēn
铁砧
cí
茨棚
là
拨剌
zēng
扳罾
mí
糜碎
niǎn
石碾
chéng
田塍
xīn
谭鑫培
细节描写鉴赏
在作者逃学的经历中，你觉得哪件事或那个情景最有趣、 给你留下了最深的印象？在这些细节中，你读到了什么？
抗战爆发后到西南联大任 教，1946年回到北京大 学任教，建园后在中国历 史博物馆和中国社会科学 院历史研究所工作，主要 从事中国古代服饰的研究， 1988年病逝于北京。
沈从文先生诞生在 凤凰古城中一座典 型的南方古四合院 里。1918年小学毕 业后随本乡土著部 队到沅水流域各地， 随军在川、湘、鄂、 黔四省边区生活。 1923年到北京自学 并学习写作，1924 年后开始发表作品。
我读一本小书 同时又读一本大书
[教学目标]
1 通过阅读文章，让学生进一步了解童年 的逃学生活对沈从文产生的影响。
2 鼓励学生阅读沈从文的其他作品，从而 更全面地认识沈从文。
3 学习自传的基本写法，尝试自己写自传。
沈从文简介
沈从文(1902-1988）原名 沈岳焕，苗族湖南凤凰县 人，我国著名作家、历史 学家、考古学家。
沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗 意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古 朴，句式简峭、主干凸出，单纯而又厚实，朴纳而 又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特 有的风韵与神彩。整个作品充满了对人生的隐忧和 对生生命的哲学思考，如他那实在而又顽强的生命， 给人教益和启示。
沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活 为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写 湘西人原始，身然的生命形式，赞美人性美；后者 通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧 失。
沈先生在国外名声鹊起，于1980年应邀赴美国讲学， 并进入诺贝尔文学奖的终审名单。
沈从文故居
位于凤凰县城 中营街10号，建于 清同治五年（1866 年）是典型的四合 院，沈从文故居于 1991年被列为省人 民政府重点文物保 护单位，拔款进行 了整修。故居现陈 列有沈老的遗墨、 遗稿、遗物和遗像， 成为凤凰最吸引人 的人文景观之一， 每天来瞻仰者络绎 不绝。
“我所写的故事，却多数是水边的故 事。故事中我最满意的文章，常用船上水 上作为背景。我故事中人物的性格，全为 我在水边船上所见到的人物性格。我文字 中一点忧郁气分，便因为被过去十五年前 南方的阴雨天气影响而来。我文字风格， 假若还有值得注意处，那只因为我记得水 上的言语太多了。”
——沈从文《我与文学》
30：偷（
）
开头两段写自己幼年整时理本的文两主次要件内事容分别是：
（生蛔虫）、（出疹子） 本文主要写的是作者上私塾时的（ 逃学 ）经历
从第九自然段开始，作者分别写了哪些有趣的经历？
9：到（ 城外的庙 ）看热闹 10：藏（ 书篮 ） 11： 逃学失败受罚
12、13：到新学校上学路上的见闻
14：看（ 尸体 ） 15：看（ 杀牛 ）、（ 织簟子 ）、（ 打铁 ）
“沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴 了点白雪，河水则清明如玉。在这样一 条河水里旅行，望着水光山色，体会水 手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我 在寂寞里不由得不常作微笑！ ”
——《湘行散记》
深潭为白日所映照，河底小小白石子，有花纹的玛 瑙石子，全看得明明白白。 水中游鱼来去，全如浮 在空气里。两岸多高山，山中多可以造纸的细竹， 长年作深 翠颜色，逼人眼目。近水人家多在桃杏花 里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人 家，凡有 人家处必可沽酒。夏天则晒晾在日光下耀目的紫花 布衣裤，可以作为人家 所在的旗帜。秋冬来时，房 屋在悬崖上的，滨水的，无不朗然入目。黄泥的墙， 乌黑的瓦，位置则永远那么妥贴，且与四围环境极 其调和，使人迎面得到的印象，实 在非常愉快。一 个对于诗歌图画稍有兴味的旅客，在这小河中，蜷 伏于一只小船上， 作三十天的旅行，必不至于感到 厌烦，正因为处处有奇迹，自然的大胆处与精巧处， 次件事分别是：
（
）、（
）
本文主要写的是作者上私塾时的（
）经历
从第九自然段开始，作者分别写了哪些有趣的经历？
9：到（
）看热闹
10：藏（
）
11：
12、13：到新学校上学路上的见闻
14：看（
）
15：看（
）、（
）、（
）
16：下雨天的趣事
17－27：抓蟋蟀和（
）
9：到城外的庙看热闹 10：藏书篮 11：逃学失败受罚 12、13：到新学校上学路上的见闻 14：看尸体 15：看杀牛、织簟子、看打铁 16：下雨天的趣事 17－27：抓蟋蟀和斗蟋蟀 30：偷李子枇杷
9：到城外的庙看热闹
对于一个逃学的孩子来说，每一件 小事都显得很有趣，令人流连忘 返……
10：藏书篮
懂得逃学的孩子都是聪明的，大家 都不约而同地找到这样一个绝妙的 地方把自己逃学的证据藏起来，而 且大家都默契地遵守逃学的规 则……
沈从文故居
沈从文墓
（位于凤凰县听涛山麓，墓碑为云菇状的天然五彩石，上有沈 从文名言：“照我思索，能理解我；照我思索，可认识人。” 离此不远的树荫下，有沈从文的表侄儿、画家黄永玉夫妇所立 的碑，上有黄永玉手书：一个士兵要不战死沙场便是回到故 乡。）
沈从文墓
沈从文名言
黄永玉手书
每一个已经形成自己写作风格的 作家都有一个“根据地”，比如说 老舍的作品便充满“京味”；王安 忆的写作就经常以上海为背景；张 承志的作品中总有一望无际的大草 原，驰骋的牧马；贾平凹的作品中 经常有陕北的风味。同样，沈从文 无论走多远，也走不出他的湘西世 界。
——《边城》
《边城》里对主人公翠翠的描写
翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的， 触目为青山绿水，一对眸子清明如 水晶。 自然既长养她且教育她，为人天真活泼， 处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如 山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不 发愁，从不动气。平时在渡船上遇 陌生人 对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那 陌生人，作成随时皆可举步逃入深 山的神 气，但明白了人无机心后，就又从从容容 的在水边玩耍了。